教師勞動模范事跡材料(五篇)

教師勞動模范事跡材料（五篇）

教師勞動模范事跡材料（五篇）

（篇一）

一、基本情況

**同志生于1973年11月，教育碩士，高級教師。1992年9至1994年6月就讀于**師范?？茖W(xué)校，**年8月至**年8月在**省教育學(xué)院本科函授，**年8至**年6月南京師范大學(xué)英語外國語學(xué)院研究生學(xué)習(xí)。1994年8至**年8月**市郭莊中學(xué)任教，**年9月至今在**省**高級中學(xué)任教。

二、獲得的榮譽

****市優(yōu)秀教育工作者

**、**、**、****市高中教學(xué)先進個人

****市優(yōu)秀教育工作者

**校優(yōu)秀教育工作者

**、**、**、**、**、**年、**年多次被評為校教科研先進個人

**年**省特級教師高級研修班優(yōu)秀學(xué)員

**-****市第四批中小學(xué)教師學(xué)科帶頭人

**-**

**市第五批中小學(xué)教師學(xué)科帶頭人

**-****市第六批中小學(xué)教師學(xué)科帶頭人

****市313工程第三、四批培養(yǎng)對象

****市**教師工作室主持人

**、****市**教師工作室被評為市優(yōu)秀教師工作室

三、主要工作業(yè)績

工作20年來，**老師對教學(xué)事業(yè)懷著滿腔的熱忱，有著執(zhí)著的追求，在工作中，謙虛謹慎、腳踏實地、勤奮努力，在教書育人取得了優(yōu)異的成績。在同事眼中，他是一位積極肯干、教學(xué)認真的老同志；在學(xué)生眼中，他是一位和藹可親、真心實意替學(xué)生著想的老師。在這么多年的工作的經(jīng)歷中，他堅持做到永遠保持一顆平常心，謙虛心，兢兢業(yè)業(yè)，認真工作。

一、潤物細無聲，他用無私奉獻精神譜寫愛的篇章。

夏老師秉持堅定的共產(chǎn)主義信念，擁有強烈的責(zé)任感。多年來，他工作在教育工作第一線，擔(dān)任過10屆髙三畢業(yè)班的英語教學(xué)工作和備課組長等工作。他早出晚歸，廢寢忘食，兢兢業(yè)業(yè)，傾心育人。他儒雅的身影總是在辦公室或班級不停地忙碌著，或者在認真?zhèn)湔n，或者在解答學(xué)生疑惑。**年的寒假，他為高三學(xué)生進行自主招生考試輔導(dǎo)，整個寒假只休息了一天卻甘之若飴。很多學(xué)生由于作息時間的安排或家庭條件的限制，不能夠有效地保證課外知識的攝入。他在班級設(shè)立了圖書角，將家中適合髙中生閱讀的書籍全都帶到班上，并且自己出錢帶學(xué)生到書店購買書籍。他慷慨資助貧困學(xué)生，用心幫助問題學(xué)生。

二、嘗盡苦中苦，他用創(chuàng)先爭優(yōu)精神創(chuàng)造英語”神話”。

**老師刻苦鉆研英語教學(xué)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)智慧。他根據(jù)英語學(xué)科的教學(xué)特點，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。他對教材鉆研眼光獨到，能夠創(chuàng)造性地利用教材進行有效教學(xué)，課堂語言幽默，作風(fēng)民主，深受學(xué)生歡迎。他長期擔(dān)任省句中高三畢業(yè)班、實驗班英語教學(xué)工作，并連續(xù)7年擔(dān)任高三英語備課組組長。教學(xué)成績一直名列前茅，**年所教唐正欣同學(xué)高考成績列**省第13名，**市狀元，被清華大學(xué)錄取。**年高考所教馬觀祉同學(xué)被清華大學(xué)英語專業(yè)錄取，5人被南京大學(xué)錄取。

**年2月，輔導(dǎo)學(xué)生參加全國中小學(xué)英語演講比賽，獲省三等獎1人、市二等獎4人、三等獎2人。**年8月輔導(dǎo)學(xué)生參加第11屆全國創(chuàng)新英語大賽獲全國三等獎1人，華東賽區(qū)一等獎2人，三等獎2人，他本人獲“二級輔導(dǎo)教師”稱號。**年他本人榮獲**市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎一等獎。

三、勤奮結(jié)碩果，他用刻苦嚴謹精神勇攀科研高峰。

**老師治學(xué)嚴謹，十分注重教育教學(xué)改革，有較強的科研能力，教育教學(xué)科研成果豐碩。先后參加省市級課題研究，擔(dān)任課題組長、骨干成員。他關(guān)注學(xué)科前沿知識和教育改革的動向，積極開展教學(xué)改革，將最新的教學(xué)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合，對學(xué)校英語教育教學(xué)質(zhì)量的提高起到積極作用。近年來，他筆耕不輟，及時將教學(xué)改革成果積累、整理。已有80多篇論文在《中小學(xué)外語教學(xué)與研究》、《教學(xué)月刊》《中學(xué)英語教與學(xué)》《**師范大學(xué)學(xué)報》、《南京師范大學(xué)學(xué)報》、《**招生考試報》、《揚子晚報》、《新高考》、《基礎(chǔ)教育研究》、《高考》《考試》、《**日報》等國家、省、市級刊物發(fā)表，其中發(fā)表在核心期刊12篇，主編或參編參考暑假9本?！盎隗w裁教學(xué)法的高中英語“同題異體”寫作教學(xué)模式的研究”、“高中英語寫作教學(xué)中的詞塊產(chǎn)出性訓(xùn)練”、“利用作文語料庫助力英語寫作教學(xué)”等3篇文章分別于**年1月、**年3月、**年12月被人大資料復(fù)印中心《中學(xué)外語教與學(xué)》全文轉(zhuǎn)載。主持**省教研第九期重點課題《牛津高中英語主題式課外閱讀校本課程的研究》（已結(jié)題）被**省特級后備培訓(xùn)班評為“優(yōu)秀課題”，課題研究成果在《教學(xué)月刊》、《**教育》等刊物發(fā)表，**市教研室多次舉行活動介紹和推廣課題研究成果?，F(xiàn)**市十二五規(guī)劃課題《農(nóng)村高中學(xué)生英語書寫訓(xùn)練的研究》，為國家級課題《中學(xué)英語課堂教學(xué)活動研究》，為省級課題《學(xué)科教學(xué)中三維目標有效達成策略的研究》、**市十二五規(guī)劃課題《高中英語“同題異體”寫作模式的研究》（均已結(jié)題）骨干成員。

