2023-2024學(xué)年九年級上冊語文期末模擬卷（二）含答案

部編版2023-2024學(xué)年九年級上冊語文期末模擬卷（二）一、填空題1．（2022九上·重慶市期末）根據(jù)拼音，在詞語空缺處填寫漢字。閱讀絕不是附（yōng）風(fēng)雅的事，它是我們生命的必需。我們應(yīng)該都有過“一日不讀書，胸臆無佳想。一月不讀書，耳目失清爽”的感受。我們在（zhēn）言中茅塞頓開，在名句中（jí）取養(yǎng)分，在經(jīng)典中濡養(yǎng)性靈……與過去單一的閱讀方式相比，如今讀書方式多樣化，如電子閱讀、紙質(zhì)閱讀，盡管形式有差異，但都有異曲同工之妙。無論外面的世界如何喧囂與繁雜，閱讀使我們內(nèi)心沉靜，讓我們活出人生的大境界。附（yōng）風(fēng)雅（zhēn）言（jí）取【答案】庸；箴；汲【知識點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音【解析】【分析】附庸風(fēng)雅（fùyōngfēngyǎ）：指為了裝點(diǎn)門面而結(jié)交名士，從事有關(guān)文化的活動(dòng)。箴言（zhēnyán）：形容規(guī)諫勸誡的話。汲?。╦íqǔ）：意思是吸取、吸收。故答案為：庸；箴；汲【點(diǎn)評】本道題考查用漢語拼音拼讀漢字的能力。在具體的句子中，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字?？疾橐髮W(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，注意重點(diǎn)字詞的讀音、字形。二、單選題2．（2022九上·涼州期末）下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．在利益的驅(qū)使下，一些不法廠商大肆仿冒名牌，各種“山寨名牌”如雨后春筍，嚴(yán)重地?cái)_亂了市場的正常秩序。B．世貿(mào)大樓廢址已成為紐約新的旅游景點(diǎn)，游人看了后無不神色黯然，嘆為觀止。C．電視節(jié)目《舌尖上的中國》以富有草根氣息的語言，把中國飲食文化講述得栩栩如生，這既讓國人興奮不已，也向世界發(fā)出了一張“中國名片”。D．在離校前是否開展聯(lián)歡活動(dòng)，大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，莫衷一是?！敬鸢浮緿【知識點(diǎn)】近義成語適用范圍對象辨析；望文生義【解析】【分析】A．使用不當(dāng)，雨后春筍：春雨過后快速生長的竹筍；比喻新事物大量出現(xiàn)。該成語是褒義詞，所以用于此處不恰當(dāng)。B．嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。句中的旅游景點(diǎn)是廢址，所以用該成語使用不當(dāng)。C．使用不當(dāng)，栩栩如生：形容形象生動(dòng)逼真，跟活的一樣。句中說的是飲食文化，所以該成語使用不當(dāng)。D．使用正確，莫衷一是：無法判定哪種說法對，哪種說法不對，不能取得一致的意見。故答案為：D【點(diǎn)評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。3．（2022九上·永城期末）依次填入下面這段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。你怎樣對待生活，生活就怎樣對待你____。____。____，____。____。____，只不過你我未處局中，不知其中滋味而已。①迎難而退、明哲保身固然是一種智慧與生活態(tài)度②人生在世，總會(huì)遇到這樣或者那樣的困難與挫折③知難而進(jìn)、努力向前更是一種執(zhí)著和人生哲學(xué)④很多人從表面看來你可能很羨慕他，但人人都有自己的苦惱⑤美學(xué)大師蔣勤在《蔣勤勸美》中曾寫道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要經(jīng)歷才夠完美。”⑥某種程度上說，人活著就是一種態(tài)度A．⑤②①③⑥④B．②①⑥③⑤④C．⑥②①③⑤④D．①③⑤⑥④②【答案】C【知識點(diǎn)】句子排序【解析】【分析】A、通讀這六句話可知，這段話是議論文，第⑥句是中心論點(diǎn)，排第一位，該項(xiàng)排序錯(cuò)誤；B、第⑥句是中心論點(diǎn)，排第一位，該項(xiàng)排序錯(cuò)誤；C、第⑥句排第一位，第②句緊承第⑥句，指出人生的客觀事實(shí)，排第二位；抓第①句和第③句的“固然”“更是”這兩個(gè)詞語，通過詞語關(guān)系可以看出第①③句分別排第三、四位；第⑤句用美學(xué)大師蔣勤的名言展開論證，排第五位；第④句與后文的內(nèi)容“只不過……”意思密切相關(guān)，排第六位，即：⑥②①③⑤④，該項(xiàng)排序正確；D、第⑥句是中心論點(diǎn)，排第一位，該項(xiàng)排序錯(cuò)誤；故答案為：C?！军c(diǎn)評】本題考查句子排序。給句子排序的方法是“一判三抓兩中間”：①根據(jù)文段內(nèi)容判斷文本類型（寫人/記事/寫景/狀物/說明/議論）；②抓開頭：中心句、總起句，背景（在....../隨著......），下定義（......是什么）的詞句；②抓結(jié)尾：總結(jié)句，說方法、談啟示的句子，標(biāo)志詞有“因此”“所以”“從此以后”；③抓順序：通過時(shí)間詞判定時(shí)間順序（從前、現(xiàn)在、未來/從古到今），通過方位詞判定空間順序（上下左右/整體局部/遠(yuǎn)近），通過事情判定事情發(fā)展順序（起因、經(jīng)過、結(jié)果），通過內(nèi)在邏輯判定邏輯順序（首先，其次，最后）；④放中間：代詞（你他她它）、關(guān)聯(lián)詞（但是/然后/以后/卻）、補(bǔ)充說明（另外）都放中間；⑤打包挨著放中間：意思上有聯(lián)系的打包挨一起，放中間。三、默寫4．（2022九上·揭陽期末）默寫古詩文。（1）春蠶到死絲方盡，。（李商隱《無題》）（2）舟子喃喃曰：“，。”（張岱《湖心亭看雪》）（3）此地一為別，孤蓬萬里征。，。（李白《送友人》）（4）半匹紅紗一丈綾，。（白居易《賣炭翁》）（5），白露未晞。（《詩經(jīng)·蒹葭》）（6）心懷家國，志在天下，家國情懷已沉淀為中華兒女的內(nèi)在品格，在歷代詩歌多有體現(xiàn)，蘇軾在《江城子·密州出獵》中用“，”抒發(fā)想要報(bào)效國家、建功立業(yè)的豪情壯志。辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中用“，”表現(xiàn)想要收復(fù)國土、建功立業(yè)的雄心壯志?！