第一單元要點(diǎn)卷

PAGEPAGE31第一單元要點(diǎn)卷1、師恩難忘一、本學(xué)期我們要養(yǎng)成讀書(shū)做筆記、隨時(shí)使用工具書(shū)的習(xí)慣。“讀書(shū)做筆記”有三種形式：摘抄、編寫(xiě)提綱、寫(xiě)讀后感。二、填空：1、《師恩難忘》是一篇深情而樸實(shí)的記敘文。作者是著名作家劉紹棠，他通過(guò)對(duì)小學(xué)一年級(jí)一位教導(dǎo)有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對(duì)老師的尊敬和感激之情。2、“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子?！边@句話的理解是：田老師通過(guò)上千個(gè)如春雨般的故事滋潤(rùn)我的心田，由此引領(lǐng)我走進(jìn)文學(xué)的殿堂。這句話表達(dá)了作者對(duì)老師的感激與懷念之情。3、“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”中第一個(gè)“樹(shù)”指種植，第二個(gè)“樹(shù)”指培養(yǎng)。這句話指：種植樹(shù)木需要十年，培養(yǎng)人才需要百年。充分說(shuō)明培養(yǎng)人才很不容易,是百年大計(jì)。4、《一去二三里》（《山村詠懷》）：一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花。5、《師恩難忘》最后一個(gè)自然段的作用是：總結(jié)全文、點(diǎn)明中心、點(diǎn)題。三、贊美老師的名言：1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——（唐）李商隱2、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！ㄌ疲┒鸥?、教師是人類靈魂的工程師?！ㄌK聯(lián)）斯大林四、根據(jù)提示寫(xiě)成語(yǔ)：1、形容口才好的成語(yǔ)：口若懸河、滔滔不絕、妙語(yǔ)連珠、出口成章、語(yǔ)驚四座2、形容才學(xué)出眾成語(yǔ)：才高八斗、學(xué)富五車、才華橫溢、滿腹經(jīng)綸、博古通今3、贊美老師的成語(yǔ)：誨人不倦、循循善誘、春風(fēng)化雨、孜孜不倦、教導(dǎo)有方4、八字成語(yǔ)：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。螳螂捕蟬，黃雀在后。千里之行，始于足下。攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝。當(dāng)局者迷，旁觀者清。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。八仙過(guò)海，各顯神通。一波未平，一波又起。前人栽樹(shù)，后人乘涼。五、詞語(yǔ)解釋：1、娓娓動(dòng)聽(tīng)：說(shuō)話婉轉(zhuǎn)生動(dòng)，使人愛(ài)聽(tīng)。2、身臨其境：（到）（境地，地方）親身到了那個(gè)境地。3、戛然而止：（停止）聲音突然停止。4、引人入勝：（美妙的境界）把人帶到美妙的境界。六、關(guān)于讀書(shū)的名人名言：1、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！?唐)杜甫2、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?西漢)劉向3、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！ㄌ疲╉n愈4、我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上?！ㄇ疤K聯(lián)）高爾基2、陶校長(zhǎng)的演講一、填字：鍛（煉）

（練）習(xí)（連）接

簡(jiǎn)（練）（煉）鋼（聯(lián)）系立（即）（即）使

（既）然

（及）時(shí)

奮筆（疾）書(shū)（歷）史

日（歷）

鼓（勵(lì)）（厲）害

激（勵(lì)）

再接再（厲）二、根據(jù)課文內(nèi)容填空：1、這是一篇演講稿。演講是指在群眾集會(huì)上或重大會(huì)議上就某個(gè)問(wèn)題說(shuō)明道理、發(fā)表見(jiàn)解的說(shuō)話方式。演講的主要特點(diǎn)有：真實(shí)性、鼓動(dòng)性、禮儀性。2、“陶校長(zhǎng)”是陶行知，他被毛澤東主席稱為“偉大的人民教育家”。他要求學(xué)生每天從健康、學(xué)問(wèn)、工作、道德四方面問(wèn)一問(wèn)自己，以此激勵(lì)和鞭策自己在身體健康、學(xué)問(wèn)進(jìn)修、工作效能、道德品格各方面有長(zhǎng)足的進(jìn)步。演講稿言真意切，充分體現(xiàn)了老一輩教育家對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。“四問(wèn)”中每一問(wèn)的結(jié)構(gòu)類似：“問(wèn)什么——為什么問(wèn)——希望怎么做”。3、健康是生命之本；學(xué)問(wèn)是一切前進(jìn)活力的源泉；工作能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力；道德是做人的根本。4、解釋：（1）“科學(xué)的健康堡壘”指通過(guò)鍛煉以及科學(xué)合理的生活作息而塑造成的健康、強(qiáng)壯的身體。（2）“公德”：公共道德?！八降隆保簜€(gè)人的品德修養(yǎng)?！敖ㄖ烁耖L(zhǎng)城”：健全個(gè)人的人格?！罢嫒恕保赫嬲\(chéng)、不虛偽的人。專心致志：（集中）（心志）形容一心一意，聚精會(huì)神。堅(jiān)韌不拔：（堅(jiān)定）（柔韌）（動(dòng)搖）形容意志堅(jiān)定，不可動(dòng)搖。三、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，并用所填的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話：1、根本一壞，（即使）你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，（也）不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。即使你考了一百分，也不值得驕傲。即使刮風(fēng)下雨，我也要按時(shí)到校。2、每個(gè)人（既要）講究“公德”，（也要）講究“私德”。對(duì)于學(xué)習(xí)，我們既要有合理的計(jì)劃，也要有不懈的努力。我們既要好好學(xué)習(xí)，也要學(xué)會(huì)幫父母分擔(dān)家務(wù)。四、陶行知的名言：1、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。2、千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。3、我是中國(guó)人，我愛(ài)中華國(guó)。中國(guó)現(xiàn)在不得了，將來(lái)一定了不得。4、人有兩個(gè)寶，雙手和大腦。

雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。

用手又用腦，才能有創(chuàng)造。3、古詩(shī)三首一、讀古詩(shī)填空：

1、《尋隱者不遇》這首詩(shī)的作者是（唐）代詩(shī)人（賈島）。詩(shī)歌記敘了（詩(shī)人前往山中尋訪隱者而沒(méi)有遇到）這件事。通過(guò)與童子的問(wèn)答，體現(xiàn)了隱者（高潔）的品格以及詩(shī)人對(duì)他的（仰慕）。詩(shī)人在問(wèn)答中的情緒變化是：滿懷希望——失望——一線希望——徹底失望。

2、《所見(jiàn)》是（清）朝詩(shī)人（袁枚）的作品，詩(shī)人向我們描繪了（一幅生動(dòng)的牧童行歌捕蟬圖），抒發(fā)了自己對(duì)（鄉(xiāng)村田園風(fēng)光）的喜愛(ài)之情。古詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合，活潑有趣，牧童先是（歌聲振林樾），忽然“（閉口立）”，是因?yàn)樗埃ㄒ庥而Q蟬）”。我們還從詩(shī)中“（捕鳴蟬）”一詞中可見(jiàn)當(dāng)時(shí)是（夏季）。二、搜集描寫(xiě)兒童生活的古詩(shī)：1、村居（清）高鼎

2、宿新市徐公店（宋）楊萬(wàn)里3、小兒垂釣（唐）胡令能草長(zhǎng)鶯飛二月天，

籬落疏疏一徑深，

蓬頭稚子學(xué)垂綸，拂堤楊柳醉春煙。

樹(shù)頭花落未成陰。

側(cè)坐莓苔草映身。兒童散學(xué)歸來(lái)早，

兒童急走追黃蝶，

路人借問(wèn)遙招手。

忙趁東風(fēng)放紙鳶。

飛入菜花無(wú)處尋。

怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。

4、

池上（唐）白居易：小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。

三、解釋：1、尋：尋訪。2、遇：遇到，碰到。3、云深：云霧彌漫。4、不知處：不知道在何處。5、振：震蕩。6、意欲：心想。7、樾：樹(shù)陰。8、林樾：林中成陰的地方。9、所見(jiàn)：所看見(jiàn)的?！耙庥而Q蟬，忽然閉口立”：大概是想捕捉那正在鳴叫的知了吧，牧童突然停止了行走，不再高聲歌唱了。（這兩句是因果關(guān)系。）

練習(xí)1一、“詩(shī)中有畫(huà)”的古詩(shī)：《題秋江獨(dú)釣圖》（清）王士禛。這是一首題畫(huà)詩(shī)。一蓑一笠一扁舟,一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒,一人獨(dú)釣一江秋。全詩(shī)通過(guò)九個(gè)“一”，讓我們感受到詩(shī)人逍遙自在、怡然自得又難免孤獨(dú)寂寞的心情。

二、帶有“風(fēng)”字的古詩(shī)：1、夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。2、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。3、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。4、不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。5、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。6、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。7、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。8、湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。9、兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。10、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。三、多音字：正zhēng（正月)數(shù)shǔ(數(shù)星星)盛shèng(茂盛)Zhèng(正確)shù(數(shù)字)chéng(盛湯)語(yǔ)文五上第二單元要點(diǎn)卷4、去打開(kāi)大自然綠色的課本一、字詞：形近字：錦（云錦、錦繡）綿（綿羊、連綿不斷、軟綿綿）棉（棉花、棉鞋）

二、課文：1、《去打開(kāi)大自然綠色的課本》是一首清新明快的詩(shī)歌，作者是著名作家孫友田。文題蘊(yùn)含豐富，以綠色的課本比喻大自然，形象貼切且引人遐思。課題的含義是走進(jìn)大自然，去探索發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。2、祖國(guó)敞開(kāi)了綠色的大門(mén)，給孩子們一片清涼的綠陰。去吧，去呼吸山水間山水間芬芳的空氣，去吧，去打開(kāi)大自然打開(kāi)大自然綠色的課本。A：這段話既是文章的開(kāi)頭，也是文章的結(jié)尾，讓人們感受到大自然的美好、神奇，召喚著人們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。B：這段話把大自然說(shuō)成綠色的課本，為什么？你喜歡這綠色的課本嗎?

