小學信息技術學科六年級下冊教案設計

南寧市青秀區(qū)埌東小學信息技術科六年級下冊教案設計〔2023-2023學年度下學期〕課題:美麗蝴蝶畫出來課型:新課任課教師黃斌教學內容簡析本課教學內容是學會flash的常用工具并能繪畫，主要通過任務驅動來練習掌握flash繪畫。學生學情分析學生已經(jīng)有了一些軟件的使用經(jīng)驗，并學過用畫圖軟件繪畫。在此根底上通過舉一反三的方法讓學生掌握flash軟件繪畫。教學目標知識目標：認識flash窗口及工具欄；技術目標：1、能夠利用工具欄繪制圖畫；2、學會簡單修改圖畫。情感目標：學會討論、交流、合作學習。教學重難點教學重點：工具欄常用工具的使用；圖畫的修改教學難點：圖畫的修改。教具學具及多媒體應用遠志多媒體教學控制軟件課時2課時

教學過程教師活動學生活動引入：師：我們大家都喜歡看動畫片。動畫是信息表達的根本形式之一，它被廣泛運用于游戲娛樂、卡通片、網(wǎng)頁修飾和廣告設計等。我們先來欣賞一個動畫。【動畫欣賞】師：剛剛那個動畫是用什么制作的呢？【flash】Flash就是制作動畫的常用工具，經(jīng)常使用flash的人被稱之為閃客，讓我們一起走進flash動畫世界吧。進行新課任務一：找到flash，翻開它，并認識它的工作界面；師：如何翻開flash？哪些是flash的的菜單欄，工具欄，工具箱，時間軸，舞臺、浮動面板？教師小結常用工具的使用。任務二：找到工具箱中的選擇工具，看看它是怎么使用的；師：哪個是選擇工具？選擇工具有什么作用？教師演示選擇工具使用任務三：試用工具箱里的工具，畫出第三頁的小樹，組長進行檢查；師：畫小樹你用了哪些工具？你是怎么填上色的？教師巡視并指導學生完成任務。任務四：畫出第7頁的蝴蝶，命名為×××班×××的蝴蝶，并保存。〔第2課時〕師：畫蝴蝶用什么工具？蝴蝶的身子怎么畫？蝴蝶的翅膀怎么畫？蝴蝶另一半怎么畫？先讓學生自學完成任務，教師巡視指導。師：有沒有小組已經(jīng)完成呢？請完成的小組來給大家演示操作。教師指出學生的演示操作中存在的問題并做正確示范。師：最后5分鐘讓同學們補充完成自己的作品。方法指導：請認真閱讀課本第1頁到第7頁的內容，不懂的請先看書，無法解決就的問題就和小組成員討論交流。三、展示與評價師：哪個小組愿意上來展示你們的作品？大家覺得他們作品怎么樣？如果總分值十分他們得多少分？教師指出作品中存在的問題并給出自己的分數(shù)。三、教師小結學生觀看動畫并聽教師講解學生閱讀課本并上機體驗小組展示任務完成情況，并做問題說明學生閱讀課本并上機體驗小組展示任務完成情況，并做問題說明學生觀看演示學生閱讀課本并上機練習小組展示任務完成情況，并做問題說明學生閱讀課本并上機練習小組展示任務完成情況，并做問題說明學生演示學生觀看教師演示學生點評并打分板書設計美麗蝴蝶畫出來課后反思課題:蝴蝶翅膀動起來課型:新課任課教師黃斌教學內容簡析本課教學內容是掌握動畫的根本原理，學會制作逐幀動畫。學生學情分析經(jīng)過了上節(jié)課的學習，學生已經(jīng)掌握了flash繪畫的根底。這節(jié)內容主要讓學生把靜止的圖畫動起來。教學目標知識目標：1、知道動畫的根本原理；2、了解時間軸、幀、關鍵幀；3、學會制作逐幀動畫。技術目標：掌握逐幀動畫原理，用flash制作逐幀動畫。情感目標：1、學會討論、交流、合作學習；2、通過制作動畫，培養(yǎng)學生欣賞和審美能力。教學重難點教學重點：學會制作逐幀動畫。教學難點：學會制作逐幀動畫。教具學具及多媒體應用遠志多媒體教學控制軟件課時2課時

