六年級(jí)的學(xué)生演講稿大全3篇

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六班級(jí)的同學(xué)演講稿大全1

尊敬的老師心愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好。

生活假設(shè)剝?nèi)チ死硐?，那生命便只是一堆空架子，只有把你的臉迎向?yáng)光，用最多的夢(mèng)面對(duì)將來(lái)，發(fā)光才并非太陽(yáng)的專(zhuān)利，由于你也可以發(fā)光?？墒且檎抑唤z理想的曙光，是要從眾多磨難中萃取出來(lái)的。因此在我理解，在通往理想的道路上，需要得有頑強(qiáng)，自信和聰慧。

頑強(qiáng)是什么?頑強(qiáng)就是百折不回，勇猛無(wú)畏地去守護(hù)理想;自信是什么?自信就是讓“不可能”這個(gè)詞匯在你的腦海里永久消逝;聰慧是什么?聰慧就是在苦澀的汗水中吸取的閱歷。

現(xiàn)在想想，陳肖霞為了拿到世界冠軍是何等的頑強(qiáng)，何等的自信，有付出了何等的汗水?和他相比，我們是多么渺小，莫非是我們比他笨嘛?不!以為我堅(jiān)信沒(méi)有比腳再長(zhǎng)的道路，沒(méi)有比人更高的山峰。即使永久找不到大海，我也不停息尋找的歌聲;即使腳印被風(fēng)雪掩埋，我也珍愛(ài)所走過(guò)的路程;即使理想只在巉崖中閃耀，我也要有頑強(qiáng)，自信和聰慧。

另外我還補(bǔ)充一點(diǎn)-“腳踏實(shí)地”，理想的征程上，我們要一步一個(gè)腳印，絕不能投機(jī)取巧。

再仔細(xì)思索一番，世界上還有比追求理想而更劇烈的感情嗎?十年寒窗，水滴石穿，破釜沉舟，盡在一博!既然選擇了遠(yuǎn)方，我們叫注定要風(fēng)雨兼程。數(shù)百個(gè)日升日落后，我們將迎來(lái)命運(yùn)的宣判。最末盼望大家能夠用最少的糜費(fèi)面對(duì)現(xiàn)在，用最多的夢(mèng)面對(duì)將來(lái)。

祝福同學(xué)們：

學(xué)習(xí)更上一層樓!

六班級(jí)的同學(xué)演講稿大全2

心愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好!

今日我演講的題目是“我心目中的好老師”。

在每一個(gè)同學(xué)的心中，都有一個(gè)老師的vip座位，當(dāng)然，我也不例外，她已在我心目中定格了，一個(gè)勤奮工作、風(fēng)趣幽默、知識(shí)廣博的她李娜老師。

在我的印象中，李娜老師是儉樸的。一身的民族風(fēng)，加上早已落伍的諾基亞小手機(jī)，湊成了她獨(dú)特的風(fēng)格。每逢間操你會(huì)看見(jiàn)一個(gè)和小伙伴一起玩的人，那就是她!寒風(fēng)刺骨的冬天，她會(huì)早早發(fā)來(lái)短信：天冷，進(jìn)教室自學(xué)。雖然這只是是極一般的話(huà)，但時(shí)時(shí)暖和我們的心。

記得她第一次給我們上課時(shí)，她對(duì)我說(shuō)：“我們五百年前是一家呢!”立刻，對(duì)老師的好感倍升。

最讓我佩服的是李娜老師對(duì)工作高度負(fù)責(zé)、高度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?chǎng)。她對(duì)自己的要求是：今日的事，需要今日做完，不允許拖到明天!無(wú)論天氣狀況怎樣，無(wú)論身體狀況怎么樣，她都會(huì)提前完成。她的辦公桌山往往都是一大早收完幾摞本，一兩節(jié)課后桌面上就會(huì)變得干潔凈凈，而且作業(yè)中涌現(xiàn)的問(wèn)題我們會(huì)在第一時(shí)間了解。

她對(duì)同學(xué)也是百般呵護(hù)。無(wú)論你來(lái)自哪里，()父母是干什么的，學(xué)習(xí)狀況怎么樣，她都是一視同仁。她就是這樣的公正。我覺(jué)得我們班級(jí)是全校最美滿(mǎn)的班級(jí)。

我們的老師還知識(shí)豐富，它可以從一個(gè)字講出許很多多的知識(shí)，而且任何題材的習(xí)作，她都能出口成章。讓你的眼界瞬間開(kāi)闊。奇妙吧!

這就是我心目中的好老師。她給我一句話(huà)，就打開(kāi)了我的一扇窗;她給我一個(gè)微笑，我就渾身充斥能量;她給我一個(gè)眼神，我就找到了方向。心愛(ài)的李娜老師，您給我的一切，我永久都不會(huì)忘!

六班級(jí)的同學(xué)演講稿大全3

我尊敬的母校你好:

當(dāng)我還是一個(gè)只知道吃和玩，淘氣又任性的孩子的時(shí)候，就投入了你的懷抱，像對(duì)待千千萬(wàn)萬(wàn)來(lái)到你身邊的孩子一樣，你悄悄的接納了我，悄悄地培育著我。是你，我心愛(ài)的母校，讓我從一個(gè)無(wú)知小兒成長(zhǎng)為一個(gè)知書(shū)達(dá)理，能說(shuō)會(huì)道，正直自信，樂(lè)觀(guān)向上的少年。

時(shí)間消逝得多么的快啊，一轉(zhuǎn)瞬，我就要學(xué)校畢業(yè)，離你而去了，我的心中是多么的不舍。六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，像過(guò)電影一樣，一幕幕在我眼前閃過(guò)：學(xué)習(xí)上的指引，認(rèn)識(shí)上的誘導(dǎo)，生病時(shí)的呵護(hù)，懊喪時(shí)的激勵(lì)，糾結(jié)是的開(kāi)導(dǎo)……去年下期的一個(gè)晚上，停電了，老師點(diǎn)著蠟燭伴我們晚讀。望著窗外伸手不見(jiàn)五指的夜空，想到遠(yuǎn)在深圳打工的父母和居住在耍武山頂?shù)淖娓改?，我感到從未有過(guò)的孤獨(dú)。我思念親人，又擔(dān)憂(yōu)下課后，從教學(xué)樓三樓下去，再到宿舍樓三樓的那段路程，摸著黑，怎么走?根本無(wú)心學(xué)習(xí)。沒(méi)想到，我們出了教室，來(lái)到樓梯轉(zhuǎn)角，竟然有一支蠟燭立在那兒!心里一絲驚喜。繼續(xù)前行，梯級(jí)上，欄桿上，一支支蠟燭熊熊燃燒，形成一道別樣的風(fēng)景，一貫護(hù)送我們。原來(lái)我的擔(dān)憂(yōu)純屬多余!心中的陰影一掃而空，我暗笑自己傻，自己癡——自打我們來(lái)到這里，學(xué)習(xí)上、生活上、情感上，哪一方面老師們不是對(duì)我們關(guān)懷備至?

惦念你，清靜溫馨的學(xué)校;惦念你，“好好