山東省部分地區(qū)上學(xué)期高三期末語文試題分類匯編：古代詩歌閱讀

古代詩歌閱讀山東省泰安市2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期末考試語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。臘前月季楊萬里只道花無十日紅，此花無日不春風(fēng)。一尖已剝胭脂筆，四破猶包翡翠茸。別有香超桃李外，更同梅斗雪霜中。折來喜作新年看，忘卻今晨是季冬。15．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．“只道”二字，否定了“花無十日紅”的世俗之見，使詩句有了新意，讀來倍感新鮮。B．“無日不春風(fēng)”統(tǒng)領(lǐng)全詩，歌頌了月季昂揚(yáng)向上、生機(jī)勃發(fā)的無限活力，展現(xiàn)了詩人滿腔的熱情。C．“胭脂筆”描摹了月季含苞待放的情態(tài)，“四破”句寫月季花瓣猶如摔破的翡翠晶瑩剔透，鮮翠欲滴。D．頸聯(lián)寫了月季雪壓霜欺花更艷的高尚氣質(zhì)，表達(dá)了詩人對(duì)其傲霜斗雪可貴品格的贊美之情。16．就全詩來看，詩人是從哪幾個(gè)方面寫月季的？請(qǐng)簡要分析。（6分）山東省濟(jì)南市2024屆高三上學(xué)期期末質(zhì)量檢測語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。賀新郎·九日劉克莊湛湛長空黑。更那堪、斜風(fēng)細(xì)雨，亂愁如織。老眼平生空四海，賴有高樓百尺?？春剖幥а虑锷?。白發(fā)書生神州淚，盡凄涼不向牛山①滴。追往事，去無跡。少年自負(fù)凌云筆。到而今、春華落盡，滿懷蕭瑟。常恨世人新意少，愛說南朝狂客②，把破帽年年拈出。若對(duì)黃花孤負(fù)酒，怕黃花也笑人岑寂。鴻北去，日西匿。注：①牛山：在山東臨淄縣南，春秋時(shí)期，齊景公登臨牛山，為自己的生命短暫而悲哀飲泣。②南朝狂客：指孟嘉。晉孟嘉為桓溫參軍，嘗于重陽節(jié)共登龍山，風(fēng)吹帽落而不覺。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.上片首句開闊，“更那堪”兩句情感變得細(xì)膩低沉，接著又以磅礴之筆一掃低沉，將詩人的感慨抒發(fā)得深沉透徹。B.“孟嘉落帽”的典故，表達(dá)了對(duì)世人只愛說前朝掌故的不滿，表面上是談寫文章，實(shí)則表達(dá)不隨流俗、憂家憂國的情感。C.詞人在“春華落盡”中感嘆年華老去，與“少年”壯志形成對(duì)比，滿懷蕭瑟，與《賀新郎》（國脈微如縷）風(fēng)格迥異。D.詞人目送飛鴻北去，對(duì)故國的思戀更加強(qiáng)烈，但南宋國勢危殆，讓人憂慮，此處以天際景物作結(jié)，意境蕭瑟，感慨蒼涼。16.前人評(píng)論說，本詞“大率與辛稼軒相類”。請(qǐng)據(jù)此談?wù)勀愕睦斫猓?分）山東省濰坊市2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期末考試語文試題(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。送賈校書東歸寄振上人①李益北風(fēng)吹雁數(shù)聲悲，況指前林是別時(shí)。秋草不堪頻送遠(yuǎn)，白云何處更相期。山隨匹馬行看暮，路入寒城獨(dú)去遲。為向東州故人道，江淹已擬惠休詩②。[注]①賈校書：即賈弇(yǎn)，曾任校書郎。振上人：詩僧法振，作者詩友，當(dāng)時(shí)居于“東州”。②江淹：南朝梁詩人，曾模仿惠休《怨詩行》而作《休上人怨別》?；菪荩耗铣巍R間詩人，原為僧。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.北風(fēng)勁吹、大雁悲鳴，詩歌開篇便從觸覺與聽覺角度渲染出送別時(shí)的傷感氛圍。B.詩歌第三句與姜夔《揚(yáng)州慢》中的“廢池喬木，猶厭言兵”采用了相同的寫法。C.詩人認(rèn)為，分別之后友人就會(huì)像浮云一樣行蹤不定，二人何處再相見難以預(yù)期。D.頸聯(lián)描述詩人匹馬獨(dú)行返城時(shí)倍感寒冷的情景，烘托出與友人別后的孤獨(dú)冷寂。16.學(xué)校微視頻社團(tuán)計(jì)劃將本詩拍攝成一個(gè)短視頻，將由你擬寫第八句的視頻拍攝腳本。請(qǐng)根據(jù)詩歌內(nèi)容，展開合理想象，完成下面表格。(6分)分鏡頭腳本

