心323- 1號(hào)+人教版（PEP）三下冊 Recyle2+英語+單元3課時(shí)+綜合實(shí)踐+4000字左右+版面設(shè)計(jì)

義務(wù)教育階段學(xué)校單元作業(yè)設(shè)計(jì)作者：所在單位：聯(lián)系電話：一、選用單元基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱小學(xué)英語三年級第二學(xué)期人教版Recycle2作業(yè)類型□課堂作業(yè)□課前作業(yè)?課后作業(yè)課時(shí)信息序號(hào)教學(xué)內(nèi)容課時(shí)1Readaloud第1課時(shí)2Listenanddraw&Gouptheladders.Godownthesnakes第2課時(shí)3Lookandwrite&Singasong第3課時(shí)4主題綜合實(shí)踐作業(yè)第4課時(shí)二、單元內(nèi)容簡析本單元是一個(gè)復(fù)習(xí)單元，是對本冊教材4-6單元所學(xué)的語言知識(shí)的綜合復(fù)習(xí)。通過閱讀、興趣活動(dòng)、聽力和單詞書寫練習(xí)及演唱歌曲的形式再現(xiàn)3個(gè)單元所學(xué)的語音、詞匯、句型、話題等語言知識(shí)，使其進(jìn)一步得到強(qiáng)化和鞏固。同時(shí)在完成復(fù)習(xí)單元的活動(dòng)中，提升學(xué)生歸納、總結(jié)、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)的綜合性和適用性。其中Readaloud是通過情景對話的形式復(fù)習(xí)水果和數(shù)字的英語表達(dá)及句型Ilike/don’tlike…/Whereis…?Listenanddraw部分是通過完成聽音、畫圖的練習(xí)復(fù)習(xí)介詞的用法。Gouptheladders.Godownthesnakes部分是通過完成練習(xí)復(fù)習(xí)詞匯及元音字母在單詞中的發(fā)音。Singasong部分是通過歌曲，進(jìn)一步強(qiáng)化元音字母在單詞中的讀音和一些詞匯。本單元是復(fù)習(xí)單元，主要從多個(gè)方面全方位復(fù)習(xí)第四到第六單元的核心單詞、短語、句子，并在情境中運(yùn)用。三、作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路小學(xué)英語學(xué)科的作業(yè)設(shè)計(jì)所要遵循的基本原則為：一要立足教材，課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)單元課程內(nèi)容的整體性。二要關(guān)聯(lián)目標(biāo)，建立起作業(yè)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)，以目標(biāo)明確的作業(yè)設(shè)計(jì)保證達(dá)成單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。三要區(qū)分類型，既要體現(xiàn)作業(yè)形式的豐富多樣，又要體現(xiàn)認(rèn)知水平的遞進(jìn)發(fā)展，設(shè)計(jì)螺旋上升式單元作業(yè)。四要關(guān)注時(shí)長和難度，作業(yè)完成的時(shí)長往往取決于作業(yè)總量、作業(yè)本身的難易程度和學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力和水平。本單元主要分為三個(gè)課時(shí)和一個(gè)主題綜合實(shí)踐作業(yè)，每個(gè)課時(shí)按照不同梯度的作業(yè)，包括必做和選做，題目類型包括基礎(chǔ)類、拓展類和實(shí)踐類想，由簡單向復(fù)雜的難度遞進(jìn)，著重從理論到實(shí)踐的過程幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固本單元主題相關(guān)的單詞、短語和固定句型的掌握，從聽說讀寫四個(gè)環(huán)節(jié)考察學(xué)生的掌握情況。四、作業(yè)設(shè)計(jì)展示Recycle2第一課時(shí)作業(yè)【設(shè)計(jì)說明】本課時(shí)主要呈現(xiàn)教材內(nèi)容是Recycle2的readaloud,閱讀故事，猴子、鴨子、大象、鳥四種動(dòng)物來到了果園，看到了許多水果。小鳥說可以摘到葡萄。大象說自己很高大，可以摘到香蕉。鴨子覺得自己矮小，可以摘到草莓。四種動(dòng)物把自己摘到的水果放到一起，猴子認(rèn)真地登記，發(fā)現(xiàn)沒有香蕉了。大象因?yàn)橄矚g香蕉，把香蕉獨(dú)占了，同樣喜歡香蕉的猴子可就不樂意了。對第4-6單元所學(xué)的日常用語的復(fù)習(xí)包含描述動(dòng)物特征的句子、水果名稱、表達(dá)對水果愛好的句子、詢問物品的位置以及數(shù)字表達(dá)，教師幫助學(xué)生理解故事的寓意，要注意培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用語言的能力?