2023年學(xué)校防震工作總結(jié)

2023年學(xué)校防震工作總結(jié)學(xué)校防震工作總結(jié)1

為了進一步提高學(xué)校師生的平安意識，增加學(xué)生在遇到地震時逃命、自救實力，使廣闊師生駕馭逃命常識，從而有效確保師生生命平安。學(xué)校于6月19日下午18點在在莫乎爾中學(xué)校教學(xué)區(qū)進行了應(yīng)急疏散演練活動。演練驚慌、有序進行，并取得圓滿勝利。通過此次疏散演練，不僅增加了全體師生的平安意識，同時還駕馭了平安疏散的技巧。

一、學(xué)校重視，演練活動組織到位。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了應(yīng)急疏散演練小組，制訂了急疏散演練方案，從演練策劃、前期打算、組織實施到正式演練所經(jīng)驗的各個階段，演練小組的領(lǐng)導(dǎo)都賜予了很大的關(guān)切、支持和幫助。仔細審定演練方案，確定演練目的、原則和規(guī)模，還親自對演練工作進行部署，親臨演練現(xiàn)場進行指揮，下達演練吩咐，視察演練狀況，對演練效果進行全面點評。

二、籌劃縝密，演練方案平安可行。

依據(jù)疏散領(lǐng)導(dǎo)小組要求，確定本次疏散演練的主要任務(wù)是開展一次應(yīng)急疏散演練。其主要目的是使每位參加者能駕馭應(yīng)急逃命基本方法，提高自我平安意識，化解危急。為了使得演練方案平安可行，在方案中就演練的時間、地點、職責(zé)分工、前期宣揚教化、現(xiàn)場勘察和檢查、演練步驟、演練指導(dǎo)、留意事項、疏散圖和集合圖都作了詳細的說明。

三、主動參加，演練效果好。

首先大家學(xué)習(xí)有關(guān)平安的文件，然后由班主任老師和學(xué)生一起學(xué)習(xí)平安疏散基本學(xué)問，熟識緊急疏散路途圖。通過這次的.疏散演練，進一步增加了師生的防范意識和自救的實力，了解和駕馭如何識別危急、如何實行必要的應(yīng)急措施等基本方法，以便在突發(fā)事故中達到快速、有序、剛好、有效的撤離危急區(qū)域的效果。6月19日下午18點，實地地震逃命演練。隨著警報鳴放員鳴響警報信號，演練正式起先。參與演練人員各就各位，各班學(xué)生貓著腰有序地按指定路途“逃命”，班主任帶著本班學(xué)生有序地逃命到指定平安區(qū)域。整個撤離演練歷時三分半鐘，做到了快速、平安、有序。演練結(jié)束后，校長對此次演練活動作了總結(jié)并對學(xué)生進行了相關(guān)的地震學(xué)問教化。通過演練達到預(yù)期效果，最終獲得了圓滿勝利。以后我們將常常性地開展訓(xùn)練或演練工作，以提高全體師生的應(yīng)急救援技能和應(yīng)急反應(yīng)綜合素養(yǎng)，有效降低事故危害，削減事故損失，確保學(xué)校平安、健康、有序的發(fā)展。

學(xué)校防震工作總結(jié)2

為進一步遍及防震減災(zāi)學(xué)問，進步師生應(yīng)急分散避險才能和避險減災(zāi)意識，培育學(xué)生應(yīng)急逃命自救技能，20xx年5月10日，在全國“防震減災(zāi)日”光降之際，日照市城西小學(xué)開展了防震逃命演練運動。

為使本次演練達到最佳后果，學(xué)校提前訂定了相關(guān)，并召開班主任專題會議支配了防震分散演練運動有關(guān)工作，演練前以班級為單位對全體學(xué)生進行了防地震學(xué)問培訓(xùn)和應(yīng)對突發(fā)災(zāi)難的心理康健教育，使全體師生明確了演練的目的和法度模范，了解了基礎(chǔ)的地震平安學(xué)問，限制了地震應(yīng)急避險措施，熟識了學(xué)校逃命分散路途。