時(shí)長：20秒場景靜夜擬詩音樂特點(diǎn)①特寫鏡頭②視頻解說（可從內(nèi)容、情感角度解說；不超過60字）③山東省濟(jì)寧市2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期末語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15～16題?；叵乐袟罟h(yuǎn)①山束溪流窄徑迂，眼前景物入詩無？田中蝌蚪古文字，柳下舂鋤②新畫圖。巨室儲(chǔ)茶供客販，小旗夸酒誘人沽。行行不記幾多里，回首林端日又晡。【注】①楊公遠(yuǎn)：宋末元初畫家。②舂鋤：指白鷺。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首句“束”字平中見奇，不說溪流出山間，而說山峰“束”溪流，別具情趣。B.次句以問句的形式，肯定眼前的景物值得入詩，從而表達(dá)了喜愛和贊美之情。C.尾聯(lián)寫詩人忘記所走路程，行走之間不覺日已偏西，暗示了此行的曲折辛苦。D.全詩圍繞題目“回溪道中”鋪展內(nèi)容，從空間開始，用時(shí)間收束，首尾圓合。16.元人方回評(píng)價(jià)本詩“熟而不腐，新而不怪”，請(qǐng)據(jù)此賞析中間兩聯(lián)。（6分）山東省德州市2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期末考試語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15～16小題。登澤州①城北樓宴陳子昂平生倦游者，觀化久無窮。復(fù)來登此國，臨望與君同。坐見秦兵壘，遙聞趙將雄。武安君何在，長平事已空。且歌玄云曲，御酒舞薰風(fēng)。勿使青衿子，嗟爾白頭翁?！咀ⅰ繚芍?，今山西晉州城，戰(zhàn)國長平之戰(zhàn)發(fā)生地。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.詩歌開篇交代詩人平生厭倦游覽，眼前的古戰(zhàn)場卻引起詩人長久觀察，浮想聯(lián)翩。B.“武安君”和“長平事”是作者借助典故抒發(fā)自己壯志難酬、報(bào)國無門的憤慨之情。C.“玄云”是一首慶賀皇帝選擇賢明之臣的儀式樂歌，此處流露出詩人的美好愿望。D.詩中巧用虛實(shí)結(jié)合，妙使“青衿子”“白頭翁”對(duì)照，將作者豐富的情感自然表達(dá)出來。16.后人評(píng)價(jià)這首詩“以懷古詩的悲壯風(fēng)格產(chǎn)生慰藉作用”，你如何理解其“悲壯風(fēng)格”和“慰藉作用”？（6分）山東省德州市一中2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期末考試語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首明詩，完成15~16題。夏日登易氏萬卷樓用唐韻①【明】王守仁②高樓六月自生寒，沓嶂峰回?fù)肀剃@。久客已忘非故土，此身兼喜是閑官。幽花傍晚煙初暝，深樹新晴雨未干。極目海天家萬里，風(fēng)塵關(guān)塞欲歸難?！咀ⅰ竣僖资先f卷樓：明代貴陽人易貴建的藏書樓，現(xiàn)已無存。用唐韻：用唐人詩的韻。②王守仁，號(hào)陽明，明弘治十二年進(jìn)士，正德元年（1506年）一度被權(quán)宦劉瑾排擠，謫貴州龍場驛（今修文縣境內(nèi)）驛丞。15．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．首句寫詩人身處高樓，盛夏時(shí)分仍生出涼意?！昂弊忠徽Z雙關(guān)，不僅是“身寒”，更是“心寒”。