我們的祖國(guó)真大教案4篇

我們的祖國(guó)真大教案4篇我們的祖國(guó)真大教案1

各位評(píng)委老師大家好，我是應(yīng)聘幼兒園教師的XX號(hào)考生，我今天抽到的說(shuō)課題目是幼兒園大班語(yǔ)言領(lǐng)域《我們的祖國(guó)真大》，下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)幼兒情況，說(shuō)活動(dòng)方法，說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備，說(shuō)活動(dòng)過(guò)程，以及說(shuō)活動(dòng)延伸這六個(gè)方面來(lái)展開(kāi)我的說(shuō)課。

一、說(shuō)教材

《我們的祖國(guó)真大》是一首贊美祖國(guó)的詩(shī)歌，語(yǔ)言精練，朗朗上口。詩(shī)歌中以“南方”“北方”的氣候做主線，讓幼兒在感知祖國(guó)城市的氣候、風(fēng)俗不同的同時(shí)，體會(huì)祖國(guó)的美麗，壯闊以及萌發(fā)作為一名中國(guó)人的自豪之情。我將采用朗誦詩(shī)歌的表現(xiàn)形式對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育，正如《綱要》中：鼓勵(lì)幼兒用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和感受，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力；引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美。

根據(jù)以上對(duì)教材的分析，以及《綱要》的指導(dǎo)，我制定了如下三維目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解我國(guó)地域廣闊，南北差異的特點(diǎn)。

能力目標(biāo)：能夠有感情的朗誦詩(shī)歌。認(rèn)讀“北”的標(biāo)志。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)愛(ài)國(guó)的情感，激發(fā)做中國(guó)人的自豪。

結(jié)合本次活動(dòng)的主要內(nèi)容，以及三維教學(xué)目標(biāo)的制定，我設(shè)立了如下重難點(diǎn)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)有感情朗誦詩(shī)歌。難點(diǎn)了解祖國(guó)之大，萌發(fā)愛(ài)國(guó)情感。

二、說(shuō)幼兒情況

在幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)中，教師處于主導(dǎo)地位，而幼兒則處于學(xué)習(xí)的主體地位，因此，了解幼兒的具體情況是因材施教的前提條件。我所面對(duì)的是大班的幼兒，他們的思維以具體形象性為主，抽象邏輯性思維有所萌芽。這一時(shí)期的幼兒最明顯的特征就是好奇好問(wèn)，有極強(qiáng)的求知欲，但還缺乏知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，需要教師運(yùn)用各種教學(xué)手段，進(jìn)行有序的引導(dǎo)。因此我創(chuàng)設(shè)地圖以及城市圖片的實(shí)物教具，讓幼兒清晰，直觀的觀察祖國(guó)的特色和地域之廣。

三、說(shuō)活動(dòng)方法

《綱要》指出：教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者合和引導(dǎo)者，在教學(xué)課堂上，要讓幼兒真正成為活動(dòng)的主人，因此，本次活動(dòng)中我將采用多媒體法講解法，討論法，談話法等來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，摒棄了傳統(tǒng)的說(shuō)教形式，從多方面共同促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)。

四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

古語(yǔ)有云：“兵馬未動(dòng)，糧草先行?！痹谟變簣@的教育活動(dòng)中，活動(dòng)準(zhǔn)備就扮演著糧草的角色，為了更好的開(kāi)展本次活動(dòng)，我做了如下準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：“北”字，南北方冬天圖片，《我的祖國(guó)》視頻，詩(shī)歌音頻。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有旅游的經(jīng)驗(yàn)。

五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

整個(gè)活動(dòng)將分為五個(gè)環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)之間層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣：

（一）圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

通過(guò)出示中國(guó)地圖，讓幼兒猜一猜這是什么，形狀像什么的.導(dǎo)入形式，激發(fā)幼兒興趣。請(qǐng)幼兒利用以往經(jīng)驗(yàn)討論一下自己旅游的經(jīng)歷，給幼兒充分發(fā)揮語(yǔ)言表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。接著以幼兒找一找我們的家鄉(xiāng)在哪里為鋪墊，順勢(shì)進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。