敬鸢浮浚?）蠟炬成灰淚始干（2）莫說相公癡；更有癡似相公者（3）浮云游子意；落日故人情（4）系向牛頭充炭直（5）蒹葭萋萋（6）會(huì)挽雕弓如滿月；西北望，射天狼；了卻君王天下事；贏得生前身后名【知識點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫【解析】【分析】本題考查古詩詞的默寫，要求學(xué)生把握好字形。本題的易錯(cuò)字有：（1）蠟；（4）直；（5）萋；（6）雕。故答案為：⑴蠟炬成灰淚始干；⑵莫說相公癡、更有癡似相公者；⑶浮云游子意、落日故人情；⑷系向牛頭充炭直；⑸蒹葭萋萋；⑹會(huì)挽雕弓如滿月、西北望，射天狼、了卻君王天下事、贏得生前身后名?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生的古詩詞背誦默寫。古詩文默寫，識記是基礎(chǔ)，理解是關(guān)鍵。平時(shí)應(yīng)讀準(zhǔn)字音，把握好字形，再對比譯文，加深對重點(diǎn)字詞的理解。最后，還應(yīng)多練，篩選出易錯(cuò)字，針對性地強(qiáng)化記憶。關(guān)于理解性的默寫，應(yīng)注意抓住題干中的關(guān)鍵詞，學(xué)會(huì)以關(guān)鍵詞為線索找出對應(yīng)的原句。四、語段閱讀（2022九上·?？谄谀╅喿x報(bào)告會(huì)資料（（節(jié)選），按要求完成任務(wù)。二十大報(bào)告以宏偉壯闊、振奮人心的響亮主題，以甲（A.昂揚(yáng)奮進(jìn)B.齊心協(xié)力）、充滿正能量的主線，釋放黨的權(quán)威聲音，傳遞中國發(fā)展信心，①擘畫中國發(fā)展藍(lán)圖，直指人心，溫暖人心，激揚(yáng)斗志，堅(jiān)定信念，照亮了新征程的道路。學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，就要讀懂悟透二十大報(bào)告的主題。牢牢把握團(tuán)結(jié)奮斗的時(shí)代要求，在黨的旗幟下團(tuán)結(jié)成一塊堅(jiān)硬的鋼鐵，堅(jiān)定信心，乙（A.眾志成城B.同心同德），②chuō厲奮發(fā)，埋頭苦干，以昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，奮力譜寫全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家建設(shè)的新篇章。5．為文中①處加點(diǎn)字寫出正確的讀音，為文中②處寫出正確的漢字。①②6．從文中括號內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（只填字母序號）甲乙7．仿照文中畫線句子，再續(xù)寫一句話。，。8．面對祖國如此盛世，長在紅旗下的你有什么要說的嗎？請談?wù)勀愕母形蚝屠硐?。【答案?．bò；踔6．A；B7．矢志不渝；描繪了新時(shí)代的畫卷8．示例：我們這一代是生在新中國、長在紅旗下、趕上新時(shí)代、奔向新征程!我何其慶幸生長在這樣一個(gè)偉大的時(shí)代，我何其慶幸見證我們的國家一天天的強(qiáng)大。我要努力學(xué)習(xí)，成為棟梁之材，將來報(bào)效祖國?！局R點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；見解表述；詞語的使用（搭配）【解析】【點(diǎn)評】(1)此題難度不大，考生注意平時(shí)的識記和積累，結(jié)合語境進(jìn)行作答即可。(2)考查成語使用。解答此題要正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體的語境進(jìn)行分析，做好此題離不開平時(shí)的積累。(3)考查仿寫。仿句要求：在內(nèi)容上，重視"神似"，使仿句在陳述對象、思想內(nèi)容、語氣語調(diào)和情感基調(diào)等方面與例句前后連貫、語意銜接；在結(jié)構(gòu)上，重視“形似"”，分析例句在句式、修辭方法、句子成分、短語結(jié)構(gòu)、前后過渡等方面的特征，使仿句形神相似。(4)本題考查學(xué)生的閱讀感悟，考生結(jié)合主題，聯(lián)系生活進(jìn)行闡述即可。5．本題考查漢字字音和字形的識記。擘畫：bòhuà，有意思1、籌劃；安排。2、指謀略，算計(jì)。踔厲奮發(fā)：chuōlìfènfā，形容精神振作，意氣奮發(fā)。6．本題考查詞語的使用。甲：昂揚(yáng)奮進(jìn)：情緒飽滿高漲斗志昂揚(yáng)奮發(fā)向上。齊心協(xié)力：指形容思想認(rèn)識一致，為了一個(gè)目標(biāo)而共同努力。結(jié)合語境，應(yīng)使用“昂揚(yáng)奮進(jìn)”乙：眾志成城：比喻同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，力量無比強(qiáng)大，就能取得成功。同心同德：指思想、行動(dòng)一致。結(jié)合語境，應(yīng)使用“同心同德”故選A、B。7．本題考查仿寫。劃線語句“堅(jiān)定信念”為四字短語；“照亮”是動(dòng)詞，作謂語，“新征程的道路”為偏正短語，作賓語。故仿寫：矢志不渝，描繪了新時(shí)代的畫卷8．本題考查學(xué)生個(gè)性化閱讀能力。圍繞長在紅旗下和面對祖國如此盛世談出自己的感悟和理想即可。示例：我們這一代是生在新中國、長在紅旗下、趕上新時(shí)代、奔向新征程!我何其慶幸生長在這樣一個(gè)偉大的時(shí)代，我何其慶幸見證我們的國家一天天的強(qiáng)大。我要努力學(xué)習(xí)，成為棟梁之材，將來報(bào)效祖國。五、詩歌鑒賞（2022九上·海口期末）閱讀古詩，回答問題。行路難（李白）金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。9．“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢?！眱删涿鑼懥嗽鯓拥膱鼍埃坑泻巫饔?？10．試賞析“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！敝小捌啤迸c“掛”的妙處及表達(dá)的情感?！敬鸢浮?．描繪了隆重而豐盛的宴會(huì)場景，反襯作者悲憤、失望的情緒。10．“破”沖破，“掛”高高揚(yáng)起，富有動(dòng)感，充滿氣勢，將人生遭遇和水上行船巧妙結(jié)合，表達(dá)了詩人的樂觀、自信和對理想的執(zhí)著追求，勇往直前的決心和勇氣?！