規(guī)劃精彩人生【課件】

規(guī)劃精彩人生

放棄一姐名號(hào)"北漂"

歐陽(yáng)夏丹至今還打車租房

歐陽(yáng)夏丹語(yǔ)“黑夜給了我黑色的眼圈,

我把它奉獻(xiàn)給《第一時(shí)間》……”

預(yù)祝輝煌比爾?蓋茨,技術(shù)型中走出的世界首富法律系,19歲退學(xué),擁有最成功的公司——微軟市場(chǎng)價(jià)值曾經(jīng)超過(guò)5000億美元;擁有最火的產(chǎn)品——Windows;擁有功能最強(qiáng)勁的頭腦——要同時(shí)對(duì)付產(chǎn)業(yè)、技術(shù)、法律、行政、華爾街等諸多問(wèn)題;他是世界上最慷慨的慈善家——擁有世界上最大的慈善機(jī)構(gòu)。美好人生從今天開(kāi)始讓我們一起踏上可持續(xù)、最優(yōu)化發(fā)展之梯一、我們的未來(lái)美麗如夢(mèng)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家構(gòu)建國(guó)家創(chuàng)新體系企業(yè)是國(guó)家技術(shù)創(chuàng)新體系的主體高級(jí)應(yīng)用人才是企業(yè)的主體——我們的前途光芒萬(wàn)丈十七大代表風(fēng)采錄:李斌知識(shí)型工人作用大和廠長(zhǎng)一樣的年薪上海電氣集團(tuán)首席技師

人人都可以成為人才計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的美國(guó)比爾·蓋茲是大才,中國(guó)操作工許振超、維修工徐虎等也是大才;我們高等職業(yè)技術(shù)教育畢業(yè)生也一定能成為人才、成為大才。

身患多種疾病的霍金殘疾人指揮家舟舟

特奧會(huì)

大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”與用人單位“招人難”的矛盾現(xiàn)象出現(xiàn)“有人無(wú)事干”和“有事無(wú)人干”的情況

主要原因大學(xué)生普遍缺乏科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃

突破思維定勢(shì)我們看到的往往不真—用心柱子是方的還是圓的暢想您心目中的職業(yè)理想

一、心有多大,舞臺(tái)就有多廣。理想目標(biāo)遠(yuǎn)大:1、發(fā)揮挖掘潛能;2、產(chǎn)生遠(yuǎn)見(jiàn);3、意志堅(jiān)強(qiáng);4、快樂(lè)。江山如畫(huà),一是多少豪杰。三國(guó)曹操(一統(tǒng)天下,座領(lǐng)江山)劉備(上報(bào)國(guó)家,下安黎庶)。數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。毛澤東。3名建筑工人;3名推銷員;徐虎、許振超、桑蘭、周婷婷、、、;姬廣龍;對(duì)于未來(lái)的職業(yè)(或升學(xué)進(jìn)修的專業(yè)),您得早有考慮,它可能很抽象、很朦朧,也可能很具體、很清晰。不論是哪種情況,現(xiàn)在都請(qǐng)您把自己最想干的3種工作和目標(biāo)按順序?qū)懴聛?lái)。1

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、數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)王熙鳳,管家型的經(jīng)典展現(xiàn)首先,制定規(guī)矩,擒賊擒王

其次,定崗定編,責(zé)任到人。

再次,嚴(yán)明紀(jì)律,恩威并施。

美麗空姐海爾—海納百川？！容量水平低消毒海爾??？1、什么叫做不簡(jiǎn)單？能夠把簡(jiǎn)單的事情天天做好,就是不簡(jiǎn)單;什么叫做不容易？大家公認(rèn)的、非常容易的事情。非常認(rèn)真地做好它,就是不容易。

