2023年消防安全課小班教案（通用6篇）

2023年消防安全課小班教案（通用6篇）消防平安課小班教案1

活動目的：

1.相識消防隊員，知道他們的工作任務(wù)是滅火和預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生；了解一些預(yù)防火災(zāi)的簡潔學(xué)問。

2.知道火災(zāi)帶來的危害；做到在日常生活中不玩火。

活動打算：

1.邀請一名消防隊員隨帶一些常用的消防器材來園。

2.消防車的圖片一張。（附圖{圖}）活動過程：

一、相識消防隊員。

1.組織幼兒觀看"消防隊員頂呱呱"專欄，利用照片向幼兒介紹消防隊員的工作和訓(xùn)練狀況。

2.請幼兒看看來園的消防隊員叔叔的裝束。

3.請叔叔講解并描述因小兒玩火釀成火災(zāi)的故事以及滅火的經(jīng)過，教化幼兒不要玩火。

4.請消防隊員叔叔演示消防器材的運(yùn)用方法。

5.讓幼兒向英勇的消防隊員叔叔獻(xiàn)上一朵大紅花。

6.輪番戴一戴叔叔的頭盔，學(xué)一學(xué)消防隊員的樣子。

二、借助圖片，相識消防車。

1.消防車與別的車有什么不一樣？

2.消防車為什么漆成紅色？

3.警報器有什么用？（表示緊急，要求其他車輛讓道）請幼兒仿照一下警報器的鳴叫聲。

4.車上帶了哪些滅火器具？（水帶、水槍、滅火器、多級云梯等）都有什么用？

5.讓幼兒登上用積木搭建的消防車，體驗一下當(dāng)"消防隊員"的感受。

消防平安課小班教案2

一、教化目標(biāo)：

(一)了解簡潔的消防平安學(xué)問。

(二)學(xué)習(xí)自救逃命的本事。

(三)提高自我愛護(hù)的意識及應(yīng)對突發(fā)事故的實力。

二、教學(xué)打算

(一)火災(zāi)發(fā)生后人們的行為及其后果的圖片等。

(二)錄像。

三、教學(xué)過程

(一)談話，回憶消防的相關(guān)學(xué)問。

1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西?(依據(jù)回答在投影儀上展示相應(yīng)的照片)，請幾位幼兒用玩具時手機(jī)模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。

2、消防車與平常的汽車有什么不同?

3、遇到火災(zāi)應(yīng)當(dāng)怎樣撥打119電話?

(二)學(xué)習(xí)自救逃命的本事

1、突發(fā)事故(配班老師運(yùn)用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi))：活動室某角落著火了，幼兒在老師的指揮下快速撤離現(xiàn)場。

2、剛才小摯友是用什么方法逃離的?

3、一起看看消防員叔叔的介紹，逃命時怎樣做才是又快又平安的。(播放逃命錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進(jìn);用濕毛巾捂住鼻子;找尋平安出口快速逃離。)

(三)設(shè)計平安出口標(biāo)記。

1、從活動室動身到平安的地方——操場，一共有幾條平安通道?

2、這幾條平安通道上有平安出口標(biāo)記嗎?

3、你想怎么來設(shè)計平安出口標(biāo)記?

4、幼兒設(shè)計平安出口標(biāo)記。

5、幼兒粘貼平安出口標(biāo)記(提示幼兒粘貼時留意箭頭的方向。)

(四)逃命演習(xí)活動。

1、我們要來進(jìn)行一次消防演習(xí)，你聽到警笛聲后怎么做?

2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進(jìn)行逃命自救演習(xí)。

3、室外集中：你在逃命過程中遇到了什么困難?是想什么方法解決的?

