2022-2023學(xué)年初中語文部編八年級下第一單元練習(xí)（解析）

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第一單元練習(xí)

學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、選擇題

1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，有錯(cuò)誤的一組是（）

A．忌憚（dàn）行輩（háng）鳧水（fú）戛然而止（jiá）

B．腦畔（bàn）眼眶（kuàng）喘氣（chuǎn）米酒油饃（mó）

C．亢奮（kàng）晦暗（huì）羈絆（jī）奇?zhèn)グ蹴纾╞ó）

D．斡旋（wò）靜穆（mù）爭訟（sòng）夜深星闌（lán）

2．下列四組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）

A．踴躍姣潔攛掇馬前卒

B．恬靜嚴(yán)峻緲遠(yuǎn)風(fēng)蕭蕭

C．拘束震撼輻射暖融融

D．退色燎原思慕熙熙然

3．下列加點(diǎn)成語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）

A．佛經(jīng)中最有禪意的句子，有很多能讓人大徹大悟。

B．令中外游客嘆為觀止的桂林梅瓶，色澤光潤，造型優(yōu)美，構(gòu)思精巧。

C．39歲，坐牢30年，這只世界唯一上過大學(xué)、通人情世故的猩猩，結(jié)局卻這般悲慘。

D．國際馬拉松大賽期間，衡水市實(shí)行了交通管制，交通擁堵的狀況戛然而止。

4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．教育行政部門提出，要制定進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)測試的措施。

B．我們只要相信自己的能力，才能在各種考驗(yàn)面前充滿信心。

C．在觀眾一陣又一陣的喝彩聲中，給運(yùn)動員增添了無窮的力量。

D．各級人民政府采取有效措施，關(guān)系到未成年人保護(hù)工作能否順利開展。

5．在橫線處填入下列句子，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

胡同，是北京特有的一種古老的城市小巷，________，________。________。________，________。

①明清以后又不斷發(fā)展，最多時(shí)有6000多條

②這些地區(qū)都是您感受胡同文化的好去處

③據(jù)統(tǒng)計(jì)，北京現(xiàn)有胡同1000多條，縱橫交錯(cuò)，織成了薈萃萬千的老北京景觀

④現(xiàn)今胡同景觀保存相對完好的區(qū)域有東城區(qū)、西城區(qū)和前門地區(qū)

⑤最早起源于元代

A．④②⑤①③B．④②③⑤①C．⑤④①②③D．⑤①③④②

6．下列有關(guān)名著知識及文學(xué)文化常識的說法，無誤的一項(xiàng)是()

A．春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)皆為我國傳統(tǒng)節(jié)日。

B．《社戲》選自《朝花夕拾》，魯迅，文章講述了少年時(shí)期到趙莊看社戲的一段難忘經(jīng)歷。

C．《傅雷家書》中傅雷素來主張教育的原則，即父母應(yīng)該給孩子的人生信條是：先為藝術(shù)家，次為人，再為鋼琴家，終為音樂家。

D．《霸王別姬》是京劇中的名段，“虞姬”這一角色在京劇中屬于青衣。

二、句子默寫

7．根據(jù)提示填上空。

（1）______________，長河落日圓。王維《使至塞上》

（2）山隨平野盡，___________。（李白《渡荊門送別》）

（3）______________，銅雀春深鎖二喬。杜牧《赤壁》

（4）亂花漸欲迷人眼，______________。白居易在《錢塘湖春行》

（5）《野望》一詩中引用典故，表現(xiàn)詩人身處亂世，前途無望，孤獨(dú)抑郁心情的句子：______________，______________。

（6）《黃鶴樓》一詩中抒發(fā)了游子悲苦的思鄉(xiāng)之情的詩句：_____________？____________。

三、綜合性學(xué)習(xí)

8．班級開展主題為“徜徉于中華傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。

(1)很多古詩句包含著豐富的節(jié)日文化內(nèi)涵，請寫出下列詩句涉及的節(jié)日名稱。

①千門萬戶疃瞳日，總把新桃換舊符。節(jié)日：____________

②遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。節(jié)日：____________

(2)品讀下面的文字，寫出其中隱含的人物事件和節(jié)日習(xí)俗。

它從汨羅江的波浪里悄然走來，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此讓每一個(gè)角落都彌漫著亙古不變的艾香。

