黑龍江省七臺河市勃利縣20222023學(xué)年八年級上學(xué)期語文期末考試試卷

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黑龍江省七臺河市勃利縣2022-2023學(xué)年八年級上學(xué)期語文期末測試試卷

一、知識積累及運(yùn)用(第1-5題，共22分)

1．下列詞語中加點字的注音正確的一項是（）

A．悄然（qiāo）遒勁（jìn）滯留（zhì）潛滋暗長（qián）

B．鐫刻（juān）主宰（zǎi）瞥見（piē）深惡痛疾（wù）

C．殺戮（lù）教誨（huǐ）熾熱（zhì）銳不可當(dāng)（dǎng）

D．翹首（qiào）推崇（chǒng）上溯（sù）坦蕩如砥（dǐ）

B

常用字字音

A：悄然（qiāo）——（qiǎo），遒勁（jìn）——（jìng）；B：正確；C：教誨（huǐ）——（huì），熾熱（zhì）——（chì）銳不可當(dāng)（dǎng）——（dāng）；D：翹首（qiào）——（qiǎo），推崇（chǒng）——（chóng）。

故解析為：B

本題考查字音的辨析。字音的學(xué)習(xí)，重在平時的積累，無論說話還是朗讀課文都要力求發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，日常的學(xué)習(xí)要根據(jù)拼音規(guī)則進(jìn)行正確的拼寫，要多注意一些容易誤讀的字、形近字、多音字的辨析。

2．下列詞語字形無誤的一項是（）

A．遁形篡改感概震聾發(fā)聵

B．锃亮愚鈍躁熱藏污納垢

C．鮮腴狼藉泄氣俯仰生姿

D．浩翰銘記題跋摩肩接重

C

音形相近字字形辨析

A：感概——慨；B：躁熱——燥；C：正確；D：浩翰——瀚，摩肩接重——踵

故解析為：C

本題考查字形的辨析。要正確書寫漢字，平時要多注意對同音字、多音字、形近字以及容易寫錯的字進(jìn)行辨析書寫，結(jié)合詞語的含義以及字的意思進(jìn)行辨析。

3．下列句子中加點詞語運(yùn)用有誤的一項是（）

A．和青椒同炒，入口便會使你瞠目結(jié)舌：這東西這么好吃？?。ㄍ粼鳌独ッ鞯挠辍罚?/p>

B．這個物理學(xué)家和顏悅色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美麗的顏色?！保ò健ぞ永铩睹利惖念伾罚?/p>

C．近處小路上騎驢而行的則是長途跋涉的行旅。（毛寧《夢回繁華》）

D．為了這一著，面對技術(shù)封鎖，多少人處心積慮，青絲變白發(fā)。（蔡年遲、蒲海洋《一著驚海天》）

D

褒貶色彩辨析

A.瞠目結(jié)舌：瞪著眼睛說不出話來，形容受窘或驚呆的樣子。使用正確。

B.和顏悅色：和藹喜悅的神色；和藹可親的面色。形容態(tài)度溫和親切。使用正確。

C.長途跋涉：翻山越嶺、趟水過河。指遠(yuǎn)距離的翻山渡水。形容路途遙遠(yuǎn)，行路辛苦。使用正確。

D.處心積慮：長期謀劃要干某件事（多含貶義）。處心：存心。積慮：打算了很長時間。貶義詞用來形容科技工的忘我工作，使用錯誤。

故解析為：D

本題考查詞語運(yùn)用。詞語特別是一些成語，除了要了解其含義之外，更要根據(jù)不同的語言環(huán)境選擇合適的詞語，要考慮詞語的色彩、使用范圍，固定搭配等多種條件，切忌出現(xiàn)張冠李戴、褒貶誤用、謙敬錯位等情況。

4．下列句子沒有語病的一句是（)

A．我國近期的各類口罩生產(chǎn)量，除了滿足中國市場以外，還銷往海外各國。

B．你們與新世紀(jì)的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。

C．任何人都不要低估中國人民捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的堅定意志、堅強(qiáng)決心、強(qiáng)大能力。

D．中國要達(dá)到群體免疫的目標(biāo)，需要大約10億人左右接種新冠病毒疫苗。

B

搭配不當(dāng)；不合邏輯；重復(fù)啰嗦

A：不合邏輯?？梢詫ⅰ拔覈诘母黝惪谡稚a(chǎn)量”改為“我國近期生產(chǎn)的各類口罩”；

.B.正確

C：搭配不當(dāng)。可以將“堅定”和“堅強(qiáng)”互換位置；

D：重復(fù)啰嗦?？梢匀サ簟白笥摇薄?/p>

故解析為：B

本題考查病句的辨析。解答這類題目，要明確幾種常見的病句類型，在此基礎(chǔ)上對句子進(jìn)行分析判斷。分析句子的時候，可以首先提取句子的主干，看看成分是否殘缺，然后再分析各成分之間的搭配、語序、用詞等方面是否存在問題即可。

5．古詩文默寫

（1）晴川歷歷漢陽樹，。（崔顥《黃鶴樓》）

（2），似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）

（3）白居易的《錢塘湖春行》中描寫駐足賞花、騎馬踏青的詩句是：

，。

（4）李賀的《雁門太守行》中分別從視覺和聽覺兩方面描寫陰寒慘切的戰(zhàn)地氣氛的詩句是：，。

（5）王維的《使至塞上》一詩中，以比喻表述詩人惆悵、抑郁心情的詩句是：

，。

（6）古人的詩詞寫作中常常引用典故來含蓄表述自己的思想感情，請寫出運(yùn)用典故的連續(xù)的兩句：，。

（1）芳草萋萋鸚鵡洲

（2）無可奈何花落去

（3）亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄

（4）角聲滿天秋色里；塞上燕脂凝夜紫

（5）征蓬出漢塞；歸雁入胡天

（6）強(qiáng)欲登高去；無人送酒來相顧無相識；長歌懷采薇報君黃金臺上意；提攜玉龍為君死東風(fēng)不與周郎便；銅雀春深鎖二喬

一般性默寫；理解性默寫

（1）（2.）兩個問題是直接型默寫，準(zhǔn)確背誦就能作答，注意“萋萋”和“洲”的正確寫法；（3）（4）（5）屬于理解型默寫，不僅要背誦熟練，還要對詩句理解其含義，據(jù)此解答即可；（6）屬于主題型默寫，平時要注意對詩句根據(jù)某個主題進(jìn)行歸類，古詩詞中運(yùn)用典故的詩句很多，如“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！薄俺止?jié)云中，何日遣馮唐”等等。

故解析為：⑴芳草萋萋鸚鵡洲；⑵無可奈何花落去；⑶亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄；⑷角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫；⑸征蓬出漢塞，歸雁入胡天；⑹示例：強(qiáng)欲登高去，無人送酒來；相顧無相識；長歌懷采薇；報君黃金臺上意；提攜玉龍為君死；東風(fēng)不與周郎便；銅雀春深鎖二喬。等等。

本題考查名篇名句的默寫。解答這類問題，要在熟讀背誦的基礎(chǔ)上，對句子進(jìn)行默寫訓(xùn)練，不要出現(xiàn)錯別字是最關(guān)鍵的，要嚴(yán)格落實書寫，對一些容易寫錯的字要強(qiáng)化記憶，保證不能出錯。

6．走近名著

閱讀下面的文字，回答問題。

A.為了他的腦袋，蔣介石曾懸賞八萬元，可是在他的司令部門前，卻只有一個衛(wèi)兵。屋子里很干凈，陳設(shè)非常簡單。土炕上的一頂蚊帳，是唯一的奢侈品?？贿厰[著兩只鐵制的文件箱，一張辦公桌，衛(wèi)兵向他報告的時候，他正伏在桌子上看電報。

B.最后，這個龐大的大家庭消失了。這些小蛛紛紛被飄浮的絲帶到各個地方。原來背著一群孩子的榮耀的X變成了孤老。

（1）語段A選自《》，“他”指的是

（2）選段B出自法國昆蟲學(xué)家寫的的《昆蟲記》，段中的X所指的昆蟲是

（1）紅星照耀中國；毛澤東

（2）法布爾；狼蛛（狼蛛母蛛）

作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；《紅星照耀中國》；《昆蟲記》

A段中“為了他的腦袋，蔣介石曾懸賞八萬元”，據(jù)此可以推斷，這段文字選自《紅星照耀中國》，“他”是毛澤東；B段“這些小蛛紛紛被飄浮的絲帶到各個地方”可以推斷這段文字選自《昆蟲記》，“X”是狼蛛。

故解析為：⑴紅星照耀中國；毛澤東⑵法布爾；狼蛛（狼蛛母蛛）

本題考查名著閱讀。初中三年教材中一共推薦了12部名著。對名著閱讀，要掌握作品作家的相關(guān)知識，還要了解作品中的主要人物以及和人物有關(guān)的一些情節(jié)，這是最基礎(chǔ)的東西，一定要在名著閱讀的過程中掌握。

二、口語交際及綜合性學(xué)習(xí)（第7-10題，共10分）

網(wǎng)絡(luò)是科學(xué)進(jìn)步的產(chǎn)物，它給我們的生活帶來許多便利的同時，也給我們帶來了太多的困擾。作為今天的中學(xué)生，我們該怎樣看待上網(wǎng)呢？班級舉行了以“中學(xué)生上網(wǎng)利弊談”為主題的辯論賽，請你積極參與并完成以下任務(wù)。

