2023年感恩的工作總結(jié)

2023年感恩的工作總結(jié)感恩的工作總結(jié)1

感恩是一種文明，一種品德，更是一種責任。感恩應是社會上每個人都應當有的基本道德準則，是做人的至少修養(yǎng)。對于今日的廣闊青少年來說，更是一種責隨意識、獨立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。為了讓廣闊隊員心懷一顆感恩的心，主動地面對生活，我校組織開展了感恩主題教化活動，得到了廣闊師生的熱情歡迎和主動響應。

1、活動中，我校將“感恩”融合在“五愛”教化于之中，讓學生感受大愛無聲和身邊四周平平凡凡的愛。我們都是這一些愛的受益者。沒有國就沒有家；沒有家就沒有疼愛我們的父母；沒有父母、親人、摯友就沒有我們今日的華蜜生活；沒有包括太陽在內(nèi)的自然界萬物，誰給人類供應吃、穿、住、行，一切的一切告知我們都來之不易，要知恩感恩。即感謝祖國的強大，感謝父母的哺育，感謝老師的訓誨，感謝同學的幫助，感謝社會的關愛；增加愛心和社會責任感；關愛自己，關愛他人，關愛集體，從而提高對生命意義的相識，懂得酷愛生活，珍惜生命，提高思想道德素養(yǎng)，在人格上獲得健全發(fā)展。感恩教化應當成為教化工作者永恒的話題，成為社會各界共同關注的永恒主題。

2、為了讓同學們提高對感恩活動的相識，我校成立感恩教化領導小組，制定了細致的活動方案。首先利用主題班會向全體隊員宣讀《感恩教化倡議書》，發(fā)動全體隊員主動參加到活動中來，讓每一個都將感恩放在心中。在周一升旗儀式，進行了《學會感恩，學會珍惜》主題演講，引起同學們的共鳴；還以“感恩”為主題布置了黑板報、手抄報，營造了濃濃的校內(nèi)感恩氛圍。同學們還自己創(chuàng)作感恩提示語，老師溫馨祝愿，感恩卡等。師生共同學唱《感恩的心》，教同學做手語操，同學們在美麗的旋律中，感受真誠，在舞動的節(jié)奏中，感會世間的美妙，體會感恩。每一個活動，每一處細微環(huán)節(jié)都充分體現(xiàn)了感恩與感動。

3、“感恩信”匯親情。學校組織4—6年學生給父母及對自己有幫助的人寫一信感恩信。同學們參加熱忱高漲，將自己的心里話用書信向父母盡情表達；同時由父母反饋，孩子的信讓他們很感動，也讓他們意識到孩子長大了，懂事了，知道關切父母了。有的還相識到自己教化方法上有缺欠，剛好與班主任取得了聯(lián)系。這次活動，讓父母與孩子、老師與學生的心更加貼近了，讓同學們學會了珍惜，學會了將心中的愛表達出來。

感恩的工作總結(jié)2

20xx年11月25日幼兒園8個班級都進行了感恩節(jié)活動，大1班教室布置尤其有特色，老師在氣球上畫了許多畫和感恩的話，將教室布置的很溫馨。

1、幼小1班活動比較優(yōu)選，家長反映看到孩子們優(yōu)選的表演很感動。中1班和中2班感恩節(jié)活動伴隨著《感恩的心》美麗的音樂，孩子們將蛋糕端給自己的家長，并請家長先吃，幾名幼兒還將蛋糕送給老師吃，讓我們感到孩子長大了，懂得感恩，懂得回報。

2、通過家長的反饋，許多家長都表示很歡迎幼兒園多舉辦這樣的活動，我們在家長的支持下，也會努力辦好每一次活動，在活動中與幼兒們一起成長。

3、活動的勝利離不開老師們細心打算，但是活動中部分老師還是停留在形式上，對于如何感恩，為什么感恩孩子們還是不理解。因此，在今后的活動中，活動的意義還是要先讓老師和幼兒理解，使活動不僅在于形式上，而且要真正實現(xiàn)活動的意義。

感恩的工作總結(jié)3

根據(jù)上級教化部門的要求，我校全面啟動“感恩世界，感恩社會”的主題教化活動，通過活動搭橋，細微環(huán)節(jié)滲透，文等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，學會感恩。

1、活動搭橋，營造氛圍，讓學生在活動中學會感恩。

我們首先利用感恩節(jié)，告知學生此次活動的意義，讓學生明白感恩是一個健全人的必備品行，同時我們實行了“感恩世界，感恩社會”的全校師生的簽名儀式，大家慎重地在上面寫下了自己的。我們還讓部分孩子現(xiàn)場進行書法與美術表演，讓他們用自己的方式表達出自己對“感恩”的含義。