教學過程教師活動學生活動一、導入我們終于用Flash畫好了蝴蝶，真漂亮！可怎才能讓它動起來呢？我們這節(jié)課一起研究起來。新授1．讓蝴蝶的翅膀動起來(1)．啟動Flash，單擊“文件〞菜單，選擇“翻開〞命令，翻開上節(jié)課畫的蝴蝶圖畫，這時時間軸上第一個關鍵幀是一只張開翅膀的蝴蝶?！?〕．選定第2幀，插入關鍵幀，并將蝴蝶的翅膀向內變形〔選擇“修改〞菜單中的“變形〞“任意變形〞命令〕?！?〕．由于第3幀與第1幀相同，我們可以復制第1幀粘帖到第3幀上。選定第1幀，右擊鼠標，在彈出的菜單中，選擇“復制幀〞命令，選定第3幀，再右擊鼠標選擇“粘貼幀〞命令。(4)．在時間軸中選擇第1幀，按回車鍵，插放頭將從該幀開始向后播放，觀看動畫效果。2．保存作品課堂任務制作一個會飛的蝴蝶課堂小結我們來回憶一下，花2分鐘你和你的同伴討論一下，這堂課你學會了什么？學生聽教師講解學生觀看演示學生上機練習學生討論并答復下列問題板書設計蝴蝶翅膀動起來課后反思課題:美麗蝴蝶飛起來課型:新課任課教師黃斌教學內容簡析本課教學內容是學習元件各種類型以及補間動畫。學生學情分析經(jīng)過了上節(jié)課的學習，學生已經(jīng)掌握動畫制作的根本原理。但并不是所有動畫都是逐幀形成的，還有更方便的方法。教學目標知識目標：1、認識元件及實例；2、能夠制作圖形元件、影片剪輯元件；3、學會制作補間動畫技術目標：學會制作補間動畫，體會補間動畫的根本原理。情感目標：學會討論、交流、合作學習。教學重難點教學重點：形狀補間動畫和動作補間動畫的制作。教學難點：變形動畫對象的打散；影片剪輯的制作。教具學具及多媒體應用遠志多媒體教學控制軟件課時2課時

教學過程教師活動學生活動一．引入：蝴蝶翅膀可以動了，怎么讓它飛起來呢？二．進行新課1、布置任務：任務一：制作會變形的小球；方法指導：請認真閱讀課本第14頁到第16頁的內容，不懂的請先看書，無法解決就的問題就和小組成員討論交流。任務二：讓蝴蝶飛起來；〔第二課時〕方法指導：請認真閱讀課本第16頁到第21頁的內容，不懂的請先看書，無法解決就的問題就和小組成員討論交流。2.學生操作、練習；小組交流、討論。教師巡視。3.小組展示任務完成情況，并做問題說明?！?〕形狀補間動畫的制作；〔2〕外部導入圖片的處理；〔3〕動作補間動畫的制作；〔4〕圖形元件的制作；〔5〕影片剪輯元件的制作；〔6〕翻開庫的方法。課堂小結這節(jié)課我們學習了形狀補間動畫和動作補間動畫的制作。制作的關鍵是要明白這兩種動畫區(qū)別。形狀補間是發(fā)生在矢量圖形上，而動作補間動畫是作用在元件上。學生思考并答復學生上機練習學生討論并答復下列問題板書設計蝴蝶翅膀動起來課后反思課題:蝶弄花間伴春舞課型:新課任課教師黃斌教學內容簡析本課教學內容是掌握flash圖層的根本操作。學生學情分析經(jīng)過了前幾節(jié)課的學習，學生已經(jīng)掌握了動畫制作的根本操作。但要完成一個優(yōu)秀的flash動畫，還需要學習更多的知識。教學目標知識目標：1、認識圖層；2、掌握圖層的根本操作；3、添加圖畫背景。技術目標：通過背景層的添加，體會flash的圖層操作。情感目標：學會討論、交流、合作學習。教學重難點教學重點：圖層的根本操作。教學難點：調整背景圖片的大小。教具學具及多媒體應用遠志多媒體教學控制軟件課時1課時

