壓縮語段答題技巧詳解

語言文字應(yīng)用壓縮語段2024/1/17白沙中學(xué)2014屆高三語文復(fù)習(xí)課件陳千里本節(jié)目錄考點聚焦真題試做熱點例示專題突破對點鞏固精題演練熱點例示專題突破答題誤區(qū)及要求2024/1/17白沙中學(xué)2014屆高三語文復(fù)習(xí)課件陳千里考點聚焦真題試做

2024/1/17白沙中學(xué)2014屆高三語文復(fù)習(xí)課件陳千里廣東卷雖然近5年沒有考查壓縮語段，但曾連續(xù)五年（04～08年）都考查了這一考點。

2004年概括文段的主旨，2005年概括文段的主要內(nèi)容，2006年提取關(guān)鍵詞，2007年從四個方面作要點式的壓縮，2008年仍對文段作要點式的壓縮，只是屬于定向性的，也稱之為篩選式的壓縮語段。這幾年廣東卷“壓縮語段”的命題形式主要有：一是新聞類的擬寫標(biāo)題、一句話新聞、導(dǎo)語等，如05年21題；二是對所給材料進(jìn)行壓縮、概括（下定義），如07年23題（“粵劇”下定義）和08年22題；三是提取關(guān)鍵詞，如06年第19題。2024/1/17白沙中學(xué)2014屆高三語文復(fù)習(xí)課件陳千里2024/1/17白沙中學(xué)2014屆高三語文復(fù)習(xí)課件陳千里2024/1/17白沙中學(xué)2014屆高三語文復(fù)習(xí)課件陳千里2024/1/17白沙中學(xué)2014屆高三語文復(fù)習(xí)課件陳千里2024/1/17白沙中學(xué)2014屆高三語文復(fù)習(xí)課件陳千里2024/1/17白沙中學(xué)2014屆高三語文復(fù)習(xí)課件陳千里2024/1/17白沙中學(xué)2014屆高三語文復(fù)習(xí)課件陳千里熱點例示專題突破壓縮新聞內(nèi)容考點一2024/1/17白沙中學(xué)2014屆高三語文復(fù)習(xí)課件陳千里2024/1/17白沙中學(xué)2014屆高三語文復(fù)習(xí)課件陳千里2024/1/17白沙中學(xué)2014屆高三語文復(fù)習(xí)課件陳千里2024/1/17白沙中學(xué)2014屆高三語文復(fù)習(xí)課件陳千里2024/1/17白沙中學(xué)2014屆高三語文復(fù)習(xí)課件陳千里2024/1/17白沙中學(xué)2014屆高三語文復(fù)習(xí)課件陳千里【解題指津】壓縮表述時一般采用主謂句；主語（陳述對象）必須存在且要準(zhǔn)確；一定要概括出最主要的信息（指事件、行為、結(jié)果）；在字?jǐn)?shù)允許的情況下，盡量多負(fù)載信息。連同標(biāo)點在內(nèi)，不可超字?jǐn)?shù)。2024/1/17白沙中學(xué)2014屆高三語文復(fù)習(xí)課件陳千里提取信息要點考點二2024/1/17白沙中學(xué)2014屆高三語文復(fù)習(xí)課件陳千里2024/1/17白沙中學(xué)2014屆高三語文復(fù)習(xí)課件陳千里解析：解答此類題要善于提取信息要點。首先要明確語段的陳述對象(蝴蝶魚)、形體特征、生活習(xí)性等主要信息，然后要理清要點，選用恰當(dāng)?shù)木涫奖磉_(dá)。答案：①種類繁多的觀賞魚；②體色、體形優(yōu)美；③善于偽裝確保安全；④主食藻類、海綿珊瑚等。2024/1/17白沙中學(xué)2014屆高三語文復(fù)習(xí)課件陳千里1.摘取法所謂“摘取法”，是指提取句子主干的方法，也就是把每個句子所表達(dá)的重要內(nèi)容摘出來，然后按題干要求進(jìn)行連綴。這種方法適合于封閉性語段、字?jǐn)?shù)較少、內(nèi)容單一、要求寬泛的題目。2.分層法“分層法”是“語段壓縮”中廣泛應(yīng)用的一種方法。