課堂教學(xué)評價表

課堂教學(xué)評價表日期：年月日星期午第節(jié)教師姓名：學(xué)科：班級：課題：評價項目：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求。評價內(nèi)容：學(xué)生能自學(xué)，具有良好的自學(xué)習(xí)慣與能力，能解決問題并發(fā)現(xiàn)新問題。學(xué)生能展示自己的意見并敢于嘗試操作。學(xué)生能評價他人的學(xué)習(xí)情況并利用有關(guān)資料來論證自己的觀點。學(xué)生具有問題意識，問題具有挑戰(zhàn)性、獨創(chuàng)性。學(xué)生在小組討論中不流于形式，問題有討論價值，活動有序，能表達(dá)集體觀點。學(xué)生能在反思的基礎(chǔ)上有針對性地歸納總結(jié)。課堂無“閑人”，參與面廣，參與度高。評價得分：學(xué)校權(quán)重：8分，小計：8分缺點與建議：無評價項目：課堂檢測與練習(xí)的設(shè)計緊扣教材和學(xué)情，體現(xiàn)層次性、實效性。評價內(nèi)容：學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求具體，能體現(xiàn)教材的重點、難點及學(xué)生實際；能聯(lián)系生活聯(lián)系文本拓展探究，設(shè)計的問題自然而有層次有思考價值。課堂檢測與練習(xí)的設(shè)計緊扣教材和學(xué)情，體現(xiàn)層次性、實效性。課堂設(shè)計科學(xué)、合理、新穎。注重啟發(fā)誘導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性和創(chuàng)造性。評價得分：學(xué)校權(quán)重：5分，小計：5分缺點與建議：無評價項目：教學(xué)練習(xí)和交流的時間。評價內(nèi)容：教師注重學(xué)法指導(dǎo)，能引導(dǎo)學(xué)生及時歸納梳理，能給學(xué)生留足思考、教學(xué)練習(xí)和交流的時間。能根據(jù)“學(xué)·導(dǎo)·練課堂”基本原則駕馭課堂，用實用活環(huán)六步教學(xué)模式。能科學(xué)有效地組織教學(xué)，適時調(diào)整教學(xué)策略。評價得分：學(xué)校權(quán)重：5分，小計：5分缺點與建議：無評價項目：教學(xué)語言、教態(tài)、板書、教具及現(xiàn)代教育技術(shù)運用、教學(xué)趣味性。評價內(nèi)容：教學(xué)語言準(zhǔn)確、簡練、清晰、流暢；教態(tài)自然親和，聲音洪亮，富有激情；板書、板畫、板圖正確美觀；教具及現(xiàn)代教育技術(shù)運用熟練得當(dāng)；教學(xué)趣味性強(qiáng)。評價得分：學(xué)校權(quán)重：5分，小計：5分缺點與建議：無評價項目：作業(yè)分層、多樣、適量。評價內(nèi)容：作業(yè)分層、多樣、適量，起到鞏固消化、拓展遷移、培養(yǎng)能力的作用。評價得分：學(xué)校權(quán)重：6分，小計：6分缺點與建議：無評價項目：課堂時間利用率。評價內(nèi)容：課堂時間利用率高，能當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不同層次學(xué)生都能學(xué)有所得。學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范和習(xí)慣得到有效養(yǎng)練，學(xué)習(xí)能力得到進(jìn)一步發(fā)展，學(xué)生能體驗到學(xué)習(xí)的成功和愉悅。評價得分：學(xué)校權(quán)重：8分，小計：8分缺點與建議：無評價項目：教學(xué)效果。評價內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高，當(dāng)堂檢測，80%學(xué)生正確率不低于90%。評價得分：學(xué)校權(quán)重：6分，小計：6分缺點與建議：無總評：教師教學(xué)效果得到了學(xué)校和聽課人的認(rèn)可。教師注重學(xué)法指導(dǎo)，能引導(dǎo)學(xué)生及時歸納梳理，能給學(xué)生留足思考、教學(xué)練習(xí)和交流的時間。教師能根據(jù)“學(xué)·導(dǎo)·練課堂”基本原則駕馭課堂，用實用活環(huán)六步教學(xué)模式。教師的教學(xué)語言準(zhǔn)確、簡練、清晰、流暢，教態(tài)自然親和，聲音洪亮，富有激情。板書、板畫、板圖正確美觀，教具及現(xiàn)代教育技術(shù)運用熟練得當(dāng)，教學(xué)趣味性強(qiáng)。課堂時間利用率高，能當(dāng)堂完成