統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)專項(xiàng) 專題15寫作訓(xùn)練-原卷版+解析

專題15寫作訓(xùn)練只有準(zhǔn)確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好“寫什么”的問題，寫起來(lái)才能保證不偏題，不至于“下筆千言，離題萬(wàn)里”?！魧忣}要點(diǎn)①審關(guān)鍵詞：確定“題眼”（寫作的重點(diǎn)）。②審寫作范圍：確定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等范圍限制。③審要求和體裁：字?jǐn)?shù)限制；題材：記敘文、議論文、應(yīng)用文等?！魧忣}方法①分析法：先把題目按詞拆開，然后逐詞琢磨，理解每個(gè)詞的意思，弄清它們之間的關(guān)系。如《校園新事多》可分解為“校園”、“新”、“事”、“多”四個(gè)詞，我們就能寫發(fā)生在校園里的新鮮的事，至少要寫出兩件或兩件以上的事。②比較法：根據(jù)所給題目，自己擬幾個(gè)相似的題目進(jìn)行比較，弄清它們的寫作范圍和要求。如寫《我和老師》，可自擬《我的老師》、《我愛您，老師》進(jìn)行比較，找出它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而確定寫作重點(diǎn)。③設(shè)問法：先提出幾個(gè)問題，并考慮好其中的重要問題，然后對(duì)照題目對(duì)假設(shè)的問題進(jìn)行條理清楚，主次分明，詳略得當(dāng)?shù)幕卮?。如《她變了》，可提問：變之前她是怎樣的？她變的原因是什么？她變后是怎樣的？有哪些人說她變了？另外，對(duì)于特殊的題目要仔細(xì)推敲，弄清真正的意義。如《溫暖》，就不能專寫天氣溫暖，而應(yīng)體現(xiàn)互相幫助或得到關(guān)懷愛護(hù)的感受。中心是文章的靈魂。立意就是要明確作文的中心思想。1.思想健康、觀點(diǎn)正確是最基本的要求。在習(xí)作中，你要贊美什么、批評(píng)什么，你要對(duì)什么、支持什么，應(yīng)旗幟鮮明，不可模糊。2.要善于從多層次、多角度、多方面來(lái)分析材料，做到以小見大、由表及里，想人所想、發(fā)人所未發(fā)，力求立意創(chuàng)新。3.要善于“以小見大”，從小的方面表現(xiàn)深刻的主題。透過事物的現(xiàn)象去挖掘它內(nèi)在本質(zhì)，思考出對(duì)人生、對(duì)社會(huì)有意義、有價(jià)值的東西，給他人啟示。1.切題——圍繞文章中心選材，選最能說明中心的材料。與中心無(wú)關(guān)的材料，再生動(dòng)也不能選用。2.真實(shí)——不隨意夸張，不胡編亂造，要選擇自己最熟悉的（最好是親身經(jīng)歷的）真實(shí)可信的材料。3.典型——有代表性和概括性，能以小見大、滴水照人。4.新穎——富有時(shí)代氣息的材料，所選的材料要跟上時(shí)代的步伐，要表現(xiàn)新時(shí)代的新人新事。組織材料要考慮先寫什么，后寫什么；哪些詳寫，那些略寫；怎么開頭、結(jié)尾，怎么過渡等?！皹?gòu)思”是一種創(chuàng)造性的復(fù)雜的思維活動(dòng)，是對(duì)文章的內(nèi)容和形式進(jìn)行全面的預(yù)構(gòu)。1.從內(nèi)容上說，包括作文的中心、圍繞中心選擇的題材、感情基調(diào)、語(yǔ)言風(fēng)格等。2.從形式上說，包括作文的結(jié)構(gòu)方式和表現(xiàn)手法。哪些先寫，哪些后寫，哪些詳寫，哪些略寫。順序安排：①按事情發(fā)展的先后順序；②按時(shí)間的推移；③按空間順序；④按事物幾個(gè)方面；⑤ 層層加深中心思想，由淺入深地安排材料。“構(gòu)思”四字訣：①活——展開聯(lián)想與想象，多角度思考問題，對(duì)生活中的素材進(jìn)行加工和重組。②新——新的話題或觀點(diǎn)；新的視角；新的表現(xiàn)形式。③深——主題要深化；“構(gòu)思”的內(nèi)容要深化。④巧——我們?cè)跇?gòu)思情節(jié)時(shí)可截取精彩的瞬間；情節(jié)一波三折、扣人心弦等。列提綱就是把作文的構(gòu)思過程記錄下來(lái)。列提綱可以使中心明確、條理清楚、重點(diǎn)突出。提綱一般包括：題目、中心思想、內(nèi)容要點(diǎn)及寫作的順序、詳寫略寫的提示等。一篇文章分幾個(gè)層次，幾個(gè)段落，哪個(gè)先寫，哪個(gè)后寫，哪個(gè)略寫，哪個(gè)詳寫，在提綱里要反映出來(lái)。但又不能寫得太詳細(xì)，也不能太簡(jiǎn)單，要寫得簡(jiǎn)明扼要，切實(shí)具體?！籼峋V示例：作文題目：有趣的蝸牛比賽文章中心：通過對(duì)蝸牛比賽的記敘，反映少年兒童課外生活的豐富多彩，表現(xiàn)少年兒童的生活情趣。材料安排：1.我和表弟捉到幾只蝸牛，想舉行一次比賽。（略）2.為參賽蝸牛命名，做好比賽前準(zhǔn)備。（略）3.比賽中蝸牛各自的表現(xiàn)。（詳）4.比賽結(jié)果。（略）5.結(jié)尾。（略）常見的開頭方法有：（1）開門見山，直截了當(dāng)；（2）說明情況，交代背景；（3）描寫環(huán)境，渲染氣氛；（4）提出問題，引人入勝；（5）巧講故事，引人注意；（6）先說結(jié)果，倒敘開頭。常見的結(jié)尾方法有：（1）事情完整，自然結(jié)尾；（2）總結(jié)主題，抒發(fā)感受；（3）照應(yīng)開頭，留有余味；（4）含蓄結(jié)尾，引人入勝?！暨^渡：要做到自然靈活、承上啟下、語(yǔ)言連貫、彼此銜接。辦法一般有：過渡段、過渡句、以及過渡詞三種?！粽諔?yīng)：上下文之間的互相呼應(yīng)，就是照應(yīng)。照應(yīng)方法一般有三種：前后照應(yīng)、首尾照應(yīng)和正文與標(biāo)題照應(yīng)。1.內(nèi)容修改①語(yǔ)句是否通順，流暢；②內(nèi)容是否符合題意；③材料是否恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)中心；④中心是否明確、集中；⑤觀點(diǎn)是否正確、鮮明。2.格式修改①層次是否清楚。②詳略是否得當(dāng)。③漢字占格、標(biāo)點(diǎn)占格是否正確。④應(yīng)用文格式是否完整、正確。3.修改方法：可采用增、刪、調(diào)、換等方法，考場(chǎng)作文還要使用相應(yīng)的修改符號(hào)。1.題目創(chuàng)新①必須準(zhǔn)確，要緊扣話題，不能偏題離題；②要醒目，要緊扣文章內(nèi)容；③要簡(jiǎn)潔，要短小簡(jiǎn)單，能給人留下深刻的印象和廣闊的想象空間；④要新穎，可引用詩(shī)句、歌曲、成語(yǔ)、廣告：可妙用修辭；可巧設(shè)懸念。2.主題創(chuàng)新寫作時(shí)應(yīng)對(duì)主題精心設(shè)計(jì)，發(fā)富有個(gè)性的見解，從根本上亮化全文，增強(qiáng)文章的吸引力與感染力。3.材料創(chuàng)新材料首先要典型，能夠?yàn)楸磉_(dá)文章的主題服務(wù)，其次是材料要新穎，不落俗套。4.語(yǔ)言創(chuàng)新①要善于使用恰如其分的修飾詞語(yǔ)，使平實(shí)的語(yǔ)言變得形象生動(dòng)，使表達(dá)的情感更有感染力；②要加強(qiáng)敘述、描寫、抒情與議論方面的表達(dá)效果，還要善于使用比喻、擬人、夸張、排比、反問、對(duì)偶等修辭手法，適當(dāng)引用名言警句、詩(shī)詞、歇后語(yǔ)等，使表達(dá)更具體、形象、生動(dòng)；③要使作文讀起來(lái)有起有伏，富有韻味、節(jié)奏，就要注意把敘述、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式交叉使用，把長(zhǎng)句、短句、整句、散句錯(cuò)落有致地進(jìn)行安排。1.選取典型事例。通過人物在事件中的行為來(lái)表現(xiàn)人物性格、品質(zhì)，刻畫人物形象。2.靈活運(yùn)用描寫方法。靈活運(yùn)用多種描寫方法，豐富人物形象。3.抓住細(xì)節(jié)。捕捉具有代表性的細(xì)節(jié)，以小見大，于細(xì)微處反映人物的品質(zhì)。4.正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，全面展現(xiàn)人物形象。5.欲揚(yáng)先抑，突出人物形象，增強(qiáng)表達(dá)效果。1.講究順序。事情發(fā)展順序；空間變化順序；主人公感情變化順序。2.中心明確。確立中心，并圍繞中心展開描寫。3.清楚完整。交代清楚“六要素”：時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。4.生動(dòng)具體。語(yǔ)言要生動(dòng)形象，注意運(yùn)用各種修辭手法，能加入一定的聯(lián)想與想象。5.詳略得當(dāng)。合理安排詳略。主要部分要詳細(xì)，次要部分要簡(jiǎn)略，使事情重點(diǎn)突出。1.仔細(xì)觀察，抓住景物特征。抓住景物特征，可從景物的形狀、大小、色彩、變化等方面進(jìn)行考慮。2.時(shí)空結(jié)合，把握寫景的順序。時(shí)間順序：按春夏秋冬四季順序或早中晚景物變化來(lái)寫。空間順序：以參觀游覽的順序（由上而下、由遠(yuǎn)及近等）落筆寫景，條理清楚。3.動(dòng)靜結(jié)合，全面展現(xiàn)景物的美。自然景物，有的處于相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)，如山巒、樹木等；有的處于變動(dòng)狀態(tài)，如流水、飛鳥等。寫景要做到有靜、有動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，這樣才能給讀者留下深刻的印象。4.處理情和景的關(guān)系，借景抒情，融情于景。寫景要借助事物或濃或淡的表達(dá)自己的喜怒哀樂，要將人、景、情三者融為一體來(lái)寫。（一）狀物類文章的三種類型1.詠物寄志。通過對(duì)自然風(fēng)景的具體描繪，寄托作者強(qiáng)烈愿望，崇高的理想和高尚的情志。2.狀物抒情。通過對(duì)自然風(fēng)物的特點(diǎn)特征的細(xì)致描繪，抒發(fā)作者自己強(qiáng)烈的感受和真摯的感情。3.托物言志。通過對(duì)自然風(fēng)物的具體描繪，寄寓深刻的思想和深刻的哲理，表達(dá)作者對(duì)生活的獨(dú)到的理解和認(rèn)識(shí)。還可以有意識(shí)地運(yùn)用多種修辭手法，諸如比喻、擬人以及象征等手法，增強(qiáng)文章感染力。（二）狀物類文章的寫法1.把握整體，細(xì)部刻畫。要從整體上交代所描寫的事物，同時(shí)要注意細(xì)部的刻畫。2.抓住特征，刻畫清楚。不同的事物有不同的特征，物的特征主要有外形特征、功能特征、情態(tài)特征。3.描寫有序，層次分明。學(xué)習(xí)采用時(shí)間先后順序、整體到部分的順序、事物內(nèi)部結(jié)構(gòu)順序等描寫物體的方法。4.有動(dòng)有靜，動(dòng)靜結(jié)合。既要刻畫事物的靜態(tài)美，同時(shí)也要展現(xiàn)出事物的動(dòng)態(tài)感。5.恰當(dāng)說明，展開聯(lián)想。要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，把所描繪事物的形狀、色彩、特征等介紹清楚。介紹時(shí)要善于運(yùn)用聯(lián)想，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。（一）聯(lián)想和想象聯(lián)想——由一事物想到另一事物的思維過程，兩者之間具有一定的相關(guān)性。想象——對(duì)于人們已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行加工、改造，從而創(chuàng)造新形象的過程。想象的類別超時(shí)空想象把過去的物、景、人事寫的如在眼前幻想式想象，就是將未來(lái)的人事設(shè)想得好象已經(jīng)擺在眼前一樣，給人的感覺是應(yīng)該如此，將來(lái)可能是事實(shí)的。假設(shè)想象換位想象，即換取原來(lái)事實(shí)中的人物、事件來(lái)進(jìn)行想象。擬人想象，就是讓一些動(dòng)物甚至沒有感覺的植物來(lái)開口說話，來(lái)達(dá)到意想不到的效果。擬人想象可以無(wú)所顧忌，讓我們生活中的很多不可能變成可能。（二）想象作文的寫法1.想象作文也有“六要素”想象作文和一般記敘文一樣，要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物活動(dòng)，有事件的起因、發(fā)展和結(jié)局。2.想象作文也要有明確的中心或反映人們的一種追求，或揭示一個(gè)深刻道理，或歌頌一種精神，其中心意思必須是鮮明的、積極的。3.情節(jié)合理，有現(xiàn)實(shí)感、現(xiàn)場(chǎng)感想象、假設(shè)要從實(shí)際出發(fā)，以人們的生活理想為目標(biāo)，想象實(shí)現(xiàn)的內(nèi)容有現(xiàn)實(shí)意義。中心體現(xiàn)社會(huì)責(zé)任感和為人類服務(wù)的意識(shí)。一、書面表達(dá)1．習(xí)作。題目：那一刻，我極了（1）請(qǐng)從下面的詞語(yǔ)中選擇一個(gè)詞語(yǔ)將題目補(bǔ)充完整。幸福

