2019年河北邢臺中考化學二模試卷

PAGE2019年河北省邢臺市中考化學二模試卷一、選擇題（共14小題，滿分28分，每小題2分）1．廚房中的下列物品中，所使用的主要材料屬于天然纖維的是（）A．塑料保鮮膜 B．橡膠手套 C．棉布圍裙 D．不銹鋼盆2．我們每天要保證各種營養(yǎng)素的均衡攝入，以下食物主要提供糖類的是（）A．雞蛋 B．大米 C．香蕉 D．黃瓜3．下列實驗操作正確的是（）A．CO2驗滿 B．測溶液pH C．加熱液體 D．量筒讀數(shù)4．下列物質(zhì)中氯元素的元素化合價最高的是（）A．HCl B．HClO2 C．HClO3 D．Cl25．如圖是按元素周期表（局部）提供的信息。下列有關(guān)說法錯誤的是（）A．鈹和鎂化學性質(zhì)相似 B．鋁原子的核內(nèi)有13質(zhì)子 C．Na和Mg2+的核外電子數(shù)相同 D．Na、Mg、Al的金屬活動性逐漸減弱6．下列實驗方案能達到實驗目的是（）實驗目的實驗方法A除去KCl固體中的KClO3加入少量MnO2固體，加熱B鑒別硬水和軟水滴加肥皂水振蕩，觀察產(chǎn)生氣泡的情況C比較人體吸入氣體和呼出氣體中O2的含量將帶火星的木條分別插入兩種氣體中D探究稀鹽酸和NaOH溶液是否完全反應向反應后溶液中加入AgNO3溶液A．A B．B C．C D．D7．如圖為甲、乙兩種物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，下列說法正確的是（）A．t2℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液蒸發(fā)水，析出的晶體質(zhì)量甲大于乙 B．t2℃時，將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1℃，甲溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量一定小于乙溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量 C．t2℃時，乙飽和溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定小于甲溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù) D．甲中含有少量的乙，可以用蒸發(fā)溶劑的方法提純乙8．下列關(guān)于能源和環(huán)境的說法中正確的是（）A．太陽能是不可再生能源 B．核電站可利用各種原子核發(fā)生變化時產(chǎn)生的能量發(fā)電 C．化工廠可通過加高煙囪排放廢氣，防止形成酸雨 D．低碳從身邊小事做起，隨手關(guān)燈、節(jié)約用紙、多種樹、公交出行等9．下列關(guān)于O2的“自述”中，利用其物理性質(zhì)的是（）A．我能讓鐵生銹 B．我能用排水法收集 C．加壓降溫我可以變成淡藍色液體 D．我能供給呼吸10．下列做法不符合“節(jié)約資源、保護環(huán)境”理念的是（）A．減少使用一次性筷子 B．工業(yè)上使用中水以節(jié)約水資源 C．將廢舊塑料焚燒以減少白色污染 D．用電動公交車代替燃油公交車11．下列對生產(chǎn)、生活現(xiàn)象的解釋正確的是（）A．石油氣加壓后貯存在鋼瓶中，因為氣體分子體積很小 B．冬天水管里的水結(jié)成冰后不再流動，因為分子停止運動 C．10mL酒精和10mL水混合后，總體積小于20mL，因為分子之間有間隔 D．溫度計里的汞柱下降，因為原子隨溫度的降低而變小12．某同學梳理以下知識：①能改變化學反應速率，而本身的質(zhì)量和性質(zhì)在反應前后都不變的物質(zhì)叫做催化劑。②中國芯的芯片基材主要是高純硅，硅由分子構(gòu)成。③洗潔精能清除餐具上的油污，是利用它的乳化作用。④點燃氫氣等可燃氣體前，均先檢驗氣體的純度。⑤溶液都是均一、透明的液體。⑥用酒精浸泡搗爛的某些植物的花瓣可制酸堿指示劑。其中正確的個數(shù)有（）A．1 B．2 C．3 D．413．下列各組物質(zhì)說法正確的是（）A．冰、玻璃、氧化鈉都是晶體 B．人體、石墨、酒精都是導體 C．糖類、碳酸鈣、酒精都是有機物 D．水銀、燒堿、液氮都是純凈物14．下列實驗進行中的現(xiàn)象或?qū)嶒炘碚_的是（）A．白磷始終不然燃燒 B．小氣球變癟 C．物體間力的作用是相互的 D．音叉振幅越大音調(diào)越高二、填空題（共5小題，滿分20分）15．（3分）在燭芯的棉線中加入細鎂條可制成“吹不滅的蠟燭”。已知鎂條的著火點低于火焰焰心的溫度。