湖北省黃石市大冶市20212022學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語文學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷

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湖北省黃石市大冶市2021-2022學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語文學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)驗(yàn)卷

一、積累與運(yùn)用（51分）

1．（2021三上·大冶期末）讀一讀名言，請(qǐng)鈔寫在田字格內(nèi)，注意書寫規(guī)范、整潔、美觀。

仁者愛人，有禮者敬人。

2．（2021三上·大冶期末）看拼音寫詞語。

yánliàopiāoyáohǎibīnchéngqúnjiéduì

yǎnzòuguāncházhǔnbèimǎnzàiérguī

3．（2021三上·大冶期末）找出帶點(diǎn)字的正確讀音。

（1）螞蟻隊(duì)長犯錯(cuò)了，照樣也會(huì)受到處(chùchǔ)罰。

（2）桃樹枝上冒出了很多小花骨(gūgǔ)朵兒，像害羞的小姑娘。

（3）王老師調(diào)(tiáodiào)走了，我好想她啊！

（4）秋天是一位畫家，它把銀杏樹葉涂抹(mòmǒ)成了黃色。

4．（2021三上·大冶期末）按要求寫詞語。

（1）蟋蟀(寫兩個(gè)字相同偏旁的詞語)

（2）春色滿園(春)、(夏)、(秋)、(冬)

5．（2021三上·大冶期末）認(rèn)真讀句子，選詞填上空(填序號(hào))。

A．懶洋洋

B．靜悄悄

C．慢吞吞

①雪花地在空中飛舞著，不一會(huì)兒，大地都變白了。

②一只小蝸牛在墻壁上地爬著，它讓我明白了，堅(jiān)持就是勝利。

③小弟弟地趴在窗前，享受著冬日里溫暖的陽光。

6．（2021三上·大冶期末）用修改符號(hào)修改病句。

（1）讀完《皇帝的新裝》，情不自禁地笑了。

（2）海濱小城真是又美麗又漂亮！

（3）花兒顏色可多了，有紅的、黃的、紫的、藍(lán)的、單瓣的、重瓣的。

（2021三上·大冶期末）讀一讀，想象句子描寫的情景，然后按要求寫一寫。

7．小鹿在溪邊走著，它們有的俯下身子喝水，有的望著水面上自己的影子。

(不改變?cè)?，將加點(diǎn)部分換一個(gè)詞語，讓句子變得更生動(dòng)。)

8．桂花好似一個(gè)個(gè)穿著黃衣的小精靈，灑落在樹根周圍。(用加點(diǎn)的詞語寫一句話)

9．紅頭見到青頭，高興得與它擁抱在一起。(注意加點(diǎn)的部分，仿寫句子)

10．丑小鴨簡直不敢相信自己的眼睛！(用這句話作開頭，接著寫幾句話)

（2021三上·大冶期末）積累填上空。

11．我們對(duì)人說話的時(shí)候要顧及別人的感受，因?yàn)椤?，暖于布帛，，深于矛戟?！?/p>

12．馬強(qiáng)身強(qiáng)力壯，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，作為他的朋友，我應(yīng)該這樣勸告他“一時(shí)強(qiáng)弱在于力，?！?/p>

13．爬上山頂，看到滿山紅葉，我會(huì)想起《山行》中的詩句：“，?！?/p>

14．西湖美，晴天雨天風(fēng)姿不同，蘇軾寫道“，。”洞庭湖美，水月交融，湖平如鏡，劉禹錫寫道“，。”

15．讀到《天上落下來的一片葉子》這個(gè)題目，我預(yù)測(cè)到。

二、閱讀（19分）

（2021三上·大冶期末）閱讀語段，完成練習(xí)。

我最喜愛的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕櫚。竹子長得快，雨后春筍，一天長幾寸，沒幾天就長得和我一樣高了。微風(fēng)吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語。池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游玩，又是另一種境界。——《讀不完的大書》

16．這段話是圍繞哪句話寫的？請(qǐng)?jiān)谖闹挟嬌蠙M線。

17．“竹子長得快，雨后春筍，一天長幾寸，沒幾天就長得和我一樣高了?！毕旅嬲f法最正確的是（）

A．這句話寫了竹子和春筍兩種植物。

B．這句話寫了竹子和春筍都長得很快。

C．這句話寫出了竹子迅猛生長的樣子。

18．這段話中有很多新鮮感的句子，將你最喜歡的一句鈔寫下來。

19．大自然這本書中有無窮的奧秘。從這段話中，你讀到了什么？

（2021三上·大冶期末）閱讀下面一篇短文，做后面的題目。

有一匹年輕的千里馬，在等待著伯樂來發(fā)現(xiàn)它。商人來了，說：“你愿意跟我走嗎？”馬搖搖頭說：“我是千里馬，怎么可能為一個(gè)商人馱(tuó)運(yùn)貨物呢？”士兵來了，說：“你愿意跟我走嗎？”馬搖搖頭說：“我是千里馬，