四、發(fā)揮名師作用，積極推廣教學(xué)成果。

作為一名在**乃至**有一定知名度的名師，他潛心教學(xué)研究，并利用**市**教師工作室這一平臺將自己最新教學(xué)研究成果向周邊地區(qū)輻射，提高了學(xué)校在周邊地區(qū)的知名度和美譽度。其領(lǐng)銜的**教師工作室因為成績突出被**市教育局評為**、**年度市優(yōu)秀教師工作室。

他積極參加各級評優(yōu)課、優(yōu)質(zhì)課評比，先后曾獲省、市一、二等獎多次。先后開設(shè)**市英語校本主題閱讀示范課、觀摩課多次，課題研究成果在周邊縣市得到有效推廣，獲得參會教師一致好評。多次參與“蘇錫常鎮(zhèn)”一模、二模英語試題、**市期末英語測試卷等命題工作。先后為南京市幼兒師范學(xué)校、**大學(xué)**市中青年骨干教師培訓(xùn)班、**市一模分析會、**市高三英語復(fù)習(xí)研討活動做各類講座多次，取得很大的反響。**教育信息網(wǎng)、**教育信息網(wǎng)、省教研室網(wǎng)站對這些活動做了專門報導(dǎo)，**年2月，《**教育》雜志對**老師及其工作室做了專門報導(dǎo)。

五、關(guān)心青年教師成長，甘做做青年教師成長的鋪路石。

**老師積極承擔(dān)指導(dǎo)青年教師的任務(wù)，在培養(yǎng)和提高青年教師思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出了突出貢獻。他注重言傳身教，經(jīng)常上教學(xué)示范課，進行教學(xué)案例研討。從備課、上課、作業(yè)、考試等各個環(huán)節(jié)悉心指導(dǎo)青年教師，幫助他們改進教學(xué)設(shè)計，修改教案、指導(dǎo)上公開課或參加業(yè)務(wù)競賽等。先后擔(dān)任左瀅、金鑫、蔣春美、朱緒振、王歡等老師的指導(dǎo)老師。在他的悉心指導(dǎo)下，這些青年教師在同行中脫穎而出，成為我校乃至周邊地區(qū)有一定知名度的青年教師。其中左瀅老師獲**省青年教師基本功競賽二等獎、**市青年教師基本功競賽一等獎、**市教壇新秀、**市好課堂評比一等獎，金鑫老師獲**市優(yōu)秀教育工作者、局優(yōu)秀黨員，朱緒振老師獲**市教壇新秀。

六、富貴如浮云，他用寧靜淡泊精神抒寫優(yōu)秀教師情懷。

**老師從不在乎名利得失，學(xué)校安排他外出旅游，當一切準備就緒，幾個將要在暑假參加英語口語比賽的學(xué)生對他說，”夏老師，我們比賽那天，您一定要來給我們壓陣啊，要不，我們會緊張的。聽了這話，**老師二話不說，就把名額讓給了其他老師。他廉潔從教，很多學(xué)生家長送他禮物，他一一謝絕。外地很多名校慕名要請**老師，并允諾豐厚的薪金，親戚和朋友也經(jīng)常勸他，但他不為所動，顧全大局，以校為家，用寧靜淡泊的精神抒寫著一個人民教師最質(zhì)樸的情懷。

桃李不言，下自成蹊。**老師以無私奉獻、嚴謹治學(xué)的精神，深刻影響著他周圍的每一位同志，在廣大教職員工中樹立了良好的榜樣，得到全體師生的交口稱贊，也得到了社會各界的廣泛認可。

（篇二）

**，女，漢族，1977年10月生，北京市人，**年7月參加工作，中共黨員，大學(xué)學(xué)歷，中學(xué)高級職稱，現(xiàn)任首都師范大學(xué)附屬**中學(xué)語文教師。

**同志任現(xiàn)職以來，始終以對教育事業(yè)的滿腔熱愛，積極探索、不懈創(chuàng)新，成績驕人。

一、全心投入教育教學(xué)工作，無私奉獻。

讓自己的教育成就孩子初中三年乃至一生的精彩，是她的職業(yè)理想。從學(xué)校工作大局和學(xué)生前途出發(fā)，她曾經(jīng)放下才兩個月的孩子，投入緊張的初三教學(xué)工作，不知多少次虛弱的身體勉強支撐；不知多少張試卷在豐臺醫(yī)院輸液大廳批閱；不知多少個夜晚因備戰(zhàn)中考幾近未眠。最終，她所教班級取得了優(yōu)異成績，學(xué)生笑了，家長笑了，這是她最大的幸福。