教學過程教師活動學生活動一．引入：我從網(wǎng)上搜索到一張春天的圖片。要是能把翩翩起舞的蝴蝶放到背景圖畫中去，讓蝴蝶在花叢中自由自在地飛舞，那該多好！好，我們一起為實現(xiàn)這個愿望吧！二．進行新課1．認識圖層(1)．在Flash中的圖層也是按照創(chuàng)立的先后順序，一層層地由下至上疊加的，上面層中的內容會檔住下面層中內容。(2)．新建一個圖層。2．探究有關圖層的操作(1)．探究按鈕的運用。(2)．給圖層重新命名。(3)．重新調整圖層的位置關系。3．添加背景層(1)．翻開“蝴蝶〞。(2)．插入圖層，并將圖層命名為“背景層〞。(3)．選定背景層的第1幀，導入一張背景圖片到舞臺。(4)．將背景層拖到“圖層〞的下面，并將“圖層1”命名為“蝴蝶1(5)．保存文件上，并按“Ctrl+回車〞組合鍵查看效果。課堂任務給蝴蝶動畫添加一個美麗的背景。學生操作、練習；小組交流、討論。教師巡視。課堂小結我們來回憶一下，花2分鐘你和你的同伴討論一下，這堂課你學會了什么？學生認真聽講了解圖層并新一個圖層。探究有關圖層的操作。學生上機練習，相互討論學習?；貞?、討論板書設計蝶弄花間伴春舞課后反思課題:音伴蝶舞隨風飄課型:新課任課教師黃斌教學內容簡析本課教學內容是利用引導線制作動作補間動畫和如何在動畫中插入聲音。學生學情分析經(jīng)過了前幾節(jié)課的學習，學生已經(jīng)掌握了動畫制作的根本操作。但要完成一個優(yōu)秀的flash動畫，還需要學習更多的知識。教學目標知識目標：1、學會利用引導線制作動作補間動畫；2、認識庫及根本管理；3、學會在動畫中插入聲音。技術目標：學習利用引導線制作補間動畫，學習在動畫中插入聲音，了解flash的根本操作。情感目標：學會討論、交流、合作學習。教學重難點教學重點：利用引導線制作補間動畫。教學難點：在動畫中插入聲音。教具學具及多媒體應用遠志多媒體教學控制軟件課時2課時

教學過程教師活動學生活動一．引入：我們用圖層做好了背景，蝴蝶也會飛了，但目前這蝴蝶只會直線飛行。怎么讓蝴蝶在背景上自由地翩翩起舞呢？二．進行新課1．認識引導層(1)．引導層中的圖案可以為繪制的圖形或對象定位，主要用來設置對象的運動軌跡。(2)．新建引導層。創(chuàng)立引導層的方法有兩種，一是直接選擇一個圖層，執(zhí)行“添加傳統(tǒng)運動引導層〞命令，一是先執(zhí)行“引導層〞命令，使其自身變成引導層，再將其他圖層拖曳到引導層中，使其歸屬于引導層。(3)．畫引導線在引導層上用鉛筆畫一條閉合的曲線。2．蝴蝶動起了(1)．把蝴蝶元件移動到引導線的開頭，蝴蝶元件的中心點在線的起始點上。(2)．在40幀插入關鍵幀。(3)．選中40幀，再用選擇工具移動蝴蝶元件移動到引導線的結尾。(4)．在第一幀和四十幀間添加補間。(5)．按回車查看動畫效果。3．添加音樂(1)．通過“文件〞菜單，“導入到庫命令〞，把外部音樂導入到庫。(2)．新建一個新的圖層，從庫里拖到音樂到舞臺中間。(3)．按回車查看動畫效果。課堂任務通過引導層讓蝴蝶自由的飛翔。給蝴蝶動畫參加一個背景音樂。學生操作、練習；小組交流、討論。教師巡視。課堂小結學生認真聽講了解引導層。學習如何讓蝴蝶沿引導線移動。學習如果添加外部音樂到動畫里面學生上機練習，相互討論學習。板書設計音伴蝶舞隨風飄課后反思課題:字隨蝶舞競風采課型:新課任課教師黃斌教學內容簡析本課教學內容是學會制作flash文本動畫和導入聲音，主要通過任務驅動來練習掌握flash繪畫。學生學情分析學生經(jīng)過了前幾節(jié)課的學習，已經(jīng)掌握了flash的根本操作，對幀、元件、圖層等概念有了一定的了解，對本節(jié)課的學習有很大幫助。教學目標知識目標：1、認識文本工具。技術目標：1、學會設置文字的屬性；2、制作文本動畫；3、學會導入聲音。情感目標：1、感受運用Flash動畫軟件創(chuàng)造作品的樂趣；