怎么可能為一個(gè)普通士兵效力呢？”獵人來了，說：“你愿意跟我走嗎？”馬搖搖頭說：“我是千里馬，怎么可能去當(dāng)獵人的苦力呢？”日復(fù)一日，年復(fù)一年，這匹馬一直沒有找到理想的機(jī)會(huì)。

一天，欽差(qīnchāi)大臣(chén)奉(fèng)命來民間尋找千里馬。千里馬找到欽差大臣，說：“我就是你要找的千里馬??！”欽差大臣問：“那你熟悉(shúxi)我們國家的路線嗎？”馬搖了搖頭。欽差大臣又問：“那你上過戰(zhàn)場(chǎng)、有作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)嗎？”馬搖了搖頭。欽差大臣說：“那我要你有什么用呢？”馬說：“我能日行千里，

夜行八百?！睔J差大臣讓它跑一段路看看。馬用力地向前跑去，但只跑了幾步，它就氣喘(chuǎn)吁吁(xū)、汗流浹(jiā)背了?！澳憷狭?，不行！”欽差大臣說完轉(zhuǎn)身離去。

今天你做的每一件看似平凡的努力都是在為你的未來積累能量，今天你所經(jīng)歷的每一次不開心、拒絕，都是在為未來打基礎(chǔ)！不要等到老了跑不動(dòng)了再來后悔！

20．千里馬心中的“伯樂”是誰？（）

A．皇帝B．商人C．欽差大臣D．士兵

21．千里馬不愿意為商人，不愿意為普通士兵，不愿意當(dāng)獵人的，一心等著。

22．“你不熟悉國家路線，沒有上過戰(zhàn)場(chǎng)，沒有作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，那我要你有什么用呢？”與這句話的意思相同的是：（）

A．你不熟悉國家路線，沒有上過戰(zhàn)場(chǎng)，沒有作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，你對(duì)我有用。

B．你不熟悉國家路線，沒有上過戰(zhàn)場(chǎng)，沒有作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，那我要你無用。

23．千里馬認(rèn)為自己具備怎樣的本領(lǐng)？欽差大臣眼中的千里馬應(yīng)是怎樣的？

24．讀了短文，你認(rèn)為下列說法不正確的是（）。

A．踏踏實(shí)實(shí)做好了小事，才能擁有做大事的本領(lǐng)。

B．只要具備好的天資就不怕，耐心坐等伯樂出現(xiàn)就行了。

C．不要忽視小事情，機(jī)會(huì)就在點(diǎn)滴之中積累。

三、習(xí)作。(30分)

25．（2021三上·大冶期末）題目：陽光下的

陽光真好，花兒在陽光下張開笑臉，小草舒展著腰肢，泉水快樂地流著，小鳥在枝頭高興地叫個(gè)不停，小朋友們?cè)诓莸厣吓d奮地打著滾兒……

陽光真好，一個(gè)小女孩用自己的裙子將陽光包起來送給坐在輪椅上的奶奶……

你喜歡陽光嗎？請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整，如：一家人、蝴蝶、田野、校園等，再認(rèn)認(rèn)真真地寫。

解析解答部分

1．仁者愛人，有禮者敬人。

字形

寫字不光是動(dòng)筆，還要?jiǎng)有?，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。特別是“愛”和“敬”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故解析為：仁者愛人，有禮者敬人。

本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。

2．顏料；飄搖；海濱；成群結(jié)隊(duì)；演奏；觀察；準(zhǔn)備；滿載而歸

拼音；詞形

書寫時(shí)要注意“顏料”的“料”不要寫成形近字“抖”，“飄搖”的“飄”不要寫成形近字“漂”，“演奏”的“奏”不要寫成形近字“奉”，“滿載而歸”的“載”不要寫成形近字“栽”。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故解析為：顏料、飄搖、海濱、成群結(jié)隊(duì)、演奏、觀察、準(zhǔn)備、滿載而歸

本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。

3．（1）chǔ

（2）gū

（3）diào

（4）mǒ

拼音

（1）“處”是多音字，在“處罰”中“處”讀chǔ，意思是處置；辦理。在“到處”中“處”讀chù，意思是地方。

（2）“骨”是多音字，在“小花骨”中“骨”讀gū，意思是。在“骨頭”中“骨”讀gǔ，意思是人和脊椎動(dòng)物體內(nèi)支持身體、保護(hù)內(nèi)臟的堅(jiān)硬組織。

（3）“調(diào)”是多音字，在“調(diào)走”中“調(diào)”讀diào，意思是調(diào)動(dòng)；分派。在“調(diào)節(jié)”中“調(diào)”讀tiáo，意思是使和解。

（4）“抹”是多音字，在“涂抹”中“抹”讀mǒ，意思是涂。在“抹布”中“抹”讀mā，意思是揩，擦。

故解析為：（1）chǔ；（2）gū；（3）diào；（4）mǒ

考查了多音字組詞，多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也就不同。

4．（1）螞蟻；蜘蛛

（2）夏日炎炎；秋高氣爽；冰天雪地

詞形

（1）漢字是由偏旁部首組成的。同一個(gè)部首的字，屬于同樣的意義范疇。其意義由這些部首來表述。要依據(jù)字的意思來記憶?！绑啊逼允恰跋x”，都和“昆蟲”有關(guān)，同樣偏旁的詞語有：螞蟻、蜘蛛

