聽課評(píng)課培訓(xùn)心得體會(huì)

聽課評(píng)課培訓(xùn)心得體會(huì)

聽課評(píng)課培訓(xùn)心得體會(huì)1

11月3日，我校校長(zhǎng)巴特爾同志及教研室圖亞教師的帶著下，我有幸參與了德令哈市教育局組織的呼和浩特市蒙古族學(xué)校及鄂爾多斯蒙古族學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)。俗話說“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書”，出去走走，總能有很多意想不到的收獲。這次外出學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)說首先給我們的是視覺上的巨大沖擊然后是觀念上的巨大沖擊和心靈上的巨大震撼。在這里將外出學(xué)習(xí)的一些收獲向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁做一個(gè)匯報(bào)：

此次活動(dòng)，我們聽課、溝通和學(xué)習(xí)了兩所學(xué)校，我們參觀和學(xué)習(xí)的第一所學(xué)校是內(nèi)蒙古呼市蒙古族學(xué)校。學(xué)校歷史文化悠久，文化氣氛深厚，標(biāo)準(zhǔn)音樂教學(xué)設(shè)施為學(xué)校進(jìn)展音樂教育活動(dòng)供應(yīng)了極大的便利。最終還聽了六節(jié)課的音樂教學(xué)課堂。他們主要在教學(xué)過程中讓學(xué)生互動(dòng)、氣氛活潑，在輕松愉悅的心境下學(xué)習(xí)。這種觀念與新課標(biāo)總提出的“以興趣愛好為動(dòng)力、注意共性進(jìn)展”剛好吻合，“歡樂”教學(xué)的詳細(xì)實(shí)施方法。我們可以借鑒國(guó)外一些聞名的教學(xué)法。其中德奧爾夫教學(xué)法是“歡樂”教學(xué)的典范。它在制造培育、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、自信念提高、與他人的社交力量及其他優(yōu)良共性的培育上都有著很大的幫忙。我們還可以通過小型音樂劇、即興表演等形式來(lái)對(duì)青少年的性格進(jìn)展重塑。

該校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校于近幾年成立的馬頭琴樂團(tuán)、舞蹈班、博克(摔跤)班、女子足球隊(duì)等，新學(xué)生一入校依據(jù)愛好參與消遣活動(dòng)，全校有4名專業(yè)的音樂教師。學(xué)校也為樂團(tuán)供應(yīng)了豐富的展現(xiàn)平臺(tái)。樂團(tuán)開展以來(lái)屢次參與國(guó)家及自治區(qū)大型的活動(dòng)。從學(xué)生、教師、家長(zhǎng)各個(gè)層面，從學(xué)校治理、教育、教學(xué)、家教協(xié)同諸方面，全面推動(dòng)音樂小本課程的開展。

借此平臺(tái)我們有參觀了鄂爾多斯蒙古族小學(xué)。學(xué)校堅(jiān)持“以人為本”、“以學(xué)生共性進(jìn)展為本”的素養(yǎng)教育辦學(xué)理念。在藝術(shù)教育方面成立了學(xué)生馬頭琴樂團(tuán)、兒童馬頭琴排練室，屢次邀請(qǐng)專家來(lái)校講座，培訓(xùn)等等。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中教師和同學(xué)們都提高了藝術(shù)鑒賞水平和藝術(shù)技能。鄂爾多斯蒙古族小學(xué)的音樂課堂也很有特色。他們以打擊樂器為主題。并每周安排三節(jié)課，其中一節(jié)課為鄂爾多斯民歌音樂課程。特別有創(chuàng)意。特別的有用。

該學(xué)校1993年從一年級(jí)開頭同時(shí)開設(shè)蒙、漢、英三語(yǔ)教學(xué)，形成三語(yǔ)教學(xué)整體思路和特色教學(xué)，科技制造活動(dòng)的有力開展，使學(xué)校以嶄新的學(xué)風(fēng)、學(xué)貌，呈現(xiàn)在人們的眼前。

學(xué)校布局合理，文化氣氛深厚。在聽取校領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告中鄂爾多斯市對(duì)學(xué)校的根底建立特別重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶我們參觀了新建中的學(xué)校的文化長(zhǎng)廊，還有特別專業(yè)的藝術(shù)樓。在這里培育學(xué)生各方面的音樂才能。

