青島版 小學 信息技術(shù) 四年級下冊 課程綱要 學歷案

小學《信息技術(shù)》第二冊學歷案

【課題與課時】

課題：初識《WPS文字》（青島版《信息技術(shù)》小學第二冊第一單元WPS文字處

理第1課初識《WPS文字》）

課時：1課時

【課程分析】

本課是第一單元第I課，本單元主要是學習WPS文字處理，本課主要內(nèi)容是對WPS

文字處理初步的學習，掌握啟動軟件、認識軟件界面，學會輸入英文、漢字、符號、

大寫字母以及保存文檔。通過本課的學習，能夠設(shè)計出自己的電子板報作品，提高自

己創(chuàng)造美、欣賞美的能力。

【學習目標】

1.學會啟動、退出WPS文字軟件的方法，并認識WPS文字的窗口及主要功能。

2.熟練掌握WPS文檔的基本操作，在實踐操作中，學會多種方法的運用。

3,激起學生疫情防控，從自身做起的愛國情懷。

重點：通過WPS電子板報的制作，激發(fā)學生的學習興趣，并能激發(fā)學生展示自己

的想法、風采等，感受信息技術(shù)帶來的魅力。

難點：熟練掌握WPS文檔的基本操作。

【評價任務(wù)】

任務(wù)1：認識《WPS文字》

任務(wù)2：輸入文本

任務(wù)3：保存文檔

【學習過程】

（一）創(chuàng)設(shè)情景，自主學習。（3分鐘）

欣賞喜迎新春電子板報作品，看看這些作品中用到了哪些素材？生根據(jù)電子板報

的信息說出由圖片、文字、藝術(shù)字、邊框等素材。今天，咱們一起制作新春電子板報

吧。

揭示課題《制作新春電子板報》

1—

看一看：這些作品中用到了哪些素材？

說一說：

(二)任務(wù)驅(qū)動，探究新知。(20分鐘)

1,啟動、退出《WPS文字》

如果我們想用WPS文字制作新春電子板報，那我們首先應(yīng)當了解怎樣使用軟件？

啟動：

MDJ

intdO)?

(1)單擊系統(tǒng)桌面上的A?

“開始”按鈕——所有程序——WPSOffice----WPS文字。W>>?OEs*

OMV

<S>>etiwMM

(2)雙擊桌面上的“WPS文字”圖標。Sana?

K>*<m

(3)退出：點擊標題欄右側(cè)的“關(guān)閉”按鈕。

「aylM,“oeoCOffieoWord3001?

-□X1

提示：在以后的學習過程中，選擇一種簡單易操作的方法使用。

2、任務(wù)一:認識《WPS文字》

學生活動：打開桌面上的“初識《WPS文字》”文件，參考導(dǎo)學案自主探究。

注：在操作過程中，遇到問題可以求助''學習小助手"，也可以問同小組的同學或

老師。

教師活動：師巡視，及時掌握學生的掌握情況。

—2—

鼓勵做的慢的學生可以仔細觀看課本第2頁。

師生總結(jié)：單擊《WPS文字》，選擇“新建”命令，即可創(chuàng)建一個新文檔。

《WPS文字》的界面主要由標題欄、菜單欄、工具欄、編輯區(qū)、狀態(tài)欄、任務(wù)窗

格等部分組成。

指導(dǎo)學生參照評價標準自我評價。

3、任務(wù)二：輸入文本

學生活動：

參考導(dǎo)學案小組探究操作。

教師活動：師巡視，對學生易出錯的地方給予指導(dǎo)，鼓勵做的快的學生主動幫助小

組內(nèi)操作慢的學生，體會小組協(xié)作的樂趣。

師生總結(jié)：

在編輯區(qū)輸入文本，先單擊鼠標左鍵定位光標，再選擇合適的輸入法。

輸入英文：單擊任務(wù)欄上的語言選項按鈕——在列表中選擇輸入法“中文簡體--

美式鍵盤”，從光標定位所在處開始輸入英文。

輸入漢字：在語言選項列表中選擇“搜狗拼音輸入法”------在編輯區(qū)輸入

“xiyingxinchun”-----按主鍵盤上的數(shù)字鍵選取正確的漢字。

，I

xhud?>>Dn'M(n'kuan(

|.^<?*****IftX*?XfTh*，??

—3—

在鍵盤上，鍵位有兩個符號，稱為“雙字符鍵”。雙字符鍵上面的字符為“上檔

字符“，下面的字符鍵稱為“下檔字符"。輸入下字符鍵直接按對應(yīng)的雙字符鍵；輸

入上字符鍵先按住Shift鍵，再按雙字符鍵，然后同時松開。

使用大寫字母鎖定鍵或按住Shift鍵同時按輸入的字母鍵

指導(dǎo)學生參照評價標準小組內(nèi)互評。

4、任務(wù)三：保存文檔

【學生活動】：參考導(dǎo)學案小組探究操作。

【教師活動】師巡視，對學生易出錯的地方給予指導(dǎo)，鼓勵做的快的學生主動幫

助小組內(nèi)操作慢的學生，體會同學協(xié)助帶來的樂趣。

（三）實踐創(chuàng)新，鞏固新知。（10分鐘）

實踐任務(wù)：

出示創(chuàng)新任務(wù)。

學生組內(nèi)交流進行編輯。

師對學困生及時給予指導(dǎo)。

學生展示自己的作品，互相觀摩，并虛心討教操作方法。

每組推舉作品展示，師生、生生互評，分析作品的優(yōu)點和可改進

的地方。

—4—

議一議：

你遇到了哪些問題？

課后作業(yè)：

與朋友家人分享自己的所學，還能怎樣運用呢？

（四）交流、評價反饋（4分鐘）

在本次的學習活動中，你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？請結(jié)合下面的評價表來對自己進