（2）要求分類寫詞語，“春色滿園(春)”是描寫春天的詞語，仿寫時(shí)也要注意季節(jié)：夏日炎炎(夏)、秋高氣爽(秋)、冰天雪地(冬)

故解析為：（1）螞蟻、蜘蛛；（2）夏日炎炎、秋高氣爽、冰天雪地

（1）此題考查根據(jù)部首寫字、詞的能力，平時(shí)注意巧記識(shí)字方法，就容易記住生字，又不容易忘。

（2）本題考查分類掌握成語的能力。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。

5．B；C；A

詞匯運(yùn)用

A.“懶洋洋”：無精打采的樣子，形容一種身體和精神放松到極致的狀態(tài)。

B.“靜悄悄”：狀態(tài)詞。形容非常安靜沒有聲響。

C.“慢吞吞”：是指緩慢的樣子。

①形容"雪花飛舞"用“靜悄悄”

②形容“蝸牛"用“慢吞吞”

③形容"小弟弟"用“懶洋洋”。

故解析為：①B；②C；③A

本題考查選詞填上空，備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會(huì)詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

6．（1）讀完《皇帝的新裝》，我情不自禁地笑了。

（2）海濱小城真是個(gè)又美麗又漂亮的好地方！

（3）花兒顏色可多了，有紅的、黃的、紫的、藍(lán)的。

修改病句

（1）缺主語，在“情不自禁地笑了”前加“我”。

（2）缺賓語，在句尾加“的好地方”。

（3）搭配不當(dāng)，刪掉“單瓣的、重瓣的”，因?yàn)樗鼈儾粚儆陬伾?/p>

故解析為：（1）讀完《皇帝的新裝》，我情不自禁地笑了。（2）海濱小城真是個(gè)又美麗又漂亮的好地方?。?）花兒顏色可多了，有紅的、黃的、紫的、藍(lán)的。

考查修改病句。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾、語義重復(fù)等。判斷病句，必須對(duì)漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。

7．散步；欣賞

8．天邊的白云好似一串串棉花糖。

9．我的文章獲獎(jiǎng)了，我高興得跳起來。

10．丑小鴨簡直不敢相信自己的眼睛，在湖面上照來照去，發(fā)現(xiàn)自己真的不是一只丑小鴨，而是一只又美麗又好看的白天鵝。

詞義；句子排序、仿寫；語言表述

（1）本題旨在考察學(xué)生表述能力，分析題中所給的內(nèi)容，注意語句前后銜接一致即可。

（2）、（3）本題考查了學(xué)生進(jìn)行句子仿寫的能力，完成此類題目要注意分析所給例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，用詞特點(diǎn)等，然后根據(jù)特點(diǎn)進(jìn)行仿寫。

（4）此題考查圍繞中心句寫句子的能力，掌握方法，平時(shí)多練。

7．“走著”的近義詞是“散步”；“望著”的近義詞是“欣賞”。由此作答此題。

故解析為：散步；欣賞

8．把“桂花”比作“小精靈”是比喻，仿寫時(shí)注意。

故解析為：天邊的白云好似一串串棉花糖。

9．注意“得”后面補(bǔ)充說明“高興”的狀態(tài)。

故解析為：我的文章獲獎(jiǎng)了，我高興得跳起來。

10．考查圍繞中心句寫句子。中心句是語段中處于中心地位的句子。它起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子，其它句子都是圍繞中心句寫的，要展開豐富的想象。

故解析為：丑小鴨簡直不敢相信自己的眼睛，在湖面上照來照去，發(fā)現(xiàn)自己真的不是一只丑小鴨，而是一只又美麗又好看的白天鵝。

11．與人善言；傷人以言

12．萬古勝負(fù)在于理

13．停車坐愛楓林晚；霜葉紅于二月花

14．水光瀲滟晴方好；山色空蒙雨亦奇；湖光秋月兩相和；潭面無風(fēng)鏡未磨

15．這定是蝴蝶仙子化成的，專門飄過來陪我玩

語言表述；詩文朗讀、默寫、翻譯；格言/名言

本題考查的歸納點(diǎn)較多，有詩歌默寫，有名言警句，有生平及代表作，有根據(jù)課文內(nèi)容填上空，回答這些知識(shí)，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成。

11．結(jié)合上下句可知解析?！芭c人善言，暖于布帛，傷人以言，深于矛戟?！边@句話的意思是：和別人說話的時(shí)候要有禮貌，比較尊敬的講話，讓人感覺比布帛還要溫暖。跟別人講話尖酸刻薄，惡語傷人，會(huì)給對(duì)方的心理帶來很大的傷害，比用長矛利戟刺人還要嚴(yán)重。出自荀子《荀子榮辱》