擔(dān)任班主任工作期間，每天早上第一個來到學(xué)校的老師一定是她，晚上學(xué)生都離校，她才離開。**年，她更是擔(dān)任起學(xué)校首個初中住宿班班主任工作，這一年中，很多個晚上她都是在學(xué)生就寢后才離開。工作上的長時間投入讓她無暇顧及才上小學(xué)二年級的女兒，做班主任的這些年間，她沒有接送過一次孩子，虧欠女兒的卻太多太多。她把滿腔熱情都給了學(xué)生，家長們紛紛表示：“李老師這樣對工作盡職盡責(zé)的老師真的不多見，孩子們遇到李老師，真是福氣?！?/p>

她在教育教學(xué)研究上狠下苦功。工作的十五年間，制作各類教學(xué)課件幾千個，每天平均花在教材研究和課件制作上的時間不少于四小時，晚上熬夜備課是常有的事情。教案課件她決不從網(wǎng)上下載照搬，新一輪教學(xué)時，雖然有些課件有現(xiàn)成的，但考慮到學(xué)生的變化，她都會重新制作。學(xué)生普遍反映，她是課教得最好、課件制作最棒的一位老師。

二、積極投身教育教學(xué)改革，成效顯著。

**同志的優(yōu)秀不僅表現(xiàn)在持之以恒的“吃苦”，更表現(xiàn)在持之以恒的“智慧”。

她非常善于創(chuàng)造性地開展工作，做班主任她絕不墨守成規(guī)，深入開展了班級文化建設(shè)，形成了包括班級文化建設(shè)主題、班級精神、班訓(xùn)、班徽、班級公約、班報在內(nèi)的一整套完善的班級文化建設(shè)體系，極大調(diào)動了學(xué)生積極性、促進了班級和諧發(fā)展。其中，有效實現(xiàn)學(xué)生自我教育與管理、自主健康發(fā)展的“有序深入開展班級小組競賽”和“君朋合作”成為亮點，榮獲班級特色建設(shè)第一名。

**年，她創(chuàng)造性開展的初中三年“傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”書香系列學(xué)生自主主題教育系列活動，以“讀經(jīng)典的書，做有根的人之我愛《論語》”開篇，活動開展及學(xué)期匯報展示贏得廣泛贊譽，推動其教育工作邁向新的里程。

三、努力構(gòu)建新型師生關(guān)系，效果喜人。

在落實揚長教育中，她發(fā)明了“信獎狀”，獎狀的頒發(fā)，大到期中期末考試，小到一次朗誦的出色發(fā)揮。期中期末考試，她還巧設(shè)各種獎項（如：完美超越獎、極具潛質(zhì)獎、最佳才情獎、最扎實基本功獎、最具實力獎等），激勵不同層次的孩子，在每一份“信獎狀”里充分認可每一個孩子，把每一次獎狀都當作一次與學(xué)生的真誠對話。**年至今，她共為學(xué)生頒發(fā)出信獎狀近200封，總計80000余字，其中最短的一封200字，最長的一封達1100字。累計獲得獎狀的學(xué)生3500余人次，印制獎狀的彩色紙都是她自己出資購買的。她總是這樣說：“我要用我的文字、我的祝福為學(xué)生送去鼓勵和期待，盡我所能，和學(xué)生一道，用我們彼此的努力記錄下人生中這段異常絢爛的日子！回首往事的時候，能夠在這一張張小獎狀里找尋到初中生活曾經(jīng)有過的歡樂，這不正是人生的一大幸事嗎？”

已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生還經(jīng)常會告訴她：“李老師，我現(xiàn)在還常常拿出您寫給我的獎狀，感覺真好！”有一個家長在短信中這樣寫到：“您好，我是張光穎家長，昨天看了您給孩子的寄語，全家人都很高興，良言一句三冬暖，您給予了孩子知識，也教育我如何做人，您辛苦了！”**年11月，她在豐臺區(qū)學(xué)生綜合素質(zhì)評價研討會上作了題為《用教師真愛點燃學(xué)生激情》的專題德育創(chuàng)新經(jīng)驗報告，來具體匯報她在用高尚師德激勵學(xué)生的成功經(jīng)驗，受到教委領(lǐng)導(dǎo)和同仁的高度好評。

四、不懈探索家校交流方式，贏得贊譽。

她十分注重將自己的愛給予家長。每次家長到學(xué)校與我談學(xué)生情況，她都熱情地請家長落座，談話內(nèi)容先從學(xué)生的閃光點談起。之后用十分中肯的態(tài)度談問題和希望，絕不把對學(xué)生的情緒遷怒于家長。每次家長都會以放松的心態(tài)與她交談，滿懷信心地離開。每次家長會，她都會以做大型公開課的態(tài)度和規(guī)模進行前期準備，做精美的課件，做反映學(xué)生學(xué)習(xí)生活的視頻，向家長傳達教育思想，分享快樂，攻破難關(guān)，她的每次家長會絕不雷同。每次家長會后，學(xué)生總會給她這樣的反饋：我爸說您說話特別有條理；我媽說您口才特別棒，讓我跟您好好學(xué)……為了和家長有更親密的情感溝通，她經(jīng)常會寫些心里話和教育孩子的心得，與家長們分享。