2、堅(jiān)持每天提高1%,70天工作水平就可以提升一倍。

留學(xué)教父俞敏洪:大學(xué)生就業(yè)應(yīng)從打掃廁所開(kāi)始

清華大學(xué)的高材生進(jìn)入公司第一步必須從打掃廁所開(kāi)始做起,如果一個(gè)高材生打掃廁所做得都很好的話,那他干其他工作一定不成問(wèn)題。澳大利亞貝爾三、職大業(yè)生涯規(guī)劃的意義有利于大學(xué)生個(gè)人明確未來(lái)的切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力

有利于人才在市場(chǎng)上的合理配置使得學(xué)生本人直接參與自己人生目標(biāo)的設(shè)計(jì),他們對(duì)相關(guān)教育資源的利用也會(huì)更加自覺(jué)和更加充分。由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,激發(fā)保持愉悅情感體驗(yàn),不疲勞。人才發(fā)展的要求,從事組織管理需要職業(yè)生涯規(guī)劃的意義歸結(jié)在于大學(xué)生尋找適合自身發(fā)展需要的職業(yè),踏上可持續(xù)、最優(yōu)化發(fā)展之路實(shí)現(xiàn)個(gè)體與職業(yè)的匹配,體現(xiàn)個(gè)體價(jià)值的最大化。職業(yè)生涯規(guī)劃要從大一做起

職業(yè)生涯規(guī)劃宜早不宜遲

從低年級(jí)開(kāi)始幫助學(xué)生培養(yǎng)兩種意識(shí):就業(yè)主體意識(shí)和職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)。

許多學(xué)生一直到畢業(yè)的時(shí)候,就業(yè)定位都是模糊的。

職業(yè)生涯規(guī)劃要從大一做起大一模糊期::新生認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性,舉辦講座,鼓勵(lì)學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng),撰寫(xiě)個(gè)人小結(jié)。

大二定向期:輔導(dǎo)員要指導(dǎo)學(xué)生為自己制定一個(gè)明確的職業(yè)目標(biāo)。這個(gè)階段,每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該考慮清楚是就業(yè)還是繼續(xù)深造。大三加強(qiáng)期:進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn),比如模擬面試,制作簡(jiǎn)歷等。掌握一定的求職技巧,利用多種渠道收集與就業(yè)相關(guān)的信息?？偨Y(jié)過(guò)去的學(xué)生生活,參加各種招聘會(huì),完善求職材料,了解就業(yè)政策、就業(yè)程序,參加畢業(yè)實(shí)習(xí)等等。

手兗礦職工四、職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟1、認(rèn)識(shí)自己,了解自己,接納自己2、確定短期、中期和長(zhǎng)期目標(biāo)3、充分認(rèn)識(shí)與了解相關(guān)的環(huán)境4、職業(yè)定位5、制定實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的行動(dòng)方案6、評(píng)估與調(diào)整生涯規(guī)劃的主要步驟1、認(rèn)識(shí)自己,了解自己,接納自己(1)學(xué)會(huì)做填空題(2)學(xué)會(huì)對(duì)自己說(shuō)話(增強(qiáng)對(duì)自己的體驗(yàn))(3)學(xué)會(huì)利用他人來(lái)認(rèn)識(shí)自己(4)定期自我盤點(diǎn)職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟1、認(rèn)識(shí)自己,了解自己,接納自己

(1)學(xué)會(huì)做填空題

多問(wèn)幾個(gè)是什么:

我是一個(gè)__________人(做出二十個(gè)以上的填空)我_________________

我的優(yōu)點(diǎn):__________

我的不足:_____________包括自己的興趣、愛(ài)好與特長(zhǎng)、性格、能力、價(jià)值觀、個(gè)人目標(biāo)與需求、個(gè)人生理與健康情況、工作經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)階層與教育水準(zhǔn)、性別、年齡、負(fù)擔(dān)狀況、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式等我想干什么？我能干什么？我應(yīng)該干什么？職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟1、認(rèn)識(shí)自己,了解自己,接納自己

(2)學(xué)會(huì)對(duì)自己說(shuō)話(增強(qiáng)對(duì)自己的體驗(yàn))