局R點(diǎn)】體味古詩詞曲的遣詞；體味古詩詞曲的意象；生活雜感【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查學(xué)生對詩句的理解。解答時(shí)要結(jié)合詩人的寫作背景，在理解詩句意思的基礎(chǔ)上，進(jìn)行描述和分析作用。(2)本題考查學(xué)生對詩句重點(diǎn)詞語的賞析?？忌Y(jié)合詩句內(nèi)容，結(jié)合全詩的意境，同時(shí)注意修辭手法的使用進(jìn)行分析理解，仔細(xì)品味詞語在表情達(dá)意上的效果。9．本題考查學(xué)生理解詩句的能力?！敖痖浊寰贫肥?，玉盤珍羞直萬錢"的意思是酒杯里盛著價(jià)格昂貴的清醇美酒，玉盤里擺滿價(jià)值萬千的佳肴。這兩句描繪了一個(gè)豪華盛大的餞行宴飲場面，表現(xiàn)了朋友為李白餞行的時(shí)宴會(huì)場面的豐盛與隆重：不僅酒具，杯盤珍貴，酒菜也很值錢，但是場面的盛大反襯了作者懷才不遇的苦悶、抑郁之情。10．本題考查學(xué)生對重點(diǎn)詩句的理解的能力。句中“破"富有動(dòng)感，代表了勇往直前的決心和勇氣，表明詩人樂觀積極的人生態(tài)度?！皰?表明了詩人努力向上，永不屈服的精神。"破""掛"兩個(gè)動(dòng)詞富有表現(xiàn)力，充滿氣勢，充分表達(dá)了詩人的樂觀、自信和對理想的追求。六、文言文閱讀（2022九上·揭陽期末）閱讀下面的文章，完成問題?！炯住坑嘤讜r(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，膝人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。窩逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則紐袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自《送東陽馬生序》）【乙】任末①年十四，學(xué)無常師，負(fù)笈②不遠(yuǎn)險(xiǎn)阻。每言：“人而不學(xué)，則何以成？”或依林木之下，編茅為庵③，削荊④為筆，刻樹汁為墨。夜則映星望月，暗則縷麻蒿⑤以自照。觀書有合意者，題其衣裳，以記其事。門徒悅⑥其勤學(xué)，常以凈衣易之。臨終誠曰：“夫人好學(xué)雖死若存不學(xué)者雖存謂之行尸走肉耳！”【注釋】①任末：人名。②笈：書箱。③庵：茅草小屋。④荊：灌木名。⑤麻蒿：植物名，點(diǎn)燃后可照明。⑥悅：敬佩。11．解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。走送之媵人持湯沃灌同舍生皆被綺繡12．把【甲】文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。13．解釋文中加點(diǎn)字詞的意思①或依林之下②負(fù)笈不遠(yuǎn)險(xiǎn)阻14．請用“/”給【乙】文中畫線的句子斷句。夫人好學(xué)雖死若存不學(xué)者雖存謂之行尸走肉耳15．結(jié)合【甲】【乙】選文內(nèi)容，請你談?wù)勛约韩@得了哪些啟示?！敬鸢浮?1．跑；熱水；同“披”，穿12．①我站在旁邊侍候著，提出疑難，詢問道理，彎下身子，側(cè)著耳朵來請教。②因?yàn)閮?nèi)心有值得快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。13．有時(shí)；背著14．夫人好學(xué)/雖死若存/不學(xué)者雖存/謂之行尸走肉耳！夫人好學(xué)/雖死若存/不學(xué)者/雖存/謂之行尸走肉耳！15．示例：只要有崇高的追求，豐富的精神生活，即使物質(zhì)生活很苦，也會(huì)其樂無窮。學(xué)習(xí)要勤奮專心不怕吃苦，才能有所成就。【知識點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；送東陽馬生序（節(jié)選）；文言文斷句；通假字；古今異義；常用文言實(shí)詞【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查學(xué)生對常見實(shí)詞的掌握。此類題目應(yīng)在平時(shí)多總結(jié)，記牢，其次，還可以通過句意判斷詞義。(2)本題考查學(xué)生對關(guān)鍵句子的理解。此類題目應(yīng)在平時(shí)應(yīng)多背誦，其次，要注意句子中重要的字詞的翻譯。(3)本題考查學(xué)生對重點(diǎn)實(shí)詞的理解。本題包含課外文言文，一般來講，課外文言文與課內(nèi)的文章都有一定的關(guān)聯(lián)的，所以此類題型更考查學(xué)生的知識遷移能力。其次，還應(yīng)注意聯(lián)系上下文推斷句意。(4)本題考查學(xué)生對句子節(jié)奏的劃分。此類題型對學(xué)生有一定難度，需要學(xué)生具備一定的語法知識和對文言文的理解。針對此類題型，應(yīng)首先找出句子中的主語、謂語。判斷出主語、謂語。其次，還應(yīng)注意保持句意的完整，不能割裂。同樣，教師在平時(shí)教學(xué)中，應(yīng)注意古詩文的朗讀和句子的節(jié)奏，只有平時(shí)練習(xí)得多，考試時(shí)候才能熟練應(yīng)對。(5)本題考查對文章內(nèi)容的理解和文章的啟示。側(cè)重于對文章主旨的考查，此類題目，重在通讀課文、理解課文的內(nèi)容，同樣，應(yīng)注意文中反復(fù)出現(xiàn)的或者關(guān)鍵的字詞，這些字詞是做題的線索。【附參考譯文】【乙】參考譯文：任末十四歲時(shí)，求學(xué)沒有固定的老師。（他）背著書箱跟老師求學(xué)，不怕困難險(xiǎn)阻。他常常說：“人如果不學(xué)習(xí)，那么憑什么可以成功呢？”任末有時(shí)靠在樹下，編白茅為茅草小屋，削荊條制成筆，刻劃樹汁作為墨水。晚上就在星月的輝映下讀書，遇上沒有月亮的黑夜，他便點(diǎn)燃麻蒿取光。看書有領(lǐng)會(huì)的時(shí)候，寫在他的衣服上，用來記住這件事。同學(xué)們欽佩他的勤學(xué)精神，常用洗凈的衣服換取他寫滿字的衣服。他臨終時(shí)告誡別人說：“人喜歡學(xué)習(xí)，即使死了也好像活著；不學(xué)習(xí)的人，即便是活著，也不過是行尸走肉罷了?！?1．本題考查學(xué)生對重點(diǎn)實(shí)詞的識記。此類題目應(yīng)在平時(shí)記清，記牢，其次，還可以通過句意判斷詞義，故答案為：跑；熱水；同“披”，穿。12．本題考查學(xué)生對關(guān)鍵句子的理解。