B．“沓峰”意為重重疊疊的山峰，樓外山峰重重疊疊，連綿簇?fù)碇躺臉菣?，凸顯此地山川秀麗的特點(diǎn)。C．頷聯(lián)的“幽花傍晚煙初暝”中的“煙”與王維《使至塞上》“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”的“煙”含義相同。D．最后一句“風(fēng)塵”意為道路上風(fēng)起塵揚(yáng)，與王昌齡《從軍行》“大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門”中“風(fēng)塵”含義相同。16．詩人是如何表達(dá)情感的？請(qǐng)結(jié)合詩句分析。（6分）古代詩歌閱讀山東省泰安市2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期末考試語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。臘前月季楊萬里只道花無十日紅，此花無日不春風(fēng)。一尖已剝胭脂筆，四破猶包翡翠茸。別有香超桃李外，更同梅斗雪霜中。折來喜作新年看，忘卻今晨是季冬。15．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．“只道”二字，否定了“花無十日紅”的世俗之見，使詩句有了新意，讀來倍感新鮮。B．“無日不春風(fēng)”統(tǒng)領(lǐng)全詩，歌頌了月季昂揚(yáng)向上、生機(jī)勃發(fā)的無限活力，展現(xiàn)了詩人滿腔的熱情。C．“胭脂筆”描摹了月季含苞待放的情態(tài)，“四破”句寫月季花瓣猶如摔破的翡翠晶瑩剔透，鮮翠欲滴。D．頸聯(lián)寫了月季雪壓霜欺花更艷的高尚氣質(zhì)，表達(dá)了詩人對(duì)其傲霜斗雪可貴品格的贊美之情。16．就全詩來看，詩人是從哪幾個(gè)方面寫月季的？請(qǐng)簡要分析。（6分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）15．C（“四破”句理解有誤）16．①首聯(lián)和頷聯(lián)從月季花的季節(jié)特征、開放時(shí)的形態(tài)和色澤來寫；②頸聯(lián)將月季和桃李、雪梅對(duì)照著寫，突出了月季花香味以及盎然英姿；③尾聯(lián)從詩人的動(dòng)作和感受側(cè)面來寫月季，突出了對(duì)月季的喜愛之情。（每點(diǎn)2分，共6分）山東省濟(jì)南市2024屆高三上學(xué)期期末質(zhì)量檢測語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。賀新郎·九日劉克莊湛湛長空黑。更那堪、斜風(fēng)細(xì)雨，亂愁如織。老眼平生空四海，賴有高樓百尺。看浩蕩千崖秋色。白發(fā)書生神州淚，盡凄涼不向牛山①滴。追往事，去無跡。少年自負(fù)凌云筆。到而今、春華落盡，滿懷蕭瑟。常恨世人新意少，愛說南朝狂客②，把破帽年年拈出。若對(duì)黃花孤負(fù)酒，怕黃花也笑人岑寂。鴻北去，日西匿。注：①牛山：在山東臨淄縣南，春秋時(shí)期，齊景公登臨牛山，為自己的生命短暫而悲哀飲泣。②南朝狂客：指孟嘉。晉孟嘉為桓溫參軍，嘗于重陽節(jié)共登龍山，風(fēng)吹帽落而不覺。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.上片首句開闊，“更那堪”兩句情感變得細(xì)膩低沉，接著又以磅礴之筆一掃低沉，將詩人的感慨抒發(fā)得深沉透徹。B.“孟嘉落帽”的典故，表達(dá)了對(duì)世人只愛說前朝掌故的不滿，表面上是談寫文章，實(shí)則表達(dá)不隨流俗、憂家憂國的情感。C.詞人在“春華落盡”中感嘆年華老去，與“少年”壯志形成對(duì)比，滿懷蕭瑟，與《賀新郎》（國脈微如縷）風(fēng)格迥異。D.詞人目送飛鴻北去，對(duì)故國的思戀更加強(qiáng)烈，但南宋國勢危殆，讓人憂慮，此處以天際景物作結(jié)，意境蕭瑟，感慨蒼涼。16.前人評(píng)論說，本詞“大率與辛稼軒相類”。