7．為營造氛圍，請你為辯論賽現(xiàn)場擬一條簡潔優(yōu)美、富有感染力的標(biāo)語。

8．你準(zhǔn)備參加辯論賽，你將通過哪些方式收集資料？請寫出三種方式。

9．正方的觀點是：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。作為反方，請你說出兩點理由加以反駁。

10．你的好朋友小A因由誰來當(dāng)主辯手和同學(xué)小C發(fā)生分歧，小A很生氣，決定在網(wǎng)絡(luò)貼吧上發(fā)匿名帖狠狠罵小C一頓來解氣。你知道此事后，該怎樣勸說小A改變主意？

7．示例：①唇槍舌劍展風(fēng)采，上網(wǎng)利弊大家談。②網(wǎng)絡(luò)雙刃劍，利弊大家談。

8．示例：①到圖書館查閱資料；②上網(wǎng)查閱資料；③通過采訪收集資料。

9．示例：網(wǎng)上信息良莠不齊、魚龍混雜，學(xué)生容易受到有害信息的影響；上網(wǎng)不當(dāng)導(dǎo)致上癮，沉迷于網(wǎng)上聊天或游戲中，影響健康，耽誤學(xué)業(yè)。

10．示例：小A，咱們和小B都是同學(xué)，相處要以誠相見，有矛盾可以當(dāng)面談，還可以找老師幫助解決。另外，我們要文明上網(wǎng)，在貼吧上發(fā)匿名帖罵人會給小B造成很大傷害，出了氣也不光彩，是不妥的行為。我希望你改變主意，好嗎？

廣告標(biāo)語；活動設(shè)計；主題活動；見解表述；擬定標(biāo)語、宣傳語等；語言得體

（1）考查學(xué)生擬寫標(biāo)語的能力。擬寫的標(biāo)語要求簡潔有力，富有感染力，一般要使用一種修辭手法增強(qiáng)表述效果，經(jīng)常使用對偶的形式，句式對稱。

（2）考查學(xué)生查找資料的能力。通過查找信息，收集資料是學(xué)生必須具備的能力，這種查找資料的方式無非就是查閱紙質(zhì)資料、上網(wǎng)搜索、調(diào)查采訪等形式?？梢該?jù)此回答。

（3）考查學(xué)生表述自己觀點的能力。解答這類問題，首先要明確自己的觀點，然后根據(jù)觀點查找相關(guān)資料，圍繞自己的觀點選擇合適的論據(jù)作為理由支撐自己的觀點即可。

（4）考查學(xué)生口語交際能力。解答口語交際類的題目，首先要明確自己的目的是什么，然后根據(jù)目的找出合適的理由就行。解答的時候，一定要注意口語交際需要有稱呼、禮貌語，要用征詢商量的語氣和別人交流。

7．?dāng)M寫標(biāo)語，可以根據(jù)題目的要求，緊扣主題進(jìn)行擬寫，另外為了增強(qiáng)感染力，適當(dāng)使用一種修辭手法即可。故示例解析為：①唇槍舌劍展風(fēng)采，上網(wǎng)利弊大家談。②網(wǎng)絡(luò)雙刃劍，利弊大家談。

8．根據(jù)主題查找資料的方式很多，比如：去圖書館查閱資料，網(wǎng)上查找資料，通過采訪他人收集資料等等。故示例解析為：①到圖書館查閱資料；②上網(wǎng)查閱資料；③通過采訪收集資料。

9．辯論這種題型，論點要鮮明，論據(jù)或者說是理由要充分。從題目要求來看，觀點是中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利，而中學(xué)生上網(wǎng)的弊端無非是容易受不良信息的影響，上網(wǎng)容易上癮，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲影響身體健康，耽誤學(xué)業(yè)。故示例解析為：網(wǎng)上信息良莠不齊、魚龍混雜，學(xué)生容易受到有害信息的影響；上網(wǎng)不當(dāng)導(dǎo)致上癮，沉迷于網(wǎng)上聊天或游戲中，影響健康，耽誤學(xué)業(yè)。

10．勸說類這種題型，需要注意這幾個方面：一是一定要有稱呼、禮貌語，二是要明確自己的目，三是要講求一定的勸說方法，四是要有征詢的語氣。故示例解析為：小A，咱們和小B都是同學(xué)，相處要以誠相見，有矛盾可以當(dāng)面談，還可以找老師幫助解決。另外，我們要文明上網(wǎng)，在貼吧上發(fā)匿名帖罵人會給小B造成很大傷害，出了氣也不光彩，是不妥的行為。我希望你改變主意，好嗎？

三、閱讀理解與分析（38分）：

11．閱讀古詩文，回答問題。

飲酒

陶淵明

結(jié)廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

請用生動形象的語言描繪“山氣日夕佳，飛鳥相與還”所展現(xiàn)的畫面。

太陽下山了，南山籠罩在漸漸升騰的云氣之中，顯得異常美麗。外出覓食的鳥兒，呼朋引伴，成群結(jié)隊地飛回巢穴。

把握詩歌內(nèi)容；飲酒（其五）；飲酒

本題要求學(xué)生用生動形象的語言描述詩句展現(xiàn)的畫面。首先找出這兩句詩中描寫的景物包括“山、霧氣、夕陽、飛鳥”等，然后分別給這些景物添加修飾語，比如“遠(yuǎn)處的南山”“漸漸升騰的云氣”“天邊的夕陽”“一群群鳥兒”等，把這些景物按照一定的次序組織在一起即可。故解析為：太陽下山了，南山籠罩在漸漸升騰的云氣之中，顯得異常美麗。外出覓食的鳥兒，呼朋引伴，成群結(jié)隊地飛回巢穴。

考查學(xué)生再現(xiàn)畫面的能力。解答這類問題，理解詩句意思是前臺，在此基礎(chǔ)上，需要運(yùn)用聯(lián)想和想象，添加必要的細(xì)節(jié)描寫、心理感受等內(nèi)容即可。需要注意的是，對于詩句中的景物一定要找全，并加上一些修飾詞，同時必須要有聯(lián)想和想象的內(nèi)容，而不能僅僅停留在翻譯句意上。

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

(選自《記承天寺夜游》)

寒食后雨①，予曰此雨為西湖洗紅②，當(dāng)急與桃花作別，勿滯③也。午霽①，偕諸友至第三橋，落花積地寸余，游人少，翻⑤以為快。少倦，臥地上飲，以面受花，多者?、?，少者歌，以為樂。偶艇子出花間，呼之，乃寺僧載茶來者。各啜一杯，蕩舟浩歌而反。

（節(jié)選自袁宏道《西湖游記·晚游六橋記》）

①雨：下雨。②洗紅：為花洗塵送別。③滯：停止，拖延。④霽：雨停。⑤翻：反而。⑥?。毫P酒。

12．解釋下面加點詞在句中的意思。

①月色入戶戶：②念無與為樂者念：

③偕諸友至第三橋至：④落花積地寸余余：

13．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①但少閑人如吾兩人者耳。

②蕩舟浩歌而反。

14．文“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”這幾句話運(yùn)用了修辭方法，寫出了月光的

15．兩文分別表述了怎樣的思想感情？

12．門；考慮，想到；到；多

13．①只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。

②我們劃著船唱著歌回去了。(或：我們乘船唱著歌回去了。)

14．比喻；皎潔（清澈透明）

15．文：表述了微妙復(fù)雜的思想感情，其中有貶謫的悲涼、賞月的欣喜，也有漫步的悠閑、人生的感慨。文：表述了以自然山水為樂的思想感情。

歸納內(nèi)容要點，概括文章中心；分析概括個人的觀點態(tài)度；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞；比喻

（1）考查文言實詞的解釋。文言詞語的理解，貴在平時的學(xué)習(xí)積累。對教材中出現(xiàn)的重點詞語必須掌握，尤其是通假字、詞類活用、一詞多義、古今異義這四種特殊的文言現(xiàn)象，更要掌握。掌握了這些詞語的意思，才能夠遷移運(yùn)用到課外文言文詞語的解釋。

（2）本題考查文言語句的翻譯。對于文言語句的翻譯，必須要堅持直譯為主，意譯為輔的原則，力爭每個詞都要有落實。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)文言語句的句式特點，進(jìn)行翻譯即可。對于古代的人名、地名、年號等特殊詞語，可以保留下來，不用翻譯，而沒有意義的文言虛詞則可以去掉，省略句中省略的內(nèi)容一定要補(bǔ)充出來，倒裝句則需要調(diào)整語序，符合現(xiàn)代漢語的說話方式。

（3）本題考查文言語句的賞析。對于句子的賞析，一般從詞語運(yùn)用、修辭手法、描寫方法、抒情方法的角度進(jìn)行賞析，可以采用：詞語（或者方法）+內(nèi)容+感情的格式進(jìn)行解答。

（4）考查學(xué)生對思想感情的把握。要正確把握的思想感情，一般要聯(lián)系文本的創(chuàng)作背景，以及的人生遭遇，同時要注意文本中抒情議論的句子和段落，還有就是要看文本采用的表現(xiàn)手法，有沒有采用托物言志、借物喻人等手法。

文參考譯文：

寒食節(jié)過后下了一場雨，我說這場雨會把西湖的花洗落，應(yīng)當(dāng)趕緊和那些桃花告別，不要耽誤。中午是雨停轉(zhuǎn)晴，我和幾個朋友到了西湖第三橋，那里的落花在地上堆積了一寸多，游人很少，我們獨自游玩感到很暢快。一會兒玩累了，我們躺在地上喝酒，用臉頰來承接落花，臉上落花多的人飲酒，臉上落花少的人被罰唱歌，作為娛樂。偶然發(fā)現(xiàn)有個小舟從花間蕩出，喊過來，原來是寺里的僧人載著茶水來了。每人各自喝了一杯，我們乘舟唱著歌回去了。