行評價。

評價表

評價項目評價標準評價等級

積極學習相關(guān)知識技能?！睢睢?/p>

活動評價制定有效的學習計劃，善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。☆☆☆

積極參與組內(nèi)活動，提出獨到見解，認真完成分工任務(wù)?！睢睢?/p>

填寫說明：★表示合格，★★表示良好，★★★表示優(yōu)秀。

希望同學們能夠以優(yōu)秀同學為榜樣，規(guī)范言行，努力爭當班級之星。

（五）總結(jié)提升拓展延伸（3分鐘）

大家的作品都很漂亮，看來同學們的審美水平還是很高的。今天我們在喜迎新春

和疫情防控的宣傳板報兩幅作品的制作過程中，將今天所學習的知識運用很到位、很

靈活，為我們接下來的學習奠定了良好的基礎(chǔ)，希望同學們再接再厲！

【學后反思】

通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲？在學習的過程中，我們要靈活學習、靈活掌

握、靈活運用，對電子板報的制作也是如此，構(gòu)圖與顏色的搭配更大大提高了同學們

欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

—5—

【課題與課時】

課題：文字編輯有妙招（青島版《信息技術(shù)》小學第二冊第一單元WPS文字處

理第2課文字編輯有妙招）

課時：1課時

【課程分析】

本課是第一單元第2課，本單元主要是學習WPS文字編輯的一些快速方法，本課

主要內(nèi)容是打開文檔，插入文字，選中、刪除文字，復(fù)制文字，查找、替換文字。通

過本課的學習，能夠編輯文本，對文本進行專業(yè)性修改，大大提高了學生的動手操作

能力。

【學習目標】

1.學會打開文檔的方法，并能夠編輯文本文字。

2.熟練掌握文本文字編輯的多種方法，在實踐操作中，學會多種方法的運用。

3.通過對文本文字的編輯，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的動手操作能力和思

維拓展的能力。

4,激起學生之間團結(jié)協(xié)作的精神，增強學生的信息素養(yǎng)。

重點：熟練掌握文本文字編輯的多種方法。

難點：在實踐操作中，學會多種方法的運用。

【評價任務(wù)】

任務(wù)1：插入、選中、刪除文字。

任務(wù)2：復(fù)制文字。

任務(wù)3：查找、替換文字。

【學習過程】

（-）創(chuàng)設(shè)情景，自主學習。（3分鐘）

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—6—

展示兩張圖片，同學們從以上圖片中，獲取到了哪些信息？生會發(fā)現(xiàn)圖片講述的

是315消費者權(quán)益的信息。

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??艮也供.生閱讀以上關(guān)于315的文章后發(fā)現(xiàn)里面有錯別字，還有

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aniiAAtiftjetaaaaiH幾處病句。那么，今天我們一起來修改一下這篇文章。

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（二）任務(wù)驅(qū)動，探究新知。（20分鐘）

1.打開文檔

對已有的文檔進行再次編輯，要先打開已保存的文檔。

（1）單擊“WPS文字”，選擇“打開”命令。

（2）找到文檔所在位置，選擇并打開文檔。

提示:在以后的學習過程中，選擇一種簡單易操作的方法使用。

2.任務(wù)一:插入、選中、刪除文字

學生活動：打開桌面上的“315消費者權(quán)益”文檔，參考導(dǎo)學案自主探究。

注：在操作過程中，遇到問題可以求助''學習小助手"，也可以問同小組的同學或

老師。

教師活動：師巡視，及時掌握學生的掌握情況。

鼓勵做的慢的學生可以仔細觀看課本第7頁。

師生總結(jié)：

插入文字：將光標定位在要插入文字的位置，用鍵盤輸入文字。

選中、刪除文字：按住左鍵拖動鼠標即可選中文字，按下鍵盤上的退格鍵或刪除

鍵可刪除選中的文字。

—7—

注：將光標定位后，按退格鍵可以刪除光標前的字符；按刪除鍵可以刪除光標后

面的字符。

指導(dǎo)學生參照評價標準自我評價。

3、任務(wù)二：復(fù)制文字

學生活動：參考導(dǎo)學案小組探究操作。

教師活動：師巡視，對學生易出錯的地方給予指導(dǎo)，鼓勵做的快的學生主動幫助

小組內(nèi)操作慢的學生，體會小組協(xié)作的樂趣。

師生總結(jié)：

選中要復(fù)制的文字，單擊“開始”選項卡中的“復(fù)制”按鈕將光標定位在需要

粘貼文本處一一單擊“粘貼”按鈕。

□X更切凸越

祐貼，［P展制梏式B!BI

j

復(fù)制（Ctrl+C）

不復(fù)制所選內(nèi)容.并將其

?放人系統(tǒng)更貼板.

指導(dǎo)學生參照評價標準小組內(nèi)互評。

4、任務(wù)三：查找、替換文字

學生活動：參考導(dǎo)學案小組探究操作。

教師活動：師巡視，對學生易出錯的地方給予指導(dǎo)，鼓勵做的快的學生主動幫助

小組內(nèi)操作慢的學生，體會同學協(xié)助帶來的樂趣。

師生總結(jié)：

—8—

單擊“開始”選項卡的“查找替換”按鈕，在“查找內(nèi)容"欄中輸入“三一

五"--單擊“替換”選項卡，在“替換為”欄中輸入“315”，單擊“全部替

換”按鈕。

（三）實踐創(chuàng)新，鞏固新知。（10分鐘）ii6A??etan?4NiBwa

出示創(chuàng)新任務(wù)。

學生組內(nèi)交流進行編輯。

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師對學困生及時給予指導(dǎo)。八一H?k“HK-U"S*?/a，g?《.mtt

w.

學生展示自己的作品，互相觀摩，并虛心討教操作方ftitaataxmm,續(xù)?&??

法。

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每組推舉作品展示，師生、生生互評，分析作品的優(yōu)

?■皆6?，?人.