人物事件：______________節(jié)日：____________習(xí)俗：___________

(3)在全球一體化的今天，麥當(dāng)勞、肯德基、韓日食品已逐步被中國老百姓接受，圣誕節(jié)、母親節(jié)這一類外來節(jié)日也紛紛走進(jìn)中國，你如何看待這一現(xiàn)象？請簡要論述。（不少于50字）

四、語言表述

9．選擇兩個(gè)我國傳統(tǒng)節(jié)日，仿照畫線句續(xù)寫句子，使前后結(jié)構(gòu)一致，語意連貫。

遙遠(yuǎn)的先民遺風(fēng)，時(shí)下的世態(tài)人情，盡在民風(fēng)民俗中。或在元宵，家家戶戶同賞一盞花燈；或在清明，九州大地共寄綿綿情思；________，________；________，________。

五、課外閱讀

閱讀下面的文字，回答后面小題。

魏王欲攻邯鄲，季梁聞之，中道而反，衣焦不申①，頭塵不浴，往見王曰：“今者臣來，見人于大行②，方③北面④而持⑤其駕⑥，告臣曰：‘我欲之楚?！荚唬骸瑢⑥蔀棰弑泵?？’曰：‘吾馬良?！荚唬骸R雖良，此非楚之路也?！唬骸嵊芒喽唷！荚唬骸秒m多，此非楚之路也?！唬骸嵊嵴呱啤！藬?shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。今王動⑩欲成霸王，舉欲信于天下。恃王國之大，兵之精銳，而攻邯鄲，以廣揚(yáng)尊名。王之動愈數(shù)，而離王愈遠(yuǎn)耳。猶至楚而北行也。”

（選自《戰(zhàn)國策·魏策》）

①衣焦不申：衣著憔悴，形容衣著不整。②大行：大路，③方：正。④北面：向北。⑤持：駕馭，趕，⑥駕：馬車，⑦奚為：為什么。⑧用：路費(fèi)。⑨御：駕馭車馬，⑩動：和下文的“舉”都是行動的意思。

10．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。

（1）中道而反__________

（2）我欲之楚__________

（3）舉欲信于天下__________

（4）恃王國之大__________

11．用“/”給下面的句子斷句。（標(biāo)兩處）

王之動愈數(shù)而離王愈遠(yuǎn)耳猶至楚而北行也。

12．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

馬雖良，此非楚之路也。

13．為勸魏王不攻打邯鄲，季梁講了一個(gè)故事，這個(gè)故事可用下面哪個(gè)成語概括？（）

A．圍魏救趙B．紙上談兵C．南轅北轍D．老馬識途

14．這篇文章告訴了我們一個(gè)怎樣的道理？

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文，完成下列小題。

三角梅

劉成章

①那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希圖無論是誰來到我家門前，一眼就能看見。

②不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時(shí)候，都一樣認(rèn)真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒有偏三向四，天天都給它們澆水，可是別的花木都長得歡歡勢勢，到抽條時(shí)抽條，到開花時(shí)開花，一年下來，都長得很像個(gè)樣子了，唯獨(dú)那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長長了。

③第二年，那棵三角梅仍然毫無變化。

④第三年，滿院子的花木都長得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比初栽下時(shí)還少了好多，病懨懨的，一派要死不活的樣子。我和老伴對它幾乎不抱什么希望了，感傷地想，它總有一天會死去的。

⑤去年是栽下它的第四個(gè)年頭了。春天，當(dāng)別的花木都在泛綠、發(fā)芽時(shí)，那三角梅依然毫無生機(jī)，一點(diǎn)要擁抱春天的意思都沒有，于是我和老伴多次站在它的面前嘆喟，皺眉，甚至責(zé)罵。我們說，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費(fèi)幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點(diǎn)。至此，全家的意見都一致了，欲除之而后快。

⑥然而，就在我們說這話后的不長時(shí)間，卻出現(xiàn)了意想不到的變化。我們驚喜地看見，三角梅的可憐兮兮的枝葉間，第一次抽出了一枝表皮有著細(xì)致紋路的新條，而且長得很快，不久就長到二尺長了，而且在那新條上旁逸斜出，又生出了好幾條側(cè)枝。我們高興極了。但為什么會突然發(fā)生這么大的變化呢？也許是我們關(guān)于要挖掉它的議論被它聽懂了吧！如果是，對它來說，那可是個(gè)性命攸關(guān)的大事啊，于是它就做出拼命的一搏，終于把生命的力量給搏出來了。它好像每天太陽一出來，就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長。它身上透露出來的生機(jī)和生氣，非常生動地展示在藍(lán)天之下，是那么醒目耐看。它像憋屈了好幾年的毛毛蟲，終于要開始向著花蝴蝶的方向嬗變了。