她注重在家長會上為孩子和家長搭建溝通平臺，一次，我把每個孩子想對家長說又不好意思當面說出的話以幻燈片播放的形式呈現(xiàn)出來，很多家長看后都流淚了，他們說：“孩子長大了，懂事兒了。”

還有一次，她提前為每個孩子錄制了視頻，讓孩子們和家長說說開學(xué)三個月的心里話，這項工作占用了她很多的休息時間，但孩子們錄制時用情的話語，家長們傾聽時潤濕的眼睛，讓她覺得，一切的付出都值得。

五、拒絕諸多利益誘惑，廉政楷模。

十五年勤奮的付出讓她收獲了諸多榮耀，這一切在帶給她榮譽的同時，也帶給她諸多“小麻煩”。很多校內(nèi)外的學(xué)生和家長打來電話，希望她可以接受一對一有償家教的請求，她知道，如果她接受，每個周末三、四個小時的家教獲得就將遠遠超出她一個月的工資總和。而不得進行有償家教是師德的紅線，絕不能觸碰，她更愿意用這些可以賺外快的時間用來研究教學(xué)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)——這是一名人民教師的師德。所以，任憑大家磨破了嘴皮子，還是無一例外地被她謝絕了。對于本校的孩子，她一定會在電話最后作這樣的補充：我的辦公室在三層，中午沒有特殊情況我一定在，歡迎你隨時帶著自己的問題來找我，時間靈活，隨問隨答，免費的。就這樣，她和很多其它班的孩子通過一次次短暫的輔導(dǎo)建立起了不一樣的情誼。有人說：“你真傻！憑你現(xiàn)在的能力和影響，你帶幾個孩子，一個月賺萬八千輕輕松松?！钡罾蠋熯@樣說：“謝絕了豐厚的家教報酬，我收獲了作為一名人民教師的心安，教育是凈土，耕耘在這片凈土上的我有責(zé)任用自己的實際行動守候它的清純?！?/p>

六、刻苦鉆研初中語文教學(xué)，成績突出。

她嚴謹務(wù)實，業(yè)務(wù)精湛。**年，榮獲北京市初中教師基本功大賽語文學(xué)科一等獎，**年至今，連續(xù)被評為區(qū)骨干教師，并在前三屆豐臺區(qū)市區(qū)級骨干創(chuàng)新杯比賽中榮獲一等獎。近幾年，承擔(dān)國家級公開課1節(jié)，市級公開課3節(jié)，北京市名師同步課程及微課程16節(jié)。

她教學(xué)有方，成績優(yōu)異。無論教怎樣的班，其語文成績都在年級名列榜首。其中，**年所教班級語文中考平均分**.26，區(qū)排名第一。

她擅長研究，成果眾多。曾參與北京市初中語文學(xué)科教學(xué)建議的修訂工作，多次參與各類教學(xué)輔導(dǎo)書的編寫工作，多次參與區(qū)語文統(tǒng)考試題的命制工作，多次在區(qū)、校做教育教學(xué)經(jīng)驗報告。30余篇論文榮獲國家和市區(qū)級評比一、二等獎獲，并在《北京教育》《現(xiàn)代教育理論與實踐論壇》等核心刊物發(fā)表。

七、積極發(fā)揮榜樣輻射作用，影響廣泛。

出色的教育教學(xué)能力與成效，使其具有了一定的區(qū)域影響力和帶動力。近兩年，她先后走進豐臺區(qū)新入職教師培訓(xùn)班、東鐵營二中、豐臺路中學(xué)、豐臺分院附中、豐臺七中、洋橋?qū)W校等處作師德報告10余場，聽眾總計300余人。一場場報告極大地弘揚了正能量，充分發(fā)揮了一名北京市師德標兵的模范引領(lǐng)作用。

教師的工作態(tài)度和工作行為以及工作業(yè)績，學(xué)生看得清清楚楚，十五年來，**同志努力地工作，她說：“我希望自己對工作的熱愛與創(chuàng)新、對生活的執(zhí)著與樂觀、對卓越的付出與追求可以深刻影響到每一名學(xué)生，這是我更想留給一批又一批十五歲孩子的人生禮物?！?/p>

**同志十五年如一日的勤懇付出與優(yōu)異成績，為“學(xué)高為師，身正為范”做了準確生動的注解。

（篇三）

**，**第二工業(yè)大學(xué)計算機與信息學(xué)院教授，****人，中共黨員。享受國務(wù)院特殊津貼專家，1993年被評為全國優(yōu)秀教師獎，1990年、**年曾兩次被評為**市勞動模范，1988年和1995年兩次榮獲**市科學(xué)技術(shù)進步三等獎，曾榮獲**市教學(xué)成果一等獎。

一、做教學(xué)的楷模：為人師表，嚴格執(zhí)教

熟悉**老師的人都用這樣的語言描繪陶老師：他話語不多，很少看到他和別人長時間地閑聊，是個多做少說，求真務(wù)實的人。陶老師坦言：“為人師表是教師職業(yè)的基本要求，良好的教學(xué)風(fēng)范、文明的言行舉止是教師高尚師德的重要體現(xiàn)，是教師言傳身教的重要力量源泉。”他簡短的話語和爽朗的笑聲，透出的是他心底的善良、胸中的熱情以及智慧的火花。他總是以文明的語言、謙虛謹慎的治學(xué)態(tài)度、精深的學(xué)術(shù)修養(yǎng)、高尚的人格魅力感染和影響著學(xué)生。

