教師如何做研究期末考試題

./教師如何做研究期末考試題返回1單選<0.5分>下列說法正確的是：A.每個老師都應該要有研究意識,相信：做事要有依據,事出有因,愿意去刨根問底B.研究人員多從學術角度進行研究,教師研究更關注教學實踐,完全不同.C.教育專家的研究結論對教師的課堂未必適用D.學校培養(yǎng)研究型教師有利于推動學校教育教學改革和教學水平的提高正確答案：A解析：B、教師研究也可以變成理論C、如果是真的教育專家,他的研究結論應該是有一定普適性的.在采納時做適應性處理是教師要做的.D、高校教學質量的下滑被認為就是過于強調研究了2單選<0.5分>研究論文中關于樣本的描述最常見的缺陷是：A.沒有詳細定義研究總體和研究樣本B.沒有說明樣本成分是否與總體成比例,也就是是否具有代表性.C.沒有說明樣本是怎么確定的.D.沒有說明樣本流失〔比如中途退出,拒絕參加情況正確答案：D3單選<0.5分>張老師想對本地區(qū)12年級選修AP課程〔大學預修課的365位學生進行一項調查研究,他了解到這些學生中有219個女生,146個男生,假設他只想對其中的30%進行調查,所以用計算機軟件中的隨機函數幫助抽取了66個女生,44個男生.張老師使用的抽樣方法是：A.兩階段隨機抽樣B.簡單隨機抽樣C.分層隨機抽樣D.整群隨機抽樣正確答案：C4單選<0.5分>教育實驗研究與其他類型研究的主要區(qū)別是A.是最科學的研究方法B.如果應用恰當,是對因果關系假設進行檢驗的最佳方法.C.只能小規(guī)模實施的研究方法D.對不同的實驗處理進行比較正確答案：B5單選<0.5分>王老師想分析自己班級同學三次月考的成績,有沒有顯著的提高,應該用哪種T檢驗方法？A.單因素分析B.配對樣本T檢驗C.獨立樣本T檢驗D.單樣本T檢驗正確答案：B6單選<0.5分>A同學生物考60分,化學考80分,可以說,A同學哪門課成績好？假設生物考試的平均分是50分,方差是5,化學考試的平均分是90分,方差是10.A.化學成績全班都好B.化學學得比生物好C.生物學成績好D.兩個不同的測驗成績不能比正確答案：C7單選<0.5分>關于如何解釋觀察的數據,下列說法正確的是：A.可以根據觀察者和被觀察者商定的標準B.根據被觀察者希望的標準C.根據文獻中經常使用的標準D.不需要標準正確答案：C8單選<0.5分>焦點團體訪談過程中,協(xié)調員要學會"踢皮球"的策略.下列說法正確的是？A.協(xié)調員要將所有的問題都如實回答給參與者.B.協(xié)調員可以將參與者提出的問題拋還給提出的參與者,或者讓其他參與者參與思考和回答.因為協(xié)調員不是主角,而是負責協(xié)調大家有效積極參與討論.C.協(xié)調員要不斷地拋出問題給參與者,這樣才能不讓現(xiàn)場氣氛沉靜和尷尬.D.協(xié)調員要不斷和提問的參與者互動,相互"踢皮球".正確答案：B9單選<0.5分>以下關于個案研究的說法錯誤的是A.個案研究一般只采取訪談、觀察等方法收集數據,而不需要測量、問卷等定量研究方法B.個案應該是特定的、復雜的、具有特定功能的事物C.對于"怎樣"和"為什么"的問題,個案研究有明顯的優(yōu)勢D.個案研究的獨特性并不在于其使用的研究方法,而在于它所提出的研究問題以及問題之間的關系正確答案：A解析：A、任何數據收集的方法,不管是測量還是訪談,都可以用于個案研究10單選<0.5分>趙老師是大學的思政課教師,她想研究宗教信仰對學生學業(yè)行為的影響,希望找到信仰基督教的學生進行訪談,以下確定訪談對象的方式,哪種不合適？A.通過熟人介紹訪談對象,盡量不找陌生人進行訪談,這樣才可靠B.讓現(xiàn)有的受訪者為自己推薦其他訪談對象C.首先找到具有豐富信息的關鍵人物,以便為訪談提供更多的信息D.最初的研究對象可以通過網絡、學習社團等渠道隨機性的得到正確答案：A解析：A、有時候對熟人可能不說真話11單選<0.5分>以下關于質性研究數據分析方式的說法正確的是A.數據分析不應當和數據收集同時進行,這樣會導致很多重復工作B.數據分析應當和數據收集同時進行,這樣可以使研究焦點越來越明確C.應當先收集數據,再進行數據分析,這樣可以使各個階段任務明確D.應當先收集數據,再進行數據分析,這樣分析出的結果會更整體正確答案：B12單選<0.5分>下列措施中,能夠有效保障研究效度的是：A.訪談受訪者時,詳細告知研究目的B.觀察課堂時,要和學生保持一定的距離,減少對學生表現(xiàn)的干擾C.轉錄錄音或者錄像時,盡可能生動的描述細節(jié),如停頓、微笑、皺眉D.