其次，我們還利用國旗下講話、主題班隊活動，讓孩子們知道什么是感恩，為什么要感恩。我們還細心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動：講一講自己從生活中，媒體中了解到的“感恩”的故事，用自己的話說一說，并用語言表達自己的感受。我們還開展了“感恩父母”、“感恩老師”的黑板報競賽等。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思索，再到心靈的碰撞，讓孩子們經(jīng)驗了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結(jié)。釋放出孩子積蓄已久的感恩之心。

2、細微環(huán)節(jié)滲透，讓孩子在生活中踐行“感恩”。

為了讓感恩行動看得見，摸得著，我們運用以大見小，以點帶面的策略，提出了三項感恩作業(yè)，就是讓孩子用一句話向父母表示感恩。用一個舉動為父母消退疲憊。一天當家為父母分擔家務。最讓孩子們受益的是，通過與父母溝通，他們起先關注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會在不經(jīng)意中給父母長輩送去最溫馨的祝福。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、勝利的喜悅。

3、感恩教化是一項長期的工作，不行懈怠。

為了使活動長期有效的開展，落到實處，我們依據(jù)上級要求，把每一項活動我們都留下了詳實記載。雖然目前取得了肯定的效果，但是這是一項長期而艱難的任務，還須要我們不斷的探究，創(chuàng)新，讓全體同學在學校、家庭、社會共同營造的充溢愛心的大環(huán)境中，成為知恩圖報，心存博愛的人。

感恩的工作總結(jié)4

11月26日是感恩節(jié)，為進一步了加強學生的感恩教化，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德。xx中心校利用此機會多舉措開展感恩節(jié)主題教化活動?？偨Y(jié)如下：

1、該校充分利用周一國旗下的講話和校內(nèi)廣播播放有關感恩的詩歌來營造感恩的氛圍，組織開展感恩教化主題班會，組織學生在多媒體教室統(tǒng)一觀看《暖春》感恩教化影片，讓學生在影片中體會深厚的感恩情節(jié)。

2、讓學生從身邊小事做起，從身邊事做起學會感恩。針對該校留守兒童較多地狀況，要求留守學生給在外地工作的父母常打電話，問候父母。并要求學生每天為父母做一件事，如為父母洗一次腳、打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、匯編房間、為父母盛飯等，引導學生懷著一顆感恩的心去牢記體會父母的哺育之恩。

本次感恩教化活動讓學生相識到感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，有助于孩子樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時讓孩子們從小就擁有一顆懂得感恩的心，自覺的努力學習，回報父母，回報社會。

感恩的工作總結(jié)5

11月23上午，xx幼兒園在感恩節(jié)實行“感恩從心起先，讓愛暖和彼此”主題的活動。老師給孩子們講解了感恩節(jié)的由來及其習俗，理解感恩節(jié)意義，懂得感謝身邊為我們服務的人，并知道敬重他人。

1、小班的老師帶領幼兒給家長們制作感恩賀卡、泥塑等節(jié)日禮物；中班的幼兒們拿著自己制作的禮物走出班級，給每天為我們服務的門衛(wèi)叔叔、食堂阿姨、保健醫(yī)等老師送去節(jié)日的賀卡和祝愿；大班的幼兒在老師的陪伴下，走出校內(nèi)，進入社區(qū)，分別到美廉美超市、小麗都、派出所、星城社區(qū)，帶去孩子們的心愿，送上了節(jié)日祝愿。

2、此次活動，我們各年級組依據(jù)自己年齡組的實際狀況開展不同形式的感恩活動。其中大中班組以園內(nèi)感恩活動為起點拓展到幼兒園、社區(qū)、街道、及企業(yè)等，大大增加了幼兒的膽識和魄力，同時幼兒對愛的理解和社會行為的培育大有好處。

3、當家人接回孩子那一刻，收到孩子的愛心賀卡，聽到孩子們的歌聲及稚嫩的一聲：“媽媽，您辛苦了！”家長們從未有過的喜悅誕生了。因為孩子們不僅學會了表達，更學會了感恩；同時，也讓為我們服務的身邊人在寒冷的冬天感受到了來自孩子們帶來的暖和。

感恩的工作總結(jié)6

感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有志氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜?！边@首歌使我明白沒有陽光，就沒有暖和；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗，為了擺脫它，我們須要一顆感恩的心。落葉在空中回旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中漂浮，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對培育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