請從燃燒條件角度回答：（1）蠟燭正常燃燒時，焰心的鎂條不燃燒，原因是。（2）吹滅蠟燭后，鎂條開始燃燒，并重新引燃蠟燭。引燃蠟燭時，鎂條所起的作用是。16．（3分）維生素C（C6H8O6）是人體必需的營養(yǎng)素，關(guān)于維生素C的說法正確的是A．維生素C是氧化物B．維生素C中碳元素的質(zhì)量分數(shù)＝72/176×100%。C．維生素C由碳、氫、氧原子構(gòu)成D．維生素C中氫、氧元素質(zhì)量比為17．（5分）世界是物質(zhì)的，物質(zhì)又是多樣的。從下列物質(zhì)A．硝酸銨B．白磷C．液氮D．石灰石E．記憶合金F．含鋅食品G．石油H．明礬中，請選擇恰當?shù)奈镔|(zhì)名稱前的字母序號填在相應位置。（1）可吸附水中懸浮雜質(zhì)而沉降，起凈水作用；（2）常用作建筑材料，又可以煉鐵、制玻璃等物質(zhì)；（3）溶于水后會使溶液溫度明顯降低的物質(zhì)；（4）軍事上做煙幕彈，一般保存在冷水中；（5）常用作醫(yī)療手術(shù)中的冷凍劑；（6）廣泛應用于衛(wèi)星天線、牙齒的矯正、生物工程和能源自動化等方面；（7）可防止兒童智力低下，不會得侏儒癥；（8）被稱之為“工業(yè)的血液”的化石燃料。18．（5分）水在化學實驗中的作用不可忽視，圖中四個實驗分別用到水。（1）裝置A中發(fā)生反應的化學方程式，當電源接通一段時間后，正負極產(chǎn)生氣體的體積比；（2）實驗B集氣瓶中裝滿水的目的；（3）實驗C中同學們做了①試管和②試管的對比實驗，發(fā)現(xiàn)②試管中固體可溶，①試管中固體幾乎不溶。該對比實驗說明了影響物質(zhì)溶解性的因素是；同學們又補充了③試管所示實驗，他們想探究的影響因素是；（4）實驗D中集氣瓶中水的作用是。19．（4分）思維導圖是激發(fā)大腦潛能，練就科學思維的有效方法。圖示中A～E是初中化學常見的物質(zhì)，屬于不同類別，C是石灰石的主要成分。圖中“﹣”表示兩種物質(zhì)之間可以相互反應，“→”表示一種物質(zhì)可以生成另一種物質(zhì)。分析推理，回答問題：（1）物質(zhì)C的化學式：；D→E反應的實質(zhì)為。（2）反應①的化學方程式：。（3）反應②的化學方程式：。三、實驗探究題（共1小題，滿分7分，每小題7分）20．（7分）如果牙膏中的摩擦劑是碳酸鈣、氫氧化鋁、二氧化硅中的某一種，請問如何檢驗？提出假設：假設1摩擦劑是碳酸鈣假設2摩擦劑是氫氧化鋁假設3摩擦劑是（填化學用語）[實驗方案]取少量某牙膏于燒杯中，并加入過量的稀鹽酸。（二氧化硅不和鹽酸反應）則實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對應結(jié)論如下：（1）若假設一成立，則會觀察到的現(xiàn)象有。（2）若假設二成立，則會觀察到的現(xiàn)象有。已知玻璃的主要成分是二氧化硅（SiO2）它能與氫氧化鈉反應生成硅酸鈉（Na2SiO3）和水，反應的化學方程式為，硅酸鈉俗稱“水玻璃”，它是一種凝膠，能將玻璃粘結(jié)在一起；氫氧化鈉還能溶解木材中的纖維素等，盛放氫氧化鈉的玻璃試劑瓶宜選用的瓶塞是（填標號）。A．玻璃塞B．木塞C．橡皮塞四、解答題（共1小題，滿分5分，每小題5分）21．（5分）將40gKMnO4放在試管中加熱一段時間后，冷卻，稱得剩余固體36.8g。求：①生成O2多少克？②已分解的KMnO4是多少克？③剩余固體中含有什么物質(zhì)？

2019年河北省邢臺市中考化學二模試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共14小題，滿分28分，每小題2分）1．廚房中的下列物品中，所使用的主要材料屬于天然纖維的是（）A．塑料保鮮膜 B．橡膠手套 C．棉布圍裙 D．不銹鋼盆【分析】根據(jù)材料的分類來分析解答。【解答】解：A．塑料屬于有機合成材料；B．合成橡膠屬于有機合成材料；C．棉線屬于天然纖維；D．不銹鋼屬于合金，屬于金屬材料。故選：C。【點評】本題考查了材料的分類，難度不大?；瘜W來源于生產(chǎn)、生活，也服務于生產(chǎn)、生活，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學知識是中考熱點之一。2．我們每天要保證各種營養(yǎng)素的均衡攝入，以下食物主要提供糖類的是（）A．雞蛋 B．大米 C．香蕉 D．黃瓜【分析】根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源，結(jié)合題中所給的食物判斷所含的營養(yǎng)素，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈．雞蛋中富含蛋白質(zhì)，故A錯誤。B．大米中富含淀粉，淀粉屬于糖類，故B正確。C．香蕉中富含維生素，故C錯誤。D．黃瓜中富含維生素，故D錯誤。故選：B?！军c評】本題難度不大，掌握各種營養(yǎng)素的生理功能、食物來源等是正確解答此類題的關(guān)鍵。3．下列實驗操作正確的是（）A．CO2驗滿 B．測溶液pH C．加熱液體 D．量筒讀數(shù)【分析】A．驗滿要放在集氣瓶口；B．測溶液的pH值，不能將pH試紙伸入溶液中；C．根據(jù)加熱液體的注意事項考慮；D．根據(jù)量筒的讀數(shù)方法考慮?！窘獯稹拷猓篈．二氧化碳的驗滿方法：將燃著的木條放在集氣瓶口，不能伸入集氣瓶中，故A錯；B．測溶液的pH值，不能將pH試紙伸入溶液中，用玻璃棒蘸取，故B錯；C．給試管內(nèi)液體加熱時，試管內(nèi)液體量不能超過試管容積的，要用酒精燈的外焰加熱，故C錯；D．量筒讀數(shù)時視線應與凹液面的最低處保持水平，故D正確。故選：D?！军c評】掌握實驗基本操作是學好化學的關(guān)鍵，否則會由于錯誤操作造成實驗失敗或危險。4．下列物質(zhì)中氯元素的元素化合價最高的是（）A．HCl B．HClO2 C．HClO3 D．Cl2【分析】根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為0、在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結(jié)合各選項中的化學式進行解答本題?！窘獯稹拷猓篈．氫元素顯+1價，設HCl中氯元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）+x＝0，則x＝﹣1價。B．氫元素顯+1價，氧元素顯﹣2價，設HClO2中氯元素的化合價是y，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）+y+（﹣2）×2＝0，則y＝+3價。C．氫元素顯+1價，氧元素顯﹣2價，設HClO3中氯元素的化合價是z，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）+z+（﹣2）×3＝0，則z＝+5價。D．根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為0，Cl2屬于單質(zhì)，故氯元素的化合價為0。故選：C。【點評】本題難度不大，掌握利用化合價的原則計算指定元素的化合價的方法即可正確解答。5．如圖是按元素周期表（局部）提供的信息。下列有關(guān)說法錯誤的是（）A．鈹和鎂化學性質(zhì)相似 B．鋁原子的核內(nèi)有13質(zhì)子 C．Na和Mg2+的核外電子數(shù)相同 D．Na、Mg、Al的金屬活動性逐漸減弱【分析】根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖以及元素周期表中一個小格的意義進行分析解答即可．【解答】解：A．鈹、鎂元素的最外層電子數(shù)相同故化學性質(zhì)相似，正確；B．鋁原子的原子序數(shù)是13，所以質(zhì)子數(shù)是13，正確；C．Na和Mg2+的核外電子數(shù)不相同，Na核外電子數(shù)是11，Mg2+的核外電子數(shù)是10，錯誤；D．Na、Mg、Al的金屬活動性依次減弱，正確；故選：C?！军c評】掌握原子結(jié)構(gòu)示意圖以及元素周期表中一個小格的意義是正確解答本題的關(guān)鍵．6．下列實驗方案能達到實驗目的是（）實驗目的實驗方法A除去KCl固體中的KClO3加入少量MnO2固體，加熱B鑒別硬水和軟水滴加肥皂水振蕩，觀察產(chǎn)生氣泡的情況C比較人體吸入氣體和呼出氣體中O2的含量將帶火星的木條分別插入兩種氣體中D探究稀鹽酸和NaOH溶液是否完全反應向反應后溶液中加入AgNO3溶液A．A B．B C．C D．D【分析】A．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應；②反應后不能引入新的雜質(zhì)。B．硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，根據(jù)硬水和軟水的檢驗方法進行分析判斷。C．根據(jù)氧氣能支持燃燒，含量越多，燃燒越旺，進行分析判斷。D．根據(jù)氯化鈉、鹽酸均能與硝酸銀溶液反應生成氯化銀白色沉淀，進行分析判斷。【解答】解：A．