故解析為：與人善言、傷人以言

12．“一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理?！币馑际嵌虝r(shí)間的強(qiáng)弱在于力氣大小，長時(shí)間的勝負(fù)在于道理。

故解析為：萬古勝負(fù)在于理

13．自唐·杜牧《山行》“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”只因愛那楓林晚景我把馬車停下，霜染的楓葉勝過鮮艷二月的花。

故解析為：停車坐愛楓林晚、霜葉紅于二月花

14．“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”出自宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨》。意思是：晴天，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，美極了。下雨時(shí)，遠(yuǎn)處的山籠罩在煙雨之中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常漂亮的?！昂馇镌聝上嗪停睹鏌o風(fēng)鏡未磨。”出自唐代詩人劉禹錫的《望洞庭》。意思是：風(fēng)靜浪息，月光和水色交融在一起，湖面就像不用磨拭的銅鏡，平滑光亮。

故解析為：水光瀲滟晴方好、山色空蒙雨亦奇、湖光秋月兩相和、潭面無風(fēng)鏡未磨

15．讀到《天上落下來的一片葉子》這個(gè)題目，我預(yù)測(cè)到這定是蝴蝶仙子化成的，專門飄過來陪我玩。

故解析為：這定是蝴蝶仙子化成的，專門飄過來陪我玩

16．我最喜愛的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕櫚。

17．C

18．池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。

19．我讀到自然界的萬物每時(shí)每刻都在自由、快速的生長，它們都有自己獨(dú)特的魅力和風(fēng)姿。

語段閱讀

（1）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用，先整體感知，然后再判斷。

（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，結(jié)合句意判斷正誤。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的積累。平時(shí)一定要對(duì)一些優(yōu)秀文學(xué)作品中的好詞、好句做一些摘抄、積累，分類整理，加強(qiáng)記憶。

（4）屬于開放性試題，語句通順，言之有理即可。

16．考查找中心句的方法。中心句是段落中處于中心地位的句子。它在語段中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。

通過讀短文，這段話主要描寫的是我家午后的兩叢竹子和一株棕櫚的景致，竹子長得快，棕櫚樹高大挺拔，一副超凡脫俗的樣子。故中心句是段首第一句。

故解析為：我最喜愛的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕櫚。

17．考查對(duì)句子的理解“竹子長得快，雨后春筍，一天長幾寸，沒幾天就長得和我一樣高了。”寫出了竹子寫出了竹子迅猛生長的樣子。故選C。

故解析為：C

18．本題考查積累句子，屬于開放性試題，只要自己覺得新鮮，喜歡的句子即可。“池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子?！边@句話用了比喻的修辭方法，把“棕櫚樹葉”比作“大蒲扇”，把樹葉寫得更加生動(dòng)了，人讀者有新鮮感。

故解析為：池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。

19．本題考查語言表述能力，只要根據(jù)課文內(nèi)容來表述即可。

故解析為：我讀到自然界的萬物每時(shí)每刻都在自由、快速的生長，它們都有自己獨(dú)特的魅力和風(fēng)姿。

20．C

21．馱運(yùn)貨物；效力；苦力；伯樂出現(xiàn)

22．B

23．日行千里，夜行八百；熟悉國家路線、有作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)等

24．B

記敘文

（1）解答時(shí)要帶著問題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，鎖定所填的范圍，再按要求找到解析。

（2）本題主要考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填上空即可。

（3）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號(hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。

（4）解答時(shí)要帶著問題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞語，再按要求找到解析。

（5）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

20．結(jié)合文中“千里馬找到欽差大臣，說：‘我就是你要找的千里馬??！’”可知千里馬認(rèn)為欽差大臣就是他的伯樂，所以主動(dòng)找上欽差大臣。

故解析為：C

21．由“有一匹年輕的千里馬，在等待著伯樂來發(fā)現(xiàn)它?！薄榜R搖搖頭說：‘我是千里馬，怎么可能為一個(gè)商人馱(tuó)運(yùn)貨物呢？’”“馬搖搖頭說：‘我是千里馬，怎么可能為一個(gè)普通士兵效力呢？’”馬搖搖頭說：‘我是千里馬，怎么可能去當(dāng)獵人的苦力呢？’”可知馬不愿意為商人馱運(yùn)貨物，不愿意為普通士兵效力，不愿意當(dāng)獵人的苦力，一心想著伯樂的出現(xiàn)。

故解析為：馱運(yùn)貨物、效力、苦力、伯樂出現(xiàn)

22．考查反問句改為陳述句，①問號(hào)改為句號(hào)；②刪掉疑問詞“什么……呢”。③肯定“有用”改為否定“無用”。

故解析為：B

23．結(jié)合第2自然段中欽差大臣問千里馬熟悉不熟悉國家的路線，上沒上過戰(zhàn)場(chǎng)、有沒有作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，千里馬說自己能日行千里，夜行八百。而欽差大臣認(rèn)為千里馬應(yīng)該是熟悉國家路線、有作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)等。