請(qǐng)據(jù)此談?wù)勀愕睦斫猓?分）（二）15.C16.①豪邁悲壯的風(fēng)格（意境）與辛詞相似。本詞既有眺望所見的開闊空間又有追憶歷史的深沉意緒，類似的風(fēng)格在辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》中也很典型。②壯志難酬、報(bào)國無門的情感與辛詞相似。本詞中詞人是少年壯志，如今卻壯志成空；而辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中也表達(dá)了同樣的感情。③憂懷國家（愛國、家國之恨）的情感與辛詞相似。本詞詞人為神州憂愁落淚，《菩薩蠻·書江西造口壁》中辛棄疾心懷國恥，滿懷忠憤。④用典抒情的手法與辛詞相似。本詞多處用典，而辛棄疾的《永遇樂-京口北固亭懷古》在這方面非常典型。⑤以議論入詞的特征與辛詞相似。本詞下片有大量的議論，辛棄疾《菩薩蠻-書江西造口壁》中“青山遮不住，畢竟東流去”就是典型的議論。（每條2分，共6分，答出三點(diǎn)即可。若有其他合理表述亦可酌情給分。）山東省濰坊市2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期末考試語文試題(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。送賈校書東歸寄振上人①李益北風(fēng)吹雁數(shù)聲悲，況指前林是別時(shí)。秋草不堪頻送遠(yuǎn)，白云何處更相期。山隨匹馬行看暮，路入寒城獨(dú)去遲。為向東州故人道，江淹已擬惠休詩②。[注]①賈校書：即賈弇(yǎn)，曾任校書郎。振上人：詩僧法振，作者詩友，當(dāng)時(shí)居于“東州”。②江淹：南朝梁詩人，曾模仿惠休《怨詩行》而作《休上人怨別》?；菪荩耗铣?、齊間詩人，原為僧。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.北風(fēng)勁吹、大雁悲鳴，詩歌開篇便從觸覺與聽覺角度渲染出送別時(shí)的傷感氛圍。B.詩歌第三句與姜夔《揚(yáng)州慢》中的“廢池喬木，猶厭言兵”采用了相同的寫法。C.詩人認(rèn)為，分別之后友人就會(huì)像浮云一樣行蹤不定，二人何處再相見難以預(yù)期。D.頸聯(lián)描述詩人匹馬獨(dú)行返城時(shí)倍感寒冷的情景，烘托出與友人別后的孤獨(dú)冷寂。16.學(xué)校微視頻社團(tuán)計(jì)劃將本詩拍攝成一個(gè)短視頻，將由你擬寫第八句的視頻拍攝腳本。請(qǐng)根據(jù)詩歌內(nèi)容，展開合理想象，完成下面表格。(6分)分鏡頭腳本

時(shí)長：20秒場景靜夜擬詩音樂特點(diǎn)①特寫鏡頭②視頻解說（可從內(nèi)容、情感角度解說；不超過60字）③(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)15.D(“詩人匹馬獨(dú)行返城時(shí)倍感寒冷”錯(cuò)，“山隨匹馬”“路入寒城”寫的是友人行為)16.①抒情低沉、略帶傷感；(1分，情感色彩相近即可)②李益提筆伏案寫詩；(1分)③江淹曾模仿惠休作詩，此時(shí)李益以江淹自比仿照振上人的詩創(chuàng)作，表現(xiàn)出對(duì)振上人詩作的贊賞與對(duì)他的思念。(4分。內(nèi)容2分，情感2分)山東省濟(jì)寧市2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期末語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。回溪道中楊公遠(yuǎn)①山束溪流窄徑迂，眼前景物入詩無？田中蝌蚪古文字，柳下舂鋤②新畫圖。巨室儲(chǔ)茶供客販，小旗夸酒誘人沽。行行不記幾多里，回首林端日又晡?！咀ⅰ竣贄罟h(yuǎn)：宋末元初畫家。②舂鋤：指白鷺。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首句“束”字平中見奇，不說溪流出山間，而說山峰“束”溪流，別具情趣。B.