從我們第一聲響亮的哭聲起，我們要感謝的人就一個一個在我們成長的路上出現(xiàn)，我們要感謝為我們付出的全部過客。

我們要感謝父母一路走來的扶持，我們要感謝摯友一路陪伴我們走過風風雨雨。我們要感謝老師的訓誨?！罢l言寸草心，報得三春暉”是孩子對親人的感恩?！贝盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是學生對老師的感恩?！焙?nèi)存知己，天際若比鄰”是摯友對摯友的感恩。正因為有了感恩，才創(chuàng)建出了和諧的社會。

百善孝為先，感恩父母是義不容辭的使命，感恩老師也是每個人都應當做到的，那么我們能做到感恩我們的同桌、好友嗎？一個人一生假如沒有摯友，可以說什么都沒有。而同學的同窗友情，多年來的朝夕相處，會在一瞬間爆發(fā)，一瞬間感動。幾年，雖然只有短暫的一瞬間，可我們一起歌頌友愛，歌頌希望，歌頌拼搏，融進了深情厚意。盡管他們的愛不及家長老師，但他們的屢屢?guī)椭鷧s叫我們感謝不盡?！暗嗡鳟斢咳鄨蟆保覀兊膿从褌冑n予我們的可是一片汪洋呀！除此之外，我認為幫助別人也是一種感恩，正所謂“天生我才必有用”，每一個人或多或少都為這個集體作過貢獻，他們至少帶給我們歡樂，所以我說幫助別人也是一種感恩。比如說在我的班級里，有一些同學因為各種緣由被扣了分，導致一個小組都要陪他值日，可是盡管在這樣一種狀況下，小組里的其他成員還是盡心竭力地幫助他們提高，沒有一位同學想要拋棄他們。這就是幫助，這也就是感恩！從誕生到現(xiàn)在，父母、老師、摯友都給了我們暖和的陽光，但在成長路上帶給我們暴風雨的人也同樣值得我去感謝。感謝你，我的絆腳石；感謝你，我的攔路虎；是你們給我敲響了警鐘，讓我接著前進。所以，感謝那些不愛我甚至厭煩我的人，感謝?。?！

“誰言寸草心，報得三春暉”是孩子對親人的感恩?！贝盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是學生對老師的感恩?！焙?nèi)存知己，天際若比鄰”是摯友對摯友的感恩。正因為有了感恩，才創(chuàng)建出了和諧的社會。所以，讓我們心存感恩，感謝那些在成長路上對我們有幫助的人吧！

感恩的工作總結(jié)7

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是人的重要道德基石。感恩教化應當從娃娃起先抓起，而3至6歲是幼兒價值觀形成的重要時期。為了讓幼兒感知父母的艱辛，學會敬重長輩和關切他人，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，在“感恩節(jié)”到來之際，普寧市第一幼兒園小三班開展了“學會感恩與愛同行”的主題教化活動。

1、在活動中，老師首先向幼兒介紹了感恩節(jié)的由來，通過講故事、讀兒歌的形式讓幼兒了解感恩節(jié)的來歷，引發(fā)孩子們關注家人為自己成長付出的一切。

2、接著，老師讓孩子們拿出自己成長的照片與同伴共享，這些照片有剛誕生不久的，有牙牙學語的，還有蹣跚學步時的照片。在溝通共享的過程中，孩子們發(fā)覺自己漸漸長大了。

3、老師抓住教化契機，讓孩子們感悟自己成長過程中父母付出的艱辛與不易，并引導幼兒用言語表達對爸爸媽媽的愛。在老師營造的愛的氛圍中，孩子們學會了用“爸爸媽媽，感恩節(jié)歡樂”等句子來表達自己的感恩之情。最終，孩子們與老師共同制作“感恩樹”，借此表達對爸爸媽媽的愛，并把自己親自制作的“感恩樹”送給爸爸媽媽。你瞧，小班的孩子們雖小，但他們自己動手剪、貼、粘、畫，是那么仔細和投入。他們稚嫩的小手做出的手工雖然簡潔，但是爸爸媽媽們收到珍寶們親自制作的禮物，聽到他們甜甜的一句“爸爸媽媽，你們辛苦了”，收獲的是驚喜和感動。

4、通過本次活動的開展，感恩的種子已經(jīng)靜靜地在孩子們心中生根發(fā)芽。孩子們學會了感恩，懂得了要愛他人，真誠地去愛護和關切身邊每一個人。

感恩的工作總結(jié)8

為了讓同學們常懷感恩之心，時常念起父母的舔犢培育，老師的諄諄教悔，摯友的悉心呵護，并記得在以后每一個平凡的日子里給摯愛摯親一聲問候，給一般的奉獻者一句感謝，給自己一份忠告，11月16日至21日，xx學院女生部與xx專業(yè)聯(lián)合舉辦了“感恩節(jié)”系列活動。