①因?yàn)榇笞匀焕锾N(yùn)藏著豐富的知識(shí)，無(wú)窮的奧秘，同時(shí)綠色象征著生命，象征著活力，所以把大自然說(shuō)成綠色的課本。②我喜歡這樣的課本，因?yàn)橛H近大自然能給我們帶來(lái)歡樂(lè)和收獲，能讓我們健康成長(zhǎng)。三、拓展練習(xí)：1、描寫(xiě)自然風(fēng)光的成語(yǔ)：山清水秀鳥(niǎo)語(yǔ)花香桃紅柳綠古木參天一碧千里湖光山色2、仿寫(xiě)詩(shī)句：青山說(shuō)：攀登吧，飽覽無(wú)限的風(fēng)光，滿懷少年的豪情！綠水說(shuō)：前進(jìn)吧，奔向浩瀚的大海，顯示少年的胸襟！小鳥(niǎo)說(shuō)：飛翔吧，飛向遼闊的天空，展示少年的才華！沃野說(shuō)：耕耘吧，付出辛勤的汗水，收獲甜蜜的果實(shí)！……3、學(xué)完這課，你想到了那些名言?讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路；實(shí)踐出真知；百聞不如一見(jiàn)。5、裝滿昆蟲(chóng)的衣袋一、字詞：1、同音字：察（觀察、察覺(jué)）查（檢查、查詢）2、形近字：紡（紡織）放（放學(xué)）

防（防止）

仿（模仿）妨（妨礙）

3、多音字：中zhòng中毒

惡

è兇惡著zháo著迷

背bèi違背

載zài滿載而歸Zhōng中間wù厭惡zhe看著bēi背起zǎi三年五載ě惡心zhāo棋輸一著二、課文：1、課文記敘了法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾從小就對(duì)昆蟲(chóng)非常迷戀的故事，告訴我們從小就應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)科學(xué)。2、課文為什么要用“裝滿昆蟲(chóng)的衣袋”做題目？因?yàn)椤把b滿昆蟲(chóng)的衣袋”最能體現(xiàn)法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的迷戀、珍愛(ài)，也最能體現(xiàn)他孜孜以求、鍥而不舍地探索和鉆研的精神。三、拓展練習(xí)：1、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：甜滋滋：笑盈盈、香噴噴、水靈靈、白花花、濕漉漉、金燦燦、綠油油鼓鼓囊囊：勤勤懇懇、支支吾吾、吞吞吐吐、風(fēng)風(fēng)雨雨、點(diǎn)點(diǎn)滴滴、兢兢業(yè)業(yè)鳥(niǎo)棲蟲(chóng)居：（名動(dòng)名動(dòng)）龍飛鳳舞、虎嘯龍吟、狼吞虎咽、狼奔豕突、雞飛狗跳2、頒獎(jiǎng)詞：法布爾，一個(gè)從小就迷戀昆蟲(chóng)的人，對(duì)科學(xué)、自然的熱愛(ài)，執(zhí)著追求的精神引領(lǐng)他成為了舉世聞名的昆蟲(chóng)學(xué)家，寫(xiě)就一部宏偉詩(shī)篇——《昆蟲(chóng)記》。6、變色龍一、字詞：同音字：震（震蕩、震撼）振（振奮人心）；筒（長(zhǎng)筒）桶（水桶）；距（距離）拒（拒絕）二、造句：1、繪聲繪色……課上，老師繪聲繪色地給我們講述了武松打虎的故事。2、名副其實(shí)……早就聽(tīng)說(shuō)“桂林山水甲天下”，今日一見(jiàn)，果然名副其實(shí)。杭州是名副其實(shí)的人間天堂！駱駝是名副其實(shí)的“沙漠之舟”。三、課文：1、變色龍，學(xué)名避役，因?yàn)樗軌蚋鶕?jù)環(huán)境迅速改變自己身體的顏色，以求得自身的安全，所以俗稱變色龍。2、本文通過(guò)我們發(fā)現(xiàn)變色龍、端詳變色龍、放回變色龍的過(guò)程，從外形、捕食和變色三方面介紹了變色龍，展示了變色龍外形奇、捕食快、變色多的特點(diǎn)，從而提醒人們應(yīng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物。四、拓展練習(xí)：1、寫(xiě)出表達(dá)“看”的詞語(yǔ)：窺探、觀望、凝視、眺望、端詳、一目十行、左顧右盼2、寫(xiě)出表示時(shí)間快的詞語(yǔ)：剎那間、頃刻間、霎時(shí)間、一瞬間、轉(zhuǎn)眼間、須臾3、寫(xiě)出含有動(dòng)物的成語(yǔ)：萬(wàn)象更新、鼠目寸光、雞飛狗跳、一馬當(dāng)先、生龍活虎4、“變色龍”比喻沒(méi)有原則見(jiàn)風(fēng)使舵的人。類似的三字俗語(yǔ)有：

紙老虎：外強(qiáng)中干的人。井底蛙：孤陋寡聞見(jiàn)識(shí)不廣的人。

千里馬：德才兼?zhèn)浯笥凶鳛榈娜恕９凸罚黑呇赘絼?shì)百依百順的人。

7、金蟬脫殼一、字詞：形近字：柿（柿子）、肺（感人肺腑）

多音字：殼qiào（金蟬脫殼）ké（花生殼）；模mú（一模一樣）mó（模仿）同音字：協(xié)（同心協(xié)力）、脅（威脅）、諧（和諧）、攜（攜手）、挾（裹挾）二、課文：1、《金蟬脫殼》生動(dòng)地介紹了金蟬脫殼的過(guò)程，展示了奇特動(dòng)人的情景，啟發(fā)人們要留心觀察事物。2、金蟬脫殼的順序是背、頭、腳、尾。最有趣的是蟬尾出殼的情景。脫殼后變化最大的是翅膀和顏色。3、“金蟬脫殼”還是三十六計(jì)中的一計(jì)，現(xiàn)在用來(lái)比喻用計(jì)逃脫而使對(duì)方不能及時(shí)發(fā)覺(jué)。“三十六計(jì)”還有：調(diào)虎離山、聲東擊西、無(wú)中生有、打草驚蛇、苦肉計(jì)、空城計(jì)等。

三、拓展練習(xí)：1、照樣子寫(xiě)詞：枝繁葉茂（名形名形）：桃紅柳綠、風(fēng)和日麗、山清水秀、風(fēng)平浪靜2、當(dāng)你閱讀“金蟬脫殼”的具體過(guò)程時(shí)，一定被那奇特動(dòng)人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？（觀察，觀察，再觀察?！透β宸?；寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。)練習(xí)2一、歇后語(yǔ)：1、八仙過(guò)?！黠@神通2、周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨3、姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤4、千里送鵝毛——禮輕情意重5、鐵杵磨成針——功到自然成6、豬八戒照鏡子——里外不是人造句：司馬遷發(fā)憤寫(xiě)作，用了整整18年時(shí)間，在他60歲時(shí)，終于完成了一部52萬(wàn)字的輝煌巨著——《史記》。這真是鐵杵磨成針——功到自然成啊！請(qǐng)你再寫(xiě)出幾條歇后語(yǔ)：（并選一句說(shuō)一句話）芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高王婆賣瓜——自賣自夸畫(huà)蛇添足——多此一舉竹籃打水——一場(chǎng)空張飛穿針——大眼瞪小眼雞蛋碰石頭——不自量力韓信點(diǎn)兵——多多益善扁擔(dān)挑水——心掛兩頭玻璃杯沏茶——看到底

造句：改革開(kāi)放后，人民的生活越來(lái)越紅火。這真是芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高?。∪?、關(guān)于“觀察”的名人名言：1、觀察，觀察，再觀察。——巴甫洛夫2、一切推理都必須從觀察和實(shí)驗(yàn)中得來(lái)。——伽利略3、觀察對(duì)于兒童之必不可少，正如陽(yáng)光、空氣、水分對(duì)于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源?！K霍姆林斯基近義詞：挺拔（挺直）蒼勁（雄勁）溫馨（溫暖）明媚（明亮）洋溢（充滿）胸襟（胸懷）飽覽（觀賞）浩瀚（浩大）芳芳（芳香）彌漫（充滿）端詳（打量）神奇（奇妙）協(xié)調(diào)（和諧）敏捷（靈敏）精巧（精美）恢復(fù)（復(fù)原）生涯（生活）抽搐（抽動(dòng)）責(zé)罵（責(zé)怪）閃爍（閃耀）光澤（光彩）依然（仍然）配合（合作）遲鈍（遲緩）繪聲繪色（生動(dòng)逼真）聚精會(huì)神（全神貫注）名副其實(shí)（名符其實(shí)）輕手輕腳（躡手躡腳）依依不舍（戀戀不舍）色彩繽紛（五彩斑斕）五、解釋：1、飽覽：飽，充分。盡情地觀賞。2、沃野：沃，肥沃。肥沃的土地。3、小溪縱橫：縱橫，橫豎交錯(cuò)的樣子。4、鳥(niǎo)棲蟲(chóng)居：棲，棲息。5、滿載而歸：載，裝載。歸，回來(lái)。6、癡迷：深深地迷戀。7、枝繁葉茂：枝葉繁密茂盛。8、端詳：仔細(xì)地看。9、聚精會(huì)神：會(huì)，集中。精神高度集中。10、興致勃勃：興致，興趣。勃勃，旺盛的樣子。形容興頭很足。11、兇相畢露：兇，兇惡。相，相貌。畢，完全。露，暴露。12、依依不舍：依依，依戀的樣子。舍，放棄。形容舍不得離開(kāi)。13、繪聲繪色：繪，描繪。聲，聲音。色，神色。形容敘述、描寫(xiě)生動(dòng)逼真。14、迅雷不及掩耳：掩，捂住。比喻來(lái)勢(shì)兇猛，使人來(lái)不及防備。15、名副其實(shí)：名，名聲。副，符合。實(shí)，實(shí)際。名聲和實(shí)際相符。16、指手畫(huà)腳：指說(shuō)話時(shí)做出各種動(dòng)作。語(yǔ)文五上第三單元要點(diǎn)卷一、字詞：妥帖

貼補(bǔ)驚慌

說(shuō)謊一貫習(xí)慣貪婪貧窮機(jī)械戒心推敲禮貌多音字：濟(jì)jǐ（濟(jì)南）覺(jué)jué（感覺(jué)）蒙méng（細(xì)雨蒙蒙）逢féng（相逢）jì（接濟(jì)）jiào（睡覺(jué)）mēng（蒙騙）páng（逢蒙）měng（蒙古）二、課文：8《成語(yǔ)故事》1、《成語(yǔ)故事》分別講了《自相矛盾》、《濫竽充數(shù)》、《畫(huà)龍點(diǎn)睛》。成語(yǔ)是指人們長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)習(xí)用的、簡(jiǎn)潔精辟的定型詞組或短語(yǔ)，大多由4個(gè)字組成，一般都有出處。2、“自相矛盾”比喻一個(gè)人的言語(yǔ)或行為前后抵觸。告訴我們說(shuō)話做事要前后一致，實(shí)事求是。

