《燭之武退秦師》學案 統(tǒng)編版高中語文必修下冊

《燭之武退秦師》學案學習目標：積累常用的文言實虛詞：師、辭、許、鄙、濟、微、敝、以、之、焉、其。理解掌握詞類活用特殊句式。學習本文層次安排技巧。分析燭之武的人物形象。欣賞辯論技巧。背誦全文。學習重點：積累文言詞語知識，培養(yǎng)閱讀能力。賞析作者刻畫和表現燭之武思想性格的藝術手法。學習過程一、請記作家作品、創(chuàng)作背景《燭之武退秦師》選自《左傳》，是記敘古代諸侯之間斗爭的一段故事?！蹲髠鳌肥且徊烤幠牦w的歷史著作，作者相傳為魯國史官左丘明。記述的范圍從公元前722（魯隱公元年）至公元前468（魯哀公二十七年），反映了兩百多年間諸侯國的興衰歷史，內容以戰(zhàn)爭問題為中心，同時也反映了當時社會的政治、經濟、文化狀況?！稜T之武退秦師》的故事背景發(fā)生在春秋時期，具體是在魯僖公三十年（公元前630年）九月甲午時。當時，晉國聯合秦國討伐鄭國，因為鄭國曾經協(xié)助楚國一起攻打晉國，并且晉文公年輕時曾流亡到鄭國，受到冷遇。鄭文公在國家危急之際，派遣燭之武前去說服秦穆公退兵。燭之武巧妙地利用秦、晉之間的矛盾，分析了當時的形勢，最終說服了秦穆公。這個故事展現了燭之武的智慧和勇氣，也反映了春秋時期各國之間的復雜關系和爭斗。二、請進行文言詞語的積累與整理（一）生字注音汜南（fàn）2.佚之狐（yì）3.共其乏困（gōng）秦伯說（yuè）5.失其所與，不知（zhì）6.微夫人之力不及此（fū）（二）重點詞語積累與整理名詞活用為動詞：（1）既東封鄭（封：以之為封國）（2）又欲肆其西封（肆：擴大）（3）越國以鄙遠（鄙：把……當作邊邑）（4）舍鄭以為東道主（舍：安置）一詞多義：（1）師：古之學者必有師（名詞，老師）巫醫(yī)樂師百工之人（名詞，擅長某種技術的人）齊師伐我（名詞，軍隊）師道之不傳也久矣（動詞，從師學習）吾師道也（動詞，學習）吾從而師之（名詞的意動用法，以……為師）（2）國：國破山河在（名詞，國都，京城）去國懷鄉(xiāng)（名詞，國都，京城）六國互喪，率賂秦耶（名詞，國家）子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥（名詞，國土，江山）（3）封：既東封鄭（動詞，做封國）又欲肆其西封（名詞，疆界）（4）鄙：越國以鄙遠（動詞，當作邊邑）蜀之鄙有二僧（名詞，邊遠的地方）肉食者鄙（形容詞，鄙陋，目光短淺）先帝不以臣卑鄙（形容詞，地位低下而見識淺陋）（5）微：微夫人之力不及此（形容詞，無；沒有）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之（副詞，稍微；略微）臣聞求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。（副詞，非，沒有）微斯人，吾誰與歸？（連詞，無；沒有）（6）敝：因人之力而敝之（形容詞，損害；不利）曹操之眾遠來疲敝（形容詞，困乏；疲憊不堪的）。通假字：失其所與，不知（“知”通“智”，明智）。古今異義：夫人：古義——那人；今義——男子的配偶。三請概括全文主要情節(jié)歸納：晉國聯合秦國討伐鄭國。燭之武奉鄭君之命，前去說服秦伯。他巧妙地利用秦、晉之間的矛盾，向秦伯分析了當時的形勢，說明了保存鄭國對秦有利、滅掉鄭國對秦不利的道理，最終說服了秦伯。秦伯不僅撤走了圍鄭的軍隊，還派兵保衛(wèi)鄭國，迫使晉國也不得不撤兵，從而解除了鄭國的危機。四、請評價評價情節(jié)特點歸納：：這個故事情節(jié)緊湊，人物形象鮮明，語言優(yōu)美。燭之武的形象被描繪得十分突出，他善于利用矛盾，采取分化瓦解的辦法，以不卑不亢的態(tài)度，巧妙地利用言辭說服了秦伯。整個故事層次分明、組織嚴密、說理透徹、邏輯有力，展現出春秋時期政治斗爭的復雜性和智慧。五、請討論主要人物形象歸納：燭之武：他是一個有勇有謀、智慧過人、能言善辯、忠君愛國的志士。盡管長期未被重用，但燭之武仍然愿意舍身救國，以國家利益為重。在秦國時，他能夠不卑不亢，用辭犀利地反駁秦伯的質疑，最終成功說服秦伯退兵。