KClO3在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，二氧化錳作催化劑，反應前后質(zhì)量不變，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)二氧化錳，不符合除雜原則，故選項實驗方案不能達到實驗目的。B．硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，加入肥皂水，若產(chǎn)生泡沫較多，則是軟水，若產(chǎn)生泡沫較少，則是硬水，故選項實驗方案能達到實驗目的。C．將帶火星的木條分別插入兩種氣體中，均會熄滅，不能比較人體吸入氣體和呼出氣體中O2的含量，故選項實驗方案不能達到實驗目的。D．氯化鈉、鹽酸均能與硝酸銀溶液反應生成氯化銀白色沉淀，不能確定稀鹽酸和NaOH溶液是否完全反應，故選項實驗方案不能達到實驗目的。故選：B?！军c評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結(jié)合實驗目的進行分析判斷。7．如圖為甲、乙兩種物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，下列說法正確的是（）A．t2℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液蒸發(fā)水，析出的晶體質(zhì)量甲大于乙 B．t2℃時，將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1℃，甲溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量一定小于乙溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量 C．t2℃時，乙飽和溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定小于甲溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù) D．甲中含有少量的乙，可以用蒸發(fā)溶劑的方法提純乙【分析】根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而甲的溶解度隨溫度的升高變化比乙大；A．t2℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液蒸發(fā)水，析出的晶體質(zhì)量甲大于乙錯誤；B．t2℃時，將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1℃，甲溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量一定小于乙溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量正確；C．t2℃時，乙飽和溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定小于甲溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)錯誤；D．甲中含有少量的乙，可以用蒸發(fā)溶劑的方法提純乙錯誤；【解答】解：A．t2℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液蒸發(fā)水，析出的晶體質(zhì)量甲大于乙錯誤，因為沒有說明蒸發(fā)的溶劑的量；故選項錯誤；B．t2℃時，將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1℃，甲溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量一定小于乙溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量正確，因為乙中的溶劑多；故選項正確；C．t2℃時，乙飽和溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定小于甲溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)錯誤，因為甲沒有指明溶液的狀態(tài)；故選項錯誤；D．甲中含有少量的乙，可以用蒸發(fā)溶劑的方法提純乙錯誤，因為蒸發(fā)溶劑甲、乙都能析出；故選項錯誤；故選：B?！