故解析為：日行千里，夜行八百；熟悉國家路線、有作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)等

24．閱讀短文可知，這則故事講述了千里馬先后拒絕了商人、士兵、獵人，最后面對(duì)自己心目中的“伯樂”“欽差大臣”卻被以能力不足為由拒絕了，千里馬的經(jīng)歷告訴我們，不要忽視小事情，機(jī)會(huì)就在點(diǎn)滴之中積累。踏踏實(shí)實(shí)做好了小事，才能擁有做大事的本領(lǐng)。

故解析為：B

25．陽光下的田園

今天，陽光明媚，天空上看不到一片云。我央求母親帶我去田應(yīng)觀賞，母親同意了。

我一進(jìn)田園，一片巨大的青瓜林映入眼簾。青瓜林一眼望不到頭，猶如一條綠的龍?jiān)谔锏乩锼X。仔細(xì)一看，青瓜有的很小，像剛出生的小寶寶；有的青瓜很大，很粗。像一個(gè)大力士，墨綠的外衣上還有一些小刺，像是用來保護(hù)自己的。

再看左邊，那是一片綠的海洋。洋白菜、韭菜、菠菜等等應(yīng)有盡有。讓我印象最深的要數(shù)菠菜了。菠菜的葉子十分漂亮，根紅莖綠，難怪古人要用"紅嘴綠哥"來形容它了。菠菜的莖長長的，綠綠的。像一把綠劍。菠菜的葉子下有兩個(gè)小角，像姑娘扎的小辮子?？擅懒?。

再看旁邊的農(nóng)民伯伯，他頭戴一頂草輯。穿著一件潔白如玉的白襯衫和一條黑色的褲了。他正彎著腰，在收今年的第一批韭菜，他的驗(yàn)上露出了開心的笑容，還時(shí)不時(shí)把手拿到額頭邊擦汗。那時(shí)，他的心一定很快樂I

陽光下的田園，是那么的美麗。它的各種蔬菜，瓜果以不同的力式吸引了我，我愛陽光下的田園。

寫景

本題為半命題作文，依據(jù)題目的要求，可以寫陽光下的花兒，可以寫陽光下的蝴蝶，可以寫陽光下的田野，可以寫陽光下的一家人等，任選一個(gè)先把題目補(bǔ)充完整，在依據(jù)題目來構(gòu)思，形成文章。

例文中，小把陽光下的田園的美展現(xiàn)在讀者面前，運(yùn)用了比喻的修辭手法，條理清楚。

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湖北省黃石市大冶市2021-2022學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語文學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)驗(yàn)卷

一、積累與運(yùn)用（51分）

1．（2021三上·大冶期末）讀一讀名言，請(qǐng)鈔寫在田字格內(nèi)，注意書寫規(guī)范、整潔、美觀。

仁者愛人，有禮者敬人。

仁者愛人，有禮者敬人。

字形

寫字不光是動(dòng)筆，還要?jiǎng)有?，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。特別是“愛”和“敬”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故解析為：仁者愛人，有禮者敬人。

本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。

2．（2021三上·大冶期末）看拼音寫詞語。

yánliàopiāoyáohǎibīnchéngqúnjiéduì

yǎnzòuguāncházhǔnbèimǎnzàiérguī

顏料；飄搖；海濱；成群結(jié)隊(duì)；演奏；觀察；準(zhǔn)備；滿載而歸

拼音；詞形

書寫時(shí)要注意“顏料”的“料”不要寫成形近字“抖”，“飄搖”的“飄”不要寫成形近字“漂”，“演奏”的“奏”不要寫成形近字“奉”，“滿載而歸”的“載”不要寫成形近字“栽”。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故解析為：顏料、飄搖、海濱、成群結(jié)隊(duì)、演奏、觀察、準(zhǔn)備、滿載而歸

本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。

3．（2021三上·大冶期末）找出帶點(diǎn)字的正確讀音。

（1）螞蟻隊(duì)長犯錯(cuò)了，照樣也會(huì)受到處(chùchǔ)罰。

（2）桃樹枝上冒出了很多小花骨(gūgǔ)朵兒，像害羞的小姑娘。

（3）王老師調(diào)(tiáodiào)走了，我好想她?。?/p>

（4）秋天是一位畫家，它把銀杏樹葉涂抹(mòmǒ)成了黃色。

（1）chǔ

（2）gū

（3）diào

（4）mǒ

拼音

（1）“處”是多音字，在“處罰”中“處”讀chǔ，意思是處置；辦理。在“到處”中“處”讀chù，意思是地方。

（2）“骨”是多音字，在“小花骨”中“骨”讀gū，意思是。在“骨頭”中“骨”讀gǔ，意思是人和脊椎動(dòng)物體內(nèi)支持身體、保護(hù)內(nèi)臟的堅(jiān)硬組織。

（3）“調(diào)”是多音字，在“調(diào)走”中“調(diào)”讀diào，意思是調(diào)動(dòng)；分派。在“調(diào)節(jié)”中“調(diào)”讀tiáo，意思是使和解。