⑦又過了一個(gè)多月，我出門要干什么去，忽見山墻邊露出個(gè)妙齡女子的臉，靜靜地望著我，她的身子還隱在墻后，恍恍惚惚似真似假，是鄰家的客人嗎？我終于從迷惑中清醒過來，看清那是三角梅開了一嘟嚕火紅的花。我急忙叫來老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。

⑧又是一個(gè)春天來臨了，此時(shí)的三角梅已長成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動人的聲音。太陽照射的時(shí)候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；而風(fēng)兒一吹，它的每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動著，奮爭著，仿佛亟欲掙脫枝頭，翩翩飛去。

⑨生命，真是有些說不清道不明的奧秘和潛能的。

（選文有刪改）

15．本文的第②～⑤段寫了什么？在文中起什么作用？

16．結(jié)合文章內(nèi)容，說說為什么“老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩”？

17．請從描寫的角度和修辭手法兩方面賞析下面的句子。

太陽照射的時(shí)候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；而風(fēng)兒一吹，它的每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動著，奮爭著，仿佛亟欲掙脫枝頭，翩翩飛去。

18．結(jié)合全文，說一說你對文尾句中“奧秘和潛能”的理解。

閱讀下面的文章，回答問題。

市聲拾趣

張恨水

①我也走過不少的南北碼頭，所聽到的小販吆喚聲，沒有任何一地能賽過北平的。

②北平小販的吆喚聲，復(fù)雜而諧和，無論其是晝是夜，是寒是暑，都能給予聽者一種深刻的印象，雖然這里面有部分是極簡單的，如“羊頭肉”“肥鹵雞”之類?？墒撬麄兡茉诼曊{(diào)上，助字句之不足。至于字句多的，那一份優(yōu)美，就舉不勝舉，有的簡直是一首歌謠，例如夏天賣冰酪的，他在胡同的綠槐蔭下，歇著紅木漆的擔(dān)子，手扶了扁擔(dān)，吆喚著道：“冰琪林，雪花酪，桂花糖，擱的多，又甜又涼又解渴?！边@就讓人聽著感到趣味了。又像秋冬賣大花生的，他喊著：“落花生，香來個(gè)脆啦，芝麻醬的味兒啦。”這就含有一種幽默感了。

③也許是我們有點(diǎn)主觀，我們在北平住久了的人，總覺得北平小販的吆喚聲，很能和環(huán)境適合，情調(diào)非常之美。如現(xiàn)在是冬天，我們就說冬季了，當(dāng)早上的時(shí)候，黃黃的太陽，穿過院樹落葉的枯條，曬在人家的粉墻上，胡同的犄角兒上，兀自堆著大大小小的殘雪。這里很少行人，有兩三個(gè)小學(xué)生背著書包上學(xué)，于是有輛平頭車子，推著一個(gè)木火桶，上面烤了大大小小二三十個(gè)白薯，歇在胡同中間。小販穿了件老羊毛背心兒，腰上來了條板帶，兩手插在背心里，噴著兩條如云的白氣，站在車把里叫道：“A噢……熱啦……烤白薯啦……又甜又粉，栗子味。”當(dāng)你早上在大門外一站，感到又冷又餓的時(shí)候，你就會因這種引誘，要買他幾大枚白薯吃。

④在北平住家稍久的人，都有這么一種感覺，賣硬面餑餑的人極為可憐，因?yàn)樗偸窃谏钜估锍鰜淼?。?dāng)那萬籟俱寂、漫天風(fēng)雪的時(shí)候，屋子外的寒氣，像尖刀那般割人。這位小販，卻在胡同遙遠(yuǎn)的深處，發(fā)出那漫長的聲音：“硬面……餑餑喲……”我們在暖溫的屋子里，聽了這聲音，覺得既凄涼，又慘厲，像深夜鐘聲那樣動人，你不能不對窮苦者給予一個(gè)充分的同情。