军c評】本考點考查了溶解度曲線及其應用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關(guān)溶液和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的變化等，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。8．下列關(guān)于能源和環(huán)境的說法中正確的是（）A．太陽能是不可再生能源 B．核電站可利用各種原子核發(fā)生變化時產(chǎn)生的能量發(fā)電 C．化工廠可通過加高煙囪排放廢氣，防止形成酸雨 D．低碳從身邊小事做起，隨手關(guān)燈、節(jié)約用紙、多種樹、公交出行等【分析】直接從自然界獲得而不需要加工轉(zhuǎn)化，它們都屬于一次能源；能夠源源不斷的從自然界得到的能源叫可再生能源?！窘獯稹拷猓篈．太陽能是可再生能源，錯誤；B．核電站可利用鈾原子核發(fā)生變化時產(chǎn)生的能量發(fā)電，錯誤；C．化工廠可通過加高煙囪排放廢氣，不能防止形成酸雨，錯誤；D．低碳從身邊小事做起，隨手關(guān)燈、節(jié)約用紙、多種樹、公交出行等，正確；故選：D?！军c評】本題涉及的知識點較多，但難度不大，熟練應用基礎(chǔ)知識即可正確解題．9．下列關(guān)于O2的“自述”中，利用其物理性質(zhì)的是（）A．我能讓鐵生銹 B．我能用排水法收集 C．加壓降溫我可以變成淡藍色液體 D．我能供給呼吸【分析】物質(zhì)的化學性質(zhì)是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此進行分析判斷。【解答】解：A．能讓鐵生銹需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來，是化學性質(zhì)；B．能用排水法收集，是利用了氧氣不易溶于水且不和水反應的性質(zhì)，有利用化學性質(zhì)；C．加壓降溫我可以變成淡藍色液體不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，是物理性質(zhì)；D．能供給呼吸需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來，是化學性質(zhì)；故選：C。【點評】本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)，關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學變化體現(xiàn)出來。10．下列做法不符合“節(jié)約資源、保護環(huán)境”理念的是（）A．減少使用一次性筷子 B．工業(yè)上使用中水以節(jié)約水資源 C．將廢舊塑料焚燒以減少白色污染 D．用電動公交車代替燃油公交車【分析】A．減少使用一次性筷子，可節(jié)約資源；B．根據(jù)節(jié)水水資源的方法來分析；C．燃燒廢棄塑料會產(chǎn)生大量的空氣污染物。D．電動公交車代替燃油公交車，可減少污染物排放?！窘獯稹拷猓篈．減少使用一次性筷子，可節(jié)約資源，保護環(huán)境，故正確。B．工業(yè)上充分利用中水以節(jié)約水資源，故正確；C．將廢舊塑料焚燒會產(chǎn)生大量的空氣污染物，造成環(huán)境污染，故錯誤；D．用電動公交車代替燃油公交車，可減少污染物排放，保護環(huán)境，故正確；故選：C。【點評】化學來源于生產(chǎn)、生活，又服務于生產(chǎn)、生活，在學習中要理論聯(lián)系實際，在實踐中理解知識，掌握并運用知識。11．下列對生產(chǎn)、生活現(xiàn)象的解釋正確的是（）A．石油氣加壓后貯存在鋼瓶中，因為氣體分子體積很小 B．冬天水管里的水結(jié)成冰后不再流動，因為分子停止運動 C．10mL酒精和10mL水混合后，總體積小于20mL，因為分子之間有間隔 D．溫度計里的汞柱下降，因為原子隨溫度的降低而變小【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進行分析判斷即可。【解答】解：A．石油氣加壓后貯存在鋼瓶中，是因為分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，故選項解釋錯誤。B．冬天水管里的水結(jié)成冰后不再流動，水分子仍是在不斷的運動的，故選項解釋錯誤。C．10mL酒精和10mL水混合后，總體積小于20mL，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項解釋正確。D．溫度計里的汞柱下降，因為原子間的間隔隨溫度的降低而變小，故選項解釋錯誤。