快樂

羞愧

尷尬

痛苦

難過（2）把事情的經(jīng)過及前因后果寫清楚，把自己當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫具體，以此來(lái)反映自己的內(nèi)心感受。（3）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名與學(xué)校。2．習(xí)作。在生活中，有很多了不起的人，比如用全力以赴的拼搏精神打破世界紀(jì)錄的奧運(yùn)冠軍全紅嬋；時(shí)隔十年再上太空的中國(guó)首位女航天員劉洋；五秒內(nèi)緊急制動(dòng)挽救全車旅客生命的動(dòng)車司機(jī)楊勇……請(qǐng)你也來(lái)寫一位了不起的人物。要求：（1）請(qǐng)以“，你真了不起”為題，寫一篇作文。（2）書寫工整，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)正確。（3）結(jié)合具體事例，運(yùn)用適當(dāng)?shù)娜宋锩鑼懛椒ǎ瑢懗稣媲閷?shí)感。字?jǐn)?shù)450字左右。3．習(xí)作表達(dá)一路成長(zhǎng)，一路陪伴，每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開陪伴。父母、老師、同學(xué)的陪伴給你溫暖和力量；玩具、寵物、書籍的陪伴給你快樂和自由……同學(xué)們，你的成長(zhǎng)之路上，誰(shuí)的陪伴讓你印象最深？請(qǐng)圍繞“陪伴”，選擇一個(gè)寫下來(lái)，把過程寫清楚，把感受寫具體，題目自擬。4．題目：我和提示與要求：1．在你的生活中，一定有自己熟悉的一些伙伴、朋友、親人、師長(zhǎng)……選擇其中一人，把你們之間發(fā)生的故事寫下來(lái)。2．把題目補(bǔ)充完整。3．內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，寫出真情實(shí)感，不少于400字。5．明星，并不是遙不可及。他們可以是為時(shí)代留下印記的杰出人物，可以是各行各業(yè)兢兢業(yè)業(yè)的工作者，也可以是我們身邊的同學(xué)，伙伴……請(qǐng)以《我心中的明星》為題目，寫一篇習(xí)作。溫馨提示：1．抓住典型事例寫出人物的特點(diǎn)。2．注意運(yùn)用人物描寫的方法。3．書寫工整，不少于400字。6．習(xí)作。仔細(xì)觀察漫畫畫的是什么內(nèi)容，再聯(lián)系生活中的人或事，思考漫畫的含義以及獲得的啟示。要求：（1）題目自擬；（2）寫清楚漫畫的內(nèi)容和自己的思考；（3）字跡工整，字?jǐn)?shù)不少于400字。7．習(xí)作。在學(xué)習(xí)、生活中，我們會(huì)遇到很多困難，也許我們是通過自己思考想出了解決的辦法，也許是經(jīng)別人點(diǎn)撥想出了解決的辦法……請(qǐng)以“這個(gè)辦法真好”為題寫一篇作文，不少于400字。8．習(xí)作與表達(dá)。題目：綠豆奇遇記情境：一天中午，女主人正在淘洗綠豆，準(zhǔn)備熬制綠豆湯時(shí)，幾粒綠豆蹦出來(lái)，滾到了廚房柜底……要求：根據(jù)情境展開合理想象編故事，突出“奇遇”，注意運(yùn)用心理、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫方法，把事情發(fā)展變化的過程寫具體。9．習(xí)作題目：“伴我成長(zhǎng)”要求：1、先把題目補(bǔ)充完整，可以填寫“書香、親情、快樂、煩惱……”等等。

2、語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。3、書寫整潔，字?jǐn)?shù)不少于400。10．在生活中，你一定認(rèn)識(shí)了不少有趣的人吧，如幽默風(fēng)趣的老爸，廚藝超群的奶奶，熱心腸的鄰居，嚴(yán)厲而友愛的老師，調(diào)皮搗亂的同學(xué)，樂于分享的朋友……他們?yōu)槲覀兊纳钤鎏砹素S富的色彩。請(qǐng)選擇印象最深刻的一位，以“有他（她），真好”為題寫一篇習(xí)作。要求：（1）運(yùn)用本學(xué)期學(xué)過描寫人物的方法，選取典型的事例，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。（2）文中不出現(xiàn)真實(shí)班級(jí)、姓名，可以另編代替。（3）書寫工整，標(biāo)點(diǎn)規(guī)范，不少于450字。11．習(xí)作看圖畫，聯(lián)系生活，以“家鄉(xiāng)的四季”為題，運(yùn)用學(xué)過的靜態(tài)描寫或動(dòng)態(tài)描寫的方法，寫一寫家鄉(xiāng)四季的美景。字?jǐn)?shù)不少于400個(gè)。12．習(xí)作30．從下面兩個(gè)題目中，選擇自己感興趣的一個(gè)，完成一篇習(xí)作。要求內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)不少于300．題目一：伴我長(zhǎng)大在我們成長(zhǎng)的歷程中，有許多曾幫助過自己長(zhǎng)大的親朋好友。回想起他們幫助自己成長(zhǎng)的一幕幕情景，依然會(huì)讓你難以忘記，甚至帶來(lái)長(zhǎng)時(shí)間的感動(dòng)。選一位印象最深的曾幫助自己長(zhǎng)大的人物，把題目補(bǔ)充完整，再具體寫下在他（她）幫助下感到自己長(zhǎng)大了的那一段情形，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。題目二：的探險(xiǎn)之旅你可能讀過有關(guān)探險(xiǎn)的書，它可能會(huì)讓你想有一次探險(xiǎn)的經(jīng)歷。如果給你一次探險(xiǎn)之旅的機(jī)會(huì)，你希望和什么人一起去探險(xiǎn)？你想去哪里探險(xiǎn)？探險(xiǎn)的路上可能有哪些意想不到的遭遇？請(qǐng)展開想象，先把題目補(bǔ)充完整，再寫下自己的探險(xiǎn)之旅。13．選材與表達(dá)。假如豬八戒有個(gè)妹妹，叫豬九妹。請(qǐng)展開你豐富的想象，編一個(gè)故事，具體表現(xiàn)她的某一個(gè)特點(diǎn)，適當(dāng)運(yùn)用本學(xué)期學(xué)過的描寫人物的方法。題目自擬。14．習(xí)作與表達(dá)。“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀”，以書為友，我們總會(huì)有很多的收獲。在你讀書的經(jīng)歷中，有什么故事可以與大家分享？寫寫你和書的故事，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于400字。15．作文。題目：感謝提示：生活中有許多值得你去感謝的人和物：有關(guān)心愛護(hù)你的長(zhǎng)輩、帶給你快樂的伙伴、遇到壓力和挫折時(shí)給予你幫助的朋友，甚至是可愛的植物，動(dòng)物朋友……是他（它）們讓你感受到愛無(wú)處不在。想一想：你要感謝誰(shuí)（什么）？請(qǐng)你選一件事情寫下來(lái)，注意語(yǔ)句通順，有真情實(shí)感，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)。400字以上。16．習(xí)作表達(dá)相信很多小朋友都喜歡探險(xiǎn)故事吧？故事的主人公聰明機(jī)智，無(wú)論遇到多大的困難都能化險(xiǎn)為夷。想象一下，如果這次換你做探險(xiǎn)者，你會(huì)遇到什么困難呢？發(fā)揮想象，寫一寫你的探險(xiǎn)之旅。17．習(xí)作表達(dá)在五年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，一定有很多令你難忘的記憶。也許是一件事，也許是某個(gè)人；也許是一本好書，也許是一幅漫畫……不經(jīng)意間，你覺得自己長(zhǎng)大了，懂事了。請(qǐng)你把過去一年里最難忘的經(jīng)歷寫下來(lái)。題目：《__________，讓我懂得》提示：（1）先把題目補(bǔ)充完整。比如：《這件事，讓我懂得》《他，讓我懂得》《那本書，讓我懂得》等等。（2）語(yǔ)句通順，書寫工整，寫出自己的真實(shí)感受。18．習(xí)作。題目：假如我是（中國(guó)古典名著中的人物）提示：孫悟空、哪吒、武松、諸葛亮、曹操……這些栩栩如生的人物都出自我國(guó)的古典名著。假如你是中國(guó)古典名著中的人物，你會(huì)怎么樣？請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整，展開想象，寫一篇400字左右的習(xí)作。文中不得出現(xiàn)真的人名、地名、校名。19．成長(zhǎng)的路上，我們品嘗過許多種味道，有酸的、甜的、苦的、辣的、咸的等。請(qǐng)以“的味道”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整，可填入如幸福、家、成長(zhǎng)、快樂、童年等詞語(yǔ)；（2）敘事完整，要寫出自己的真情實(shí)感；（3）書寫工整，不少于400字。20．妙筆生花。你有沒有想過，什么讓你的生活更美好？比如“微笑、誠(chéng)信、夢(mèng)想……”想一想，它是怎么影響了你的生活的，為什么讓你覺得生活更美好了？寫的時(shí)候注意把原因?qū)懢唧w。請(qǐng)你以“讓生活更美好”為題寫一篇習(xí)作。把題目補(bǔ)充完整。要求：語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，中心明確，表達(dá)出真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)在450字左右。

