教師如何做研究期末考試題

./教師如何做研究期末考試題返回1單選<0.5分>下列說法正確的是：A.每個(gè)老師都應(yīng)該要有研究意識(shí),相信：做事要有依據(jù),事出有因,愿意去刨根問底B.研究人員多從學(xué)術(shù)角度進(jìn)行研究,教師研究更關(guān)注教學(xué)實(shí)踐,完全不同.C.教育專家的研究結(jié)論對(duì)教師的課堂未必適用D.學(xué)校培養(yǎng)研究型教師有利于推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革和教學(xué)水平的提高正確答案：A解析：B、教師研究也可以變成理論C、如果是真的教育專家,他的研究結(jié)論應(yīng)該是有一定普適性的.在采納時(shí)做適應(yīng)性處理是教師要做的.D、高校教學(xué)質(zhì)量的下滑被認(rèn)為就是過于強(qiáng)調(diào)研究了2單選<0.5分>研究論文中關(guān)于樣本的描述最常見的缺陷是：A.沒有詳細(xì)定義研究總體和研究樣本B.沒有說明樣本成分是否與總體成比例,也就是是否具有代表性.C.沒有說明樣本是怎么確定的.D.沒有說明樣本流失〔比如中途退出,拒絕參加情況正確答案：D3單選<0.5分>張老師想對(duì)本地區(qū)12年級(jí)選修AP課程〔大學(xué)預(yù)修課的365位學(xué)生進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查研究,他了解到這些學(xué)生中有219個(gè)女生,146個(gè)男生,假設(shè)他只想對(duì)其中的30%進(jìn)行調(diào)查,所以用計(jì)算機(jī)軟件中的隨機(jī)函數(shù)幫助抽取了66個(gè)女生,44個(gè)男生.張老師使用的抽樣方法是：A.兩階段隨機(jī)抽樣B.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣C.分層隨機(jī)抽樣D.整群隨機(jī)抽樣正確答案：C4單選<0.5分>教育實(shí)驗(yàn)研究與其他類型研究的主要區(qū)別是A.是最科學(xué)的研究方法B.如果應(yīng)用恰當(dāng),是對(duì)因果關(guān)系假設(shè)進(jìn)行檢驗(yàn)的最佳方法.C.只能小規(guī)模實(shí)施的研究方法D.對(duì)不同的實(shí)驗(yàn)處理進(jìn)行比較正確答案：B5單選<0.5分>王老師想分析自己班級(jí)同學(xué)三次月考的成績(jī),有沒有顯著的提高,應(yīng)該用哪種T檢驗(yàn)方法？A.單因素分析B.配對(duì)樣本T檢驗(yàn)C.獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)D.單樣本T檢驗(yàn)正確答案：B6單選<0.5分>A同學(xué)生物考60分,化學(xué)考80分,可以說,A同學(xué)哪門課成績(jī)好？假設(shè)生物考試的平均分是50分,方差是5,化學(xué)考試的平均分是90分,方差是10.A.化學(xué)成績(jī)?nèi)喽己肂.化學(xué)學(xué)得比生物好C.生物學(xué)成績(jī)好D.兩個(gè)不同的測(cè)驗(yàn)成績(jī)不能比正確答案：C7單選<0.5分>關(guān)于如何解釋觀察的數(shù)據(jù),下列說法正確的是：A.可以根據(jù)觀察者和被觀察者商定的標(biāo)準(zhǔn)B.根據(jù)被觀察者希望的標(biāo)準(zhǔn)C.根據(jù)文獻(xiàn)中經(jīng)常使用的標(biāo)準(zhǔn)D.不需要標(biāo)準(zhǔn)正確答案：C8單選<0.5分>焦點(diǎn)團(tuán)體訪談過程中,協(xié)調(diào)員要學(xué)會(huì)"踢皮球"的策略.下列說法正確的是？A.協(xié)調(diào)員要將所有的問題都如實(shí)回答給參與者.B.協(xié)調(diào)員可以將參與者提出的問題拋還給提出的參與者,或者讓其他參與者參與思考和回答.因?yàn)閰f(xié)調(diào)員不是主角,而是負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)大家有效積極參與討論.C.