2、體驗作品創(chuàng)作成功的喜悅和成就感，激發(fā)學習flash的興趣。教學重難點教學重點：文本工具的使用教學難點：制作文本動畫教具學具及多媒體應用遠志多媒體教學控制軟件課時2課時

教學過程教師活動學生活動引入：師：同學們，這是我們上節(jié)課完成的動畫。蝴蝶已經(jīng)可以按照我們預先設定的路線飛行了，看起來和諧了很多，但這和我們平時看到的動畫比照好似還缺少了點什么。缺點什么呢？我們一起來看一下今天我們將要完成的動畫就明白了。向大家演示老師做的flash動畫。請大家仔細觀察，老師演示的動畫和上節(jié)課所學的內容有什么區(qū)別？大家注意到?jīng)]有當蝴蝶飛過的時候，“蝴蝶的春天〞會隨著蝴蝶出現(xiàn)在我們的眼前，同時還伴隨這優(yōu)美的音樂。在flash中添加文字，可以突出動畫的主題。同學們想不想也在自己做的flash動畫中添加文字和音樂??？這節(jié)課我們就一起來學習如何在flash動畫中添加文字和音樂。進行新課任務一：添加文字。師：翻開蝴蝶.fla,新建一個圖層，命名為文字。單擊工具欄上的文本工具〔T〕按鈕，移動光標到舞臺上〔同學們，注意到?jīng)]有，這時光標的形狀發(fā)生了變化〕在舞臺上拖出一個文本框，現(xiàn)在我們就可以輸入文字了。選定輸入的文字，在“屬性〞面板中設置輸入文本的字體，大小、顏色等屬性。練習：大家可以用剛剛老師講的方法完成任務一。任務二：制作文字動畫。師：現(xiàn)在我們已經(jīng)成功將文字添加到文檔中了。為了讓文字動起來，還要再做一些事情。大家一起來看看怎么做：1)首先，將輸入的文本轉換為一個圖片元件，使文字從舞臺的工作區(qū)域外進入到工作區(qū)域內。a、將文本“蝴蝶的春天〞移動到舞臺的工作區(qū)域外b、在第40幀處插入關鍵幀，并移動文本“蝴蝶的春天〞到舞臺里c、右擊第1幀，創(chuàng)立補間動畫d、現(xiàn)在按下Ctrl+回車鍵，你們看，“蝴蝶的春天〞這幾個字是不是動起來了？2)讓文字放大縮小并逐漸消失a、分別在第55、70幀插入關鍵幀，將55幀的文字用變形工具變大，再將70的文字用變形工具變小。b、在55幀和70幀分別創(chuàng)立補間動畫。c、在90幀插入一個關鍵幀，并在選擇文字，在其屬性面板找到顏色，將alpha值設為0。d、現(xiàn)在按下Ctrl+回車鍵，觀看效果。練習：大家試試用剛剛老師講的方法完成任務二，有需要幫助請舉手。任務三：導入聲音師：現(xiàn)在動畫已經(jīng)根本完成了，但還缺少聲音。我們現(xiàn)在就給它加上一個背景聲音。a、新建一個圖層，命名為聲音。b、點擊文件菜單，選擇導入——導入到庫，選擇你要導入的聲音。c、現(xiàn)在按下Ctrl+回車鍵，測試效果。練習：大家試試用剛剛老師講的方法完成任務三，有需要幫助請舉手。師：最后5分鐘讓同學們補充完成自己的作品。不懂的同學可以和小組成員討論交流。還是解決不了可以舉手問老師。三、教師小結好，這節(jié)課我們就上到這里。