在開展研究之前,使用嚴格的抽樣方法進行抽樣正確答案：C解析：A、告知被研究,告知數據如何被處理,但不一定告知研究問題,視是否會影響獲取真實數據而定B、保持距離對效度的影響甚微.D、不能過分強調抽樣的嚴格性,方便抽樣不夠科學,但有時只能如此.13單選<0.5分>在以下研究主題中,哪些可以通過生活史研究的范式進行最恰當的分析？A.初中學生網絡學習能力與有關學業(yè)成績之間的相關性B.新疆地區(qū)少數民族青少年的學業(yè)成績研究C.上海與XX中學生數學成績的比較研究D.中等城市的女教師如何看待她們的職業(yè)正確答案：D14單選<0.5分>論文最后的參考文獻顯示了：A.參考文獻列出的是論文寫作時候參考的,只要寫作時看過的都要列出來.B.反映了作者對相關領域文獻的掌握情況,只要研究時看過的都要列出來.C.只列論文前文內容中引用的文獻D.作者的"理論"功底,所以要把所有的經典都寫在上面正確答案：C解析：A、如果論文沒有討論這個文獻,就不能列出來.B、如果論文沒有討論這個文獻,就不能列出來.C、被引用的文獻叫references,如果是沒有引用,但閱讀過的文獻,叫bibliography,位于參考文獻之后.中文期刊似乎不太區(qū)分,外文期刊要求嚴格一些.D、只需要列文獻綜述中提到的15單選<0.5分>關于論文引用的說法,有錯誤的是：A.如果引用別人的原話,要加冒號和雙引號,如果來自書籍,要注明頁碼B.文獻綜述中引用的文獻必須是自己讀過的,不能道聽途說,以免出現(xiàn)以訛傳訛.C.中文期刊都是采用右上角標號法,在文中注的標號要與文尾列出的參考文獻編號一致.D.如果引用的原話較長,要另起一段,即"提行引文",比正文有2個空格的縮進正確答案：B解析：B、如果不是自己讀的,可以引用別人的引用,但要標記出來,即<seeWilliams,1998>與<Williams,1998>的區(qū)別16多選<0.5分>專業(yè)化教師的特征是：A.能夠在遇到教學問題的時候根據現(xiàn)象和數據作出決策判斷B.有研究的意識C.能夠根據研究論文對研究過程的闡述判斷研究論文的結論在多大程度上可信D.在所教的專業(yè)上獲得高學歷正確答案：A、C解析：B、有研究意識很重要,通向專業(yè)化教師D、博士未必擅長教書17多選<0.5分>下面哪個研究假設更有研究意義<即其研究的知識性貢獻？A.采用翻轉教學的老師與采用傳統(tǒng)講授教學的老師從學生那里得到的學習反應不一樣.B.二年級學生對學校的喜歡程度低于一年級學生,卻高于三年級學生C.接受翻轉教學的學生比接受傳統(tǒng)講授教學的學生對學習過程更加滿意.D.被分到特殊班級的學障兒童將比他們在普通班級時有更加消極的態(tài)度.正確答案：B、C、D18多選<0.5分>張老師〔31歲是一個年輕的女教師,她教一班的數學,每周二和周四的上午第二堂課,這個班有30個學生,12個女生.陳老師〔54歲是一個有經驗的男教師,他教二班的數學,每周一和三下午的第一堂課,這個班有40個學生,16個男生.兩位老師采用不同的教學方法教學,期末進行考試成績比較.請問,這個研究涉及一些沒有得到控制的無關變量,可能會影響研究結論,下面哪些變量是無關變量：A.班級大小B.學生期末成績C.教學方法D.學生性別正確答案：A、D19多選<0.5分>在設計抽樣方案時,下列哪些表述是使用分層隨機抽樣的有利條件？A.具備研究總體的全部編號B.抽樣的分層標準比較明確C.研究總體數量相對較小D.有理論或研究支持分層標準的設定正確答案：B、D20多選<0.5分>黃老師在這學期的歷史教學中,使用了一種模擬歷史人物辯論的教學方式,她發(fā)現(xiàn)一段時間以后,學生們不僅對歷史學習的興趣提高了,學生的表達能力、邏輯思維能力都有所提高,甚至有的學生性格都變的外向了.如果黃老師開展一個教學研究,哪些變量可以設計成因變量？A.學生對歷史課的態(tài)度B.學生的歷史課程成績C.學生的性格D.學生看《百家講壇》的次數正確答案：A、B、D解析：C、可能受其他影響,無法歸因21多選<0.5分>趙老師想要研究如何分配復習時間才能收到較好地英語復習效果,自變量是復習時間的分配方式,因變量是測驗成績,以下哪些方法可以控制無關變量？A.保證兩組只是復習時段不同,復習時間長度一樣B.選擇兩組學生參與實驗,在同一間教室復習C.實驗組和對照組各項參數〔性別,人數,成績,態(tài)度,求學經歷努力做到可比D.