學(xué)校的墻面和走廊上的學(xué)生作品和校本主題給我們的印象特別深刻。墻壁文化，都做得特別有特色。感覺到讓每一面墻壁都會(huì)說話，使每一面墻壁都成為教育的場(chǎng)所。會(huì)讓孩子們感受到，時(shí)時(shí)到處都置身于文化的氣氛;在這次外出學(xué)習(xí)中，我深刻的感受到校園文化建立與孩子們完善的結(jié)合。在藝術(shù)教育方面，該學(xué)校藝術(shù)教育納入學(xué)校進(jìn)展的通盤規(guī)劃中，邀請(qǐng)專業(yè)教師和學(xué)生進(jìn)展訓(xùn)練。

通過對(duì)這兩所學(xué)校的參觀考察聽課我感受很深，在音樂教學(xué)上我們有許多要學(xué)習(xí)的地方。第一、音樂活動(dòng)的開展，全面加強(qiáng)學(xué)校的音樂教學(xué)工作，開展豐富的音樂活動(dòng)，給學(xué)生制造平臺(tái)。讓學(xué)生有更多的空間來(lái)展現(xiàn)自己并提高自己的音樂技能。其次、音樂與校本可能的開發(fā)。小學(xué)音樂校本課程的開發(fā)，是音樂教育改革的進(jìn)展趨勢(shì)，是民族文化進(jìn)展的迫切需要。我們將在這片領(lǐng)域連續(xù)合理、科學(xué)地開發(fā)、實(shí)踐，張揚(yáng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)共性，促進(jìn)我們教師自己的專業(yè)進(jìn)展，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校的音樂教育。第三、音樂來(lái)源于生活，音樂本身也隱藏著深厚的文化底蘊(yùn)。開展一些適合當(dāng)?shù)靥厣囊魳肺幕逃?，增加學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的力量。

雖然參與學(xué)習(xí)的時(shí)間短暫，但每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，在以后的課堂教學(xué)過程中大膽運(yùn)用。在今后的教學(xué)中我還要更加積極努力的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，逐步提高和完善自己的課堂教學(xué)。

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近期，我參與了學(xué)校組織的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)公開課活動(dòng)，首先感謝各位教師對(duì)我的幫忙，他們給了我許多有價(jià)值的建議。我捧著沉甸甸的收獲，心情也被感動(dòng)著。每逢講評(píng)課，附小的教師們都毫不敷衍，有什么說什么，真誠(chéng)的指出你的缺乏，意見中肯實(shí)在，這種嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的教風(fēng)始終連續(xù)傳承著，鼓勵(lì)著一批批年輕教師的成長(zhǎng)。

這次通過自己講課，傾聽不同年級(jí)語(yǔ)文教師講課以及評(píng)課，收獲良多，同時(shí)我也深深感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西還許多，今日我把自己的心得體會(huì)寫下來(lái)，與大家一起溝通。

1.要精確的把握教學(xué)目標(biāo)，吃透教材，從學(xué)生已有的學(xué)問根底，生活閱歷，認(rèn)知規(guī)律和心理特征設(shè)計(jì)教學(xué)，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。利用學(xué)生熟識(shí)的生活實(shí)例來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生不易理解的字詞，放在熟識(shí)的課文中去理解;遇到重點(diǎn)詞句要讓學(xué)生用不同記號(hào)標(biāo)明，比方：動(dòng)詞用點(diǎn)標(biāo)記、中心詞用三角標(biāo)記中心句用雙橫線標(biāo)記，以便利學(xué)生課下記憶。

2.課堂上要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，帶著問題去讀課文、找答案，使學(xué)生在讀的過程中感悟課文所蘊(yùn)含的感情、道理，讀的形式要多樣化，讓讀課文貫穿整個(gè)教學(xué)過程，在課堂上學(xué)生消失的錯(cuò)誤要準(zhǔn)時(shí)的予以訂正。

3.教師的語(yǔ)言要具有藝術(shù)魅力。教學(xué)是一種藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一種藝術(shù)，誰(shuí)能將他演繹好，誰(shuí)就能抓住學(xué)生的心。課堂上要用課文中所蘊(yùn)含的感情調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，活潑課堂氣氛;課堂的語(yǔ)言也要簡(jiǎn)潔、精確，避開一個(gè)問題多個(gè)問法;在授課過程中，還要擅長(zhǎng)運(yùn)用多種鼓舞性的語(yǔ)言準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展評(píng)價(jià)，比方：“你真會(huì)讀課文，”教師還想聽、“你們確定比教師讀的好”、“你真棒!理解的真深刻!”等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)讀書的興趣;另外，板書不易太多，要瓜熟蒂落，寫孩子的語(yǔ)言。