此類題目應(yīng)在平時(shí)應(yīng)多背誦，其次，要注意句子中重要的字詞的翻譯。如第①句中的“余”、“援”。第②句中的“若”。故答案為：①我站在旁邊侍候著，提出疑難，詢問道理，彎下身子，側(cè)著耳朵來請教。②因?yàn)閮?nèi)心有值得快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。13．本題考查學(xué)生對重點(diǎn)實(shí)詞的理解。本題是課外文言文，一般來講，課外文言文與課內(nèi)的文章都有一定的關(guān)聯(lián)的，所以此類題型更考查學(xué)生的知識遷移能力。如：負(fù)笈不遠(yuǎn)險(xiǎn)阻中的“負(fù)”字，翻譯為背著。所以平時(shí)的積累是關(guān)鍵，其次，還應(yīng)注意聯(lián)系上下文或者句意去推斷。故答案為：有時(shí)；背著。14．本題考查學(xué)生對句子節(jié)奏的劃分。此類題型對學(xué)生有一定難度，需要學(xué)生具備一定的語法知識和對文言文的理解。針對此類題型，應(yīng)首先找出句子中的主語、謂語。判斷出主語、謂語，基本就能確定一句話了，其次，還應(yīng)注意保持句意的完整，不能割裂。同樣，教師在平時(shí)教學(xué)中，應(yīng)注意古詩文的朗讀和句子的節(jié)奏，只有平時(shí)練習(xí)得多，考試時(shí)候才能熟練應(yīng)對。故答案為：夫人好學(xué)/雖死若存/不學(xué)者雖存/謂之行尸走肉耳！夫人好學(xué)/雖死若存/不學(xué)者/雖存/謂之行尸走肉耳！15．【甲】文，作者敘述個(gè)人早年虛心求教和勤苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，生動(dòng)而具體地描述了自己借書求師之難，饑寒奔走之苦，并與太學(xué)生優(yōu)越的條件加以對比，有力地說明學(xué)業(yè)能否有所成就，主要在于主觀努力，不在天資的高下和條件的優(yōu)劣，以勉勵(lì)青年人珍惜良好的讀書環(huán)境，專心治學(xué)?！疽摇课闹校文┛炭鄬W(xué)習(xí)，克服了種種困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。所以兩篇文章的啟示是：只要有崇高的追求，豐富的精神生活，即使物質(zhì)生活很苦，也會(huì)其樂無窮。學(xué)習(xí)要勤奮專心不怕吃苦，才能有所成就。故答案為：只要有崇高的追求，豐富的精神生活，即使物質(zhì)生活很苦，也會(huì)其樂無窮。學(xué)習(xí)要勤奮專心不怕吃苦，才能有所成就。七、現(xiàn)代文閱讀（2022九上·上海市期末）閱讀下文，完成問題。??①《禮記?學(xué)記》中有這樣一句話：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！币馑际钦f，一個(gè)人獨(dú)自苦學(xué)，沒有學(xué)友之間的互相交流，久而久之就會(huì)孤陋寡聞、見識短淺。在倡導(dǎo)建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的今天，來自兩千年前《禮記》的這句話愈發(fā)彰顯出它的警示意義。??②朋友間的切磋琢磨，有利于學(xué)業(yè)上的共同進(jìn)步，中國傳統(tǒng)儒學(xué)教育理論特別認(rèn)可這一點(diǎn)?！吨芤住吩疲骸熬右耘笥阎v習(xí)?！迸笥鸦ハ嘀v所不明之理，習(xí)所不熟之理，可使雙方受益。孔子強(qiáng)調(diào)的“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”，也充分肯定了朋友之間相互學(xué)習(xí)的益處。??③缺乏朋友間的交流研習(xí)，常常會(huì)使我們受困于個(gè)人的思維局限，難有成就。歌德曾說過：“我們要從前輩和同輩身上學(xué)習(xí)到一些東西。就算是天才，如果想單憑他所特有的內(nèi)在自我去對付一切，他也決不會(huì)有多大成就?！鄙钪?，我們常?？吹接行┤颂熨x出眾，卻最終建樹不多。究其原因，往往是他們在學(xué)習(xí)研究中不愿與別人交流分享，以致視野狹窄、思路阻塞，縱使天資過人，最終也難成大器。??④國家的發(fā)展同樣需要學(xué)習(xí)與交流。清政府封閉固守，限制對外的交通、貿(mào)易，阻礙了中外經(jīng)濟(jì)文化的交流，制約了近代中國社會(huì)的發(fā)展。而新中國改革開放三十多年來，秉承著開放的態(tài)度，積極開展對外學(xué)習(xí)和交流，從“文革”后期百廢待舉的落后局面，一躍而成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。百多年來的歷史充分證明了開放交流則進(jìn)步，封閉禁錮則落后的道理。??⑤不斷學(xué)習(xí)和交流也是文明發(fā)展的需要。習(xí)近平總書記曾強(qiáng)調(diào)：“文明交流互鑒，是推動(dòng)人類文明進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?。”鮮卑文明的融入，鮮卑文明的融入，讓大唐精神增添了一分豪邁風(fēng)采；波斯文化的吸收，讓中國瓷器多了青花藍(lán)白色調(diào)的優(yōu)雅。中華文明正是因?yàn)椴┎杀婇L，兼收并蓄，歷經(jīng)五千年仍煥發(fā)著蓬勃的生機(jī)。世界文化的交融互動(dòng)更是如此：唐宋中國，提升了日本文明；印度佛教，走進(jìn)了中國，提升了日本文明；印度佛教，走進(jìn)了中國文化……文明形態(tài)正如江河，百川交匯才能浩瀚成海，拒絕新流只能成為死水一潭。??⑥無論個(gè)人、國家還是社會(huì)，要發(fā)展便不可“獨(dú)學(xué)”，只有相互交流、取長補(bǔ)短才能取得進(jìn)步。“三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，同學(xué)窗下，善于學(xué)習(xí)的人不拒絕任何友人；同行路上，善于交流的國家不拒絕任何友邦。在全球高度一體化的今天，我們____見賢思齊、廣交益友，在互相借鑒和學(xué)習(xí)中攜手并肩，____共同創(chuàng)造時(shí)代的輝煌。16．第⑥段畫線處應(yīng)依次填寫的關(guān)聯(lián)詞是____A．如果……就能B．只要……就能C．無論……都能D．只有……才能17．本文的中心論點(diǎn)是無論個(gè)人、國家還是社會(huì)，要發(fā)展便不可“獨(dú)學(xué)”，只有相互交流、取長補(bǔ)短才能取得進(jìn)步，主要從三個(gè)方面加以論證，一是，二是，三是不斷學(xué)習(xí)和交流也是文明發(fā)展的需要。