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點和可改進的地方。

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（四）交流、評價反饋（4分鐘）

在本次的學習活動中，你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？請結(jié)合下面的評價表來對自己進

行評價。

評價表

評價項目評價標準評價等級

積極學習相關(guān)知識技能。☆☆☆

活動評價

制定有效的學習計劃，善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。☆☆☆

—9—

積極參與組內(nèi)活動，提出獨到見解，認真完成分工任務(wù)。☆☆☆

填寫說明：★表示合格，★★表示良好，★★★表示優(yōu)秀。

希望同學們能夠以優(yōu)秀同學為榜樣，規(guī)范言行，努力爭當班級之星。

（五）總結(jié)提升拓展延伸（3分鐘）

學生活動：學生交流學習心得，說感悟。

拓展知識：連續(xù)文本：單擊待選文本起始位置并向待選文本結(jié)束位置拖動鼠標。

一個詞：雙擊該詞。

一行文本：單擊該行左側(cè)的選中區(qū)域。

一個段落：雙擊段落左側(cè)選中區(qū)域或在段內(nèi)任意位置三擊鼠標左鍵。

矩形區(qū)域：將鼠標指針移到該區(qū)域的開始處，按住Alt鍵，拖動鼠標到結(jié)尾處。

不連續(xù)的區(qū)域：先選中第一個文本區(qū)域，然后按住Ctrl鍵再選中其他的文本區(qū)域。

整個文檔：選擇“開始”---“選擇”---“全選”或按下Ctrl+A組合鍵。

教師總結(jié)：今天我們在315消費者權(quán)益文章的編輯中把所學的知識靈活運用，同

學們收獲滿滿。學習，是仔細、心細、耐心研究的過程，只有心思縝密學習才能收獲

頗豐，在WPS文字編輯中也是如此，只有這樣做我們的工作才能更加完善、更加完美。

寄語小結(jié)：懂得生活，才能創(chuàng)造生活，懂得保護，才能安全生活。

【學后反思】

通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲？WPS還有哪些功能？

—10—

【課題與課時】

課題：讓文字更漂亮（青島版《信息技術(shù)》小學第二冊第一單元WPS文字處理

第3課讓文字更漂亮）

課時：1課時

【課程分析】

本課是第一單元第3課，上一課已經(jīng)學習了WPS文字編輯，本課主要內(nèi)容是對文

字的字體、字號、顏色的設(shè)置以及段落的設(shè)置。通過本課的學習，能夠繼續(xù)修飾自己

的文檔，使其更加和諧、美觀。

【學習目標】

L學會WPS文字中文字字體、字號、顏色的設(shè)置。

2.掌握插入藝術(shù)字的位置和方法，會改變位置和形狀。

3、學會與人合作，通過集體的力量把一個問題細化，分步驟解決。

重點：學會整體應(yīng)用所學知識，合理搭配輸出美觀的文字。

難點：插入藝術(shù)字的位置和方法。

【評價任務(wù)】

任務(wù)1：將標題改為“黑體，三號，加粗，紅色”。

任務(wù)2：將文章中兔子說的話改為“楷體，四號，藍色”，烏龜說的話改為：隸書，

四號，綠色”，其余內(nèi)容改為“宋體，小四，黑色”。

實踐任務(wù)：打開機箱，觀察并找到相關(guān)硬件。

【學習過程】

（-）創(chuàng)設(shè)情景，自主學習。（3分鐘）

同學們在開始上課之前，我先請大家看兩種修飾效果下的同一篇文章，欣賞完以

后，請同學們告訴我，你認為這兩種修飾效果哪一種更漂亮，更吸引你？

（學生回答）

請同學們比較一下這兩種效果有什么不同？他們的區(qū)別是什么？（學生回答字的

大小、顏色、字體不同）第一種字的大小是一樣的，而且顯得不美觀，呆板。而第三

種就不一樣了，經(jīng)過修飾以后，文檔看起來重點突出，便于閱讀。

你想不想讓你的文檔變得像這篇文檔一樣漂亮呢？這就是我們今天的學習內(nèi)容

一一讓文字變得更漂亮。

—11—

（二）任務(wù)驅(qū)動，探究新知。（20分鐘）

1、下面我們就針對《龜兔賽跑》這篇文章，邊學邊練，把它變得跟老師做得一樣

漂亮。

改變文字的字型、字體、字號、顏色。

出示任務(wù)一：將標題改為“黑體，三號，加粗，紅色。”

下面我們一起來完成任務(wù)一，請大家跟我一起做。

（1）教師示范講解，學生邊學邊做。

（2）總結(jié)步驟。（通過課件展示）

接下來，請同學們根據(jù)所學的知識，分組練習，各小組用剛才學到的知識，做出

自己風格的文字改變，本次練習我們沒有任務(wù)，根據(jù)美術(shù)課所學的色彩線條搭配進行

自主設(shè)計，請同學們開始吧。

教師巡回指導(dǎo)，觀察學生所學，了解掌握情況。

同學們經(jīng)過一小段時間都完成了自己的學習任務(wù)了，老師很喜歡大家的作品，請

大家評價一下自己的作品，通過我們的導(dǎo)學分別從知識掌握，電腦操作等方面進行五

星評價吧。

注意：我們在進行文字修飾時，一定要注意第一步，選定要進行修飾的文字！

2、出示任務(wù)二：將文章中兔子說的話改為“楷體，四號，藍色”，烏龜說的話改

為：隸書，四號，綠色”，其余內(nèi)容改為“宋體，小四，黑色”。

3,生根據(jù)剛才總結(jié)的步驟完成任務(wù)二。

教師巡視，繼續(xù)觀察學生掌握情況，看是否比做任務(wù)一分組練習時有所提升，如

果發(fā)現(xiàn)學生未能及時掌握要相機進行指導(dǎo)，答疑解惑，保證學生課程目標的掌握。

在導(dǎo)學上對本次練習進行評價。

—12—

（三）實踐創(chuàng)新，鞏固新知。（10分鐘）

多姿多彩的藝術(shù)字

通過剛才的設(shè)置，我們已經(jīng)把文章修飾的很漂亮了，但是如果在文章中插入藝術(shù)

字，可以使文章的便面更加漂亮，更有風格。下面我們就給《龜兔賽跑》做一個漂亮

的標題吧。

請同學們呢根據(jù)自學提示自學如何插入藝術(shù)字。

出示自學提示：

（1）單擊菜單欄中“插入”，在“插入”菜單中選擇“圖片”單擊，在“圖片”