消防平安課小班教案3

教學(xué)目的：

1、了解簡潔的防火學(xué)問，增加自我愛護(hù)意識，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。

2、熬煉幼兒遇事不慌、不怕危急困難的英勇精神，能夠愛護(hù)自身平安。

3、大膽說出自己的.理解。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的實力。

教學(xué)打算：

字卡圖片、火災(zāi)場面范畫、自救圖解。

教學(xué)過程：

一、出示火字的字圖卡，請幼兒視察：

1、提問：這是什么字？"火"

首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道"火"字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒探討火的用途和危害。

（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）

二、組織幼兒探討并出示圖片：

（1）發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明找尋物、亂拉亂接電線等）

（2）怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？

假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做才能實現(xiàn)自我愛護(hù)與逃命自救？

①發(fā)覺火災(zāi)快速撥打火警電話119。報警時要講清具體地址、姓名。

②家中起火，不要驚惶，快速用滅火器進(jìn)行撲救。

③穿過濃煙逃命時，使身愛護(hù)近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

④假如身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

⑤如遇火災(zāi)不行乘坐電梯，要向平安出口逃命。

⑥假如室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。

⑦若逃命線路被大火封鎖，馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮動衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號。

三、防火自救嬉戲：

小摯友站成一圈，選幾位小摯友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小摯友一起朗誦防火兒歌，當(dāng)兒歌停止后，戴頭飾的小摯友快速抱住圈上隨意一位小摯友，表示他們的衣服著火啦。"著火"的小摯友快速想方法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，嬉戲從頭在做。嬉戲可重復(fù)進(jìn)行。

防火兒歌

小摯友，不玩火，莫讓大家吃苦果；

是電器，都有電，手濕不要動電線；

不玩火，不動電，自我愛護(hù)是關(guān)鍵；

發(fā)生火災(zāi)不亂走，剛好撥打"119"。

心不慌，意不亂，鎮(zhèn)靜冷靜快疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。

活動反思：

活動起先，讓幼兒主動探究、找尋日常生活中不能隨意說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。體現(xiàn)《綱要》理念，發(fā)展幼兒語言表達(dá)實力。活動中，通過看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活閱歷的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過視察、思維、想象，自主做出推斷，豐富幼兒平安防火學(xué)問，從小培育平安意識，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。最終，采納嬉戲形式，讓幼兒在嬉戲中學(xué)會自救學(xué)問、技能。總之，在整個教化活動中，堅持面對全體，敬重、關(guān)注每個幼兒，給全部幼兒供應(yīng)開放的環(huán)境，同他們一同探究，始終做幼兒的支持者、參加者、引導(dǎo)者、合作者，豐富了幼兒防火學(xué)問，提高了自我愛護(hù)實力。當(dāng)然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導(dǎo)幼兒自主探究、互助合作方面的實力有待進(jìn)一步提高等等。

消防平安課小班教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過親身體驗，懂得火不能玩，有基本的平安學(xué)問。

2、初步形成自我愛護(hù)實力。

3、培育幼兒敏銳的視察實力。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識。

教學(xué)過程：

一、相識火警電話119

飯后漫步活動時，波波透過院墻望見焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師，著火了!”我沒有干脆理睬，而是彎下腰來問他：“你怎么知道著火了?”我們的交談吸引了其他幼兒，有的幼兒呈現(xiàn)驚慌表情，有的幼兒驚慌大叫(這說明幼兒已有初步的自護(hù)的意識)。為愛護(hù)幼兒這意識，并在隨機(jī)中對幼兒進(jìn)行平安教化，我立即蹲下來和幼兒聊了起來：“著火了我們該怎么辦呢?”幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來。“消防電話究竟是多少呢?”幼兒的回答各種各樣：有120，有110，就是沒有119。

這說明：

(1)平常的平安的教化還是有效的。

(2)實際聯(lián)系不夠，須要在隨機(jī)教化中加以強(qiáng)化，做到不但有意識，還能助幫幼兒形成自護(hù)實力，盡實力離開火源，找大人尋求幫忙。我立即在地上用石頭寫了大大的119，并告知幼兒：這是火警電話119。你們還小，當(dāng)有火災(zāi)時，你們要趕快離開，告知大人請他們幫忙。

二、初步感知火的危害和好處

我便帶幼兒去視察火源，讓幼兒略知火有好處，也有壞處?？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出許多煙，幼兒的反應(yīng)還是以為真的著火了，須要請消防叔叔，打119電話。我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒視察：“燒的是什么?為什么燒它?燒了有什么用處?這種火有沒有危害嗎?”幼兒七嘴八舌，我信任他們已經(jīng)明白這種火的意義。