18．請從論證方法角度分析第⑤段畫線部分的表達(dá)效果。19．有人認(rèn)為第③段似乎與第②內(nèi)容重復(fù)，可以刪除，你同意嗎？請寫出理由?！敬鸢浮?6．D17．①朋友間的切磋琢磨，有利于學(xué)業(yè)上的共同進(jìn)步。；②國家的發(fā)展同樣需要學(xué)習(xí)與交流。18．運(yùn)用引用論證和舉例論證，引用習(xí)近平總書記的話強(qiáng)調(diào)文明交流對人類文明進(jìn)步的重要作用；以鮮卑文明、波斯文化融入為例，以唐宋文明提升日本文明、印度佛教影響中國文化為例，論述了學(xué)習(xí)交流對中華文明、世界文化發(fā)展的重要作用。19．不同意。第二段從正面論述了“朋友間的切磋琢磨，有利于學(xué)業(yè)上的共同進(jìn)步”的分論點(diǎn)，第三段從反面論述了“缺乏朋友間的交流研習(xí)，會(huì)使我們受困于個(gè)人的思維局限，難有成就”，形成正反對比論證，使論證更加全面?！局R點(diǎn)】條件關(guān)系；分析議論文論證方法及作用；對比論證；議論文閱讀；定位篩選、分析整合文中信息【解析】【點(diǎn)評】（1）這道題考查運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語的能力。解答此題的關(guān)鍵是弄清句子之間的邏輯關(guān)系，然后在此基礎(chǔ)上選用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（2）本題考查的是對文章內(nèi)容的理解和概括。做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問。（3）本題考查分析論證方法及其作用的能力。議論文中常見的論證方法及其作用有：①舉例論證，通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。②道理論證，通過講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更深入。③比喻論證，通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。④對比論證，對比論證的作用是突出強(qiáng)調(diào)了論點(diǎn)。（4）本題考查文段的作用。解答此題的關(guān)鍵是要理解對比論證。常用的論證方法有四種：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。首先要根據(jù)劃線句判斷所用的論證方法，而論證方法的作用的答題思路是：運(yùn)用了……的論證方法，……地論證了……，增強(qiáng)了文章的說服力。所論證的內(nèi)容，一般是文章的中心論點(diǎn)或該段的中心句。16．根據(jù)“見賢思齊、廣交益友，在互相借鑒和學(xué)習(xí)中攜手并肩”“共同創(chuàng)造時(shí)代的輝煌”可知，這兩句構(gòu)成條件關(guān)系：A.假設(shè)關(guān)系，不符合語境；B.條件關(guān)系，“只要”強(qiáng)調(diào)的是一種充分條件，但不是達(dá)到結(jié)果的條件，不符合語境；C.轉(zhuǎn)折關(guān)系，不符合語境；D.條件關(guān)系，“只有”表示必備條件，即缺少了這個(gè)條件就不能產(chǎn)生后面分句指出的結(jié)果，但有了所說的條件，也不一定就能產(chǎn)生所說的結(jié)果，還要看是否具備其他條件，符合語境。故答案為：D17．從文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾尋找中心論點(diǎn)，也可以結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行概括。根據(jù)結(jié)尾第⑥段“無論個(gè)人、國家還是社會(huì)，要發(fā)展便不可“獨(dú)學(xué)”，只有相互交流、取長補(bǔ)短才能取得進(jìn)步”可知，中心論點(diǎn)可概括為：無論個(gè)人、國家還是社會(huì)，只有相互交流、取長補(bǔ)短才能取得進(jìn)步。根據(jù)第②段“朋友間的切磋琢磨，有利于學(xué)業(yè)上的共同進(jìn)步，中國傳統(tǒng)儒學(xué)教育理論特別認(rèn)可這一點(diǎn)”和第③段“缺乏朋友間的交流研習(xí)，常常會(huì)使我們受困于個(gè)人的思維局限，難有成就”可知，文章先從朋友間的交流學(xué)習(xí)，有利于學(xué)業(yè)上的共同進(jìn)步國家間的交流加以論證。根據(jù)第④段“國家的發(fā)展同樣需要學(xué)習(xí)與交流”“百多年來的歷史充分證明了開放交流則進(jìn)步，封閉禁錮則落后的道理”可知，文章又從國家間的交流學(xué)習(xí)，有利于促進(jìn)國家發(fā)展。故答案為：①朋友間的切磋琢磨，有利于學(xué)業(yè)上的共同進(jìn)步。②國家的發(fā)展同樣需要學(xué)習(xí)與交流。18．根據(jù)“習(xí)近平總書記曾強(qiáng)調(diào)：‘文明交流互鑒，是推動(dòng)人類文明進(jìn)步的重要?jiǎng)恿Α笨芍?，此處引用別人的話為道理論證，主要表現(xiàn)文明交流是推動(dòng)人類文明進(jìn)步的動(dòng)力；根據(jù)“鮮卑文明的融入”“波斯文化的吸收”“中華文明”“世界文化”“唐宋中國，提升了日本文明；印度佛教，走進(jìn)了中國文化……文明形態(tài)正如江河，百川交匯才能浩瀚成海，拒絕新流只能成為死水一潭”可知，此處為舉例論證。有力地論證了學(xué)習(xí)和交流是社會(huì)文明發(fā)展的需要。故答案為：運(yùn)用引用論證和舉例論證，引用習(xí)近平總書記的話強(qiáng)調(diào)文明交流對人類文明進(jìn)步的重要作用；以鮮卑文明、波斯文化融入為例，以唐宋文明提升日本文明、印度佛教影響中國文化為例，論述了學(xué)習(xí)交流對中華文明、世界文化發(fā)展的重要作用。19．此題為開放性試題，既可回答“不能刪去”，也可以回答“可以刪去”，然后全面把握文章內(nèi)容，結(jié)合全文分析段落在文中內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用?！安荒軇h去”：從內(nèi)容看，根據(jù)“歌德曾說過：‘我們要從前輩和同輩身上學(xué)習(xí)到一些東西。