1、“xx與你同行，感恩在路上”之微博系列活動。參與活動的同學須要用微博發(fā)出自己創(chuàng)作的小話語、小祝愿，現(xiàn)場會隨機召集一些同學掃碼投票，最終產(chǎn)生一、二、三等獎，并奉上精致的感恩節(jié)禮物。一段段簡潔的話語，表達了對親人最暖和的問候；一張張一般的照片，隱藏著對生活的感謝；一次次甜蜜的互動，流露出一種暖和的存在，這些都是同學們主動用微博傳遞的精神，用愛編織的暖和。

2、“感恩書信活動”之你寫我寄?；顒悠鹣惹?，同學們便將早早打算好的書信貼上郵票，寫好地址送至相關負責人處，再由負責人在感恩節(jié)那天統(tǒng)一將書信寄出，對于本校的學生，負責人可以干脆送至相應地方，以確保同學們細心打算的感恩準時被送出。接近結(jié)束，桌子上已放滿各種類型的信件，一封封小小的信件傳遞著一聲聲暖和的問候，一字一句跨越地域的局限被傳遞到所愛人的手中，是一份感謝，更是一份感動。

3、“唱感恩，曬祝愿”之謝就唱出來。面對平常羞于表達的話語，多數(shù)同學更情愿用唱感恩來表達自己的這份感謝，用曬祝愿來傳遞這份美妙，觀眾們的熱情掌聲也給了同學們很大的志氣，整個場地充滿著溫馨與感動。

感恩的工作總結(jié)9

青少年是祖國的將來，從小培育他們做一個知感恩的人是特別重要。我們學校利用11月是感恩活動月，開展了一系列豐富多彩的活動，培育同學們懷著感恩之情去報答父母，報答師長，收到了良好的效果。

1、主動宣揚感恩月活動。少先隊大部出了一期《知恩、感恩》的黑板報，每班級在黑板的左邊開拓溫馨提示欄，告知同學們11月份是學校的感恩教化月，提示同學們用自己的實際行動做到感恩父母，感恩師長，感恩社會。

2、感恩社會。學校組織學生為雙中過世的學生的家長愛心捐款，愛心捐款共計元。本次獻愛心活動，全體同學都主動響應學校少先隊的號

3、感恩父母。讓同學們知道我們在媽媽的肚子里懷胎十月，來到這個世界很不簡單，父母為我們的健康成長付出了許多心血。在感恩節(jié)期間，各班開展了給媽媽、奶奶倒一杯水，拿一雙拖鞋，捶捶背、揉揉肩，洗一次腳，做一件家務事的活動，要求三、四年級的同學每人寫1篇感恩日記，要求五年級同學每人寫1篇感恩父母的信，在父母生日的那一天祝愿他們生日歡樂，身體健康。

4、感恩師長。感恩節(jié)當天的輔導員講話中，我在廣播里建議孩子們?nèi)w對老師深深的敬一個禮，并對老師說了一聲“老師，您辛苦了，老師，我們感謝您！”

11月感恩月立刻就要過去了，但我們感恩教化的活動不會結(jié)束，我們還會通過身邊的一件件小事，抓住有利時機對學生進行感恩教化，樹立身邊的好榜樣，讓同學們從小擁有一顆感恩的心，將來擁有華蜜歡樂的人生。

感恩的工作總結(jié)10

感恩是一種情懷。你有一顆感恩的心，你會快歡樂樂的感受學習，體驗生活;你有一顆感恩的心，你會規(guī)范自己的行為;你有一顆感恩的心，你會感受到父母對你的感情、老師對你的恩情、摯友對你的友情;你有一顆感恩的心，你會對你所遇到的一切都抱著感謝的看法，這樣的看法會使你消退怨氣。怎樣使學生體驗這種情懷，形成這樣一種品德呢?三月份我校利用幾個節(jié)日活動為基點，通過綻開全校性活動讓學生體驗感恩、踐行感恩。

一、開展活動，營造氛圍，讓學生在活動中蓄情。

學校首先是利用國旗下講話、主題班會活動，讓同學們知道什么是感恩，為什么要感恩。為強化學生的感恩行為習慣養(yǎng)成教化，學校結(jié)合老師節(jié)細心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動：如讓同學們講講老師關切自己的故事、說說老師耐性細致教化自己的感人故事，議議同學之間互幫互助的友情故事，寫寫感恩的日記，用語言表達自己的感受。這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們漸漸明白原來平淡的生活中到處充溢了愛的哲理。同學們在反芻生活的同時，還把父母為培育子女成長所支付的一切費用排列出來。在算算、想想的過程中，同學們感受到自己平常視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財寶!而這一筆筆財寶又蘊含了父母多少深切的愛!感受萬分之余，感動之心溢于言表。同學們用講故事、寫日記形式表達對父母的感謝。