協(xié)調(diào)員要不斷地拋出問題給參與者,這樣才能不讓現(xiàn)場(chǎng)氣氛沉靜和尷尬.D.協(xié)調(diào)員要不斷和提問的參與者互動(dòng),相互"踢皮球".正確答案：B9單選<0.5分>以下關(guān)于個(gè)案研究的說法錯(cuò)誤的是A.個(gè)案研究一般只采取訪談、觀察等方法收集數(shù)據(jù),而不需要測(cè)量、問卷等定量研究方法B.個(gè)案應(yīng)該是特定的、復(fù)雜的、具有特定功能的事物C.對(duì)于"怎樣"和"為什么"的問題,個(gè)案研究有明顯的優(yōu)勢(shì)D.個(gè)案研究的獨(dú)特性并不在于其使用的研究方法,而在于它所提出的研究問題以及問題之間的關(guān)系正確答案：A解析：A、任何數(shù)據(jù)收集的方法,不管是測(cè)量還是訪談,都可以用于個(gè)案研究10單選<0.5分>趙老師是大學(xué)的思政課教師,她想研究宗教信仰對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)行為的影響,希望找到信仰基督教的學(xué)生進(jìn)行訪談,以下確定訪談對(duì)象的方式,哪種不合適？A.通過熟人介紹訪談對(duì)象,盡量不找陌生人進(jìn)行訪談,這樣才可靠B.讓現(xiàn)有的受訪者為自己推薦其他訪談對(duì)象C.首先找到具有豐富信息的關(guān)鍵人物,以便為訪談提供更多的信息D.最初的研究對(duì)象可以通過網(wǎng)絡(luò)、學(xué)習(xí)社團(tuán)等渠道隨機(jī)性的得到正確答案：A解析：A、有時(shí)候?qū)κ烊丝赡懿徽f真話11單選<0.5分>以下關(guān)于質(zhì)性研究數(shù)據(jù)分析方式的說法正確的是A.數(shù)據(jù)分析不應(yīng)當(dāng)和數(shù)據(jù)收集同時(shí)進(jìn)行,這樣會(huì)導(dǎo)致很多重復(fù)工作B.數(shù)據(jù)分析應(yīng)當(dāng)和數(shù)據(jù)收集同時(shí)進(jìn)行,這樣可以使研究焦點(diǎn)越來越明確C.應(yīng)當(dāng)先收集數(shù)據(jù),再進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,這樣可以使各個(gè)階段任務(wù)明確D.應(yīng)當(dāng)先收集數(shù)據(jù),再進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,這樣分析出的結(jié)果會(huì)更整體正確答案：B12單選<0.5分>下列措施中,能夠有效保障研究效度的是：A.訪談受訪者時(shí),詳細(xì)告知研究目的B.觀察課堂時(shí),要和學(xué)生保持一定的距離,減少對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的干擾C.轉(zhuǎn)錄錄音或者錄像時(shí),盡可能生動(dòng)的描述細(xì)節(jié),如停頓、微笑、皺眉D.在開展研究之前,使用嚴(yán)格的抽樣方法進(jìn)行抽樣正確答案：C解析：A、告知被研究,告知數(shù)據(jù)如何被處理,但不一定告知研究問題,視是否會(huì)影響獲取真實(shí)數(shù)據(jù)而定B、保持距離對(duì)效度的影響甚微.D、不能過分強(qiáng)調(diào)抽樣的嚴(yán)格性,方便抽樣不夠科學(xué),但有時(shí)只能如此.13單選<0.5分>在以下研究主題中,哪些可以通過生活史研究的范式進(jìn)行最恰當(dāng)?shù)姆治?？A.初中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力與有關(guān)學(xué)業(yè)成績(jī)之間的相關(guān)性B.新疆地區(qū)少數(shù)民族青少年的學(xué)業(yè)成績(jī)研究C.上海與XX中學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的比較研究D.中等城市的女教師如何看待她們的職業(yè)正確答案：D14單選<0.5分>論文最后的參考文獻(xiàn)顯示了：A.