四上課程教學計劃600字范文

四上課程教學計劃600字范文（10篇）四上課程教學規(guī)劃600字范文1

本冊教材分為五大板塊，閱讀、寫作、口語交際、綜合性活動、漢語學問等。共有30篇課文(其中文言文7篇，古詩5首)，包含“人生”、“親情”、“自然”、“科學”、“寓言”等主題，它們?yōu)閷W生供應了一個異彩紛呈的語文世界。而學生們也將依托它們熟悉自我，感悟人生，觀賞自然，了解世界，培育良好習慣，提高思維水平和表達力量。

四上課程教學規(guī)劃600字范文2

深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的進展為動身點，課堂中以“學生的進展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨”，培育學生的創(chuàng)新意識和實踐力量為重點，充分表達“新課程、新標準、新教法”堅持走“教研”之路，努力探究“減負增效”的教育教學模式，從培育學生學數學、用數學的力量入手，持之以恒地開展教研活動。充分進展學生數學思維，全面提高教育教學質量。

四上課程教學規(guī)劃600字范文3

語文課程應培育學生喜愛祖國語言文字的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言文字。語文教學應提倡自主、合作、探究的學習方式，使學生在語文實踐中豐富語言的積存，培育語感，進展思維。語文課程還應重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，應當重視語文的熏陶感染作用，應敬重學生在學習過程中的獨特體驗，使他們逐步形成良好的共性和健全的人格。養(yǎng)成良好的語文學習習慣，為學生將來的成長奠基，應是初一階段語文學習的關鍵。

四上課程教學規(guī)劃600字范文4

1.加強集體備課，加強聽評課力度，提高授課水平，優(yōu)化最正確教學方案。在備每一個教案時，熟識教材內容，力求精鉆細研，把握重點難點，設計不同的教學方法，合理組織教學，提高課堂教學效率。

2.重視穩(wěn)固根底學問的同時，留意提高學生的閱讀分析力量。

3.重視理論聯系實際，引導學生抒寫對生活的看法和感受，養(yǎng)成好的寫作態(tài)度和習慣。教師仔細地對待作文教學，平常一周兩練，仔細引導分析，加以評改和講評，在練習中提高寫作水平。

4.培育學生的創(chuàng)新力量。高度重視課程資源的開發(fā)與利用，制造性地開展各種活動，提高學生的學習興趣，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。

5、加強同一學科教師的合作精神，取長補短，共同提高。

四上課程教學規(guī)劃600字范文5

七年級學生往往延用小學的學習方法，死記硬背，這樣既沒讀懂弄透，又使其自學力量和實際應用力量得不到很好的訓練，要重視對學生的讀法指導。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。

學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。七年級學生經常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進展思法指導。

學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、規(guī)律混亂的問題，要重視對學生進展寫法指導。學生是否把握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關，初一學生由于正處在初級的規(guī)律思維階段，識記學問時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應初一教學的新要求，要重視對學生進展記法指導。

四上課程教學規(guī)劃600字范文6

1、仔細學習教育教學理論，落實課標理念，讓學生通過觀看、思索、探究、爭論、歸納，主動地進展學習。

2、把握好與前兩個階段的連接，把握好教學要求，不要隨便撥高。

3、突出方程這個重點內容，將有關式的預備學問融于爭論方程的過程中;突出列方程，結合實際問題爭論解方程;通過加強探究性，培育分析解決問題的力量、創(chuàng)新精神和實踐意識;重視數學思想方法的滲透，關注數學文化。

4、把握好“圖形初步熟悉”的有關內容的要求。充分利用現實世界中的實物原型進展教學，展現豐富多彩的幾何世界;強調學生的動手操作和主動參加，讓他們在觀看、操作、想象、溝通等活中熟悉圖形，進展空間觀念;注意概念間的聯系，在比照中加深理解，重視幾何語言的培育和訓練;利用好選學內容。

5、適當加強練習，加深對根本學問和根本技能的把握，但不一味追求練習的數量。

6、搞好教學六仔細，注意對學生進展學法指導。讀法指導、聽法指導、思法指導、寫法指導、記法指導。

四上課程教學規(guī)劃600字范文7

(一)識字與寫字

1.能嫻熟地使用字典、詞典獨立識字，會用多種檢字方法。

2.學寫標準的正楷字，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

3.觀賞名家書法，體會書法的審美價值。

(二)閱讀

1.加強朗讀訓練，培育默讀習慣，培育在讀書的同時寫批注、做筆記的習慣。

2.能自覺體會和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題。

4.觀賞文學作品，了解表達、描寫、說明、談論、抒情等表達方式。能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟發(fā)。