除此之外學校還開展了“感恩父母”、“感恩老師”的演講競賽、感恩板報競賽、自我傳記競賽等。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思索，再到心靈的碰撞，讓同學們經(jīng)驗了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結(jié)。釋放出同學們積蓄已久的感恩之心。感恩活動先進的有:六年級的張心宇、五年級的王薪竹、四年級的孫吉慧、三年級的王楠、二年級的臧丹妮等。學會感恩先進班級：5、3年級。

二、關注現(xiàn)實生活的感恩細微環(huán)節(jié)，讓同學們在生活中踐行。

為了讓感恩行動看得見，摸得著，學校還給同學們留了感恩作業(yè)，就是讓同學們關注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日，為父母做力所能及的事，為父母消退疲憊，向父母表示感恩。最讓同學們們受益的是，同學們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、勝利的喜悅。感恩教化活動得到家長的協(xié)作，家長們主動參與感恩活動，給學生贊許和激勵，為學生供應機會，培育他們知恩報恩的行為習慣。

三、結(jié)合學科教學，深化感恩活動。

動人的歌聲恒久傳達著世間美妙的情懷。音樂老師利用音樂課教唱歌曲《感恩的心》以及感恩心手語操，通過傳唱感恩歌曲，普及感恩的心手語操，既豐富了學生的課余生活，又使同學們體會到感恩的情懷，體會到感恩之美，心靈受到的洗禮，真正達到人人參加，班班有歌聲。

四.活動扎實，效果顯著。

感恩教化月活動，使同學們更深刻地相識到：一個人常懷感恩之心，便會更加感謝和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今日的華蜜和喜悅。常懷感恩之心，便會以賜予別人更多的幫助和激勵為最大的歡樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出救濟之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分觀賞。

同學們，讓我們心懷感恩之心，把感恩之情化作實際行動，主動投身到四月份“關愛他人歡樂自己”主題教化活動中，讓我們用漂亮的心靈，傳遞人間的真情，把關愛作為生活的一部分，把關愛放到我們做的每一件事情中，成為我們思想道德中的一部分。用自己的真心關愛他人，用自己的誠意暖和社會，用自己的奉獻美化環(huán)境，誠意誠意的、踏踏實實地做好身邊的每一件小事。我們將看到：教室的地面總是干干凈凈，講臺上多了一杯水，電燈、電腦即使沒有老師提示，也總有人把它們剛好關掉。

關愛是一句口號，我們每天傳唱;關愛是一項活動，我們主動參加;關愛是一項任務，我們努力完成;關愛更是一種精神，在我們四周奕奕發(fā)光。

感恩的工作總結(jié)11

沒有陽光，就沒有暖和；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情、友情，世界就會是一片孤獨和黑暗，沒有祖國，就沒有我們安定的生活環(huán)境……這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但生活在倍受父母親人呵護的中學生在享受著這一切的同時，卻經(jīng)常缺少了一顆感恩的心。為了教化學生擁有一顆和善的感恩之心，我們高二（9）、（11）、（12）班在這周進行了感恩教化，召開系列主題班會——《感恩》。

一、主題班會目的：

1、提高各班同學感恩情懷；

2、使同學懂得父愛、母愛的宏大；

3、提高班級的學習看法，加強對父母的關切；

4、從而提升班級的綜合實力，打創(chuàng)優(yōu)秀班級體。

二、會前：

1、會場布置：

（1）時間：20xx年x月x日16:20——17：00

（2）人員：高二（9）、（11）、（12）班同學

2、多媒體設備的調(diào)試及操作人員：

（1）操作員：賈英梅

（2）主持人：陳曉娓

三、主題班會流程：

下午第三節(jié)課，三個班的學生進入階梯教室后，主題班會在在《感恩的心》的歌聲中拉開了帷幕，首先主持人講解了一組漫畫，讓學生談論感悟，同學們說了一些自己對父母的了解，其中xxx同學就講了一些自己父母感人、坎坷的歷程，及表達了自己對父母的愛！在場的同學無不為之動容！深深的陷入深思之中！隨之主持人提出問題：“你對父母了解多少？”同學重新反思了這么多年父母為自己所付出的一切。在紙上，同學們都寫下了自己最想對父母說的話。然后播放了《汶川地震中最宏大的媽媽》的視頻，同學們都仔細觀看，看著看著，感動的淚水不由地沾滿了衣衫，擦濕了紙巾，老師們也被同學們的感人表現(xiàn)所折服，所震撼！主持人介紹了祖國對我們生活的愛護，提出了“假如沒有祖國，那我們的生活會是什么樣子的？”學生通過探討發(fā)覺感恩祖國的必要性。最終在響亮的歌聲《感恩的心》中，主題班會活動圓滿結(jié)束。這次活動得到了各位班主任的確定和支持，他們認為這樣的活動要多開展，讓學生時時、事事受到教化，得到啟迪。讓學生在淚水中接受心靈的洗禮。