對(duì)著鏡子說(shuō)話,看看能否接納鏡中的我,正視現(xiàn)實(shí)的我打破有時(shí)虛偽的自己能讓自己的生活更加真實(shí),更加能夠接納自己。職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟2、確定短期、中期和長(zhǎng)期目標(biāo)

短期目標(biāo)也即大學(xué)階段的目標(biāo),時(shí)間至大學(xué)畢業(yè)前;中期目標(biāo)從大學(xué)畢業(yè)后至畢業(yè)后五年內(nèi);長(zhǎng)期目標(biāo)從畢業(yè)后五年至畢業(yè)后十年。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃以短期目標(biāo)為重點(diǎn)。短期目標(biāo)包括職業(yè)目標(biāo):你將做什么職業(yè),成為什么樣的角色。也包括具體的目標(biāo),比如自身素質(zhì)的提高:英語(yǔ)水平,計(jì)算機(jī)水平,各種專業(yè)技能證書(shū),社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí)計(jì)劃,溝通表達(dá)能力素養(yǎng)地球村四、職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟1、認(rèn)識(shí)自己,了解自己,接納自己2、確定短期、中期和長(zhǎng)期目標(biāo)3、充分認(rèn)識(shí)與了解相關(guān)的環(huán)境4、職業(yè)定位5、制定實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的行動(dòng)方案6、評(píng)估與調(diào)整生涯規(guī)劃的主要步驟1、認(rèn)識(shí)自己,了解自己,接納自己(1)學(xué)會(huì)做填空題(2)學(xué)會(huì)對(duì)自己說(shuō)話(增強(qiáng)對(duì)自己的體驗(yàn))(3)學(xué)會(huì)利用他人來(lái)認(rèn)識(shí)自己(4)定期自我盤點(diǎn)職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟1、認(rèn)識(shí)自己,了解自己,接納自己

(1)學(xué)會(huì)做填空題

多問(wèn)幾個(gè)是什么:

我是一個(gè)__________人(做出二十個(gè)以上的填空)我_________________

我的優(yōu)點(diǎn):__________

我的不足:_____________包括自己的興趣、愛(ài)好與特長(zhǎng)、性格、能力、價(jià)值觀、個(gè)人目標(biāo)與需求、個(gè)人生理與健康情況、工作經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)階層與教育水準(zhǔn)、性別、年齡、負(fù)擔(dān)狀況、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式等我想干什么？我能干什么？我應(yīng)該干什么？職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟1、認(rèn)識(shí)自己,了解自己,接納自己

(2)學(xué)會(huì)對(duì)自己說(shuō)話(增強(qiáng)對(duì)自己的體驗(yàn))

對(duì)著鏡子說(shuō)話,看看能否接納鏡中的我,正視現(xiàn)實(shí)的我打破有時(shí)虛偽的自己能讓自己的生活更加真實(shí),更加能夠接納自己。職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟2、確定短期、中期和長(zhǎng)期目標(biāo)

短期目標(biāo)也即大學(xué)階段的目標(biāo),時(shí)間至大學(xué)畢業(yè)前;中期目標(biāo)從大學(xué)畢業(yè)后至畢業(yè)后五年內(nèi);長(zhǎng)期目標(biāo)從畢業(yè)后五年至畢業(yè)后十年。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃以短期目標(biāo)為重點(diǎn)。短期目標(biāo)包括職業(yè)目標(biāo):你將做什么職業(yè),成為什么樣的角色。也包括具體的目標(biāo),比如自身素質(zhì)的提高:英語(yǔ)水平,計(jì)算機(jī)水平,各種專業(yè)技能證書(shū),社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí)計(jì)劃,職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟3、充分認(rèn)識(shí)與了解相關(guān)的環(huán)社會(huì)環(huán)境:社會(huì)對(duì)崗位的需求、各種政策法律法規(guī)、職業(yè)的社會(huì)評(píng)價(jià)家庭環(huán)境:經(jīng)濟(jì)狀況、人為因素、區(qū)域因素職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟4、職業(yè)定位職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配,即人職匹配。人職匹配指是將個(gè)人的主觀條件(如個(gè)性心理、知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)等)與打算從事的職業(yè)崗位的要求相比較,幫助個(gè)人尋找與其個(gè)人條件較為一致的職業(yè),最終達(dá)到人與職業(yè)的最佳匹配的過(guò)程,實(shí)現(xiàn)人職匹配的和諧就業(yè)。職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟5、制定實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的行動(dòng)方案