就算是天才，如果想單憑他所特有的內(nèi)在自我去對付一切，他也決不會(huì)有多大成就’”可知，此段運(yùn)用了道理論證，在學(xué)習(xí)研究中不愿與別人交流分享，以致視野狹窄、思路阻塞，縱使天資過人，最終也難成大器；結(jié)構(gòu)上，根據(jù)②段“朋友間的切磋琢磨，有利于學(xué)業(yè)上的共同進(jìn)步，中國傳統(tǒng)儒學(xué)教育理論特別認(rèn)可這一點(diǎn)”可知，②③兩段形成對比論證，更有力地論證了朋友間的交流有利于學(xué)業(yè)上的共同進(jìn)步這一觀點(diǎn)。所以，第③段，不能刪去?！翱梢詣h去”：根據(jù)“《周易》云：‘君子以朋友講習(xí)’”和“孔子強(qiáng)調(diào)的‘有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎’”可知，此處運(yùn)用道理論證，有力地證明了朋友間的交流有利于學(xué)業(yè)上的共同進(jìn)步這一觀點(diǎn)。第③無需再贅述，所以可以刪去。故答案為：不同意。第二段從正面論述了“朋友間的切磋琢磨，有利于學(xué)業(yè)上的共同進(jìn)步”的分論點(diǎn)，第三段從反面論述了“缺乏朋友間的交流研習(xí)，會(huì)使我們受困于個(gè)人的思維局限，難有成就”，形成正反對比論證，使論證更加全面。（2022九上·揭陽期末）閱讀下面的文章，完成問題。深巷里的老墻①在婺源農(nóng)村小住幾天。一出門，迎面就是一堵墻，一走路，人就夾行在兩墻中間。每天出出進(jìn)進(jìn)，這墻就是一頁讀不完的書。②當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)的砌墻方法是薄磚立砌、橫搭、中空、填土，再外涂白灰。這樣既節(jié)省材料又可保溫，而且土在墻中，寓田于墻。新墻在剛落成之時(shí)潔白如紙，就是我們?？吹降陌讐焱叩幕帐礁裾{(diào)。當(dāng)初，一位泥瓦匠完成一座新房或一堵新墻時(shí)，斷沒有想到他卻為大自然提供了一張作畫的溫床。③歲月之筆是這樣作畫的。先用細(xì)雨在墻上一遍一遍地刷洗，再用濕霧一層一層地洇染，白墻上就會(huì)顯出縱橫交錯(cuò)的線條和大大小小的斑點(diǎn)。論層次，這里有美術(shù)課上講的黑、白、灰的過渡；論形狀，則云海波濤、春風(fēng)楊柳，山石嶙峋，勝過一本《芥子園畫譜》。我兒子是學(xué)畫的，他說國畫里所講的線條、皴法、留白，西畫里講的光影、色調(diào)、透視，在這墻上都可以找到，就是課堂上沒有講過的這里也有。人工藝術(shù)在自然面前是這樣渺小，他自從住到這里就再也沒敢畫過一筆畫。正是“____，____?！雹艿笞匀徊⒉粷M足于平面的藝術(shù)。風(fēng)雨如刀，歲月如錐。白墻這里被鏟去一塊皮，那里被刻出一道溝，有時(shí)還被隨意抽去一塊磚，甚至推倒半堵墻。然后，再借來四面八方的種子，乘著風(fēng)和雨，漫天搖落在墻頭。那些綠色的生命便悄無聲息地棲身到磚縫里、墻皮間、紅土中，甚至就借著一絲溫氣黏附在光潔的墻面上。它們才是真正的“蜘蛛俠”，緣墻而走，無處不在，無縫不生。村里古祠堂有一面大院墻，上面爬滿、了積年生的薛荔果，果可生吃亦可做成涼粉。這是一面既能看又能吃的墻。我任選了一面墻，借手機(jī)上的識花軟件，一個(gè)一個(gè)地認(rèn)識這些從未謀面的花草。單聽這些名字，就讓你心里暖暖的。那紫云英，本是水田里的綠肥作物，這時(shí)也飛上墻頭，從葉間探出紫色的小花，回望它走來的田野；有名“竊衣”的，是隱身高手，它開著白色的小花，籽帶蛾毛，總能偷偷粘在衣服上跟你回家，落戶墻角有一種野草莓，酸酸甜甜，名“蓬蘽（1éi）”，唐人賈島的詩里居然寫到它：“別后解餐蓬榮子，向前未識牡丹花?！雹菽汶S意漫步吧，土墻、石墻、磚墻、籬笆墻，滿墻上都草解人情，花惹人愛。只要你有耐心，任選一墻，就可以面壁一兩個(gè)小時(shí)，像是在美術(shù)館里看畫展。不，比畫展更好看。這是一面面實(shí)實(shí)在在的生態(tài)墻、文化墻。你想，無數(shù)個(gè)鮮活的生命自愿齊集到這面老墻上，躋身砂石，扎根紅土，探身招手，與人共舞，這是一種什么樣的情景。⑥有這樣一堵老墻，原來曾是一座三層樓高的民居，已三面坍塌，唯留下一個(gè)樓的直角兀立在窄巷之上。直角往南的一面墻還比較完整，袒露著磚塊橫豎相砌的紋路和白色的灰縫。而靠北的那段已經(jīng)塌得只剩下一條棱線，清晰地露出墻的筋骨結(jié)構(gòu)。只見碎磚破瓦如瀑布一樣傾瀉下來，犬牙交錯(cuò)的磚塊間露出當(dāng)年填充的紅土。唯有那個(gè)高高的樓角還十分完整，在藍(lán)天的背景下劃出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的直角圖形。樓角上方白云來去，一只孤雁在天際盤旋，風(fēng)在輕輕地打著口哨。這時(shí)晚霞燒紅了天邊，風(fēng)雨樓臺(tái)，殘陽如血。⑦我一時(shí)驚呆了，如果要給眼前的這幅畫起個(gè)名字，就叫歲月。⑧我知道這個(gè)村子是有來頭的，歷史上曾出了二十七位進(jìn)士。你看腳下的石板路與河邊的洗衣石，路上一低頭就是一塊廢棄的古碑，村口一棵宋代的老樟樹七八個(gè)人才能合抱。岳飛曾在這一帶駐軍，與悲壯的《滿江紅》不同，他在這里留下了一首輕松愉快的小詩《花橋》“上下街連五里遙，青簾酒肆接花橋。十年征戰(zhàn)風(fēng)光別，滿地芊芊草色嬌?！碑?dāng)年的芊芊草色，現(xiàn)在依舊點(diǎn)染在尋常百姓家的墻頭上。⑨在走回家的路上，我有意繞來繞去多走了幾條巷子。為的是再多讀幾段老墻。有一座土墻矮房，早已被主人遺棄，劣筑的紅土墻面上夾雜著石塊草根。而一坡青瓦斜披而下，瓦上長滿嫩綠的厚厚的苔蘚。苔蘚這東西很有意思，不管是老磚、舊瓦、朽木、斷墻，都一律公平地給穿上鮮亮的綠裝。現(xiàn)在這綠苔青瓦的屋檐壓得很低，直遮住了老土墻的額頭。而墻腳正綻放著一束燦爛的花。⑩我想，自從人類走出山洞發(fā)明了壘墻蓋房，墻就與人長相廝守，從此墻上就烙下了人的體溫、音容和身影。可惜近年來隨著社會(huì)節(jié)奏的加快，已是棄了泥土，別了磚瓦不見了柴墻籬笆。難得這深巷里還為我們保存了些有溫度的老墻，保存了前人的眼淚和笑臉。我眺望深深的街巷，誰解這老墻里的密碼？誰又能讀得懂這幅風(fēng)雨斑斑卻又四季變換的青綠山水畫？（選自《人民日報(bào)》2021年9月4日第8版，有刪改）20．根據(jù)文章③④兩個(gè)自然段，簡要概括歲月之筆是怎樣“作畫”的。21．任選一個(gè)角度，賞析文中畫線的句子。你想，無數(shù)個(gè)鮮活的生命自愿齊集到這面老墻上，躋身磚石，扎根紅土，探身招手，與人共舞，這是一種什么樣的情景。22．下列詩句填入第③段橫線處，符合語境的一項(xiàng)是（）A．