這種方法的步驟是：首先給段落劃分層次，概括層意；然后辨別主次，留主舍次；最后壓縮語段，連綴語句。這兩個題目都用到了這種方法。2024/1/17白沙中學(xué)2014屆高三語文復(fù)習(xí)課件陳千里2024/1/17白沙中學(xué)2014屆高三語文復(fù)習(xí)課件陳千里2024/1/17白沙中學(xué)2014屆高三語文復(fù)習(xí)課件陳千里2024/1/17白沙中學(xué)2014屆高三語文復(fù)習(xí)課件陳千里概括文段內(nèi)容考點三2024/1/17白沙中學(xué)2014屆高三語文復(fù)習(xí)課件陳千里2024/1/17白沙中學(xué)2014屆高三語文復(fù)習(xí)課件陳千里1.說明類語段——層次切分法說明類語段往往層次清晰，結(jié)構(gòu)分明。因此，在壓縮語段時為確保全面，不遺漏要點，要運用“層次切分法”，把語段的層次劃清后，提煉各層次的要點，然后各要點相加，最后進(jìn)行比較整理，使之符合題干的要求即可。2.議論性語段——關(guān)鍵語句突破法對議論性的語段壓縮必須運用“關(guān)鍵語句突破法”，如有中心句即是語段的主要內(nèi)容；如果沒有中心句，就必須找出對語段內(nèi)容起概括作用的關(guān)鍵句,再進(jìn)行“翻新改造”就可以了。2024/1/17白沙中學(xué)2014屆高三語文復(fù)習(xí)課件陳千里3.描寫類壓縮——舍偏取正法對于描寫類語段壓縮，首先要弄清描寫的對象，然后運用“舍偏取正法”從句法和語法兩個角度對語段進(jìn)行分析，保留一些關(guān)鍵性的句子或詞語，舍棄一些修飾、限制或補充性的句子或詞語。對于寫景的語段來說，一些時間、地點、方位等狀語和對事物本身描繪性的定語都屬于舍棄的東西。2024/1/17白沙中學(xué)2014屆高三語文復(fù)習(xí)課件陳千里2024/1/17白沙中學(xué)2014屆高三語文復(fù)習(xí)課件陳千里2024/1/17白沙中學(xué)2014屆高三語文復(fù)習(xí)課件陳千里下定義考點四2024/1/17白沙中學(xué)2014屆高三語文復(fù)習(xí)課件陳千里2024/1/17白沙中學(xué)2014屆高三語文復(fù)習(xí)課件陳千里2024/1/17白沙中學(xué)2014屆高三語文復(fù)習(xí)課件陳千里2024/1/17白沙中學(xué)2014屆高三語文復(fù)習(xí)課件陳千里2024/1/17白沙中學(xué)2014屆高三語文復(fù)習(xí)課件陳千里2024/1/17白沙中學(xué)2014屆高三語文復(fù)習(xí)課件陳千里一、答題誤區(qū)1.不明要求，答非所問。壓縮語段必須顧及命題的形式，緊扣解題的規(guī)定，要明辨各種應(yīng)用文體的要求，把新聞的導(dǎo)語與標(biāo)題等的基本規(guī)定區(qū)別開來。2.不明重點，以偏概全。要做到遵循整體性原則，立足于全文(或全段)，運用跳讀、瀏覽的方法，迅速把握閱讀材料的整體結(jié)構(gòu)，找出整體要點，提出上位概念。3.不合表達(dá)方式。語段的表達(dá)方式不同，信息特點就不一樣，其壓縮技法往往有別。概括記敘類信息就要講清故事，概括說明類信息就要體現(xiàn)事物特點和價值，以議論方式為主的語段，要把具體的材料變成泛指的通用道理。4.語句表述不暢。一看搭配，在主干明晰的情況下要留意概念的使用是否出現(xiàn)漏洞；二看得體；三看是否簡明，一定要符合字?jǐn)?shù)要求。答題誤區(qū)及要求2024/1/17白沙中學(xué)2014屆高三語文復(fù)習(xí)課件陳千里二、解題基本要求一、要點要全；二、字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)；三、概括用語要得體；