整個過程中，燭之武表現出了非凡的勇氣和智慧。佚之狐：他是一個有識人之明、知人之智的伯樂。盡管佚之狐并未親自參與說服秦伯，但他向鄭伯推薦了燭之武，為解除鄭國的危機作出了重要貢獻。鄭伯：他是一個勇于認錯、能以理服人、能言善辯的諸侯。面對燭之武的指責，鄭伯沒有強詞奪理，而是承認了自己的錯誤，并誠懇地向燭之武道歉。在說服燭之武的過程中，鄭伯展現出了卓越的口才和政治遠見。秦伯：他是一個明辨是非、有政治遠見的君主。面對燭之武的說辭，秦伯能夠不被表面現象所迷惑，而是認真分析其中的利害關系，最終作出了正確的決策。在整個事件中，秦伯表現出了高尚的政治素養(yǎng)和領導能力。晉文公：他是一個有政治遠見的人物。在秦師撤退后，晉文公沒有追究鄭國的責任，而是接受了鄭國的請求，從而保持了諸侯之間的和平關系。晉文公的做法表明了他對整個局面的掌控力和深思熟慮的政治智慧。這些人物特點通過故事情節(jié)和人物言行得到了充分展現，使得整個故事更加生動有趣，也使得這些人物形象更加鮮明突出。六請概括《燭之武退秦師》的主旨答：《燭之武退秦師》的主旨是贊揚燭之武在國家危難之際，能夠臨危受命，不避險阻，只身去說服秦君，維護了國家安全的愛國主義精神。同時，文章也反映了春秋時代各諸侯國之間斗爭的復雜性。文章通過刻畫燭之武的形象，展現了他善于利用矛盾、采取分化瓦解的辦法，以及他深明大義、不畏艱險的品質。在國家危難之際，燭之武不計個人得失，以國家利益為重，展現出高尚的愛國主義精神。此外，文章還反映了春秋時代諸侯國之間斗爭的復雜性。秦、晉兩大國聯合起來圍攻鄭國，戰(zhàn)爭一觸即發(fā)。鄭國在危機中派遣燭之武去說服秦君，揭示了鄭國面臨的困境。通過燭之武的說辭，文章揭示了各國之間利益的紛爭和矛盾的激化，同時也表現了當時社會政治的混亂和不穩(wěn)定?？傊?，《燭之武退秦師》的主旨是贊揚愛國主義精神，反映春秋時代諸侯國之間斗爭的復雜性，并通過燭之武的形象展現出高尚的品質和智慧。七《燭之武退秦師》的啟示意義是什么？歸納：《燭之武退秦師》的故事意義在于強調了國家利益的重要性、個人英雄主義的價值、勇氣和智慧的力量以及外交手段的復雜性。首先，這個故事表明，國家利益是至高無上的，個人應該以國家利益為重。在故事中，燭之武為了國家的利益，舍身冒險，最終成功地解除了國家的危機。這種精神是值得贊揚和學習的。其次，這個故事展現了個人英雄主義的價值。燭之武雖然長期未被重用，但他在關鍵時刻挺身而出，以個人的力量化解了國家的危機。這種英雄主義精神激勵我們要有勇氣面對困難和挑戰(zhàn)，不畏艱險，勇往直前。第三，這個故事強調了勇氣和智慧的力量。燭之武憑借自己的勇氣和智慧，說服了秦伯，成功地化解了危機。這表明，在面對困難和挑戰(zhàn)時，我們需要有足夠的勇氣和智慧，才能夠找到解決問題的方法。最后，這個故事也展現了外交手段的復雜性。在故事中，燭之武巧妙地利用秦、晉之間的矛盾，最終說服了秦伯。這表明，在外交場合中，我們需要有足夠的智慧和技巧，才能夠處理好與其他國家的關系，維護國家的利益?？傊?，《燭之武退秦師》的故事意義深遠，它強調了國家利益的重要性、個人英雄主義的價值、勇氣和智慧的力量以及外交手段的復雜性。這些價值觀和精神對于我們今天的生活仍然具有重要的指導意義。八、請評價《燭之武退秦師》的藝術特點答：《燭之武退秦師》的藝術特點主要體現在以下幾個方面：1伏筆與照應：在敘述故事時，作者巧妙地運用伏筆與照應，使得情節(jié)緊湊，邏輯嚴密。例如，在交代秦、晉圍鄭的原因時，作者暗示了秦、鄭之間并沒有多大的矛盾沖突，為下文燭之武說服秦君埋下了伏筆。2波瀾起伏，生動活潑：故事情節(jié)跌宕起伏，一波三折，具有很強的戲劇性。例如，在燭之武說服秦君的過程中，秦、晉關系由緊張轉向緩和，又突然出現子犯發(fā)怒要攻打秦軍的情節(jié)，3情節(jié)起伏跌宕，扣人心弦。詳略得當，說理透徹：文章主要表現燭之武如何說服秦君，因此重點放在燭之武的說辭上。對于“退秦師”的前因后果，只作簡略交代。在燭之武“夜縋而出”的前后，鄭國君臣和百姓的焦急等待、秦國君臣的驕橫態(tài)度等場面，都未作描寫。這種詳略得當