四、會后：

1、清掃階梯教室

2、在班里總結(jié)學生今日的表現(xiàn)，讓學生給自己的家長寫一封信。

3、總結(jié)：

（1）、此次班會拉動了各班同學的主動性，在各班主任的帶動下和各位同學的主動協(xié)作下主題班會取得了圓滿勝利。

（2）、提高各班同學感恩情懷；讓大家學會感恩。知道了如何感恩。讓同學懂得父愛、母愛的宏大；以及要感恩社會；感恩老師。提高班級的學習看法，加強對父母老師的關切；從而提升班級的綜合實力，打創(chuàng)優(yōu)秀班級體。

（3）、在此次班會的布置和支配我們大膽創(chuàng)新。其中我們的黑板報和幻燈片得到了各位班主任和同學們的一樣確定。

4、不足之處：第一次三個班在階梯教室實行班會閱歷不足，沒能剛好阻擋部分同學的動作。使得紀律有一點兒差。

五、感想：

通過了這次活動，每個人都有所感想和反思，大家都很感動。我覺得以后還要多組織這類的班會，讓大家在學習中停頓下感悟下自己是否真正的感恩了父母，感恩了現(xiàn)在舒適的生活。通過這次活動實踐總結(jié)，每位同學都有了許多收獲。

感恩的工作總結(jié)12

11月23日晚上在園長及總務部的組織下舉辦了城西幼兒園第一屆的感恩節(jié)活動，讓大家團聚一堂，共同回憶這一年來的歷程及各們老師的成長，讓彼此相互了解，打快樂扉，在活動中體驗感動和真情，心存感恩，回報他人。

1、這次活動的開場先是主持人簡潔的道出了活動的緣由及感恩節(jié)的由來，緊接著是進入其次環(huán)節(jié)《感恩團隊》，大家一起觀看幻燈片上同事們從剛?cè)雸@的青澀到今日慢慢成熟的一個成長歷程，共同回顧并珍惜幼兒園開園時的辛酸不易到今日的成果；之后全部的新老老師分兩排對站，相互賜予最熱情的掌聲，最真誠的鞠躬，最深情的擁抱，大家眼里都溱滿了感恩的淚水，浸在這無言的擁抱中。

2、每一個環(huán)節(jié)的后面都有一個感恩卡片時間，主持人隨機抽取老師們事先寫好的感恩卡片，被抽取到的老師就會上臺把自己最想感謝的人及最感動的事與大家一起共享，此時此刻，全部上臺來共享的老師們一個個都深情滿滿的道出自己的真情，情到深處都不禁煽然淚下，我們除了感動還是感動。

3、第三環(huán)節(jié)是由曹園長組織的《感恩親人》，以感恩父母親人為切入點，以家的文化為引導，作為孝親文化進行團隊建設。有愛就有親人，身邊每一個愛你的和你愛的父母兄妹、同事、摯友、孩子都是我們的親人，每一個有愛心的人，都應當是個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而優(yōu)選起來，生動起來。接著第四環(huán)節(jié)是全體老師的手語表演《感恩的心》，一顆感恩的心，就是一顆和平的種子，因為感恩不是簡潔的報恩，它是一種責任、獨立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界！

感恩的'工作總結(jié)13

常言道：百善孝為先，家合萬事興。誰言寸草心，報得三春暉……這是祖先為我們留下的訓誨，這些良好的道德文化，傳承了千年，推動了人類文明的發(fā)展。然而當今社會，由于物欲膨脹，價值觀扭曲及虛擬世界的沖擊，學生中普遍存在著唯我獨尊，自私冷漠的心理趨勢。學生們慢慢遠離了感動，遺忘了感恩，不少學生認為他人的關愛是天經(jīng)地義的，一味索取，不懂感謝，甚至對關愛厭煩、逆反。

針對這種道德的缺失，情懷的失落，我校全面啟動感恩主題教化活動，運用活動引領、細微環(huán)節(jié)滲透、文化熏陶等有效的策略，讓學生找回感恩之心，領悟生命與成長的真諦。青少年學生只有知恩、感恩、報恩，才會主動面對學習和生活，進而才會孝敬父母，回報社會，真正的成德達才。