⑤其實(shí)，市聲的大部分，都是給人一種喜悅的，不然，它也就不能吸引人了。例如：炎夏日子，賣甜瓜的，他這樣一串的吆喚著：“B哦！吃啦，甜來一個(gè)脆，又香又涼冰琪林的味兒。吃啦，嫩藕似的青脆甜瓜啦！”在碧槐高處一蟬吟的當(dāng)兒，這吆喚是夠刺激人的。因此，市聲刺激，北平人是有著趣味的存在，小孩子就喜歡學(xué)，甚至借此湊出許多趣話。例如賣餛飩的，他吆喝著第一句是“餛飩開鍋”。聲音洪亮，極像大花臉喝倒板，于是他們就用純土音編了一篇戲詞來唱；“餛飩開鍋……自己稱面自己和，自己剁餡自己包，蝦米香菜又白饒。吆喚了半天，一個(gè)子兒沒賣著，沒留神丟了我兩把勺?！币虼耍部梢韵氲奖逼饺藢τ谛∝溸簡韭暤娜の吨疂饬?。

19．下列對文章相關(guān)內(nèi)容的感知和理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．本文的市聲就是指街頭小販的吆喚聲。

B．大部分市聲都給人一種喜悅的感覺，否則它就不吸引人了。

C．描述了小孩子喜歡學(xué)小販的吆喚聲，是為了批評孩子們不懂生活情趣。

D．能融入北平的普通市民生活，并從中感受到不同的趣味。

20．第③段中“當(dāng)早上的時(shí)候，黃黃的太陽，穿過院樹落葉的枯條，曬在人家的粉墻上，胡同的犄角兒上，兀自堆著大大小小的殘雪”這句場景描寫有何作用？請聯(lián)系上下文，簡要分析。

21．好的語言能在實(shí)際運(yùn)用中引發(fā)心理共鳴，起到很好的溝通作用。吆喚聲，作為一個(gè)口頭廣告語，也有這樣的效果。結(jié)合語境，分析下面語句在實(shí)際運(yùn)用中的表現(xiàn)力。（任選一句）

A．噢……熱啦……烤白薯啦……又甜又粉，栗子味。

B．哦！吃啦，甜來一個(gè)脆，又香又涼冰琪林的味兒。吃啦，嫩藕似的青脆甜瓜啦！

22．筆下的大部分市聲，都給人一種喜悅的感覺，為什么又在第④段描述了“既凄涼，又慘厲”的賣硬面餑餑的吆喚聲？請聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

七、作文

23．閱讀下面文字，按題意要求完成一篇作文。

從小到大，許多傳統(tǒng)習(xí)俗伴隨我們成長。如端午節(jié)佩戴香包、中秋吃月餅、春節(jié)不能掃地倒垃圾，如祭祀時(shí)求平安符、焚香燒紙，如不能分“梨”送“鐘”、搬家要挑吉日等等。你也許感受到它所傳遞的情感，也許發(fā)現(xiàn)它值得保存的內(nèi)涵，也許察覺到它不合時(shí)宜的地方……

請就個(gè)人生活見聞，以“傳統(tǒng)習(xí)俗”為話題，寫下你的故事經(jīng)驗(yàn)或想法。

要求：（1）自擬題目，不少于600字；（2）文中不要出現(xiàn)你所在學(xué)校的校全以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

第1頁共4頁◎第2頁共4頁

第1頁共4頁◎第2頁共4頁

參考解析：

1．B

此題考查學(xué)生對字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。做注音題，要熟悉漢語拼音規(guī)則，同時(shí)可根據(jù)形聲字的聲旁來推斷它的讀音。B項(xiàng)的注音有誤，應(yīng)為腦畔（pàn）。

2．C

此題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。A項(xiàng)有誤，應(yīng)為“皎潔”；B項(xiàng)有誤，應(yīng)為“渺遠(yuǎn)”；D項(xiàng)有誤，應(yīng)為“褪色”。故選C。

3．D

此題考查的是學(xué)生對成語的積累與理解能力，平時(shí)要有一定的成語的積累，做題時(shí)還要會根據(jù)句子的意思，理解成語的意思。選擇題一般可用排除法選擇出正確解析。A.“戛然而止”形容聲音突然終止，不能形容“交通擁堵的狀況”。故A項(xiàng)不正確。

點(diǎn)睛：此題考查的是學(xué)生對成語的積累與理解能力，要求學(xué)生在日常讀書與寫作中，注意多積累，多思考，正確使用成語，拿不準(zhǔn)的，多查字典。要想正確地運(yùn)用成語，必須準(zhǔn)確理解成語的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感彩等。