專題15寫作訓(xùn)練解析只有準(zhǔn)確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好“寫什么”的問題，寫起來(lái)才能保證不偏題，不至于“下筆千言，離題萬(wàn)里”?！魧忣}要點(diǎn)①審關(guān)鍵詞：確定“題眼”（寫作的重點(diǎn)）。②審寫作范圍：確定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等范圍限制。③審要求和體裁：字?jǐn)?shù)限制；題材：記敘文、議論文、應(yīng)用文等?！魧忣}方法①分析法：先把題目按詞拆開，然后逐詞琢磨，理解每個(gè)詞的意思，弄清它們之間的關(guān)系。如《校園新事多》可分解為“校園”、“新”、“事”、“多”四個(gè)詞，我們就能寫發(fā)生在校園里的新鮮的事，至少要寫出兩件或兩件以上的事。②比較法：根據(jù)所給題目，自己擬幾個(gè)相似的題目進(jìn)行比較，弄清它們的寫作范圍和要求。如寫《我和老師》，可自擬《我的老師》、《我愛您，老師》進(jìn)行比較，找出它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而確定寫作重點(diǎn)。③設(shè)問法：先提出幾個(gè)問題，并考慮好其中的重要問題，然后對(duì)照題目對(duì)假設(shè)的問題進(jìn)行條理清楚，主次分明，詳略得當(dāng)?shù)幕卮稹Ｈ纭端兞恕?，可提問：變之前她是怎樣的？她變的原因是什么？她變后是怎樣的？有哪些人說她變了？另外，對(duì)于特殊的題目要仔細(xì)推敲，弄清真正的意義。如《溫暖》，就不能專寫天氣溫暖，而應(yīng)體現(xiàn)互相幫助或得到關(guān)懷愛護(hù)的感受。中心是文章的靈魂。立意就是要明確作文的中心思想。1.思想健康、觀點(diǎn)正確是最基本的要求。在習(xí)作中，你要贊美什么、批評(píng)什么，你要對(duì)什么、支持什么，應(yīng)旗幟鮮明，不可模糊。2.要善于從多層次、多角度、多方面來(lái)分析材料，做到以小見大、由表及里，想人所想、發(fā)人所未發(fā)，力求立意創(chuàng)新。3.要善于“以小見大”，從小的方面表現(xiàn)深刻的主題。透過事物的現(xiàn)象去挖掘它內(nèi)在本質(zhì)，思考出對(duì)人生、對(duì)社會(huì)有意義、有價(jià)值的東西，給他人啟示。1.切題——圍繞文章中心選材，選最能說明中心的材料。與中心無(wú)關(guān)的材料，再生動(dòng)也不能選用。2.真實(shí)——不隨意夸張，不胡編亂造，要選擇自己最熟悉的（最好是親身經(jīng)歷的）真實(shí)可信的材料。3.典型——有代表性和概括性，能以小見大、滴水照人。4.新穎——富有時(shí)代氣息的材料，所選的材料要跟上時(shí)代的步伐，要表現(xiàn)新時(shí)代的新人新事。組織材料要考慮先寫什么，后寫什么；哪些詳寫，那些略寫；怎么開頭、結(jié)尾，怎么過渡等?！皹?gòu)思”是一種創(chuàng)造性的復(fù)雜的思維活動(dòng)，是對(duì)文章的內(nèi)容和形式進(jìn)行全面的預(yù)構(gòu)。1.從內(nèi)容上說，包括作文的中心、圍繞中心選擇的題材、感情基調(diào)、語(yǔ)言風(fēng)格等。2.從形式上說，包括作文的結(jié)構(gòu)方式和表現(xiàn)手法。哪些先寫，哪些后寫，哪些詳寫，哪些略寫。順序安排：①按事情發(fā)展的先后順序；②按時(shí)間的推移；③按空間順序；④按事物幾個(gè)方面；⑤ 層層加深中心思想，由淺入深地安排材料。“構(gòu)思”四字訣：①活——展開聯(lián)想與想象，多角度思考問題，對(duì)生活中的素材進(jìn)行加工和重組。②新——新的話題或觀點(diǎn)；新的視角；新的表現(xiàn)形式。③深——主題要深化；“構(gòu)思”的內(nèi)容要深化。④巧——我們?cè)跇?gòu)思情節(jié)時(shí)可截取精彩的瞬間；情節(jié)一波三折、扣人心弦等。列提綱就是把作文的構(gòu)思過程記錄下來(lái)。列提綱可以使中心明確、條理清楚、重點(diǎn)突出。提綱一般包括：題目、中心思想、內(nèi)容要點(diǎn)及寫作的順序、詳寫略寫的提示等。一篇文章分幾個(gè)層次，幾個(gè)段落，哪個(gè)先寫，哪個(gè)后寫，哪個(gè)略寫，哪個(gè)詳寫，在提綱里要反映出來(lái)。但又不能寫得太詳細(xì)，也不能太簡(jiǎn)單，要寫得簡(jiǎn)明扼要，切實(shí)具體?！籼峋V示例：作文題目：有趣的蝸牛比賽文章中心：通過對(duì)蝸牛比賽的記敘，反映少年兒童課外生活的豐富多彩，表現(xiàn)少年兒童的生活情趣。材料安排：1.我和表弟捉到幾只蝸牛，想舉行一次比賽。（略）2.為參賽蝸牛命名，做好比賽前準(zhǔn)備。（略）3.比賽中蝸牛各自的表現(xiàn)。（詳）4.比賽結(jié)果。（略）5.結(jié)尾。（略）常見的開頭方法有：（1）開門見山，直截了當(dāng)；（2）說明情況，交代背景；（3）描寫環(huán)境，渲染氣氛；（4）提出問題，引人入勝；（5）巧講故事，引人注意；（6）先說結(jié)果，倒敘開頭。常見的結(jié)尾方法有：（1）事情完整，自然結(jié)尾；（2）總結(jié)主題，抒發(fā)感受；（3）照應(yīng)開頭，留有余味；（4）含蓄結(jié)尾，引人入勝?！暨^渡：要做到自然靈活、承上啟下、語(yǔ)言連貫、彼此銜接。辦法一般有：過渡段、過渡句、以及過渡詞三種?！粽諔?yīng)：上下文之間的互相呼應(yīng)，就是照應(yīng)。照應(yīng)方法一般有三種：前后照應(yīng)、首尾照應(yīng)和正文與標(biāo)題照應(yīng)。1.內(nèi)容修改①語(yǔ)句是否通順，流暢；②內(nèi)容是否符合題意；③材料是否恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)中心；④中心是否明確、集中；⑤觀點(diǎn)是否正確、鮮明。2.格式修改①層次是否清楚。②詳略是否得當(dāng)。③漢字占格、標(biāo)點(diǎn)占格是否正確。④應(yīng)用文格式是否完整、正確。3.修改方法：可采用增、刪、調(diào)、換等方法，考場(chǎng)作文還要使用相應(yīng)的修改符號(hào)。1.題目創(chuàng)新①必須準(zhǔn)確，要緊扣話題，不能偏題離題；②要醒目，要緊扣文章內(nèi)容；③要簡(jiǎn)潔，要短小簡(jiǎn)單，能給人留下深刻的印象和廣闊的想象空間；④要新穎，可引用詩(shī)句、歌曲、成語(yǔ)、廣告：可妙用修辭；可巧設(shè)懸念。2.主題創(chuàng)新寫作時(shí)應(yīng)對(duì)主題精心設(shè)計(jì)，發(fā)富有個(gè)性的見解，從根本上亮化全文，增強(qiáng)文章的吸引力與感染力。3.材料創(chuàng)新材料首先要典型，能夠?yàn)楸磉_(dá)文章的主題服務(wù)，其次是材料要新穎，不落俗套。4.語(yǔ)言創(chuàng)新①要善于使用恰如其分的修飾詞語(yǔ)，使平實(shí)的語(yǔ)言變得形象生動(dòng)，使表達(dá)的情感更有感染力；②要加強(qiáng)敘述、描寫、抒情與議論方面的表達(dá)效果，還要善于使用比喻、擬人、夸張、排比、反問、對(duì)偶等修辭手法，適當(dāng)引用名言警句、詩(shī)詞、歇后語(yǔ)等，使表達(dá)更具體、形象、生動(dòng)；③要使作文讀起來(lái)有起有伏，富有韻味、節(jié)奏，就要注意把敘述、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式交叉使用，把長(zhǎng)句、短句、整句、散句錯(cuò)落有致地進(jìn)行安排。1.選取典型事例。通過人物在事件中的行為來(lái)表現(xiàn)人物性格、品質(zhì)，刻畫人物形象。2.靈活運(yùn)用描寫方法。靈活運(yùn)用多種描寫方法，豐富人物形象。3.抓住細(xì)節(jié)。捕捉具有代表性的細(xì)節(jié)，以小見大，于細(xì)微處反映人物的品質(zhì)。4.正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，全面展現(xiàn)人物形象。5.欲揚(yáng)先抑，突出人物形象，增強(qiáng)表達(dá)效果。1.講究順序。事情發(fā)展順序；空間變化順序；主人公感情變化順序。2.中心明確。確立中心，并圍繞中心展開描寫。3.清楚完整。交代清楚“六要素”：時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。4.生動(dòng)具體。語(yǔ)言要生動(dòng)形象，注意運(yùn)用各種修辭手法，能加入一定的聯(lián)想與想象。5.詳略得當(dāng)。合理安排詳略。主要部分要詳細(xì)，次要部分要簡(jiǎn)略，使事情重點(diǎn)突出。1.仔細(xì)觀察，抓住景物特征。抓住景物特征，可從景物的形狀、大小、色彩、變化等方面進(jìn)行考慮。2.時(shí)空結(jié)合，把握寫景的順序。時(shí)間順序：按春夏秋冬四季順序或早中晚景物變化來(lái)寫。空間順序：以參觀游覽的順序（由上而下、由遠(yuǎn)及近等）落筆寫景，條理清楚。3.動(dòng)靜結(jié)合，全面展現(xiàn)景物的美。自然景物，有的處于相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)，如山巒、樹木等；有的處于變動(dòng)狀態(tài)，如流水、飛鳥等。寫景要做到有靜、有動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，這樣才能給讀者留下深刻的印象。4.處理情和景的關(guān)系，借景抒情，融情于景。寫景要借助事物或濃或淡的表達(dá)自己的喜怒哀樂，要將人、景、情三者融為一體來(lái)寫。（一）狀物類文章的三種類型1.詠物寄志。通過對(duì)自然風(fēng)景的具體描繪，寄托作者強(qiáng)烈愿望，崇高的理想和高尚的情志。2.狀物抒情。通過對(duì)自然風(fēng)物的特點(diǎn)特征的細(xì)致描繪，抒發(fā)作者自己強(qiáng)烈的感受和真摯的感情。3.托物言志。通過對(duì)自然風(fēng)物的具體描繪，寄寓深刻的思想和深刻的哲理，表達(dá)作者對(duì)生活的獨(dú)到的理解和認(rèn)識(shí)。還可以有意識(shí)地運(yùn)用多種修辭手法，諸如比喻、擬人以及象征等手法，增強(qiáng)文章感染力。（二）狀物類文章的寫法1.把握整體，細(xì)部刻畫。要從整體上交代所描寫的事物，同時(shí)要注意細(xì)部的刻畫。2.抓住特征，刻畫清楚。不同的事物有不同的特征，物的特征主要有外形特征、功能特征、情態(tài)特征。3.描寫有序，層次分明。學(xué)習(xí)采用時(shí)間先后順序、整體到部分的順序、事物內(nèi)部結(jié)構(gòu)順序等描寫物體的方法。4.有動(dòng)有靜，動(dòng)靜結(jié)合。既要刻畫事物的靜態(tài)美，同時(shí)也要展現(xiàn)出事物的動(dòng)態(tài)感。5.恰當(dāng)說明，展開聯(lián)想。要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，把所描繪事物的形狀、色彩、特征等介紹清楚。介紹時(shí)要善于運(yùn)用聯(lián)想，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。（一）聯(lián)想和想象聯(lián)想——由一事物想到另一事物的思維過程，兩者之間具有一定的相關(guān)性。想象——對(duì)于人們已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行加工、改造，從而創(chuàng)造新形象的過程。想象的類別超時(shí)空想象把過去的物、景、人事寫的如在眼前幻想式想象，就是將未來(lái)的人事設(shè)想得好象已經(jīng)擺在眼前一樣，給人的感覺是應(yīng)該如此，將來(lái)可能是事實(shí)的。假設(shè)想象換位想象，即換取原來(lái)事實(shí)中的人物、事件來(lái)進(jìn)行想象。擬人想象，就是讓一些動(dòng)物甚至沒有感覺的植物來(lái)開口說話，來(lái)達(dá)到意想不到的效果。擬人想象可以無(wú)所顧忌，讓我們生活中的很多不可能變成可能。（二）想象作文的寫法1.想象作文也有“六要素”想象作文和一般記敘文一樣，要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物活動(dòng)，有事件的起因、發(fā)展和結(jié)局。2.想象作文也要有明確的中心或反映人們的一種追求，或揭示一個(gè)深刻道理，或歌頌一種精神，其中心意思必須是鮮明的、積極的。3.情節(jié)合理，有現(xiàn)實(shí)感、現(xiàn)場(chǎng)感想象、假設(shè)要從實(shí)際出發(fā)，以人們的生活理想為目標(biāo)，想象實(shí)現(xiàn)的內(nèi)容有現(xiàn)實(shí)意義。中心體現(xiàn)社會(huì)責(zé)任感和為人類服務(wù)的意識(shí)。一、書面表達(dá)1．習(xí)作。題目：那一刻，我極了（1）請(qǐng)從下面的詞語(yǔ)中選擇一個(gè)詞語(yǔ)將題目補(bǔ)充完整。幸福