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)能力目標(biāo)復(fù)習(xí)第4-6單元所學(xué)的日常用語，包括水果、數(shù)字等相關(guān)詞匯和詢問某物或在哪里句型以及含有簡單形容詞的句子等日常用語的表述，例如：I’mbigandtall./I’m.../Ilike...能要去學(xué)生在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用；能聽說認(rèn)讀對話，并表演對話2.過程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過聽音、朗讀及角色表演的活動(dòng)形式來復(fù)習(xí)水果類、動(dòng)物類、玩具類、顏色類單詞及詢問他人喜好、表達(dá)個(gè)人喜好及特征。3.情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)大膽與人交流的能力，學(xué)會(huì)與人合作，關(guān)心他人?！驹O(shè)計(jì)分析】目標(biāo)序號(hào)知識(shí)維度認(rèn)知水平維度記憶/回憶理解應(yīng)用分析評價(jià)創(chuàng)造1語言能力和學(xué)習(xí)能力回憶4-6單元所學(xué)的水果數(shù)字單詞圖形結(jié)合理解能夠在生活情境中識(shí)別和運(yùn)用相關(guān)單詞基于認(rèn)知水平的深入有分析圖片的能力基于認(rèn)知水平的深入有判斷拼寫單詞的能力能夠積累并舉一反三，拼讀，朗讀，書寫單詞2語言能力和學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)、回憶4-6單元所學(xué)的水果數(shù)字單詞形容詞及句型圖形場景結(jié)合理解能夠綜合所學(xué)在生活情境中識(shí)別和運(yùn)用相關(guān)單詞和句型基于認(rèn)知水平，有深入分析能力基于認(rèn)知水平的深入有判斷場景環(huán)境對話意境的能力能夠積累并舉一反三，在游戲活動(dòng)中激發(fā)創(chuàng)造性3語言能力和學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)回憶4-6單元所學(xué)的水果數(shù)字單詞及固定句型朗讀及角色扮演結(jié)合理解能夠在生活情境中識(shí)別和運(yùn)用相關(guān)單詞基于認(rèn)知水平的深入有分析圖片場景的能力基于認(rèn)知水平的有禮貌的與人溝通交流能夠積累并舉一反三，結(jié)合不同場景舉一反三，綜合語言能力題目屬性（使用時(shí)間為課上或課后；難度為簡單、中等或較難）題號(hào)對應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)使用時(shí)間題型難度預(yù)設(shè)時(shí)長來源11.知識(shí)能力目標(biāo)課后聽說基礎(chǔ)類題型簡單5分鐘原創(chuàng)題21.知識(shí)能力目標(biāo)課后單詞題簡單3分鐘原創(chuàng)題3知識(shí)能力目標(biāo)課后閱讀題中等5分鐘改編題41.知識(shí)能力目標(biāo)課后情景題中等3分鐘原創(chuàng)題5知識(shí)能力目標(biāo)情感目標(biāo)課后編創(chuàng)題較難8分鐘改編題【課時(shí)作業(yè)】基礎(chǔ)類作業(yè)：（必做）1.小小朗讀者活動(dòng)。流暢朗讀（readaloud）并錄音打卡上傳“班級小管家”小程序，與同學(xué)們分享。（必做）2.看圖，選出正確的單詞（1）A.appleB.grapesC.like（2）A.bananaB.strawberriesC.apple（3）A.bananasB.waterC.ten（4）A.heavyB.tallC.small提升類作業(yè)：（必做）3.仔細(xì)復(fù)習(xí)閱讀Readaloud對話，選擇正確答案。（1）Howmanyanimalsyoucansee?（2）Wholikethebananas?（1）Howmanyanimalsyoucansee?（2）Wholikethebananas?（3）Whocangetthegrapes?（4）Whoisbigandtall?（5）Wherearethey?A.A.Monkey.B.Theelephant.C.Thebird.D.Four.E.Theyareinorchard.（必做）4.我是情境交際小能手（1）假如你想問Lily最喜歡吃的水果，應(yīng)該這么問:A.Ilikeapples.B.What’syourfavoritefruit?（2）Lily問Lucy，Doyoulikepears?Lucy這樣回答：A.Yes,Ido.B.Ilikegrapes.