【2023年初中語文教學(xué)大比武教案】10. 《從百草園到三味書屋》1+X群文閱讀教學(xué)設(shè)計

2023年初中語文教學(xué)大比武四川天地人教育“最憶是童年”——《從百草園到三味書屋》1+X群文閱讀教學(xué)設(shè)計科目初中語文授課教師XX課題《從百草園到三味書屋》1+X群文閱讀教材分析本課為群文閱讀教學(xué)，教師選擇的文本有三，一篇課內(nèi)《從百草園到三味書屋》，另外兩篇出自本冊名著閱讀《朝花夕拾》：《阿長與<山海經(jīng)>（節(jié)選）》《五猖會（節(jié)選）》。三篇均為回憶性敘事散文，作者用飽含感情的筆調(diào)，描繪了童年生活學(xué)習(xí)的畫面，用兒童的口吻敘述事物，以兒童的視角反映其主觀感受。群文閱讀文本閱讀量較大，可專研的點也多，教師需明確教學(xué)目標(biāo)，以文本材料1為主，23為輔，立足單元目標(biāo)找到一個切入點進行教學(xué)。學(xué)情分析本課三篇文章有笑有淚，以樂為主，閱讀本文，會喚起學(xué)生對童年生活的回憶，學(xué)生會有很多切身的感受。要設(shè)法抓住學(xué)生感興趣的部分，以情境導(dǎo)入，以任務(wù)群為抓手，調(diào)動起學(xué)生的積極性，盡快進入到對文本的賞析中去。教學(xué)目標(biāo)1.通過默讀課文，能圈點勾畫關(guān)鍵語句，準(zhǔn)確說出文章大意。2.通過撰寫拍攝腳本，能夠從描寫的角度鑒賞文章富有表現(xiàn)力的語言。3.體會作者童年生活的美好，感受童真童趣，熱愛生活。教學(xué)重點通過默讀課文，能圈點勾畫關(guān)鍵語句，準(zhǔn)確說出文章大意。教學(xué)難點通過撰寫拍攝腳本，能夠從描寫的角度鑒賞文章富有表現(xiàn)力的語言。教學(xué)過程【學(xué)習(xí)過程】導(dǎo)入新課：2024年，是魯迅先生逝世88周年紀念日。成外“逐夢”文學(xué)社計劃拍攝以《魯迅》為題的專題片，全方位地展現(xiàn)魯迅先生偉大的一生。很榮幸，我們7.1班獲得了拍攝童年魯迅的任務(wù)。我們一起來接受挑戰(zhàn)吧?；顒右唬何沂切【巹。x文本，話童年之事）假如你就是一名優(yōu)秀的編劇，你要選擇哪些內(nèi)容作為我們拍攝的素材呢？請同學(xué)們默讀三篇文章，同桌合作，填寫下面的表格。（剛才候課10分鐘我們已經(jīng)做了默讀的預(yù)習(xí)，下面直接檢查大家的默讀效果）要求：1.默讀文章，圈點勾畫出下面表格涉及的信息。（要求：不出聲，不動唇，不指讀，不回看，一氣讀完全文，每分鐘不少于500字）2.同桌合作，概括勾畫出的內(nèi)容，用簡潔準(zhǔn)確的文字填寫表格。篇目童年之事童年之味《從百草園到三味書屋》百草園：陶醉泥墻根、沉迷美女蛇、雪地捕鳥雀無限樂趣、自由、充滿想象力三味書屋：行禮拜師、詢問“怪哉”、后園尋趣、師生共讀、做戲畫畫枯燥、嚴肅、有趣《阿長與<山海經(jīng)>》阿長給我買《山海經(jīng)》。喜悅、感激《五猖會》看五猖會前父親強迫“我”背誦《鑒略》掃興、無奈、不滿小結(jié):魯迅的童年也是又笑有淚的。百草園里的快樂令人神往，那是魯迅童年的樂土。長媽媽的關(guān)懷充滿溫情，這些美好的記憶都會化作溫馨，潛藏在我們心底。當(dāng)然，偶爾也會有如背誦《鑒略》般的掃興和不愉快。生活也是如此，會有短暫的陰霾，但更多的是明媚的陽光?；顒佣何沂菙z像師（賞語言，品童年之味）剛剛，我們通過梳理拍攝素材初步感知了魯迅多姿多彩的童年生活，這些生活片段里都有不少生動精彩的描寫。假如你是一名優(yōu)秀的攝像師，請選擇一處場景，運用恰當(dāng)?shù)呐臄z技巧捕捉成最美鏡頭。拍攝技巧多角度拍攝：平拍、俯拍和仰拍。多景別拍攝：全景、近景、特寫。學(xué)生活動：小組合作1.