幼兒園大班玩具進(jìn)行曲教案3篇

幼兒園大班玩具進(jìn)行曲教案3篇幼兒園大班玩具進(jìn)行曲教案1

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，能用動作和表情表現(xiàn)歌曲堅(jiān)定有力的節(jié)奏和情緒。

2、培養(yǎng)幼兒對雄壯有力的進(jìn)行曲的感受力和表現(xiàn)力。

3、引導(dǎo)幼兒在表演唱中，體驗(yàn)歌曲歡快有力的情緒，培養(yǎng)幼兒活潑開朗、積極向上的性格品質(zhì)。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

5、有感情地學(xué)唱歌曲。

活動準(zhǔn)備：

1、大鼓一個(gè)

2、歌詞圖譜

3、供幼兒扮演的道具若干。

活動過程：

一、開始部分

1、幼兒邊聽《玩具進(jìn)行曲》音樂，邊做動作進(jìn)活動室。感受進(jìn)行曲特點(diǎn)，能表現(xiàn)出音樂的重音、頓音。

2、引導(dǎo)幼兒談一談對《玩具進(jìn)行曲》音樂的感受，嘗試用曲子中的旋律進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，感受歌曲的節(jié)奏和旋律。

二、基本部分

1、以“小玩具開運(yùn)動會”為情節(jié)，引導(dǎo)幼兒完整聽賞歌曲、熟悉歌曲旋律及歌詞。

2、以“哪些小玩具來開運(yùn)動會了，他們是怎么來的？”的問題，教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜，引導(dǎo)有二分句熟悉歌詞及旋律，并嘗試用動作和表情表現(xiàn)歌曲。

3、以“為小玩具運(yùn)動會伴唱”的情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒看圖譜完整演唱歌曲2—3遍，引導(dǎo)幼兒能夠唱出歌曲中的重音、頓音，初步表現(xiàn)歌曲歡快有力的節(jié)奏和情緒。

教材分析：

這是一首極具兒童情趣的進(jìn)行曲歌曲，旋律清晰流暢，節(jié)奏鮮明活潑，歌詞內(nèi)容豐富有趣，非常適合于幼兒進(jìn)行表演唱，幼兒在學(xué)唱、表演歌曲中，能用表情、聲音、動作表現(xiàn)“玩具進(jìn)行曲”歡快、有趣、堅(jiān)定有力的特點(diǎn)，享受表演和音樂游戲的快樂是最為重要的，也是這一教學(xué)內(nèi)容的難點(diǎn)。

幼兒園大班玩具進(jìn)行曲教案2

活動目標(biāo)：

1、感受玩具進(jìn)行曲的風(fēng)格，看圖理解歌詞內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作和歌詞，能響亮有力演唱歌曲。

3、在歌曲歡樂的情緒氛圍中體驗(yàn)表演的快樂。

4、愿意參加對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書、磁帶／CD。

活動過程：

1、教師教師以故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

（1）教師向幼兒有感情地講述故事。

教師：晚上夜深人靜的時(shí)候，我聽到一陣?yán)嚷?，的達(dá)達(dá)，的達(dá)達(dá)。原來是小玩具們在表演呢！木偶的個(gè)兒都是一般高，小狗小馬也在一起的的達(dá)、的達(dá)達(dá)、的達(dá)達(dá)地繞場一周，洋娃娃和小鴿子也的的達(dá)，法國的洋娃娃突然跳出來，一吹笛子鑼鼓聲就咚咚鏘。

（2）請幼兒說說出現(xiàn)了哪些玩具，他們是怎么表演的。

2、通過觀看圖片熟悉歌曲旋律，記憶理解歌詞，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

（1）幼兒邊看圖片欣賞歌曲，通過畫面來幫助記憶歌詞。

（2）教師通過提問幫助幼兒回憶歌詞，整理歌詞內(nèi)容。

（3）幼兒再次看圖，并隨音樂哼唱歌詞。

（4）幼兒跟教師一起練習(xí)演唱歌曲1——2遍。

（5）教師范唱跳音和連音，請幼兒進(jìn)行對比，提醒幼兒注意跳音的唱法。

教師：請小朋友聽聽這幾句和剛才你聽到的有什么不一樣？這里是跳音，跳音就像小兔子在跳，要唱的短而跳躍。

3、幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作表現(xiàn)。

（1）幼兒一邊看圖片，一邊模仿吹喇叭、木偶齊步走、洋娃娃吹笛子、打鼓等動作。

（2）通過動作表演，初步體會歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格。

教師：看小玩具們打鑼、敲鼓、吹笛子，一邊齊步走，就像解放軍叔叔一樣精神飽滿、聲音響亮、動作有力。

4、幼兒和教師一起，邊做動作邊合作表演，體驗(yàn)歌曲歡快的進(jìn)行曲風(fēng)格。

（1）教師和幼兒邊唱邊做動作，提醒幼兒注意要唱得響亮有力。

（2）幼兒分角色表演唱，每個(gè)幼兒選著自己喜歡的玩具形象進(jìn)行表演。

5、幼兒嘗試創(chuàng)編新的歌詞，體會創(chuàng)編的快樂。

（1）教師：除了歌里面的玩具外，你還喜歡什么玩具？你呢把它編進(jìn)歌詞里去嗎？跟著音樂試試看吧。

（2）教師彈琴，幼兒自由創(chuàng)編歌詞并加入動作表演。

活動反思：

第一，談選材：《玩具進(jìn)行曲》這首兒歌，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞內(nèi)容情節(jié)豐富，里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的，能夠充分調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