次句以問句的形式，肯定眼前的景物值得入詩，從而表達(dá)了喜愛和贊美之情。C.尾聯(lián)寫詩人忘記所走路程，行走之間不覺日已偏西，暗示了此行的曲折辛苦。D.全詩圍繞題目“回溪道中”鋪展內(nèi)容，從空間開始，用時(shí)間收束，首尾圓合。16.元人方回評(píng)價(jià)本詩“熟而不腐，新而不怪”，請(qǐng)據(jù)此賞析中間兩聯(lián)。（6分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）15.C（“暗示了此行的曲折辛苦”錯(cuò)誤，應(yīng)該是詩人因心情愉悅而忘記了行程和時(shí)間）16.①這兩聯(lián)雖描寫了蝌蚪、白鷺、茶行、酒肆等鄉(xiāng)間熟見風(fēng)物，卻視角獨(dú)特，不落熟套。②詩人將蝌蚪比喻為古文字，以擬人手法寫小旗夸酒，新穎別致，清新自然。③兩聯(lián)所寫景物“熟而不腐”，表現(xiàn)手法“新而不怪”，描繪了一幅充滿野趣的鄉(xiāng)村風(fēng)情畫卷。（6分。每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可）山東省德州市2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期末考試語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15～16小題。登澤州①城北樓宴陳子昂平生倦游者，觀化久無窮。復(fù)來登此國，臨望與君同。坐見秦兵壘，遙聞趙將雄。武安君何在，長平事已空。且歌玄云曲，御酒舞薰風(fēng)。勿使青衿子，嗟爾白頭翁?！咀ⅰ繚芍?，今山西晉州城，戰(zhàn)國長平之戰(zhàn)發(fā)生地。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.詩歌開篇交代詩人平生厭倦游覽，眼前的古戰(zhàn)場卻引起詩人長久觀察，浮想聯(lián)翩。B.“武安君”和“長平事”是作者借助典故抒發(fā)自己壯志難酬、報(bào)國無門的憤慨之情。C.“玄云”是一首慶賀皇帝選擇賢明之臣的儀式樂歌，此處流露出詩人的美好愿望。D.詩中巧用虛實(shí)結(jié)合，妙使“青衿子”“白頭翁”對(duì)照，將作者豐富的情感自然表達(dá)出來。16.后人評(píng)價(jià)這首詩“以懷古詩的悲壯風(fēng)格產(chǎn)生慰藉作用”，你如何理解其“悲壯風(fēng)格”和“慰藉作用”？（6分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）15.B(“憤慨之情”錯(cuò)）16.①詩人登臨懷古，遙望歷史，想象軍帳堡壘，感受將帥的雄姿，回顧曾經(jīng)的英雄偉業(yè)，如今已物是人非，自然是悲壯的風(fēng)格。②“且歌”“御酒”給年輕人以希望，“勿使”表達(dá)了詩人對(duì)年輕人的勉勵(lì)，積極建功立業(yè)，勿要變成自己悲嘆的樣子，釋懷得自在坦然。（每點(diǎn)3分，意思答對(duì)即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）山東省德州市一中2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期末考試語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首明詩，完成15~16題。夏日登易氏萬卷樓用唐韻①【明】王守仁②高樓六月自生寒，沓嶂峰回?fù)肀剃@。久客已忘非故土，此身兼喜是閑官。幽花傍晚煙初暝，深樹新晴雨未干。極目海天家萬里，風(fēng)塵關(guān)塞欲歸難?！咀ⅰ竣僖资先f卷樓：明代貴陽人易貴建的藏書樓，現(xiàn)已無存。用唐韻：用唐人詩的韻。②王守仁，號(hào)陽明，明弘治十二年進(jìn)士，正德元年（1506年）一度被權(quán)宦劉瑾排擠，謫貴州龍場驛（今修文縣境內(nèi)）驛丞。15．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不