本著教書育人的理念，**老師在課堂教學(xué)中不是簡單地講知識、復(fù)述書本內(nèi)容，而是講思路、教方法，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索精神。在教學(xué)中采用啟發(fā)式教學(xué)方法、討論式教學(xué)方法等多種教學(xué)方法相互結(jié)合的辦法，促使學(xué)生產(chǎn)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，自主探索新知。由于長期進行科研工作，**老師能將最新科研成果引入教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

作為一名有近三十年教齡的老教授，**老師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，無須備課教學(xué)內(nèi)容就已經(jīng)了然于胸，但是**老師認為嚴格執(zhí)教是教師教學(xué)行為的基本規(guī)范，任何教師都要嚴格按照學(xué)校關(guān)于教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定開展教學(xué)。陶教授每次都按時按點、保質(zhì)保量地完成自己的工作，備課、講課、課后輔導(dǎo)答疑、作業(yè)批改、考試每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都做細做實，確保教學(xué)工作的高效有序運轉(zhuǎn)和教學(xué)質(zhì)量的提高。近年來，**老師每學(xué)期的學(xué)生評教分均名列全院前三甲，在學(xué)生中有著極高的威望，是學(xué)生心目中當之無愧的好老師。

二、做科研的骨干：嚴謹治學(xué)、刻苦鉆研

**老師認為只有教師自身刻苦鉆研業(yè)務(wù)，把握學(xué)科前沿知識，恪守學(xué)術(shù)道德，嚴謹治學(xué)，才能不斷提高學(xué)術(shù)修養(yǎng)和教學(xué)水平。

**年以來，**教授負責(zé)的科研項目共計5項，科研經(jīng)費累計達145萬元。他積極承擔(dān)教學(xué)改革項目，在開發(fā)考試軟件、優(yōu)化考試環(huán)境、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法實習(xí)、程序設(shè)計、計算機安全和軟件測試等方面刻苦鉆研，尤其在計算機安全和軟件測試項目上作出了突出貢獻。計算機安全是一項非常重要的計算機技術(shù)，具有很強的實踐性和針對性，而且涉及到計算機技術(shù)各個方面，但是行業(yè)內(nèi)還沒有比較全面介紹安全技術(shù)的教材，于是**教授以累積的豐富的第一手資料和研究成果，編寫了計算機安全技術(shù)的講義、課程實驗指導(dǎo)書、實習(xí)講義，填補了該領(lǐng)域空白。軟件測試是近年來軟件工程教學(xué)中非常重要的一個環(huán)節(jié)，目前大的軟件開發(fā)公司測試人員的數(shù)量和開發(fā)人員的數(shù)量相當，甚至測試人員數(shù)量還多于開發(fā)人員數(shù)量，所以軟件測試是目前人才市場上炙手可熱的崗位，針對這一新形勢、新情況，本著根據(jù)社會需求培養(yǎng)應(yīng)用型人才的育人理念，**教授和幾位青年教師近年來申報了該課程的學(xué)校重點建設(shè)課程，為學(xué)校的課程建設(shè)、人才培養(yǎng)盡一份力。

三、做學(xué)生的引導(dǎo)者：言傳身教、培養(yǎng)能力

從參加學(xué)校的第一屆大學(xué)生科技創(chuàng)新項目開始，**教授一起參與指導(dǎo)了3組同學(xué)的科技創(chuàng)新項目。在**教授的指導(dǎo)下，有一組同學(xué)在**年以來的近兩年時間里堅持每周開展一次活動，陶教授淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓同學(xué)們獲益匪淺，同學(xué)們的努力也取得了良好的成績。**教授積極踐行學(xué)校知識型高技能創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念，鼓勵學(xué)生下企業(yè)，并為學(xué)生介紹合適自身專業(yè)實踐的企業(yè)，下企業(yè)時的課程由學(xué)生在企業(yè)承擔(dān)的相關(guān)項目來組成，學(xué)生返校后參加為個人“量身定做”的考核，雖是“量身定做”，但陶教授嚴把考核質(zhì)量關(guān)，所做的一切都是為了學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。

（篇四）

一路汗水滿園春

寒來暑往，歲月如流，她在二十五個春秋里，默默耕耘于三尺講臺，無怨無悔地奉獻著自己的青春、奉獻著自己的智慧、奉獻著自己的真誠。她心里始終記掛的是未來社會的主人——學(xué)生；她的腳下永遠延伸的是走不到盡頭的征途——育人。不論是晨曦微明，還是夜幕低垂，她的身影都會出現(xiàn)在渭濱河畔的那所學(xué)?！焖邪酥?，她就是市八中高三六班班主任兼語文教師**。

**老師1990年畢業(yè)于西北師大大專班，1994年又經(jīng)過三年的努力修完西北師大本科函授教程而獲得本科文憑，在同行的眼里，她純屬西北師大的“雜牌部隊”罷了，而她更相信“笨鳥先飛”“鍥而不舍”對自己的意義。她淡泊“眼前風(fēng)云任舒卷”，她執(zhí)著“二十年艱辛情不移”。在二十五年的教學(xué)生涯中，**老師一貫嚴謹治學(xué)，認真執(zhí)教，她總是對教學(xué)工作滿懷熱情，尤其在班主任工作中更是眾口皆碑。她在二十五年的工作中，幾乎年年都擔(dān)任班主任，她所帶的班總是以凝聚力強，學(xué)風(fēng)正而著稱，**老師性格爽朗，快人快語，在班級工作中，她的這種性格與她豐富的知識，良好的素養(yǎng)相得益彰，使每一個學(xué)生都能揚長避短，在德、智、體、美、勞諸方面都有較大的提高和發(fā)展。