（3）Lily的筆丟了，問Lucy:“Whereismypencil?”,Lucy回答：A.It’sunderthedesk.B.Theyaresweet.（選做）5.續(xù)編故事，結(jié)合Readaloud,發(fā)揮想象，續(xù)編一個(gè)新結(jié)局?！緟⒖即鸢讣霸u價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】參考答案：說明：朗讀流暢，無明顯錯(cuò)誤，老師用評語評價(jià)BBABDACBEBAA開放型題目（需要用到4-6單元的單詞和短語句子，能夠流暢表達(dá)你的故事，并無明顯錯(cuò)誤）評價(jià)設(shè)計(jì)表完成情況學(xué)生自我評價(jià)家長或同伴評價(jià)教師評價(jià)書面作業(yè)參考答案，無錯(cuò)誤四顆星，1-2處錯(cuò)誤三顆星，3-4處錯(cuò)誤兩顆星，4處及以上一顆星朗讀作業(yè)，發(fā)音準(zhǔn)確，閱讀流暢無錯(cuò)誤，即獲得4顆星，發(fā)音基本準(zhǔn)確，有1-2處錯(cuò)誤三顆星，3-4處錯(cuò)誤兩顆星，4處及以上一顆星開放型創(chuàng)造題目，流暢表達(dá)你的故事，并無明顯錯(cuò)誤即獲得4顆星，基本表達(dá)故事有錯(cuò)誤1-2處三顆星，有錯(cuò)誤3-4處兩顆星，不符合基本要求一顆星第二課時(shí)作業(yè)【設(shè)計(jì)說明】本課時(shí)主要包含教材Listenanddraw&Gouptheladders.Godownthesnakes兩個(gè)部分的內(nèi)容。Listenanddraw是個(gè)聽力練習(xí),提供了一個(gè)特殊的臥室。在這個(gè)臥室里，西瓜是沙發(fā)，書是椅子。學(xué)生需要認(rèn)真傾聽，根據(jù)聽到的句子里的描述，把水果畫到相應(yīng)的位置上，這個(gè)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)了詢問和描述物品位置的詞匯和句式、水果的詞匯、描述物品的數(shù)量等。Gouptheladders.Godownthesnakes是經(jīng)典的“梯子和蛇”特別類似與學(xué)生愛玩的文化棋。學(xué)生擲骰子決定自己走的步數(shù)，如果遇到梯子，則直接上走一行。如果遇到蛇，則下降到蛇尾所在的格。先走到終點(diǎn)的為勝利者。這個(gè)游戲中提供了十四張圖，內(nèi)容是固定的，但學(xué)生可以自行選擇句子、單詞來描述圖片內(nèi)容，答案是開放的。這十四幅圖復(fù)習(xí)了本冊書的有關(guān)國籍、位置、數(shù)量、水果、特征、家人等幾乎所有話題的內(nèi)容，是一個(gè)綜合性非常強(qiáng)的活動(dòng)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識(shí)能力目標(biāo)（1）詞匯：方位介詞：in,on,under物品與玩具單詞：chair,desk,cap,ball,car,boat,map水果單詞：pear,apple,orange,banana,watermelon,strawberry,grape數(shù)字11—20單詞：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty（2）句式：復(fù)習(xí)詢問物品位置并回答的句型Whereisthe...?It’sin/on/under...和確定物品位置的問句及其答語：Isitin/on/under...?Yes,itis./No,itisn’t.復(fù)習(xí)詢問別人對水果的好惡的問句及其答語：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.以及表達(dá)對水果的好惡的句型：Ilike.../Idon’tlike...復(fù)習(xí)詢問看到物品的問句及其答語：Howmany...doyousee?Isee...以及詢問或談?wù)摀碛形锲返臄?shù)量的句型：Howmany...doyouhave?Ihave...2.過程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過聽音、辨別單詞、“擲骰子爬樓梯”的活動(dòng)形式來復(fù)習(xí)水果類、動(dòng)物類、玩具類、顏色類單詞。3.情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)大膽表達(dá)的能力，學(xué)會(huì)關(guān)心他人?！