（二）初步感知—音頻播放詩(shī)歌

以找一找家鄉(xiāng)在哪里，我們城市的冬天是什么樣子讓幼兒進(jìn)行自由發(fā)言，順勢(shì)設(shè)疑“祖國(guó)這么大，有一些地方和我們可不一樣”，激發(fā)幼兒好奇心，播放音頻詩(shī)歌進(jìn)行初步感知。

（三）深入剖析—觀看3張圖片，學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容

在對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容有了淺顯印象以后，本環(huán)節(jié)要求幼兒通過(guò)觀看3張?jiān)姼柚械闹骶€圖片，加深詩(shī)歌印象，并學(xué)會(huì)朗誦。圖片1：北方冬天，讓幼兒感受北方的冬天樣貌，學(xué)習(xí)詩(shī)歌第一句。并以學(xué)習(xí)“北”字的環(huán)節(jié)連帶認(rèn)識(shí)北在地圖的方位。圖片2：南方冬天，學(xué)習(xí)詩(shī)歌第二句。圖片3:南北方生活對(duì)比，幼兒通過(guò)清晰的圖片對(duì)比，發(fā)現(xiàn)同一個(gè)季節(jié)的不同之處，從而學(xué)習(xí)詩(shī)歌第三句。

在幼兒學(xué)會(huì)了詩(shī)歌語(yǔ)句以后，教師以有趣的形式組織幼兒進(jìn)行詩(shī)歌的朗誦，加深印象，感受文學(xué)語(yǔ)言的美。

（四）鞏固提升--了解祖國(guó)地域廣闊，萌發(fā)愛(ài)國(guó)情感。

愛(ài)國(guó)教育是幼兒園的重中之重，要為幼兒建立民族自豪感，萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。再學(xué)會(huì)了詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，本環(huán)節(jié)通過(guò)觀看視頻《我的祖國(guó)》教師講述的形式讓幼兒了解祖國(guó)的地域、特產(chǎn)、風(fēng)土人情等特點(diǎn)，開(kāi)闊幼兒的眼界，激發(fā)“我為成為一名中國(guó)人而自豪”的愛(ài)國(guó)之情。

（五）結(jié)束部分—繪畫《我的祖國(guó)》

幼兒學(xué)會(huì)了詩(shī)歌并了解了祖國(guó)之大，地域之廣的特點(diǎn)以后，產(chǎn)生了濃濃的愛(ài)國(guó)情感。我將創(chuàng)設(shè)繪畫活動(dòng)，讓幼兒把對(duì)祖國(guó)的愛(ài)用畫筆畫出來(lái)，作為禮物，送給祖國(guó)媽媽。

六、說(shuō)活動(dòng)延伸

好的教育活動(dòng)絕不止于特定的某一次活動(dòng)，而是一個(gè)長(zhǎng)期、持續(xù)的過(guò)程，特別是幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，活動(dòng)延伸不可缺少。因此我會(huì)將本次活動(dòng)延伸到家園合作，讓幼兒將今天學(xué)到的《我們的祖國(guó)真大》的詩(shī)歌回家朗誦給爸爸媽媽，加深語(yǔ)言發(fā)展的培養(yǎng)。

以上就是我全部的說(shuō)課內(nèi)容，感謝各位評(píng)委老師的耐心聆聽(tīng)，謝謝！

我們的祖國(guó)真大教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

一、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感知祖國(guó)幅員的遼闊，初步理解祖國(guó)“真大”的含義。

二、感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。

三、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌，提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖，請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒介紹祖國(guó)各地同一時(shí)間的氣候變化，理解、感受祖國(guó)的幅員遼闊。

二、課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

師：今天，老是帶來(lái)了一張中國(guó)地圖，關(guān)于它你都知道些什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的看法）

