小學(xué)家訪記錄

小學(xué)家訪記錄去家訪后向家長解釋了家訪的目的，讓家長了解到我是為了更好地了解孩子在家的情況，以便更好地幫助孩子。家長對此表示理解和支持，也向我表達(dá)了對孩子的愛和關(guān)心。在家訪的過程中，我與孩子進(jìn)行了交流，了解到她對學(xué)習(xí)的態(tài)度積極，但在英語學(xué)習(xí)方面存在一些困難。我鼓勵(lì)孩子要自信，相信自己能夠克服困難，同時(shí)也向家長提出了一些針對英語學(xué)習(xí)的建議。家長對我的家訪表示感激，認(rèn)為這是一次很好的交流，也表示會認(rèn)真考慮我的建議，幫助孩子更好地學(xué)習(xí)。我也對孩子在家學(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn)給予了肯定和鼓勵(lì)，希望她能夠繼續(xù)保持良好的習(xí)慣，取得更好的成績。小學(xué)家訪記錄家訪時(shí)間：2016-5-17學(xué)生姓名：王唯羽家庭住址：匯豐街道辦事處豐頌苑居委會家訪教師：劉巧梅家訪要解決的問題：孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和家長的教育方式學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活的情況：孩子在家完成作業(yè)速度較慢，注意力不集中，寫作業(yè)時(shí)獨(dú)立完成，不愿讓家長看。孩子乖巧懂事，但膽子小，不愿意與不熟悉的人交流。家庭環(huán)境與家長教育情況：父親的文化層次不高，不能輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。母親工作忙，很晚才回家，也無暇顧及孩子。孩子被送到托管老師家學(xué)習(xí)，晚上八點(diǎn)左右才回家，家長簡單了解孩子的情況。與家長溝通的情況：家長對老師的到來非常歡迎，爺爺雖不善言辭，但看得出很感謝老師對孩子的教育。老師告訴家長孩子在本學(xué)期的期末階段有進(jìn)步，希望家長多鼓勵(lì)她。家長表示孩子在這一年中進(jìn)步了，感謝老師的培養(yǎng)與鼓勵(lì)，重拾了信心，會與老師大力配合。家訪效果與反思：此次家訪拉近了師生之間的距離，讓孩子認(rèn)識到了自己的進(jìn)步，變得更加自信。家訪時(shí)間：2016-9-20學(xué)生姓名：張宇翔家庭住址：勝利街6號院34樓401戶家訪教師：劉巧梅家訪要解決的問題：了解孩子的生活和興趣愛好學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活的情況：孩子非常聽話，每天回家后能抓緊時(shí)間完成各項(xiàng)作業(yè)，不用家長費(fèi)心。孩子興趣廣泛，喜歡畫畫、航模、古箏，最近又學(xué)琵琶，每天堅(jiān)持練習(xí)。家庭環(huán)境與家長教育情況：家庭成員有姥爺、姥姥、父親。家長對孩子的教育方式較為寬松，注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好。與家長溝通的情況：家長對老師的到來表示歡迎，與老師交流了孩子的生活和興趣愛好。家訪效果與反思：此次家訪讓老師更了解孩子的生活和興趣愛好，拉近了師生之間的距離。家長教育情況與家長溝通的情況家訪效果與反思家訪對象母親、本人了解孩子的學(xué)習(xí)情況，希望家長能夠更好地支持孩子的學(xué)習(xí)家長告訴我，孩子在家學(xué)習(xí)情況良好，每天都會自覺地完成作業(yè)和復(fù)習(xí)，還會自己閱讀一些課外書籍。家長也會給孩子提供必要的幫助和輔導(dǎo)。家庭環(huán)境舒適，家長對孩子的教育方式也比較寬松，但不失嚴(yán)肅。與家長溝通順暢，家長也非常關(guān)心孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成長。我向家長表達(dá)了對孩子學(xué)習(xí)情況的肯定，并提出建議，希望家長能夠繼續(xù)支持孩子的學(xué)習(xí)，同時(shí)也要注意孩子的身心健康。這次家訪讓我更加了解了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況，也讓我感受到了家長對孩子的關(guān)心和支持。同時(shí)，我也向家長提出了一些建議，希望能夠幫助孩子更好地成長。整個(gè)家訪過程非常愉快，也讓我更加了解了家長和孩子之間的關(guān)系。大的改觀，孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度也有所轉(zhuǎn)變，但是他們?nèi)匀恍枰嗟囊龑?dǎo)和督促。在家訪中，我和家長們一起商討了如何幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。我向家長們介紹了一些有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，建議他們在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)整潔、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)要督促孩子按時(shí)完成作業(yè)和復(fù)習(xí)任務(wù)。家長們表示受到了啟發(fā)，會積極配合學(xué)校的教育工作，為孩子的成長和發(fā)展盡自己的努力。小學(xué)家訪記錄日期：2016年11月23日班級：呂佳融班六（1）家庭地址：和平北路集祥小區(qū)7-2-301聯(lián)系方式：無家訪對象：劉巧梅的母親和本人家訪內(nèi)容：在家里，孩子表現(xiàn)得非常聽話，學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)。在過去四年中，孩子沒有參加任何學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班。從五年級開始，孩子開始參加課外班，但對于某些班級的學(xué)習(xí)和生活情況并不感興趣。吹笛子是孩子的特長，從一年級開始學(xué)習(xí)，能夠堅(jiān)持每天練習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)吹到五級。孩子和母親一起長大，父親長期在外工作，經(jīng)常出差。在孩子五年級后，家庭環(huán)境發(fā)生了變化，他們在北京買了一套房子，爺爺奶奶、父母、雙胞胎姐姐一家六口住在一起。姐姐身體不好，需要長期照顧。父母對孩子教育的看法存在分歧，導(dǎo)致孩子情緒緊張。孩子的母親告訴我了很多我不了解的家庭事務(wù)，她對孩子的教育是朋友式的，而父親比較獨(dú)斷，從不征求孩子的意見。這導(dǎo)致了孩子對父親有很大的抵觸情緒。我向母親提出了一些建議，并表示考慮后會與孩子的父親談一談。通過交流，我感到這位母親把我當(dāng)作一個(gè)知心人，一個(gè)值得信任的人，征詢我的意見?？吹郊议L對我如此信任，我感到肩上的責(zé)