驹O(shè)計(jì)分析】目標(biāo)序號(hào)知識(shí)維度認(rèn)知水平維度記憶/回憶理解應(yīng)用分析評價(jià)創(chuàng)造1語言能力和學(xué)習(xí)能力回憶4-6單元所學(xué)的方位介詞、物品玩具及數(shù)字單詞圖形結(jié)合理解能夠在生活情境中識(shí)別和運(yùn)用相關(guān)單詞基于認(rèn)知水平的深入有分析圖片的能力基于認(rèn)知水平的深入有判斷回答問題的能力能夠積累并舉一反三，拼讀，朗讀，書寫單詞2語言能力和學(xué)習(xí)能力回憶4-6單元所學(xué)的水果類、動(dòng)物類、玩具類、顏色類單詞圖形結(jié)合理解能夠在生活情境中識(shí)別和運(yùn)用相關(guān)單詞基于認(rèn)知水平的深入有分析圖片的能力基于認(rèn)知水平的深入有判斷拼寫單詞的能力能夠積累并舉一反三3語言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)回憶4-6單元所學(xué)的水果類、動(dòng)物類、玩具類、顏色類單詞圖形結(jié)合理解能夠在生活情境中識(shí)別和運(yùn)用基于正確認(rèn)知水平的深入有分析圖片的能力基于正確品質(zhì)水平的深入有判斷拼寫單詞的能力能夠積累并舉一反三題目屬性（使用時(shí)間為課上或課后；難度為簡單、中等或較難）題號(hào)對應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)使用時(shí)間題型難度預(yù)設(shè)時(shí)長來源11.知識(shí)能力目標(biāo)課后聽力題簡單3分鐘原創(chuàng)題21.知識(shí)能力目標(biāo)課后單詞題簡單3分鐘原創(chuàng)題3知識(shí)能力目標(biāo)課后連線題中等5分鐘改編題41.知識(shí)能力目標(biāo)課后情景題中等3分鐘原創(chuàng)題51.知識(shí)能力目標(biāo)課后閱讀題較難5分鐘改編題【課時(shí)作業(yè)】基礎(chǔ)類作業(yè)：（必做）1.聽聽力，選出正確答案。（1）Whereistheball?A.BesidesthedeskB.underthechairC.inthebox（2）Whattheyhave?A.grapesB.bananasC.apples（3）Howmanypens?A.16B.17C.18（4）Whohasalongnoseandbigears?A.ElephantB.pigC.Monkey（5）Howmanyballoons?A.16B.26C.36（必做）2.請圈出不同類的一項(xiàng)。duskduskchairpigpeargrapeswatermonkeyelephantcartwentyduckninecaponunder提升類作業(yè)：（必做）3.連一連，找到圖片對應(yīng)的英文。IcangetthegrapesIcangetthegrapesElephanthasalongnoseandbigears.C.Let’splaygamesD.TheballisunderthechairE.IhavesixteenballoonsF.Strawberryissosweet（必做）4.完成下面填空，使句子補(bǔ)充完整。（1）Where____youfrom?（2）I________(不喜歡)oranges.（3）________（多少）appletreesdoyouhave?（4）Thebasketballis____（在...下面）thedesk.（5）Thereare____（20）Children.（選做）5.我是閱讀小能手，判斷正誤。Hello！MynameisLily.I'mseventeenyearsold.AndI'mfromChina.Ilikeoranges、applesandstrawberries.ButIdon'tlikepear.Ihaveatoyduck.Ithasabigmouthandashorttail.Ilikeitverymuch.（1）LilyisfromAmerica.(

)（2）Lilyisfourteenyearsold.(

)（3）Lilylikesstrawberries.(

)（4）Lilyhasatoyduck.(

)（5）Theduckhasabigmouthandalongtail.(

)【參考答案及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】參考答案：BBCAA聽力材料：（1）-Whereistheball?-It'sunderthechair.（2）-Let’shavesomebananas!-Great!（3）-Howmanypensdoyouhave?-Ihaveeighteen.（4）-Lookattheelephant!-Ithasalongnoseandbigears.（5）-Howmanyballoonsdoyousee?-Iseesixteenballoons.IcangetthegrapesElephanthasalongnoseandbigears.IcangetthegrapesElephanthasalongnoseandbigears.C.Let’splaygamesD.TheballisunderthechairE.IhavesixteenballoonsF.Strawberryissosweet4.are;don’tlike;Howmany;under;twenty5.FFTTF評價(jià)設(shè)計(jì)表完成情況學(xué)生自我評價(jià)家長或同伴評價(jià)教師評價(jià)書面作業(yè)參考答案，無錯(cuò)誤四顆星，1-2處錯(cuò)誤三顆星，3-4處錯(cuò)誤兩顆星第三課時(shí)作業(yè)【設(shè)計(jì)說明】本課時(shí)包括Lookandwrite&Singasong.Lookandwrite中出示了四幅圖片，分別是帽子、豬、桌子和鴨子根據(jù)物品圖片，把打亂順序的單詞，寫出正確單詞的形式，并能夠正確書寫單詞,這四個(gè)單詞都是本冊書中的語音例詞，復(fù)習(xí)了元音字母a,i,e,u的發(fā)音。