舉例：廣告詞“今年過(guò)節(jié)不收禮……收禮只收腦白金”就自相矛盾了。3、“濫竽充數(shù)”比喻沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里面充數(shù)，也比喻東西以次充好。告訴我們?nèi)艘姓娌艑?shí)學(xué)才能立身處世，物品要講究質(zhì)量。舉例：老師讓我們一起背誦課文時(shí)，總有些同學(xué)在裝模作樣，濫竽充數(shù)。4、“畫(huà)龍點(diǎn)睛”比喻作文或說(shuō)話時(shí)，在關(guān)鍵地方加上精辟的語(yǔ)句，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。舉例：《伊索寓言》中，每則寓言都在末尾用一句話點(diǎn)明了道理，具有畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。5、寓言故事的成語(yǔ)：守株待兔、狐假虎威、拔苗助長(zhǎng)、畫(huà)蛇添足、自相矛盾、刻舟求劍

歷史故事的成語(yǔ)：望梅止渴、背水一戰(zhàn)、四面楚歌、紙上談兵、臥薪嘗膽、三顧茅廬

神話故事的成語(yǔ)：夸父追日、大鬧天宮、三頭六臂、開(kāi)天辟地、八仙過(guò)海各顯神通總是……她大大咧咧的，做事總是不能讓人放心。他學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，總是先認(rèn)認(rèn)真真地做完作業(yè)，再開(kāi)開(kāi)心心地玩耍。

不要……而要……我們不要過(guò)分地依賴父母,而要學(xué)會(huì)獨(dú)立自強(qiáng)。我們遇到問(wèn)題時(shí)不要總是依靠別人，而要想辦法自己解決，這樣才能有進(jìn)步。我們不要總是等待機(jī)會(huì)，而要學(xué)會(huì)自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)。9《推敲》1、《推敲》講的是唐朝著名詩(shī)人賈島與韓愈一起斟酌詩(shī)句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。這句詩(shī)句是“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)”。后來(lái)，人們把在寫(xiě)詩(shī)和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲”。賈島與孟郊、李賀等都被稱為“苦吟詩(shī)人”。2、你認(rèn)為用“推”，還是用“敲”好？請(qǐng)說(shuō)明理由：我認(rèn)為用“敲”字更好一些，因?yàn)椋孩僭乱乖L友，即使友人家門(mén)沒(méi)有閂，也不能莽撞推門(mén)，敲門(mén)表明你是一個(gè)懂得禮貌的人。②用“敲”字更能襯托出月夜的寧?kù)o，讀起來(lái)也響亮些。3、課后習(xí)題4：（1）“訪問(wèn)”與“拜訪”?！霸L問(wèn)”是有目的地去探望人并跟他談話?！鞍菰L”也是訪問(wèn)，但對(duì)被訪者包含了敬意，是禮節(jié)性的訪問(wèn)。文中用“拜訪”，說(shuō)明賈島對(duì)朋友充滿敬意，并非一般性的“訪問(wèn)”。（2）“即時(shí)”與“即興”?！凹磿r(shí)”是立即的意思?！凹磁d”是對(duì)眼前情景有所感觸，臨時(shí)發(fā)生興致而創(chuàng)作。文中用“即興”是說(shuō)賈島的《題李凝幽居》一詩(shī)是即景生情，有感而發(fā)的。（3）“安靜”與“寧?kù)o”?！鞍察o”指沒(méi)有聲音，沒(méi)有吵鬧和喧嘩。“寧?kù)o”指（環(huán)境、心境）很安靜，表示靜的程度很深。文中用“寧?kù)o”準(zhǔn)確地描寫(xiě)出月夜特定環(huán)境的特點(diǎn)。4、《題李凝幽居》

閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。

過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。

10《嫦娥奔月》1本文是一篇神話故事，塑造了三個(gè)個(gè)性鮮明的人物，分別是力大神勇、為民造福的后羿，奸詐貪婪的逢蒙，心地善良、機(jī)智勇敢、舍己為民的嫦娥。2、有名的神話故事有：夸父追日、開(kāi)天辟地、女?huà)z補(bǔ)天、后羿射日、大鬧天宮等。3、我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日：正月初一（春節(jié)）正月十五（元宵節(jié)）四月五日（清明節(jié)）五月初五（端午節(jié)）七月初七（七夕節(jié)）八月十五（中秋節(jié)）九月初九（重陽(yáng)節(jié)）十二月三十（除夕）4、與月亮有關(guān)的詩(shī)句：床前明月光，疑是地上霜。

小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。峨嵋山月半輪秋，影入平羌江水流。海上生明月，天涯共此時(shí)。湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。5、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：飄飄悠悠：支支吾吾、浩浩蕩蕩、恭恭敬敬、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、工工整整依依不舍：津津有味、斤斤計(jì)較、娓娓動(dòng)聽(tīng)、孜孜不倦、循循善誘、諄諄教誨碧藍(lán)碧藍(lán)：雪白雪白、金黃金黃、瓦藍(lán)瓦藍(lán)、火紅火紅、商量商量、研究研究、怒氣沖沖：得意洋洋、興致勃勃、議論紛紛、書(shū)聲瑯瑯、千里迢迢、細(xì)雨蒙蒙含有“月”的成語(yǔ)：月下老人、水中撈月、披星戴月、日新月異、月黑風(fēng)高11、讀書(shū)莫放“攔路虎”1、“攔路虎”過(guò)去指攔路搶劫的匪徒，現(xiàn)在指前進(jìn)道路上的障礙與困難，本課指讀書(shū)時(shí)遇到的生字詞。這是一種比喻的說(shuō)法。2、“讀書(shū)時(shí)，身邊放一本字典。要知道，字典就是無(wú)聲的老師，遇到‘?dāng)r路虎’，便去請(qǐng)教它?！币痪溆昧诵蜗蟮谋扔?，告訴我們讀書(shū)時(shí)遇到“攔路虎”不能繞著走，要養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣。查字典要做到兩點(diǎn)：一是要有耐心，二是要有恒心。

12《伊索寓言》1、寓言，是通過(guò)一個(gè)小故事，用比喻、擬人等手法，來(lái)說(shuō)明某個(gè)道理或者教訓(xùn)的文學(xué)作品，往往帶有諷刺和勸誡的性質(zhì)。古希臘的《伊索寓言》膾炙人口，內(nèi)容豐富，題材廣泛，說(shuō)理深邃，詼諧有趣，在全世界享有盛譽(yù)。出自《伊索寓言》的故事還有《狐貍與烏鴉》、《農(nóng)夫與蛇》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》、《誰(shuí)的本領(lǐng)大》等。練習(xí)3１、寫(xiě)出和戲曲有關(guān)的諺語(yǔ)：

2、幸福，不在于取得，而在于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)，方使心靈豐滿而充實(shí)。仿《幸?！穼?xiě)話：河流的幸福，在于給魚(yú)兒一個(gè)舒適溫暖的家，讓它們無(wú)憂無(wú)慮地嬉戲。所以河流在歡快地不停奔唱。蜜蜂的幸福，在于在花叢中親吻著花朵，獻(xiàn)給人類上好的花蜜。所以蜜蜂在花叢中翩翩起舞。小鳥(niǎo)的幸福，在于站在枝頭歌唱，唱出悅耳動(dòng)聽(tīng)的音符，讓人們變得輕松快樂(lè)。所以鳥(niǎo)兒在空中歡樂(lè)地飛翔。（“學(xué)會(huì)拒絕”）星期天，小明約你去網(wǎng)吧玩游戲，你會(huì)說(shuō)：“不，小明，我們別去！我們還小，法律規(guī)定未成年人不能隨便進(jìn)入網(wǎng)吧等公共場(chǎng)所。再說(shuō)過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲容易上癮，影響我們身心健康成長(zhǎng)。我們還是到別的地方去玩吧！”京劇《紅燈記》選段中的唱詞表現(xiàn)了李玉和被捕時(shí)的英勇無(wú)畏和機(jī)智敏捷。“渾身是膽雄赳赳”。“千杯萬(wàn)盞會(huì)應(yīng)酬”，意思是不管敵人如何兇殘狡猾，詭計(jì)多端，他都會(huì)冷靜對(duì)付?！皶r(shí)令不好風(fēng)雪來(lái)的驟”，比喻形勢(shì)險(xiǎn)惡，敵人越來(lái)越瘋狂；“把冷暖時(shí)刻記心頭”，提醒母親要時(shí)刻提高警惕，不可大意；“出門(mén)賣貨看氣候”、“來(lái)往帳目要記熟”，提示鐵梅在與地下黨同志聯(lián)絡(luò)時(shí)一定要謹(jǐn)慎小心，切記對(duì)準(zhǔn)暗號(hào)，不可稍有疏忽；平時(shí)還要“防野狗”，即警惕敵人特務(wù)爪牙?；ㄕ?；面對(duì)白色恐怖，要學(xué)會(huì)斗爭(zhēng)，還要充滿勝利信心，相信一定會(huì)有“喜鵲唱枝頭”的一天。最后特別叮囑小鐵梅，“家中的事兒你奔走，要與奶奶分憂愁”。5、戲曲的劇種除了京劇，還有淮劇、越劇、秦腔、昆曲、評(píng)劇、黃梅戲等等。補(bǔ)充：6、解釋：自相矛盾矛：進(jìn)攻敵人的長(zhǎng)矛。盾：保護(hù)自己的盾牌。比喻自己的言行前后抵觸。濫竽充數(shù)濫：不好，不合格。竽：古代一種樂(lè)器。充數(shù)：湊數(shù)。不會(huì)吹竽的人混在吹竽的隊(duì)伍里充數(shù)。比喻沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里面充數(shù)，也比喻東西以次充好。畫(huà)龍點(diǎn)睛點(diǎn)睛：畫(huà)上眼睛。比喻作文或說(shuō)話時(shí)，在關(guān)鍵地方加上精辟的語(yǔ)句，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。張牙舞爪張：張開(kāi)。舞：揮舞。形容猛獸兇惡可怕。也比喻壞人猖狂兇惡。驚嘆不已驚：驚訝。嘆：贊嘆。已：停止。非常驚訝，不停地贊嘆。形容感受至深。張口結(jié)舌結(jié)舌：舌頭不能轉(zhuǎn)動(dòng)。張著嘴說(shuō)不出話來(lái)。猶豫不決猶豫：遲疑。決：決定。拿不定主意。奸詐貪婪：虛偽狡詐，貪得無(wú)厭，不知滿足。迫不及待迫：緊急。急迫得不能等待。形容心情急切。皓月當(dāng)空皓：潔白，明亮。潔白明亮的月亮掛在高高的天上。