**老師有個習(xí)慣，她常常在課前、課間、課后、晚自習(xí)到教室走一走，隨時注意班上的情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。因為八中大多數(shù)學(xué)生是住校生，**便要求自己必須與學(xué)生“同學(xué)”，關(guān)注他們的飲食情況，對他們的宿舍做到夏看通風(fēng)，冬察保暖，早上堅持同他們一道鍛煉，以自己的實際行動影響、帶動學(xué)生。其次是嘴勤，勤向?qū)W生了解班級情況，和他們交朋友，勤向授課老師征求意見，同家長多交流，把握每位學(xué)生的思想、心理不穩(wěn)定因素，掌握學(xué)生的興趣愛好，性格特長、家庭情況等，做到心中有數(shù)。

良好的班風(fēng)形成需要不斷的鞏固和強化，學(xué)生素質(zhì)的提高也將伴隨著我們教學(xué)管理的全過程，他們的表現(xiàn)也時常會有反復(fù)，特別是差班，這就要求班主任持之以恒，不斷奉獻無私的愛，循序漸進地提出要求，不斷地引路，使他們鞏固和發(fā)揚優(yōu)點，切不可對那些因一次，兩次的教育未見成效，或有改進而不能持久的學(xué)生失去信心，疏遠、冷淡他們，要給予更多的關(guān)心和愛護。1994年**剛調(diào)入八中，學(xué)校交給她全校最差的四班，班上學(xué)生上課翻窗，有的下課跟老師要煙，成績是全級最差的。經(jīng)過兩年半的辛勤努力，此班畢業(yè)時成績一躍為全年級第二，令師生刮目相看。并且此班正是見義勇為，勇救落水兒童的英雄何亮生前所在班級，學(xué)生趙鑫獲得了“宋慶齡基金會”獎，此殊榮是八中建校以來的最高獎項。

素質(zhì)教育要求班主任要改變傳統(tǒng)教育模式，要在管理藝術(shù)上狠下功夫，實行全方位教育，促使全班學(xué)生都在進步，形成先進更先進，后進趕先進的良好風(fēng)氣。**老師在平時的工作中，首先抓班干與后進生促使良好班風(fēng)形成。抓班干，首先要全面了解情況，經(jīng)過民主評議，選定自控能力較強，關(guān)心集體，有一定組織能力和較強責(zé)任心的同學(xué)組成班委會和小組長，做到事事有人管，事事有人干，每周的衛(wèi)生打掃除、集體勞動，班級的一報兩欄目，均按組輪流，班級紀律管理和一些集體活動也以組為單位，由組長及該組班干負責(zé)，并定期評選最佳小組。其次建立競爭激勵機制。班級設(shè)立表揚簿，詳細記錄某次競賽，某項活動的比賽，勞動、文藝晚會等取得的較好成績和表現(xiàn)較好者名單，每次考試成績有突出進步，或近期表現(xiàn)有突出進步的，也都給予記錄和表揚，這些都將作為期末評選先進的依據(jù)，并對獲獎?wù)哌M行張榜表揚。作為一名班主任要不斷加強自身的品德知識修養(yǎng)，要注意自己的言行，以自己的人格魅力來影響學(xué)生。因此她對自己提出了高標準的要求，凡是她要求學(xué)生做到的自己首先做到，而且要比學(xué)生做得更好。

一份耕耘，一份收獲。由于辛勤的堅持不懈地追求和鉆研，終將換來喜人的果實，**老師的班一直“班風(fēng)”正，“學(xué)風(fēng)”盛，**-**年度、**-**年度、**-**年度、**-**年度、**-**年度、**-**年度她連續(xù)被評為校級優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀教師，所帶班級被評為優(yōu)秀班集體。**年度、**年度她被評為區(qū)級優(yōu)秀黨員。**年普通高中新課程實驗“國培計劃”網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)項目中她擔(dān)任天水語文二班班主任，被甘肅省教育廳評為合格的班主任。她班學(xué)生團結(jié)向上，積極進取，學(xué)習(xí)上你追我趕，學(xué)生成績不斷提高，尤其后進生都在不斷進步，每次考試班級成績名列前茅，班里懸掛著的獎狀也一張張多起來，這也是她“樂”之所在，這更增添她做一名人民教師的崇高感和責(zé)任感，更加敬業(yè)、樂業(yè)。**年高考中她所代的語文成績平均分居全級第一名。高三四班50人有10人考取二本以上學(xué)校，**年所帶的高三六班6人考取二本以上學(xué)校，均超額完成學(xué)校下達的高考指標。**年度被評為麥積區(qū)優(yōu)秀班主任。**年被評為天水市優(yōu)秀班主任。**年被評為市園丁。**年被評為省園丁。