故選：C?！军c評】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵。12．某同學梳理以下知識：①能改變化學反應速率，而本身的質(zhì)量和性質(zhì)在反應前后都不變的物質(zhì)叫做催化劑。②中國芯的芯片基材主要是高純硅，硅由分子構(gòu)成。③洗潔精能清除餐具上的油污，是利用它的乳化作用。④點燃氫氣等可燃氣體前，均先檢驗氣體的純度。⑤溶液都是均一、透明的液體。⑥用酒精浸泡搗爛的某些植物的花瓣可制酸堿指示劑。其中正確的個數(shù)有（）A．1 B．2 C．3 D．4【分析】①根據(jù)催化劑的概念，進行分析判斷。②根據(jù)硅屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，進行分析判斷。③根據(jù)洗潔精具有乳化作用，進行分析判斷。④根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸，進行分析判斷。⑤根據(jù)溶液是均一、穩(wěn)定的混合物，進行分析判斷。⑥某些植物的花瓣的汁液可作酸堿指示劑，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓孩倌芨淖兓瘜W反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都不變的物質(zhì)叫做催化劑，故說法錯誤。②硅屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由硅原子直接構(gòu)成的，故選項錯誤。③洗潔精能清除餐具上的油污，是利用它的乳化作用，能使植物油分散成無數(shù)細小的液滴，而不聚成大的油珠，故說法正確。④點燃氫氣等可燃氣體前，為防止發(fā)生爆炸，均先檢驗氣體的純度，故說法正確。⑤溶液是均一、穩(wěn)定的混合物，但不一定都是均一、透明的液體，也可能是固體或氣體等，故選項說法錯誤。⑥某些植物的花瓣的汁液可作酸堿指示劑，可用酒精浸泡得到溶液，故說法正確。故正確的個數(shù)有3個。故選：C。【點評】本題難度不大，了解常見的酸堿指示劑、催化劑的概念、洗潔精具有乳化作用、可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸等是正確解答本題的關(guān)鍵。13．下列各組物質(zhì)說法正確的是（）A．冰、玻璃、氧化鈉都是晶體 B．人體、石墨、酒精都是導體 C．糖類、碳酸鈣、酒精都是有機物 D．水銀、燒堿、液氮都是純凈物【分析】根據(jù)已有的物質(zhì)的特點以及物質(zhì)的類別進行分析解答．【解答】解：A．玻璃不是晶體，錯誤；B．酒精不是導體，錯誤；C．碳酸鈣不是有機物，錯誤；D．水銀、燒堿、液氮都是純凈物，正確；故選：D?！军c評】掌握常見的物質(zhì)的類別和物質(zhì)的性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵。14．下列實驗進行中的現(xiàn)象或?qū)嶒炘碚_的是（）A．白磷始終不然燃燒 B．小氣球變癟 C．物體間力的作用是相互的 D．音叉振幅越大音調(diào)越高【分析】A．根據(jù)燃燒的條件進行分析；B．根據(jù)氫氧化鈉與二氧化碳反應使瓶內(nèi)的壓強變小進行分析；C．根據(jù)磁鐵的同性相斥，異性相吸進行分析；D．根據(jù)用力敲，音叉的振幅越大，聽到的響度越大進行分析。【解答】解：A．熱水的溫度是80℃已經(jīng)達到白磷的著火點，又與氧氣接觸，所以可以燃燒，故A錯誤；B．氫氧化鈉與二氧化碳反應使瓶內(nèi)的壓強變小，使氣球漲大，故B錯誤；C．磁鐵的同性相斥，異性相吸，說明物體間力的作用是相互的，故C正確；D．用力敲，音叉的振幅越大，聽到的響度越大，所以音叉的響度與振幅有關(guān)，故D錯誤。故選：C。【點評】本題考查燃燒的條件、氣體壓強的變化、物體間力的作用等，知識點較多，而且有一定的難度。二、填空題（共5小題，滿分20分）15．（3分）在燭芯的棉線中加入細鎂條可制成“吹不滅的蠟燭”。已知鎂條的著火點低于火焰焰心的溫度。請從燃燒條件角度回答：（1）蠟燭正常燃燒時，焰心的鎂條不燃燒，原因是不能與氧氣接觸。（2）吹滅蠟燭后，鎂條開始燃燒，并重新引燃蠟燭。引燃蠟燭時，鎂條所起的作用是使溫度達到石蠟的著火點?！痉治觥扛鶕?jù)燃燒的條件（燃燒需要同時滿足三個條件：①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達到著火點），進行分析解答。