12．①②的解釋是課內(nèi)詞語，需要我們熟記；③④為課外文言文詞語的解釋，就需要聯(lián)系學(xué)過的課文或者有這個詞語的成語進(jìn)行遷移解釋。故解析為：

①門；②考慮，想到；③到；④多。

13．這兩個句子的翻譯，要注意“但”和“反”的正確解釋，分別是“只是”“返回”，故解析為：①只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。②我們劃著船唱著歌回去了。(或：我們乘船唱著歌回去了。)

14．這個句子采用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了月光皎潔（或者皎潔透明）的樣子。故解析為：

第1空、比喻，第2空、皎潔（清澈透明）。

15．本題考查對思想感情的把握。甲文寫月夜與好友庭中散步，既表現(xiàn)了賞月的欣喜，也有被貶謫的悲涼，既有漫步的悠閑，也有人生的感慨；乙文寫自己在雨后與好友同游西湖的經(jīng)過，表現(xiàn)了對山水景物及自然的熱愛之情。故解析為：文：表述了微妙復(fù)雜的思想感情，其中有貶謫的悲涼、賞月的欣喜，也有漫步的悠閑、人生的感慨。文：表述了以自然山水為樂的思想感情。

閱讀《鵝毛壓得父親喘》，回答問題。

鵝毛壓得父親喘

①每到冬季，父親都要去收鵝毛，此時鄉(xiāng)下的養(yǎng)鵝人，都會把鵝毛拔下來賣錢。父親便拿著麻袋和扁擔(dān)，走村串屯地上門去收，早出晚歸。

②天一黑，我就跟姐姐站在村口的冷風(fēng)中，等待父親的歸來。有一年，父親身體特別弱，鵝毛擔(dān)子一上肩，就大口大口地又喘又咳，為此每次看到父親，姐姐便會飛快地跑過去，接過他的擔(dān)子，父親便如釋重負(fù)，一下輕松很多。年幼的我很是不懂，那鵝毛擔(dān)子，分明很輕盈，我曾挑過幾次，看似鼓囊囊的兩麻袋，其實一點都不重，輕如鴻毛呀，可為何在父親的肩上，卻是那般沉重，壓得他直喘呢？

③晚飯后，父親撥亮帶玻璃罩的油燈，借著燈光，將收來的鵝毛，全部攤放在屋內(nèi)，然后打開家里的所有門，讓陣陣蕭蕭北風(fēng)穿屋而過他要一邊撥弄，一邊利用那又冷又硬的北風(fēng)，將鵝毛中最輕，最軟，也是最值錢，最有用處的鵝絨，吹分離開來，另作他用，吹不起來的則賣給毛廠。

④如若吹進(jìn)來的風(fēng)不夠大，父親就拿扇子去扇，被他扇起的鵝絨，恰似屋外飄揚(yáng)的雪花，片片雪白，凌空飛舞。父親一邊扇，一邊劇烈地喘著、咳著，形單影只地被一片雪白若隱若現(xiàn)地裹挾著，碰觸著，吞沒著他從不讓我和姐姐幫忙，而讓我們?nèi)W(xué)習(xí)。

⑤父親為何氣喘和咳嗽得那么嚴(yán)重，我從不知其因。我更不明白，為何村里別的成年男子，都去集體的隊里上工，掙工分，可他卻不去，而讓柔弱的母親去？

⑥母親白天上工，晚上還要給有錢人做羽絨鞋，好賺些手工費(fèi)，供我和姐姐讀書，父親分揀出的鵝絨，正是她做鞋時所需的填充保暖材料。母親的手很巧，做出的羽絨鞋暖和得很，極受鎮(zhèn)上的居民歡迎，尤其是臨近春節(jié)的臘月，訂做羽絨鞋的人很多，母親要整宿地去做，天快亮?xí)r才能和衣躺會兒。

⑦更糟的是，我家的泥墻草屋，也在那年的一場暴雪中坍塌了，一家只能住進(jìn)一間四面都漏風(fēng)的草棚里。晚上歸來，母親仍要在草棚里做鞋，父親分過鵝絨后，還得去壘房子取來半干半濕的田泥，赤腳將它們一腳腳地踩熟，踩得有黏性和勁道，之后再用它們?nèi)緣?。壘一層，晾干后，第二晚再接著壘第二層，如此反?fù)因為太冷，母親的雙手很快被凍傷，又痛又癢。父親也喘得、咳得更嚴(yán)重了，但他們繼續(xù)堅持著。

⑧幾個月后，泥屋終于壘起來了，春天也到來了，父親的咳喘漸漸有了緩解；母親的雙手也好了些。他們賣鵝毛和羽絨鞋所得利潤，得以湊齊我和姐姐的學(xué)雜費(fèi)，一家人總算熬過來了。

⑨后來，我才知道，父親當(dāng)年患有較重的慢性支氣管炎，因為怕花錢治療，只能硬扛著，醫(yī)生告誡他不要干重體力活，要休息，否則極易發(fā)展成肺氣腫?？筛赣H哪肯休息，他堅決要去收鵝毛，因為這活相對輕松些，還能幫母親。

⑩多年后，父親和母親相繼去世。有一次，我回到老家，在老屋的角落里，驚訝地發(fā)現(xiàn)了一小窩的鵝絨，它們輕輕地攏在一起，像落入人間經(jīng)年不散的流云，泊在母親留下的鞋樣子旁。鵝絨是那么的輕盈，有風(fēng)掠過，便會飄散。但奇怪的是，它們竟始終在那里，一如當(dāng)年此時。

我終于懂了，當(dāng)年，壓在父親肩上的擔(dān)子看似輕如鴻毛，但對于貧病交困的他來說，卻是千鈞之擔(dān)，于母親也同樣如此?？擅鎸Ρ〈麄兊哪莻€寒冬，父親和母親并未屈服、抱怨，而是用盡所有力氣，彼此配合，攜手反抗，只為他們的孩子年幼的我和姐姐，打開一個陽光明媚的未來之春！在當(dāng)時那個農(nóng)村普遍窮困的特殊年代，我和姐姐是方圓幾十里地，唯一都讀過書，上了大學(xué)的倆姐弟，誰也沒因貧困而輟學(xué)。

父親肩上擔(dān)起的和母親手中操持的，雖然只是一片片很輕、很輕的鵝毛，但由此誕生出來的愛，卻重于泰山。

16．請根據(jù)文章①到⑧段內(nèi)容，把相應(yīng)的故事情節(jié)填在橫線上。

父親挑鵝毛，又喘又咳——A——母親白天上工，整宿做鞋父親踩泥壘墻，喘咳嚴(yán)重——B

17．解釋下面句中加點詞語的含義。

可面對薄待他們的那個寒冬，父親和母親并未屈服、抱怨，而是用盡所有力氣，彼此配合，攜手反抗，只為他們的孩子年幼的我和姐姐，打開一個陽光明媚的未來之春！

18．談?wù)勀銓Φ冖叨萎嬀€句的理解。

19．第⑤段和第⑨段是什么關(guān)系？從內(nèi)容方面分析其作用。

20．文章通過回憶父母辛苦勞作的生活片段，表述了怎樣的思想感情？

16．父親分鵝毛，劇烈喘咳；父親壘起泥屋，咳喘緩解

17．寒冬表層含義是指那個寒冷的冬天，深層含義是指一家人面臨的貧病交困的艱難處境。

18．示例：我覺得這段環(huán)境描寫好，因為它不僅寫出了我家的家境的不好，而且更加突出了父母的艱辛。

19．照應(yīng)呼應(yīng)關(guān)系。作用：交代了父親堅持收鵝毛的原因，贊美父親為我和姐姐付出的重于泰山的父愛，突出中心。

20．表述了對父母之愛的贊美，以及對父母的感激之情。

文章的表述方式和表述技巧；分析作品主要表現(xiàn)手法；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；體會情感態(tài)度；小說

（1）本題考查故事情節(jié)的梳理概括。解答這類題目，一般先要將文本根據(jù)故事發(fā)展劃分為幾個部分，然后分別概括每一部分的意思即可。同時概括的時候一定要觀察示例的形式和結(jié)構(gòu)，盡量和示例的形式相似；

（2）本題考查詞語含義的理解。解答這類問題，首先要知道該詞語的本來意義，然后結(jié)合語境去探究其語境含義以及言外之意?；卮饡r要從兩個方面去答，即表層義+深層含義。

（3）本題考查語句的作用。語句的作用，一般要從兩個方面作答，即內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面。另外，要判斷該句子的表述方式，根據(jù)表述方式的不同回答其不同作用。文中劃線句為環(huán)境描寫，其作用一般為：交代故事發(fā)生的背景，渲染某種氛圍，烘托人物心情，推動故事情節(jié)的發(fā)展，暗示人物的結(jié)局等。

（4）考查表現(xiàn)手法及其作用。常見的表現(xiàn)手法，一般有托物言志、借物喻人、首尾呼應(yīng)、以小見大欲揚(yáng)先抑、象征、聯(lián)想、想象、對比、襯托等等。其各自作用雖然不同，但無非就是突出中心、表現(xiàn)人物，優(yōu)化文章結(jié)構(gòu)等方面，回答的時候可以從對文章主題的表述、突出人物品格、使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)确矫嫒タ紤]。