三、進(jìn)一步感知玩火所帶來的危害

正好前面有一片枯草被淘氣男孩燒掉，我趁機(jī)帶他們來到此處視察，“這一大塊黑黑的地方怎么了?四周的草漂不美麗?松軟不松軟?”引導(dǎo)幼兒明白隨意玩火的危害。

回來的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點著了稻草堆，引燃了房屋，最終是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅，孩子們聽得興致勃勃，我信任在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了平安意識的種子，使他們明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護(hù)。

消防平安課小班教案5

活動目標(biāo)：

1、通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡潔的消防學(xué)問。

2、教化幼兒不玩火，避開發(fā)生火災(zāi)。

3、復(fù)習(xí)火災(zāi)發(fā)生后如何逃命的方法。

4、加強(qiáng)幼兒的平安意識。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的實力。

活動打算：

1、蠟燭，打火機(jī)一個，水、沙子、濕布、扇子等。

2、有關(guān)滅火的圖像。

活動過程：

1、嬉戲：滅蠟燭

老師出示蠟燭，點燃蠟燭。并提問幼兒：“請小摯友動腦筋想一想，用什么方法可以把蠟燭熄滅呢?”

(引導(dǎo)幼兒主動動腦想方法解決問題)幼兒想出方法后，老師供應(yīng)備有的材料，請幼兒到前面試一下。

老師：現(xiàn)在打灰機(jī)點起來了，小摯友們有什么方法可以滅了打火機(jī)的火?

幼兒：可以把打火機(jī)關(guān)掉。

老師：假如打火機(jī)的開關(guān)壞了呢?

幼兒：可以用水來滅。

老師小結(jié)：小摯友們都很聰慧，都為老師想出了可行的方法，我們可以把打火機(jī)關(guān)了，也可以用水來滅。

2、探討

老師：“出現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在是秋季，天氣干燥，假如出現(xiàn)火情，我們小摯友該怎么辦呢?”

引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的方法。

幼兒：假如出現(xiàn)火情，我們先報警。

幼兒：可以用沙子。

幼兒：可以用水。

幼兒：可以用濕布。

幼兒：可以用滅火器。

小結(jié);剛才小摯友想出的方法都不錯，假如出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火;用沙子滅火、用滅火器滅火……但小摯友要記住，假如出現(xiàn)火情的時候，我們肯定要先撥打119電話。

3、請幼兒觀看圖片。

“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的方法和我們想出的方法一樣不一樣?”

看完圖片，提問：“他們想到了哪些方法?”“哪些方法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

小結(jié)：火小的狀況下，我們可以實行開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小摯友肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會愛護(hù)自己。

4、請幼兒嘗試捂住口鼻逃命的方法。

5、怎樣避開火災(zāi)?

“一旦發(fā)生了火災(zāi)，對我們的危害特殊大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平常怎樣做才能避開火災(zāi)呢?”幼兒探討回答。

消防平安課小班教案6

活動目標(biāo)：

1、指導(dǎo)幼兒學(xué)會看逃命圖上的重要標(biāo)記：出口、門、可通過、不行通過。

2、通過自己動手制作逃命圖，并為自己找尋最快的逃命路途，了解火災(zāi)發(fā)生時時間的珍貴。

3、培育幼兒自我愛護(hù)實力。

4、知道在發(fā)生危急時如何自救。

活動打算：

事先帶領(lǐng)孩子參觀幼兒園內(nèi)的走廊與出口、做了一半的逃命圖（大小孩子兩人一張）、各色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆

活動過程：

1、探討假如幼兒園里發(fā)生了火災(zāi)，小摯友們應(yīng)當(dāng)怎么辦（以最快的速度離開火災(zāi)現(xiàn)場到達(dá)平安的地方）

2、了解逃命圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃命路途。

3、出示逃命圖，請幼兒視察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應(yīng)的標(biāo)記，并畫出相應(yīng)的逃命路途。

4、請幼兒為幼兒園其他班的小摯友制作逃命圖。

要求：大小班幼兒合作完成，在原有基礎(chǔ)上，貼上走廊、門、出口、可通過、不行通過等標(biāo)記，并用水彩筆畫出為自己確定的逃命路途。

5、將制作好的