在學(xué)習(xí)方面

在潛能開(kāi)發(fā)方面

在社會(huì)實(shí)踐方面

在社會(huì)工作方面

在思想政治方面

在為人處事方面用行動(dòng)落實(shí)規(guī)劃,在行動(dòng)中不斷實(shí)現(xiàn)每個(gè)目標(biāo),同時(shí),在行動(dòng)中完善新的目標(biāo)。職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟6、評(píng)估與調(diào)整

以一切為自己負(fù)責(zé)為原則及時(shí)調(diào)整、完善、總結(jié)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的總原則:一切為自己負(fù)責(zé),為自己一切負(fù)責(zé)。五、影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素美國(guó)霍蘭德在六十年代中期提出了六種基本的職業(yè)類型:

現(xiàn)實(shí)型(Realistic)、)研究型(Investigative、

藝術(shù)型(Artistic)、社會(huì)型(Social)、

企業(yè)型(Enterprising)、常規(guī)型(Conventional)。任何一種職業(yè)大體上都可以歸屬于其一種或幾種類型的組合?；籼m德的個(gè)性與職業(yè)模型

職業(yè)類型個(gè)性特點(diǎn)與能力

職業(yè)要求職業(yè)特點(diǎn)

適應(yīng)的職業(yè)

現(xiàn)實(shí)型具備機(jī)械操作能力或體力，適合于機(jī)器、工具、動(dòng)植物等具體事物打交道要求明確的、具體的體力任務(wù)和操作技能，人際要求不高熟練的手工和技術(shù)工作，運(yùn)用手工工具或機(jī)器進(jìn)行工作

工程師、操作X光的技師、飛機(jī)機(jī)械師、無(wú)線電報(bào)務(wù)員、自動(dòng)化技師、電工、魚(yú)類、和野生動(dòng)物專家、機(jī)械工、木工等

研究型具備從事觀察、評(píng)價(jià)、推理等方面活動(dòng)的能力，講究科學(xué)性要求具備思考和創(chuàng)造能力，社交要求不高科學(xué)研究和試驗(yàn)工作，研究自然界、人類社會(huì)的構(gòu)成和變化

科研人員、科技工作者、試驗(yàn)員、數(shù)學(xué)家、物理學(xué)者、化學(xué)家、植物學(xué)家、動(dòng)物學(xué)家、科學(xué)報(bào)刊編輯、地質(zhì)學(xué)者藝術(shù)型具有藝術(shù)性的、獨(dú)創(chuàng)性的表達(dá)和直覺(jué)能力，不喜歡硬性任務(wù)，情緒性強(qiáng)

通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、色彩、和形狀來(lái)表達(dá)審美原則，單獨(dú)工作從事藝術(shù)創(chuàng)作作家、演員、記者、詩(shī)人、畫(huà)家、作曲家、編劇、舞蹈家、音樂(lè)教師、雕刻、攝影藝術(shù)、室內(nèi)裝修、服裝設(shè)計(jì)等霍蘭德的個(gè)性與職業(yè)模型

類型個(gè)性特點(diǎn)與能力

職業(yè)要求職業(yè)特點(diǎn)

適應(yīng)的職業(yè)