作為一名班主任，首先要讓學(xué)生喜歡你的課，讓學(xué)生服你，在此基礎(chǔ)上才能做到師與生的情感交流。教書追求文道統(tǒng)一的最高境界，育人憑借自己的人格力量塑造學(xué)生的靈魂。**老師十分注重在語文教學(xué)中的美育滲透和對學(xué)生德育意識的培養(yǎng)。首先，培養(yǎng)學(xué)生欣賞課文的思想美，旨在潛移默化熏陶學(xué)生的思想，使學(xué)生形成高尚的道德品質(zhì)和世界觀。其次，培養(yǎng)學(xué)生欣賞課文的情感美，旨在以美的情感凈化學(xué)生情感心態(tài)，使學(xué)生不僅有美的心靈，而且形成健全的人格。第三，培養(yǎng)學(xué)生欣賞課文的語言美，使學(xué)生感知超越作者的意旨和情愫的彈性與昭示的張力。第四，把語文教學(xué)中德育內(nèi)容真正轉(zhuǎn)化為教育因素，并努力尋求這種教育因素的系統(tǒng)性，從而提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。站在語文課改前沿的**教師對情感教育情有獨鐘，例如她在為小隴山子弟中學(xué)教師上的一節(jié)《周總理，你在哪里》的公開課，在教學(xué)活動中，她力求醞釀出一種與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情感或情緒。上課時講桌上鋪著潔白的桌布，擺上一瓶淡雅的花，輕放低沉的哀樂，插播《十里長街送總理》的畫面。配樂朗讀、運用簡筆畫。通過那催人淚下的哀樂，那形象生動的畫面，那聲情并茂的朗讀，把師生引入深情的緬懷之中。課后子校領(lǐng)導(dǎo)激動地邀請她去為子校學(xué)生去上課。

由于她的實績和影響，她多次參加市、區(qū)教研室組織召開的研討會。**年9月她參加了麥積區(qū)教研室組織的省、市、區(qū)級優(yōu)秀骨干教師示范觀摩課赴三陽講課，受到同行的一致好評。**年12月她在市八中**-**學(xué)年度第一學(xué)期教改優(yōu)秀課評選中，榮獲校級第一名的好成績。**在參加麥積區(qū)教育局、教研室主辦的區(qū)級評優(yōu)課上獲得區(qū)級二等獎第一名。同年她榮獲麥積區(qū)首屆“區(qū)級骨干教師”稱號。**年獲麥積區(qū)第二屆優(yōu)質(zhì)課大賽高中語文一等獎。**年獲天水市高中優(yōu)質(zhì)課評選語文學(xué)科二等獎。**年獲得麥積區(qū)第三屆“區(qū)級骨干教師”稱號。**年和**年分別獲得天水市青少年書信大賽“市級優(yōu)秀輔導(dǎo)獎”，**年獲得“市級骨干教師”稱號。

工作之余**老師還深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗，她撰寫的論文《班主任工作之我見》被評為區(qū)級高等。論文《功夫在詩外》在2001年天水市語文教學(xué)研討會上評為市級優(yōu)秀論文。**年論文《感受旋律體會韻味》刊登在?！督萄姓搲飞?。**年10月論文《靈動表述：語文教學(xué)的終極目標》刊登在《天水日報》教育周刊上。**年12月論文《巧用幽默靚課堂》刊登在《中學(xué)語文教學(xué)參考》上。**年1月論文《別具一格的人物“出場”》刊登在《甘肅教育》上。**年8月論文《李清照詞作中的愁態(tài)》刊登在《語文教學(xué)與研究》上。

在語文教學(xué)和班主任的路上跋涉是艱辛的，更是樂趣無窮的。一路汗水滿園春，二十五年的辛勞雖然有所回報，但舉目遠眺，路還很漫長，她將一步一個腳印繼續(xù)跋涉，她堅信：行者常至，為者常成！

（篇五）

**，**省**市**縣**鎮(zhèn)**村一名普通的鄉(xiāng)村教師，他一直扎根偏僻的貧困山村小學(xué)，傾注全部心血教書育人，在艱苦的鄉(xiāng)村教育戰(zhàn)線上任教40多年，把畢生的青春和才華奉獻給了鄉(xiāng)村教育事業(yè)。特別是身患胃癌17年來，他仍執(zhí)著堅守在鄉(xiāng)村教學(xué)的第一線，始終堅定“只要活著一天就要為村里的孩子當好一天教師”的信念，用自己的生命燃起大山深處那簇最明亮的燭光。他先后榮獲**市勞動模范、“全國啟功教師獎”和“特別關(guān)注鄉(xiāng)村最美教師”等諸多榮譽稱號。

在完成教學(xué)工作之余，**還致力于“愿將春雨化甘霖，樂送玫瑰聞余香”的公益事業(yè)，多方奔走爭取善款，開展愛心扶貧、助學(xué)、助殘、助老等活動，共籌措款物折合100多萬元。在他身上充分體現(xiàn)了一名人民教師的高尚品德和人格魅力，體現(xiàn)了一名教育工作者對黨的教育事業(yè)的無比忠誠，是新時期人民教師的典范和楷模。他的事跡影響和感動著身邊各行各業(yè)的人，許多人學(xué)習(xí)他、追隨他，并成立了以他的名字命名的“**愛心服務(wù)團隊”。

矢志不移的堅守

1974年，初中畢業(yè)的**毅然回到家鄉(xiāng)——**縣**鎮(zhèn)**村任民辦教師。**村四面環(huán)山，十分偏僻，是個純腦山村。由于村子小，學(xué)生少，這里的學(xué)校只是一個只有兩名教師的教學(xué)點。當時的教學(xué)條件很差，老師學(xué)生都擠在用竹簾隔開的昏暗狹小的教室里，用泥土砌成的土臺子就是學(xué)生的凳子，幾塊木板一拼便是課桌了。這樣艱苦的教學(xué)和生活環(huán)境，讓**更加明白：要想改變山村貧困的現(xiàn)狀，就必須讓村子里的孩子們上學(xué)走出大山。