（5）本題考查對文章思想感情的概括能力。概括文章的思想感情，一般要從文中的抒情或者議論的句子和段落去揣摩，還可以從文章的題目以及首尾等段落去認(rèn)真分析。

16．可以將這一部分按照題目的提示，將文本分成五部分，然后根據(jù)給出的故事情節(jié)模式概括需要填入的故事情節(jié)即可。

故解析為：父親分鵝毛，劇烈喘咳；父親壘起泥屋，咳喘緩解

17．根據(jù)對文本的理解，可以知道，文中的寒冬表層含義是那個寒冷的冬天，而深層含義則指我們一家人的艱難、處境。故解析為：寒冬表層含義是指那個寒冷的冬天，深層含義是指一家人面臨的貧病交困的艱難處境。

18．劃線句子是一個景物描寫的句子，聯(lián)系景物描寫的作用分析，可以知道這里的景物描寫，不僅寫出了我們家境的不好，也從側(cè)面表現(xiàn)了父母的艱辛。故解析為：示例：我覺得這段環(huán)境描寫好，因為它不僅寫出了我家的家境的不好，而且更加突出了父母的艱辛。

19．根據(jù)文本分析，可以知道這兩段之間時前后照應(yīng)或者呼應(yīng)的關(guān)系，從內(nèi)容方面的作用來看，主要是交代了父親堅持收鵝毛的原因，贊美了父親的無私付出重于泰山，從而突出了中心。故解析為：照應(yīng)呼應(yīng)關(guān)系。作用：交代了父親堅持收鵝毛的原因，贊美父親為我和姐姐付出的重于泰山的父愛，突出中心。照應(yīng)呼應(yīng)關(guān)系。作用：交代了父親堅持收鵝毛的原因，贊美父親為我和姐姐付出的重于泰山的父愛，突出中心。

20．從文章最后一段來看，不難發(fā)現(xiàn)，本文抒發(fā)了對父母之愛的贊美，以及對父母的感激之情。故解析為：照應(yīng)呼應(yīng)關(guān)系。作用：交代了父親堅持收鵝毛的原因，贊美父親為我和姐姐付出的重于泰山的父愛，突出中心。

閱讀《誰偷了我們的Wi—Fi信號》，回答問題。

誰偷了我們的Wi—Fi信號

陳博翰

①在許多盛大節(jié)日里，人們總愛在屋子里裝飾上彩燈，來增添節(jié)日的歡樂氣氛。比如，圣誕節(jié)時，人們會在圣誕樹上懸掛一串串小彩燈。而在中國新年到來的時候，許多人也習(xí)慣在家里布置上五顏六色的小燈。這個時候，家中wifi第一大盜就出現(xiàn)了，它們就是彩燈。

②英國寬帶服務(wù)提供商TalkTalk公司研究發(fā)現(xiàn)，彩燈會影響網(wǎng)速，而且這一影響還高達(dá)25%。據(jù)估計，大約有600萬英國人被家里緩慢的網(wǎng)速折磨的痛苦不堪，而電子設(shè)備的干擾，特別是來自節(jié)慶時彩燈的影響就是罪魁禍?zhǔn)住?/p>

③我們知道，任何用電的東西都會產(chǎn)生一個電磁場——這是一種看不見的電子顆粒云。如果磁場足夠大，就會干擾Wi—Fi網(wǎng)絡(luò)中用到的無線電波。所以，電線或者電燈都會干擾Wi—Fi。這其中，彩燈的影響更大。因為彩燈有很多的電線和電管，這些漂亮的小彩燈們，被人們裝飾在門廊上，圣誕樹上，它們的電線就在房間里產(chǎn)生了一個很大的磁場，而且不像其他的電子設(shè)備，由于人們一開彩燈就會開一整晚，這時，這個磁場對網(wǎng)絡(luò)的影響會更持久。

④不僅是燈光，廚房里的家電也會擾亂我們的網(wǎng)速。Wi—Fi發(fā)出的電磁波遇到金屬材料后，一部分會被反射回去，所以，在金屬后面的設(shè)備會接收到很弱的信號，如果你將Wi—Fi設(shè)備放置在金屬材質(zhì)覆蓋的環(huán)境中，Wi—Fi信號甚至?xí)黄帘?。所以，我們家中的冰箱、烤爐、洗衣機(jī)等障礙物都會影響信號的傳輸。但在廚房里，最大的干擾還是來自于微波爐傳出的無線電波。這又是為什么？

⑤這是因為，無線網(wǎng)絡(luò)是一個高頻的無線電信號，使用的是2.4GHz附近的頻段，而微波爐的工作頻率也包含2.4GHz這個頻段，微波爐加熱就靠水分子吸收這個波段的能量共振。這也就意味著，當(dāng)你用微波爐時，你的網(wǎng)絡(luò)可能會被微波爐吸走去幫助你加熱飯菜。不僅僅是微波爐，那些無線遙控玩具、高保真揚(yáng)聲器、嬰兒監(jiān)視器，也通常和Wi—Fi用相同頻率的無線電波，它們同樣會對信號造成干擾。

⑥如果你的家又舊又大，承重墻又很厚，你就會發(fā)現(xiàn)Wi—Fi根本就進(jìn)不了任何房間。這又是為什么呢？這是因為無線信號的頻率很高，當(dāng)它們穿過磚、石灰墻、大理石或者金屬時，信號會受到極大的衰減，這樣網(wǎng)速自然會受到影響。

⑦不僅是在自己家里的每個房間里，Wi—Fi信號會因為建筑材料的不同而不同。在不同材質(zhì)造的房子里，Wi—Fi也會有所不同。例如，在中國，許多房子都是框架結(jié)構(gòu)。墻體沉降后會跟梁柱之間有裂縫，這樣，在承重梁、柱跟后期磚砌起的墻體之間，會釘上鐵絲網(wǎng)，然再抹水泥砂漿，這樣就不會有裂縫了。同時，鋼筋混凝的土墻面，拆開模板后表面太光滑，掛不住水泥砂漿，粘上鐵絲網(wǎng)后再抹水泥砂漿，也能起到牢固、不開裂的作用。但就是這樣的鐵絲網(wǎng)，也在無形中阻擋了無線信號的傳播。

（選自《大科技百科新說》）

21．文章第①段有什么作用？

22．本文的說明順序是順序。

23．第③段中劃線句運(yùn)用了什么的說明方法？有何作用？

24．第⑤段劃線句中加點詞語“可能”能否刪除，為什么？

這也就意味著，當(dāng)你用微波爐時，你的網(wǎng)絡(luò)可能會被微波爐吸走去幫助你加熱飯菜。

25．隔壁黃阿姨家正在裝修房子，為了確保Wi—Fi信號良好，請你結(jié)合本文內(nèi)容，給她提三點建議。

21．舉彩燈偷了我們的Wi—Fi信號的現(xiàn)象，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出下文的說明內(nèi)容。

22．邏輯

23．舉例子。舉有很多電線和電管的彩燈的例子，真實具體說明了彩燈對Wi—Fi信號干擾（影響）之大，使說明更具體更有說服力。

24．不能刪去?！翱赡堋北硎竟烙?、猜測。說明微波爐存在對信號干擾的可能性，但不是絕對的。刪去后語氣過于絕對，與事實不符。“可能”一詞體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

25．①少裝彩燈；②Wi—Fi設(shè)備應(yīng)盡宣遠(yuǎn)離電線、電燈；③Wi—Fi設(shè)備不要安裝在家電旁邊；

④Wi—Fi設(shè)備不要裝在金屬材料旁邊；⑤Wi—Fi設(shè)備應(yīng)盡量遠(yuǎn)離揚(yáng)聲器；⑥Wi—Fi設(shè)備應(yīng)盡量避開水管、魚缸等帶水容器；⑦建議用很薄的石膏做內(nèi)墻面。

說明文語言分析；把握說明順序；事理性說明文；文章開頭及其作用；分析說明方法及其作用

（1）考查段落的作用。說明文首段段的作用，一般有兩個，一是引出說明內(nèi)容，二是激發(fā)讀者閱讀興趣。從這兩個角度去思考就可以解答。

（2）考查說明順序。說明順序主要有三種，即空間、時間、邏輯。對說明順序的判斷，我們可以根據(jù)說明對象來判斷，事物說明文一般用時間和空間順序，而事理說明文一般用邏輯順序。也可以看文中有沒有明顯的標(biāo)志性詞語來判斷，比如表示時間或者方位的詞語，都可以作為判斷的依據(jù)。

（3）考查說明方法及其作用，常見的說明方法主要有：舉例子、列數(shù)據(jù)、打比方、作比較、畫圖表、摹狀貌、下定義等，其作用是說明了事物的某些特點，增強(qiáng)文章的說服力。解答這類題目，一般首先判斷使用的說明方法，然后答出該說明方法說明了事物的什么特點或者特征即可。

（4）考查說明語言準(zhǔn)確的特點。說明文語言要求科學(xué)準(zhǔn)確，而科學(xué)準(zhǔn)確的特點，除了通過具體準(zhǔn)確的數(shù)字表現(xiàn)外，還往往通過一些限定性詞語表現(xiàn)出來。解答能否刪除某個詞語這種問題，一定要注意答題格式：不能刪去+詞語的意義+詞語在語境中的作用+去掉以后的危害+詞語對文章的作用。

（5）本題考查對文本的拓展延伸，這種提建議的題目，其實是讓學(xué)生用所學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中的問題，所以一定要在理解文本的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)提煉有用信息，然后組織好語言即可，這種題目一般沒有固定解析，只言之有理即可。

