溫州大學(xué)教師教育學(xué)院905學(xué)前教育學(xué)專業(yè)碩士歷年考研真題匯編

目錄

2015年溫州大學(xué)教師教育學(xué)院918學(xué)前教育學(xué)[專業(yè)碩士]考研真題

2016年溫州大學(xué)教師教育學(xué)院918學(xué)前教育學(xué)[專業(yè)碩士]考研真題

2017年溫州大學(xué)教師教育學(xué)院918學(xué)前教育學(xué)[專業(yè)碩士]考研真題

2018年溫州大學(xué)教師教育學(xué)院918學(xué)前教育學(xué)[專業(yè)碩士]考研真題

2015年溫州大學(xué)教師教育學(xué)院918

學(xué)前教育學(xué)[專業(yè)碩士]考研真題

一、名詞解釋（4小題，每小題5分，共20分）

1成熟勢(shì)力說(shuō)

2創(chuàng)造性游戲

3學(xué)前教育

4《母語(yǔ)學(xué)?！?/p>

二、簡(jiǎn)答題（5小題，每小題12分，共60分）

1簡(jiǎn)述學(xué)前社會(huì)教育的特征。

2簡(jiǎn)述現(xiàn)代學(xué)前教育的新觀念。

3簡(jiǎn)述3歲兒童的教育要領(lǐng)。

4簡(jiǎn)述幼兒園游戲條件的創(chuàng)設(shè)。

5簡(jiǎn)述創(chuàng)設(shè)家庭良好的育兒環(huán)境應(yīng)注意的問題。

三、論述題（2小題，每小題25分，共50分）

1結(jié)合實(shí)例分析我國(guó)的人口狀況給學(xué)前教育提出了哪些挑戰(zhàn)？

2論述組織幼兒園一日活動(dòng)應(yīng)注意的問題。

四、案例分析題（1小題，共20分）

元元，是一個(gè)非常聰明的小男孩，有很強(qiáng)的記憶力，學(xué)知識(shí)很快。他從

小跟奶奶在一起生活，老人對(duì)孩子的照顧無(wú)微不至，從不放手讓孩子自

己去玩，對(duì)孩子百依百順，而且老人沒有文化。在幼兒園，小朋友不小

心碰了他，元元就放聲大哭；小朋友跟他開玩笑，說(shuō)奶奶不來(lái)接他，他

也哭；老師讓小朋友學(xué)著穿衣服，他不會(huì)就哭；和小朋友交往很少，不

愛跟大家說(shuō)話，自己坐一邊，不肯參加班里的活動(dòng)；大家玩玩具，他想

玩，卻不敢跟大家在一起。

針對(duì)材料分析元元出現(xiàn)問題的原因，并提出合理的矯治建議。

2016年溫州大學(xué)教師教育學(xué)院918

學(xué)前教育學(xué)[專業(yè)碩士]考研真題

一、名詞解釋（共4題，每題5分，共計(jì)20分）

1活教育

2恩物

3發(fā)展適宜性課程

4兒童之家

二、簡(jiǎn)答題（共4題，每題10分，共計(jì)40分）

1簡(jiǎn)述幼兒園如何創(chuàng)設(shè)游戲條件。

2組織領(lǐng)導(dǎo)幼兒園一日活動(dòng)應(yīng)注意哪些方面？

3簡(jiǎn)述如何以保為基礎(chǔ)，保教結(jié)合？

4請(qǐng)例舉學(xué)前兒童德育的幾種技術(shù)。

三、論述題（共2題，每題20分，共計(jì)40分）

1請(qǐng)結(jié)合實(shí)際論述現(xiàn)代兒童觀的內(nèi)涵

2試論述5～6歲兒童的心理特征與教育要領(lǐng)。

四、材料分析題（共2題，每題25分，共計(jì)50分）

1在倫敦舉行的2000年父母與子女會(huì)議上，英國(guó)“0至3歲”公司總裁馬

修·梅爾梅德說(shuō)，很多父母熱衷于讓幼兒玩大量的益智玩具，安排幼兒

進(jìn)行各種“開發(fā)智力”的活動(dòng)，希望借此提高孩子的語(yǔ)言、認(rèn)知等能力。

馬修·梅爾梅德認(rèn)為，如果學(xué)習(xí)壓力過重，孩子的大腦會(huì)不堪重負(fù)，長(zhǎng)