第二，談設(shè)計(jì)：活動第一環(huán)節(jié)，采用聽聽說說的方式鼓勵(lì)他們大膽想象，幫助幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏，了解進(jìn)行曲的特點(diǎn)。第二環(huán)節(jié)通過二到三次的歌曲欣賞，采用共制圖譜的形式，使幼兒在這一過程中自然而然的理解了歌曲的`內(nèi)容。第三、四環(huán)節(jié)，以表達(dá)表現(xiàn)為主，鼓勵(lì)幼兒自由尋找同伴進(jìn)行音樂表現(xiàn)，將活動推向了高潮。

第三，談互動：共建圖譜環(huán)節(jié)，可能孩子們對于歌詞聽得并不清晰，所以又臨時(shí)調(diào)整了計(jì)劃，采用清唱歌曲的方式讓孩子們更加清楚的欣賞歌曲，巧妙的解決了這個(gè)問題。在學(xué)習(xí)過程中，有幾個(gè)幼兒容易走神，我采用肢體動作（摸摸小腦袋、拍拍自己的腿等）、表情和眼神等方式給予提醒，一來不影響其他幼兒，二來起到了暗示作用。

幼兒園大班玩具進(jìn)行曲教案3

活動由來：

相對與枯燥的音樂歌唱活動，幼兒對打擊樂活動還是非常感興趣的。幼兒通過節(jié)奏樂器，演奏活動，不僅能獲得器樂演奏的一般知識和技能，發(fā)展節(jié)奏感，還能發(fā)展幼兒對音色、曲式結(jié)構(gòu)的敏感性，培養(yǎng)幼兒基本合作意識、合作能力，達(dá)到良好的審美體驗(yàn)。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了《玩具進(jìn)行曲》，該進(jìn)行曲幼兒比較熟悉，容易印發(fā)幼兒的情感共鳴。

活動目標(biāo)：

1、能聽音樂，看圖譜演奏玩具進(jìn)行曲

2、培養(yǎng)幼兒能看指揮進(jìn)行打擊樂器的能力。

3、喜歡參與打擊樂的演奏活動，體驗(yàn)與同伴合作演奏的樂趣

4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

活動重點(diǎn)、活動難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用三種不同的節(jié)奏型進(jìn)行打擊樂演奏

活動難點(diǎn)：學(xué)習(xí)創(chuàng)編小軍鼓節(jié)奏的打擊

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、打擊樂器：大軍鼓、小軍鼓、小镲

2、《玩具進(jìn)行曲》的音樂、圖譜

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉音樂，節(jié)奏練習(xí)的鋪墊

活動過程：

1、導(dǎo)入部分

（1）幼兒隨《學(xué)做解放軍》的音樂，做律動進(jìn)教室。

（2）師：今天優(yōu)優(yōu)老師帶來了一張圖譜，里面有幾個(gè)我們的樂器朋友，它們分別是（小軍鼓、小镲、大鼓）。大家都比較熟悉《玩具進(jìn)行曲》，今天我們來學(xué)習(xí)這首曲子的鼓樂

2、出示圖譜，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)

（1）出示小軍鼓的圖譜，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

引導(dǎo)幼兒看圖譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏師：現(xiàn)在我們看著圖譜一起來說一說小軍鼓的節(jié)奏吧。小花我們讀什么？（幼兒：花）小葉子呢？（幼兒：啦），（老師指示圖譜八分音符）這里的花和啦連在一起，說明它們是住在一個(gè)小房間里的，表示一拍，讀的時(shí)候要快一些。而這朵小花是獨(dú)自住一個(gè)小房間，也是表示一拍，讀的時(shí)候會慢一點(diǎn)。（老師帶幼兒一起說節(jié)奏）師：小朋友伸出小手，出花的時(shí)候小花手來打節(jié)奏，出啦的時(shí)候小白手來打節(jié)奏。

播放一段音樂，幼兒用小軍鼓演奏

（2）出示小镲的節(jié)奏圖譜引導(dǎo)看圖譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏，再播放音樂，幼兒用小镲演奏師：接下來我們看看小镲的節(jié)奏，（老師指著空）這是什么（空），這個(gè)我們讀（才才），我們一起來讀?？盏臅r(shí)候我們不說出來可以嗎？我們試一試啊，（老師用手勢提示）小朋友說節(jié)奏?？赵谛睦镎f。特別棒。

師：現(xiàn)在伸出你的小手，空的時(shí)候小镲貼著你的小胸口。（用手拍節(jié)奏）。

師：現(xiàn)在我們聽著音樂一起來演奏小镲，其他小朋友用小手演示。

（3）出示大鼓的圖譜引導(dǎo)看圖譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏師：最后我們還有一個(gè)大鼓的節(jié)奏，小朋友們先把小镲輕輕放好，我們一起來學(xué)習(xí)大鼓的節(jié)奏。大鼓的聲音是什么樣的？咚咚咚的。好，我們用上咚來讀一讀大鼓的節(jié)奏。

師：現(xiàn)在請小朋友們伸出小手，小白手當(dāng)鼓面，小花手做大鼓錘，敲大鼓的時(shí)候小花手畫鼓面。最后一句的時(shí)候我們輕輕摸一下鼓面，止音

3、播放音樂全體幼兒進(jìn)行樂器合奏

4、教師引導(dǎo)幼兒用小軍鼓的節(jié)奏型做自由創(chuàng)編

5、請創(chuàng)編好的幼兒當(dāng)指揮，跟音樂帶全體幼兒一起齊奏小軍鼓。

6、結(jié)束部分幼兒隨音樂《學(xué)做解放軍》走出教室

活動反思：

這次的音樂課我首先是把樂曲里的歌詞用動作和圖片表示出來之后再讓幼兒傾聽歌曲的，因?yàn)槭孪扔變涸谛“鄬W(xué)習(xí)過，而