社會(huì)型

喜歡從事與人打交道的活動(dòng)，人道主義，但不能理智解決問(wèn)題

解釋和修正人類行為，具備高水平的溝通技能，熱情助人

通過(guò)命令、教育、培訓(xùn)咨詢等方式幫助、教育、服務(wù)人

聯(lián)絡(luò)、外交工作者、教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)游、社會(huì)福利機(jī)構(gòu)工作者、社會(huì)群眾團(tuán)體工作者、咨詢?nèi)藛T、思想工作者等

企業(yè)型

以勸說(shuō)、管理、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)等能力獲得法律、政治、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)利益

善作言行反映，有說(shuō)服他人和管理能力，完成監(jiān)督型角色

勸說(shuō)他人、指派他人去做事情的工作

廠長(zhǎng)、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、管理者、政治家、律師、推銷員、批發(fā)商、零售商、調(diào)度員、廣告宣傳員常規(guī)型

注重細(xì)節(jié)，講究精確，具備紀(jì)錄和歸檔能力

要求系統(tǒng)、常規(guī)的行為，具體體力要求低，人際技能要求低

一般是各種辦公室、事務(wù)性工作

會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)、出納、辦公室職員、稅務(wù)員、秘書(shū)、計(jì)算機(jī)操作員、打字員、成本核算員、法庭速記員等

影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素能力可分為:

基礎(chǔ)能力:如注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力等

專項(xiàng)能力:如領(lǐng)導(dǎo)能力、管理能力、協(xié)調(diào)能力、壓力承受能力、人際交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力等

特長(zhǎng)能力:如文藝、體育、書(shū)法、繪畫(huà)等

影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素

規(guī)劃能力:A、全程與階段相結(jié)合。

B、抽象與具體相結(jié)合

C、確定性與非確定性相結(jié)合

D、實(shí)力與挑戰(zhàn)性相結(jié)合

E、自己主見(jiàn)與他人意見(jiàn)相結(jié)合

六、職業(yè)生涯規(guī)劃的策略

我國(guó)人事科學(xué)專家羅雙發(fā)提出了:

職業(yè)規(guī)劃=知己+知彼+抉擇1、要鼓勵(lì)學(xué)生盡早確立志向

2、要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的自我評(píng)估

職業(yè)生涯規(guī)劃的策略

學(xué)生提前參加招聘會(huì)大學(xué)生“做簡(jiǎn)歷”而不僅僅是“寫(xiě)簡(jiǎn)歷”

鼓勵(lì)學(xué)生參加職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽并加以指導(dǎo)

樹(shù)立就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力

進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)整

及時(shí)反饋就業(yè)政策和就業(yè)形勢(shì)

七、發(fā)現(xiàn)您的興趣和特長(zhǎng)人人都能成為大才1、腦科學(xué),奇才、愚(迂)才;2、科學(xué)家與一般人的差別;3、胡一舟本測(cè)驗(yàn)量表將幫助您發(fā)現(xiàn)和確定自己的職業(yè)興趣和能力特長(zhǎng),從而更好地做出求職擇業(yè)的決策。如果您已經(jīng)考慮好或選擇好了自己的職業(yè),將使您的這種考慮或選擇具有理論基礎(chǔ),或向您展示其他合適的職業(yè);如果您至今尚未確定職業(yè)方向,本測(cè)驗(yàn)將幫助您根據(jù)自己的情況選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)目標(biāo)。人的大腦個(gè)活動(dòng)腦細(xì)人的大腦細(xì)胞,每個(gè)細(xì)胞有20000個(gè)連接點(diǎn)左腦與右腦大腦左半部分主要