4．A

此題考查修改病句。常見的病句類型有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，改動的字?jǐn)?shù)要盡量少。A.正確；B.關(guān)聯(lián)詞使用有誤，把“只要”改為“只有”；C.缺少主語，應(yīng)改為“觀眾一陣又一陣的喝彩聲，給運(yùn)動員增添了無窮的力量”；D.前后表述不一致，去掉“能否”。

5．D

此題注意⑤承接上文的“古老的城市小巷”談起源。①明清。③④現(xiàn)今，為時(shí)間順序。②收束語段。因此選D。

6．D

A.“國慶節(jié)”不是傳統(tǒng)節(jié)日；

B.《社戲》出自小說集《吶喊》；

C.正確是：先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂家，終為鋼琴家。

故選D。

7．大漠孤煙直江入大荒流東風(fēng)不與周郎便淺草才能沒馬蹄相顧無相識長歌懷采薇日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁

本題考查詩文名句默寫。根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)字。

8．(1)春節(jié)重陽節(jié)；

(2)屈原自沉汨羅江端午節(jié)吃粽子、插艾葉；

(3)我們要熱愛自己的傳統(tǒng)文化，過好傳統(tǒng)節(jié)日。因?yàn)橹袊鴤鹘y(tǒng)節(jié)日魅力無限，留存著我們獨(dú)特的文化記憶。重視傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)日背后的文化，營造濃厚的節(jié)日氛圍，參與到豐富多彩的節(jié)日活動中，接受文化的熏陶、精神的洗禮。

(1)本題考查的是考生的文化常識積累?？忌粌H要熟悉一些有關(guān)節(jié)日的詩詞，更要熟知每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的民風(fēng)民俗以及節(jié)日的由來。比如：中秋節(jié)望月思鄉(xiāng)盼團(tuán)圓，重陽節(jié)登高望遠(yuǎn)懷親人，清明節(jié)掃墓踏青寄哀思，等等。同學(xué)們只要在平時(shí)多積累、多了解，解答這類題目并不難。分析詩句所描寫的內(nèi)容時(shí)，要先理解原句的含義，在結(jié)合詩人的思想感情和寫作背景，同時(shí)，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來理解。根據(jù)“新桃換舊符”可知①句涉及的節(jié)日名稱為：春節(jié)；根據(jù)②句中的“登高”“插茱萸”習(xí)俗，可知該句涉及的節(jié)日名稱為：重陽節(jié)。

(2)本題考查的是對節(jié)日習(xí)俗的了解程度。作為一個(gè)中國學(xué)生，生活在具有五千年?duì)N爛文化的國度，耳聞目睹之間，便受到了文化的熏陶。民風(fēng)民俗，既是生活的積累，也是文化的傳承。像端午節(jié)吃粽子、插艾葉、佩戴五彩線這樣的事情，就應(yīng)該是同學(xué)們應(yīng)該掌握的。屈原自沉汨羅江的故事幾乎家喻戶曉，為了紀(jì)念屈原，所以才有了端午節(jié)。端午節(jié)的習(xí)俗大致上就是吃粽子，插艾葉，但各地又有不盡相同的活動，比如南方矩形賽龍舟，等等。本題不難，材料中的關(guān)鍵信息汨羅江、粽葉、艾香都告訴我們，故事講的就是屈原自沉汨羅江。

(3)本題考查觀點(diǎn)的表述能力。表述觀點(diǎn)類的題一般比較靈活，即根據(jù)材料或題目要求針對某一現(xiàn)象、問題說出自己的看法，表述自己的觀點(diǎn)。首先應(yīng)表述觀點(diǎn)：我們要熱愛自己的傳統(tǒng)文化，然后說明理由：因?yàn)橹袊鴤鹘y(tǒng)節(jié)日魅力無限，留存著我們獨(dú)特的文化記憶。最后提出倡議：重視傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)日背后的文化，營造濃厚的節(jié)日氛圍，參與到豐富多彩的節(jié)日活動中，接受文化的熏陶、精神的洗禮。

9．示例：或在端午；家鄉(xiāng)鄰里共品粽葉香氣；或在中秋；闔家團(tuán)聚齊賞一輪明月

“元宵、清明”是中國傳統(tǒng)節(jié)日，“賞一盞花燈、寄綿綿情思”分別是元宵節(jié)和清明節(jié)習(xí)俗，因此仿寫的時(shí)候要沿用這個(gè)話題。另外，在句式方面，要用或在+傳統(tǒng)節(jié)日，人（4個(gè)字）同在干什么（6個(gè)字）。如：或在端午，家鄉(xiāng)鄰里共品粽葉香氣；或在中秋，闔家團(tuán)聚齊賞一輪明月。