上午9點35分，學(xué)校防震應(yīng)急預(yù)案隨著響起的'信號聲隨即啟動，各崗位值班人員快速到位，分散練習(xí)拉開帷幕。在先生們的引導(dǎo)下，同學(xué)們護住脖頸，在課堂內(nèi)快速進行緊急避震。隨著撤離信號的發(fā)出，同學(xué)們弓著腰、貓著步，沿既定的撤離路途快速撒離至指定所在，在相對狹窄的樓梯轉(zhuǎn)彎處，學(xué)生們有秩序地一一通過，重要而不忙亂。負責(zé)樓梯口疏導(dǎo)的先生死守在崗位上，直到最終一名學(xué)生通過才快速撤離。分散到操場后，經(jīng)整隊、清點人數(shù)，全校學(xué)生無一人失落隊，師生全部到達指定平安地位。

戰(zhàn)校長在總結(jié)講話中指出，本次演練不僅是對“512”大地震的紀念，更是警示全校師生看重平安工作，進步自救才能的契機。戰(zhàn)校長向全體師生介紹了在“512”大地震中綿陽市桑棗中學(xué)2300余名師生無一人傷亡的奇跡，他強調(diào)，開展地震應(yīng)急模擬分散演練，旨在進步全校師生自救自護才能，真正限制在危急中快速逃命、自救、互救的基礎(chǔ)措施，希望人人看重演練，晉升緊急分散和應(yīng)對突發(fā)變亂才能。

此次防震分散演練運動，既是對學(xué)校應(yīng)急治理才能的一次查驗，同時也進一步加強了全校師生的平安警備意識和應(yīng)急逃命自救才能，切實地進步了學(xué)校平安工作程度。

學(xué)校防震工作總結(jié)3

為切實做好小學(xué)生平安工作，提高全校師生的防震減災(zāi)意識和應(yīng)急處理意識，讓老師、學(xué)生駕馭必要的防震避震學(xué)問和技能，熟識逃命路途，增加師生的應(yīng)急疏散實力和平安意識，最大限度地減輕突發(fā)災(zāi)難造成的損失。九月十一日，我校根據(jù)《解放路小學(xué)防震減災(zāi)應(yīng)急疏散預(yù)案》組織全校師生進行一次地震緊急疏散演練活動。

演練包括應(yīng)急避震與逃離疏散兩個環(huán)節(jié)：緊急避震教給學(xué)生在地動山揺、來不及逃離的狀況下就近避震的方法：在教室里身體采納臥倒或蹲下的'方式，躲在桌下或墻角，以愛護身體不被砸，教化學(xué)生不要靠近窗口；地震烈度緩解或地震間歇間由老師快速組織本班學(xué)生根據(jù)學(xué)校規(guī)定的緊急逃離疏散路途快速、有序地撤離教學(xué)樓。我校這次防地震演練主在是逃離疏散演練。

為確保演練過程中不發(fā)生意外碰撞、踩踏損害事故，校長成軍和強調(diào)：各班主任要教化學(xué)生，聽到逃離疏散吩咐后，必需聽從指揮，馬上快速、并按依次平安進行疏散，不得擁擠、推搡；不得越位、搶道。如發(fā)覺有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危急地。要求演練指揮小組全部成員、各班主任、科任老師聽到吩咐后，快速到達指定位置，指揮幫助學(xué)生逃離疏散。

防地震逃離疏散演練起先，當警報聲響起時，老師們各就各位，維持疏散秩序，學(xué)生在老師指揮下快速、有序地離開教學(xué)樓奔向校內(nèi)。大的同學(xué)跑得快一些，搶先到達平安地點；小的同學(xué)奮力跑，到達平安地點只是稍慢幾秒鐘。老師隨尾跟上。學(xué)生逃離教學(xué)樓到達平安地點后，各班立刻

清點人數(shù)并匯報學(xué)校。

這次防地震逃離疏散演練共進行三次，逃離疏散時間逐次削減，達到極致時間。

演練結(jié)束后，校長成軍和對這次防地震逃離疏散演練活動的勝利和存在問題作了全面的總結(jié)。

這次活動全校共有1112名學(xué)生和56名老師參與，演練按預(yù)案進行，整個演練過程既驚慌，又有條不紊。通過演練活動進一步增加師生的平安意識，真正駕馭在緊急中如何快速逃命、自救、互救的基本方法，提高抵擋和應(yīng)對緊急突發(fā)事務(wù)的實力，整個演練活動達到了預(yù)期目的。