二、多種方式欣賞詩(shī)歌（幫助幼兒自主感知理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境）

1、老師運(yùn)用播放課件、充滿感情的朗誦的方法，讓幼兒傾聽(tīng)并欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題多次欣賞詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境

師提問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)看詩(shī)歌里說(shuō)了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子在同一個(gè)時(shí)候都在干什么？他們?cè)谕粋€(gè)時(shí)候干的事情一樣嗎？哪里不一樣？

2、集體交流。師幼共同理解詩(shī)歌內(nèi)容。你聽(tīng)到了什么？看到了什么？北方是誰(shuí)的家？它是什么樣的？南方是誰(shuí)的家？它又是什么樣的？

三、多形式幫助幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌

1、看圖示幼兒自主朗誦詩(shī)歌（教師了解幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的掌握情況）

2、討論：為什么說(shuō)東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？（進(jìn)一步理解祖國(guó)“真大”的含義）

3、教師采用分組、分段等方式鼓勵(lì)幼兒大膽、富有感情的朗誦詩(shī)歌。

四、活動(dòng)結(jié)束：提出仿編詩(shī)歌的要求，引發(fā)幼兒的想象思維。

師：我么的祖國(guó)這么大，還有哪些不同？小朋友們回家好好想想，等下次我們一起也把它變成好聽(tīng)的詩(shī)歌。

活動(dòng)反思：

今天上午我執(zhí)教了大班語(yǔ)言活動(dòng)——《我們的祖國(guó)真大》在課的開(kāi)始，我就帶領(lǐng)大家看了祖國(guó)風(fēng)光的圖片，孩子們都紛紛說(shuō)出了自己的感受，感受到了"祖國(guó)真美""祖國(guó)真漂亮。"也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，從而理解了兒歌的內(nèi)容。同時(shí)我感到電腦帶來(lái)的方便，自己可以根據(jù)孩子的活動(dòng)情況適時(shí)播放圖片。在觀看南北方景色的時(shí)候，我就讓孩子們看了好幾遍，讓幼兒充分感受南北方景色的差異。

我以游戲"我是小導(dǎo)游"的方式，和大家觀看大屏幕上的中國(guó)地圖，激發(fā)孩子的探索欲望。因?yàn)樵谠?shī)歌中有一句是：啊，祖國(guó)媽媽，您的孩子在同一個(gè)時(shí)間里，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜的詩(shī)句。讓孩子們?cè)诹私庾鎳?guó)人們?cè)谕粫r(shí)間里的不同活動(dòng)，從而激發(fā)孩子去探索世界上人們?cè)谕粫r(shí)間里的.不同活動(dòng)，孩子們說(shuō)出了很多其他國(guó)家的名字，積極性很高。

在整個(gè)活動(dòng)的組織過(guò)程中，幼兒初步理解了中國(guó)的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動(dòng)。兒歌的內(nèi)容比較簡(jiǎn)煉，應(yīng)該比較容易掌握，但在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)熱情還不夠高漲，可能有的提問(wèn)設(shè)計(jì)不是太合理，導(dǎo)致幼兒回答問(wèn)題出現(xiàn)針對(duì)性不夠。有的兒歌的內(nèi)容教師的解釋不夠到位，幼兒理解不夠。例如：圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國(guó)的哪里？為什么要圍著火爐吃西瓜？在以后的區(qū)角活動(dòng)中，可以利用"小舞臺(tái)"，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達(dá)到有表情地朗誦。

我們的祖國(guó)真大教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感知祖國(guó)地大物博，初步理解祖國(guó)"真大"的含義。

2、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌，提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。

3、喜歡參加學(xué)習(xí)詩(shī)歌活動(dòng)，感受詩(shī)歌所表現(xiàn)出的民族自豪感，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

是讓幼兒理解并掌握詩(shī)歌的內(nèi)容；活動(dòng)難點(diǎn)：是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié)，進(jìn)一步理解祖國(guó)"真大"的含義。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

中國(guó)地圖，課件，畫好祖國(guó)版圖輪廓線的背景圖，詩(shī)歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容活動(dòng)過(guò)程：

（一）開(kāi)始環(huán)節(jié)

1、引出課題，引導(dǎo)幼兒感受"祖國(guó)真大"。

(1)出示背景圖：這是哪個(gè)國(guó)家的地圖?