21．本文是說明文，第一段的作用無非引出說明內(nèi)容，激發(fā)讀者閱讀興趣。通過分析可以知道本文說明內(nèi)容是對Wi—Fi信號影響的因素。第一段由生活中的現(xiàn)象入手，生動有趣，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。故解析為：舉彩燈偷了我們的Wi—Fi信號的現(xiàn)象，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出下文的說明內(nèi)容。

22．這篇文章主要是說明了能夠影響Wi—Fi信號的因素，屬于事理說明文，而事理說明文一般使用邏輯順序，通過閱讀課文可以知道本文使用了邏輯順序，故解析為：邏輯

23．通過分析可以知道劃線句子使用了舉例子的說明方法，說明了彩燈對Wi—Fi信號干擾之大。故解析為：舉例子。舉有很多電線和電管的彩燈的例子，真實具體說明了彩燈對Wi—Fi信號干擾（影響）之大，使說明更具體更有說服力。

24．“可能”這個詞語，表示估計推測，說明微波爐對信號的干擾只是一種推測，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確科學(xué)的特點。通過觀察分析，可以找出解析。故解析為：不能刪去。“可能”表示估計、猜測。說明微波爐存在對信號干擾的可能性，但不是絕對的。刪去后語氣過于絕對，與事實不符?！翱赡堋币辉~體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

25．縱觀全文，可以知道影響Wi—Fi信號的因素主要有彩燈、電線、家電、金屬材料、揚(yáng)聲器等等，根據(jù)這些，提出三條建議即可。故解析為：①少裝彩燈；②Wi—Fi設(shè)備應(yīng)盡宣遠(yuǎn)離電線、電燈；③Wi—Fi設(shè)備不要安裝在家電旁邊；④Wi—Fi設(shè)備不要裝在金屬材料旁邊；⑤Wi—Fi設(shè)備應(yīng)盡量遠(yuǎn)離揚(yáng)聲器；⑥Wi—Fi設(shè)備應(yīng)盡量避開水管、魚缸等帶水容器；⑦建議用很薄的石膏做內(nèi)墻面。

四、寫作（第26題，共50分）

26．請從下面兩個文題中任選一題作文。

文題一：請以“感動”為題，寫一篇文章。

文題二：我們生活中可能遇到難忘的經(jīng)歷，有時因為某種原因而改變了當(dāng)初的想法或做法。有時不再猶豫，積極爭?。徊辉倌懬?，大膽面對；不再放棄，咬牙堅持；不再沉淪，奮力拼搏……

請以“我不再▲”為題（把題目補(bǔ)充完整）寫一篇文章。

要求：①除詩歌、戲劇外，體裁不限；②表述真情實感，不得套寫、抄襲；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；④字?jǐn)?shù)不少于600字。

略

全命題作文；半命題作文

文題一是全命題作文，“感動”這個題目比較大，從寫作的內(nèi)容來看，可以寫帶給我們感動的人、事、物等，也可以寫一寫自己對感動的看法；從文體來看，可以寫成記敘文，也可以寫成議論文，不過，從寫作的難易度來說，還是寫成記敘文容易一些。這個文題的中心十分明確，需要表述出自己被感動的情感。

文題二是半命題作文。需要先將題目補(bǔ)充完整，而補(bǔ)充的這一部分內(nèi)容，是全文的寫作重點或者是中心。除了題目提示語可以參考之外，比如我們還可以補(bǔ)充為“我不再難過”"我不再自卑“我不再孤單“”我不再煩惱“等等，寫自己的一段生活經(jīng)歷帶給自己的感受。文章應(yīng)該用第一人稱來寫，通過寫自己的一段經(jīng)歷，表述自己的真情實感。

文題一考查命題作文的寫作能力。命題作文，審題是關(guān)鍵，通過審題明確寫作的文體、人稱等，一定要扣住題目來選擇合適的材料，材料要力求新穎，最重要的是不能套作，要寫出自己的真情實感；

文題二考查半命題作文的寫作能力。半命題作文，首先要補(bǔ)充好題目，這是寫作的前提，要通過補(bǔ)充題目明確自己的寫作內(nèi)容和范圍，其次要根據(jù)題目確立一個深刻的中心，傳遞正能量，寫出真情實感。寫作之前一定要擬定一個提綱，根據(jù)提綱進(jìn)行寫作。

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黑龍江省七臺河市勃利縣2022-2023學(xué)年八年級上學(xué)期語文期末測試試卷

一、知識積累及運(yùn)用(第1-5題，共22分)

1．下列詞語中加點字的注音正確的一項是（）

A．悄然（qiāo）遒勁（jìn）滯留（zhì）潛滋暗長（qián）

B．鐫刻（juān）主宰（zǎi）瞥見（piē）深惡痛疾（wù）

C．殺戮（lù）教誨（huǐ）熾熱（zhì）銳不可當(dāng)（dǎng）

D．翹首（qiào）推崇（chǒng）上溯（sù）坦蕩如砥（dǐ）

2．下列詞語字形無誤的一項是（）

A．遁形篡改感概震聾發(fā)聵

B．锃亮愚鈍躁熱藏污納垢

C．鮮腴狼藉泄氣俯仰生姿

D．浩翰銘記題跋摩肩接重

3．下列句子中加點詞語運(yùn)用有誤的一項是（）

A．和青椒同炒，入口便會使你瞠目結(jié)舌：這東西這么好吃？?。ㄍ粼鳌独ッ鞯挠辍罚?/p>

B．這個物理學(xué)家和顏悅色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美麗的顏色。”（艾芙·居里《美麗的顏色》）

C．近處小路上騎驢而行的則是長途跋涉的行旅。（毛寧《夢回繁華》）

D．為了這一著，面對技術(shù)封鎖，多少人處心積慮，青絲變白發(fā)。（蔡年遲、蒲海洋《一著驚海天》）

4．下列句子沒有語病的一句是（)

A．我國近期的各類口罩生產(chǎn)量，除了滿足中國市場以外，還銷往海外各國。

B．你們與新世紀(jì)的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。

C．任何人都不要低估中國人民捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的堅定意志、堅強(qiáng)決心、強(qiáng)大能力。

D．中國要達(dá)到群體免疫的目標(biāo)，需要大約10億人左右接種新冠病毒疫苗。

5．古詩文默寫

（1）晴川歷歷漢陽樹，。（崔顥《黃鶴樓》）

（2），似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）

（3）白居易的《錢塘湖春行》中描寫駐足賞花、騎馬踏青的詩句是：

，。

（4）李賀的《雁門太守行》中分別從視覺和聽覺兩方面描寫陰寒慘切的戰(zhàn)地氣氛的詩句是：，。

（5）王維的《使至塞上》一詩中，以比喻表述詩人惆悵、抑郁心情的詩句是：

，。

（6）古人的詩詞寫作中常常引用典故來含蓄表述自己的思想感情，請寫出運(yùn)用典故的連續(xù)的兩句：，。

6．走近名著

閱讀下面的文字，回答問題。

A.為了他的腦袋，蔣介石曾懸賞八萬元，可是在他的司令部門前，卻只有一個衛(wèi)兵。屋子里很干凈，陳設(shè)非常簡單。土炕上的一頂蚊帳，是唯一的奢侈品?？贿厰[著兩只鐵制的文件箱，一張辦公桌，衛(wèi)兵向他報告的時候，他正伏在桌子上看電報。

B.最后，這個龐大的大家庭消失了。這些小蛛紛紛被飄浮的絲帶到各個地方。原來背著一群孩子的榮耀的X變成了孤老。

（1）語段A選自《》，“他”指的是

（2）選段B出自法國昆蟲學(xué)家寫的的《昆蟲記》，段中的X所指的昆蟲是

二、口語交際及綜合性學(xué)習(xí)（第7-10題，共10分）

網(wǎng)絡(luò)是科學(xué)進(jìn)步的產(chǎn)物，它給我們的生活帶來許多便利的同時，也給我們帶來了太多的困擾。作為今天的中學(xué)生，我們該怎樣看待上網(wǎng)呢？班級舉行了以“中學(xué)生上網(wǎng)利弊談”為主題的辯論賽，請你積極參與并完成以下任務(wù)。

7．為營造氛圍，請你為辯論賽現(xiàn)場擬一條簡潔優(yōu)美、富有感染力的標(biāo)語。

8．你準(zhǔn)備參加辯論賽，你將通過哪些方式收集資料？請寫出三種方式。

9．正方的觀點是：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。作為反方，請你說出兩點理由加以反駁。

10．你的好朋友小A因由誰來當(dāng)主辯手和同學(xué)小C發(fā)生分歧，小A很生氣，決定在網(wǎng)絡(luò)貼吧上發(fā)匿名帖狠狠罵小C一頓來解氣。你知道此事后，該怎樣勸說小A改變主意？

三、閱讀理解與分析（38分）：

11．閱讀古詩文，回答問題。

飲酒

陶淵明

結(jié)廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

請用生動形象的語言描繪“山氣日夕佳，飛鳥相與還”所展現(xiàn)的畫面。

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

(選自《記承天寺夜游》)

寒食后雨①，予曰此雨為西湖洗紅②，當(dāng)急與桃花作別，勿滯③也。午霽①，偕諸友至第三橋，落花積地寸余，游人少，翻⑤以為快。少倦，臥地上飲，以面受花，多者?、?，少者歌，以為樂。偶艇子出花間，呼之，乃寺僧載茶來者。各啜一杯，蕩舟浩歌而反。