快樂

羞愧

尷尬

痛苦

難過（2）把事情的經(jīng)過及前因后果寫清楚，把自己當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫具體，以此來(lái)反映自己的內(nèi)心感受。（3）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名與學(xué)校?！敬鸢浮坷模耗且豢?，我快樂極了在大年三十下午，家里正在包餃子，我跑過去興奮地說：“我來(lái)幫著搟餃子皮吧?！眿寢岓@喜地問：“你行嗎？”我拿起搟面杖說：“我干這件事，那就是‘張飛吃豆芽，小菜一碟’?！蔽腋鷭寢屢黄饟{起來(lái)，只見媽媽動(dòng)作敏捷，我還沒看清楚怎么回事，五、六個(gè)餃子皮就已經(jīng)搟出來(lái)了。我只好按著自己的感覺笨手笨腳地試著搟起來(lái)。我右手狠勁地滾動(dòng)搟面杖，左手卻不知如何轉(zhuǎn)動(dòng)面劑兒，不是搟面杖壓空了，就是面劑兒轉(zhuǎn)不動(dòng)，有的粘在搟面杖上弄不下來(lái)，好不容易扯下來(lái)再接著搟，結(jié)果，搟出來(lái)的餃子皮有三角形的，長(zhǎng)方形的，不規(guī)則形的……一旁的爸爸和媽媽看到我這樣早已笑得喘不過氣來(lái)了。我感到很不好意思，但是我沒有氣餒，想方設(shè)法讓自己打起精神來(lái)，心里暗暗發(fā)誓：一定要搟好餃子皮。于是趕快請(qǐng)教“老手”媽媽，按照媽媽指導(dǎo)我的方法開始認(rèn)真地練習(xí)：右手按著搟面杖前后滾一下，左手捏著面劑兒均勻轉(zhuǎn)動(dòng)一下，就這樣兩只手默契地配合，不斷地重復(fù)練習(xí)再練習(xí)，半個(gè)多小時(shí)過去了，幾個(gè)圓圓的像模像樣的餃子皮終于“隆重出場(chǎng)”了。我一蹦三尺高拿著它們興奮地給爸爸媽媽展示，心里也樂開了花。爸爸和媽媽都沖著我高興地笑了。通過學(xué)習(xí)搟餃子皮，我懂得了：干什么事都要不懂就問，要有自信心、恒心和毅力，要努力認(rèn)真、善于總結(jié)、不斷練習(xí)才會(huì)成功。直到現(xiàn)在，我一想起這一刻就快樂！【詳解】考查學(xué)生書面表達(dá)能力。本次習(xí)作為半命題的敘事作文，要求以“那一刻，我極了”為題，寫一個(gè)自己難忘的場(chǎng)景。結(jié)合題目可知，所寫內(nèi)容應(yīng)從“幸福、快樂、羞愧、尷尬、痛苦、難過”選擇一個(gè)難忘的瞬間，這一刻給你一種“幸福、快樂、羞愧、尷尬、痛苦、難過”的體驗(yàn)?；仡欁约旱某砷L(zhǎng)歷程，你是否經(jīng)歷過這樣的場(chǎng)景，選擇一個(gè)印象深刻或最想表達(dá)的去寫。寫作思路：開頭：簡(jiǎn)單交代事情發(fā)生的事件、地點(diǎn)和緣由，引起下文。中間：按照時(shí)間順序詳細(xì)的交代事件的進(jìn)展，可以結(jié)合人物的心理，將當(dāng)時(shí)情境下自己的內(nèi)心想法和做法展現(xiàn)出來(lái)，更有代入感、真實(shí)感。注意通過人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等刻畫人物。結(jié)尾：深化點(diǎn)題，寫出自己的收獲。2．習(xí)作。在生活中，有很多了不起的人，比如用全力以赴的拼搏精神打破世界紀(jì)錄的奧運(yùn)冠軍全紅嬋；時(shí)隔十年再上太空的中國(guó)首位女航天員劉洋；五秒內(nèi)緊急制動(dòng)挽救全車旅客生命的動(dòng)車司機(jī)楊勇……請(qǐng)你也來(lái)寫一位了不起的人物。要求：（1）請(qǐng)以“，你真了不起”為題，寫一篇作文。（2）書寫工整，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)正確。（3）結(jié)合具體事例，運(yùn)用適當(dāng)?shù)娜宋锩鑼懛椒ǎ瑢懗稣媲閷?shí)感。字?jǐn)?shù)450字左右?！敬鸢浮坷模簨寢專阏媪瞬黄鹞业膵寢尳衲耆鄽q，黑黑的頭發(fā)，圓圓的臉，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，眼角上不知何時(shí)爬上了幾道魚尾紋。媽媽是一名會(huì)計(jì)師，每天早出晚歸，忙著和賬簿、票據(jù)、報(bào)表打交道?？墒菋寢審膩?lái)沒喊過累，她常常教育我：“不管以后你做什么工作，記住一句話--沒有付出就沒有回報(bào)。”媽媽用刻苦嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，贏得了公司同事的尊敬，也獲得了公司領(lǐng)導(dǎo)的信任。繁忙的工作之余，媽媽還抽出時(shí)間看財(cái)稅書籍或研究財(cái)務(wù)軟件，不斷用新知識(shí)來(lái)武裝自己，充實(shí)自己。用她自己的話來(lái)說就是：“活到老學(xué)到老，人就是要不斷進(jìn)步?！痹诠纠铮瑡寢屖且粋€(gè)“工作狂”，回到家，媽媽又變成了“廚房達(dá)人”。每當(dāng)她燒飯煮益的時(shí)候，廚房里就像交響曲演奏現(xiàn)場(chǎng)，“咚咚”那是媽媽在剁肉；“嘩嘩嘩”，那是媽媽在洗菜；“滋滋滋”，那是媽媽在煎魚。廚房里的媽媽自信又從容，任何食材都難不倒她。媽媽做的肉餅子燉蛋、醋溜土豆絲、香煎小黃魚、菠蘿炒飯、烤雞翅……我全都愛吃，而且怎么吃都吃不膩?？粗液桶职殖缘媒蚪蛴形兜臉幼?，她的臉上就會(huì)露出滿意的微笑。我覺得媽媽很了不起，她做出了全世界最好吃的飯菜。而且，她用實(shí)際行動(dòng)告訴我：不管做什么工作，都要勤奮刻苦，一絲不茍?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文的寫作能力。一、審題立意：審題，明確習(xí)作要求是寫好作文的關(guān)鍵。本題為半命題作文，要求以“，你真了不起”為題寫一篇習(xí)作。二、選材分析：回顧自己的學(xué)習(xí)與生活，想想自己成長(zhǎng)的過程，誰(shuí)讓你覺得了不起，哪些事讓你感到“了不起”，讓你感到成功的喜悅或給你自信和力量，選擇印象深刻或最想與大家分享的去寫。三、構(gòu)思指導(dǎo):首先補(bǔ)充題目。正文：1、可開門見山，引出所要寫的內(nèi)容。2、中間為重點(diǎn)部分，通過描寫事件，來(lái)說明所寫對(duì)象的“了不起”，注意通過語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等描寫刻畫人物。3、最后可寫一寫自己的收獲。3．習(xí)作表達(dá)一路成長(zhǎng)，一路陪伴，每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開陪伴。父母、老師、同學(xué)的陪伴給你溫暖和力量；玩具、寵物、書籍的陪伴給你快樂和自由……同學(xué)們，你的成長(zhǎng)之路上，誰(shuí)的陪伴讓你印象最深？請(qǐng)圍繞“陪伴”，選擇一個(gè)寫下來(lái)，把過程寫清楚，把感受寫具體，題目自擬?！敬鸢浮坷模阂恢倍加心阍谖业纳磉?，有許許多多陪伴我的人，有撫養(yǎng)我成長(zhǎng)的父母、寵愛我的親戚們、關(guān)心我的同學(xué)……但是有一個(gè)人對(duì)我既是關(guān)心又是疼愛。記得有一次，我的英語(yǔ)成績(jī)一直都是名列前茅，但是在最后的三級(jí)考試中，我發(fā)揮失常，結(jié)果考試考不過?；氐郊依?，我遭受到了爸爸的指責(zé)，媽媽的批評(píng)。我傷心極了，簡(jiǎn)直就像跌進(jìn)了萬(wàn)丈深淵里。而她，卻不像爸爸媽媽那樣，她耐心地告訴我:“一次的失敗并不代表什么，重要的是你有沒有吸取教訓(xùn)，只要有努力，就一定會(huì)成功的?！蔽冶凰@么一說，就破涕而笑了。而她也欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭，滿意地笑了。還有一次，剛好是晚上，我突然肚子疼，然后就嘔吐不止，恰巧爸爸媽媽還沒有回家。她聞聲而來(lái)，連忙倒來(lái)一杯熱騰騰的白開水和拿來(lái)一些藥，讓我吃下。過了許久，我的肚子還不見得好，反而越來(lái)越疼，她急得像熱鍋上的螞蟻，匆匆忙忙地扶著我去醫(yī)院?？墒窃诎肼罚旃蛔髅?，偏偏在這時(shí)下起了雨，她連忙把自己的外套披在我身上。到了醫(yī)院，醫(yī)生開了藥，打了點(diǎn)滴，我這才逐漸好了起來(lái)。看到這，她那焦急的樣子才漸漸平靜下來(lái)。我看到她渾身早已濕漉漉了的，頭發(fā)還不停地滴著水，可是額頭上卻布滿了汗珠，我的眼睛不禁濕潤(rùn)了……這個(gè)人就是我那可親可敬的奶奶。她陪伴著我慢慢長(zhǎng)大，她對(duì)我的愛，在我那深海般的記憶中留下了一道不可磨滅的印記?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的書面表達(dá)能力。本次習(xí)作為話題作文，要求以“陪伴”為話題，寫一篇作文。在我們的成長(zhǎng)過程中，有許多人陪伴著我們，使我們能夠健康、快樂、在充滿溫情的環(huán)境中成長(zhǎng)。想想誰(shuí)的陪伴在你成長(zhǎng)的過程中讓你感到溫暖可親？誰(shuí)曾陪伴你度過一段特殊的日子呢？選擇你最想表達(dá)的去寫。無(wú)論寫什么，都要通過典型的事例來(lái)表現(xiàn)別人對(duì)你的陪伴，注意記敘文六要素，想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把事例寫具體、寫生動(dòng)，寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，還要注意語(yǔ)句要通順，用詞要恰當(dāng)。開頭:開篇點(diǎn)題。中間:以典型的事例來(lái)寫，描寫時(shí)抓住人物的語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等來(lái)細(xì)致刻畫，寫出自己的真情實(shí)感，表達(dá)自己的感受。結(jié)尾:首尾呼應(yīng)，點(diǎn)明主題。4．題目：我和提示與要求：1．在你的生活中，一定有自己熟悉的一些伙伴、朋友、親人、師長(zhǎng)……選擇其中一人，把你們之間發(fā)生的故事寫下來(lái)。2．把題目補(bǔ)充完整。3．內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，寫出真情實(shí)感，不少于400字?！敬鸢浮坷模何液椭呐笥衙總€(gè)人從小到大都有許多好朋友，但是很難遇到一個(gè)知心的朋友，我就有這樣一個(gè)知己，那就是卿圣宇。我和他之間發(fā)生過許多事情，有一件事使我至今難忘。那是上個(gè)學(xué)期，班主任石老師讓我收《中國(guó)少年報(bào)》的報(bào)紙費(fèi)。早上，那十名同學(xué)們都拿這錢來(lái)交給我，我一邊給同學(xué)們登記，一邊給同學(xué)們找零錢，都快把我忙得暈過去了。早餐過后，我一看登記表，十名同學(xué)們都交了，我把錢數(shù)了一遍。咦！應(yīng)該收一百三十元錢的，怎么只有一百二十九元。我懷疑自己數(shù)錯(cuò)了，又仔細(xì)地?cái)?shù)了幾遍，還是一百二十九元。我很著急，卿圣宇仿佛看出了我的心思：“怎么了，是不是少錢了？”“是??！”我愁眉苦臉地對(duì)卿圣宇說，“怎么數(shù)都少了一元錢?！闭?dāng)我六神無(wú)主的時(shí)候，卿圣宇拿出一枚硬幣給我：“你先拿著這元錢去結(jié)帳吧?！薄斑@……這可是你中午乘車用的錢啊！”“你先拿去用吧。”說著卿圣宇把錢塞到我手里。我去教導(dǎo)處結(jié)完帳，回到教室，在我拿文具盒的時(shí)候，聽見“叮當(dāng)”一響。我一看，原來(lái)那枚硬幣掉在抽屜里了……自從這件事后，我和卿圣宇的友情更加深了?！驹斀狻勘绢}為半命題作文。以“我和”為題，可以寫一寫身邊熟悉的一些伙伴、朋友、親人、師長(zhǎng)……寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明、讓你印象深刻的人?；仡欁约旱膶W(xué)習(xí)與生活，想想誰(shuí)給你的印象最深刻，讓你難忘，為什么難忘？以事寫人。寫作時(shí)可先介紹人物的外貌、性格等特點(diǎn)，然后選擇典型事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，要抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。這一過程中，一定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。提綱：1．開篇點(diǎn)題，可用富有詩(shī)意的語(yǔ)言引出你要寫的人是誰(shuí)，然后抓住特點(diǎn)寫一寫她的外貌。2．中間為重點(diǎn)部分，要詳細(xì)寫。具體寫一寫你們之間的故事，體現(xiàn)人物特點(diǎn)。后注意通過神態(tài)、動(dòng)作的描寫方法刻畫人物。注意運(yùn)用平時(shí)積累的好詞佳句，注意語(yǔ)句通順，內(nèi)容詳略得當(dāng)。3．結(jié)尾可與第一自然段呼應(yīng)。5．明星，并不是遙不可及。他們可以是為時(shí)代留下印記的杰出人物，可以是各行各業(yè)兢兢業(yè)業(yè)的工作者，也可以是我們身邊的同學(xué)，伙伴……請(qǐng)以《我心中的明星》為題目，寫一篇習(xí)作。溫馨提示：1．抓住典型事例寫出人物的特點(diǎn)。