上世紀八十年代初期，外出打工成為農(nóng)村人掙錢致富的新捷徑，人們紛紛外出掙錢。**家庭經(jīng)濟條件不好，他當民辦教師每月只有30多元的工資，家里花銷常常捉襟見肘。一天，他終于懷著戀戀不舍而矛盾的心情離開了學(xué)校，跟著鄉(xiāng)親們外出打工，幾天就掙了他在學(xué)校一個月的工資。干了一星期后，每當晚上休息時，**就會情不自禁地想起學(xué)校里那些渴望知識而“嗷嗷待哺”的孩子，經(jīng)過深思熟慮，他還是回到了學(xué)校。因為他堅信：貧困山村只有教育出更多的優(yōu)秀人才，才能改變貧窮落后的面貌。

后來，**在山村教育這片陣地上揮灑汗水，辛勤耕耘，堅持了下來。1986年，上級部門推薦他去任副鄉(xiāng)長，很多人都認為，這對他是個千載難逢的好機會。但他細細思量后，還是選擇留下來。他說：“我舍不得這些孩子”。他用人生最美好的40年，兌現(xiàn)著對黨的承諾，兌現(xiàn)著對農(nóng)村教育事業(yè)和孩子們的承諾，擔(dān)當著他對教書育人崗位的敬畏和責(zé)任。

作為一名普普通通的鄉(xiāng)村教師，**最欣慰的是：40多年來的教育生涯，培養(yǎng)出了一批批合格的學(xué)生。僅有100戶人家、450人的**村，先后走出來70多名大學(xué)生，他們中先后考入北京工業(yè)大學(xué)、**電力大學(xué)、西北水電大學(xué)、武漢大學(xué)等等，這其中不乏各行各業(yè)的佼佼者。**深信：知識改變命運，這些孩子將來也能改變家鄉(xiāng)的貧困面貌。

頑強不屈的抗爭

**常說：“學(xué)生是我生命的根?！彼米约?0年來的行動實踐著這個信念。**村的父老相親把孩子交給了他，他就是用父母之心看待每一個孩子。學(xué)生們誰的頭發(fā)長了，他親自帶了推子、剪刀理發(fā)。

**愛學(xué)校、愛學(xué)生，用教師職業(yè)道德來規(guī)范自己地言行，在嚴格要求自己的同時，也為其他教師作出了榜樣。在一師一校的村辦小學(xué)，**是全科教師，語、數(shù)、政、體、音、美一人包辦。他把學(xué)生們帶到河灘上、樹林里，帶到山坡上，羊群中，讓學(xué)生親自觀察，親手實踐，有的放矢地開展戶外教學(xué)……從精心備課到認真上課、細心批改作業(yè)到課外輔導(dǎo)，他把所有精力都傾注在教學(xué)上，傾注在每個學(xué)生身上。

1991年，是**生命中最殘酷、最無情的打擊時間。起先是在秋收打碾季節(jié)，他的妻子被一輛失控的手扶拖拉機撞倒，一條小腿粉碎性骨折。隨后在醫(yī)院照顧妻子的日子中，劇烈的胃痛迫使他不得不在照料病人的間歇中拍了一張片子，結(jié)果卻如晴天霹靂，醫(yī)生告訴他，他患上了胃癌。為了治療胃癌，他接受了胃大部切除術(shù)。手術(shù)過后整整5年，每年他都要接受多次化療，每次化療后體重減輕，頭發(fā)脫落，白細胞大量減少，各種疾病紛至沓來。為了盡量減少醫(yī)療費用，他從報紙、廣播和親友處收集了無數(shù)治癌的信息，郵購了無數(shù)種藥物，光是中草藥，就吃了四五麻袋

除胃癌外，**每天還受到丙肝、低血壓、膽囊炎、椎基底供血不足等7種疾病的折磨，與病魔抗爭的22年，他先后住院治療30余次，花費20多萬元。他憑借常人難以想象的毅力和決心爭取命運，可怕的病魔并沒有將他擊倒?！八μ珡娏?！”他的同事們這樣感嘆說。

大愛無疆的奉獻

有一天，**到縣城某單位辦事時，向單位領(lǐng)導(dǎo)訴說山村小學(xué)辦學(xué)條件差，有很多孩子上不起學(xué)，輟學(xué)情況嚴重。領(lǐng)導(dǎo)聽后，決定為這些學(xué)生捐助一些學(xué)習(xí)用品。此次捐助的物品雖然數(shù)量并不大，卻給了他一個啟示：向條件優(yōu)越的單位和富有愛心的人士進行募捐，請求援助。

此后，**開始把眼光投向了校園外面。經(jīng)他多方聯(lián)系，和**地區(qū)條件好的學(xué)校進行“手拉手”活動。他還背著家鄉(xiāng)的新洋芋、鮮豆角、炒大豆等土特產(chǎn)跑到一些機關(guān)、學(xué)校、工廠“化緣”，足跡踏遍縣城，募捐范圍向省城延伸。團省委、省教育廳、省教育發(fā)展基金會、省民政廳慈善總會、省社會工作協(xié)會、62201部隊，都是他多次去過的地方。憑著對教學(xué)工作的滿腔赤誠，憑著戰(zhàn)勝絕癥的堅強意志，憑著慈善公益事業(yè)的方興未艾，他像無私的陽光滋潤萬物，如陽光般奔走了26年。

退休后，快60歲的**依舊不忘教育公益的初心，到省教育廳發(fā)展基金會做起了一名志愿者。每天提著公文小提包，乘著公交車，出入于窮鄉(xiāng)僻壤，深入調(diào)查，收集貧困生等資助對象資料。他通過牽線搭橋，爭取一筆筆善款，促成一個個資助對子，把一份份陽光般的溫暖送到了貧困者的家門口，為需要幫助