菜單中選擇“藝術(shù)字”單擊，打開“藝術(shù)字”對話框。

（2）選擇需要的藝術(shù)字樣式，單擊“確定”按鈕，彈出“編輯藝術(shù)字”對話框。

（3）在“編輯藝術(shù)字”對話框中輸入文字，選擇字體，字號，單擊“確定按鈕。

L學生根據(jù)自學提示制作藝術(shù)字標題。

教師繼續(xù)巡視，跟進學生的學習情況，本次練習后學生對于本節(jié)課的知識點應(yīng)該

掌握詳盡，并且通過多次練習已經(jīng)熟練掌握了，如果有問題，一定要及時解決，盡量

把問題消化在課內(nèi)2.總結(jié)步驟（通過課件出示）

教師總結(jié)評價，對各個小組的表現(xiàn)進行評價，并且提出同學們學習過程中的問題,

指出錯誤，表揚優(yōu)點。

（四）交流、評價反饋（4分鐘）

在本次的學習活動中，你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？請結(jié)合下面的評價表來對自己進

行評價。

評價表

評價項目評價標準評價等級

積極學習相關(guān)知識技能。☆☆☆

活動評價制定有效的學習計劃，善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題?！睢睢?/p>

積極參與組內(nèi)活動，提出獨到見解，認真完成分工任務(wù)?！睢睢?/p>

填寫說明：★表示合格，★★表示良好，★★★表示優(yōu)秀。

希望同學們能夠以優(yōu)秀同學為榜樣，規(guī)范言行，努力爭當班級之星。

—13—

（五）總結(jié)提升拓展延伸（3分鐘）

1.梳理知識點。

引導(dǎo)學生總結(jié)：做任何一件事情都有不同的方式方法達到目的，對文字進行修飾也

是一樣，用幾種操作方法都可以讓文件變得漂亮，自己喜歡哪種就用哪種。

2.學生對本堂課進行形成性評價。

本節(jié)課我們學習了如何改變字體、字號、字體顏色以及插入藝術(shù)字的方法，我們

可以通過這些設(shè)置把我們的電子文檔變得更加漂亮，希望大家以后可以把學到的知識

進行合理的應(yīng)用，提高自己的審美排版能力。

3、通過本課的學習我們掌握了如何美化藝術(shù)字，下面大家請打開“我們快樂讀書”