這次講課、聽課及評(píng)課活動(dòng)豐富了我的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫忙。我也反思到在我的教學(xué)中存在許多的缺乏，還需要連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

聽課評(píng)課培訓(xùn)心得體會(huì)3

在五中學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，我們受到了熱忱的接待，江校長(zhǎng)親自安排朱永君、王多英等骨干教師安排我們聽課，參與研討。我們想聽哪位教師的課就安排我們聽哪位教師的課，五中的教師們都能專心地對(duì)待每一節(jié)課，急躁地講解，講解后還虛心溝通心得，使我們感受到深厚的教研氣氛和同伴互助精神的重要性。此外，我們的三位年輕教師，由于是外地的教師，住宿不便利，江校長(zhǎng)又照顧李主任安排住宿，解決了我們聽課的后顧之憂，深表感謝!

下面我們?cè)敿?xì)來(lái)談?wù)勎逄斓氖斋@：

語(yǔ)文：在朱永君教師的帶著下我們聽了初一初二的語(yǔ)文課，深切的感受到了“以生為本”的課堂教學(xué)是那么靈動(dòng)，教師教得舒心，學(xué)生學(xué)得輕松，課堂中小組合作讓教條的課堂變成了學(xué)生自主的天地。學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)全方位的得到了提高，課堂上生動(dòng)好玩，精彩紛呈。學(xué)生的心情推動(dòng)著課的進(jìn)程，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)別具一格。課下，每位教師對(duì)所上的課都給我們講解設(shè)計(jì)目的，讓我們深受啟發(fā)。數(shù)學(xué)：在王多英教師的專心安排下，我們有幸聽了多位教師精彩的課。五中數(shù)學(xué)教師教學(xué)閱歷特別豐富，教學(xué)形式敏捷，駕馭課堂游刃有余，擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的表現(xiàn)欲，注意提高學(xué)生的思維力量。課堂設(shè)計(jì)上有規(guī)劃、有層次地設(shè)計(jì)操練，使操練具備了適宜的梯度，到達(dá)了很好的實(shí)效性?？傊?，這幾天的學(xué)習(xí)讓我們受益匪淺。

英語(yǔ)：在張曉霞教師的細(xì)心安排下，我們聽了五中很多英語(yǔ)教師的課，其中，5月24日下午參與了每日一課，有幸聽了信根教師的課，讓我們領(lǐng)悟到英語(yǔ)課的生本課堂是那樣的陽(yáng)光。師生合作，課堂間掌聲不斷。課后的教研活動(dòng)，就“合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性”綻開了熱鬧的爭(zhēng)論。五中的學(xué)習(xí)給我們的英語(yǔ)課堂指明白方向。

這次去五中學(xué)習(xí)，使我們學(xué)到了很多新的學(xué)問，讓我們熟悉到教師自身的良好素養(yǎng)是上好課的重要前提和根本保證。在今后的教育教學(xué)工作中，我們要努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己。

聽課評(píng)課培訓(xùn)心得體會(huì)4

最近，我參與了學(xué)校組織的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)公開課活動(dòng)，首先感謝各位教師對(duì)我的幫忙，他們給了我許多有價(jià)值的建議。我捧著沉甸甸的收獲，心情也被感動(dòng)著。每逢講評(píng)課，附小的教師們都毫不敷衍，有什么說什么，真誠(chéng)的指出你的缺乏，意見中肯實(shí)在，這種嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的教風(fēng)始終連續(xù)傳承著，鼓勵(lì)著一批批年輕教師的成長(zhǎng)。

這次通過自己講課，傾聽不同年級(jí)語(yǔ)文教師講課以及評(píng)課，收獲良多，同時(shí)我也深深感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西還許多，今日我把自己的心得體會(huì)寫下來(lái)，與大家一起溝通。