“感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種生活看法，是一種品德，是一片肺腑之言。人要懂得感恩，感謝哺育自己的父母，感謝教化自己的老師，感謝幫助過自己的人。只有懂得感恩的人，才是一個健康發(fā)展的人，才會真正體會到華蜜?！暗嗡?，涌泉相報?！币`行感恩，得從自己身邊做起，從現(xiàn)在做起。

一、感恩特色教化活動主題：

(一)感恩父母，擁抱親情。報答父母的哺育之恩，就是要我們經(jīng)常關切父母，到處體諒父母，時時孝敬父母;少讓他們操勞，多為他們著想，多與他們溝通，多為父母做一些力所能及的事情。感恩父母，就是要體會父母的艱辛，敬重父母的勞動，做到不奢侈、不亂花錢，培育勤勞節(jié)儉的好習慣。

(二)感恩老師，仔細學習。老師是我們?nèi)松砷L的引路人，作為學生，我們要學會感恩老師。自覺遵守校規(guī)校紀，課堂上仔細聽講，主動舉手發(fā)言，仔細完成每天的作業(yè)，靠自己的努力取得更大進步;努力拼搏，以德智體美全面發(fā)展的優(yōu)異成果來回報老師的教化培育之恩。

(三)感恩同學，珍惜友情。我們每個人渴望得到他人的幫助，渴望得到純凈的友情，那么就懷著一顆感謝的心與他人無私交往。幫助過我們的，我們就不能遺忘。當同學遇到困難時，我們要伸出援手關愛他們。與同學交往，我們要用感恩之心，友好相處，真誠溝通，維系寶貴的同窗友情。

(四)感恩社會，幫助他人。我們要關注弱勢群體，關切社會公益事業(yè)，要常說感恩的話，常讀感恩的書，勤做孝敬老人的事，主動宣揚感恩的美德，用一顆感恩的心，做一些力所能及的事來回報社會。

(五)感恩自然，愛惜環(huán)境。我們要感謝大自然造就了青山綠水，施舍了陽光雨露;我們要感謝學校給我們供應漂亮、舒適的學習環(huán)境。我們要愛惜學校的一草一木做起，增加環(huán)保意識，珍惜大自然的供給之恩。

二、感恩特色教化活動保障機制

學校針對特色工作，特地成立了房山中心小學感恩特色教化領導小組，校長為組長，分管特色教化工作的副校長為副組長，政教處人員、班主任、綜合實踐老師為成員，該小組成員大多數(shù)具有本科學歷，都具有肯定的理論探討水平和組織實施實力。另外，學校每學期劃撥肯定的教化活動經(jīng)費，保障感恩教化活動正常、有序、深化地開展。

三、感恩特色教化詳細活動：

(一)營造感恩氛圍，培育感恩文化。

1、大力宣揚，廣泛發(fā)動。我校把感恩教化作為德育切入點，定為學校特色工作后，于20xx年9月就召開全校學生動員會，揭開了大張旗鼓的感恩教化活動序幕，以后每學期初都再次進行全校動員。學校還充分利用國旗下講話、班會、黑板報，校內(nèi)廣播進行廣泛發(fā)動宣揚，全校師生都參加到學校的特色工作中來。

2、觀看影片，體會感恩。學校每學期都組織學生至少觀看了3次以上的感恩主題電影，比如《媽媽再愛我一次》、《美麗媽媽》、《父愛如山》等，要求學生寫出觀后感，觀后探討溝通，同學們的心靈因此而受到劇烈的震憾，同學們的感恩之情油然而生。

3、校本資源，充分挖掘。學校充分利用宣揚櫥窗，定期制作感恩?？?，利用教室、校內(nèi)張貼感恩宣揚標語;利用學校經(jīng)費修建花園命名為感恩園，利用社會上的感恩事跡感染同學。讓同學們處在一個感恩文化氛圍中，耳聞目睹，潛移默化。

4、感恩寄語，情真意切。學校在黑板報旁，特地制定“感恩寄語”專欄，要求全部老師輪值寫上自己的感恩教化寄語。學校將這些寄語打印出來，張貼在每班教室，學生常常誦讀，使其情操受到陶冶。

(二)結(jié)合學科教學，深化感恩教化。

1、發(fā)出倡議，感恩簽名。學生干部高度重視征求同學看法，編制感恩倡議，要求全校同學都來踐行感恩。領導小組制作了“感恩師長和同學，做文明中學生”條幅，同學們都在條幅上簽了名。每學期各班要求學生簽訂“感恩承諾書”，張貼在教室，讓學生時時牢記自己的感恩承諾。