處理語(yǔ)言、邏輯、數(shù)學(xué)和次序

的作用,即所謂的學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)部

分。大腦右半部分處理節(jié)奏、

旋律、音樂(lè)、圖像和幻想,即

所謂的創(chuàng)造性活動(dòng)。

18歲少年張伯宏,以超過(guò)100萬(wàn)元的年薪出任上海天實(shí)網(wǎng)絡(luò)科技公司CEO您的職業(yè)測(cè)試類型

1、我喜歡把一件事情做完后再做另一件事。

2、在工作中我喜歡獨(dú)自籌劃,不愿受別人干涉。

3、在集體討論中,我往往保持沉默。

4、我喜歡做戲劇、音樂(lè)、歌舞、新聞采訪等方面的工作。

5、每次寫(xiě)信我都一揮而就,不再重復(fù)。6、我經(jīng)常不停地思考某一問(wèn)題,直到想出正確的答案。7、對(duì)別人借我的和我借別人的東西,我都能記得很清楚。

8、我喜歡抽象思維的工作,不喜歡動(dòng)手的工作。9、我喜歡成為人們注意的焦點(diǎn)。10、我喜歡不時(shí)地夸耀一下自己取得的好成就。拓展訓(xùn)練為人類負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)創(chuàng)新您的職業(yè)測(cè)試類型11、我曾經(jīng)渴望有機(jī)會(huì)參加探險(xiǎn)。12、當(dāng)我一個(gè)獨(dú)處時(shí),會(huì)感到更愉快。

13、我喜歡在做事情前,對(duì)此事情做出細(xì)致的安排。

14、我討厭修理自行車、電器一類的工作。15、我喜歡參加各種各樣的聚會(huì)。16、我愿意從事雖然工資少、但是比較穩(wěn)定的職業(yè)。

17、音樂(lè)能使我陶醉。18、我辦事很少思前想后。

19、我喜歡經(jīng)常請(qǐng)示上級(jí)。20、我喜歡需要運(yùn)用智力的游戲。您的職業(yè)測(cè)試類型21、我很難做那種需要持續(xù)集中注意力的工作。22、我喜歡親自動(dòng)手制作一些東西,從中得到樂(lè)趣。23、我的動(dòng)手能力很差。24、和不熟悉的人交談對(duì)我來(lái)說(shuō)毫不困難。25、和別人談判時(shí),我總是很容易放棄自己的觀點(diǎn)。26、我很容易結(jié)識(shí)同性別朋友。

27、對(duì)于社會(huì)問(wèn)題,我通常持中庸的態(tài)度。28、當(dāng)我開(kāi)始做一件事情后,即使碰到再多的困難,我也要執(zhí)著地干下去。29、我是一個(gè)沉靜而不易動(dòng)感情的人。30、當(dāng)我工作時(shí),我喜歡避免干擾。您的職業(yè)測(cè)試類型31、我的理想是當(dāng)一名科學(xué)家。32、與言情小說(shuō)相比,我更喜歡推理小說(shuō)。33、有些人太霸道,有時(shí)明明知道他們是對(duì)的,也要和他們對(duì)著干。

34、我愛(ài)幻想。35、我總是主動(dòng)地向別人提出自己的建議。36、我喜歡使用榔頭一類的工具。

37、我樂(lè)于解除別人的痛苦。38、我更喜歡自己下了賭注的比賽或游戲。39、我喜歡按部就班地完成要做的工作。

40、我希望能經(jīng)常換不同的工作來(lái)做。您的職業(yè)測(cè)試類型41、我總留有充裕的時(shí)間去赴約會(huì)。42、我喜歡閱讀自然科學(xué)方面的書(shū)籍和雜志。43、如果掌握一門手藝并能以此為生,我會(huì)感到非常滿意。44、我曾渴望當(dāng)一名汽車司機(jī)。45、聽(tīng)別人談“家中被盜”一類的事,很難引起我的同情。46、如果待遇相同,我寧愿當(dāng)商品推銷員,而不愿當(dāng)圖書(shū)管理員。47、我討厭跟各類機(jī)械打交道。48、我小時(shí)候經(jīng)常把玩具拆開(kāi),把里面看個(gè)究竟。49、當(dāng)接受新任務(wù)后,我喜歡以自己的獨(dú)特方法去完成它。