選擇你們組覺得最有鏡頭表現(xiàn)力的描寫場景，填寫腳本。2.小組派代表分享討論成果。3.其它小組同學(xué)進行補充或質(zhì)疑。“最憶是童年”分鏡頭腳本場景鏡號描寫內(nèi)容及方法角度/景別拍攝意圖備注（你的創(chuàng)意）鏡頭1鏡頭2鏡頭3……預(yù)設(shè)1：我選擇《從百草園到三味書屋》中的“陶醉泥墻根”這一場景。作者用生動的景物描寫寫出了百草園里泥墻根一帶各種各樣的動植物，作者調(diào)動多感官，從視覺、聽覺、味覺表現(xiàn)了自然生命的無限美好。主要采用特寫鏡頭，表現(xiàn)這些景物的特點。俯拍+特寫——翻開斷磚，發(fā)現(xiàn)蜈蚣、斑蝥，挖何首烏的根、摘覆盆子（又酸又甜的表情）。綜合表現(xiàn)百草園的有聲有色、有滋有味，表現(xiàn)百草園的無限趣味，以及作者對百草園的無限喜愛。預(yù)設(shè)2：我選擇《阿長與<山海經(jīng)>》中阿長給“我”買來《山海經(jīng)》的場景。作者抓住人物的動作和語言描寫，表現(xiàn)長媽媽的“偉大神力”。鏡頭1是從遠到近，阿長向“我”跑過來，一把把書塞到“我”的手里，沖“我”高興說：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了!”。鏡頭2是“我”的反應(yīng)。“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”，通過特寫鏡頭，表現(xiàn)“我”的驚喜。鏡頭3是近景表現(xiàn)“我”接過書，迫不及待的翻閱，（補充書的特寫：紙張很黃，圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也是長方形的）表現(xiàn)“我”的如獲至寶。以及對長媽媽的敬佩和感激。預(yù)設(shè)3：我選擇《五猖會》中父親喊“我”背誦《鑒略》的場景。作者抓住人物的語言、神態(tài)描寫，主要通過特寫鏡頭表現(xiàn)?！敖o我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會?！北憩F(xiàn)了父親的嚴厲、不容反駁?！八坪鯊念^上澆了一盆冷水”，運用比喻的手法，說明作者在被強制要求背書的情況下，那種由高興到掃興的無奈。通過特寫鏡頭，展示“我”的神情變化——眼神一下暗淡了，頭也垂了下來。小結(jié)：我想說，將文學(xué)和攝影相結(jié)合，一定會產(chǎn)生偉大的神力。無論是場景的處理，還是人物形象的塑造，大家都找出來了，并且抓住描寫手法進行巧妙地拍攝演繹。這些精彩的片段，使得魯迅的童年往事更為打動人心，我相信，通過咱們的精心拍攝和剪輯，這部專題片必定能一鳴驚人！活動三：我是推薦官（憶往昔，評童年之夢）童年魯迅的專題片《最憶是童年》的拍攝任務(wù)已經(jīng)圓滿完成，現(xiàn)在請你為它制作一張推薦卡片，把我們優(yōu)秀的作品推薦給大家。學(xué)生活動：制作專題片“最憶是童年”推薦卡片。最憶是童年——紀念魯迅先生逝世88周年宣傳語/主題詞：（14字以內(nèi)）這是一部（內(nèi)容）的（給予你最濃烈的贊美，如曠世佳作、神來之筆、社會圖卷、經(jīng)典之作、藝術(shù)珍品、淡雅含蓄的詩……）。這里有（如劇情、人物）。這里有（如情感意蘊、拍攝技巧）。最后，用引人入勝的問題來激發(fā)觀眾的好奇心。預(yù)設(shè)：我的《最憶是童年》推薦主題詞是探索自然趣味無限，讀書學(xué)習(xí)其樂無窮。這是一部抒寫童年生活的最美散文詩，這里有精彩的劇情：百草園里掘野草的快樂，聽美女蛇故事的緊張驚險……這里還有讓人難以忘懷的人：長媽媽的淳樸可愛、壽鏡吾老先的有嚴有愛……你想知道“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的魯迅先生的另一面嗎？那就快