樹(shù)影婆娑婆娑：枝葉扶疏的樣子。樹(shù)影晃來(lái)晃去。驚慌失措失措：失去常態(tài)。由于驚慌，一下子不知怎么辦才好。無(wú)能為力不能施展力量,指使不上勁或沒(méi)有能力去做某件事情、解決某個(gè)問(wèn)題。

7、近義詞夸口（夸耀）堅(jiān)固（牢固）銳利（鋒利）戳穿（刺穿）張口結(jié)舌（啞口無(wú)言）居然（竟然）俸祿（薪水）單獨(dú)（獨(dú)自）只好（無(wú)奈）驚嘆不已（贊不絕口）神韻（韻致）惋惜（可惜）推辭（拒絕）唬人（嚇人）濫竽充數(shù)（魚(yú)目混珠）佩服（敬佩）逼真（傳神）拜訪（拜見(jiàn)）皎潔（明亮）斟酌（推敲、思考）寬恕（饒?。┟ё玻斆В┮髋叮ㄒ髡b）接濟(jì)（救濟(jì)）妥帖（恰當(dāng)、合適）凝望（凝視）周旋（應(yīng)對(duì)）企盼（期盼）威逼（逼迫）迫不及待(刻不容緩)敬重（尊敬）時(shí)機(jī)（機(jī)會(huì)）聞聲（循聲）一貫（一向）驚慌失措（手足無(wú)措）即使（就算）圈套（騙局）察覺(jué)（發(fā)現(xiàn)）猶豫不決（舉棋不定、遲疑不定）張牙舞爪（呲牙咧嘴、兇相畢露）畫(huà)龍點(diǎn)睛（錦上添花、點(diǎn)石成金）無(wú)能為力（無(wú)可奈何、力不從心、無(wú)計(jì)可施）形象逼真（栩栩如生、活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖）語(yǔ)文五上第四單元要點(diǎn)卷13、在大海中永生一、字詞：民族

嶄新

嗚咽篇章

痛悼

海疆

香港屬于篇章盤(pán)旋衷心愛(ài)戴波翻浪涌

奔騰不息

水天一色

震撼人心二、課文鏈接：1、鄧小平被譽(yù)為“中國(guó)社會(huì)主義改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師”。本文是一篇通訊，按“飛向大?！鱿虼蠛！鎰e大?！钡木€索寫(xiě)的，歌頌了鄧小平爺爺?shù)呢S功偉績(jī)，表達(dá)了人民對(duì)偉人的深深懷念之情。2、本文最大的特點(diǎn)就是運(yùn)用了擬人、排比、對(duì)偶的修辭手法。如對(duì)偶句：骨灰撒大海,鮮花送偉人。擬人手法表現(xiàn)在“鮮花伴著骨灰”、“大海嗚咽”等處。排比手法表現(xiàn)在含有四個(gè)“也許”、三個(gè)“與”的句子。3、1997年3月2日上午，一架銀色的專機(jī)離開(kāi)北京西郊機(jī)場(chǎng)，在首都上空低低地緩緩地繞飛一周，然后穿過(guò)云層，飛向祖國(guó)遼闊的大海。機(jī)艙里安放著全黨、全軍和全國(guó)各族人民衷心愛(ài)戴的鄧小平爺爺?shù)墓腔?。一位以自己的一生帶領(lǐng)人民書(shū)寫(xiě)中華民族嶄新歷史的偉人，今天將完成他人生的最后一個(gè)篇章。4、飛機(jī)在高空盤(pán)旋，鮮花伴著骨灰，撒向無(wú)垠的大海。大海嗚咽，寒風(fēng)卷著浪花，痛悼偉人的離去……這里的“嗚咽”可以換成抽泣、哭泣等詞語(yǔ)。5、也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往祖國(guó)的萬(wàn)里海疆；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往澳門(mén)、香港；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往寶島臺(tái)灣；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……鄧小平爺爺?shù)挠绊懗綍r(shí)代，超越國(guó)界，他不僅屬于中國(guó)，也屬于全世界。6、從那永不停息的濤聲中，人們仿佛聽(tīng)到了鄧小平爺爺那震撼人心的聲音：“我是中國(guó)人民的兒子,我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。”三、理解句子：“與大海同在，與祖國(guó)同在，與人民同在，我們衷心愛(ài)戴的鄧小平爺爺在大海中永生！”句意：雖然鄧小平爺爺去世了，但他永遠(yuǎn)活在人民的心中。這句話表達(dá)了人民對(duì)鄧小平爺爺?shù)臒釔?ài)與懷念之情。四、造句：1、愛(ài)戴……周恩來(lái)是全國(guó)人民衷心愛(ài)戴的好總理。2、奔騰不息……奔騰不息的長(zhǎng)江水浩浩蕩蕩地流入東海。3、不僅……也……他不僅善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也善于解決問(wèn)題。五、課后問(wèn)題4：答：我認(rèn)為“鮮花伴著骨灰”更好。因?yàn)椤鞍琛敝笖嚢?、攪和；“伴”指陪伴、相隨?！鞍琛弊秩狈Ω星?，而“伴”字表達(dá)了億萬(wàn)人民對(duì)鄧小平同志的崇敬和無(wú)限哀思。14、高爾基和他的兒子一、詞語(yǔ)：妻子休養(yǎng)探望栽種臉龐染紅姹紫嫣紅

二、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：紅撲撲（ABB）：綠油油、白茫茫、紅通通、笑盈盈、冷冰冰、興沖沖、沉甸甸、各種各樣（ABAC）：不屈不撓、自由自在、無(wú)拘無(wú)束、一心一意、十全十美表示花兒美麗的成語(yǔ)：姹紫嫣紅、百花爭(zhēng)艷、五顏六色、萬(wàn)紫千紅、爭(zhēng)奇斗艷、表示春天的成語(yǔ)：春暖花開(kāi)、春光明媚、春意盎然、春色滿園、桃紅柳綠、草長(zhǎng)鶯飛帶有顏色的成語(yǔ)：桃紅柳綠、青山綠水、白雪皚皚、綠樹(shù)成陰、金碧輝煌、紅葉似火三、課文鏈接：1、課文通過(guò)高爾基和他10歲兒子之間發(fā)生的“栽花賞花”以及“寫(xiě)信教子”兩件生活小事，反映了高爾基父子間的親情和高爾基育子先育心的拳拳愛(ài)心。2、高爾基是前蘇聯(lián)一位偉大的作家。高爾基在他的散文詩(shī)《海燕之歌》中，把革命者比作與暴風(fēng)雨搏擊的海燕。其實(shí)，高爾基本人就是勇敢的“海燕”。他不僅積極投身于無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命斗爭(zhēng)，而且創(chuàng)作了大量作品，如《母親》，其中《童年》《在人間》《我的大學(xué)》，被稱為“自傳體三部曲”。他還為孩子們創(chuàng)作了《意大利童話》《俄羅斯童話》等作品。3、文中有兩處寫(xiě)到“美好的東西”，第一處指的是鮮花，第二處指的是真誠(chéng)的關(guān)懷、熱情的幫助、無(wú)私的付出等等。4、“給”，永遠(yuǎn)比“拿”愉快……（這句話我是這樣理解的：“給”指付出，“拿”指索取，人生最大的快樂(lè)在于付出而不在于索取。高爾基希望兒子做一個(gè)懂得付出、樂(lè)于奉獻(xiàn)的人。）這句話讓我想起曾經(jīng)學(xué)過(guò)的句子：“幸福，不在于（取得），而在于（奉獻(xiàn)）。（奉獻(xiàn)

，方（使心靈豐滿而充實(shí)）?！彼摹⒏郀柣拿裕?、書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。

2、人生的意義在于付出，而不在于索取。3、學(xué)習(xí)——永遠(yuǎn)不晚。4、我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。五、背誦課文。15、艾滋病小斗士一、詞語(yǔ)：攜帶仁慈遭遇病魔折磨孕婦天災(zāi)坦然

呼吁軒然大波

另眼相看頑強(qiáng)抗?fàn)幉恍概Χ⒄n文鏈接：1、課文以倒敘的手法，講述了一位南非黑人男孩恩科西坦然地面對(duì)生活，面對(duì)可怕的艾滋病，一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童的動(dòng)人事跡，告訴人們要熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)社會(huì)，用科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識(shí)艾滋病，關(guān)心艾滋病人。“艾滋病小斗士”——恩科西是一個(gè)正視現(xiàn)實(shí)、頑強(qiáng)抗?fàn)?、關(guān)心他人的小英雄。他的死，引起了世界上許多人的關(guān)注。聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)安南感嘆：人類與艾滋病斗爭(zhēng)失去了一個(gè)勇敢的聲音，世界失去了一位同艾滋病頑強(qiáng)抗?fàn)幍男《肥?。南非前總統(tǒng)曼德拉痛切地說(shuō)：“又一條年輕的生命離我們?nèi)チ?，一個(gè)人究竟該如何面對(duì)天災(zāi)，恩科西就是榜樣。”2、因?yàn)槎骺莆魈谷坏孛鎸?duì)生活，面對(duì)可怕的艾滋病，一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童，所以人們稱他為“艾滋病小斗士”。3、聯(lián)合國(guó)確定每年的12月1日為世界艾滋病日。這一天，紅絲帶會(huì)飄揚(yáng)在世界的各個(gè)角落。三、理解句子：1、在南非，每天都有近200名攜帶艾滋病病毒的嬰兒降生，這些孩子中有四分之一活不到自己的第二個(gè)生日。從這些數(shù)據(jù)中我們可以感受到艾滋病是多么可怕，艾滋病兒童是多么不幸。2、他竟然一直挺到了上學(xué)的年齡?！熬谷弧北硎境龊跻饬?，令人驚訝?！巴Α弊滞怀霰憩F(xiàn)了小恩科西驚人的意志力和頑強(qiáng)的生命力。四、課后練習(xí)：1、“挺”是什么意思？能換成“堅(jiān)持”嗎？（不能?！巴Α敝笀?jiān)強(qiáng)支撐，突出表現(xiàn)了在可怕的艾滋病面前，小恩科西驚人的意志力和頑強(qiáng)的生命力。比一般意義的“堅(jiān)持”程度更深。）2、“痛切”能換成“悲痛”嗎？（不能換?！巴辞小敝副炊钋校浅３镣?，含義比“悲痛”深刻。曼德拉總統(tǒng)為小恩科西的去世深感悲痛，他希望人們?cè)跒?zāi)難面前，要像恩科西那樣不僅坦然面對(duì)、頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，而且不忘關(guān)愛(ài)他人、夢(mèng)想未來(lái)。）五、造句：1、一邊……一邊……妹妹一邊唱歌一邊跳舞。（媽媽一邊看電視，一邊織毛衣。）我們坐在游船上，一邊聽(tīng)著悠揚(yáng)的音樂(lè)，一邊欣賞兩岸的美麗風(fēng)光。不是……而是……鯨不是魚(yú)，而是哺乳動(dòng)物。（蝙蝠不是鳥(niǎo)，而是哺乳動(dòng)物。）我們學(xué)習(xí)不是為了別人，而是為了自己能更好地發(fā)展。練習(xí)4一、成語(yǔ)歸類：1、來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)：拔苗助長(zhǎng)畫(huà)蛇添足葉公好龍亡羊補(bǔ)牢自相矛盾2、來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)：三顧茅廬望梅止渴完璧歸趙負(fù)荊請(qǐng)罪紙上談兵3、來(lái)自神話故事的成語(yǔ)：開(kāi)天辟地女?huà)z補(bǔ)天后羿射日嫦娥奔月八仙過(guò)海二、解釋：奔騰不息:奔騰：奔跑跳躍。息：停止。形容江水波浪滔滔急速流淌，不停息。震撼人心:撼：搖動(dòng)。震蕩著人的心靈。衷心愛(ài)戴:衷心：發(fā)自內(nèi)心。發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?ài)和擁護(hù)。水天一色:水光與天色相渾。形容水天相接的遼闊景象。姹紫嫣紅:姹、嫣：嬌艷。形容各色的花朵嬌艷美麗。也比喻事物繁榮興旺、豐富多彩。軒然大波:軒然：波濤高高涌起的樣子。高高涌起的波濤。比喻大的糾紛或亂子。