【解答】解：（1）根據(jù)題意，鎂條的著火點低于火焰焰心的溫度，溫度已達到了著火點，蠟燭正常燃燒時，焰心的鎂條不燃燒，是因為不能與氧氣接觸。（2）吹滅蠟燭后，鎂條開始燃燒，并重新引燃蠟燭，鎂條所起的作用是鎂條燃燒，放出大量的熱，使溫度達到石蠟的著火點。故答案為：（1）不能與氧氣接觸；（2）使溫度達到石蠟的著火點?！军c評】本題難度不大，考查燃燒的條件，掌握燃燒的條件并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵。16．（3分）維生素C（C6H8O6）是人體必需的營養(yǎng)素，關(guān)于維生素C的說法正確的是BA．維生素C是氧化物B．維生素C中碳元素的質(zhì)量分數(shù)＝72/176×100%。C．維生素C由碳、氫、氧原子構(gòu)成D．維生素C中氫、氧元素質(zhì)量比為1：12【分析】A．氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物。B．根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)＝×100%，進行分析判斷。C．根據(jù)維生素C的微觀構(gòu)成，進行分析判斷。D．根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比＝各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈．維生素C是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項說法錯誤。B．維生素C中碳元素的質(zhì)量分數(shù)＝×100%＝×100%，故選項說法正確。C．維生素C是由維生素C分子構(gòu)成的，維生素C分子是由碳、氫、氧原子構(gòu)成的，故選項說法錯誤。D．維生素C中氫、氧元素質(zhì)量比為（1×8）：（16×6）＝1：12。故答案為：B；1：12?！军c評】本題難度不大，考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力。17．（5分）世界是物質(zhì)的，物質(zhì)又是多樣的。從下列物質(zhì)A．硝酸銨B．白磷C．液氮D．石灰石E．記憶合金F．含鋅食品G．石油H．明礬中，請選擇恰當?shù)奈镔|(zhì)名稱前的字母序號填在相應位置。（1）可吸附水中懸浮雜質(zhì)而沉降，起凈水作用H；（2）常用作建筑材料，又可以煉鐵、制玻璃等物質(zhì)D；（3）溶于水后會使溶液溫度明顯降低的物質(zhì)A；（4）軍事上做煙幕彈，一般保存在冷水中B；（5）常用作醫(yī)療手術(shù)中的冷凍劑C；（6）廣泛應用于衛(wèi)星天線、牙齒的矯正、生物工程和能源自動化等方面E；（7）可防止兒童智力低下，不會得侏儒癥F；（8）被稱之為“工業(yè)的血液”的化石燃料G?！痉治觥扛鶕?jù)常見物質(zhì)的物理化學性質(zhì)作答?！窘獯稹浚?）明礬主要成分是KAl（SO4）2?12H2O，他在水中可以生成膠體，膠體具有吸附水中懸浮雜質(zhì)的性質(zhì)，所以明礬可以凈水。故答案為：H。（2）碳酸鈣堅固耐用，可以用來作建筑材料，也是制玻璃的原料之一，故選D。（3）硝酸銨固體溶于水要吸熱，故選A。（4）白磷著火點低，在空氣中保存很容易燃燒，所以要保存在冷水中，故選B。（5）液氮氣化要吸收大量的熱量，使周圍溫度降低，所以常用作醫(yī)療手術(shù)中的冷凍劑，故選C。（6）記憶合金具有形狀記憶效應，所以廣泛應用于衛(wèi)星天線、牙齒的矯正、生物工程和能源自動化等方面，故答案為：E。（7）鋅可以促進人體發(fā)育，所以可防止兒童智力低下，不會得侏儒癥，故答案為：F。（8）石油被稱為“工業(yè)的血液”，故答案為：G?！军c評】性質(zhì)決定用途，同學們需要在掌握一些常見物質(zhì)的物理化學性質(zhì)的基礎(chǔ)上了解其用途。18．（5分）水在化學實驗中的作用不可忽視，圖中四個實驗分別用到水。（1）裝置A中發(fā)生反應的化學方程式2H2O2H2↑+O2↑，當電源接通一段時間后，正負極產(chǎn)生氣體的體積比1：2。（2）實驗B集氣瓶中裝滿水的目的排凈集氣瓶內(nèi)的空氣。（3）實驗C中同學們做了①試管和②試管的對比實驗，發(fā)現(xiàn)②試管中固體可溶，①試管中固體幾乎不溶。該對比實驗說明了影響物質(zhì)溶解性的因素是溶劑的種類。同學們又補充了③試管所示實驗，他們想探究的影響因素是溶質(zhì)的種類。（4）實驗D中集氣瓶中水的作用是防止生成物熔化濺落下來使瓶底炸裂?！