文章本天成，妙手偶得之B．眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭C．自古有琴酒，得此味者稀D．須知少時(shí)凌云志，曾許人間第一流23．文章的結(jié)尾處寫道“我眺望深深的街巷，誰解這老墻里的密碼？誰又能讀得懂這幅風(fēng)雨斑斑卻又四季變換的青綠山水畫？”結(jié)合全文，說說這兩句話蘊(yùn)含了作者怎樣的情感。【答案】20．①白墻為底，細(xì)雨刷洗，濕霧洇染；②鏟去一塊皮，刻出一道溝，抽去一塊磚，推倒半堵墻；③借來種子，乘著風(fēng)雨，搖落墻頭。21．【示例1】這個(gè)句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了各種花草齊聚老墻，頑強(qiáng)生長，隨風(fēng)搖曳起舞的情景，抒發(fā)了作者漫步深巷、留戀老墻時(shí)的愉悅之情?！臼纠?】這個(gè)句子連續(xù)使用“躋身磚石”、“扎根紅土”、“探身招手”、“與人共舞”等四字短語，句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，富有音樂美。22．B23．這兩句話蘊(yùn)含著作者復(fù)雜的情感：其中有對很多人不懂老墻、拋棄老墻甚至破壞老墻的遺憾；有還能在深巷中閱讀、回味老墻的欣慰、慶幸；有渴望更多人來重視老墻、保護(hù)老墻、欣賞老墻的期盼?！局R點(diǎn)】抒情性（寫景）散文；概括文章主要內(nèi)容；理解文章中心思想；理解文章關(guān)鍵語句意思【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和探索問題的能力，搜集信息和提取信息的能力。此類題目，應(yīng)首先找到關(guān)鍵詞，其次，定位文章的段落，第三，提取相關(guān)聯(lián)的信息加以概括。此類題目切記立足文本，不能主觀臆斷。(2)本題考查擬人的修辭。此類題目一般不直接給出賞析的角度，這就要求學(xué)生有一定的審題能力，注意提取句子里的關(guān)鍵字詞，另外還應(yīng)掌握賞析的角度：1、寫作手法的角度，寫作手法的角度又可以分為修辭、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法三大角度；2、字、詞的角度。字詞的角度主要是字詞的含義，字詞的含義包括表層含義（本意）和深層含義（文中的意思、情感、主旨）。3、句子結(jié)構(gòu)的角度。照應(yīng)題目、開頭、承上啟下、首位呼應(yīng)等；4、主旨的角度。點(diǎn)明主旨、深化主旨等等。提取出的關(guān)鍵詞符合哪個(gè)角度就選取哪個(gè)角度賞析。(3)本題考查補(bǔ)寫句子。具體是考查學(xué)生的語言運(yùn)用能力。此類題目應(yīng)首先觀察上下文，概括上下文的內(nèi)容，文中的上句一般起到引出下文的作用，下句一般是總結(jié)補(bǔ)充的作用。第三，圍繞主題或者關(guān)鍵詞，符合思維邏輯。(4)本題考查學(xué)生對文章主旨的理解。此類題目應(yīng)注意通讀全文，在把握整個(gè)故事情節(jié)和人物的基礎(chǔ)上，找出關(guān)鍵的詞句，此類詞句一般在開頭、中間、結(jié)尾三個(gè)地方。只有找準(zhǔn)了關(guān)鍵詞語，才能以此為線索，進(jìn)一步把握文章的主旨。20．③“先用細(xì)雨在墻上一遍一遍地刷洗，再用濕霧一層一層地洇染，白墻上就會(huì)顯出縱橫交錯(cuò)的線條和大大小小的斑點(diǎn)”，④“風(fēng)雨如刀，歲月如錐。白墻這里被鏟去一塊皮，那里被刻出一道溝，有時(shí)還被隨意抽去一塊磚，甚至推倒半堵墻”、“再借來四面八方的種子，乘著風(fēng)和雨，漫天搖落在墻頭”。故答案為：①白墻為底，細(xì)雨刷洗，濕霧洇染；②鏟去一塊皮，刻出一道溝，抽去一塊磚，推倒半堵墻；③借來種子，乘著風(fēng)雨，搖落墻頭。21．題干關(guān)鍵詞是“賞析”，句中的“躋身磚石，扎根紅土”是擬人的修辭手法。故答案為：【示例1】這個(gè)句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了各種花草齊聚老墻，頑強(qiáng)生長，隨風(fēng)搖曳起舞的情景，抒發(fā)了作者漫步深巷、留戀老墻時(shí)的愉悅之情?！臼纠?】這個(gè)句子連續(xù)使用“躋身磚石”、“扎根紅土”、“探身招手”、“與人共舞”等四字短語，句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，富有音樂美。22．③段是說大自然的鬼斧神工，贊美自然界的美感。A、“文章本天成，妙手偶得之”意思是：文章本是不加人工，天然而成的，是技藝高超的人在偶然間所得到的。有誤。B、“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”意思是：李白看了崔顥的《黃鶴樓》一詩，感到崔顥把黃鶴樓的情景寫的實(shí)在太好了，就擱筆不寫了，一方面表現(xiàn)了李白的謙虛謹(jǐn)慎，另一方面襯托了崔顥一詩的高水平。正確。C、“自古有琴酒，得此味者稀”意思是知音難遇；有誤。D、“須知少時(shí)凌云志，曾許人間第一流”意思是要知道，少年時(shí)就立下上攬?jiān)葡鲋?，曾許諾要做人世間第一流人物，這是一首懷才不遇的作品。有誤。故答案為：B23．本文重點(diǎn)描寫了老墻獨(dú)有的魅力和風(fēng)采，但是隨著社會(huì)節(jié)奏的加快，它們漸漸被丟棄，無人欣賞它的美麗。故答案為：這兩句話蘊(yùn)含著作者復(fù)雜的情感：其中有對很多人不懂老墻、拋棄老墻甚至破壞老墻的遺憾；有還能在深巷中閱讀、回味老墻的欣慰、慶幸；有渴望更多人來重視老墻、保護(hù)老墻、欣賞老墻的期盼。八、名著導(dǎo)讀24．（2023九上·羅山期末）名著閱讀。（1）美國作家賽珍珠翻譯《水滸傳》時(shí)，將書名譯成《四海之內(nèi)皆兄弟》。魯迅先生認(rèn)為這個(gè)書名譯得不夠妥當(dāng)，因?yàn)榱荷讲吹娜耸恰安⒉粚⒁磺腥藗兌甲餍值芸吹摹?。對魯迅先生的這一觀點(diǎn)，有同學(xué)表示不太理解。請?jiān)谙旅嫒齻€(gè)故事中任選一個(gè)，概述相關(guān)內(nèi)容并做簡要分析，幫助同學(xué)理解魯迅先生的觀點(diǎn)。①林沖遞交投名狀②武松血洗鴛鴦樓③李逵江州劫法場（2）在《簡·愛》中，當(dāng)簡·愛與她深愛的羅切斯特走進(jìn)婚姻殿堂時(shí)，發(fā)現(xiàn)了瘋女人的存在，她毅然決然地選擇了離開；當(dāng)羅切斯特被大火燒成了殘疾，簡·愛又選擇與他長相廝守。這是為什么？