這篇電子報，綜合運用本節(jié)課所學，根據(jù)自己的審美，象我們本節(jié)課的第一個練習一

樣，結(jié)合美術(shù)課的知識，進行操作，做出屬于自己的一篇完整的美化文章。

【學后反思】

通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲？如何能讓文字更漂亮？

學歷案

【課題與課時】

課題：多媒體素材采集（青島版信息技術(shù)小學第二冊第二單元第7課）

課時：1課時

【課程分析】

本節(jié)課主要學習的是采集多媒體素材的方法，掌握將素材保存到計算機中。通過自主學習,

合作探究，掌握采集方法和保存方法。

【學習目標】

1、了解常見的多媒體素材，知道采集多媒體素材的工具：

2、通過合作交流，掌握從數(shù)碼相機導(dǎo)出圖片的方法，使用掃描儀獲取圖片的方法；

3、通過同桌交流，掌握截取電腦屏幕圖像的方法；

重難點：掌握從數(shù)碼相機導(dǎo)出圖片的方法。

【評價任務(wù)】

—14—

任務(wù)1:交流采集多媒體素材的工具

任務(wù)2：導(dǎo)出數(shù)碼相機中的圖像

任務(wù)3：截取電腦屏幕圖像

實踐任務(wù)：導(dǎo)出手機或平板電腦中的圖像

【學習過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，自主學習

同學們，你們看過中國冬奧會嗎？你知道鋼架鐵車、高山越野嗎？你們想了解它嗎？今天就

讓我們一起走進多姿多彩的多媒體世界。

揭示課題《多媒體素材采集》。

二、任務(wù)驅(qū)動，探究新知

多媒體信息是綜合性的信息資源，一般包含文字、音頻、圖像、視頻、動畫等多種媒體形式。

任務(wù)1：交流采集多媒體素材的工具

任務(wù)要求：同桌交流，哪些工具可以采集文字、圖片、音頻、視頻等多媒體素材？

任務(wù)2：導(dǎo)出數(shù)碼相機中的圖像

任務(wù)要求：小組合作，參考課本26-27頁“學一學”部分，用數(shù)據(jù)線將電腦和相機連接，將相機中

的圖片復(fù)制到電腦桌面上。（限時5分鐘）

一點通

1.通過USB數(shù)據(jù)線將數(shù)碼相機與電腦相連。

2.打開數(shù)碼相機的電源，電腦提示“發(fā)現(xiàn)新硬件雙擊桌面“計算機”圖標，在“便攜

設(shè)備”下會出現(xiàn)數(shù)碼相機的圖標。

3.找到目標照片并將其復(fù)制到計算機的桌面上。

任務(wù)3：截取電腦屏幕圖像

任務(wù)要求：小組合作，參考課本27-28頁“做一做”部分，利用鍵盤上“Printscreen鍵"（或"PS

鍵”）截取電腦全屏圖像，利用“畫圖”軟件保存到電腦桌面上。（限時5分鐘）

一點通

1.截取全屏圖像

按鍵盤上的Printscreen鍵（或PS鍵）截取電腦屏幕全屏圖像，并保持到剪貼板中。

2.保存截取的圖像

①打開《畫圖》，單擊“粘貼”按鈕。

②單擊“保存”按鈕即可保存截屏圖像。

三、實踐創(chuàng)新，鞏固新知

實踐任務(wù)：導(dǎo)出手機或平板電腦中的圖像。

小組合作完成

四、展示交流，評價反饋

1、完成后，分組展示作品

2、根據(jù)評價標準自評，并評價他人

評價標準：1、能夠找到手機或平板電腦中的圖像得一個星星，2、能夠找到并將圖像復(fù)制

—15—

到桌面再得一個星星，3、小組合作完成再得一個星星。

五、總結(jié)提升，拓展延伸

1、說一說本節(jié)課的收獲：

采集多媒體素材的工具：

導(dǎo)出圖像的方法：______________________

截取電腦屏幕圖像的方法：

2、教師分享掃描儀的有關(guān)知識。

3、結(jié)束本課學習后，與朋友、家人分享自己的快樂和收獲；有條件的同學可以閃送利用掃描儀采

集圖片和文字素材。

【學后反思】

1、本節(jié)課最有趣的內(nèi)容：________________________

2、本節(jié)課遇到的困難及解決方法：

3、我還想學習：___________________

學歷案

【課題與課時】

課題：圖片美化我動手（青島版信息技術(shù)小學第二冊第二單元第8課）

課時：1課時

【課程分析】

本節(jié)課主要學習的是

【學習目標】

4、了解美圖秀秀，并能運用美圖秀秀美化圖片；了解美圖秀秀的其他功能。

5、熟練運用文字、局部彩色筆選項卡來美化圖片。

6、培養(yǎng)創(chuàng)意設(shè)計意識，提高審美情操。

重點：熟練運用文字、局部彩色筆選項卡來美化圖片。

難點：運用美圖秀秀的其他功能創(chuàng)作作品。

【評價任務(wù)】

任務(wù)1:啟動和認識窗口

任務(wù)2：添加文字----讀書宣言

任務(wù)3：局部彩色筆美化照片

實踐任務(wù)：

【學習過程】

六、創(chuàng)設(shè)情境，自主學習

我們學校每年都要評選書香少年，你們這么愛讀書一定也想成為書香少年吧！

參加評選活動要準備一張參選照片，出示兩張照片（一張普通照片，一張美化好的照片）對

比，你更喜歡哪一張？為什么？

引出課題：今天我們就來學習《圖片美化我動手》一一出示課題。

七、任務(wù)驅(qū)動，探究新知

—16—

1.介紹美圖秀秀及它的強大功能，并啟動。

你知道常用的美圖軟件有哪些嗎？

介紹美圖秀秀軟件

PPT出示一組美化前后對比照片，解說美圖秀秀的強大功能。

任務(wù)1：啟動和認識窗口

出示美圖秀秀的圖標是一個圓形的秀字！請同學們嘗試啟動美圖秀秀，然后認識美圖秀秀的窗

口。

2.添加文字

打開自己的照片后，為自己設(shè)計一張書香少年的參選照片。

討論怎樣設(shè)計競選照片。

確定設(shè)計方案：美化+添加讀書宣言

任務(wù)2：添加文字---讀書宣言

任務(wù)要求：利用美圖秀秀，在你的照片上添加你設(shè)計的讀書宣言。

一點通

4.打開你的圖片：單擊“美化圖片”f單擊“打開一張圖片”—選擇需要美化的圖片。

5.為圖片添加文字：選擇“文字”選項卡，選擇“漫畫文字”，選擇一個裝飾文本框，在

對話框中輸入文字。

請吳家根據(jù)同學們的演示，繼續(xù)鳧善作品7天化完成看單機“儲通澤”按鈕保存圖片!