（節(jié)選自袁宏道《西湖游記·晚游六橋記》）

①雨：下雨。②洗紅：為花洗塵送別。③滯：停止，拖延。④霽：雨停。⑤翻：反而。⑥?。毫P酒。

12．解釋下面加點詞在句中的意思。

①月色入戶戶：②念無與為樂者念：

③偕諸友至第三橋至：④落花積地寸余余：

13．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①但少閑人如吾兩人者耳。

②蕩舟浩歌而反。

14．文“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”這幾句話運(yùn)用了修辭方法，寫出了月光的

15．兩文分別表述了怎樣的思想感情？

閱讀《鵝毛壓得父親喘》，回答問題。

鵝毛壓得父親喘

①每到冬季，父親都要去收鵝毛，此時鄉(xiāng)下的養(yǎng)鵝人，都會把鵝毛拔下來賣錢。父親便拿著麻袋和扁擔(dān)，走村串屯地上門去收，早出晚歸。

②天一黑，我就跟姐姐站在村口的冷風(fēng)中，等待父親的歸來。有一年，父親身體特別弱，鵝毛擔(dān)子一上肩，就大口大口地又喘又咳，為此每次看到父親，姐姐便會飛快地跑過去，接過他的擔(dān)子，父親便如釋重負(fù)，一下輕松很多。年幼的我很是不懂，那鵝毛擔(dān)子，分明很輕盈，我曾挑過幾次，看似鼓囊囊的兩麻袋，其實一點都不重，輕如鴻毛呀，可為何在父親的肩上，卻是那般沉重，壓得他直喘呢？

③晚飯后，父親撥亮帶玻璃罩的油燈，借著燈光，將收來的鵝毛，全部攤放在屋內(nèi)，然后打開家里的所有門，讓陣陣蕭蕭北風(fēng)穿屋而過他要一邊撥弄，一邊利用那又冷又硬的北風(fēng)，將鵝毛中最輕，最軟，也是最值錢，最有用處的鵝絨，吹分離開來，另作他用，吹不起來的則賣給毛廠。

④如若吹進(jìn)來的風(fēng)不夠大，父親就拿扇子去扇，被他扇起的鵝絨，恰似屋外飄揚(yáng)的雪花，片片雪白，凌空飛舞。父親一邊扇，一邊劇烈地喘著、咳著，形單影只地被一片雪白若隱若現(xiàn)地裹挾著，碰觸著，吞沒著他從不讓我和姐姐幫忙，而讓我們?nèi)W(xué)習(xí)。

⑤父親為何氣喘和咳嗽得那么嚴(yán)重，我從不知其因。我更不明白，為何村里別的成年男子，都去集體的隊里上工，掙工分，可他卻不去，而讓柔弱的母親去？

⑥母親白天上工，晚上還要給有錢人做羽絨鞋，好賺些手工費(fèi)，供我和姐姐讀書，父親分揀出的鵝絨，正是她做鞋時所需的填充保暖材料。母親的手很巧，做出的羽絨鞋暖和得很，極受鎮(zhèn)上的居民歡迎，尤其是臨近春節(jié)的臘月，訂做羽絨鞋的人很多，母親要整宿地去做，天快亮?xí)r才能和衣躺會兒。

⑦更糟的是，我家的泥墻草屋，也在那年的一場暴雪中坍塌了，一家只能住進(jìn)一間四面都漏風(fēng)的草棚里。晚上歸來，母親仍要在草棚里做鞋，父親分過鵝絨后，還得去壘房子取來半干半濕的田泥，赤腳將它們一腳腳地踩熟，踩得有黏性和勁道，之后再用它們?nèi)緣Α疽粚?，晾干后，第二晚再接著壘第二層，如此反?fù)因為太冷，母親的雙手很快被凍傷，又痛又癢。父親也喘得、咳得更嚴(yán)重了，但他們繼續(xù)堅持著。

⑧幾個月后，泥屋終于壘起來了，春天也到來了，父親的咳喘漸漸有了緩解；母親的雙手也好了些。他們賣鵝毛和羽絨鞋所得利潤，得以湊齊我和姐姐的學(xué)雜費(fèi)，一家人總算熬過來了。

⑨后來，我才知道，父親當(dāng)年患有較重的慢性支氣管炎，因為怕花錢治療，只能硬扛著，醫(yī)生告誡他不要干重體力活，要休息，否則極易發(fā)展成肺氣腫?？筛赣H哪肯休息，他堅決要去收鵝毛，因為這活相對輕松些，還能幫母親。

⑩多年后，父親和母親相繼去世。有一次，我回到老家，在老屋的角落里，驚訝地發(fā)現(xiàn)了一小窩的鵝絨，它們輕輕地攏在一起，像落入人間經(jīng)年不散的流云，泊在母親留下的鞋樣子旁。鵝絨是那么的輕盈，有風(fēng)掠過，便會飄散。但奇怪的是，它們竟始終在那里，一如當(dāng)年此時。

我終于懂了，當(dāng)年，壓在父親肩上的擔(dān)子看似輕如鴻毛，但對于貧病交困的他來說，卻是千鈞之擔(dān)，于母親也同樣如此?？擅鎸Ρ〈麄兊哪莻€寒冬，父親和母親并未屈服、抱怨，而是用盡所有力氣，彼此配合，攜手反抗，只為他們的孩子年幼的我和姐姐，打開一個陽光明媚的未來之春！在當(dāng)時那個農(nóng)村普遍窮困的特殊年代，我和姐姐是方圓幾十里地，唯一都讀過書，上了大學(xué)的倆姐弟，誰也沒因貧困而輟學(xué)。

父親肩上擔(dān)起的和母親手中操持的，雖然只是一片片很輕、很輕的鵝毛，但由此誕生出來的愛，卻重于泰山。

16．請根據(jù)文章①到⑧段內(nèi)容，把相應(yīng)的故事情節(jié)填在橫線上。

父親挑鵝毛，又喘又咳——A——母親白天上工，整宿做鞋父親踩泥壘墻，喘咳嚴(yán)重——B

17．解釋下面句中加點詞語的含義。

可面對薄待他們的那個寒冬，父親和母親并未屈服、抱怨，而是用盡所有力氣，彼此配合，攜手反抗，只為他們的孩子年幼的我和姐姐，打開一個陽光明媚的未來之春！

18．談?wù)勀銓Φ冖叨萎嬀€句的理解。

19．第⑤段和第⑨段是什么關(guān)系？從內(nèi)容方面分析其作用。

20．文章通過回憶父母辛苦勞作的生活片段，表述了怎樣的思想感情？

閱讀《誰偷了我們的Wi—Fi信號》，回答問題。

誰偷了我們的Wi—Fi信號

陳博翰

①在許多盛大節(jié)日里，人們總愛在屋子里裝飾上彩燈，來增添節(jié)日的歡樂氣氛。比如，圣誕節(jié)時，人們會在圣誕樹上懸掛一串串小彩燈。而在中國新年到來的時候，許多人也習(xí)慣在家里布置上五顏六色的小燈。這個時候，家中wifi第一大盜就出現(xiàn)了，它們就是彩燈。

②英國寬帶服務(wù)提供商TalkTalk公司研究發(fā)現(xiàn)，彩燈會影響網(wǎng)速，而且這一影響還高達(dá)25%。據(jù)估計，大約有600萬英國人被家里緩慢的網(wǎng)速折磨的痛苦不堪，而電子設(shè)備的干擾，特別是來自節(jié)慶時彩燈的影響就是罪魁禍?zhǔn)住?/p>

③我們知道，任何用電的東西都會產(chǎn)生一個電磁場——這是一種看不見的電子顆粒云。如果磁場足夠大，就會干擾Wi—Fi網(wǎng)絡(luò)中用到的無線電波。所以，電線或者電燈都會干擾Wi—Fi。這其中，彩燈的影響更大。因為彩燈有很多的電線和電管，這些漂亮的小彩燈們，被人們裝飾在門廊上，圣誕樹上，它們的電線就在房間里產(chǎn)生了一個很大的磁場，而且不像其他的電子設(shè)備，由于人們一開彩燈就會開一整晚，這時，這個磁場對網(wǎng)絡(luò)的影響會更持久。

④不僅是燈光，廚房里的家電也會擾亂我們的網(wǎng)速。Wi—Fi發(fā)出的電磁波遇到金屬材料后，一部分會被反射回去，所以，在金屬后面的設(shè)備會接收到很弱的信號，如果你將Wi—Fi設(shè)備放置在金屬材質(zhì)覆蓋的環(huán)境中，Wi—Fi信號甚至?xí)黄帘巍Ｋ?，我們家中的冰箱、烤爐、洗衣機(jī)等障礙物都會影響信號的傳輸。但在廚房里，最大的干擾還是來自于微波爐傳出的無線電波。這又是為什么？

⑤這是因為，無線網(wǎng)絡(luò)是一個高頻的無線電信號，使用的是2.4GHz附近的頻段，而微波爐的工作頻率也包含2.4GHz這個頻段，微波爐加熱就靠水分子吸收這個波段的能量共振。這也就意味著，當(dāng)你用微波爐時，你的網(wǎng)絡(luò)可能會被微波爐吸走去幫助你加熱飯菜。不僅僅是微波爐，那些無線遙控玩具、高保真揚(yáng)聲器、嬰兒監(jiān)視器，也通常和Wi—Fi用相同頻率的無線電波，它們同樣會對信號造成干擾。

⑥如果你的家又舊又大，承重墻又很厚，你就會發(fā)現(xiàn)Wi—Fi根本就進(jìn)不了任何房間。這又是為什么呢？這是因為無線信號的頻率很高，當(dāng)它們穿過磚、石灰墻、大理石或者金屬時，信號會受到極大的衰減，這樣網(wǎng)速自然會受到影響。