2、傳承文明，呈現(xiàn)感恩。在實踐活中，學生已積累了較多的感恩實踐，僅僅是參加活動，是否能使學生的感恩行為更許久呢?他律的行為要成為自律的行為必需經(jīng)過行為主體的反復實踐和思索，所以學校實行了“感恩老師”，“感恩父母”，“感恩同學”為主題的征文競賽，舉辦了“傳承經(jīng)典，感恩祖國”的詩文朗誦競賽;實行了“感恩之心”為主題的文藝匯演。同學們都主動仔細參加，涌現(xiàn)出了許多很好的作品，深化引導了學生的思想，讓學生感悟到感恩思想的美和力氣。

三、結(jié)合節(jié)日活動，生活中學感恩。

學校利用每年3月5日、3月8日、9月10日、10月1日、清明節(jié)、感恩節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等節(jié)假日，向?qū)W生發(fā)出倡議：到敬老院打掃衛(wèi)生，孝敬老人;幫父母做家務，為父母捶背等;給老師寫一封信，寄一張賀卡等;為祖國說一句祝愿語，出一期黑板報等;組織學生參與環(huán)保行動。同學們通過這一系列活動，經(jīng)驗了深刻的體驗過程，釋放出了積蓄已久的感恩情懷。

四、感恩特色教化活動效果。

通過感恩教化的開展，活動取得了顯明成效：

1、尊師重教氛圍更加深厚，師生關系變得更加融洽、友好、和諧。

2、校風明顯得到改觀，教學成果顯著提升，學生鞏固率大幅提高。

3、同學之間更加團結(jié)文明，促進了和諧文明平安校內(nèi)的建設，打架斗毆、偷盜賭博現(xiàn)象明顯削減。

感恩教化系列活動的開展，讓學生樹立了愛祖國、愛人民的思想觀念;使學生體會到感恩情懷，體會了感恩之美;進一步加強了學生的思想道德教化，提高了學生的道德修養(yǎng)，營造出了良好的育人環(huán)境，促進了我校學生和諧健康發(fā)展。

五、感恩特色教化活動推廣的價值。

感恩教化就是教化者運用肯定的教化方法，創(chuàng)建肯定的教化氛圍，對受教化者實施的“知恩圖報”和“施恩不圖報”為教化內(nèi)容的人文教化。感恩教化既是道德教化，也是一種情感教化，人文教化。懂得感恩是華蜜的源泉，是健康的心理的基礎，是人品高尚的表現(xiàn)，是和諧社會的須要。

1、感恩教化是構建社會主義和諧社會的重要條件。加強中學生的思想道德建設，不斷加強感恩教化，是構建社會主義和諧社會不行或缺的方面。感恩教化有助于喚起中學生的感恩心，溶化他們的自私、冷漠、自卑心理，培育與人為善、助人為樂的品德，改善社會風尚，形成良好的社會風氣;有助于促使他們內(nèi)省內(nèi)察，體諒父母的艱辛和他們的善意，增進社會責任感，促進內(nèi)心的祥和安靜。

2、感恩教化是弘揚中華優(yōu)秀文化的重要手段。中華民族傳統(tǒng)美德是中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀部分，對中華民族的品質(zhì)，精神有重要影響，即使在今日，它仍舊與德育有著親密的聯(lián)系。要繼承和弘揚中華優(yōu)秀文化，關鍵是要找到一個傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合點，而感恩教化就是一個最佳結(jié)合點。開展感恩教化是人性的須要與回來，也是現(xiàn)代文化與傳統(tǒng)文化的對接和傳承，也是弘揚中華優(yōu)秀文化的須要。

3、感恩教化是中學生健康成長的重要條件。只有具有崇高的志向信念、良好的思想道德素養(yǎng)，劇烈的責任感和無私奉獻的精神，對家庭、他人和社會常懷感恩之心，才能促進整個社會的和諧發(fā)展。感恩教化有助于健全高校生的人格，提升其生命質(zhì)量。

感恩的工作總結(jié)14

題記：感恩是一粒種子，在寬容與愛的澆灌下，開出了芳香的花朵，結(jié)出了甜蜜的果實。

四季輪回，花開花落，又是一年感恩節(jié)的到來。學校把4月作為感恩教化月，對學生開展了一系列感恩教化活動。

首先，主動宣揚感恩月活動。

4月初，少先隊大隊部利用電子屏告知同學們4月份是學校的感恩教化月。同時，學校向每一個學生下發(fā)了《感恩倡議書》，提示同學們用自己的實際行動做到感恩父母，感恩老師，感恩他人，感恩社會。

接著，各班開展了以“感恩”為主題的班會，告知孩子，以真誠的心觀賞周邊