二xx年九月十二日

學(xué)校防震工作總結(jié)4

我校依據(jù)祿教震聯(lián)發(fā)（20xx）1號文件精神以及《中小學(xué)公共平安教化指導(dǎo)綱要》、《云南省人民政府關(guān)于進一步普及地震災(zāi)難防災(zāi)學(xué)問的通知》、《昆明市人民政府關(guān)于貫徹國務(wù)院加強防災(zāi)減災(zāi)工作看法的實施看法》，在縣地震局、教化局、科技局、科協(xié)的大力支持下，主動開展防震減災(zāi)科普教化活動，增加廣闊師生的防震減災(zāi)意識和自覺性，提高師生地震災(zāi)難防衛(wèi)和自救互救實力?，F(xiàn)呈上撒營盤中心小學(xué)創(chuàng)建祿勸彝族苗族自治縣防震減災(zāi)科普示學(xué)校申請報告。

目的：通過創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校，達到“教化一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會”

一、學(xué)校基本狀況

撒營盤中心小學(xué)始建于1912年，是一所農(nóng)村一類小學(xué)，占地面積24012平方米，建筑面積12070平方米，全校30個教學(xué)班，在校學(xué)生1493人，專任老師78人。我校的辦學(xué)宗旨是：一切為學(xué)生、一切為了學(xué)生的發(fā)展。近十幾年來，在上級相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我校獲得了以下一系列榮譽：1998年被評為縣級文明學(xué)校；1999年被縣人民政府、教化局評定為“辦學(xué)水平一級三等學(xué)?！保ㄈh僅兩所）同年被昆明市教委評為市級文明學(xué)校；1999年被昆明市政府評定為“市級文明單位；20xx年被教化局評為“常規(guī)管理先進單位”；20xx年被評為縣級“教化管理示范單位”；20xx年被評為云南省小學(xué)民族團結(jié)示范學(xué)校；20xx年被評為“青年文明校內(nèi)”；20xx年在省級督導(dǎo)評估中被評為二級乙等學(xué)校。

二、我校開展防震減災(zāi)科普宣揚活動狀況

1、每學(xué)期組織全校生觀看一部防震減災(zāi)宣揚片。

2、利用校內(nèi)四塊展板特地進行防震減災(zāi)科普宣揚。

3、每周一次的校會都有防震減災(zāi)學(xué)問教化。

4、利用“三生教化”及平安課在課堂上對學(xué)生進行防震減災(zāi)學(xué)問教化。

三、科普設(shè)施

校內(nèi)建筑設(shè)施達到國家標準抗震設(shè)防度，平安疏散標記齊全；校內(nèi)運動場占地8000平方米，可以作為應(yīng)急避險場所。學(xué)校開展科普活動設(shè)施設(shè)備較為齊全，定期組織學(xué)生開展專題的科普教化活動；校內(nèi)內(nèi)設(shè)立了宣揚櫥窗和專欄，各班設(shè)有科普教化專欄，定期更新更換科普教化內(nèi)容。

四、工作安排

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，提高創(chuàng)建工作相識

1、明確分工，親密協(xié)作。為了確保防震減災(zāi)科普教化深化長久地開展，更好的起到防震減災(zāi)學(xué)問的宣揚和普及，做到思想到位、措施到位，我校防震減災(zāi)工作在上級領(lǐng)導(dǎo)下組織實施，成立了“創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)?！惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，由莫開能校長擔(dān)當組長，成員由學(xué)校班子人員組成，政教處、總務(wù)處主任為防震減災(zāi)辦公室主要成員，主要負責(zé)防震減災(zāi)詳細事務(wù)，校長室為指揮部。形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)詳細抓的格局。

2、加強師資隊伍建設(shè)：各班主任作為防震減災(zāi)科普學(xué)問宣揚教化輔導(dǎo)員，每學(xué)期要求做到“四個一”即：召開一次防震減災(zāi)主題班會，出版一期防震減災(zāi)科普學(xué)問板報，實行一次自救互救演練，觀看一次防震減災(zāi)科普教化影片，為我校防震減災(zāi)科普教化營造了良好的氛圍。

3、加強學(xué)科滲透：學(xué)校教育處每學(xué)期的教學(xué)常規(guī)中明確要求各學(xué)科老師必需將防震減災(zāi)科普學(xué)問與學(xué)科學(xué)問有機結(jié)合起來，將科普教化與語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科課堂教學(xué)有機整合，依托課堂教學(xué)這個主陣地、主渠道，對學(xué)生開展有針對性和實效性的教化；學(xué)校向各班供應(yīng)地震科普教學(xué)資料，加強地震科普與學(xué)科學(xué)問的滲透，找準切入點，拓寬學(xué)生防震減災(zāi)科普學(xué)問，保證學(xué)生對防震減災(zāi)的相識和基本技能的駕馭。