⑦不僅是在自己家里的每個房間里，Wi—Fi信號會因為建筑材料的不同而不同。在不同材質(zhì)造的房子里，Wi—Fi也會有所不同。例如，在中國，許多房子都是框架結(jié)構(gòu)。墻體沉降后會跟梁柱之間有裂縫，這樣，在承重梁、柱跟后期磚砌起的墻體之間，會釘上鐵絲網(wǎng)，然再抹水泥砂漿，這樣就不會有裂縫了。同時，鋼筋混凝的土墻面，拆開模板后表面太光滑，掛不住水泥砂漿，粘上鐵絲網(wǎng)后再抹水泥砂漿，也能起到牢固、不開裂的作用。但就是這樣的鐵絲網(wǎng)，也在無形中阻擋了無線信號的傳播。

（選自《大科技百科新說》）

21．文章第①段有什么作用？

22．本文的說明順序是順序。

23．第③段中劃線句運(yùn)用了什么的說明方法？有何作用？

24．第⑤段劃線句中加點詞語“可能”能否刪除，為什么？

這也就意味著，當(dāng)你用微波爐時，你的網(wǎng)絡(luò)可能會被微波爐吸走去幫助你加熱飯菜。

25．隔壁黃阿姨家正在裝修房子，為了確保Wi—Fi信號良好，請你結(jié)合本文內(nèi)容，給她提三點建議。

四、寫作（第26題，共50分）

26．請從下面兩個文題中任選一題作文。

文題一：請以“感動”為題，寫一篇文章。

文題二：我們生活中可能遇到難忘的經(jīng)歷，有時因為某種原因而改變了當(dāng)初的想法或做法。有時不再猶豫，積極爭?。徊辉倌懬?，大膽面對；不再放棄，咬牙堅持；不再沉淪，奮力拼搏……

請以“我不再▲”為題（把題目補(bǔ)充完整）寫一篇文章。

要求：①除詩歌、戲劇外，體裁不限；②表述真情實感，不得套寫、抄襲；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；④字?jǐn)?shù)不少于600字。

解析解答部分

1．B

常用字字音

A：悄然（qiāo）——（qiǎo），遒勁（jìn）——（jìng）；B：正確；C：教誨（huǐ）——（huì），熾熱（zhì）——（chì）銳不可當(dāng)（dǎng）——（dāng）；D：翹首（qiào）——（qiǎo），推崇（chǒng）——（chóng）。

故解析為：B

本題考查字音的辨析。字音的學(xué)習(xí)，重在平時的積累，無論說話還是朗讀課文都要力求發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，日常的學(xué)習(xí)要根據(jù)拼音規(guī)則進(jìn)行正確的拼寫，要多注意一些容易誤讀的字、形近字、多音字的辨析。

2．C

音形相近字字形辨析

A：感概——慨；B：躁熱——燥；C：正確；D：浩翰——瀚，摩肩接重——踵

故解析為：C

本題考查字形的辨析。要正確書寫漢字，平時要多注意對同音字、多音字、形近字以及容易寫錯的字進(jìn)行辨析書寫，結(jié)合詞語的含義以及字的意思進(jìn)行辨析。

3．D

褒貶色彩辨析

A.瞠目結(jié)舌：瞪著眼睛說不出話來，形容受窘或驚呆的樣子。使用正確。

B.和顏悅色：和藹喜悅的神色；和藹可親的面色。形容態(tài)度溫和親切。使用正確。

C.長途跋涉：翻山越嶺、趟水過河。指遠(yuǎn)距離的翻山渡水。形容路途遙遠(yuǎn)，行路辛苦。使用正確。

D.處心積慮：長期謀劃要干某件事（多含貶義）。處心：存心。積慮：打算了很長時間。貶義詞用來形容科技工的忘我工作，使用錯誤。

故解析為：D

本題考查詞語運(yùn)用。詞語特別是一些成語，除了要了解其含義之外，更要根據(jù)不同的語言環(huán)境選擇合適的詞語，要考慮詞語的色彩、使用范圍，固定搭配等多種條件，切忌出現(xiàn)張冠李戴、褒貶誤用、謙敬錯位等情況。

4．B

搭配不當(dāng)；不合邏輯；重復(fù)啰嗦

A：不合邏輯?？梢詫ⅰ拔覈诘母黝惪谡稚a(chǎn)量”改為“我國近期生產(chǎn)的各類口罩”；

.B.正確

C：搭配不當(dāng)?？梢詫ⅰ皥远ā焙汀皥詮?qiáng)”互換位置；

D：重復(fù)啰嗦?？梢匀サ簟白笥摇薄?/p>

故解析為：B

本題考查病句的辨析。解答這類題目，要明確幾種常見的病句類型，在此基礎(chǔ)上對句子進(jìn)行分析判斷。分析句子的時候，可以首先提取句子的主干，看看成分是否殘缺，然后再分析各成分之間的搭配、語序、用詞等方面是否存在問題即可。

5．（1）芳草萋萋鸚鵡洲

（2）無可奈何花落去

（3）亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄

（4）角聲滿天秋色里；塞上燕脂凝夜紫

（5）征蓬出漢塞；歸雁入胡天

（6）強(qiáng)欲登高去；無人送酒來相顧無相識；長歌懷采薇報君黃金臺上意；提攜玉龍為君死東風(fēng)不與周郎便；銅雀春深鎖二喬

一般性默寫；理解性默寫

（1）（2.）兩個問題是直接型默寫，準(zhǔn)確背誦就能作答，注意“萋萋”和“洲”的正確寫法；（3）（4）（5）屬于理解型默寫，不僅要背誦熟練，還要對詩句理解其含義，據(jù)此解答即可；（6）屬于主題型默寫，平時要注意對詩句根據(jù)某個主題進(jìn)行歸類，古詩詞中運(yùn)用典故的詩句很多，如“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”“持節(jié)云中，何日遣馮唐”等等。

故解析為：⑴芳草萋萋鸚鵡洲；⑵無可奈何花落去；⑶亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄；⑷角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫；⑸征蓬出漢塞，歸雁入胡天；⑹示例：強(qiáng)欲登高去，無人送酒來；相顧無相識；長歌懷采薇；報君黃金臺上意；提攜玉龍為君死；東風(fēng)不與周郎便；銅雀春深鎖二喬。等等。

本題考查名篇名句的默寫。解答這類問題，要在熟讀背誦的基礎(chǔ)上，對句子進(jìn)行默寫訓(xùn)練，不要出現(xiàn)錯別字是最關(guān)鍵的，要嚴(yán)格落實書寫，對一些容易寫錯的字要強(qiáng)化記憶，保證不能出錯。

6．（1）紅星照耀中國；毛澤東

（2）法布爾；狼蛛（狼蛛母蛛）

作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；《紅星照耀中國》；《昆蟲記》

A段中“為了他的腦袋，蔣介石曾懸賞八萬元”，據(jù)此可以推斷，這段文字選自《紅星照耀中國》，“他”是毛澤東；B段“這些小蛛紛紛被飄浮的絲帶到各個地方”可以推斷這段文字選自《昆蟲記》，“X”是狼蛛。

故解析為：⑴紅星照耀中國；毛澤東⑵法布爾；狼蛛（狼蛛母蛛）

本題考查名著閱讀。初中三年教材中一共推薦了12部名著。對名著閱讀，要掌握作品作家的相關(guān)知識，還要了解作品中的主要人物以及和人物有關(guān)的一些情節(jié)，這是最基礎(chǔ)的東西，一定要在名著閱讀的過程中掌握。

7．示例：①唇槍舌劍展風(fēng)采，上網(wǎng)利弊大家談。②網(wǎng)絡(luò)雙刃劍，利弊大家談。

8．示例：①到圖書館查閱資料；②上網(wǎng)查閱資料；③通過采訪收集資料。

9．示例：網(wǎng)上信息良莠不齊、魚龍混雜，學(xué)生容易受到有害信息的影響；上網(wǎng)不當(dāng)導(dǎo)致上癮，沉迷于網(wǎng)上聊天或游戲中，影響健康，耽誤學(xué)業(yè)。

10．示例：小A，咱們和小B都是同學(xué)，相處要以誠相見，有矛盾可以當(dāng)面談，還可以找老師幫助解決。另外，我們要文明上網(wǎng)，在貼吧上發(fā)匿名帖罵人會給小B造成很大傷害，出了氣也不光彩，是不妥的行為。我希望你改變主意，好嗎？

廣告標(biāo)語；活動設(shè)計；主題活動；見解表述；擬定標(biāo)語、宣傳語等；語言得體

（1）考查學(xué)生擬寫標(biāo)語的能力。擬寫的標(biāo)語要求簡潔有力，富有感染力，一般要使用一種修辭手法增強(qiáng)表述效果，經(jīng)常使用對偶的形式，句式對稱。

（2）考查學(xué)生查找資料的能力。通過查找信息，收集資料是學(xué)生必須具備的能力，這種查找資料的方式無非就是查閱紙質(zhì)資料、上網(wǎng)搜索、調(diào)查采訪等形式?？梢該?jù)此回答。

（3）考查學(xué)生表述自己觀點的能力。解答這類問題，首先要明確自己的觀點，然后根據(jù)觀點查找相關(guān)資料，圍繞自己的觀點選擇合適的論據(jù)作為理由支撐自己的觀點即可。