參考文獻(xiàn)列出的是論文寫作時(shí)候參考的,只要寫作時(shí)看過的都要列出來.B.反映了作者對(duì)相關(guān)領(lǐng)域文獻(xiàn)的掌握情況,只要研究時(shí)看過的都要列出來.C.只列論文前文內(nèi)容中引用的文獻(xiàn)D.作者的"理論"功底,所以要把所有的經(jīng)典都寫在上面正確答案：C解析：A、如果論文沒有討論這個(gè)文獻(xiàn),就不能列出來.B、如果論文沒有討論這個(gè)文獻(xiàn),就不能列出來.C、被引用的文獻(xiàn)叫references,如果是沒有引用,但閱讀過的文獻(xiàn),叫bibliography,位于參考文獻(xiàn)之后.中文期刊似乎不太區(qū)分,外文期刊要求嚴(yán)格一些.D、只需要列文獻(xiàn)綜述中提到的15單選<0.5分>關(guān)于論文引用的說法,有錯(cuò)誤的是：A.如果引用別人的原話,要加冒號(hào)和雙引號(hào),如果來自書籍,要注明頁(yè)碼B.文獻(xiàn)綜述中引用的文獻(xiàn)必須是自己讀過的,不能道聽途說,以免出現(xiàn)以訛傳訛.C.中文期刊都是采用右上角標(biāo)號(hào)法,在文中注的標(biāo)號(hào)要與文尾列出的參考文獻(xiàn)編號(hào)一致.D.如果引用的原話較長(zhǎng),要另起一段,即"提行引文",比正文有2個(gè)空格的縮進(jìn)正確答案：B解析：B、如果不是自己讀的,可以引用別人的引用,但要標(biāo)記出來,即<seeWilliams,1998>與<Williams,1998>的區(qū)別16多選<0.5分>專業(yè)化教師的特征是：A.能夠在遇到教學(xué)問題的時(shí)候根據(jù)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)作出決策判斷B.有研究的意識(shí)C.能夠根據(jù)研究論文對(duì)研究過程的闡述判斷研究論文的結(jié)論在多大程度上可信D.在所教的專業(yè)上獲得高學(xué)歷正確答案：A、C解析：B、有研究意識(shí)很重要,通向?qū)I(yè)化教師D、博士未必擅長(zhǎng)教書17多選<0.5分>下面哪個(gè)研究假設(shè)更有研究意義<即其研究的知識(shí)性貢獻(xiàn)？A.采用翻轉(zhuǎn)教學(xué)的老師與采用傳統(tǒng)講授教學(xué)的老師從學(xué)生那里得到的學(xué)習(xí)反應(yīng)不一樣.B.二年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)校的喜歡程度低于一年級(jí)學(xué)生,卻高于三年級(jí)學(xué)生C.接受翻轉(zhuǎn)教學(xué)的學(xué)生比接受傳統(tǒng)講授教學(xué)的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程更加滿意.D.被分到特殊班級(jí)的學(xué)障兒童將比他們?cè)谄胀ò嗉?jí)時(shí)有更加消極的態(tài)度.正確答案：B、C、D18多選<0.5分>張老師〔31歲是一個(gè)年輕的女教師,她教一班的數(shù)學(xué),每周二和周四的上午第二堂課,這個(gè)班有30個(gè)學(xué)生,12個(gè)女生.陳老師〔54歲是一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的男教師,他教二班的數(shù)學(xué),每周一和三下午的第一堂課,這個(gè)班有40個(gè)學(xué)生,16個(gè)男生.兩位老師采用不同的教學(xué)方法教學(xué),期末進(jìn)行考試成績(jī)比較.請(qǐng)問,這個(gè)研究涉及一些沒有得到控制的無關(guān)變量,可能會(huì)影響研究結(jié)論,下面哪些變量是無關(guān)變量：A.班級(jí)大小B.學(xué)生期末成績(jī)C.教學(xué)方法D.學(xué)生性別正確答案：A、D19多選<0.5分>在設(shè)計(jì)抽樣方案時(shí),下列哪些表述是使用分層隨機(jī)抽樣的有利條件？A.具備研究總體的全部編號(hào)B.抽樣的分層標(biāo)準(zhǔn)比較明確C.研究總體數(shù)量相對(duì)較小D.