大后容易對(duì)事物缺乏興趣和好奇心，競(jìng)爭(zhēng)力弱，不善于為人處世。

在我國(guó)幼兒教育過程中，也總有重智育輕體育、重知識(shí)輕道德的現(xiàn)象出

現(xiàn)，其原因是什么？

2小寶已經(jīng)3歲了。近些天，孩子的“言行舉止”比較特別。比如，有一

天老師帶孩子做戶外活動(dòng)時(shí)，小寶突然說(shuō)：“太陽(yáng)公公一個(gè)人在天上，

他會(huì)不會(huì)孤單啊？太陽(yáng)公公有家嗎？有沒有爸爸、媽媽？”

小寶特別不喜歡老師管他，總是“不聽話”。比如，本來(lái)會(huì)自己好好地用

湯匙吃飯，卻故意把米粒撒一飯桌，用手撿著放到嘴里。不過小寶有時(shí)

也挺可愛的。比如，前天中午，老師幫小寶盛好飯，小寶一臉認(rèn)真地

說(shuō)：“老師，你辛苦了。”

根據(jù)以上案例，回答下面問題：

（1）孩子的“言行舉止”說(shuō)明了什么？

（2）這個(gè)時(shí)期，幼兒教育中應(yīng)注意的問題是什么？

2017年溫州大學(xué)教師教育學(xué)院918

學(xué)前教育學(xué)[專業(yè)碩士]考研真題

一、簡(jiǎn)答題（共有4小題，每小題10分，共40分）

1簡(jiǎn)述社會(huì)學(xué)習(xí)理論對(duì)學(xué)前教育的影響。（10分）

2簡(jiǎn)述現(xiàn)代社會(huì)的兒童觀的主要內(nèi)容。（10分）

3簡(jiǎn)述幼兒園健康領(lǐng)域的指導(dǎo)要點(diǎn)。（10分）

4簡(jiǎn)述我國(guó)幼兒園教師的角色。（10分）

二、論述題（共有2小題，每小題30分，共60分）

1什么是結(jié)構(gòu)游戲？論述如何指導(dǎo)幼兒的結(jié)構(gòu)游戲？（30分）

2論述如何做好幼小銜接工作。（30分）

三、案例分析題（共有1小題，共20分）

材料：下周一要開展手工活動(dòng)，張老師要求家長(zhǎng)給幼兒園準(zhǔn)備廢舊材

料。周一那天，只有苗苗沒帶材料來(lái)，張老師就不讓她參加活動(dòng)。苗苗

站在一旁，看同伴活動(dòng)，情緒很低落，一天都很少說(shuō)話。回家后，苗苗

沖爸爸大發(fā)脾氣……

問題：

（1）你認(rèn)為張老師的做法適宜嗎？為什么？（10分）

（2）你覺得張老師應(yīng)該怎樣做？（10分）

四、活動(dòng)設(shè)計(jì)題（共有1小題，共30分）

以下面這組圖片為內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)大班安全防火教育活動(dòng)，要求寫出活

動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程及活動(dòng)延伸。

2018年溫州大學(xué)教師教育學(xué)院918

學(xué)前教育學(xué)[專業(yè)碩士]考研真題

一、簡(jiǎn)答題（每題15分，共計(jì)60分）

1請(qǐng)對(duì)福祿貝爾的“恩物”進(jìn)行簡(jiǎn)介。

2請(qǐng)簡(jiǎn)述蒙臺(tái)梭利“提供有準(zhǔn)備的環(huán)境”的思想。

3請(qǐng)簡(jiǎn)述現(xiàn)代學(xué)前教育新觀念。

4如何理解寓教育于幼兒一日生活中的幼兒園教育工作原則。

二、論述題（每題20分，共計(jì)40分）

1請(qǐng)列出三種常見的幼兒不良行為，并闡述基本的解決方略。

2請(qǐng)闡述皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，并說(shuō)說(shuō)此理論對(duì)學(xué)前教育的影響。

三、材料分析題（每題20分，共計(jì)20分）

中班的小朋友正在玩餐廳的游戲，玩了一會(huì)兒，角色的活動(dòng)變得單調(diào)起

來(lái)，小朋友的興趣開始消退。這時(shí)，老師來(lái)了。她說(shuō)：你們有外賣業(yè)務(wù)

嗎？我們有許多人需要吃飯，但是來(lái)不了。小朋友們來(lái)了興趣，決定推

出外賣業(yè)務(wù)。他們開始準(zhǔn)備制作外賣的飯盒，還有適合外賣的菜單。

請(qǐng)對(duì)材料中中班幼兒游戲時(shí)教師的介入行為作出分析。

四、述評(píng)題（每題30分，共計(jì)30分）