這節(jié)課我們講了制作文字動畫和導入聲音兩個內容。前5組完成任務的同學可以獲得加分。學生觀看動畫并聽教師講解學生觀看教師演示小組合作完成任務學生觀看教師演示小組合作完成任務學生觀看教師演示小組合作完成任務板書設計字隨蝶舞競風采課后反思整節(jié)課思路清晰，學生能在規(guī)定的時間內掌握本節(jié)課的內容。但課堂導入缺乏新意，沒有激發(fā)學生學習的熱情。課堂互動環(huán)節(jié)較少，學生接受知識有點被動。課題:神奇的機器人家族課型:新課任課教師黃斌教學內容簡析本課教學內容是了解機器人的作用和它在生活當中的應用，認識機器人的種類。學生學情分析局部學生通過電視、網(wǎng)絡和書籍這些媒體了解一些關于機器人的知識。但他們更多的是通過科幻電影來了解機器人?？苹秒娪爸械臋C器人和現(xiàn)實生活中的機器人有很大的區(qū)別。教學目標知識目標：1、了解機器人的作用；2、知道機器人的廣泛應用；3、認識機器人的種類。技術目標：學習認識機器人的簡單方法情感目標：體驗科技的無窮魅力。教學重難點教學重點：機器人的廣泛應用教學難點：機器人的分類教具學具及多媒體應用遠志多媒體教學控制軟件課時1課時教學過程教師活動學生活動引入播放一段視頻。師：相信大家都看過多啦A夢，大家都夢想著和大雄一樣，也有一個像多啦A夢一樣的該多好啊。實際上，哆啦a夢就是一個像人一樣的機器人，就和我們的朋友一樣。今天，我們就一起來認識我們的機器人朋友。新課了解機器人的作用先來說說你所知道的機器人吧，不管你是從電視里，還是從生活中所知道的。舉例：《變形金剛》中威力無比、維護正義的擎天柱；《機器人總發(fā)動》中保護地球環(huán)境的瓦力；《鐵臂阿童木》中的機器人英雄“小金剛〞等等。它們的作用可大了，像人類的朋友一樣，可以為人類做許多的事情。師：哪個同學還可以舉一些關于機器人的例子。機器人的廣泛應用生活中我們看到的機器人還沒有到達像動畫片中的機器人一樣，但它們已經(jīng)廣泛應用于科學研究、工業(yè)生產(chǎn)、軍事、生活、效勞等各方面，幫助人們完成許多工作，成為人們生活中的好朋友、工作中的好伙伴。閱讀課文：生產(chǎn)線上的裝配機器人；深海探測機器人；機器人裝甲車；機器人護士；機器人保姆……還有哪些，大家可以通過上網(wǎng)進行搜索，看看誰找到的多。機器人的分類按照機器人的應用的領域，我們可以將機器人分為工業(yè)機器人，效勞機器人，農(nóng)業(yè)機器人，特種機器人等。小結學生觀看動畫并聽教師講解學生認真聽講學生答復下列問題學生認真聽講學生上網(wǎng)搜索學生認真聽講板書設計神奇的機器人家族課后反思課題:靈敏的機器人感官課型:新課任課教師黃斌教學內容簡析本課教學內容了解機器人傳感器的作用，認識常用的傳感器以及探究傳感器工作的特點。學生學情分析學生通過上節(jié)課的學習，了解了生活中的機器人和科幻電影中的機器人是有很大區(qū)別的，并知道了機器人的種類以及它們的運用。教學目標知識目標：1、了解傳感器的作用；2、認識常用的傳感器；3、探究傳感器工作的特點。技術目標：嘗試探究傳感器工作的特點。情感目標：培養(yǎng)科學學習的興趣。教學重難點教學重點：探究傳感器工作的特點教學難點：探究傳感器工作的特點教具學具及多媒體應用遠志多媒體教學控制軟件課時1課時教學過程教師活動學生活動引入游戲：蒙眼取物獲勝的同學所在組加顆星；下面紀律好的加顆星。師：這個游戲告訴我們，人可以通過感覺獲取信息，完成一定的任務。