不懈努力:懈：放松。永不松懈地一直努力。尚顯稚氣:尚：還，仍然。還顯得孩子氣。另眼相看：眼：眼光。用另一種眼光看待。文中指冷漠、歧視的態(tài)度。永生：文中指精神長(zhǎng)存或永遠(yuǎn)活在人民的心中。金碧輝煌：碧：翠綠色。形容建筑物裝飾華麗，光彩奪目臥薪嘗膽：薪：柴草。睡在柴草上，吃飯睡覺(jué)都嘗一嘗苦膽。形容人刻苦自勵(lì)，奮發(fā)圖強(qiáng)。首屈一指：首：第一。屈：彎。扳指頭計(jì)算，首先彎下大拇指，表示第一。指最好的。川流不息：川：河流。形容行人、車馬等象水流一樣連續(xù)不斷。刻舟求劍：求：尋找。比喻不懂事物已發(fā)展變化而仍靜止地看問(wèn)題。守株待兔：株：露出地面的樹(shù)根。比喻抱著僥幸心理妄想不勞而獲或死守狹隘經(jīng)驗(yàn)不知變通。螳臂當(dāng)車：當(dāng)：阻擋。比喻自不量力地去做辦不到的事，必然失敗。掩耳盜鈴：掩：遮蔽，遮蓋。盜：偷。偷鐘怕別人聽(tīng)見(jiàn)而捂住自己的耳朵。比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。買櫝還珠：櫝：木匣。珠：珍珠。買下木匣，退還了珍珠。比喻沒(méi)有眼光，取舍不當(dāng)。東施效顰：效：仿效。顰：皺眉頭。比喻胡亂模仿，效果極壞。邯鄲學(xué)步：邯鄲：戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)的都城。學(xué)步：學(xué)習(xí)走路。比喻模仿別人不成，反而喪失了原有的技能。三、成語(yǔ)練習(xí)：金（碧）輝煌臥（薪）嘗膽（首）屈一指（川）流不息迫不（及）待身臨其（境）再接再（厲）專心（致）志名（副）其實(shí)指手（畫(huà)）腳兇相（畢）露（依依）不舍（衷）心愛(ài)戴驚嘆不（已）驚（慌）失措飽經(jīng)風(fēng)（霜）震（撼）人心（息息）相關(guān)（濫）竽充數(shù)（軒）然大波四、近義詞：痛悼（哀悼）嗚咽（哭泣）嶄新（簇新）遼闊（廣闊）愛(ài)戴（敬愛(ài)、擁戴）探望（看望）欣賞（觀賞）芳香（芬芳）美好（美妙）超越（超過(guò)、跨越）關(guān)注（關(guān)心）感嘆（感慨）虛弱（衰弱）頑強(qiáng)（堅(jiān)強(qiáng)）仁慈（仁愛(ài)、慈善）呼吁（申述）震撼（震蕩）依然（仍然）痛切（悲痛纖弱（纖細(xì)、柔弱）抗?fàn)帲ǘ窢?zhēng)）悲觀（失望）消沉（消極）悲慘（痛苦）坦然（平靜、怡然）衷心（由衷）盤(pán)旋（回旋）無(wú)論（不管）干預(yù)（干涉、過(guò)問(wèn)）殘酷（殘忍、冷酷）休養(yǎng)（休息、調(diào)養(yǎng)）奔騰不息（奔流不息）波翻浪涌（波浪翻滾）臥薪嘗膽（奮發(fā)圖強(qiáng)）姹紫嫣紅（萬(wàn)紫千紅）掩耳盜鈴（自欺欺人）螳臂當(dāng)車（自不量力）邯鄲學(xué)步（東施效顰）金碧輝煌（富麗堂皇）首屈一指（一馬當(dāng)先、獨(dú)占鰲頭）買櫝還珠（本末倒置、取舍不當(dāng)）刻舟求劍（墨守成規(guī)、守株待兔）川流不息（絡(luò)繹不絕、車水馬龍）五、多音字：yān（咽喉）咽yàn（狼吞虎咽、細(xì)嚼慢咽）應(yīng)yìng（應(yīng)邀）yè（嗚咽、哽咽）yīng（應(yīng)該）六、反義詞：遼闊（狹?。?ài)戴（鄙視）嶄新（陳舊）嗚咽（歡笑）告別（重逢）美好（丑惡）偉大（渺小）頑強(qiáng)（軟弱）虛弱（強(qiáng)壯）悲觀（樂(lè)觀）消沉（振作）仁慈（兇惡）部首：魔（）孕（）疆（）酸（）貫（）黨（）屬（）妻（）曼（）敲（）貌（）尚（）斟（）酌（）丸（）匣（）礙（）頁(yè)（）矛（）盾（）楚（）根據(jù)讀音填字成詞：lán（）色車（）阻（）（）球（）天菜（）子（）桿xié()帶()調(diào)和()團(tuán)結(jié)()作()手共進(jìn)裹()要()語(yǔ)文五上第五單元要點(diǎn)卷16、黃山奇松一、根據(jù)課文內(nèi)容填空：1、本文通過(guò)對(duì)三大名松的具體描寫(xiě)和對(duì)黃山松“千姿百態(tài)”的概括描述表現(xiàn)了“黃山奇松”的“奇”，抒發(fā)了作者對(duì)它們的贊嘆之情和對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。2、黃山被譽(yù)為“天下第一奇山”，以“奇松、怪石、云海、溫泉”四絕聞名于世。玉屏樓前懸崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。3、迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，雖然飽經(jīng)風(fēng)霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。它有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來(lái)。陪客松正對(duì)玉屏樓，如同一個(gè)綠色的巨人站在那兒，正陪同游人觀賞美麗的黃山風(fēng)光。送客松姿態(tài)獨(dú)特，枝干盤(pán)曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告別。二、造句：1、屹立……中國(guó)像一個(gè)巨人屹立在世界的東方。2、飽經(jīng)風(fēng)霜……爺爺那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上露出了幸福的微笑。3、郁郁蒼蒼……這棵雪松長(zhǎng)得郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。4、情有獨(dú)鐘……我喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，尤其對(duì)踢足球情有獨(dú)鐘。5、雖然……卻……李杰雖然年紀(jì)小，卻很懂事。三、辨析“挺立”、“屹立”、“聳立”的異同：相同：這三個(gè)詞都有“不傾斜、不彎曲、朝上直立”的意思。不同：“挺立”：挺拔而直立。例：白楊挺立在隔壁灘上，雖然飽經(jīng)風(fēng)霜，卻仍然郁郁蒼蒼?！耙倭ⅰ保合裆椒逡粯痈呗柖€(wěn)固地立著。（例句見(jiàn)上面二、1、）“聳立”：高高地直立。例：東方明珠電視塔聳立在天地之間。四、課文拓展：1、明代旅行家、地理學(xué)家、散文家徐霞客曾這樣贊美過(guò)黃山：“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。”常見(jiàn)的修辭手法有:比喻、擬人、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、夸張、對(duì)偶、反復(fù)等。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、下定義、分類別、畫(huà)圖表等?！拔逶馈笔俏宕竺降目偡Q，指東岳泰山（山東）、西岳華山（陜西）、南岳衡山（湖南）、北岳恒山（山西）、中岳嵩山（河南）?！镂?、熟背《黃山奇松》全文?！?7、黃果樹(shù)瀑布一、反義詞：喧囂（清靜）

擴(kuò)展（收縮）

沉醉（清醒）涼絲絲（暖烘烘）

二、填空：1、“黃果樹(shù)瀑布”的特點(diǎn)是形態(tài)寬，聲音響，氣勢(shì)非凡。它位于我國(guó)貴州省，是亞洲最大的瀑布。本文是一篇文質(zhì)兼美的散文，寫(xiě)作者在黃果樹(shù)瀑布景區(qū)游覽的所見(jiàn)、所聞、所感，描繪了黃果樹(shù)瀑布景觀的壯美，表現(xiàn)了大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。本文寫(xiě)作特色鮮明：一是采用移步換景的方法，將黃果樹(shù)瀑布做了全方位、多角度的描繪；二是巧用比喻，使文章的語(yǔ)言生動(dòng)形象，如詩(shī)如畫(huà)。3、黃果樹(shù)瀑布的形態(tài)特點(diǎn)為寬，表現(xiàn)在：①透過(guò)樹(shù)的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來(lái)。②黃果樹(shù)瀑布雖不如廬山瀑布那樣長(zhǎng)，但遠(yuǎn)比它寬得多，所以顯得氣勢(shì)非凡，雄偉壯觀。4、黃果樹(shù)瀑布的聲響特點(diǎn)為大，表現(xiàn)在：①剛進(jìn)入黃果樹(shù)風(fēng)景區(qū)，我們便聽(tīng)到“嘩嘩”的聲音從遠(yuǎn)處飄來(lái)，就像是微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，漸近漸響；最后像潮水般涌上來(lái)，蓋過(guò)了人喧馬嘶，天地間只剩下一片喧囂的水聲了。②那“嘩嘩”的水聲便成了千萬(wàn)架織布機(jī)的大合奏。5、寫(xiě)于黃果樹(shù)瀑布觀瀑亭的一副對(duì)聯(lián)：白水如棉，不用弓彈花自散；紅霞似錦，何須梭織天生成。三、形容氣勢(shì)大的成語(yǔ)：驚天動(dòng)地、氣勢(shì)磅礴、浩浩蕩蕩、排山倒海、萬(wàn)馬奔騰、勢(shì)不可當(dāng)雷霆萬(wàn)鈞、氣貫長(zhǎng)虹、一瀉千里、千軍萬(wàn)馬、勢(shì)如破竹、氣吞山河形容豐富繁多的成語(yǔ)：包羅萬(wàn)象、琳瑯滿目、五花八門(mén)、應(yīng)有盡有、層出不窮、美不勝收描寫(xiě)“山”的成語(yǔ)：崇山峻嶺、山明水秀（山清水秀）、大好河山、高山深澗、懸崖峭壁、漫山遍野、錦繡河山、江山如畫(huà)、山高水長(zhǎng)形容有名的成語(yǔ)：聞名于世、舉世聞名、大名鼎鼎、赫赫有名、名揚(yáng)天下、名揚(yáng)四海、譽(yù)滿天下、家喻戶曉、眾所周知、馳名中外、婦孺皆知、聞名遐邇、蜚聲于世四、寫(xiě)瀑布的古詩(shī)：