有理論或研究支持分層標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定正確答案：B、D20多選<0.5分>黃老師在這學(xué)期的歷史教學(xué)中,使用了一種模擬歷史人物辯論的教學(xué)方式,她發(fā)現(xiàn)一段時(shí)間以后,學(xué)生們不僅對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣提高了,學(xué)生的表達(dá)能力、邏輯思維能力都有所提高,甚至有的學(xué)生性格都變的外向了.如果黃老師開展一個(gè)教學(xué)研究,哪些變量可以設(shè)計(jì)成因變量？A.學(xué)生對(duì)歷史課的態(tài)度B.學(xué)生的歷史課程成績(jī)C.學(xué)生的性格D.學(xué)生看《百家講壇》的次數(shù)正確答案：A、B、D解析：C、可能受其他影響,無法歸因21多選<0.5分>趙老師想要研究如何分配復(fù)習(xí)時(shí)間才能收到較好地英語復(fù)習(xí)效果,自變量是復(fù)習(xí)時(shí)間的分配方式,因變量是測(cè)驗(yàn)成績(jī),以下哪些方法可以控制無關(guān)變量？A.保證兩組只是復(fù)習(xí)時(shí)段不同,復(fù)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)度一樣B.選擇兩組學(xué)生參與實(shí)驗(yàn),在同一間教室復(fù)習(xí)C.實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組各項(xiàng)參數(shù)〔性別,人數(shù),成績(jī),態(tài)度,求學(xué)經(jīng)歷努力做到可比D.選擇兩組學(xué)生參與實(shí)驗(yàn),均復(fù)習(xí)"現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)"的內(nèi)容,拿到同樣的資料正確答案：A、C、D解析：B、實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組學(xué)生一起復(fù)習(xí),時(shí)間分配方式不同的學(xué)生之間會(huì)互相干擾22多選<0.5分>下列表述正確的是：A.教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的目的是為了證明假設(shè),如果假設(shè)被推翻實(shí)驗(yàn)就失敗了B.在分析成績(jī)這一變量時(shí),要考慮到成績(jī)的偶然性和不確定性C.教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究中,教學(xué)設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)與細(xì)致是為了保證研究的信效度D.研究假設(shè)可以被拆解為多個(gè)子假設(shè),假設(shè)之間最好有交叉關(guān)系,便于互相作證正確答案：B、C23多選<0.5分>在進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行觀察之前,觀察者應(yīng)該完成的工作包括：A.設(shè)計(jì)用來記錄觀察信息的工具B.與被觀察者一起確定觀察的規(guī)則C.建立起與被觀察者之前的信任D.與被觀察者一起規(guī)劃具體的觀察內(nèi)容正確答案：A、B、C、D24多選<0.5分>在進(jìn)行課堂觀察時(shí)有很多重要的原則,下列關(guān)于課堂觀察原則的描述中,你認(rèn)為正確的是：A.在觀察中要避免想當(dāng)然而過早下結(jié)論B.應(yīng)該把觀察到的所有信息都記錄下來C.觀察過程中應(yīng)收集客觀觀測(cè)數(shù)據(jù)D.課堂觀察的重點(diǎn)是教學(xué)不成功之處正確答案：A、C解析：B、根據(jù)觀測(cè)目的記錄需要的信息D、成功之處也需要記錄25多選<0.5分>馮老師想就最近的教學(xué)效果組織6名學(xué)生進(jìn)行小組訪談,以下做法較好的是？A.馮老師組織6名學(xué)生到辦公室進(jìn)行訪談B.馮老師先從課堂上輕松的話題談起,逐步引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摻虒W(xué)效果C.