（4）考查學(xué)生口語交際能力。解答口語交際類的題目，首先要明確自己的目的是什么，然后根據(jù)目的找出合適的理由就行。解答的時候，一定要注意口語交際需要有稱呼、禮貌語，要用征詢商量的語氣和別人交流。

7．?dāng)M寫標(biāo)語，可以根據(jù)題目的要求，緊扣主題進(jìn)行擬寫，另外為了增強(qiáng)感染力，適當(dāng)使用一種修辭手法即可。故示例解析為：①唇槍舌劍展風(fēng)采，上網(wǎng)利弊大家談。②網(wǎng)絡(luò)雙刃劍，利弊大家談。

8．根據(jù)主題查找資料的方式很多，比如：去圖書館查閱資料，網(wǎng)上查找資料，通過采訪他人收集資料等等。故示例解析為：①到圖書館查閱資料；②上網(wǎng)查閱資料；③通過采訪收集資料。

9．辯論這種題型，論點要鮮明，論據(jù)或者說是理由要充分。從題目要求來看，觀點是中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利，而中學(xué)生上網(wǎng)的弊端無非是容易受不良信息的影響，上網(wǎng)容易上癮，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲影響身體健康，耽誤學(xué)業(yè)。故示例解析為：網(wǎng)上信息良莠不齊、魚龍混雜，學(xué)生容易受到有害信息的影響；上網(wǎng)不當(dāng)導(dǎo)致上癮，沉迷于網(wǎng)上聊天或游戲中，影響健康，耽誤學(xué)業(yè)。

10．勸說類這種題型，需要注意這幾個方面：一是一定要有稱呼、禮貌語，二是要明確自己的目，三是要講求一定的勸說方法，四是要有征詢的語氣。故示例解析為：小A，咱們和小B都是同學(xué)，相處要以誠相見，有矛盾可以當(dāng)面談，還可以找老師幫助解決。另外，我們要文明上網(wǎng)，在貼吧上發(fā)匿名帖罵人會給小B造成很大傷害，出了氣也不光彩，是不妥的行為。我希望你改變主意，好嗎？

11．太陽下山了，南山籠罩在漸漸升騰的云氣之中，顯得異常美麗。外出覓食的鳥兒，呼朋引伴，成群結(jié)隊地飛回巢穴。

把握詩歌內(nèi)容；飲酒（其五）；飲酒

本題要求學(xué)生用生動形象的語言描述詩句展現(xiàn)的畫面。首先找出這兩句詩中描寫的景物包括“山、霧氣、夕陽、飛鳥”等，然后分別給這些景物添加修飾語，比如“遠(yuǎn)處的南山”“漸漸升騰的云氣”“天邊的夕陽”“一群群鳥兒”等，把這些景物按照一定的次序組織在一起即可。故解析為：太陽下山了，南山籠罩在漸漸升騰的云氣之中，顯得異常美麗。外出覓食的鳥兒，呼朋引伴，成群結(jié)隊地飛回巢穴。

考查學(xué)生再現(xiàn)畫面的能力。解答這類問題，理解詩句意思是前臺，在此基礎(chǔ)上，需要運(yùn)用聯(lián)想和想象，添加必要的細(xì)節(jié)描寫、心理感受等內(nèi)容即可。需要注意的是，對于詩句中的景物一定要找全，并加上一些修飾詞，同時必須要有聯(lián)想和想象的內(nèi)容，而不能僅僅停留在翻譯句意上。

12．門；考慮，想到；到；多

13．①只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。

②我們劃著船唱著歌回去了。(或：我們乘船唱著歌回去了。)

14．比喻；皎潔（清澈透明）

15．文：表述了微妙復(fù)雜的思想感情，其中有貶謫的悲涼、賞月的欣喜，也有漫步的悠閑、人生的感慨。文：表述了以自然山水為樂的思想感情。

歸納內(nèi)容要點，概括文章中心；分析概括個人的觀點態(tài)度；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞；比喻

（1）考查文言實詞的解釋。文言詞語的理解，貴在平時的學(xué)習(xí)積累。對教材中出現(xiàn)的重點詞語必須掌握，尤其是通假字、詞類活用、一詞多義、古今異義這四種特殊的文言現(xiàn)象，更要掌握。掌握了這些詞語的意思，才能夠遷移運(yùn)用到課外文言文詞語的解釋。

（2）本題考查文言語句的翻譯。對于文言語句的翻譯，必須要堅持直譯為主，意譯為輔的原則，力爭每個詞都要有落實。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)文言語句的句式特點，進(jìn)行翻譯即可。對于古代的人名、地名、年號等特殊詞語，可以保留下來，不用翻譯，而沒有意義的文言虛詞則可以去掉，省略句中省略的內(nèi)容一定要補(bǔ)充出來，倒裝句則需要調(diào)整語序，符合現(xiàn)代漢語的說話方式。

（3）本題考查文言語句的賞析。對于句子的賞析，一般從詞語運(yùn)用、修辭手法、描寫方法、抒情方法的角度進(jìn)行賞析，可以采用：詞語（或者方法）+內(nèi)容+感情的格式進(jìn)行解答。

（4）考查學(xué)生對思想感情的把握。要正確把握的思想感情，一般要聯(lián)系文本的創(chuàng)作背景，以及的人生遭遇，同時要注意文本中抒情議論的句子和段落，還有就是要看文本采用的表現(xiàn)手法，有沒有采用托物言志、借物喻人等手法。

文參考譯文：

寒食節(jié)過后下了一場雨，我說這場雨會把西湖的花洗落，應(yīng)當(dāng)趕緊和那些桃花告別，不要耽誤。中午是雨停轉(zhuǎn)晴，我和幾個朋友到了西湖第三橋，那里的落花在地上堆積了一寸多，游人很少，我們獨自游玩感到很暢快。一會兒玩累了，我們躺在地上喝酒，用臉頰來承接落花，臉上落花多的人飲酒，臉上落花少的人被罰唱歌，作為娛樂。偶然發(fā)現(xiàn)有個小舟從花間蕩出，喊過來，原來是寺里的僧人載著茶水來了。每人各自喝了一杯，我們乘舟唱著歌回去了。

12．①②的解釋是課內(nèi)詞語，需要我們熟記；③④為課外文言文詞語的解釋，就需要聯(lián)系學(xué)過的課文或者有這個詞語的成語進(jìn)行遷移解釋。故解析為：

①門；②考慮，想到；③到；④多。

13．這兩個句子的翻譯，要注意“但”和“反”的正確解釋，分別是“只是”“返回”，故解析為：①只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。②我們劃著船唱著歌回去了。(或：我們乘船唱著歌回去了。)

14．這個句子采用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了月光皎潔（或者皎潔透明）的樣子。故解析為：

第1空、比喻，第2空、皎潔（清澈透明）。

15．本題考查對思想感情的把握。甲文寫月夜與好友庭中散步，既表現(xiàn)了賞月的欣喜，也有被貶謫的悲涼，既有漫步的悠閑，也有人生的感慨；乙文寫自己在雨后與好友同游西湖的經(jīng)過，表現(xiàn)了對山水景物及自然的熱愛之情。故解析為：文：表述了微妙復(fù)雜的思想感情，其中有貶謫的悲涼、賞月的欣喜，也有漫步的悠閑、人生的感慨。文：表述了以自然山水為樂的思想感情。

16．父親分鵝毛，劇烈喘咳；父親壘起泥屋，咳喘緩解

17．寒冬表層含義是指那個寒冷的冬天，深層含義是指一家人面臨的貧病交困的艱難處境。

18．示例：我覺得這段環(huán)境描寫好，因為它不僅寫出了我家的家境的不好，而且更加突出了父母的艱辛。

19．照應(yīng)呼應(yīng)關(guān)系。作用：交代了父親堅持收鵝毛的原因，贊美父親為我和姐姐付出的重于泰山的父愛，突出中心。

20．表述了對父母之愛的贊美，以及對父母的感激之情。

文章的表述方式和表述技巧；分析作品主要表現(xiàn)手法；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；體會情感態(tài)度；小說

（1）本題考查故事情節(jié)的梳理概括。解答這類題目，一般先要將文本根據(jù)故事發(fā)展劃分為幾個部分，然后分別概括每一部分的意思即可。同時概括的時候一定要觀察示例的形式和結(jié)構(gòu)，盡量和示例的形式相似；

（2）本題考查詞語含義的理解。解答這類問題，首先要知道該詞語的本來意義，然后結(jié)合語境去探究其語境含義以及言外之意?；卮饡r要從兩個方面去答，即表層義+深層含義。

（3）本題考查語句的作用。語句的作用，一般要從兩個方面作答，即內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面。另外，要判斷該句子的表述方式，根據(jù)表述方式的不同回答其不同作用。文中劃線句為環(huán)境描寫，其作用一般為：交代故事發(fā)生的背景，渲染某種氛圍，烘托人物心情，推動故事情節(jié)的發(fā)展，暗示人物的結(jié)局等。

（4）考查表現(xiàn)手法及其作用。常見的表現(xiàn)手法，一般有托物言志、借物喻人、首尾呼應(yīng)、以小見大欲揚(yáng)先抑、象征、聯(lián)想、想象、對比、襯托等等。其各自作用雖然不同，但無非就是突出中心、表現(xiàn)人物，優(yōu)化文章結(jié)構(gòu)等方面，回答的時候可以從對文章主題的表述、突出人物品格、使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)确矫嫒タ紤]。

（5）本題考查對文章思想感情的概括能力。概括文章的思想感情，一般要從文中的抒情或者議論的句子和段落去揣