多媒體技術(shù)有利于幼兒教學(xué)個(gè)性化-提高教學(xué)效果

PAGE多媒體技術(shù)有利于幼兒教學(xué)個(gè)性化，提高教學(xué)效果()營(yíng)造動(dòng)態(tài)情境，有利于激發(fā)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的積極性隨著教育現(xiàn)代化的逐步深入和多媒體課程的日趨發(fā)展，多媒體教育手段得到越來(lái)越廣泛的運(yùn)用。在幼兒語(yǔ)言活動(dòng)中開展多媒體教學(xué)，不儀能使教。學(xué)過(guò)程充滿童心、童趣，更能充分活躍幼兒思維，激發(fā)其表達(dá)欲望，對(duì)幼兒語(yǔ)言能力的提高有著深刻的影響。在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中使用多媒體，為故事、兒歌等配上生動(dòng)形象的聲音和動(dòng)畫，使幼兒全方位地獲得大量生動(dòng)、形象、具體的表象，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。同時(shí)，在語(yǔ)言活動(dòng)中利用多媒體教學(xué)手段，還可以激發(fā)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的積極性和運(yùn)用語(yǔ)言的創(chuàng)造性，從而提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。妮多媒體技術(shù)在幼兒英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究[〕濟(jì)南：山東師范大學(xué)，2009:7-8利用生動(dòng)、形象的多媒體進(jìn)行教學(xué)，容易使幼兒產(chǎn)生新奇感，有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。例如在《會(huì)變的腧》教學(xué)中，利用多媒體形、聲結(jié)合的效果，引導(dǎo)幼兒比較人往笑時(shí)和平常狀態(tài)下五官的變化特點(diǎn)，在幼兒觀察五官的變化時(shí)又通過(guò)相應(yīng)的聲音感染其情緒，引導(dǎo)他們大膽表達(dá)。幼兒在不知不覺(jué)中就抓住了人在笑時(shí)神態(tài)表情的特點(diǎn)：兩眉彎彎，嘴角上翹。在這個(gè)時(shí)候，及時(shí)引導(dǎo)幼兒思考：人還有哪幾種表情，這時(shí)五官各有什么特點(diǎn)？為什么人會(huì)有這么多表情？幼兒在輕松自由的環(huán)境中相互模仿、交流，積極表達(dá)、歸納各種表情的特點(diǎn)，不僅提高廠語(yǔ)言能力，同時(shí)又使自己的創(chuàng)造能力得到了進(jìn)一步的發(fā)揮。又如，小班語(yǔ)言活動(dòng)《下雨的時(shí)候》，教學(xué)目的是教幼兒學(xué)說(shuō)·句完整的話，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。在教學(xué)活動(dòng)中，可以把教學(xué)內(nèi)容制作成課件，使幼兒在課堂上被這些能走、能跳、能跑、能叫的小動(dòng)物給吸引偉，下雨了，小白兔撐著一頂荷葉傘在路上走著，突然看見一只小雞被雨淋得“嘰嘰嘰”地直叫。這時(shí)，教師就鼓勵(lì)幼兒根據(jù)這個(gè)場(chǎng)景說(shuō)一句完整的話：“小雞、小雞，快到荷葉底下來(lái)吧！”運(yùn)用多媒體技術(shù)營(yíng)造一個(gè)非常豐富的動(dòng)戀的語(yǔ)高‘環(huán)境，幼兒的積極性必然會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)，連平時(shí)寡苦少語(yǔ)的幼兒也會(huì)不由自主地爭(zhēng)先恐后地回答，幼兒的注意力完全投入到活動(dòng)之中?？梢?，多媒體技術(shù)通過(guò)聲音、動(dòng)畫的有機(jī)結(jié)合，一方面可以吸引幼兒的有意注意，啟發(fā)其思維，另一方面又能以幼兒喜聞樂(lè)見的形式，讓他們參與到語(yǔ)言活動(dòng)當(dāng)中，使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力不斷提高。再如，大班語(yǔ)言教學(xué)《小動(dòng)物找工作》一文，其教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)“因?yàn)椤浴钡木涫??；顒?dòng)中，通過(guò)多媒體技術(shù)將小動(dòng)物、各種工作圖片進(jìn)行編輯、組合，同時(shí)配以音響效果，教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用視聽與啟發(fā)、講解相結(jié)合，引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒思維。整個(gè)教學(xué)在教師自由靈活的調(diào)控中輕松進(jìn)行，全體幼兒都能主動(dòng)、積極地參與到活動(dòng)中去。真