(2)尋找家鄉(xiāng)位置，感受"祖國(guó)真大"。

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。

（二）基本環(huán)節(jié)。--通過(guò)范誦、欣賞圖片、配動(dòng)作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題多次欣賞詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。

1、聽(tīng)聽(tīng)看詩(shī)歌里都說(shuō)了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子們?cè)谕粋€(gè)時(shí)候做些什么？

2、集體交流，師、幼共同梳理理解詩(shī)歌內(nèi)容。

問(wèn)：你聽(tīng)到什么？看到什么？--觀察、了解幼兒對(duì)詩(shī)歌理解的程度及遇到的困難

3、教師用圖片有針對(duì)性地幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

問(wèn)：北方是誰(shuí)的家？它是什么樣的？南方是誰(shuí)的家？它又是什么樣的？

4、多形式讓幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。--采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行，進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩(shī)歌的興趣）

5、討論：為什么說(shuō)東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？--進(jìn)一步理解祖國(guó)"真大"的含義

（三）結(jié)束環(huán)節(jié)。

（四）延伸環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒根據(jù)所學(xué)詩(shī)歌的內(nèi)容，用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫，表達(dá)自己愛(ài)祖國(guó)媽媽的情感。

四、活動(dòng)延伸：

1、利用"小舞臺(tái)"，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達(dá)到有表情地朗誦。

2、可以延伸繪畫活動(dòng)《美麗的祖國(guó)》，表達(dá)自己愛(ài)祖國(guó)媽媽的'情感，理解我們的祖國(guó)真大。

五、活動(dòng)建議：

為了讓幼兒容易理解詩(shī)歌的內(nèi)容，我運(yùn)用了課件和圖片這些直觀、形象的教具展開(kāi)教學(xué)。孩子們先欣賞了祖國(guó)風(fēng)光的圖片，只能簡(jiǎn)單說(shuō)出圖片上有什么，不明白其要表達(dá)所處地理位置、氣候情況等內(nèi)容。我通過(guò)課件用"游泳與滑雪；圍著火爐吃西瓜"不可能的事情卻在同一個(gè)時(shí)間發(fā)生。讓幼兒初步理解南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，詩(shī)歌的內(nèi)容比較抽象，讓幼兒理解的內(nèi)容很多，只能通過(guò)比較讓幼兒明白中國(guó)分為南北方，他們所處的地理位置不同，同一時(shí)間各自的氣候和人們所做的活動(dòng)是不一樣的。隨著孩子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累，詩(shī)歌里的內(nèi)容才能慢慢滲透在孩子的腦海里，他們才能真正懂得詩(shī)歌內(nèi)容。

我們的祖國(guó)真大教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國(guó)的地域特點(diǎn)。

2、有感情地朗誦詩(shī)歌，感悟做一個(gè)人的自豪。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們都到過(guò)哪些地方?說(shuō)一說(shuō)對(duì)他們的印象。(學(xué)生相暢談感受)

二、觀看、欣賞：

1、出示一幅地圖，讓幼兒觀察、欣賞地圖，了解我國(guó)地域的廣大，初步認(rèn)識(shí)到我國(guó)是一個(gè)地域廣闊、美麗富饒的國(guó)家。

2、老師與幼兒共同欣賞詩(shī)歌《我們偉大的祖國(guó)》。

請(qǐng)幼兒思考：詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)我們祖國(guó)偉大的?

什么地方一年四季如春，鮮花盛開(kāi)?什么地方冬天比較寒冷，