2022教師實(shí)習(xí)報(bào)告范文

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁2022教師實(shí)習(xí)報(bào)告范文面臨畢業(yè)，預(yù)備踏上工作崗位的你，在之前的實(shí)習(xí)中應(yīng)當(dāng)學(xué)到了許多，作為數(shù)學(xué)老師的實(shí)習(xí)報(bào)告要怎么寫?下面是由為大家整理的《數(shù)學(xué)系師范生老師實(shí)習(xí)報(bào)告經(jīng)典五篇》，盼望對(duì)你們有所關(guān)心。范文一：

我被分到XXX進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)內(nèi)容包括三個(gè)方面，一是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，二是班主任的工作實(shí)習(xí)，三是基礎(chǔ)教育調(diào)查。我們的實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師是孫老師。

帶著感動(dòng)的心情我們進(jìn)入X中，我在和班主任彭老師、數(shù)學(xué)老師羅老師打過照面，了解了班級(jí)也許狀況后，開頭進(jìn)入班級(jí)聽課。課上做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深化了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備同學(xué)。

講課是實(shí)習(xí)最重要的內(nèi)容，是熬煉一個(gè)實(shí)習(xí)老師最有效的方式。首先，上課前要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。在這個(gè)階段老師要思索怎樣引導(dǎo)同學(xué)，怎樣支配教學(xué)過程等。在課堂上除了將課講明白，還要有管理班級(jí)的力量，由于有很多問題可能發(fā)生。例如怎樣調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，活躍課堂氣氛，吸引更多的同學(xué)來聽課。我覺得羅老師在這方面做的比較好，將學(xué)問點(diǎn)與實(shí)際生活相聯(lián)系，擅長總結(jié)學(xué)問，講課音調(diào)抑揚(yáng)頓挫，多用疑問句。這不僅可以使同學(xué)加強(qiáng)對(duì)新學(xué)問的理解，而且活躍了課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。再如管理課堂紀(jì)律，排解外界干擾，將同學(xué)的留意力轉(zhuǎn)移到課堂上來，這些都是一個(gè)老師應(yīng)熬煉和具備的應(yīng)變力量，只有管理好課堂，講課才能達(dá)到效果。在實(shí)習(xí)期間，我上了一些新授課，習(xí)題課。每次上課前，我都會(huì)仔細(xì)寫好教案，特殊是上課前我都會(huì)去找上幾個(gè)同學(xué)去聽我試講，盼望他們指出不妥的地方，盡量削減在課堂上犯錯(cuò)。但是上了幾堂課下來，自己感覺課堂氣氛不是特殊好，自己反思后，覺得自己太偏重教案，講課像是在背教案，跟同學(xué)沒什么溝通，所以講課比較生硬。有人曾經(jīng)這樣說過：“沒有情感的課堂是可怕的?！彼越酉聛淼恼n，我都仔細(xì)地去熟識(shí)教案和教材，使自己更好的掌控講課的進(jìn)程，同時(shí)，通過提問、思索等增加與同學(xué)的溝通、溝通，使課堂氣氛更流暢。

通過這一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，也學(xué)到了很多書本上所學(xué)不到的學(xué)問和技能。在教育教學(xué)和班主任的實(shí)習(xí)中，我深深地體會(huì)到我們的同學(xué)如此的渴求有一位學(xué)問比較豐富、力量比較全面的、能傾聽自己心聲的伴侶。作為他們的伴侶，我惟有認(rèn)真傾聽、急躁詢問、仔細(xì)思索，最終幫助他們?cè)黾诱J(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難;作為數(shù)學(xué)老師，面對(duì)幾十雙渴求學(xué)問的眼睛，我細(xì)心備課、仔細(xì)組織，用真誠的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，用清楚的話講解好每一個(gè)問題，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想，去體會(huì)做老師的味道。

范文二：

盡管聽了很多次“老師好”，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依舊帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純潔的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名老師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。在這一個(gè)月的時(shí)間里，或許我并沒有做到一名好老師，也不行能讓全部的同學(xué)都喜愛我，但只要有一名同學(xué)記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。以下是我對(duì)此次實(shí)習(xí)總結(jié)、體會(huì)。