馮老師在訪談中不斷強(qiáng)調(diào)要暢所欲言,想到什么說什么,不用有心理壓力D.馮老師開場(chǎng)花費(fèi)了20分鐘時(shí)間此次訪談的目的、教學(xué)情況等正確答案：B、C解析：A、學(xué)生在老師辦公室訪談能否敞開表達(dá)觀點(diǎn)？D、開場(chǎng)20分鐘時(shí)間,估計(jì)學(xué)生都聽睡了,像講課一樣26多選<0.5分>以下哪種方法可以提高研究的信效度？A.反復(fù)訓(xùn)練研究者的訪談技巧、分析能力等B.盡可能詳細(xì)的描述研究場(chǎng)景、數(shù)據(jù)收集過程等C.在研究開始時(shí)澄清研究者的假設(shè)、世界觀和理論傾向D.把數(shù)據(jù)和初步分析回饋給受訪者,詢問他們是否認(rèn)為數(shù)據(jù)可靠正確答案：A、B、C、D27多選<0.5分>以下哪些做法違反了研究倫理？A.未經(jīng)受訪者同意翻看其日記B.要求受訪者說出其不愿啟齒隱私問題C.數(shù)據(jù)分析時(shí)排除與研究者觀點(diǎn)相悖的數(shù)據(jù)D.發(fā)表的報(bào)告中對(duì)受訪者進(jìn)行匿名處理正確答案：A、B、C28多選<0.5分>開題報(bào)告至少需要提供的信息有：A.選題的由來B.研究進(jìn)度安排C.自己的研究思路和研究框架D.研究預(yù)算正確答案：A、B、C解析：D、學(xué)生論文開題報(bào)告沒有這一項(xiàng),所以不是必須的29多選<0.5分>論文的結(jié)論部分一定要寫的內(nèi)容有：A.參考文獻(xiàn)述評(píng)B.對(duì)研究背景、研究的"實(shí)際問題"進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧,然后引出對(duì)具體研究問題的回顧C(jī).基于討論中的相關(guān)內(nèi)容,指出研究的不足之處,以及今后繼續(xù)研究的問題和方向D.對(duì)研究問題背后的實(shí)際問題給予可能的回答與建議正確答案：B、C30多選<0.5分>論文"討論"部分和"結(jié)論"部分的區(qū)別是：A.討論是對(duì)文獻(xiàn)綜述結(jié)尾處提出的問題的回答B(yǎng).個(gè)人研究、人類學(xué)研究的論文,可以沒有結(jié)論部分,直接在討論部分提出一系列有待研究的問題作為結(jié)尾即可C.結(jié)論="討論"概述+下一步工作計(jì)劃D.結(jié)論是對(duì)引用部分提出的問題的回答正確答案：A、B、D解析：C、結(jié)論是回到引言中提出的問題,討論是回到文獻(xiàn)綜述結(jié)尾處提出的問題,這兩個(gè)問題不一樣.結(jié)論部分要回答：這個(gè)研究多大程度回答了最初的問題.31判斷<0.5分>DD教師在做研究的時(shí)候應(yīng)該從自己日常教學(xué)工作中遇到的問題出發(fā),在選題上強(qiáng)調(diào)"切入點(diǎn)小"、"真實(shí)情境"等等.A.B.正確答案：B32判斷<0.5分>CC隨機(jī)抽樣的好處是抽出來的都是有代表性的,不受抽樣人的偏見干擾.A.B.正確答案：B解析：一定有代表性嗎？自己想一個(gè)反例33判斷<0.5分>CC為了研究的信效度,觀察者不需要與被觀察者商定觀察的時(shí)間和地點(diǎn),應(yīng)該隨機(jī)選擇觀察的時(shí)間和地點(diǎn)A.B.正確答案：A34判斷<0.5分>DDD敘事探究不僅要把所探究的內(nèi)容展示給讀者,而且要把探究過程本身告訴讀者.A.B.正確答案：B解析：這是為了讓讀者來檢驗(yàn)研究數(shù)據(jù)的可信度,研究推理的合理性35判斷<0.5分>CC訪談的時(shí)候,有時(shí)候會(huì)有沉默.這時(shí)候一定要主動(dòng)打破沉默,避免尷尬.A.B.正確答案：B解析：沉默可能是被訪者在思考,訪談?wù)咭獙W(xué)會(huì)忍耐問題后的沉默.36判斷<0.5分>DD文獻(xiàn)檢索可以終止的一個(gè)表現(xiàn)是找到了這個(gè)話題研究的至少三個(gè)階段的文獻(xiàn).A.B.正確答案：A37判斷<0.5分>CC論文摘要中可以出現(xiàn)文獻(xiàn)引文A