（4）“抹”是多音字，在“涂抹”中“抹”讀mǒ，意思是涂。在“抹布”中“抹”讀mā，意思是揩，擦。

故解析為：（1）chǔ；（2）gū；（3）diào；（4）mǒ

考查了多音字組詞，多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也就不同。

4．（2021三上·大冶期末）按要求寫詞語。

（1）蟋蟀(寫兩個(gè)字相同偏旁的詞語)

（2）春色滿園(春)、(夏)、(秋)、(冬)

（1）螞蟻；蜘蛛

（2）夏日炎炎；秋高氣爽；冰天雪地

詞形

（1）漢字是由偏旁部首組成的。同一個(gè)部首的字，屬于同樣的意義范疇。其意義由這些部首來表述。要依據(jù)字的意思來記憶?！绑啊逼允恰跋x”，都和“昆蟲”有關(guān)，同樣偏旁的詞語有：螞蟻、蜘蛛

（2）要求分類寫詞語，“春色滿園(春)”是描寫春天的詞語，仿寫時(shí)也要注意季節(jié)：夏日炎炎(夏)、秋高氣爽(秋)、冰天雪地(冬)

故解析為：（1）螞蟻、蜘蛛；（2）夏日炎炎、秋高氣爽、冰天雪地

（1）此題考查根據(jù)部首寫字、詞的能力，平時(shí)注意巧記識(shí)字方法，就容易記住生字，又不容易忘。

（2）本題考查分類掌握成語的能力。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。

5．（2021三上·大冶期末）認(rèn)真讀句子，選詞填上空(填序號(hào))。

A．懶洋洋

B．靜悄悄

C．慢吞吞

①雪花地在空中飛舞著，不一會(huì)兒，大地都變白了。

②一只小蝸牛在墻壁上地爬著，它讓我明白了，堅(jiān)持就是勝利。

③小弟弟地趴在窗前，享受著冬日里溫暖的陽光。

B；C；A

詞匯運(yùn)用

A.“懶洋洋”：無精打采的樣子，形容一種身體和精神放松到極致的狀態(tài)。

B.“靜悄悄”：狀態(tài)詞。形容非常安靜沒有聲響。

C.“慢吞吞”：是指緩慢的樣子。

①形容"雪花飛舞"用“靜悄悄”

②形容“蝸牛"用“慢吞吞”

③形容"小弟弟"用“懶洋洋”。

故解析為：①B；②C；③A

本題考查選詞填上空，備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會(huì)詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

6．（2021三上·大冶期末）用修改符號(hào)修改病句。

（1）讀完《皇帝的新裝》，情不自禁地笑了。

（2）海濱小城真是又美麗又漂亮！

（3）花兒顏色可多了，有紅的、黃的、紫的、藍(lán)的、單瓣的、重瓣的。

（1）讀完《皇帝的新裝》，我情不自禁地笑了。

（2）海濱小城真是個(gè)又美麗又漂亮的好地方！

（3）花兒顏色可多了，有紅的、黃的、紫的、藍(lán)的。

修改病句

（1）缺主語，在“情不自禁地笑了”前加“我”。

（2）缺賓語，在句尾加“的好地方”。

（3）搭配不當(dāng)，刪掉“單瓣的、重瓣的”，因?yàn)樗鼈儾粚儆陬伾?/p>

故解析為：（1）讀完《皇帝的新裝》，我情不自禁地笑了。（2）海濱小城真是個(gè)又美麗又漂亮的好地方！（3）花兒顏色可多了，有紅的、黃的、紫的、藍(lán)的。

考查修改病句。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾、語義重復(fù)等。判斷病句，必須對(duì)漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。

（2021三上·大冶期末）讀一讀，想象句子描寫的情景，然后按要求寫一寫。

7．小鹿在溪邊走著，它們有的俯下身子喝水，有的望著水面上自己的影子。

(不改變?cè)?，將加點(diǎn)部分換一個(gè)詞語，讓句子變得更生動(dòng)。)

8．桂花好似一個(gè)個(gè)穿著黃衣的小精靈，灑落在樹根周圍。(用加點(diǎn)的詞語寫一句話)

9．紅頭見到青頭，高興得與它擁抱在一起。(注意加點(diǎn)的部分，仿寫句子)

10．丑小鴨簡直不敢相信自己的眼睛！(用這句話作開頭，接著寫幾句話)

7．散步；欣賞

8．天邊的白云好似一串串棉花糖。

9．我的文章獲獎(jiǎng)了，我高興得跳起來。

10．丑小鴨簡直不敢相信自己的眼睛，在湖面上照來照去，發(fā)現(xiàn)自己真的不是一只丑小鴨，而是一只又美麗又好看的白天鵝。

詞義；句子排序、仿寫；語言表述

（1）本題旨在考察學(xué)生表述能力，分析題中所給的內(nèi)容，注意語句前后銜接一致即可。

（2）、（3）本題考查了學(xué)生進(jìn)行句子仿寫的能力，完成此類題目要注意分析所給例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，用詞特點(diǎn)等，然后根據(jù)特點(diǎn)進(jìn)行仿寫。