展示美化作品，師生評價。

3.使用局部彩色筆美化照片

讀書宣言添加好了，接下來用“美化”選項中的“局部彩色筆”工具，讓照片呈現(xiàn)唯美的藝

術(shù)感。

師解釋“局部彩色筆”能實現(xiàn)什么樣的效果？通過一幅荷花圖美化前后對比讓學生體會局部

彩色筆的作用。

任務(wù)3：局部彩色筆美化照片

任務(wù)要求：小組合作，參考課本33頁''做一做"部分，涂抹照片的某一部分，美化自己的照

片。（限時5分鐘）

一點通

3.選擇“美化”選項卡。

4.單擊“局部彩色筆

5.調(diào)整合適的畫筆大小，開始涂抹。

分享小組探究結(jié)果。

選擇好的作品，讓生說一說經(jīng)驗：適當調(diào)節(jié)畫筆大小和圖像大小，這樣就能做到精細涂抹！

畫錯了可以用橡皮來恢復(fù)！美化完成可以單擊預(yù)覽對比按鈕看看美化效果！

學生完善作品。

八、實踐創(chuàng)新，鞏固新知

美圖秀秀的功能十分強大，我們剛剛體驗的功能只是他的冰山一角，他還有很多強大的功能

等待我們?nèi)ヌ骄俊?/p>

還有美容、飾品、邊框、場景、拼圖等功能。（PPT）

—17—

綜合利用各種功能，設(shè)計作品！

老師給大家準備了四組素材，放在（老師文件）桌面中的小小設(shè)計師文件夾里，分別是：西

游記、荷塘月色、海的女兒、裝在口袋里的爸爸（師展示），每組素材里還有一個學習小助手，同

學們可以參考。

實踐任務(wù)：我是小小設(shè)計師

任務(wù)要求：1.從四組素材中選擇一組素材。

2.綜合利用文字、美化、飾品、邊框、拼圖、場景中1-2中功能進行創(chuàng)作。

請同學們以小組為單位，根據(jù)小助手的提示，先選擇圖片，再討論設(shè)計方案，最后發(fā)揮你的

想象力，來設(shè)計一副精彩的作品吧！

九、展示交流，評價反饋

1、完成后，分小組推選優(yōu)秀作品，進行展示，并介紹自己的作品，利用哪項功能，主題是什么。

2、根據(jù)評價標準自評，并評價他人。

評價標準：1、能夠選擇合適的圖片得一個星星，2、能夠為圖片美化再得一個星星，3、圖

片美化美觀再得一個星星。

十、總結(jié)提升，拓展延伸

4、說一說本節(jié)課的收獲：

為圖片添加文字的方法：

利用“局部彩色筆”工具美化圖片的方法：

5、教師分享圖片格式的有關(guān)知識。

6、結(jié)束本課學習后，與朋友、家人分享自己的快樂和收獲；有條件的同學可以利用家里的電腦對

自己或家人的圖片進行美化。

【學后反思】

4、本節(jié)課最有趣的內(nèi)容：________________________

5、本節(jié)課遇到的困難及解決方法：

6、我還想學習：___________________

9、視頻播放方法多

學歷案

【課題與課時】

課題：視頻播放方法多（青島版信息技術(shù)小學第二冊第二單元第9課）

課時：1課時

【課程分析】

本節(jié)課主要學習的是播放多媒體素材的方法，掌握將素材保存到計算機中。通過自主學習，合作

探究，掌握采集方法和保存方法。

【學習目標】

1..了解常用的采集視頻的設(shè)備，學習使用《暴風影?音》播放視頻文件。

—18—

2.通過使用一《暴.風影音》播放媒體文件，了解常見媒體的使用過程。

3.初步體會《暴風影音》中的多媒體功能，能利用計.算機處理、欣賞多媒體作品。

重難點：播放視頻文件、視頻文件轉(zhuǎn)碼、截取視頻片段。

【評價任務(wù)】

任務(wù)1：說一說常用的采集視頻設(shè)備

任務(wù)2：認識《暴風影音》

【學習過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，自主學習

師：同學們，我們已經(jīng)學會使用“錄音機”程序錄制和播放聲音文件，今天我們來學習如何在電

腦上用時暴風影音來播.放視頻老師給同學們準備了一段視頻文件，請同學們欣賞。教師引入課題：

第.7課視頻播放方法多。

二、任務(wù)驅(qū)動，探究新知

1、生活中，我們可以用哪些視頻設(shè)備采集視頻？

任務(wù)1.說一說常用的采集視頻設(shè)備

①學生自由討論交流

②招生回答。

<3師生點評。

2.視頻的采集

用數(shù)碼相機將拍攝好的視頻直.接傳輸并保存到電，腦上。（注：視頻的導(dǎo)入方法與圖片的導(dǎo)入方法相

似）

任務(wù)2：在《暴風影音》中播放視頻文件

①啟動《暴風影音》，雙擊桌面上的“暴風影音”圖標。

②認識暴風影音的主界面：播.放區(qū)、列表區(qū)、暴風盒子三個主要區(qū)域。

③單擊“列標”或“盒子”按鈕可以分別打開或關(guān)閉列表區(qū)和“暴風盒子”,,

三.拓展練習，內(nèi)化認知。

1、播放本地視頻

（1）單擊“打開文件”。

（2）找到并打開目標視頻所在的文件夾。

—19—

(3.)學生操作并演示。

2、了解常見的視頻格式(課件展示)

3、使用《暴風影音》進行視頻轉(zhuǎn)碼

(1)單擊界面左下角的“工具箱二

(2)單擊“轉(zhuǎn)碼”按鈕進入轉(zhuǎn)碼界面。

(3)單擊“添加文件”，選擇并添加視頻文件。

(4)選擇視頻輸出格式。

(5)單擊“開始”按鈕，開始轉(zhuǎn)換視頻格式。

四、展示交流，評價反饋

1、完成后，分組展示作品

2、根據(jù)評價標準自評，并評價他人

評價標準：1、能夠說出視頻采集設(shè)備，2、能夠播放采集到的視頻，3、小組合作完成再得一個星

星。

五、總結(jié)提升，拓展延伸

說一說本節(jié)課的收獲：

教師分享播放器的有關(guān)知識。

結(jié)束本課學習后，與朋友、家人分享自己的快樂和收獲。

【學后反思】

本節(jié)課最有趣的內(nèi)容：________________________

本節(jié)課遇到的困難及解決方法：

我還想學習：___________________

四年級下冊《音頻處理我最棒》學歷案

【課題與課時】

課題：音頻處理我最棒

(青島版《信息技術(shù)》小學四年級下冊第二單元留住美好瞬間第10課音頻

處理我最棒)

課時：1課時

—20—

【課程分析】

《音頻處理我最棒》是青島版信息技術(shù)四年級下冊第二單元《留住美好瞬間》第

10課，是在前9課基礎(chǔ)性學習后的進階性學習內(nèi)容。內(nèi)容可操作性強，較易激發(fā)學生

的學習興趣。這一課教材分為六大部分，分別介紹了“常見的音頻播放器”“采集、保

存音頻文件"、“認識《酷狗音樂》及界面”、“用《酷狗音樂》播放音頻”、“使用《酷

狗音樂》處理音頻”、“使用《酷狗音樂》進行格式轉(zhuǎn)換”，《酷狗音樂》讓學生從初步

認識軟件到動手操作，最后應(yīng)用到生活中。

在學習了《畫圖》的基本操作等內(nèi)容的基礎(chǔ)上，安排本單元學習，主要內(nèi)容是多

媒體素材的處理，共4課。通過對多媒體素材處理的學習，學會美化圖片、視頻播放、

音頻處理，完成一些與學習生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能,

為五年級WPS演示文稿的制作奠定了基礎(chǔ)。

【學習目標】

1.認識常見音頻播放器

2.學會采集、保存音頻

3.認識并使用《酷狗音樂》制作鈴聲

4.培養(yǎng)良好的審美能力，以及對知識產(chǎn)權(quán)的保護意識

重點：學會采集、保存音頻

難點：1.學會采集、保存音頻；2.認識并使用《酷狗音樂》制作鈴聲

【評價任務(wù)】

任務(wù)1：認識常見音頻播放器（檢測目標1）

任務(wù)2：學會采集、保存音頻（檢測目標2）

任務(wù)3：認識并使用《酷狗音樂》制作鈴聲（檢測目標3）

實踐任務(wù)：學會用《酷狗音樂》播放、下載、截取歌曲。（檢測目標3、4）

【學習過程】

（-）創(chuàng)設(shè)情景，自主學習。（3分鐘）

1.談話導(dǎo)入

上節(jié)課我們一起解決了萌芽提出的“怎樣在電腦上播放視頻案件”的問題，那現(xiàn)

在你們想不想知道萌芽還有什么問題嗎？（生：想）

2.播放幻燈片萌芽與阿爾法的對

—21—

話:

阿爾法提到了給視頻做配音，你知道嗎？

學生：不知道。

那下面請同學們一起欣賞幾個音頻：（老師開始放映幻燈視頻片）

學生欣賞完談?wù)劯邢搿?/p>

同學們想幫助萌芽完成怎樣才能給視頻配音？

學生發(fā)言

下面我們就來學習如何播放音頻？

揭示板書課題：10.音頻處理我最棒課

出示學習目標。

（二）任務(wù)驅(qū)動，探究新知。（20分鐘）

任務(wù)1：認識常見音頻播放器

任務(wù)要求：1.說出幾種音頻播放器；2,說出它們的異同點。。

說一說：

我們在生活中如何給錄制的音頻配音，可以用哪些音頻播放器？

做一做

（1）請同學們利用課本自主探究：生活中如何給錄制的音頻配音，可以用哪些音

頻播放器？并做交流分享。（教師巡視，和學生并進行交流指導(dǎo)。）（課件呈現(xiàn)自主探究

任務(wù)。）

（2）學生分享自主探究的成果。

（在生活中我們常用音頻采集、播放軟件可以制作出配音。我們常見的音頻播放

器有WindowsMediaPlayer和QQ音樂、酷狗音樂等。）

老師小結(jié)：同學們已經(jīng)知道了使用哪些設(shè)備播放音頻以及其異同點，如何采集音

—22—

學生自評：根據(jù)評價標準給自己涂星。指導(dǎo)學生參照評價標準自評。

任務(wù)2：音頻的采集。

任務(wù)要求：用《錄音機》錄制自己的朗讀，讀詩《清明》。

做一做

學生活動：打開Windows自帶的《錄音機》，參考導(dǎo)學案自主探究完成錄制。

注：在操作過程中，遇到問題可以求助''學習小助手"，也可以問同小組的同學或

老師。

師巡視，及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的操作案例。

學生演示改變打開錄音機進行錄制的方法。

Windows系統(tǒng)自帶小程序《錄音機》，具有好用又操作簡單的錄音功能。單擊“開

始”~“附件"一“錄音機"，啟動錄音機后，需要將麥克風與電腦連接，最后單擊''開

始錄制”進入錄制狀態(tài)。

學生評價：小組長評價本組成員，學生自評涂星。

1.任務(wù)2：音樂的保存

任務(wù)要求：將錄制好的音頻文件《清明》保存到桌面，命名為“清明詩

當錄制結(jié)束后，我們保存文件。

做一做、議一議

學生活動:參考導(dǎo)學案自主探究完成錄制保存。

注：在操作過程中，遇到問題可以求助“學習小助手"，也可以問同小組的同學或

老師。

師巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題進行適時解決。學生演示操作過程。其他同學進行補充。

2.任務(wù)3：認識《酷狗音樂》，播放

頻文件。

任務(wù)要求：

1啟動《酷狗音樂》。

—23—

2.認識主界面的4個區(qū)域：菜單欄、列表區(qū)、應(yīng)用區(qū)、播放區(qū)。

3.用《酷狗音樂》播放桌面上的錄制文件《清明詩》。

學生活動：自學學案，組長指導(dǎo)組員。

老師巡視指導(dǎo)。

學生匯報：雙擊桌面上的“酷狗音樂”圖標，就打開了軟件。它的主界面有4個

主要區(qū)域，其中，播放區(qū)具有設(shè)置音頻播放模式、音量、音效及顯示歌詞、用戶評論

等功能。

學生活動：

（1）學生根據(jù)課本提示。那如何用酷狗音樂播放錄制好的音頻文件呢？同學們根

據(jù)課本提示，小組合作探索完成這個任務(wù)。

（2）同桌一起討論如何播放。

提示：此環(huán)節(jié)可以多給學生時間去討論和操作。

學生演示操作過程。

老師小結(jié)：（播放幻燈片）

（三）實踐創(chuàng)新，鞏固新知

實踐任務(wù)：

—24—

學會用《酷狗音樂》播放播放、下載、截取歌曲。

分小組進行，及時在探究記錄中記錄各種問題及解決辦法。

1.截取音頻

學生活動：

(1)有的音頻時間長，我們只需要其中的一小部分，那怎么截取需要的那部分呢？

同學們根據(jù)課本提示，小組合作探索完成這個任務(wù)。

(2)同桌一起討論如何截取。

學生演示操作方法。

提示：此環(huán)節(jié)可以多給學生時間去討論和操作。

老師小結(jié)：(播放幻燈片)

指導(dǎo)學生參照評價標準小組內(nèi)互評。

2.下載音樂

提示：在《酷狗音樂》中可以輕松播放、下載網(wǎng)絡(luò)歌曲。你想聽什么歌曲，先在

搜索框中輸入目標歌曲的名稱，進行搜索。

認識播放按鈕和下載按鈕。一「-------

播放下載

①學生參照導(dǎo)學案學習，并和同學交流，嘗試進行播放歌曲。

②學生組內(nèi)交流進行下載歌曲。

巡視對學困生及時給予指導(dǎo)。

學生講解演示操作過程。

—25—

討論：同學們想一想是不是網(wǎng)絡(luò)上所有音頻都可以下載？

學生：不可以，很多需要付費。

是的，網(wǎng)上很多文件都是有作者的，他們設(shè)置了權(quán)限，我們要尊重作者的版權(quán)，

做一個合法、守法的網(wǎng)絡(luò)公民。

3.音樂格式轉(zhuǎn)碼

學生活動：

討論說出音頻文件常見的格式有哪些？有WAVE、AIFF,MP3WMA、APE等。

《酷狗音樂》具有格式轉(zhuǎn)換功能，方法如下：選擇“工具”格式轉(zhuǎn)換”~“格

式轉(zhuǎn)換工具”一選擇要轉(zhuǎn)換格式一單擊“開始轉(zhuǎn)換

（四）展示交流、評價反饋

L作品展示要求：請把小組作品展示給同學們，學生展示自己的成果，互相觀摩,

并虛心討教操作方法。

2.在本次的學習活動中，你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？請結(jié)合下面的評價表來對自己