（二）開展豐富多彩的活動，增加學(xué)生生命平安意識

我校在創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)?；顒又?，緊密圍繞課堂教學(xué)和課外學(xué)習(xí)，開展了以防震減災(zāi)為主題，以災(zāi)難防衛(wèi)科普學(xué)問教化為主線的系列科普教化活動，增加師生的防災(zāi)抗災(zāi)意識和自覺性，提高災(zāi)難防衛(wèi)和自救互救實力。

1、開展防震減災(zāi)學(xué)問科普教化。學(xué)校舉薦孫如專、雷紹卿兩位老師為專職科普老師，詳細負責(zé)本校防震減災(zāi)科普教化工作。由各班班主任為本班兼職科普老師，詳細落實開展班級防震減災(zāi)科普教化工作。學(xué)期初將防震減災(zāi)科普教化工作納入學(xué)校工作安排，確定防震減災(zāi)學(xué)問作為專題教化的內(nèi)容，制定教學(xué)安排，支配兼職科普老師定時、定點、定內(nèi)容，每班雙周一節(jié)平安教化課，每學(xué)期防震科普教化4課時；有條不紊的開展地震學(xué)問教學(xué)實踐活動。

2、成立“防震減災(zāi)”科普愛好小組。為了增加廣闊師生的防震減災(zāi)意識和自覺性，提高地震災(zāi)難防衛(wèi)和自救互救實力，促進“創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校”工作的正常有序開展，學(xué)校分年級組建了多個課外愛好活動小組，指定老師輔導(dǎo)，定期開展活動，每學(xué)期開展活動不少于4次，每學(xué)期實行防震減災(zāi)學(xué)問競賽一次。特殊是結(jié)合每年的《防震減災(zāi)法》實施日、省科普宣揚周、國際減災(zāi)日和“7.28”唐山地震紀念日、“5.12”汶川地震紀念日的等教化時機，重點舉辦教化活動；定期開展豐富多彩的地震科普活動。

3、開展緊急避震、疏散演練。依據(jù)校情的動態(tài)改變編制具體的、切合實際的“撒營盤中心小學(xué)地震應(yīng)急避震預(yù)案”。

4、組織學(xué)生觀看系列防震減災(zāi)錄像。學(xué)生通過錄像資料一方面了解了地震小學(xué)問，防震自救互救的'小常識等，拓寬了學(xué)問面，激發(fā)了學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的愛好，另一方面看到了地震給人類帶來的巨大災(zāi)難，使學(xué)生在歷史事實面前相識到防衛(wèi)自然災(zāi)難必要性和重要性，從小就樹立防災(zāi)減災(zāi)的意識。

（三）編制預(yù)案，建立志愿者隊伍

為了搞好防震減災(zāi)工作，依據(jù)我校所在的地形及板塊的分布狀況，編制學(xué)校的地震應(yīng)急預(yù)案，定期不定期由總務(wù)處負責(zé)對疏期出入口進行隱患排查，成立了有30多人參與的防震志愿者隊伍。同時，每年組織兩次地震應(yīng)急演練，提高師生防震減災(zāi)意識。

（四）實施保障

目標明確、責(zé)任分工，加大資金投入，搞好專題宣揚，配備相應(yīng)設(shè)施，定期學(xué)習(xí)、溝通、檢查，發(fā)覺問題、剛好解決。開展防震減災(zāi)教化，提高師生地震災(zāi)難防衛(wèi)和自救互救實力，最大限度地減輕地震災(zāi)難人員及物質(zhì)損失、保障社會和諧、促進學(xué)校的教化教學(xué)工作順當開展，具有重大的、主動的、深遠的意義和影響。