選擇兩組學生參與實驗,均復習"現(xiàn)在進行時"的內容,拿到同樣的資料正確答案：A、C、D解析：B、實驗組和對照組學生一起復習,時間分配方式不同的學生之間會互相干擾22多選<0.5分>下列表述正確的是：A.教學實驗研究的目的是為了證明假設,如果假設被推翻實驗就失敗了B.在分析成績這一變量時,要考慮到成績的偶然性和不確定性C.教學實驗研究中,教學設計的嚴謹與細致是為了保證研究的信效度D.研究假設可以被拆解為多個子假設,假設之間最好有交叉關系,便于互相作證正確答案：B、C23多選<0.5分>在進入現(xiàn)場進行觀察之前,觀察者應該完成的工作包括：A.設計用來記錄觀察信息的工具B.與被觀察者一起確定觀察的規(guī)則C.建立起與被觀察者之前的信任D.與被觀察者一起規(guī)劃具體的觀察內容正確答案：A、B、C、D24多選<0.5分>在進行課堂觀察時有很多重要的原則,下列關于課堂觀察原則的描述中,你認為正確的是：A.在觀察中要避免想當然而過早下結論B.應該把觀察到的所有信息都記錄下來C.觀察過程中應收集客觀觀測數據D.課堂觀察的重點是教學不成功之處正確答案：A、C解析：B、根據觀測目的記錄需要的信息D、成功之處也需要記錄25多選<0.5分>馮老師想就最近的教學效果組織6名學生進行小組訪談,以下做法較好的是？A.馮老師組織6名學生到辦公室進行訪談B.馮老師先從課堂上輕松的話題談起,逐步引導學生談論教學效果C.馮老師在訪談中不斷強調要暢所欲言,想到什么說什么,不用有心理壓力D.馮老師開場花費了20分鐘時間此次訪談的目的、教學情況等正確答案：B、C解析：A、學生在老師辦公室訪談能否敞開表達觀點？D、開場20分鐘時間,估計學生都聽睡了,像講課一樣26多選<0.5分>以下哪種方法可以提高研究的信效度？A.反復訓練研究者的訪談技巧、分析能力等B.盡可能詳細的描述研究場景、數據收集過程等C.在研究開始時澄清研究者的假設、世界觀和理論傾向D.把數據和初步分析回饋給受訪者,詢問他們是否認為數據可靠正確答案：A、B、C、D27多選<0.5分>以下哪些做法違反了研究倫理？A.未經受訪者同意翻看其日記B.要求受訪者說出其不愿啟齒隱私問題C.數據分析時排除與研究者觀點相悖的數據D.發(fā)表的報告中對受訪者進行匿名處理正確答案：A、B、C28多選<0.5分>開題報告至少需要提供的信息有：A.選題的由來B.研究進度安排C.自己的研究思路和研究框架D.研究預算正確答案：A、B、C解析：D、學生論文開題報告沒有這一項,所以不是必須的29多選<0.5分>論文的結論部分一定要寫的內容有：A.參考文獻述評B.對研究背景、研究的"實際問題"進行簡要回顧,然后引出對具體研究問題的回顧C.基于討論中的相關內容,指出研究的不足之處,以及今后繼續(xù)研究的問題和方向D.對研究問題背后的實際問題給予可能的回答與建議正確答案：B、C30多選<0.5分>論文"討論"部分和"結論"部分的區(qū)別是：A.討論是對文獻綜述結尾處提出的問題的回答B(yǎng).個人研究、人類學研究的論文,可以沒有結論部分,直接在討論部分提出一系列有待研究的問題作為結尾即可C.結論="討論"概述+下一步工作計劃D.結論是對引用部分提出的問題的回答正確答案：A、B、D解析：C、結論是回到引言中提出的問題,討論是回到文獻綜述結尾處提出的問題,這兩個問題不一樣.結論部分要回答：這個研究多大程度回答了最初的問題.31判斷<0.5分>DD教師在做研究的時候應該從自己日常教學工作中遇到的問題出發(fā),在選題上強調"切入點小"、"真實情境"等等.A.B.正確答案：B32判斷<0.5分>CC隨機抽樣的好處是抽出來的都是有代表性的,不受抽樣人的偏見干擾.A.B.正確答案：B解析：一定有代表性嗎？自己想一個反例33判斷<0.5分>CC為了研究的信效度,觀察者不需要與被觀察者商定觀察的時間和地點,應該隨機選擇觀察的時間和地點A.B.正確答案：A34判斷<0.5分>DDD敘事探究不僅要把所探究的內容展示給讀者,而且要把探究過程本身告訴讀者.A.B.正確答案：B解析：這是為了讓讀者來檢驗研究數據的可信度,研究推理的合理性35判斷<0.5分>CC訪談的時候,有時候會有沉默.這時候一定要主動打破沉默,避免尷尬.A.B.正確答案：B解析：沉默可能是被訪者在思考,訪談者要學會忍耐問題后的沉默.36判斷<0.5分>DD文獻檢索可以終止的一個表現(xiàn)是找到了這個話題研究的至少三個階段的文獻.A.B.正確答案：A37判斷<0.5分>CC論文摘要中可以出現(xiàn)文獻引文A