望廬山瀑布（唐李白）

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。18、莫高窟一、為莫高窟設(shè)計(jì)一條廣告語(yǔ)：甘肅敦煌莫高窟，祖國(guó)西北一明珠！二、填空：1、這篇課文是一篇介紹性說(shuō)明文，生動(dòng)介紹了敦煌莫高窟的彩塑、壁畫(huà)和曾藏有數(shù)萬(wàn)件珍貴文物的藏經(jīng)洞，把莫高窟這一舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)展示在我們面前，贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的無(wú)窮智慧和偉大的創(chuàng)造力。2、莫高窟內(nèi)的彩塑精妙絕倫，壁畫(huà)宏偉瑰麗，藏經(jīng)洞內(nèi)的文物十分珍貴。3、敦煌莫高窟，也叫“千佛洞”，坐落在甘肅省三危山和鳴沙山的懷抱中。它是世界上現(xiàn)存規(guī)模宏大、保存最完好的佛教藝術(shù)寶庫(kù)，共有492個(gè)洞窟，與大同云岡石窟、洛陽(yáng)龍門(mén)石窟、天水麥積山石窟被譽(yù)為“中國(guó)四大石窟”。4、“壁畫(huà)上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞……看著這些精美的壁畫(huà)，就像是走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂?！边@段話采用了排比的修辭手法，具體介紹了壁畫(huà)上的飛天，展現(xiàn)了莫高窟壁畫(huà)的燦爛輝煌。展開(kāi)想象，還可以怎樣描寫(xiě)壁畫(huà)的飛天呢？如：“有的手持竹笛，吹奏仙樂(lè)；有的閉目凝神，側(cè)耳傾聽(tīng)；有的雙手合十，默默祈禱；有的仰望銀河，嫣然一笑；有的三五成群，竊竊私語(yǔ)……”5、把邏輯段（大段）和自然段（小節(jié)）的段意依次排列起來(lái)就是段落提綱。三、造句：不僅……還……李小虎不僅天資聰明，還勤奮好學(xué)。參加機(jī)器人夏令營(yíng)不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，還能提高動(dòng)手能力。曾經(jīng)的圓明園不僅建筑宏偉，還珍藏著最珍貴的歷史文物。品讀古典名著，不僅能豐富課外生活，還可以提高習(xí)作水平?！锼?、熟背《莫高窟》全文?！锞毩?xí)5一、把句子寫(xiě)具體（方法：比喻、夸張、作比較、列數(shù)字、具體描述等等）：1、大海很大，一眼望不到邊。

2、上海的金茂大廈可真高哇，都快把天刺破了。（簡(jiǎn)直就是高聳入云啊。）3、早晨的霧可真大呀，根本看不清五米以外的東西。（周圍都是白茫茫的一片。）4、小溪里的水清得很，連水底的沙石都看得一清二楚。（能看見(jiàn)魚(yú)兒嬉戲，河蝦散步。）5、教室里靜悄悄的，連一根針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)。（只聽(tīng)到同學(xué)們寫(xiě)字的沙沙聲。）6、今天晚上可真黑呀，伸手不見(jiàn)五指。（什么都看不見(jiàn)。）7、天安門(mén)廣場(chǎng)真大啊，容得下100萬(wàn)人在此舉行盛會(huì)。（的確是世界第一大廣場(chǎng)。）8、小明急得就像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。（坐立不安。）9、我緊張極了，心都快要跳出來(lái)了?。ㄖ挥X(jué)得呼吸急促，臉蛋發(fā)燙。）10、節(jié)日的大街真熱鬧呀，到處張燈結(jié)彩，人頭攢動(dòng)，歡歌笑語(yǔ)久久回蕩……二、誦讀《邊疆小夜曲》并仿寫(xiě)：星星，嬰兒，仿寫(xiě)：白云，閃耀在藍(lán)天里；睡在母親懷里；飄蕩在藍(lán)天里；藍(lán)天，母親，藍(lán)天，映照在江水里；睡在祖國(guó)懷里；倒映在小河里；星星，藍(lán)天，江水，嬰兒，母親，祖國(guó)，白云，藍(lán)天，小河，全都浸透在花香里。全都睡在戰(zhàn)士心里。全都沐浴在陽(yáng)光里。三、公益用語(yǔ)示例：A保護(hù)環(huán)境：1、生活中不能沒(méi)有綠色！2、小草對(duì)您微微笑，請(qǐng)您把路繞一繞。3、憐花惜草，體現(xiàn)情操。B尊重知識(shí)：1、知識(shí)就是力量。2、書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。3、理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。C珍惜資源：1、水，生命之源！2、保護(hù)水資源，生命真永遠(yuǎn)。3、誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。D珍愛(ài)生命：1、交通你我他，安全靠大家。2、紅燈停，綠燈行，安全警鐘要長(zhǎng)鳴。3、高高興興出門(mén)去，平平安安回家來(lái)。4、香煙有價(jià)，健康無(wú)價(jià)。5、停止戰(zhàn)爭(zhēng)，為了孩子！E文明禮儀：1、播種文明，收獲和諧。2、你我文明一小步，城市文明一大步。3、微笑是我們的語(yǔ)言，文明是我們的信念。4、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化校園（公園、小區(qū)、祖國(guó)）。F熱心公益:1、播種愛(ài)心，收獲幸福。2、節(jié)省一分零錢(qián)，獻(xiàn)出一份愛(ài)心，溫暖世間真情。3、贈(zèng)人玫瑰，手留余香。四、近義詞：乃至（甚至）陡崖（懸崖）挺秀（挺拔）屹立（聳立）裝點(diǎn)（裝扮、裝飾）瀟灑（大方）縫隙（孔隙）喧囂（喧嘩）聆聽(tīng)（傾聽(tīng)）掩映（遮掩、映襯）循著（順著）沉醉（陶醉）非凡（出眾）惟妙惟肖（栩栩如生、活靈活現(xiàn)）斷崖絕壁（懸崖峭壁）成百上千(不計(jì)其數(shù))嘖嘖贊嘆（驚嘆不已）五、解釋：譽(yù)為：譽(yù)：稱贊。黃山四絕：絕：獨(dú)特的，少有的。指黃山的四種獨(dú)特景觀。黃山絕勝處：絕：極，最。指黃山風(fēng)景最佳處。聞名于世：聞：聽(tīng)到。全世界都知道，形容非常著名。情有獨(dú)鐘：鐘：專注。對(duì)某人或某物特別喜歡。飽經(jīng)風(fēng)霜：飽：充分。風(fēng)霜：比喻艱難困苦。形容經(jīng)歷過(guò)許多的艱難困苦。依依不舍：依依：依戀的樣子。舍：放棄。形容舍不得離開(kāi)。狀如黑虎：狀：形狀。如：好像。神態(tài)各異：異：不同。神態(tài)各不相同。威風(fēng)凜凜：威風(fēng)：威嚴(yán)的氣概。凜凜：嚴(yán)肅，可敬畏的樣子。形容聲勢(shì)或氣派使人敬畏。惟妙惟肖：惟：非常。妙：精妙。肖：相似。形容描寫(xiě)或模仿得非常逼真。嘖嘖贊嘆：嘖嘖：咂嘴聲，表示贊嘆。形容連續(xù)、不斷地稱贊。精妙絕倫：精：精巧。絕倫：無(wú)與倫比。精巧美妙到了極點(diǎn)。豐富多彩：豐富：許多。彩：神態(tài)或花色。形容內(nèi)容豐富，花色繁多。引人注目：注目：注視。吸引人們注意。漫天遨游：漫：隨意的。在天空中自由自在地游走。燦爛輝煌：燦爛：鮮明耀眼。形容光彩四射，鮮明耀眼。也比喻成績(jī)卓著，十分引人注目。舉世聞名：舉：全。全世界都知道，形容非常著名。綠樹(shù)掩映：綠樹(shù)相互遮掩又相互映襯。山回谷應(yīng)：形容聲音響亮，在山谷中回環(huán)呼應(yīng)。凝神諦聽(tīng)：集中精神仔細(xì)聽(tīng)。個(gè)性鮮明：形容人個(gè)性獨(dú)特，與眾不同。千姿百態(tài)：形容姿態(tài)多種多樣。慈眉善目：形容人的容貌非常善良。腐敗無(wú)能：指混亂黑暗，毫無(wú)能力。宏偉瑰麗：宏大雄偉，異常美麗。結(jié)晶：文中比喻珍貴的成果。杰作：杰出的作品。（指超過(guò)一般水平的好作品）。六、寫(xiě)景作文的寫(xiě)法指導(dǎo)：寫(xiě)景，就是用語(yǔ)言文字把人們看到的、聽(tīng)到的和接觸到的各種自然景物具體地、生動(dòng)的描繪出來(lái)，以此來(lái)烘托環(huán)境氣氛，突出文章的中心或襯托人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情。一、抓住景物的特點(diǎn)，全面細(xì)致地觀察，有詳有略地描寫(xiě)。