2．注意運(yùn)用人物描寫的方法。3．書寫工整，不少于400字?！敬鸢浮坷模何倚闹械拿餍窃诋?dāng)今這個(gè)文明社會(huì)中，“明星”這個(gè)詞語(yǔ)已經(jīng)廣泛流傳。我心目中的明星是一個(gè)平凡的人，無(wú)論什么時(shí)候，在他的臉上，總洋溢著開心幸福的笑容。小時(shí)候，我總喜歡依偎在他的肩膀上。我總認(rèn)為，那寬厚的肩膀是那樣的舒適，那樣的安全。它可以使我不受一點(diǎn)傷害。仿佛，那就是我無(wú)憂無(wú)慮的港灣。所以，我天真地以為，那個(gè)肩膀，只承載著我。時(shí)間像流星劃過長(zhǎng)空，轉(zhuǎn)瞬間，我已長(zhǎng)大，無(wú)意間，我發(fā)現(xiàn)了原來(lái)他那烏黑的頭發(fā)中，夾雜著許晶瑩的發(fā)絲。臉上更是多了幾道歲月留下的痕跡。我時(shí)常看見他站在窗邊，凝視著眼前的一切，時(shí)不時(shí)地發(fā)出幾聲長(zhǎng)嘆。我似乎也從這長(zhǎng)嘆聲中明白了什么，原來(lái)，他的肩上還有家庭，還有事業(yè)，還有朋友，還有兄弟，還有生養(yǎng)他的父母。近年來(lái)，家中大大小小的事層出不窮。在單位，上好幾天班，吃不好，睡不好，好不容易做幾個(gè)小時(shí)火車回到家，待不了一天又得做幾個(gè)小時(shí)火車回去。爺爺心臟不好，老生病，我又總拿他當(dāng)出氣筒，什么不愉快都撒在他身上，卻從不考慮他的感受。盡管再煩再累他都以笑待人，從不將自己的負(fù)擔(dān)強(qiáng)加在別人身上。就這樣，他沒有半句怨言，默默地挑起這些負(fù)擔(dān)，用自己寬厚的臂膀，支撐起了這個(gè)家。無(wú)論誰(shuí)的怨言，他為了讓別人痛快，寧可自己難受。他心中有多少苦，有多少黑色，只有他自己才知道，只有用他的淚水，才能將這一片片黑色的陰云漸漸沖散。他——就是我的父親。他平凡而又偉大，以一顆赤誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)人，用那寬厚的肩膀挑起一切。他——就是我心目中的明星！【詳解】本題考查學(xué)生的書面表達(dá)能力。本題為命題作文，要求以“我心中的明星”為題寫一篇習(xí)作。提起明星，我們可以想到有歌星，影星也有作家、科學(xué)家……可我們心中的明星也不一定是這些公眾人物，也可以是你的朋友，或者是你的家人，或者是你所讀的某本書中的主人公……選擇你印象深刻或最想給大家介紹的去寫。寫作時(shí)可先介紹人物的外貌、性格等特點(diǎn)，然后選擇典型事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，要抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。這一過程中，一定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。開頭:開篇點(diǎn)題。中間:通過人物語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫詳細(xì)記敘你心中的明星，寫出自己的真情實(shí)感，表達(dá)自己的感受。結(jié)尾:首尾呼應(yīng)，點(diǎn)明主題。6．習(xí)作。仔細(xì)觀察漫畫畫的是什么內(nèi)容，再聯(lián)系生活中的人或事，思考漫畫的含義以及獲得的啟示。要求：（1）題目自擬；（2）寫清楚漫畫的內(nèi)容和自己的思考；（3）字跡工整，字?jǐn)?shù)不少于400字?！敬鸢浮坷模赫?qǐng)放下手機(jī)今天，我在看到了一幅漫畫，讓我感觸很深。漫畫中：一男一女坐在沙發(fā)，一人拿著一部手機(jī)，各自入迷地玩著。在他們的腳下，一個(gè)孩子坐在地上自己玩著玩具?？戳诉@幅漫畫，我不由得想起了自己的經(jīng)歷。有一次，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)解，于是就去找媽媽幫忙。媽媽目不轉(zhuǎn)睛地盯著手機(jī)屏幕上的游戲果面，頭也沒抬地回了一句：“我不會(huì)，去問你爸?！蔽抑缓萌フ野职謥?lái)教我。但爸爸這邊的情況和媽媽差不多，他也正聚精會(huì)神地看著手機(jī)上的娛樂視頻，隨手在身邊摸索了一番，丟給我一個(gè)平板，說：“上面有百度，自己查去，我正忙著呢?！蔽矣行┦?，只能默默地離開了。現(xiàn)在想想，我的爸爸媽媽不也是被手機(jī)吸進(jìn)網(wǎng)絡(luò)里面去了嗎？我也是欲哭無(wú)淚啊。想想這網(wǎng)絡(luò)的確害人：大人玩多了，容易沉迷，影響工作，對(duì)家人不理不睬；老人玩多了，也容易被各種虛假信息迷惑，上當(dāng)受騙；小孩子玩多了，容易近視，耽誤學(xué)習(xí)，甚至影響健康。記得看過這樣一則新聞：福建有一個(gè)中學(xué)生在家中突然暈倒，被父母送到醫(yī)院，醫(yī)院診斷為腦瘤。經(jīng)他父母回憶，這個(gè)中學(xué)生一直沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，連睡覺時(shí)手機(jī)也是一刻不離的放在枕邊。醫(yī)生通過病人家屬的回憶，確定這位中學(xué)生因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)，手機(jī)的電磁波對(duì)腦細(xì)胞產(chǎn)生影響，導(dǎo)致腦細(xì)胞惡變，促使了腦瘤的生成。多可怕呀！再看看這幅漫畫，內(nèi)容雖然十分簡(jiǎn)單，內(nèi)涵卻深刻：放下手機(jī)，親情常在。【詳解】本題考查看圖作文。要求仔細(xì)觀察題目中漫畫，把你從漫畫中看到的，聯(lián)想到的，領(lǐng)悟到的寫下來(lái)。要求仔細(xì)觀察漫畫，寫一寫你從漫畫中獲得的啟示。要結(jié)合漫畫特點(diǎn)寫作，首先看看漫畫畫了哪些內(nèi)容，領(lǐng)悟到了什么。借助漫畫提示語(yǔ)，聯(lián)想生活中的人或事，思考漫畫的含義，你從中獲得了什么啟示。寫作思路是先寫清楚漫畫的內(nèi)容，再寫獲得了什么啟示。畫面中的大人只顧著玩手機(jī)，沒有照顧到小朋友，學(xué)生據(jù)此作答即可。開頭：可以直接介紹漫畫的題目及內(nèi)容；還可以概括地說說自己看了這幅漫畫后有什么感受。中間：結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勛约簭穆嬛械玫降膯⑹?。可以由漫畫的?nèi)容展開議論，然后聯(lián)系實(shí)際；也可以由漫畫聯(lián)想到生活中的某一現(xiàn)象或事例，然后綜合起來(lái)展開議論，發(fā)表自己的看法；還可以由漫畫內(nèi)容來(lái)反思自己在生活和學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。結(jié)尾：可以總結(jié)自己得到的啟示；也可以發(fā)出呼吁，倡導(dǎo)大家怎么去做。7．習(xí)作。在學(xué)習(xí)、生活中，我們會(huì)遇到很多困難，也許我們是通過自己思考想出了解決的辦法，也許是經(jīng)別人點(diǎn)撥想出了解決的辦法……請(qǐng)以“這個(gè)辦法真好”為題寫一篇作文，不少于400字?！敬鸢浮坷模哼@個(gè)辦法真好晴朗的星期天，我興高采烈地走出門。忽然，我家的小貓出現(xiàn)在我眼前。于是，我決定為可愛的貓寶寶照相。我拿來(lái)照相機(jī)，鏡頭對(duì)著小貓，正要按下快門，小貓卻拔腳就跑。我立刻放下照相機(jī)，緊追不舍，小貓嚇得魂非魄散，一溜煙跑進(jìn)房間鉆進(jìn)床底，不管我怎么叫喚，它都不肯出來(lái)。我氣急敗壞：我怎能被一只貓打敗呢？我一定要想辦法征服它?！皩?duì)了，魚不是貓的最愛嗎？”我眼睛一亮，為自己想出這個(gè)好辦法而得意。于是，我飛快地跑到廚房，找出一條新鮮的魚，悄悄地放到門邊，拿起照相機(jī)，躲在一旁等待時(shí)機(jī)。真是天助我也！小貓終于出現(xiàn)了，我高興得差點(diǎn)跳起來(lái)，但是，為了不打草驚蛇，我還是冷靜下來(lái)。我屏息凝視，只見小貓躡手躡腳地走出門，它左顧右盼，好像在偵察敵情，嚇得我一動(dòng)也不敢動(dòng)。還好，小貓并沒發(fā)現(xiàn)我的存在，便放松了警惕，悠閑自在地走出門口。“小貓別走，快去吃魚呀！”我在心里著急地叫道。這時(shí)，小貓聞到了魚的腥味，瞧！這只小饞貓三步并兩步地走向魚那邊，聞了聞，便張開大嘴，叼起魚，津津有味地吃起來(lái)。“咔嚓”我眼疾手快拍下了這有趣的一幕。“投起所好，引貓出洞”這個(gè)辦法真好！它令我如愿以償，它使我明白了遇到困難應(yīng)該動(dòng)腦筋想辦法，千萬(wàn)不要魯莽行事，否則將適得其反?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。審題：題目要求以“這個(gè)辦法真好”為題寫一篇作文，不少于400字。選材分析：當(dāng)我們?cè)谟龅嚼щy時(shí)，有時(shí)候是通過自己思考想出了解決的辦法，有時(shí)候是經(jīng)別人點(diǎn)撥想出了解決的辦法。當(dāng)解決困難時(shí)，會(huì)讓我們覺得“這個(gè)辦法真好”。寫作時(shí)，首先講明遇到的困難，然后具體交代解決的辦法，并講清楚這個(gè)辦法好在哪里。內(nèi)容指導(dǎo)：開頭：點(diǎn)題，簡(jiǎn)要指出這個(gè)辦法真好。中間：詳細(xì)介紹解決的辦法，講清楚這個(gè)辦法好在哪里。注意詳略得當(dāng)。結(jié)尾：首尾呼應(yīng)，進(jìn)行總結(jié)。8．習(xí)作與表達(dá)。題目：綠豆奇遇記情境：一天中午，女主人正在淘洗綠豆，準(zhǔn)備熬制綠豆湯時(shí)，幾粒綠豆蹦出來(lái)，滾到了廚房柜底……要求：根據(jù)情境展開合理想象編故事，突出“奇遇”，注意運(yùn)用心理、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫方法，把事情發(fā)展變化的過程寫具體。【答案】范文：綠豆奇遇記一天中午，女主人正在淘洗綠豆，準(zhǔn)備熬制綠豆湯時(shí)，幾粒綠豆蹦出來(lái)，滾到了廚房柜底，女主人把它們掃出來(lái)就倒進(jìn)了垃圾袋。這幾粒綠豆在垃圾袋中犯嘀咕：“這位女主人的近視什么時(shí)候能好啊！竟然把我們當(dāng)成了綠豆垃圾！”“綠豆垃圾？這是什么東西？和我們長(zhǎng)得一樣嗎？”一個(gè)綠豆疑惑地問?！芭叮缓靡馑迹乙簧鷼猓驼f錯(cuò)了，對(duì)不起！”綠豆回答道。正當(dāng)它們歡快地聊著天，過來(lái)一位清潔工，他二話沒說，提起綠豆所在的垃圾袋就走，卻不曾想，綠豆們都掉了出來(lái)，各自“奔”向遠(yuǎn)方。大約一共十粒綠豆，八粒最終掉入了大海泡開了“花”，另外的兩粒則“奔”向了森林。這里有著巨大的野獸，有十幾只狼合成的狼群，狼群兇狠至極。這兩粒綠豆心驚膽戰(zhàn)地奔跑在大地上，由于它們是球狀，根本沒辦法停下來(lái)腳步。它們不停地在森林的陸地上奔跑著，一只狼恰好路過了這里，看到了兩粒滾動(dòng)的東西，便生出了好奇心，綠豆知道遲早會(huì)遇到野獸，或者是遇到兇狠至極的狼，便不慌不忙地停在了這只狼的面前，友好的向狼打招呼。它們友好地打了招呼,狼卻愣了一會(huì)兒?？此哪樱梢耘卸ㄟ@只狼并不太大，如果按狼的年齡來(lái)說的話，它呢，大約只有兩歲多。狼愣了一下，咦？這個(gè)球怎么會(huì)說話呢？居然不害怕我？突然，碩大的狼爪向綠豆們伸去，綠豆們?cè)诶亲锊煌５貪L動(dòng)著，看來(lái)狼把它們倆當(dāng)成球了,而且是兩個(gè)會(huì)說話的小球。狼每天都會(huì)帶著綠豆們出去玩耍,捕捉食物。不知不覺中，綠豆們竟和狼成為了十分要好的朋友。綠豆們和狼雖然成為了好朋友，但是狼的母親卻不同意狼把綠豆們帶到家里來(lái)，所以狼只好把綠豆們藏在一個(gè)地方,每天偷偷出去和綠豆們玩耍。漸漸地，狼把綠豆們當(dāng)成了十分要好的朋友，狼的母親也漸漸地習(xí)慣了孩子與綠豆們玩耍。綠豆們也十分快樂，每一天都和狼聚在一起玩耍，甚至忘記了自己的八兄弟掉入了大海，不得不說它們的遭遇十分的神奇，不，應(yīng)該是說是奇遇！一個(gè)人在面臨危險(xiǎn)的時(shí)候，不要慌張，鎮(zhèn)定自若，有可能會(huì)給你帶來(lái)一個(gè)不一樣的結(jié)果?！驹斀狻勘绢}考查了學(xué)生的書面表達(dá)能力。這是一篇名為《綠豆奇遇記》想象作文。要求從題目所提供的線索，展開豐富的想象，創(chuàng)編故事。首先結(jié)合自己的想法選擇或創(chuàng)設(shè)一個(gè)所要表達(dá)的中心，如：人間的真情、團(tuán)結(jié)的力量、智慧的力量等等，然后進(jìn)行合理的想象，編寫一個(gè)故事。寫想象作文應(yīng)和寫記敘文一樣，在寫法上也要寫“實(shí)”，要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。即用現(xiàn)實(shí)生活記敘文的方法去寫未來(lái)的生活，讓人讀了有身臨其境之感。注意語(yǔ)言文字的表達(dá)，做到文通句順，條理清楚，給人留下深刻的印象。開頭：交代事情的起因。中間：寫清事情的經(jīng)過，注意想象合理、豐富，多種描寫方法并用，把經(jīng)過寫具體。結(jié)尾：交代事情的結(jié)果或故事蘊(yùn)含的道理。9．習(xí)作題目：“伴我成長(zhǎng)”要求：1、先把題目補(bǔ)充完整，可以填寫“書香、親情、快樂、煩惱……”等等。