10．同“返”，“返回”往，去取得威信倚仗11．王之動愈數(shù)/而離王愈遠(yuǎn)耳/猶至楚而北行也。12．馬雖然不錯(cuò)，但這不是去楚國的路啊。13．C14．這個(gè)故事告訴我們無論做什么事，首先要看準(zhǔn)方向，才能充分發(fā)揮自己的有利條件；如果方向錯(cuò)了，那么有利條件只會起到相反的作用。

10．本題考查重點(diǎn)文言詞語的意義。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷。

（1）“中道而反”的意思是“半路上就返回來”，“反”同“返”，“返回”；

（2）“我欲之楚”的意思是“我想到楚國去”，“之”的意思是“往，去”；

（3）“舉欲信于天下”的意思是“每一個(gè)行動都想在天下取得威信”，“信”的意思是“取得威信”；

（4）“恃王國之大”的意思是“倚仗魏國的強(qiáng)大”，“恃”的意思是“倚仗”。

11．本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。這句話的意思是：大王這樣的行動越多，那么距離大王的事業(yè)無疑是越來越遠(yuǎn)。這和那位想到楚國去卻向北走的人一樣啊?？梢愿鶕?jù)句意停頓。

點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

12．文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表述方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特點(diǎn)?！半m（雖然）”“非（不是）”“之（的）”是此題中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準(zhǔn)確。

13．此題考查學(xué)生對文章的理解以及成語的積累。

A.圍魏救趙：原指戰(zhàn)國時(shí)齊軍用圍攻魏國的方法，迫使魏國撤回攻趙部隊(duì)而使趙國得救。后指襲擊敵人后方的據(jù)點(diǎn)以迫使進(jìn)攻之?dāng)吵吠说膽?zhàn)術(shù)；

B.紙上談兵：在紙面上談?wù)摯蛘?。比喻空談理論，不能解決實(shí)際問題；

C.南轅北轍：意思是心里想往南去，卻駕車往北走，比喻行動和目的相反；

D.老馬識途：老馬認(rèn)識路。比喻有經(jīng)驗(yàn)的人對事情比較熟悉；

從“君之楚，將奚為北面”“此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳”等句子可知，季梁講的故事可以用“南轅北轍”來概括，故選C。

14．啟示類是文言文閱讀中的開放性試題，考查學(xué)生閱讀的個(gè)性體驗(yàn)和獨(dú)特感受。解答這類試題，一是首先讀懂文章，弄懂文章的主題、內(nèi)容和情感等，以此作基礎(chǔ)；二是要清楚回答的范圍，明確題目的要求；三是要善于聯(lián)系生活實(shí)際；四是要善于延伸、善于歸納總結(jié)。這則寓言告訴我們做事不能背道而馳，要切合實(shí)際情況。如果行動與目的相反，結(jié)果會離目標(biāo)越來越遠(yuǎn)。

選自《戰(zhàn)國策》：劉向年代：西漢

參考譯文：魏王準(zhǔn)備攻打邯鄲，季梁聽到這件事，半路上就返回來，來不及舒展衣服皺折，顧不得洗頭上的塵土，就忙著去謁見魏王，說：“最近我回來的時(shí)候，在大路上遇見一個(gè)人，正在向北面趕他的車，他告訴我說：‘我想到楚國去。’我說：‘您既然要到楚國去，為什么往北走呢？’他說：‘我的馬好?！艺f：‘馬雖然不錯(cuò)，但是這也不是去楚國的路啊!’他說：‘我的路費(fèi)多?！艺f：‘路費(fèi)即使多，但這不是去楚國的方向啊?！终f：‘我的車夫善于趕車?！@幾樣越好，反而會離楚國越遠(yuǎn)！’如今大王的每一個(gè)行動都想建立霸業(yè)，每一個(gè)行動都想在天下取得威信；然而倚仗魏國的強(qiáng)大，軍隊(duì)的精良，而去攻打邯鄲，以使土地?cái)U(kuò)展，名分尊貴。大王這樣的行動越多，那么距離大王的事業(yè)無疑是越來越遠(yuǎn)。這和那位想到楚國去卻向北走的人一樣啊?！?/p>