而對于機器人來說，要完成各種任務，離不開它的靈敏的感官。新課機器人的感官人的感官有眼睛，鼻子，耳朵等，機器人的感官我們把它叫做傳感器。它的作用就是獲取相應的信息，以便讓機器人完成相應的任務。常用的傳感器閱讀46頁常用的傳感器：聲控傳感器，視頻傳感器，溫度傳感器，觸碰傳感器，光電傳感器等，這些傳感器在機器人里面經(jīng)常要用到。3、探究觸碰傳感器的工作特點六人一組，配發(fā)巡邏報警簡易機器人一臺，道路圖和障礙物一套。觀察遇障礙物時；用手按壓觸碰傳感器時；拆下傳感器時機器人的工作情況。學生活動師：說說你們組的結果三、教師小結學生參與互動活動并聽教師講解學生認真聽講學生一起閱讀課本46頁學生參與活動學生認真聽講板書設計靈敏的機器人感官課后反思課題:智能化的機器人系統(tǒng)課型:新課任課教師黃斌教學內容簡析本課教學內容了解機器人的組成，知道硬件組成局部及其作用和軟件的控制作用；認識機器人圖形化編程方式。學生學情分析通過前兩節(jié)課的學習，學生了解了機器人的種類以及它們的運用，還有機器人是通過傳感器工作的。教學目標知識目標：1、了解機器人的組成；2、知道硬件組成局部及其作用；3、知道軟件的控制作用；4、認識機器人圖形化編程方式。技術目標：學習認識機器人組成的方法。情感目標：培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教學重難點教學重點：知道硬件組成及其作用教學難點：圖形化編程方式教具學具及多媒體應用遠志多媒體教學控制軟件課時1課時教學過程教師活動學生活動一、引入：在廣西南寧科技館的入口有一個人形機器人，它很聰明，你可以向它提問，它都能對答如流。展示圖片。它怎么那么聰明呢？讓我們一起來了解機器人的組成局部及其作用吧！二、新課1、機器人的硬件活動：分組拆卸巡邏報警機器人注意：拆裝順序，放好零件，做好記錄，填寫48頁的表格師：說說組成部件2、教師講解和小結傳感器；控制器；輪子；電機；塑料件；電池等組成，稱之為硬件系統(tǒng)?？刂破飨喈斢跈C器人的大腦，由它命令機器人做什么；輪子，喇叭，燈等統(tǒng)稱為執(zhí)行部件，執(zhí)行部件的帶動要靠電動機，電動機的運轉要靠電池來維持。不管多么復雜的機器人，它都由這些根本的部件所組成。機器人的軟件的作用幾年的電腦學習我們知道電腦的工作除了硬件，還必須有軟件。機器人也一樣，前面所說的控制器是它的大腦，存儲著執(zhí)行任務的程序，這些程序就稱之為軟件。機器人就是按照控制器中的程序來執(zhí)行任務的，可見軟件的作用。機器人圖形化編程方式編寫程序這項工作就由人腦來完成了。常用的工具軟件有圖形化交互和代碼編寫。用圖形化編程的話，比擬簡便和快速。但是在編寫之前，首先要清楚機器人的工作過程或動作順序。比方課本上的一個例子。學生練習：說說機器人工作的動作。52頁教師小結學生認真聽講學生完成任務并答復下列問題學生一起閱讀課本46頁學生認真聽講學生練習板書設計智能化的機器人系統(tǒng)課后反思課題:認一認機器人組件課型:新課任課教師黃斌教學內容簡析本課教學內容認識機器人常用組件和組件的作用以及如何能正確連接組件。學生學情分析通過上一主題的學習，學生了解了機器人的組成和種類；機器人是通過傳感器工作的；認識機器人圖形化編程方式。教學目標知識目標1、認識機器人常用組件；2、知道組件的作用；3、能正確連接組件。技術目標：學習了解組件的作用和連接。情感目標：激發(fā)學生熱愛科學的興趣。