1.要精確的把握教學(xué)目標(biāo)，吃透教材，從學(xué)生已有的學(xué)問根底，生活閱歷，認(rèn)知規(guī)律和心理特征設(shè)計(jì)教學(xué)，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。利用學(xué)生熟識(shí)的生活實(shí)例來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生不易理解的字詞，放在熟識(shí)的課文中去理解;遇到重點(diǎn)詞句要讓學(xué)生用不同記號(hào)標(biāo)明，比方：動(dòng)詞用點(diǎn)標(biāo)記、中心詞用三角標(biāo)記中心句用雙橫線標(biāo)記，以便利學(xué)生課下記憶。

2.課堂上要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，帶著問題去讀課文、找答案，使學(xué)生在讀的過程中感悟課文所蘊(yùn)含的感情、道理，讀的形式要多樣化，讓讀課文貫穿整個(gè)教學(xué)過程，在課堂上學(xué)生消失的錯(cuò)誤要準(zhǔn)時(shí)的予以訂正。

3.教師的語(yǔ)言要具有藝術(shù)魅力。教學(xué)是一種藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一種藝術(shù)，誰(shuí)能將他演繹好，誰(shuí)就能抓住學(xué)生的心。課堂上要用課文中所蘊(yùn)含的感情調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，活潑課堂氣氛;課堂的語(yǔ)言也要簡(jiǎn)潔、精確，避開一個(gè)問題多個(gè)問法;在授課過程中，還要擅長(zhǎng)運(yùn)用多種鼓舞性的語(yǔ)言準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展評(píng)價(jià)，比方：“你真會(huì)讀課文，”教師還想聽、“你們確定比教師讀的好”、“你真棒!理解的真深刻!”等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)讀書的興趣;另外，板書不易太多，要瓜熟蒂落，寫孩子的語(yǔ)言。

這次講課、聽課及評(píng)課活動(dòng)豐富了我的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法，給我的.教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫忙。我也反思到在我的教學(xué)中存在許多的缺乏，還需要連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

聽課評(píng)課培訓(xùn)心得體會(huì)5

為了拓展自己的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)其他教師的課堂閱歷，在學(xué)校這學(xué)期的聽課活動(dòng)中，只要時(shí)間上不沖突，每一節(jié)的數(shù)學(xué)課我都去聽了。由于作為一名教師，我深刻的知道，教學(xué)是要敏捷的處理，每個(gè)人對(duì)于教材的見解，和學(xué)生之間的互動(dòng)也是不同的。通過聽課評(píng)課可以展現(xiàn)教師的教學(xué)功底，同時(shí)讓我們聽課的人受益匪淺，這是一個(gè)共同進(jìn)步的方式和平臺(tái)。接下來(lái)我就講一些我聽數(shù)學(xué)課的一點(diǎn)小小的體會(huì)：

一、教學(xué)課件的設(shè)計(jì)

在教學(xué)的過程中，制作精良的教學(xué)課件讓我們對(duì)于學(xué)問點(diǎn)更加清楚明白，各種資料都非常有創(chuàng)意，在視覺上給人以沖擊感，同時(shí)這些材料都和生活有關(guān)，都可以運(yùn)用數(shù)學(xué)的方式解決問題。這些都給了我很大的啟發(fā)，如何讓數(shù)學(xué)和生活中常見的事物聯(lián)系起來(lái)，讓枯燥的數(shù)學(xué)變得更加的生動(dòng)好玩，這是我還要連續(xù)去探究的。

二、教學(xué)情境的制造

數(shù)學(xué)在我看來(lái)，簡(jiǎn)潔的計(jì)算都是好玩的，每解開一個(gè)難題都會(huì)讓我感到滿意，但是學(xué)生可能不能認(rèn)同我的看法。如何讓學(xué)生感知到數(shù)學(xué)好玩的一面，我在聽課過程中得到了靈感，就是制造一個(gè)簡(jiǎn)潔的情境，這樣的情境是為教學(xué)創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生去挑戰(zhàn)，供應(yīng)時(shí)機(jī)讓他們挑戰(zhàn)勝利，讓學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)求知的心情。

三、融洽的師生互動(dòng)

每一位教師和學(xué)生的互動(dòng)都是不同的，但是一樣的地方在于他們都能把握到學(xué)生的心理，都能調(diào)動(dòng)學(xué)生的心情，都能激發(fā)孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)的欲望。這樣活潑的課堂就能夠讓學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)，把握好在課堂上的每一分鐘。