15．寫了三角梅在栽下的三年里毫無變化、毫無生機(jī)。為下文寫三角梅的盛開做鋪墊。（與下文寫三角梅的盛開形成對比，突出了三角梅盛開的笑麗，欲揚(yáng)先抑，收到了出人意料的表述效果）16．本以為將要死亡的三角梅竟然開放出如此美麗的花朵，出乎意料，讓她感到驚喜，因此“眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩”17．描寫的角度：描寫的是花的顏色和形態(tài)，寫出了三角梅花色的美麗和花朵形狀的動態(tài)之美。

修辭的角度：用了比喻的修辭手法，將花朵比作張開翅膀扇動、奮爭、翩飛的蝴蝶，生動形象地寫出了三角梅的花形、動態(tài)和生機(jī)，表述了對三角梅的喜愛之情。18．“奧秘”指高深神秘不易了解的事理，“潛能”指潛在的還沒有發(fā)揮出來的能力或能量。文中三角梅的生長過程告訴我們生命的成長有自身的規(guī)律，有時(shí)并不被我們察覺，它是一-個(gè)漫長的過程，需要靜靜地等待；只有在不斷地堅(jiān)持、不斷地積蓄、不斷地拼搏之后，才能夠綻放出生命的美麗。

（1）根據(jù)第②段“唯獨(dú)那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長長了”，第③段“第二年，那棵三角梅仍然毫無變化”，第④段“那棵三角梅的葉片卻比初栽下時(shí)還少了好多，病懨懨的，一派要死不活的樣子”，第⑤段“那三角梅依然毫無生機(jī)，一點(diǎn)要擁抱春天的意思都沒有”可以概括出這幾段寫了三角梅在栽下的三年里毫無變化、毫無生機(jī)。聯(lián)系下文分析，根據(jù)第⑥到⑧段“我們驚喜地看見，三角梅的可憐兮兮的枝葉間，第一次抽出了一枝表皮有著細(xì)致紋路的新條，而且長得很快，不久就長到二尺長了，而且在那新條上旁逸斜出，又生出了好幾條側(cè)枝。我們高興極了”“我終于從迷惑中清醒過來，看清那是三角梅開了一嘟嚕火紅的花”“又是一個(gè)春天來臨了，此時(shí)的三角梅已長成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動人的聲音”可以概括出這幾段寫了三角梅抽條，開花，長大的過程。兩者之間形成鮮明的對比。前者是抑，后者是揚(yáng)，運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法，收到了出人意料的表述效果。

（2）結(jié)合前面內(nèi)容分析，三角梅在栽下的三年里毫無變化、毫無生機(jī)，我們本來想除此而后快，但沒想到它卻能開放出如此美麗的花朵，這從“我終于從迷惑中清醒過來，看清那是三角梅開了一嘟?；鸺t的花”，這是在是出乎我們的意料，老伴也感到非常的驚喜，因此“眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩”。

（3）本題要求從描寫的角度和修辭手法兩方面賞析句子。結(jié)合句子分析，“它的每朵花都泛溢著紅色的光暈”描寫三角梅花的顏色，“它的每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀”描寫三角梅的形態(tài)，“扇動著，奮爭著，仿佛亟欲掙脫枝頭，翩翩飛去”描寫三角梅花在春風(fēng)吹拂下的動態(tài)，由此我們可以看出三角梅花色的美麗和花朵形狀的動態(tài)之美，表現(xiàn)對三角梅的喜愛之情。

從修辭的角度賞析：用了比喻的修辭手法，將三角梅花朵的的形狀比作張開翅膀扇動、奮爭、翩飛的蝴蝶，生動形象地寫出了三角梅的花形、動態(tài)和生機(jī)，表述了對三角梅的喜愛之情。

（4）首先要理解關(guān)鍵詞語的本意，然后再結(jié)合全文內(nèi)容分析其蘊(yùn)含的深層含義?！皧W秘”指高深神秘不易了解的事理，“潛能”指潛在的還沒有發(fā)揮出來的能力或能量。結(jié)合全文內(nèi)容分析，文中的三角梅在栽下的三年里毫無變化、毫無生機(jī)，正當(dāng)我們要處之而后快的時(shí)候，它卻開始抽芽，開花，并且越長越大，越茂盛。它不像別的花木一樣在一年下來，都長得很像個(gè)樣子了，它有自己的生長規(guī)律。它需要一個(gè)漫長的生長過程。需要靜靜地等待；只有在不斷地堅(jiān)持、不斷地積蓄、不斷地拼搏之后，才能夠綻放出生命的美麗。據(jù)此分析理解答題意對即可。