五、學(xué)校校舍抗震設(shè)防狀況的文件

六、地震應(yīng)急演練以及設(shè)置地震應(yīng)急避險場地狀況

學(xué)校防震工作總結(jié)5

平泉縣xx中學(xué)是燕山深處的一所農(nóng)村初級中學(xué)。學(xué)校始建于1956年，有著50多年的辦學(xué)歷史。半個多世紀來，學(xué)校歷屆領(lǐng)導(dǎo)、老師勵精圖治、嘔心瀝血，使得一個原本薄弱的農(nóng)村學(xué)校傲然崛起，成為塞上教化的一顆絢爛明珠，不斷聚焦著世人的目光。xx年完成校區(qū)合并，校址由原校址遷到xx村。學(xué)?，F(xiàn)有38個教學(xué)班，2363名學(xué)生，170名教職工。學(xué)校先后獲得“全國中華傳統(tǒng)美德教化工作先進單位”、“河北省文明單位”、“河北省國防教化工作先進單位”、“河北省優(yōu)秀業(yè)余少年軍?！?、“河北省心理健康教化示范?！?、“河北省依法辦學(xué)示范校”、“中華傳統(tǒng)美德百佳示范?！薄ⅰ笆逯腥A美德，民族精神試驗基地”、“河北省優(yōu)秀少年軍?！薄ⅰ俺械率猩鐣伟簿C合治理平安創(chuàng)建工作先進單位”、“承德市國防教化樣板單位”等40多項榮譽稱號。

學(xué)校非常重視防震減災(zāi)科普教化工作，主動響應(yīng)省、市提出的“教化一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會”的要求，組織全體教職工仔細學(xué)習(xí)，全面動員，人人參加，以創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校為契機，開展了一系列“防震減災(zāi)”科普教化實踐活動，把防震常識、應(yīng)急避險、自救互救、求生技能、應(yīng)急設(shè)施、工程防震等普及到廣闊師生中，宣揚工作的扎實開展為應(yīng)急工作打下了堅實的輿論和思想基礎(chǔ)，師生應(yīng)急意識得到極大提高。

現(xiàn)將我們的主要做法匯報如下：

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，提高創(chuàng)建工作相識

1、明確分工，親密協(xié)作。為了確保防震減災(zāi)科普教化深化長久地開展，更好的起到防震減災(zāi)學(xué)問的宣揚和普及，做到思想到位、措施到位，我校防震減災(zāi)工作在上級領(lǐng)導(dǎo)下組織實施，成立了“創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)當組長，成員由學(xué)校班子人員組成，政教處、總務(wù)處主任為防震減災(zāi)辦公室主要成員，主要負責(zé)防震減災(zāi)詳細事務(wù)，校長室為指揮部。形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)詳細抓的格局。

2、師資隊伍：各班主任作為防震減災(zāi)科普學(xué)問宣揚教化輔導(dǎo)員，每學(xué)期要求做到“四個一”即：召開一次防震減災(zāi)主題班會，出版一期防震減災(zāi)科普學(xué)問板報，實行一次自救互救演練，觀看一次防震減災(zāi)科普教化影片，為我校防震減災(zāi)科普教化營造了良好的氛圍。

3、學(xué)科滲透：學(xué)校教育處每學(xué)期的教學(xué)常規(guī)中明確要求各學(xué)科老師必需將防震減災(zāi)科普學(xué)問與學(xué)科學(xué)問有機結(jié)合起來，學(xué)校向各班供應(yīng)地震科普教學(xué)資料，加強地震科普與學(xué)科學(xué)問的滲透，找準切入點，拓寬學(xué)生防震減災(zāi)科普學(xué)問，保證學(xué)生對防震減災(zāi)的相識和基本技能的駕馭。

由于分工責(zé)任明確，工作力度大，加強了對學(xué)校防震減災(zāi)科普教化的組織領(lǐng)導(dǎo)，提高了學(xué)校師生對防震減災(zāi)教化意義的相識，激發(fā)了師生主動參加防震減災(zāi)科普示范校創(chuàng)建工作的主動性，也有力提高了師生對防震減災(zāi)的'相識，深刻相識到防震減災(zāi)事業(yè)是一項特別的社會公益事業(yè)，關(guān)系人民生命財產(chǎn)平安、經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定。

二、開展豐富多彩的活動，增加學(xué)生生命平安意識

我校在創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)?；顒又?，緊密圍繞課堂教學(xué)和課外學(xué)習(xí)，開展了以防震減災(zāi)為主題，以災(zāi)難防衛(wèi)科普學(xué)問教化為主線的系列科普教化活動，增加師生的防災(zāi)抗災(zāi)意識和自覺性，提高災(zāi)難防衛(wèi)和自救互救實力。