（4）此題考查圍繞中心句寫句子的能力，掌握方法，平時(shí)多練。

7．“走著”的近義詞是“散步”；“望著”的近義詞是“欣賞”。由此作答此題。

故解析為：散步；欣賞

8．把“桂花”比作“小精靈”是比喻，仿寫時(shí)注意。

故解析為：天邊的白云好似一串串棉花糖。

9．注意“得”后面補(bǔ)充說明“高興”的狀態(tài)。

故解析為：我的文章獲獎(jiǎng)了，我高興得跳起來。

10．考查圍繞中心句寫句子。中心句是語段中處于中心地位的句子。它起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子，其它句子都是圍繞中心句寫的，要展開豐富的想象。

故解析為：丑小鴨簡直不敢相信自己的眼睛，在湖面上照來照去，發(fā)現(xiàn)自己真的不是一只丑小鴨，而是一只又美麗又好看的白天鵝。

（2021三上·大冶期末）積累填上空。

11．我們對(duì)人說話的時(shí)候要顧及別人的感受，因?yàn)椤?，暖于布帛，，深于矛戟?！?/p>

12．馬強(qiáng)身強(qiáng)力壯，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，作為他的朋友，我應(yīng)該這樣勸告他“一時(shí)強(qiáng)弱在于力，?！?/p>

13．爬上山頂，看到滿山紅葉，我會(huì)想起《山行》中的詩句：“，?！?/p>

14．西湖美，晴天雨天風(fēng)姿不同，蘇軾寫道“，。”洞庭湖美，水月交融，湖平如鏡，劉禹錫寫道“，。”

15．讀到《天上落下來的一片葉子》這個(gè)題目，我預(yù)測(cè)到。

11．與人善言；傷人以言

12．萬古勝負(fù)在于理

13．停車坐愛楓林晚；霜葉紅于二月花

14．水光瀲滟晴方好；山色空蒙雨亦奇；湖光秋月兩相和；潭面無風(fēng)鏡未磨

15．這定是蝴蝶仙子化成的，專門飄過來陪我玩

語言表述；詩文朗讀、默寫、翻譯；格言/名言

本題考查的歸納點(diǎn)較多，有詩歌默寫，有名言警句，有生平及代表作，有根據(jù)課文內(nèi)容填上空，回答這些知識(shí)，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成。

11．結(jié)合上下句可知解析?！芭c人善言，暖于布帛，傷人以言，深于矛戟。”這句話的意思是：和別人說話的時(shí)候要有禮貌，比較尊敬的講話，讓人感覺比布帛還要溫暖。跟別人講話尖酸刻薄，惡語傷人，會(huì)給對(duì)方的心理帶來很大的傷害，比用長矛利戟刺人還要嚴(yán)重。出自荀子《荀子榮辱》

故解析為：與人善言、傷人以言

12．“一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理?！币馑际嵌虝r(shí)間的強(qiáng)弱在于力氣大小，長時(shí)間的勝負(fù)在于道理。

故解析為：萬古勝負(fù)在于理

13．自唐·杜牧《山行》“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”只因愛那楓林晚景我把馬車停下，霜染的楓葉勝過鮮艷二月的花。

故解析為：停車坐愛楓林晚、霜葉紅于二月花

14．“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”出自宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨》。意思是：晴天，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，美極了。下雨時(shí)，遠(yuǎn)處的山籠罩在煙雨之中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常漂亮的?！昂馇镌聝上嗪停睹鏌o風(fēng)鏡未磨。”出自唐代詩人劉禹錫的《望洞庭》。意思是：風(fēng)靜浪息，月光和水色交融在一起，湖面就像不用磨拭的銅鏡，平滑光亮。

故解析為：水光瀲滟晴方好、山色空蒙雨亦奇、湖光秋月兩相和、潭面無風(fēng)鏡未磨

15．讀到《天上落下來的一片葉子》這個(gè)題目，我預(yù)測(cè)到這定是蝴蝶仙子化成的，專門飄過來陪我玩。

故解析為：這定是蝴蝶仙子化成的，專門飄過來陪我玩

二、閱讀（19分）

（2021三上·大冶期末）閱讀語段，完成練習(xí)。

我最喜愛的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕櫚。竹子長得快，雨后春筍，一天長幾寸，沒幾天就長得和我一樣高了。微風(fēng)吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語。池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游玩，又是另一種境界?！蹲x不完的大書》