Singasong學(xué)習(xí)的是短元音歌Shortvowelsong，歌詞包括了e,i,o,u字母在單詞中的發(fā)音，每個(gè)字母都提供了一個(gè)語音例詞,在教材中表現(xiàn)為該物品的圖片?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能目標(biāo)：復(fù)習(xí)本冊書中的五個(gè)元音字母在單詞中發(fā)的短元音及五個(gè)元音字母的發(fā)音規(guī)律；學(xué)會(huì)演唱歌曲《Shortvowelsong》。2.過程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生在動(dòng)口、動(dòng)手和動(dòng)腦活動(dòng)中，感知語言，學(xué)以致用。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，培學(xué)生熱愛英語的感情?！驹O(shè)計(jì)分析】目標(biāo)序號(hào)知識(shí)維度認(rèn)知水平維度記憶/回憶理解應(yīng)用分析評價(jià)創(chuàng)造1語言能力和學(xué)習(xí)能力回憶4-6單元所學(xué)的物品玩具動(dòng)物及數(shù)字單詞圖形結(jié)合理解能夠在生活情境中識(shí)別和運(yùn)用相關(guān)單詞基于認(rèn)知水平的深入有分析圖片的能力基于認(rèn)知水平的深入有判斷回答問題的能力能夠積累并舉一反三，拼讀，朗讀，書寫單詞2語言能力和學(xué)習(xí)能力回憶前面所學(xué)關(guān)于五個(gè)元音字母的單詞圖形結(jié)合理解能夠在生活情境中識(shí)別和運(yùn)用相關(guān)單詞，正確發(fā)音基于認(rèn)知水平的深入有分析圖片的能力基于認(rèn)知水平的深入有判斷回答問題的能力能夠積累并舉一反三，拼讀，朗讀，書寫單詞3思維品質(zhì)和文化意識(shí)回憶前面所學(xué)關(guān)于五個(gè)元音字母的單詞圖形結(jié)合理解能夠在生活情境中識(shí)別和運(yùn)用發(fā)音基于認(rèn)知水平的深入有分析圖片的能力基于認(rèn)知水平的深入有判斷歸納總結(jié)的能力能夠積累并舉一反三，拼讀，朗讀，書寫單詞題目屬性（使用時(shí)間為課上或課后；難度為簡單、中等或較難）題號(hào)對應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)使用時(shí)間題型難度預(yù)設(shè)時(shí)長來源11.知識(shí)能力目標(biāo)課后抄寫題簡單8分鐘改編題2知識(shí)能力目標(biāo)2知識(shí)能力目標(biāo)3情感目標(biāo)課后聽說題中等3分鐘改編題【課時(shí)作業(yè)】基礎(chǔ)類作業(yè)：（必做）1.依葫蘆畫瓢，抄寫單詞（1）desk（2）pig（3）duck（4）cap提升類作業(yè)：（必做）2.唱一唱，Shortvowelsong參考：教材只展示了元音字母a的歌詞，學(xué)生可以根據(jù)這一段歌詞，將字母a改為字母e，i，o,u，例如將語音例詞相應(yīng)改為redpen,bigpig,hotdog,funduck，每段歌詞復(fù)習(xí)了一個(gè)元音字母在單詞里的發(fā)音?！緟⒖即鸢讣霸u價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】參考答案：1.略（書寫規(guī)范，四線格正確使用）2.略（流利流暢且無錯(cuò)誤，由老師評語評價(jià)）評價(jià)設(shè)計(jì)表完成情況學(xué)生自我評價(jià)家長或同伴評價(jià)教師評價(jià)書面作業(yè)參考答案，無錯(cuò)誤四顆星，1-2處錯(cuò)誤三顆星，3-4處錯(cuò)誤兩顆星書寫規(guī)范且無錯(cuò)誤獲得4顆星；書寫不規(guī)范有1-2處錯(cuò)誤三顆星；3-4處錯(cuò)誤兩顆星；4處以上一顆星歌唱流利，準(zhǔn)確，無明顯發(fā)音錯(cuò)誤，有1-2處錯(cuò)誤三顆星；3-4處錯(cuò)誤兩顆星；4處以上一顆星主題綜合實(shí)踐作業(yè)【設(shè)計(jì)說明】本單元總體是復(fù)習(xí)第4-6單元所學(xué)的日常用語，包括水果、動(dòng)物、數(shù)字等相關(guān)詞匯和句型，能要去學(xué)生在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用