2、語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。3、書寫整潔，字?jǐn)?shù)不少于400?！敬鸢浮坷模鹤x書伴我成長(zhǎng)書是我們?nèi)祟惖暮门笥?，它陪伴我們成長(zhǎng)，陪伴我們學(xué)習(xí)，哪一處都有它的身影，每一處都有它走過的腳步。周恩來(lái)說過：“為中華之崛起而讀書！”作為青少年的我們，要從讀書做起。讀書好，讀好書，好讀書，從書中汲取知識(shí)，從書中明白道理，從書中尋目標(biāo)，從書中懂得真諦。書是一把神奇的鑰匙，幫我們打開知識(shí)海洋的大門；書是一條寬闊的大路，讓我們?cè)诼飞蠈ふ抑R(shí)，享受快樂；書中記載著許多名言警句、深?yuàn)W話語(yǔ)、悠久故事。從書中我們了解到時(shí)代發(fā)展的腳步，從書中知曉古代人民的生活學(xué)習(xí)。我們?cè)跁袝秤?，感知它書寫的無(wú)窮知識(shí)。我們熱愛讀書，它是我們的精神食糧。那年暑假，我無(wú)意間看到了一本十分好看的書——《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》，由法國(guó)作家儒勒。凡爾納所著。它主要講述兩個(gè)孩子為了尋找他們的爸爸——格蘭特船長(zhǎng)，歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，克服一道又一道的困難，最終成功找到了格蘭特船長(zhǎng)并順利返回的故事。書中的每一次經(jīng)過、每一件事情描寫詳細(xì)生動(dòng)，讀時(shí)我身臨其境。在他們尋找格蘭特船長(zhǎng)的過程中，遇到的困難逐次增大，但他們并沒有退縮，積極尋找解決的辦法克服困難。他們勇敢無(wú)畏、堅(jiān)持不懈、機(jī)智善良、不畏艱險(xiǎn)的精神讓我敬佩。讀完這本書也讓我明白了一個(gè)深刻的道理：只有堅(jiān)持不懈才能成功，只有不畏艱險(xiǎn)才能克服困難，只要有信念就一定能成功！老舍的《駱駝祥子》也帶給我很大的影響?！恶橊勏樽印分饕v述了農(nóng)民祥子來(lái)到北平生活，歷經(jīng)人生的三起三落，最終失去了對(duì)美好生活的向往，成為了一個(gè)自甘墮落的人。在老舍筆下，每個(gè)人的動(dòng)作、神情姿態(tài)都栩栩如生，通過對(duì)祥子一生的描寫展現(xiàn)了中國(guó)社會(huì)的腐敗和黑暗，揭露了中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的丑陋?！白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，讀書可以增長(zhǎng)你的見識(shí)，讀書可以讓你明白道理。讀書使我快樂，讀書伴我成長(zhǎng)，讓我們一起暢游在書的海洋，成為書的伙伴。【詳解】考查習(xí)作表達(dá)這是一篇半命題作文。題目中的空白處填寫的應(yīng)是伴“我”成長(zhǎng)的具體對(duì)象?？梢允侨?，可以是物，可以是某個(gè)抽象的概念，也可以是某種品質(zhì)。比如：語(yǔ)文伴“我”成長(zhǎng)，媽媽伴“我”成長(zhǎng)，小草伴“我”成長(zhǎng)，堅(jiān)持伴“我”成長(zhǎng)等等。成長(zhǎng)是每個(gè)人都要經(jīng)歷的過程，在成長(zhǎng)的過程中，總會(huì)有一些人陪伴你“我”左右，對(duì)我們產(chǎn)生深刻的影響。文章可以寫人記事，圍繞在“我”的成長(zhǎng)過程中，××對(duì)“我”產(chǎn)生的積極正面的影響來(lái)展開，應(yīng)采用以小見大的寫法，寫出真情實(shí)感。文末則以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應(yīng)，使全文成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。提綱：開頭：開門見山或者修辭式開頭點(diǎn)題。中間：交代事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。注意把事例寫具體、寫生動(dòng)，寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫。結(jié)尾：總結(jié)式或者抒情式扣題，升華主旨。10．在生活中，你一定認(rèn)識(shí)了不少有趣的人吧，如幽默風(fēng)趣的老爸，廚藝超群的奶奶，熱心腸的鄰居，嚴(yán)厲而友愛的老師，調(diào)皮搗亂的同學(xué)，樂于分享的朋友……他們?yōu)槲覀兊纳钤鎏砹素S富的色彩。請(qǐng)選擇印象最深刻的一位，以“有他（她），真好”為題寫一篇習(xí)作。要求：（1）運(yùn)用本學(xué)期學(xué)過描寫人物的方法，選取典型的事例，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。（2）文中不出現(xiàn)真實(shí)班級(jí)、姓名，可以另編代替。（3）書寫工整，標(biāo)點(diǎn)規(guī)范，不少于450字?！敬鸢浮坷模河兴?，真好清早，鬧鐘“丁零零”地在我耳邊響起，我睡眼朦朧地睜開眼一看才6點(diǎn)鐘，正想翻身再睡一下的時(shí)候，媽媽叫起來(lái)了：“快點(diǎn)起床，別睡了，再睡上學(xué)就要遲到了，快穿好衣服?！蔽覙O不情愿地爬起來(lái)穿了衣服，剛穿好，媽媽的聲音又來(lái)了：“先刷牙洗臉，然后快點(diǎn)吃早餐了。多吃點(diǎn)，不然上午會(huì)餓，人一餓記憶力會(huì)下降的，會(huì)影響學(xué)習(xí)的?！蔽也辉赋缘闹箅u蛋硬讓我吃了兩個(gè)。在我終于可以背起書包準(zhǔn)備出門時(shí)，媽媽又嘮叨起來(lái)了：“檢查好書包，看東西帶齊了沒有？”放學(xué)回來(lái)了，我書包一丟，正想跑出家門找朋友玩彈珠，媽媽又叫了起來(lái)：“先寫作業(yè)，認(rèn)真一點(diǎn)寫，早一點(diǎn)把作業(yè)寫完，別到很晚還沒寫完。”我好不容易寫完作業(yè)，剛打開電視準(zhǔn)備“大飽眼?！钡臅r(shí)候，媽媽的嘮叨又來(lái)了：“洗澡睡覺了，早睡早起精神好?！蹦憧矗瑡寢尩膰Z叨從早到晚都沒停過，你說煩不煩?？墒悄且淮?，我徹底改變了對(duì)媽媽嘮叨的看法。有一個(gè)早上，媽媽要我檢查好書包，看東西帶齊了沒有，我看都沒看就說帶齊了。到了學(xué)校，第二節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)文書忘在家里了，整堂課我的心都忐忑不安，生怕老師發(fā)現(xiàn)批評(píng)我，那節(jié)語(yǔ)文課也沒學(xué)好，直后悔沒聽媽媽的話檢查好書包。我現(xiàn)在才明白媽媽的嘮叨是為了我好，所以我已經(jīng)喜歡媽媽的嘮叨了，因?yàn)槟且痪渚涞膰Z叨也是一句句的愛。媽媽，有你真好！【詳解】本題考查命題作文。本次習(xí)作為寫人作文，以“有他（她），真好”為題寫一篇習(xí)作，要求寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明、讓你印象深刻的人?；仡欁约旱膶W(xué)習(xí)與生活，想想誰(shuí)給你的印象最深刻，讓你難忘，為什么難忘？以事寫人。寫作時(shí)可先介紹人物的外貌、性格等特點(diǎn)，然后選擇典型事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，要抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。這一過程中，一定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。開頭：開門見山/修辭式開頭點(diǎn)題。正文：交代事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，結(jié)合細(xì)節(jié)描寫塑造人物形象，推動(dòng)故事情節(jié)。結(jié)尾：總結(jié)式或抒情式扣題，照應(yīng)主旨。11．習(xí)作看圖畫，聯(lián)系生活，以“家鄉(xiāng)的四季”為題，運(yùn)用學(xué)過的靜態(tài)描寫或動(dòng)態(tài)描寫的方法，寫一寫家鄉(xiāng)四季的美景。字?jǐn)?shù)不少于400個(gè)?！敬鸢浮坷模?/p>