6.淺易文言文，能借助解釋和工具書理解根本內容。誦讀古代詩詞，有意識地在積存、感悟和運用中，提高自己的觀賞品嘗和審美情趣。

7.學習利用圖書館、網絡搜集自己需要的信息和資料。能留意留心生活，從生活中學習語文。

(三)寫作

1.多角度地觀看生活，發(fā)覺生活的豐富多彩。

2.學寫記敘文，能做到有感而發(fā)，說真話，抒真情。能條理清晰、詳略得當地表達自己的意思。運用聯想和想象，豐富表達的內容。

3.培育修改自己作文的習慣。能與他人溝通寫作心得，相互評改作文，以共享感受，溝通見解。

(四)口語交際

1.能急躁專注地傾聽，能依據對方的話語、表情、手勢等，理解對方的說話觀點和意圖。

2.能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有依據。態(tài)度自然大方。

(五)綜合性學習

1.關懷學校、本地區(qū)和國內外大事，就共同關注的熱點問題，搜集資料，調查訪問，相互爭論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展現學習成果。

2.把握查找資料、引用資料的根本方法。熟悉學習語文與生活的聯系，養(yǎng)成良好的學習和寫作習慣。

四上課程教學規(guī)劃600字范文8

新的學年已經開頭，為了使班級各項工作得以有條不紊地順當開展，使幼兒發(fā)揮最大的潛能，獲得最大的進展，現特制定大一班班級工作規(guī)劃如下：

一、狀況分析

班級概況：升入大班，我們班有了很大的變動，首先是教師的變動，其次是孩子的轉學和新生的參加。他們對我們這個集體還不熟識，正在適應階段。面對這種狀況，我們必需盡力使每個孩子都盡快地適應變化，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。

班級經營目標：

培育孩子間的相互學習、自主性和決策的力量，建立一個共同探討的團體。營造一個布滿愛的班級氣氛，讓幼兒有安全感，培育幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。幫忙家長具備正確的兒童觀、教育觀、學問觀，明確幼兒期教育重心是共性力量的培育，使家長認同熟識我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參加幼兒園的教育活動。

二、保育、教育教學工作重點

目標：更新觀念，實現”幼兒園像我家”這一理念，逐步實現特色班級。

保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件，要求班上每個教師了解每一個孩子的生活習慣以及身體素養(yǎng)等方面的狀況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。加強安全意識，杜絕安全責任事故發(fā)生。

(1)嚴格執(zhí)行接送制度，防范于未然，要求家長用好接送卡。我們教師要具有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內，排解一切擔心全因素。

(2)常常檢查班上各項設施，杜絕擔心全隱患，準時上報準時處理，把安全工作放在第一位。利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進展安全教育。

三，教育工作

(1)在教學上我們發(fā)覺幼兒在繪畫、交往、觀看、爭論、解決問題的力量，都有了不同程度的提高，但幼兒在數學水平、書面語言水平相對于其他方面的力量來說是稍弱的，所以本學期，還將加強幼兒數學力量、書面語言力量的培育，把數學活動和語言活動作為單獨的活動來開展。

(2)把數學也融入到幼兒生活和嬉戲中，嘗試運用已有的學問閱歷及數學方法解決某些日常中簡潔的問題，如走樓梯時進展數數練習，找找我們身上藏著的好玩的數字，使幼兒明白數學的重要性。從數學的趣味入手，加強個別指導，削減力量差異。

四、家長工作：

讓家長放心自己的孩子在園的生活和嬉戲，準時向家長反應幼兒的在園狀況，通過面對面交談、利用家長園地向家長公布幼兒今日在園的變化。對個別幼兒家訪，聽取家長的意見和建議。

四上課程教學規(guī)劃600字范文9

第一章有理數

1、通過實際例子，感受引入負數的必要性、會用正負數表示實際問題中的數量。

2、理解有理數的意義，能用數軸上的點表示有理數、借助數軸理解相反數和肯定值的意義，會求有理數的相反數與肯定值(肯定值符號內不含字母)，會比擬有理數的大小、通過上述內容的學習，體會從數與形兩方面考慮問題的方法。