我上了高二選修2-1第一章中的《四種命題及其間的相互關(guān)系》，在上課期間，我都會(huì)主動(dòng)的跟任課老師羅老師爭論怎樣把課好，這里我總結(jié)了羅老師教給我的他的閱歷，語言要抑揚(yáng)頓挫，不能太平淡。數(shù)學(xué)老師的語言要干練、簡潔、明白，要擅長利用口訣來強(qiáng)調(diào)總結(jié)重要的學(xué)問，例如在講“規(guī)律連接詞且、或、非”的真假關(guān)系用“P且Q，一假即假，P或Q，一真即真，非P與P真假相反”來概括。排版設(shè)計(jì)要讓同學(xué)一眼看去就明白這堂課學(xué)了什么內(nèi)容，哪些是重點(diǎn)。所以一般上課主要內(nèi)容、重點(diǎn)和習(xí)題各分一版，排版內(nèi)容能省則省，多用數(shù)學(xué)符號(hào)、表格形式，盡量簡潔明白，同學(xué)輕松，老師也輕松。

在教學(xué)方面，我覺得老師不僅要知道怎么傳授新學(xué)問，還要有管理課堂紀(jì)律，處理突發(fā)大事的力量;也要有團(tuán)隊(duì)合作的精神，與其它老師溝通看法，相互學(xué)習(xí)。另外，老師在同學(xué)面前要起一個(gè)模范作用，因此，作為老師要時(shí)刻留意自己的言行舉止，真正做到德才兼?zhèn)?，為人師表。在管理班?jí)方面，老師要對(duì)班級(jí)狀況有個(gè)整體的把握避開造成對(duì)同學(xué)的偏見，也要對(duì)特別同學(xué)賜予多一點(diǎn)關(guān)愛，讓同學(xué)感受身處在一個(gè)暖和的大家庭中，當(dāng)然作為班主任肯定要有責(zé)任心。雖然做班主任比較辛苦，但班主任工作也是一門課程，可以從中學(xué)到許多東西，為自己的生活添顏色。

范文三：

在實(shí)習(xí)過程中，我上了高二數(shù)學(xué)中的《橢圓定義及其簡潔幾何性質(zhì)》，我在上橢圓時(shí)將橢圓的定義、集合、圖形、標(biāo)準(zhǔn)方程、焦點(diǎn)列成一個(gè)框表，讓同學(xué)對(duì)所學(xué)的學(xué)問一目了然，然后引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺共同點(diǎn)：橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程表示的肯定是焦點(diǎn)在坐標(biāo)軸上，中心在坐標(biāo)原點(diǎn)的橢圓，方程的左邊是平方和，右邊是1.不同點(diǎn)：焦點(diǎn)在X軸上的橢圓x2項(xiàng)分母較大。焦點(diǎn)在Y軸上的橢圓y2項(xiàng)分母較大。羅老師有句話講的好，老師講課講的的再好，同學(xué)沒聽懂，沒把握，那這課就是失敗的。所以上課要多觀看同學(xué)的反應(yīng)，要隨機(jī)應(yīng)變。同學(xué)聽懂了，覺得很簡單，那老師就可以加深所學(xué)的學(xué)問，進(jìn)行學(xué)問拓展。假如同學(xué)對(duì)這個(gè)學(xué)問點(diǎn)沒把握，不清晰，那就要對(duì)這個(gè)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行鞏固、強(qiáng)調(diào)。

通過這一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，也學(xué)到了很多書本上所學(xué)不到的學(xué)問和技能。在教育教學(xué)和班主任的實(shí)習(xí)中，我深深地體會(huì)到我們的同學(xué)如此的渴求有一位學(xué)問比較豐富、力量比較全面的、能傾聽自己心聲的伴侶。作為他們的伴侶，我惟有認(rèn)真傾聽、急躁詢問、仔細(xì)思索，最終幫助他們?cè)黾诱J(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難;作為數(shù)學(xué)老師，面對(duì)幾十雙渴求學(xué)問的眼睛，我細(xì)心備課、仔細(xì)組織，用真誠的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，用清楚的話講解好每一個(gè)問題，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想，去體會(huì)做老師的味道。

同時(shí)我也熟悉到自己的不足，還有一些方面尚有欠缺，需要連續(xù)學(xué)習(xí)。“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，只有切身體驗(yàn)過，才意識(shí)到自己的不足。我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中加以改進(jìn)，我會(huì)更加端正自己的態(tài)度，加強(qiáng)自身思想修