家鄉(xiāng)的四季

我的家鄉(xiāng)一年四季景色迷人，有生機(jī)勃勃的春，烈日炎炎的夏，落葉滿地的秋，白雪皚皚的冬。

春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，春意盎然。小草從地里探出頭來(lái)，大樹抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子，田野里油菜花滿地都是，像是給田野鋪上了金黃的地毯。

夏天，烈日炎炎，驕陽(yáng)似火。樹木長(zhǎng)得更加茂盛了，有的人在樹蔭下乘涼聊天，有的人在乘涼下棋，還有的人在旁邊看棋。就在這時(shí)，池塘里的荷花也開了不少，荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。荷花有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬，還有的依舊是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹地馬上要破裂開來(lái)。

秋天，碩果累累，落葉滿地。街道上，一棵棵大樹站立在路旁，像一個(gè)個(gè)小士兵，保護(hù)著我們每一個(gè)人。一陣微風(fēng)吹來(lái)，樹上的葉子紛紛落下去，像一個(gè)個(gè)枯葉蝶，落在地上又像給大地鋪上一塊塊地毯。菊花爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人，黃的似金，粉的似霞，紅的似火。

冬天，冰天雪地，白雪皚皚。大雪落在樹上，像給大樹穿上了一件雪白的外衣；落在屋頂上，像給屋頂刷上了一層乳白色的漆；落在地上，像是給大地鋪上了一片厚厚的地毯。

這就是我的家鄉(xiāng)，一年四季景色宜人，我愛我的家鄉(xiāng)！【詳解】本題考查命題作文。本題為命題的寫景作文，本題要求寫家鄉(xiāng)的四季，寫作的時(shí)候注意和結(jié)合圖片，還要聯(lián)系生活實(shí)際。我們描寫景物時(shí)，可以由高到低，由遠(yuǎn)到近，由整體到局部，由物到人，由動(dòng)到靜等?？傊盐兆懢暗捻樞?，描寫出的景物才能層次分明，清晰自然。在對(duì)景物進(jìn)行仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上,根據(jù)所見所感展開合理的想象，再把景物狀態(tài)、顏色、聲音描寫出來(lái),這樣會(huì)給人留下深刻的印象。寫景的目的，不應(yīng)為寫景而寫景，重要的是反映作者的思想感情。只有這樣，才能為文章注入活力，才能寫出生動(dòng)形象的文章。開頭:開篇點(diǎn)題，總寫自己家鄉(xiāng)四季的特點(diǎn)。中間:按照春、夏、秋、冬的順序來(lái)介紹景物，把景物的狀態(tài)、顏色、聲音等描寫出來(lái)，要有真情實(shí)感。結(jié)尾:抒發(fā)自己的感受。12．習(xí)作30．從下面兩個(gè)題目中，選擇自己感興趣的一個(gè)，完成一篇習(xí)作。要求內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)不少于300．題目一：伴我長(zhǎng)大在我們成長(zhǎng)的歷程中，有許多曾幫助過自己長(zhǎng)大的親朋好友?；叵肫鹚麄儙椭约撼砷L(zhǎng)的一幕幕情景，依然會(huì)讓你難以忘記，甚至帶來(lái)長(zhǎng)時(shí)間的感動(dòng)。選一位印象最深的曾幫助自己長(zhǎng)大的人物，把題目補(bǔ)充完整，再具體寫下在他（她）幫助下感到自己長(zhǎng)大了的那一段情形，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。題目二：的探險(xiǎn)之旅你可能讀過有關(guān)探險(xiǎn)的書，它可能會(huì)讓你想有一次探險(xiǎn)的經(jīng)歷。如果給你一次探險(xiǎn)之旅的機(jī)會(huì)，你希望和什么人一起去探險(xiǎn)？你想去哪里探險(xiǎn)？探險(xiǎn)的路上可能有哪些意想不到的遭遇？請(qǐng)展開想象，先把題目補(bǔ)充完整，再寫下自己的探險(xiǎn)之旅。【答案】例文一：真情伴我長(zhǎng)大在長(zhǎng)大過程中，我收獲過成功的喜悅，遭受過挫折的煩惱，也感受到溫暖的真情。記得……那是一個(gè)星期五的早晨，我?guī)еX正準(zhǔn)備去學(xué)校附近的小賣部買跳繩。可走到學(xué)校門口才發(fā)現(xiàn)自己沒有帶足錢。想到?jīng)]帶跳繩，上體育課沒有器材，老師一定會(huì)說我的，我心里非常著急，站在小賣部門口直跺腳。這時(shí)，耳邊傳來(lái)一聲關(guān)切的話語(yǔ)：“小姑娘，你這是怎么了？”我回頭一看，哦！原來(lái)是位滿臉皺紋的老奶奶，她正用慈祥的目光看著我。我把事情的來(lái)龍去脈講給她聽?！疤K多少錢？你現(xiàn)在有多少錢？”奶奶問?！疤K要七元，可我只有五元……”“我給你吧?！崩夏棠桃贿呅Σ[瞇的說，一邊掏出兩元錢遞給我。我剛要伸出手接過錢，可突然想到爸爸媽媽說過的“不要隨便拿別人的錢”。我便擺擺手，對(duì)老奶奶說：“不用了，謝謝奶奶，您還是收著吧！我會(huì)打電話叫家人送來(lái)的。”老奶奶聽了就將錢收好，然后毫不猶豫地掏出電話給我，接著聽我打完電話后，她才放心地離去。當(dāng)爸爸把錢送來(lái)，給我買了跳繩，我高興地?fù)淙氚职謶阎袝r(shí)，我心里是多么的希望能再見到那位老奶奶，并對(duì)她再說一句“謝謝！”在長(zhǎng)大的過程中，我體驗(yàn)著無(wú)數(shù)真情，它帶給我溫暖，也伴隨著我快樂長(zhǎng)大，讓我在長(zhǎng)大的道路上留下了一串難忘的足跡。例文二：神奇的探險(xiǎn)之旅二零四九年的十月一日，祖國(guó)成立百年華誕，我作為“中國(guó)探險(xiǎn)隊(duì)”的隊(duì)長(zhǎng)，在這一天接到任務(wù)，與隊(duì)友一起去環(huán)球探險(xiǎn)，我懷著興奮的心情，踏上了征程。帶著探險(xiǎn)隊(duì)，我們開著飛機(jī)駛向第一站——冰天雪地的南極。到了目的地，我命令所有人員都把飛機(jī)聚到一起，組成了一只巨大的飛船，我們?cè)诶锩娉燥?、休息，溫暖的環(huán)境與外面完全是兩個(gè)世界。休息好了，我們穿上防寒服，由傳送機(jī)把我們送到飛船的倉(cāng)頂。向遠(yuǎn)處望去，南極實(shí)在是太美了，在白色的世界里，精靈般的企鵝大腹便便的移動(dòng)著，冰山如同一面大鏡子，令我陶醉其中。這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一只大木船，我坐上了瞬間移動(dòng)機(jī)，來(lái)到木船跟前，這只木船年代久遠(yuǎn)，應(yīng)該是來(lái)南極考察的人遇險(xiǎn)了。由于時(shí)間緊迫，我記下了船的準(zhǔn)確位置，以便下次來(lái)時(shí)，再做研究。記錄完畢，我馬上回到了飛船上。突然，新任務(wù)來(lái)了，我們又飛向了熱帶雨林，到了目的地，飛機(jī)變身成了防爆車。我們身邊是一片大雨林。北斗定位系統(tǒng)顯示，我已經(jīng)在非洲的熱帶雨林了。雨林可真大啊，有許多我沒有見過的動(dòng)植物，于是，我們借助物體識(shí)別器，記錄并帶回了很多熱帶動(dòng)植物……按照計(jì)劃，我們又去一次撒哈拉大沙漠采集數(shù)據(jù)，沙漠依然是一片狼藉，沒有樹，沒有鳥，看不到任何的生物，火辣辣的太陽(yáng)照射著大地，太熱了！遭遇了沙塵暴、迷失方向、缺水、流沙等驚險(xiǎn)經(jīng)歷，我們的探險(xiǎn)任務(wù)終于結(jié)束了?；氐窖芯吭?，等待科學(xué)家們研究后，我們要再次探險(xiǎn)，引來(lái)南極的水，運(yùn)走熱帶雨林的動(dòng)植物，送到改良后的大沙漠，使大漠變成綠洲?！驹斀狻看祟}考查書面表達(dá)。題目一：本題考查半命題作文。題目中加入了一段提示語(yǔ)，這為學(xué)生在選材立意方面提供了思路。題目中有一個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)“長(zhǎng)大”，要選一位印象最深的曾幫助自己長(zhǎng)大的人物，把題目補(bǔ)充完整，再具體寫下在他（她）幫助下感到自己長(zhǎng)大了的那一段情形，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受，也就是寫一件長(zhǎng)大過程中的事情，而且重在寫感受。無(wú)論寫誰(shuí)幫助自己“長(zhǎng)大”，都要通過典型的事例來(lái)表現(xiàn)，寫時(shí)要注意記敘文六要素，想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把事例寫具體、寫生動(dòng)，寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，要寫出成長(zhǎng)過程中的體驗(yàn)及收獲，還要注意語(yǔ)句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫作方法，特別是通過語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)描寫刻畫人物，同時(shí)要注意運(yùn)用合適修辭手法，用到積累的好詞佳句。開頭：開門見山，點(diǎn)明“長(zhǎng)大”。（略寫）中間：具體事例來(lái)表現(xiàn)印象最深的曾幫助自己長(zhǎng)大的人物，把事例寫具體、寫生動(dòng)，特別是通過語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)描寫刻畫人物。（詳寫）結(jié)尾：首尾呼應(yīng)，表達(dá)感情。（略寫）題目二：本題考查半命題作文。要求以“的探險(xiǎn)之旅”為題寫一篇習(xí)作。想想你希望和誰(shuí)一起去探險(xiǎn)？想去哪兒探險(xiǎn)？可能會(huì)遇到什么險(xiǎn)情？寫時(shí)要把探險(xiǎn)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和探險(xiǎn)開始、經(jīng)過、結(jié)果寫出來(lái)，寫清楚探險(xiǎn)的人物、場(chǎng)景、說說遇到了什么險(xiǎn)情。想象作文，學(xué)生可以先搜尋腦海中對(duì)相關(guān)事物的印象，加以再現(xiàn)。寫想象作文時(shí)要注意基于現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行合理想象，可以想想去哪里探險(xiǎn)？這里一般具有什么特點(diǎn)？會(huì)對(duì)你產(chǎn)生什么影響？要使所想象的內(nèi)容既有豐富性又符合現(xiàn)實(shí)生活，這樣才有助于自己表達(dá)出來(lái)真情實(shí)感。