3、把握有理數的加、減、乘、除運算，理解有理數的運算律，并能運用運算律簡化運算、能運用有理數的運算解決簡潔的問題。

4、理解乘方的意義，會進展乘方的運算及簡潔的混合運算(以三步為主)、通過實例進一步感受大數，并能用科學記數法表示、了解近似數與有效數字的概念。

其次章整式的加減

把握單項式，多項式以及相關的概念。充分理解并把握同類項的概念，在此根底上把握整式的加減法，并能嫻熟運用，為下一章一元一次方程打下堅實的根底。

第三章一元一次方程

1、經受“把實際問題抽象為數學方程”的過程，體會方程是刻畫現實世界的一種有效的數學模型，了解一元一次方程及其相關概念，熟悉從算式到方程是數學的進步。

2、通過觀看、歸納得出等式的性質，能利用它們探究一元一次方程的解法。

3、了解解方程的根本目標(使方程逐步轉化為x=a的形式)，熟識解一元一次方程的一般步驟，把握一元一次方程的解法，體會解法中蘊涵的化歸思想。

4、能夠“找出實際問題中的已知數和未知數，分析它們之間的關系，設未知數，列出方程表示問題中的等量關系”，體會建立數學模型的思想。

5、通過探究實際問題與一元一次方程的關系，進一步體會利用一元一次方程解決問題的根本過程，感受數學的應用價值，提高分析問題、解決問題的力量。

第四章圖形熟悉初步

1、通過大量的實例，體驗、感受和熟悉以生活中的事物為原型的幾何圖形，熟悉一些簡潔幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的根本特征，能識別這些幾何體，初步了解從詳細事物中抽象出幾何概念的方法，以及特別與一般的辯證關系。

2、能畫出從不同方向看一些根本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡潔組合得到的平面圖形;了解直棱柱、圓柱、圓錐的綻開圖，能依據綻開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實例，進一步熟悉點、線、面、體，理解它們之間的關系、在平面圖形和立體圖形相互轉換的過程中，初步建立空間觀念，進展幾何直覺。

3、進一步熟悉直線、射線、線段的概念，把握它們的表示方法;結合實例，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質，理解兩點之間的距離的含義;會比擬線段的大小，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等于已知線段。

4、通過豐富的實例，進一步熟悉角，理解角的兩種描述方法，把握角的表示方法;會比擬角的大小，能估量一個角的大小，會計算角度的和與差，熟悉度、分、秒，并會進展簡潔的換算;了解角的平分線的概念，了解余角和補角的概念，知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質質，會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖)。

5、逐步把握學過的幾何圖形的表示方法，能依據語句畫出相應的圖形，會用語句描述簡潔的圖形。

6、初步體驗圖形是描述現實世界的重要手段，并能初步應用空間與圖形的學問解釋生活中的現象以及解決簡潔的實際問題，體會討論幾何圖形的意義。

7、激發(fā)學生對學習空間與圖形的興趣，通過與其他同學溝通、活動，初步形成積極參加數學活動，主動與他人合作溝通的意識。

四上課程教學規(guī)劃600字范文10

新的學期又開頭了，本學期我擔當初三(1)的班主任，初三是學生最簡單產生兩極分化的年級，我所擔當班主任的班共有49名學生，面對這些對將來滿懷向往、滿懷盼望、渴望學問、追求新穎的初二學生，我將盡我最大的努力，教育這批學生熟悉自己、提高自己。我盼望能在現在這批學生中，把自己在教育教學上的理論更好的應用在實踐上。究竟，班級中的每一位同學，都是一個珍貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的安康成長為首要任務。為了更好地治理班級我特制定如下的規(guī)劃：

一.第一周工作：

1.完成開學檢查的預備工作，清掃好衛(wèi)生。準時選定班委，召開班委會議，明確每個人的詳細分工，并聽取班干部的班級建立規(guī)劃，使班委工作正式運轉。

2.結合上學期期末成績對學生重新進展分組，使學習小組到達最優(yōu)化組合，均衡力氣，建立幫扶，調整好學生的座位，每名學生制定本學期要到達的目標，期末到達的賜予嘉獎。

3.核對室外值日崗位責任，讓學生主動申報自己能完成好的崗位;室內應然采納上學期的小組輪番制，每個小組一天，確保各塊衛(wèi)生潔凈干凈。

4.完成班級環(huán)境布置，到達學生儀容儀表過關。

二.日常工作：

1.準時進展班風校紀的教育，以常規(guī)治理為載體，標準學生的各項治理要求，重申學校各方面行為習慣的要求，防患未然.

2.開展禮儀教育和人文素養(yǎng)教育，從學生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的習慣。同時進一步優(yōu)化人文素養(yǎng)環(huán)境，利用學校的一切活動增加集體分散力。

3.開展法制監(jiān)視員值日活動，讓每位同學成為溝通教師和學生的紐帶，帶頭做好教師布置的各項工作。特殊是在一些師生之間、同學之間的沖突化解上起到橋梁和紐帶的作用。

4.做好后進生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學們的集體主義觀念和積極上進的餓學習自覺性。

5.開展寫周記活動、征求同學們的意見，準時把握學生的心里狀態(tài)，做到和學生時刻保持心靈上的溝通。

6.以學習委員為核心，以各科課