教學重難點教學重點：認識組件的作用和連接教學難點：認識組件的作用和連接教具學具及多媒體應用遠志多媒體教學控制軟件課時1課時教學過程教師活動學生活動一、引入：我們學習的簡易機器人象拼裝玩具一樣方便、有趣！今天先來認一認它的組件。向大家展示一些機器人組合的圖片。二、新課1、組裝蹺蹺板按照55頁的步驟，先看說明書，再嘗試進行組裝。第一步，拼裝蹺蹺板和座椅；第二步，固定支架；第三步，固定蹺蹺板；第四步，安裝扶手和腳蹬。2、常用的結構組件和作用桿拼裝支架，手臂、腿等板機器人硬件搭建的根底齒輪傳輸動力軸將各種組件連接在一起3、練習組裝小板凳比一比，看哪個小組結構合理、新穎有創(chuàng)意。學生練習，展示，教師點評。組裝時的考前須知軸的連接：用有肩軸連接組件。電機和控制器的連接要注意對應的接口；輸出組件的連接要接在控制器藍色接口上。教師小結學生認真聽講學生閱讀課本學生認真聽講學生動手組裝學生認真聽講學生認真聽講板書設計認一認機器人組件課后反思課題:搭一搭機器人小車課型:新課任課教師黃斌教學內容簡析本課教學內容用組件搭建機器人小車和探究兩種不同轉向結構的作用。學生學情分析通過上一主題的學習，學生了解了機器人的組成和種類；機器人是通過傳感器工作的；認識機器人圖形化編程方式。教學目標知識目標：1、熟悉組件的選??；2、能用組件搭建機器人小車；3、探究兩種不同轉向結構的作用。技術目標：練習機器人的組裝方法。情感目標：激發(fā)學生學習的興趣，動手做的熱情。教學重難點教學重點：組裝機器人小車。教學難點：探究兩種不同轉向結構的作用。教具學具及多媒體應用遠志多媒體教學控制軟件課時1課時教學過程教師活動學生活動一、引入：了解了組件，今天我們就用這些組件來組裝一臺真正的機器人。二、新課1、組件的選取同學們兩兩組合，討論組裝一輛簡單的機器人所需要哪些根本的組件。學生討論，并填寫59頁的表格。2、組裝觸碰機器人小車第一步：選取電機、軸和輪子組件，組裝車輪。第二步：組裝車輪，并將其固定在板的適宜位置上。第三步：選取萬向輪將其固定在板上，把小車翻轉過來。第四步：給控制器安裝電池，將控制器固定在板上。第五步：選取并安裝觸碰傳感器，將電機接至控制器電機的1號、4號端口，傳感器接至控制器輸入輸出的1號端口。3、練習改裝：將三輪后驅小車改裝成四輪前驅小車。4、探究兩種不同轉向結構的作用。步驟：第一步：三輪后驅小車作轉向運動，觀察驅動輪的動作特征及轉彎效果第二步：四輪前驅小車作轉向運動，觀察驅動輪的動作特征及轉彎效果第三步：記錄觀察情況，討論并填寫表格。結果分析：兩種結構有什么長處和缺乏。三、課堂小結學生認真聽講學生討論并填寫表格學生認真聽講并動手組裝學生探究不同的方法學生認真聽講板書設計搭一搭機器人小車課后反思課題:玩一玩機器人小車課型:新課任課教師黃斌教學內容簡析本課教學內容認識RobotDK軟件，能用RobotDK編寫圖形化程序。學生學情分析通過上一主題的學習，學生了解了機器人的組成和種類；機器人是通過傳感器工作的；認識機器人圖形化編程方式。教學目標知識目標：1、認識RobotDK軟件的窗口；2、知道RobotDK軟件的根本用法；3、能用RobotDK編寫圖形化程序。4、會下載程序并檢測運行。技術目標：學習圖形化編程的方法。情感目標：培養(yǎng)學生良好的學習習慣和操作習慣。教學重難點教學重點：編寫圖形化程序。教學難點：會下載程序并檢測運行。教具學具及多媒體應用遠志多媒體教學控制軟件課時1課時教學過程教師活動學生活動引