16．這段話是圍繞哪句話寫的？請(qǐng)?jiān)谖闹挟嬌蠙M線。

17．“竹子長得快，雨后春筍，一天長幾寸，沒幾天就長得和我一樣高了?！毕旅嬲f法最正確的是（）

A．這句話寫了竹子和春筍兩種植物。

B．這句話寫了竹子和春筍都長得很快。

C．這句話寫出了竹子迅猛生長的樣子。

18．這段話中有很多新鮮感的句子，將你最喜歡的一句鈔寫下來。

19．大自然這本書中有無窮的奧秘。從這段話中，你讀到了什么？

16．我最喜愛的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕櫚。

17．C

18．池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。

19．我讀到自然界的萬物每時(shí)每刻都在自由、快速的生長，它們都有自己獨(dú)特的魅力和風(fēng)姿。

語段閱讀

（1）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用，先整體感知，然后再判斷。

（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，結(jié)合句意判斷正誤。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的積累。平時(shí)一定要對(duì)一些優(yōu)秀文學(xué)作品中的好詞、好句做一些摘抄、積累，分類整理，加強(qiáng)記憶。

（4）屬于開放性試題，語句通順，言之有理即可。

16．考查找中心句的方法。中心句是段落中處于中心地位的句子。它在語段中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。

通過讀短文，這段話主要描寫的是我家午后的兩叢竹子和一株棕櫚的景致，竹子長得快，棕櫚樹高大挺拔，一副超凡脫俗的樣子。故中心句是段首第一句。

故解析為：我最喜愛的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕櫚。

17．考查對(duì)句子的理解“竹子長得快，雨后春筍，一天長幾寸，沒幾天就長得和我一樣高了?！睂懗隽酥褡訉懗隽酥褡友该蜕L的樣子。故選C。

故解析為：C

18．本題考查積累句子，屬于開放性試題，只要自己覺得新鮮，喜歡的句子即可。“池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子?！边@句話用了比喻的修辭方法，把“棕櫚樹葉”比作“大蒲扇”，把樹葉寫得更加生動(dòng)了，人讀者有新鮮感。

故解析為：池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。

19．本題考查語言表述能力，只要根據(jù)課文內(nèi)容來表述即可。

故解析為：我讀到自然界的萬物每時(shí)每刻都在自由、快速的生長，它們都有自己獨(dú)特的魅力和風(fēng)姿。

（2021三上·大冶期末）閱讀下面一篇短文，做后面的題目。

有一匹年輕的千里馬，在等待著伯樂來發(fā)現(xiàn)它。商人來了，說：“你愿意跟我走嗎？”馬搖搖頭說：“我是千里馬，怎么可能為一個(gè)商人馱(tuó)運(yùn)貨物呢？”士兵來了，說：“你愿意跟我走嗎？”馬搖搖頭說：“我是千里馬，

怎么可能為一個(gè)普通士兵效力呢？”獵人來了，說：“你愿意跟我走嗎？”馬搖搖頭說：“我是千里馬，怎么可能去當(dāng)獵人的苦力呢？”日復(fù)一日，年復(fù)一年，這匹馬一直沒有找到理想的機(jī)會(huì)。

一天，欽差(qīnchāi)大臣(chén)奉(fèng)命來民間尋找千里馬。千里馬找到欽差大臣，說：“我就是你要找的千里馬?。　睔J差大臣問：“那你熟悉(shúxi)我們國家的路線嗎？”馬搖了搖頭。欽差大臣又問：“那你上過戰(zhàn)場(chǎng)、有作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)嗎？”馬搖了搖頭。欽差大臣說：“那我要你有什么用呢？”馬說：“我能日行千里，

夜行八百?！睔J差大臣讓它跑一段路看看。馬用力地向前跑去，但只跑了幾步，它就氣喘(chuǎn)吁吁(xū)、汗流浹(jiā)背了?！澳憷狭耍恍校　睔J差大臣說完轉(zhuǎn)身離去。

今天你做的每一件看似平凡的努力都是在為你的未來積累能量，今天你所經(jīng)歷的每一次不開心、拒絕，都是在為未來打基礎(chǔ)！不要等到老了跑不動(dòng)了再來后悔！

20．千里馬心中的“伯樂”是誰？（）

A．皇帝B．商人C．欽差大臣D．士兵

21．千里馬不愿意為商人，不愿意為普通士兵，不愿意當(dāng)獵人的，一心等著。

22．“你不熟悉國家路線，沒有上過戰(zhàn)場(chǎng)，沒有作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，那我要你有什么用呢？”與這句話的意思相同的是：（）

A．你不熟悉國家路線，沒有上過戰(zhàn)場(chǎng)，沒有作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，你對(duì)我有用。

B．你不熟悉國家路線，沒有上過戰(zhàn)場(chǎng)，沒有作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，那我要你無用。

23．千里馬認(rèn)為自己具備怎樣的本領(lǐng)？欽差大臣眼中的千里馬應(yīng)是怎樣的？

24．讀了短文，你認(rèn)為下列說法不正確的是（）。

A．踏踏實(shí)實(shí)做好了小事，才能擁有做大事的本領(lǐng)。

B．只要具備好的天資就不怕，耐心坐等伯樂出現(xiàn)就行了。

C．不要忽視小事情，機(jī)會(huì)就在點(diǎn)滴之中積累。

20．C

21．馱運(yùn)貨物；效力；苦力；伯樂出現(xiàn)

22．B

23．日行千里，夜行