1、開展防震減災(zāi)學(xué)問科普教化。學(xué)校舉薦xx、xx兩位老師為專職科普老師，詳細負責(zé)本校防震減災(zāi)科普教化工作。由各班班主任為本班兼職科普老師，詳細落實開展班級防震減災(zāi)科普教化工作。學(xué)期初將防震減災(zāi)科普教化工作納入學(xué)校工作安排，確定防震減災(zāi)學(xué)問作為專題教化的內(nèi)容，制定教學(xué)安排，支配兼職科普老師定時、定點、定內(nèi)容，有條不紊的開展地震學(xué)問教學(xué)實踐活動。

2、成立“防震減災(zāi)”科普愛好小組。為了增加廣闊師生的防震減災(zāi)意識和自覺性，提高地震災(zāi)難防衛(wèi)和自救互救實力，促進“創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校”工作的正常有序開展，學(xué)校成立“防震減災(zāi)”科普愛好小組，定期開展豐富多彩的地震科普活動。

3、設(shè)立防震減災(zāi)學(xué)問科普場所。為了促進創(chuàng)建活動正常、持續(xù)、有效地進行，我校還設(shè)立相對固定的防震減災(zāi)科普場所；平常還常常利用多媒體網(wǎng)絡(luò)資源，向?qū)W生進行大型的地震學(xué)問宣講。設(shè)有防震減災(zāi)學(xué)問科普宣揚欄，還結(jié)合黑板報、校刊等陣地，定期剛好更換宣揚內(nèi)容。學(xué)校備有防震減災(zāi)活動指導(dǎo)用書及科普資料，配備了防震減災(zāi)科普展板、科普圖書以及光盤等，數(shù)量足夠，能夠滿意師生們了解地震科普學(xué)問的需求。

4、聘請專家作講座。我校特殊邀請縣地震局的專家專程來校舉辦防震減災(zāi)專題講座，通過豐富的圖片資料向?qū)W生講解了地震形成、海嘯的形成、防震抗災(zāi)的方法等學(xué)問，學(xué)生在專家的深化淺出的講解中，生動了解地震相關(guān)學(xué)問，深刻相識防震減災(zāi)的重要意義。

5、開展緊急避震、疏散演練。依據(jù)校情的動態(tài)改變編制了具體的、切合實際的“xx中學(xué)地震應(yīng)急避震預(yù)案”。在學(xué)校地震應(yīng)急預(yù)案建立后，我校重視活動體驗原則，多次有組織地開展緊急避震、疏散演練，兩學(xué)期來大型的應(yīng)急演練有3次，對培育學(xué)生緊急避險的意識與技能起了主動的推動作用。

8、組織學(xué)生觀看系列防震減災(zāi)錄像。學(xué)生通過錄像資料一方面了解了地震小學(xué)問，防震自救互救的小常識等，拓寬了學(xué)問面，激發(fā)了學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的愛好，另一方面看到了地震給人類帶來的巨大災(zāi)難，使學(xué)生在歷史事實面前相識到防衛(wèi)自然災(zāi)難必要性和重要性，從小就樹立防災(zāi)減災(zāi)的意識。

三、凸現(xiàn)內(nèi)引外聯(lián)，推動工作長效發(fā)展

我校還充分利用校內(nèi)廣播、校內(nèi)網(wǎng)站等公用媒體向社會宣揚，增加廣闊師生、社區(qū)群眾自覺識別地震謠傳，駕馭防震避震技能和提高自救互救實力。我們發(fā)動學(xué)生自愿擔(dān)當義務(wù)宣揚員，組織了社區(qū)防震減災(zāi)宣揚實踐活動，號召學(xué)生與家長共同學(xué)習(xí)防震減災(zāi)學(xué)問，共同編制防震減災(zāi)手抄本，以帶動周邊社區(qū)居民提高防震減災(zāi)意識，最大限度地減輕地震災(zāi)難損失，保障社會穩(wěn)定和經(jīng)濟建設(shè)順當進行，并取得了肯定效應(yīng)。

目前，科普教化活動正在我校蓬勃開展，通過開展防震減災(zāi)科普教化活動，普及防震減災(zāi)科普學(xué)問，探究中學(xué)防震減災(zāi)教化工作的新思路，增加了學(xué)生防震減災(zāi)意識和自覺性，提高學(xué)生地震災(zāi)難防衛(wèi)和自救互救實力，開闊了學(xué)生的學(xué)問視野，促進愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)良好校風(fēng)的形成。