進行評價。

“音頻處理我最棒”評價表

評價項目評價標準評價等級

積極學習編寫警報燈閃起來指令程序相關(guān)知識技

☆☆☆

能。

活動評價制定有效的學習計劃，善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題?！睢睢?/p>

積極參與組內(nèi)活動，提出獨到見解，認真完成分工

☆☆☆

任務(wù)。

熟練使用編寫指令程序，實現(xiàn)所需功能?！睢睢?/p>

作品評價

設(shè)計獨特，富有創(chuàng)意。☆☆☆

—26—

填寫說明：★表示合格，★★表示良好，★★★表示優(yōu)秀。

希望同學們能夠以優(yōu)秀同學為榜樣，規(guī)范言行，努力爭當班級之星。

（五）總結(jié)提升拓展延伸

1.梳理知識點。引導(dǎo)學生總結(jié)：這節(jié)課我學會了什么？

2.和學生一起梳理：我學會了哪些知識？我會做了什么？

【板書設(shè)計】

10.音頻處理我最棒

一、認識音頻播放器

二、音頻的采集、保存

三、酷狗音樂播放器

四、鈴聲制作、歌曲下載

【學后反思】

1.學生對本堂課進行總結(jié)性評價。

2.進行本單元知識結(jié)構(gòu)梳理。

11.神秘的動畫一初識SWiSH

【課題與課時】

課題：神秘的動畫一初識SWiSH（青島版《信息技術(shù)》小學第四冊第11課神

秘的動畫一初識SWiSH）

課時：1課時

【課程分析】

《神秘的動畫一初識SWiSH》是青島版小學《信息技術(shù)》教材四年級下冊第11

課中的知識內(nèi)容進行開發(fā)和設(shè)計的。本節(jié)課從繪制傳統(tǒng)動畫過渡到電腦動畫，從而引

—27—

出新的軟件SWiSH,適應(yīng)學生的認知基礎(chǔ)。

【學習目標】

1.學會啟動swish并認識其工作界面，學會打開swish動畫源文件

2.掌握使用播放按鈕觀看動畫的方法；掌握導(dǎo)出swf和exe格式文件的方法。

3.通過學習swish軟件，激發(fā)學生制作動畫的興趣，同時提高學生的審美情趣。

培養(yǎng)學以致用的好習慣。

重點：認識SWiSH工作界面；

難點：播放SWiSH自帶動畫，并導(dǎo)出影片；

【評價任務(wù)】

任務(wù)1：繪制傳統(tǒng)動畫認識界面（檢測目標1）

任務(wù)2：初識SWiSH工作界面，播放自帶動畫（檢測目標2）

任務(wù)3：把SWiSH制作出來的動畫生成為SWF格式的動畫文件也可以導(dǎo)出為EXE

格式的可執(zhí)行文件或AVI等格式的視頻文件（檢測目標3）

實踐任務(wù)：充分運用本節(jié)課所學的內(nèi)容進行整體設(shè)計。（檢測目標4）

【斐源與建議】

通過收集、整理網(wǎng)絡(luò)資源，作為課程資源，引導(dǎo)學生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主性和

探究性學習。

【學習過程】

（一）創(chuàng)設(shè)情景，自主學習。（3分鐘）

同學們準備好了嗎？上課！

教師播放一些熱門動畫片的剪輯，讓學生們普遍感興趣的動畫片都出現(xiàn)在其中，

在看完剪輯視頻后，詢問學生：你們喜歡看動畫片嗎？剛才老師播放的視頻中你們看

到了哪些你們喜歡的動畫片？

學生說出自己喜歡的動畫片

那么多豐富多彩的動畫給我們帶來了快樂的童年，那么同學們你們想做一個動畫

片嘛？

今天這節(jié)課老師就滿足大家的要求，一起到走近swish!（出示課題《神秘的動畫

——初識SWiSH》）

—28—

課件出示學習目標。

（二）任務(wù)驅(qū)動，探究新知。（20分鐘）

任務(wù)一：繪制傳統(tǒng)動畫

學生活動：打開桌面上的“小動畫”文件，參考導(dǎo)學案自主探究。

注：在操作過程中，遇到問題可以求助“學習小助手"，也可以問同小組的同學

或老師。

師巡視，及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的操作案例。

鼓勵做的快的學生可以多操作，進一步熟悉操作過程

在書頁上繪畫和手翻書的方式制作花朵盛開的動畫。

小結(jié)：

（1）早期動畫的制作方法就是將鏡頭一張一張畫出來，將其拍攝到連續(xù)的膠片

上

（2）用在書頁上繪畫和手翻書的方式，將花朵從發(fā)芽到盛開過程中的不同形態(tài)

分別繪在書頁邊角上，當手翻動書頁時，畫面快速交替，就可以看到花朵不斷成長，

盛開的效果了

指導(dǎo)學生參照評價標準自評。

任務(wù)二：初識SWiSH工作界面，播放自帶動畫

教師提出問題：swish界面是由哪些部分組成的呢？

（教師出示課件，結(jié)合教材引導(dǎo)學生了解每一部分的名稱）

［時間線面板］

［關(guān)鍵幀］

［播放按鈕］。

學生活動：參考導(dǎo)學案自主探究。

師巡視，對學生易出錯的地方給予指導(dǎo)，鼓勵做的快的學生可以自主操作，熟

悉一下一些基本功能。

1、認識界面：

—29—

2、播放SWiSH自帶動畫

(1)雙擊桌面上的"A"圖標啟動SWiSH

(2)打開SWiSH自帶動畫《效果一演示》

(3)單擊播放按鈕，欣賞動畫效果

小結(jié)：認識界面，對于一些基本的操作要熟悉，在播放自帶動畫的過程中進一步

解開動畫制作的面紗，在動中讓學生找到學習SWISH的動力。

(三)、學習探究，交流分享

任務(wù)三：導(dǎo)出影片

教師引導(dǎo)學生打開新動畫，并進行觀看。觀看后請同學們在原動畫的基礎(chǔ)上生

成新動畫。

—30—

使用SWISH的導(dǎo)出功能，可以將用SWISH制作的動畫生成為SWF格式的動畫文件,

也可以導(dǎo)出為EXE格式的可執(zhí)行文件或AVI等格式的視頻文件。這樣，我們就可以在沒

有安裝SWISH的電腦上欣賞動畫效果。

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