痉治觥浚?）根據(jù)電解水生成氫氣和氧氣，結(jié)合實驗現(xiàn)象，進行分析解答。（2）根據(jù)排水法收集氣體的原理，進行分析解答。（3）根據(jù)②試管中固體可溶，①試管中固體幾乎不溶，進行分析解答。（4）根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗注意事項，進行分析解答?！窘獯稹拷猓海?）電解水生成氫氣和氧氣，反應的化學方程式為：2H2O2H2↑+O2↑。電解水時，與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，與電源負極相連的試管內(nèi)的氣體體積多，且兩者的體積之比大約是1：2。（2）實驗B集氣瓶中裝滿水的目的是排凈集氣瓶內(nèi)的空氣。（3）②試管中固體可溶，①試管中固體幾乎不溶，溶質(zhì)相同，溶劑不同，說明了同種溶質(zhì)在不同的溶劑中溶解能力不同，該對比實驗說明了影響物質(zhì)溶解性的因素是溶劑的種類。同學們又補充了③試管所示實驗，高錳酸鉀易溶于水形成紫紅色溶液，與①對比，說明了不同的溶質(zhì)在同一種溶劑中溶解能力不同，他們想探究的影響因素是溶質(zhì)的種類。（4）鐵絲在氧氣中燃燒時，為防止生成物熔化濺落下來使瓶底炸裂，集氣瓶的底部應放少量的水。故答案為：（1）2H2O2H2↑+O2↑；1：2；（2）排凈集氣瓶內(nèi)的空氣；（3）溶劑的種類；溶質(zhì)的種類；（4）防止生成物熔化濺落下來使瓶底炸裂?！军c評】本題難度不大，掌握影響溶解性的因素、電解水的實驗、鐵絲在氧氣中燃燒的實驗注意事項等是正確解答本題的關(guān)鍵。19．（4分）思維導圖是激發(fā)大腦潛能，練就科學思維的有效方法。圖示中A～E是初中化學常見的物質(zhì)，屬于不同類別，C是石灰石的主要成分。圖中“﹣”表示兩種物質(zhì)之間可以相互反應，“→”表示一種物質(zhì)可以生成另一種物質(zhì)。分析推理，回答問題：（1）物質(zhì)C的化學式：CaCO3；D→E反應的實質(zhì)為鋅原子和氫離子反應生成鋅離子和氫分子。（2）反應①的化學方程式：Ca（OH）2+2HCl＝CaCl2+2H2O。（3）反應②的化學方程式：2H2O2H2↑+O2↑。【分析】根據(jù)A～E是初中化學常見的物質(zhì)，屬于不同類別，C是石灰石的主要成分，所以C是碳酸鈣，能與碳酸鈣反應的物質(zhì)是酸，所以D為酸，可以是鹽酸，五種物質(zhì)為不同類別物質(zhì)，A、B、E分別為單質(zhì)、氧化物和堿中的一種，A既可以與酸反應，又可以生成C（碳酸鈣），所以A只有堿[Ca（OH）2]，能與A[Ca（OH）2]相互轉(zhuǎn)化的氧化物是水，所以最后猜測E為單質(zhì)H2，然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可。【解答】解：（1）A～E是初中化學常見的物質(zhì)，屬于不同類別，C是石灰石的主要成分，所以C是碳酸鈣，能與碳酸鈣反應的物質(zhì)是酸，所以D為酸，可以是鹽酸，五種物質(zhì)為不同類別物質(zhì)，A、B、E分別為單質(zhì)、氧化物和堿中的一種，A既可以與酸反應，又可以生成C（碳酸鈣），所以A只有堿[Ca（OH）2]，能與A[Ca（OH）2]相互轉(zhuǎn)化的氧化物是水，所以最后猜測E為單質(zhì)H2，經(jīng)過驗證，推導正確，所以C是CaCO3，D→E的反應可以是鋅和鹽酸反應生成氯化鋅和氫氣，實質(zhì)為：鋅原子和氫離子反應生成鋅離子和氫分子；（2）反應①是氫氧化鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和水，化學方程式為：Ca（OH）2+2HCl＝CaCl2+2H2O；（3）反應②是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，化學方程式為：2H2O2H2↑+O2↑。故答案為：（1）CaCO3，鋅原子和氫離子反應生成鋅離子和氫分子；（2）Ca（OH）2+2HCl＝CaCl2+2H2O；（3）2H2O2H2↑+O2↑?！军c評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可。三、實驗探究題（共1小題，滿分7分，每小題7分）20．（7分）如果牙膏中的摩擦劑是碳酸鈣、氫氧化鋁、二氧化硅中的某一種，請問如何檢驗？提出假設：假設1摩擦劑是碳酸鈣假設2摩擦劑是氫氧化鋁假設3摩擦劑是SiO2（填化學用語）[實驗方案]取少量某牙膏于燒杯中，并加入過量的稀鹽酸。（二氧化硅不和鹽酸反應）則實