19．C20．這個(gè)場景描寫了北平冬日的景象，營造了慵懶而富有詩意的氛圍；與下文烤白薯小販的吆喝聲形成了呼應(yīng)；表現(xiàn)了吆喝聲“很能和環(huán)境適合，情調(diào)非常之美”。21．示例一：A這句吆喝聲里先突出了烤白薯的熱氣騰騰，在寒冷的冬日更加引起吃客的食欲；同時(shí)強(qiáng)調(diào)了烤白薯的口感和香味，更加引起人們的注意；和“環(huán)境適合”。示例二：B這句吆喝聲連用了兩個(gè)“吃啦！”對食客起到了招徠作用；同時(shí)從顏色、香味、口感等方面對甜瓜進(jìn)行描繪；在炎炎夏日帶給人一種涼爽的喜悅之感，引發(fā)大家的購買欲。（意近即可）22．這里的凄涼、慘厲的聲音恰與當(dāng)時(shí)萬籟俱寂、漫天風(fēng)雪的環(huán)境相“適合”；雖然大部分市聲都是給人喜悅感覺的，但在特定的環(huán)境下，吆喚聲與人物活動、處境相融合，引發(fā)了的聯(lián)想和同情；可見，描寫的“趣”，更不單單是聲音上的有趣或者字句上的有味，更是對人情的體悟和洞察，既是市聲之趣，更是人情之悟。（意近即可）

（1）ABD理解正確。C理解錯(cuò)誤，描述了小孩子喜歡學(xué)小販的吆喚聲，并不是為了批評孩子們不懂生活情趣，而是說明市聲刺激、有趣，孩子們的活潑可愛。

（2）結(jié)合上下文內(nèi)容分析，這段話的中心句是：也許是我們有點(diǎn)主觀，我們在北平住久了的人，總覺得北平小販的吆喚聲，很能和環(huán)境適合，情調(diào)非常之美。然后以冬季為例進(jìn)行說明，從“我們就說冬季了”可知這個(gè)場景描寫了北平冬日的景象，描寫的景物有：黃黃的太陽，并用了“穿過”“曬”“堆著”這幾個(gè)動詞，這些景物和動詞給人一種慵懶、隨意的感覺，而“兀自堆著大大小小的殘雪”給人一種詩意的氛圍。結(jié)合下面的內(nèi)容分析，下面描寫了烤白薯小販的吆喝聲，這種聲音和這種環(huán)境形成呼應(yīng)，從而表現(xiàn)了吆喝聲具有“很能和環(huán)境適合，情調(diào)非常之美”的特點(diǎn)。

⑶吆喝就是現(xiàn)在的廣告，目的就是為了吸引顧客，激發(fā)顧客的購買欲望。A結(jié)合語境及具體詞句分析，這句描述的是賣白薯的吆喝聲，賣白薯的時(shí)間是冬季，因此他首先把“熱”字放在最前面，突出了烤白薯的熱氣騰騰，在寒冷的冬日更加引起吃客的食欲；“又甜又粉，栗子味”強(qiáng)調(diào)了烤白薯的口感和香味，更加引起人們的注意。B結(jié)合語境及具體詞句分析，首先用一個(gè)“吃啦！”來吸引招徠顧客；“甜來一個(gè)脆，又香又涼冰琪林的味兒”從香味、口感等方面對甜瓜進(jìn)行描繪，“嫩藕似的青脆甜瓜啦”從顏色、口感等方面對甜瓜進(jìn)行描繪，在炎炎夏日帶給人一種涼爽的喜悅之感，從而引發(fā)顧客的購買欲望。

（4）北平吆喝聲的特點(diǎn)是：①北平小販的吆喚聲，復(fù)雜而諧和，無論其是晝是夜，是寒是暑，都能給予聽者一種深刻的印象；②北平小販的吆喚聲，很能和環(huán)境適合，情調(diào)非常之美。因此這篇文章中寫北平的吆喝聲最基本的特定是與環(huán)境相協(xié)調(diào)。而賣硬面餑餑叫賣的環(huán)境是：他總是在深夜里出來的，當(dāng)那萬籟俱寂、漫