最后要根據(jù)描繪的事物特點(diǎn)靈活地選擇比喻、擬人、排比、夸張、對(duì)比等修辭手法。構(gòu)思：開頭：開門見山/修辭式開頭點(diǎn)題（景物環(huán)境渲染氣氛引出下文）中間：寫出探險(xiǎn)的過程，用上修辭和人物描寫使描寫更形象。結(jié)尾：首尾呼應(yīng)，寫出主旨。13．選材與表達(dá)。假如豬八戒有個(gè)妹妹，叫豬九妹。請(qǐng)展開你豐富的想象，編一個(gè)故事，具體表現(xiàn)她的某一個(gè)特點(diǎn)，適當(dāng)運(yùn)用本學(xué)期學(xué)過的描寫人物的方法。題目自擬?！敬鸢浮坷模贺i九妹與蓮花村的奇跡在遙遠(yuǎn)的蓮花村，有一個(gè)名叫豬九妹的豬妖。她是眾所周知的豬八戒的妹妹，但與她哥哥的懶散風(fēng)格截然不同，豬九妹有一個(gè)特點(diǎn)，那就是她的勤奮和堅(jiān)韌。豬九妹從小就喜歡幫助別人，她的心中充滿了對(duì)他人的關(guān)心和照顧。她每天都會(huì)早早起床，幫助村民們做些許的家務(wù)活。在大家的眼里，豬九妹是一個(gè)勤勞的、善良的妖怪，受到了村民們的尊敬和愛戴。一天，蓮花村的水井竟然干涸了，村民們無(wú)水可用，生活陷入了困境。豬九妹看到這一情況，決定擔(dān)起重任，找到新的水源。天還未亮，豬九妹便背起工具，踏上了尋找水源的旅程。她的眼神堅(jiān)定，身影堅(jiān)韌，就像那挺拔的松樹，在風(fēng)雨中屹立不倒。她在山川間穿行，探尋著可能的水源。雖然路途艱難，但她從不放棄，這就是豬九妹的堅(jiān)韌。在經(jīng)過數(shù)日的探尋后，豬九妹終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)清澈的泉眼。她歡喜萬(wàn)分，立刻返回村莊，告知了村民們這個(gè)好消息。村民們歡呼雀躍，感激豬九妹的勤奮與堅(jiān)韌。在他們的幫助下，新的水井很快就建好了，村莊恢復(fù)了往日的寧?kù)o。豬九妹雖然累得滿頭大汗，但看到村民們滿面的笑容，她心中充滿了喜悅?！驹斀狻靠疾榱?xí)作表達(dá)。本題為自命題的想象作文。假如豬八戒有個(gè)妹妹，叫豬九妹。據(jù)此你會(huì)想到什么？她是什么樣子，有什么性格特點(diǎn)，她做了些什么事情呢……結(jié)合自己的想法進(jìn)行大膽的想象，確定寫作內(nèi)容。寫想象作文首先想象要大膽。其次想象要合理。寫想象作文要以現(xiàn)實(shí)生活為依據(jù)，要合乎情理，不能胡編亂造。寫想象作文應(yīng)和寫記敘文一樣，在寫法上也要寫“實(shí)”，要有時(shí)間、地點(diǎn)人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。想象要有趣。趣味性是想象作文的一個(gè)重要方面，它是引人入勝，使人喜讀、樂讀的重要保證。構(gòu)思：開頭：可以簡(jiǎn)要介紹故事的背景，或者設(shè)置懸念。中間：對(duì)人物進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，將其特點(diǎn)進(jìn)行詳寫，同時(shí)選取典型的事例，突出人物的特點(diǎn)?？梢圆捎萌宋锩鑼懀蛘哒婷鑼?、側(cè)面描寫相結(jié)合。結(jié)尾：抒發(fā)真情實(shí)感。14．習(xí)作與表達(dá)?！白x史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀”，以書為友，我們總會(huì)有很多的收獲。在你讀書的經(jīng)歷中，有什么故事可以與大家分享？寫寫你和書的故事，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于400字?！敬鸢浮坷模何遗c書的故事莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！边@個(gè)比喻十分貼切，書記可以給我們帶來(lái)許許多多的好處。我從小就喜歡閱讀，從學(xué)齡前的童話故事，到低年級(jí)時(shí)的散文集，和現(xiàn)在的小說，都讓我愛不釋手。書籍一直伴我成長(zhǎng)。有一天，我放學(xué)回來(lái)三步并作兩步來(lái)到書桌前，拿出我最喜愛的小說《小大人丁文濤》。對(duì)了，我昨天看到哪了，第五章？不對(duì)不對(duì)。我急忙翻開書，一頁(yè)，兩頁(yè)……我像一匹餓狼，正貪婪地閱讀著。誰(shuí)知，當(dāng)我正看得入迷時(shí)，房間的門被推開了，我嚇了一跳，原來(lái)是媽媽進(jìn)來(lái)了，“你的作業(yè)做完了嗎？”“還……來(lái)沒呢?！蔽抑е嵛岬卣f?！跋葘懽鳂I(yè)，寫完再看?！蔽抑缓梅畔聲贸鲎鳂I(yè)，寫著寫著，就會(huì)抬頭看看放在書架的那本書，心里癢癢的，越想快點(diǎn)寫完作業(yè)，就越慢。終于寫完啦，一看鐘，天哪，已經(jīng)9點(diǎn)半了，沒辦法只好去沖涼睡覺。躺在床上翻來(lái)翻去總是睡不著，我突然想起了一個(gè)好辦法。我躡手躡腳，悄悄打開門，看隔壁的房間媽媽的臥室燈已經(jīng)滅了。暗喜媽媽已經(jīng)睡著了，我摸黑打開臺(tái)燈，小心翼翼地拿出書，津津有味地看起來(lái)。書的故事像磁石般吸引著我，有時(shí)會(huì)捧腹大笑，有時(shí)卻眼淚花花，其中悲歡離合總讓見我牽腸掛肚。我一看就忘了時(shí)間，忘了睡覺。不知怎么媽媽走進(jìn)房間，“婷婷，你在干嘛？怎么還不睡覺?！蔽抑缓靡酪啦簧岬胤畔聲缮洗玻瑝?mèng)里還在書中旅游了一趟呢！【詳解】本題考查的是學(xué)生的習(xí)作能力。本次習(xí)作為自命題作文，要求以“你和書的故事”為話題寫一寫關(guān)于你讀書的故事，可以是讀書給你帶來(lái)的快樂，也可以是讀書讓你發(fā)生的變化。寫作思路：開頭：以拋磚引玉式開頭，引起下文。中間：作為一名學(xué)生，每天與書為伴，想想你和書之間發(fā)生過哪些故事？通過讀書你有哪些收獲？描寫自己讀書的經(jīng)歷，詳細(xì)描寫與書有關(guān)使你感受最深的事情，寫出對(duì)書的認(rèn)識(shí)及對(duì)讀書的熱愛。合理安排材料，注意語(yǔ)句要通順，用詞恰當(dāng)，可適當(dāng)運(yùn)用積累的好詞佳句及修辭手法。結(jié)尾：總結(jié)全文，寫出感悟，升華主題。15．作文。題目：感謝提示：生活中有許多值得你去感謝的人和物：有關(guān)心愛護(hù)你的長(zhǎng)輩、帶給你快樂的伙伴、遇到壓力和挫折時(shí)給予你幫助的朋友，甚至是可愛的植物，動(dòng)物朋友……是他（它）們讓你感受到愛無(wú)處不在。想一想：你要感謝誰(shuí)（什么）？請(qǐng)你選一件事情寫下來(lái)，注意語(yǔ)句通順，有真情實(shí)感，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)。400字以上?！敬鸢浮糠段模???感謝我相信《老師》這首歌大家都聽過吧，“你給我一句話，就打開我一扇窗；你給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量；你給我一個(gè)眼神，我就找到了方向；你放開雙手讓我遨游知識(shí)的海洋……”。老師是人類靈魂的工程師；是培育祖國(guó)花朵的辛勤園丁；是使我們走向正確道路的指航標(biāo)；是我們記憶最深刻的人……老師們把我們培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁，是多么辛苦呀，我們難道不應(yīng)該報(bào)答他們嗎？轉(zhuǎn)到這個(gè)學(xué)校上二年級(jí)的時(shí)候，我的膽子很小，每次老師讓回答問題的時(shí)候我都不敢舉手，就害怕回答錯(cuò)了。過了一段時(shí)間老師把我叫到辦公室，對(duì)我說：“你不要害怕會(huì)回答錯(cuò)問題，有時(shí)候自己的意見是對(duì)的，即使自己回答錯(cuò)了也不要?dú)怵H，記住這次錯(cuò)的地方，下次就不會(huì)犯同樣的地方了?！边@使我明白了：要大膽，要積極發(fā)言，也許自己的是最好的答案，即使是錯(cuò)的我們也知道錯(cuò)在哪兒了，下次就不會(huì)再犯。老師這幾句話對(duì)我來(lái)說是刻苦銘心。我記得有一次我有一道題不會(huì)做，下課后我去辦公室去找老師。老師給我又講了一遍，我還是聽不懂。老師又耐心的給我講了幾遍。皇天不負(fù)有心人，我終于聽懂了，老師欣慰地笑了，突然我發(fā)現(xiàn)老師的笑容是那么的漂亮。我應(yīng)該大聲的說一聲：“老師謝謝你們！是你們這些辛勤園丁，用愛和心血來(lái)澆灌我們成為祖國(guó)的棟梁！”【詳解】本題為命題作文。審題立意：明確習(xí)作要求是寫好作文的前提，本次作文首先明確是命題作文，要求以“感謝”為題，自擬題目，寫一篇感謝的文章。選材分析：生活中有許多值得你去感謝的人和物：有關(guān)心愛護(hù)你的長(zhǎng)輩、帶給你快樂的伙伴、遇到壓力和挫折時(shí)給予你幫助的朋友，甚至是可愛的植物，動(dòng)物朋友……是他（它）們讓你感受到愛無(wú)處不在。回顧自己的學(xué)習(xí)與生活，想想要感謝的人是誰(shuí)？為什么要感謝他？你要對(duì)他說些什么？注意把內(nèi)容寫具體、寫生動(dòng)，寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，還要注意語(yǔ)句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。構(gòu)思指導(dǎo)：開頭：以引用歌曲開頭，激發(fā)讀者的興趣。中間：承接第一自然段展開敘事，點(diǎn)明自己要感謝的人是老師。注意條理要清楚，層次要清晰。結(jié)尾：抒發(fā)自己的感情，升華主題。16．習(xí)作表達(dá)相信很多小朋友都喜歡探險(xiǎn)故事吧？故事的主人公聰明機(jī)智，無(wú)論遇到多大的困難都能化險(xiǎn)為夷。想象一下，如果這次換你做探險(xiǎn)者，你會(huì)遇到什么困難呢？發(fā)揮想象，寫一寫你的探險(xiǎn)之旅?！敬鸢浮坷模弘y忘的探險(xiǎn)之旅我、表哥和探險(xiǎn)家王老師帶著打火機(jī)、火把、飲用水、壓縮餅干、急救藥品等，準(zhǔn)備前往深山里一個(gè)從沒有人進(jìn)去過的山洞一探究竟。臨行前，表哥對(duì)我說:“你膽子小，到了山洞跟著我就行了?！薄拔沂悄懽有。墒俏壹?xì)心啊，不像你那么魯莽，你還是跟著我吧?！蔽覍?duì)表哥說。這時(shí)，王老師說:“進(jìn)洞以后，不知道會(huì)發(fā)生什么情況，我們要彼此照顧?！蔽覀凕c(diǎn)點(diǎn)頭，然后背起裝備就出發(fā)了，不一會(huì)兒便來(lái)到了山洞前。這個(gè)山洞很窄，僅有一米左右寬，兩米左右高。表哥一馬當(dāng)先走在我們前面，我走在中間,王老師在最后面。表哥走得很快，我和王老師被落在后面。我們找到了表哥后忽然聽見一陣“撲棱撲棱”的聲音，還感覺到一股涼風(fēng)。