觀察和感受景物需要發(fā)動(dòng)各種感覺(jué)器官。從不同感覺(jué)、有動(dòng)有靜地寫(xiě)，突出景物的特點(diǎn)。當(dāng)然也不用面面俱到，要有主次之分，如：《黃山奇松》突出了松樹(shù)的“奇”，詳寫(xiě)了三大名松；《莫高窟》一文中詳寫(xiě)了彩塑、壁畫(huà)、藏經(jīng)洞，其中壁畫(huà)中又突出了“飛天”。二、把握寫(xiě)景順序，寫(xiě)出層次。

我們描寫(xiě)景物時(shí)，可以由高到低，由遠(yuǎn)到近，由整體到局部，由物到人，由動(dòng)到靜等。描寫(xiě)景物的順序通常有兩種：一是時(shí)間順序，如寫(xiě)一棵樹(shù)，我們可以按春夏秋冬的順序，寫(xiě)出它在各個(gè)季節(jié)的樣子；二是空間順序（即“移步換景”），例如我們描寫(xiě)一座山峰，就可以從遠(yuǎn)近上下等角度觀察。三、展開(kāi)合理的想象。巧妙運(yùn)用修辭手法。

在對(duì)景物進(jìn)行仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，張開(kāi)想象的翅膀，根據(jù)所見(jiàn)所感展開(kāi)合理的想象，再把景物狀態(tài)、顏色、聲音、氣味描寫(xiě)出來(lái)，會(huì)給人留下深刻的印象。還要學(xué)著巧妙地運(yùn)用比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法，使語(yǔ)言更加生動(dòng)傳神，引人入勝。四、注意情景交融。

寫(xiě)景的目的，重要的是反映作者的思想感情。只有這樣，才能為文章注入活力，更加能感染人。如《黃果樹(shù)瀑布》一文中，作者淋漓盡致的抒發(fā)自己的情感，表現(xiàn)了大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶，讓人產(chǎn)生了共鳴。）語(yǔ)文五上第六單元要點(diǎn)卷一、讀一讀：雷暴

劈開(kāi)

爆炸

斃傷

揭開(kāi)

拴著

鑰匙

顛簸

浙江

談遷

《國(guó)榷》

鎖門(mén)

掙脫誕生瑞典

斯德哥爾摩逝世機(jī)械

鐵錘

砸開(kāi)裝置《本草綱目》專利權(quán)小販迷戀自勉二、區(qū)別形近字：練（練習(xí)）

震（地震）

釣（釣魚(yú)）

?。▽捤。?/p>

郊（郊外）拔（拔河）煉（鍛煉）

振（振作）

鉤（魚(yú)鉤）

怒（憤怒）

效（效果）撥（撥打）費(fèi)（浪費(fèi)）

徽（安徽）

浙（浙江）堅(jiān)（堅(jiān)強(qiáng)）綱(提綱)徒（徒弟）廢（廢品）

微（微風(fēng)）

逝（逝世）艱（艱苦）鋼（鋼鐵）陡（陡崖）荒（荒涼）

戒（戒心）

秦（秦家）

載（記載）

魔（病魔）博（博士）慌（慌張）

誡（告誡）泰（泰山）

栽（栽樹(shù)）

摩（摩擦）搏（搏斗）謊（說(shuō)謊）械（機(jī)械）

奏（合奏）

裁（裁縫）

磨（折磨）傅（師傅）三、多音字：混hún混蛋

發(fā)fā

發(fā)現(xiàn)

似sì似乎掙zhēng掙扎冠guān怒發(fā)沖冠

hùn混為一談

fà卷發(fā)

shì似的zhèng掙脫

guàn冠軍劃huá劃船

結(jié)jiē結(jié)實(shí)

系jì系鞋帶

佛fó佛像給gěi送給huà計(jì)劃

jié團(tuán)結(jié)

xì聯(lián)系fú仿佛jǐ給予四、寫(xiě)出意思相近的詞語(yǔ)：1滴水穿石：持之以恒、孜孜不倦、繩鋸木斷、堅(jiān)持不懈、日雕月琢、鍥而不舍2、半途而廢：有始無(wú)終、有頭無(wú)尾、淺嘗輒止、虎頭蛇尾、功虧一簣3、三心二意：見(jiàn)異思遷、朝三暮四、一心二用、心不在焉4、家境貧寒：家境貧窮、家徒四壁、一貧如洗、一無(wú)所有5、博覽群書(shū)：博學(xué)多才、學(xué)富五車、學(xué)貫中西、滿腹經(jīng)綸、博古通今欣喜若狂：興高采烈、喜出望外、歡天喜地、心花怒放7、怒發(fā)沖冠：大發(fā)雷霆、火冒三丈、怒火中燒、怒形于色、勃然大怒

五、選詞填空：迅雷不及掩耳之勢(shì)

紋絲不動(dòng)

鍥而不舍

微不足道

安然無(wú)恙驚嘆不已水滴不緊不慢地滴著，而石頭卻（

安然無(wú)恙）。水滴明白：雖然自己（

），但是只要（

），總有一天會(huì)把石頭滴穿。洪水過(guò)后，他看到（

）的防洪大堤，不禁長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。3、李警官以（

）擒住了正在行兇的歹徒，讓圍觀的群眾（

）。無(wú)稽之談

冷嘲熱諷

堅(jiān)持不懈

軒然大波1、李洪志的種種歪理邪說(shuō)純屬（

），不足為信。2、富蘭克林的推測(cè)在當(dāng)時(shí)的學(xué)術(shù)界掀起了（

）。面對(duì)別人的（

），他毫不理會(huì)，仍舊（

）地進(jìn)行著自己的實(shí)驗(yàn)，最終取得了成功。六、造句:1、不足為奇……大象能把一棵小樹(shù)連根拔起，這件事根本不足為奇。在科技發(fā)達(dá)的今天，人們登上月球已經(jīng)不足為奇了。一個(gè)微笑，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，雖不足為奇，卻往往能給人無(wú)窮的信心和力量。正是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴不足為奇的愛(ài)，才構(gòu)成了這溫馨的家，構(gòu)成了這和諧的社會(huì)。欣喜若狂……聽(tīng)到下周要去秋游的好消息，同學(xué)們個(gè)個(gè)欣喜若狂。收到清華大學(xué)的錄取通知書(shū)，她立刻欣喜若狂地跳了起來(lái)。

3、只要……就……只要掌握正確的方法，學(xué)習(xí)就會(huì)變得輕松有趣。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變得更加美好。

只要我們齊心協(xié)力，就一定能取得最后的勝利!

只要你堅(jiān)持，就會(huì)有收獲。19、《天火之謎》美國(guó)科學(xué)家富蘭克林經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察，后來(lái)通過(guò)“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”證實(shí)了雷暴只是普普通通的放電現(xiàn)象,揭開(kāi)了雷電的秘密。他還發(fā)明了避雷針。他是一位勇于探索、敢于實(shí)驗(yàn)的享有國(guó)際聲譽(yù)的科學(xué)家和發(fā)明家。他說(shuō)過(guò)：“誠(chéng)實(shí)和勤勉應(yīng)該成為你永久的伴侶?！?、科學(xué)家的名言：①人的天職在于勇于探索真理?！绨啄幄谝磺型评矶急仨殢挠^察與實(shí)驗(yàn)中得來(lái)?！だ寓鄢晒?艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話?！獝?ài)因斯坦④我看不出我應(yīng)得到任何榮譽(yù)，我對(duì)此也沒(méi)有興趣?！Z貝爾⑤天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗?！獝?ài)迪生

20、《厄運(yùn)打不垮的信念》1、談遷是明末清初史學(xué)家。“厄運(yùn)”原指不幸的命運(yùn)，悲慘的遭遇；在本文中，指的是談遷花費(fèi)20多年心血完成的《國(guó)榷》原稿被偷走，此時(shí)他已經(jīng)年老體弱，然而他沒(méi)有被“厄運(yùn)”打倒，而是開(kāi)始重新編寫(xiě)，經(jīng)過(guò)幾年的奮斗，完成了更加翔實(shí)、精彩的明史巨著——《國(guó)榷》。2、中心句:在漫長(zhǎng)的人生旅途中,難免有崎嶇和坎坷,但只要有厄運(yùn)打不垮的信念,希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。（只要有堅(jiān)定的信念,不屈不撓,持之以恒,就一定能戰(zhàn)勝困難,獲得成功。3、課文中8處運(yùn)用了數(shù)字，更清晰地表現(xiàn)出談遷治學(xué)的刻苦和信念的堅(jiān)定，表現(xiàn)出他在逆境中不屈不撓、持之以恒的堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力。4、關(guān)于勵(lì)志、信念的名言諺語(yǔ)：①即使跌倒一百次,也要一百次地站起來(lái)?！獜埡５息诩词钩岚蛘蹟啵囊惨w翔。——張海迪③最困難之時(shí)，就是離成功不遠(yuǎn)之日?！闷苼觫苡兄菊咦杂星Х桨儆?jì)，無(wú)志者只有千難萬(wàn)難。⑤不管多高的山，只要爬上去就比山高。⑥堅(jiān)定的信念勝過(guò)聰明的懶漢。⑦寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。⑧有志者，事竟成。⑨不為失敗找借口，只為成功想辦法。⑩世上無(wú)難事，只怕有心人。5、像談遷一樣名垂青史的人有：徐霞客、李時(shí)珍、司馬遷、徐悲鴻、岳飛、鄭成功、林則徐、祖沖之、李四光、張衡、錢(qián)學(xué)森、華羅庚等，他們有遠(yuǎn)大的理性，堅(jiān)定的信念，而且自強(qiáng)不息、百折不撓、（孜孜不倦、堅(jiān)持不懈、愈挫愈勇、勇往直前、造福人類……）21、《諾貝爾》諾貝爾一生在機(jī)械和化學(xué)方面有過(guò)許多發(fā)明，而他最突出的是發(fā)明了炸藥。為了發(fā)明炸藥，諾貝爾投入了他的整個(gè)生命。諾貝爾熱愛(ài)人類，熱愛(ài)科學(xué)，無(wú)私奉獻(xiàn)，他還用所有遺產(chǎn)設(shè)立了“諾貝爾獎(jiǎng)”。1901年起，每年12月10日下午4時(shí)30分，在瑞典王國(guó)首都斯德哥爾摩，都要舉行一次世界性的盛會(huì)——諾貝爾獎(jiǎng)的授獎(jiǎng)儀式，分別獎(jiǎng)給在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五個(gè)領(lǐng)域中成就最突出的人。諾貝爾獎(jiǎng)后來(lái)還增設(shè)了“經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)”、“地球獎(jiǎng)”、“環(huán)境成就”等獎(jiǎng)項(xiàng)，曾有楊振寧、李政道等華裔科學(xué)家獲獎(jiǎng)。2012年諾貝爾“文學(xué)獎(jiǎng)”的獲得者為莫言。小傳就是一種簡(jiǎn)明扼要的傳記，可以寫(xiě)主人公的生卒年月，國(guó)籍，職業(yè)，主要成就等。22、《滴水穿石的啟示》1、課文中列舉了李時(shí)珍、愛(ài)迪生、齊白石三位名人的事例，還列舉了雨水不能把石塊滴穿的事例，告訴我們：目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。2、李時(shí)珍是明代著名醫(yī)藥學(xué)家，他訪名醫(yī)、嘗草藥，走遍了大半個(gè)中國(guó)，經(jīng)過(guò)二十幾年的不懈努力，終于寫(xiě)成了藥學(xué)巨著《本草綱目》。愛(ài)迪生是美國(guó)偉大的發(fā)明家，擁有一千多項(xiàng)發(fā)明專利權(quán)。齊白石是中國(guó)現(xiàn)代著名書(shū)畫(huà)家，數(shù)十年來(lái)“不教一日閑過(guò)”，從沒(méi)停止過(guò)揮毫作畫(huà)。練習(xí)6美國(guó)萊特兄弟被譽(yù)為“飛機(jī)之父”，哥哥曾在一次酒會(huì)上發(fā)表了一句話演說(shuō)：“據(jù)我所知，鳥(niǎo)中最會(huì)說(shuō)話的只有鸚鵡，而鸚鵡永遠(yuǎn)是飛不高的?！彪m只有短短一句，卻博得了人們長(zhǎng)時(shí)間熱烈的掌聲。哥哥的這句話是在告訴人們：少說(shuō)空話，多做實(shí)事。（做比說(shuō)更重要。）2、飛行器有熱氣球、飛艇、直升飛機(jī)、戰(zhàn)斗機(jī)、航天飛機(jī)等。3、健康小常識(shí)：①世界衛(wèi)生日（4月7日）