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要回答?！敬鸢浮浚?）示例一：梁山泊要林沖遞交投名狀時(shí)，林沖并不為殺人犯愁，愁的是只怕沒人過。說明林沖為得到梁山泊的接納，視他人性命如草芥。示例二：武松血洗鴛鴦樓，連馬夫、丫鬟也不放過，直殺得心滿意足。說明武松眼里，普通人死不足惜。示例三：李逵江州劫法場時(shí)，晁蓋提醒他不要傷及百姓，李逵并不聽從，一斧一個(gè)，排頭兒砍去。說明他眼中只有“哥哥”宋江的命，沒有老百姓的命。（2）簡·愛自始至終都深愛著羅切斯特，選擇離開是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)羅切斯特的妻子還活著，如果留下來就只能做他的情婦，就失去了人格尊嚴(yán)；選擇長相廝守，一是因?yàn)樗麄冇姓鎼郏鎼蹮o關(guān)長相、地位與財(cái)富；二是因?yàn)榀偱艘阉?，他們可以堂堂正正地結(jié)合?！局R點(diǎn)】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)【解析】【分析】(1)本題考查名著內(nèi)容的掌握和作品的閱讀評價(jià)。從三個(gè)情節(jié)中任選一個(gè)，結(jié)合原著內(nèi)容分析即可。"并不將一切人們都作兄弟看的"意思是，梁山泊的人沒有把一些人看成兄弟，對于一些普通百姓他們其實(shí)是沒有看做同伴的，他們的義是狹隘的。結(jié)合三個(gè)情節(jié)中的一個(gè)，指出他們一些草菅人命、漠視人命的行為。示例：張都監(jiān)與蔣門神合謀，欲害武松。武松逃脫，潛入張都監(jiān)家中，先后殺了馬夫、燒火的丫環(huán)、張都監(jiān)、張團(tuán)練、蔣門神、仆婦，張都監(jiān)的夫人等人，將其一家全部殺死。武松殺張都監(jiān)和蔣門神，是為自己報(bào)仇，可以理解。但那些家丁仆婦皆死于武松刀下，成了冤魂。此時(shí)的武松，分明就是一個(gè)不分善惡的殺神。哪里是將一切人們都作兄弟看。又如：梁山泊要林沖遞交投名狀時(shí)，林沖并不為殺人犯愁，愁的是只怕沒人過。說明林沖為得到梁山泊的接納，視他人性命如草芥。還如：李逵江州劫法場時(shí)，晁蓋提醒他不要傷及百姓，李逵并不聽從，一斧一個(gè)，排頭兒砍去。說明他眼中只有“哥哥”宋江的命，沒有老百姓的命。(2)本題考查對名著內(nèi)容的理解。結(jié)合《簡·愛》原著“你以為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心么?你想錯(cuò)了!——我的靈魂眼你的一樣，我的心也跟你的完全一樣!"可知，簡愛是一個(gè)性格堅(jiān)強(qiáng)，樸實(shí)，剛?cè)岵?jì)，獨(dú)立自主，積極進(jìn)取的女性。她出身低微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑規(guī)權(quán)貴的驕橫，嘲笑他們的曝笨，顯示出自立自強(qiáng)的人格和美好的理想。追求平等，自尊自重，雖然她深愛著羅切斯特，但是羅切斯特有妻子，雖然妻子瘋了，但是法律上他們是夫妻，而她的自尊和自重不允許她和一個(gè)已婚男子糾纏在一起，所以她選擇離開。后來簡·愛回到羅切斯特身邊是因?yàn)榱_切斯特的妻子已經(jīng)死去了，雖然羅切斯特失去了財(cái)富和俊芙的外貌，甚至變得殘疾，但是簡·愛深愛著羅切斯特，她愛的是這個(gè)人的靈魂，而非財(cái)富．地位等外物，所以她愿意和羅切斯特長相廝守?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生對名著有關(guān)知識的掌握情況。學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。九、寫作題25．（2022九上·仙居期末）從下面兩道題中任選一題，寫作①題目：“我們現(xiàn)在是什么，我們將來就是什么，因?yàn)樯茄永m(xù)的?！边@句話引發(fā)你怎樣的思考和感悟？要求：⑴立意自定，題目自擬。（2）文體自選，詩歌除外。⑶不少于600字。⑷文中不得出現(xiàn)個(gè)人信息，如地名、校名、人名等。②題目：生命中的那些不期而遇，或給你驚喜，或給你震撼，或給你帶來滿滿的感動(dòng)，或激發(fā)你深刻的思考和感悟……要求：⑴立意自定，題目自擬。⑵文體自選，詩歌除外。⑶不少于600字。⑷文中不得出現(xiàn)個(gè)人信息，如地名、校名、人名等?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹竣佻F(xiàn)在決定未來時(shí)光慢慢的過去，留下的是自己的思考，現(xiàn)在的努力是為了以后做打算。漸漸的步入成熟，退去曾經(jīng)的稚氣。曾經(jīng)那些靠近我的人，被我傷害的人，傷害我的人，都成為過去沉睡的獅子，不再醒來！我相信自己會(huì)有爬上頂端的一刻，能力也是靠時(shí)間的慢慢的積累。會(huì)尋找到欣賞我的伯樂！在這繁華的城市，想要爬到一定的階層的確是不容易的。很多人通過金錢，人脈，登上高層。有些人一步步的邁進(jìn)，付出的是淚水與汗水，才得到想要的一切。某些人為了討好上司，和其發(fā)生肉體關(guān)系，得到的是金錢上與身體上的滿足，還有在公司的名譽(yù)。在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，這樣的人在這個(gè)城市并不少。我諷刺這樣的人，詆毀了自己的名聲。但是也有很多帶刺的玫瑰，你想接近，卻很難靠近。得不到的東西，就讓你卻要得到！人都是自私的。提到未來，我每次都為此沉思，真的很后悔曾經(jīng)的決定。但是一切都過去了，我也回不去了。只有自己雙手勤奮的奮斗，付出。青春易逝去，時(shí)間也由不得你放肆任性的揮霍所剩無幾的青春。現(xiàn)在不加倍的努力，等待何時(shí)？！我該用什么樣的方式去紀(jì)念曾經(jīng)呢？雖然我一直說不在乎曾經(jīng)擁有，只在乎以后。但是很多事情，很多人。在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了。曾經(jīng)愛過，哭過，笑過；回憶中，你那笑臉模糊不清，漸漸的淡忘了。而現(xiàn)在呢？每天周而復(fù)始的工作著，人有點(diǎn)麻木了。很想休假的時(shí)候去海邊逛下，放松已經(jīng)疲憊已久的心情。我的未來呢？幾年后會(huì)有什么變化？最近在看電視劇《敲敲愛上你》，希望以后的我也和劇情中的姚子望一樣能夠成為“女強(qiáng)人”，這個(gè)是我以后的最大心愿，也是我現(xiàn)在奮斗