50、我有文藝方面的天賦。您的職業(yè)測(cè)試類型51、我喜歡把一切安排得整整齊齊、井井有條。52、我喜歡作一名教師。53、和一群人在一起的時(shí)候,我總想不出恰當(dāng)?shù)脑拋?lái)說(shuō)。54、看情感影片時(shí),我常禁不住眼圈紅潤(rùn)。55、我討厭學(xué)數(shù)學(xué)。56、在實(shí)驗(yàn)室里獨(dú)自做實(shí)驗(yàn)會(huì)令我寂寞難耐。57、對(duì)于急躁、愛(ài)發(fā)脾氣的人,我仍能以禮相待。58、遇到難解答的問(wèn)題時(shí),我常常放棄。

59、大家公認(rèn)我是一名勤勞踏實(shí)的、愿為大家服務(wù)的人.60、我喜歡在人事部門工作。您的職業(yè)測(cè)試類型職業(yè)人格的類型:(符合以下“是”或否答案的記1分,不符合的記0分)

常規(guī)型:“是”(7,19,29,39,41,51,57),否(5,18,40)

現(xiàn)實(shí)型“是”(2,13,22,36,43),否(14,23,44,47,48)

研究型“是”(6,8,20,30,31,42),否(21,55,56,58)

管理型“是”(11,24,28,35,38,46,60),否(3,16,25)

社會(huì)型“是”(26,37,52,59),否(1,12,15,27,45,53)

藝術(shù)型“是”(4,9,10,17,33,34,49,50,54),否(32)您的職業(yè)測(cè)試類型請(qǐng)將得分最高的三種類型從高到低排列,得出一個(gè)(或兩個(gè))三位組合答案,得出人格類型所匹配的職業(yè)。八、“學(xué)習(xí)·創(chuàng)新·

職業(yè)生涯最優(yōu)化成長(zhǎng)”

簡(jiǎn)析

1、學(xué)習(xí)型組織理論的“學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)型組織理論伴隨知識(shí)經(jīng)濟(jì)浪潮興起,融系統(tǒng)動(dòng)力論、人本管理、戰(zhàn)略管理、文化管理、知識(shí)管理、創(chuàng)新管理及人力資源開(kāi)發(fā)于一體,且縱橫不斷發(fā)展。學(xué)習(xí)“”的真諦是:(1)突出以學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力、自學(xué)能力為三要素的“學(xué)習(xí)力”提高的學(xué)習(xí);(2)自主的創(chuàng)新(研究性)學(xué)習(xí);(3)善于發(fā)現(xiàn)自我興趣、特長(zhǎng)、潛能,彰顯個(gè)性的不斷自我超越學(xué)習(xí);(4)認(rèn)真自我批評(píng)反思,系統(tǒng)思考,不斷優(yōu)化的學(xué)習(xí);(5)積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí);(6)工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化,活出生命意義的高境界學(xué)習(xí);(7)擁有終身學(xué)習(xí)理念,與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)。2、創(chuàng)新構(gòu)建以企業(yè)為主體國(guó)家技術(shù)創(chuàng)新體系,是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家重要內(nèi)涵之一,而高級(jí)應(yīng)用型人才是企業(yè)的主體;所以,作為培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用人才的高等職業(yè)技術(shù)教育,應(yīng)突出創(chuàng)新培養(yǎng)。筆者認(rèn)為高職畢業(yè)生應(yīng)具備以下創(chuàng)新能力素質(zhì):(1)創(chuàng)新技能。即指創(chuàng)新的技巧和能力,包括新穎的方法論、獨(dú)特的開(kāi)拓能力、積極的創(chuàng)新思維能力和豐富的想象力。(2)創(chuàng)新精神。包括自覺(jué)的意識(shí)、強(qiáng)烈的欲望、堅(jiān)強(qiáng)的意志,以及勇于批判的精神、追求真理的科學(xué)精神、力求發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的進(jìn)取精神、百折不撓實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的奮斗精神