世界無(wú)煙日（5月31日）

②預(yù)防近視：A、注意用眼衛(wèi)生B、堅(jiān)持做好眼保健操C、勞逸結(jié)合，睡眠充足，加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)D、定期檢查視力，及時(shí)治療③“四害”：蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂。解釋：不足為奇：值得。不值得奇怪。

難以置信：讓。很難讓人相信。怒發(fā)沖冠：頂起。形容非常憤怒。大雨傾盆：倒。形容雨大勢(shì)急。

欣喜若狂：失去控制。形容高興到了極點(diǎn)。

無(wú)稽之談：無(wú)法查考。沒(méi)有根據(jù)的說(shuō)法。

安然無(wú)恙：病。原指人平安沒(méi)有疾病。現(xiàn)多指事物平安未遭損害。博覽群書(shū)：廣泛。廣泛地閱讀各種書(shū)。形容讀書(shū)很多。

翔實(shí)可信：詳細(xì)而確實(shí)。詳細(xì)而確實(shí)，可以信賴。

鴻篇巨制：大。作品。規(guī)模大的著作。

名垂青史：流傳。史書(shū)。形容功業(yè)巨大，永垂不朽。家徒四壁：只有。家里只剩四面墻壁。形容十分貧困。下落不明：清楚。不知道去處。

化為烏有：沒(méi)有。變得什么也沒(méi)有了。

夜難安寢：睡覺(jué)。形容夜里睡不著覺(jué)。

一襲破衫：套。一套破衣服。奮筆疾書(shū)：揮動(dòng)。急速。揮動(dòng)筆桿急速書(shū)寫(xiě)。毫不氣餒：失掉勇氣。一點(diǎn)兒也沒(méi)有失掉勇氣。鍥而不舍：雕刻。停止。比喻堅(jiān)持不懈。微不足道：值得。談起。非常渺小，不值一提。

堅(jiān)持不懈：松懈。堅(jiān)持到底，一點(diǎn)不忪懈。孜孜不倦：勤勉的樣子。勤奮努力，不知疲倦。爐火純青：純粹。比喻達(dá)到純熟完美的境界。

持之以恒：堅(jiān)持。恒心。長(zhǎng)久堅(jiān)持下去。

半途而廢：停止。指事情沒(méi)做完就停止?；鞛橐徽劊喊巡煌氖挛锘煸谝黄穑?dāng)作同樣的事物談?wù)摗?/p>

冷嘲熱諷：尖刻地嘲笑和譏諷。流傳千古：永遠(yuǎn)流傳于后世。自謀生計(jì)：自己謀求生存的方法。滴水穿石：滴水可把石頭打穿。比喻只要不斷努力，就一定能成功。三心二意：形容猶豫不決或意志不堅(jiān)定。崎嶇：形容山路不平，比喻處境艱難?？部溃旱缆犯叩筒黄?，比喻不得志。奇觀：奇特的景觀。銘記：深深地記在心里。語(yǔ)文五上第七單元要點(diǎn)卷23、林沖棒打洪教頭一、詞語(yǔ)：木棒押解理睬欺騙白晝衣裳羞慚

灰溜溜款待較量踉蹌流配尋思掂量非比他人措手不及

依草附木

二、多音字:

還hái（還有）解jiě（理解）

禁jīn（禁不?。┏?/p>

zhāo（朝陽(yáng)）差chà（差勁）huán（還書(shū)）

jiè（押解）

jìn（禁軍）

cháo（朝代）chāi（出差）xiè(姓解)ch?。ú罹啵ヽī（參差不齊）三、根據(jù)課文內(nèi)容填空：1、課文是根據(jù)《水滸傳》中的有關(guān)回目改寫(xiě)的。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解到林沖是個(gè)謙虛有禮、機(jī)智沉穩(wěn)、武藝高強(qiáng)的人，洪教頭是個(gè)傲慢無(wú)禮、心浮氣躁、狂妄自大的人。2、林沖是108位梁山好漢中的一位，外號(hào)“豹子頭”，與他相關(guān)的故事還有：《林沖雪夜上梁山》《誤闖白虎堂》等。四、拓展練習(xí)：1、中國(guó)四大古典名著、作者及主要人物：《水滸傳》的作者是施耐庵，主要人物有林沖、魯智深、武松、李逵等；《西游記》的作者是吳承恩，主要人物有孫悟空、唐僧、豬八戒等；《三國(guó)演義》的作者是羅貫中，主要人物有劉備、關(guān)羽、張飛、諸葛亮等；《紅樓夢(mèng)》的作者是曹雪芹，主要人物有賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等。2、《水滸傳》中的人物及綽號(hào)：

宋江—及時(shí)雨武松—行者柴進(jìn)—小旋風(fēng)李逵—黑旋風(fēng)吳用—智多星魯智深—花和尚楊志—青面獸花榮—小李廣《水滸傳》中的三打祝家莊、武松打虎、楊志賣刀、魯智深倒拔垂楊柳、李逵殺四虎、魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西、林教頭風(fēng)雪山神廟等都是膾炙人口的故事。4、跟《水滸傳》有關(guān)的成語(yǔ)：哀鴻遍野、妻離子散、逆來(lái)順受、官逼民反、忍無(wú)可忍、逼上梁山劫富濟(jì)貧、鋌而走險(xiǎn)、兵來(lái)將擋、水來(lái)土掩、替天行道、志存高遠(yuǎn)。

24、少年王冕一、詞語(yǔ)：耽誤

秦家晶瑩

春光明媚隔壁貼補(bǔ)牽掛積攢孝敬

腌魚(yú)臘肉爭(zhēng)先恐后二、按課文內(nèi)容填空：1、課文選自《儒林外史》第一回，作者吳敬梓。課文講述了少年王冕家境貧寒，從小替人家放牛，但仍不忘讀書(shū)學(xué)習(xí)。他又善于觀察大自然的美好景物，刻苦學(xué)畫(huà)，終于成為“畫(huà)荷花的高手”，家境也逐漸好轉(zhuǎn)。贊揚(yáng)了王冕勤奮好學(xué)的精神和孝敬母親的美好品德。

不知不覺(jué)三四年過(guò)去了，王冕讀了不少書(shū)，也明白了許多道理。一天，正值黃梅時(shí)節(jié)，天氣悶熱，王冕放牛累了，便在綠草地上坐著。轉(zhuǎn)眼間，陰云密布。一陣大雨過(guò)后，天空中黑云邊上鑲著白云。陽(yáng)光透出來(lái)了，照得湖水通紅。山上霧氣繚繞，巖石掩映；山下樹(shù)木蔥蘢，青翠欲滴。樹(shù)枝像水洗過(guò)一般，綠得尤其可愛(ài)。湖里有十來(lái)枝荷花，花苞上雨水點(diǎn)點(diǎn)，荷葉上水珠晶瑩透亮。王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人說(shuō)‘人在畫(huà)圖中’，真是一點(diǎn)不錯(cuò)?？上н@里沒(méi)有一個(gè)畫(huà)工，把這荷花畫(huà)下來(lái)?！彪S后轉(zhuǎn)念又想：“天下哪有學(xué)不會(huì)的事？我何不自己畫(huà)幾筆？”三、讀一讀，背一背：墨梅（元末明初·王冕）吾家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。四、蘇東坡稱贊唐代詩(shī)人王維的詩(shī)是“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”，就和文中“人在畫(huà)圖中”的意思相近，請(qǐng)寫(xiě)出王維的兩首山水田園詩(shī)。1、《鳥(niǎo)鳴澗》人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。

2、《山居秋暝》空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

25、黃鶴樓送別一、詞語(yǔ)：暮春三月煙霧迷蒙繁花似錦孟浩然依依惜別一飲而盡譽(yù)滿天下永世不絕按捺不住

膾炙人口暫時(shí)友誼唯獨(dú)二、積累：（寫(xiě)幾個(gè)含有“看”意思的詞語(yǔ)）。仰望、俯視、遠(yuǎn)眺、凝視、注視、瞻仰、環(huán)顧、端詳、打量、瀏覽、窺視、左顧右盼、東張西望、一目十行、走馬觀花、目不轉(zhuǎn)睛、盯、瞅、瞥、瞟等。

三、這是一篇“文包詩(shī)”，前三個(gè)自然段寫(xiě)李白在黃鶴樓為孟浩然餞行的情景，后兩個(gè)自然段寫(xiě)李白在江邊目送孟浩然遠(yuǎn)去，觸景生情，吟詩(shī)抒情。抒發(fā)了朋友之間的依依惜別之情。四、送別詩(shī)賞析：1、別董大（唐·高適）千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。

2、送元二使安西（唐·王維）

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。3、送杜少府之任蜀州（唐·王勃）城闕輔三秦,風(fēng)煙