回顧一年多的創(chuàng)建活動，在各方的共同努力下，工作取得了肯定的成效，但也存在一些問題。主要表現(xiàn)在：科普活動形式以傳統(tǒng)型為主，創(chuàng)新型活動較少；組織發(fā)動全體師生共同參加科普活動的力度有待進一步提高；大型活動的組織開展的實效性值得接著探討；社會化社區(qū)科普平臺有待進一步擴大。我們深知這項工作是一項長期的任務(wù)，我們將不斷努力，與時俱進，開拓創(chuàng)新，把工作做得更實更細，將防震減災(zāi)工作引向深化，促進我校防震減災(zāi)科普工作躍上新臺階！

學(xué)校防震工作總結(jié)6

為了進一步做好我校防震減災(zāi)工作，增加全校師生的防震減災(zāi)的平安意識，提高廣闊師生在地震中的逃命自救、互救實力和抵擋、應(yīng)對緊急突發(fā)事務(wù)的實力，保障廣闊師生的生命平安，確保災(zāi)難來臨時把損失降到最低限度。近期，我校仔細落實區(qū)教化局《關(guān)于開展防震減災(zāi)宣揚教化工作》的通知精神。主動、科學(xué)、有效地開展豐富多彩的`防震減災(zāi)宣揚教化，營造深厚的宣揚教化氛圍，并結(jié)合學(xué)校實際，制定切實可行的《防震減災(zāi)演練方案》，動員全校師生共同參加防震減災(zāi)活動，為構(gòu)建“平安校內(nèi)”“和諧校內(nèi)”供應(yīng)平安保障?，F(xiàn)就活動狀況總結(jié)如下：

一、開展豐富多彩的活動，促進平安教化

（一）做好平安教化宣揚工作，在校內(nèi)及周邊張貼平安標語。

（二）5月12日，借“5.12防災(zāi)減災(zāi)紀念日”之際進行了國旗下講話及防震減災(zāi)科普學(xué)問宣揚教化。

（三）在全校召開了平安工作會議，對防震減災(zāi)教化活動和應(yīng)急疏散演練相關(guān)事宜做了具體支配。

（四）學(xué)校內(nèi)及周邊環(huán)境平安檢查，對學(xué)校廁所、圍墻和各室的電燈、開關(guān)進行了檢查，發(fā)覺擔(dān)心全的地方立刻加以修理，確保平安第一；

（五）召開防震減災(zāi)教化主題班會，在5月13日的班會課時間，對學(xué)生進行了以“防震減災(zāi)、自護自救”為主題的平安教化。

（六）5月1x日，組織了校內(nèi)防震、消防平安疏散演練。

（七）在20xx年5月13日學(xué)校組織全校師生觀看防震減災(zāi)平安教化視頻，集中進行了平安教化。其中，這次防震減災(zāi)演練活動是對我校《校內(nèi)突發(fā)平安事務(wù)應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗，不僅再次落實了我校應(yīng)付突發(fā)事務(wù)的防范措施，而且也提高了我校實際應(yīng)對和處置實發(fā)平安事務(wù)的實力，更進一步增加師生防震、消防平安意識，真正駕馭在危急中快速逃命、自救、互救的基本方法，提高抵擋和應(yīng)對緊急突發(fā)事務(wù)的實力，整個演練活動達到了預(yù)期目標。

二、問題與思索

由于平安問題是一個比較困難的問題，有許多意外防不勝防，學(xué)校平安工作也不見得做到了完美無缺，有許多擔(dān)心全的隱患也可能隨時出現(xiàn)，所以我們不僅要在平安教化活動中對平安教化重點抓，在平常的常規(guī)教化中，我們也將把平安教化放在第一位，力求做到平安第一。

信任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體師生的緊密協(xié)作中，在平安領(lǐng)導(dǎo)小組的大力工作下，我校的平安教化工作，定能更上一個臺階。

今后，我校將接著仔細組織開展校內(nèi)防震減災(zāi)宣揚活動，并把這項工作常規(guī)化，結(jié)合學(xué)校的實際，進一步豐富活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動形式，提高全校師生防震減災(zāi)意識和應(yīng)對突發(fā)事務(wù)、自救互救、疏散救援的實力，保障廣闊師生的生命平安，確保災(zāi)難來臨時把損失降到最低限度。

學(xué)校防震工作總結(jié)7

依據(jù)教化體育局對20xx年防災(zāi)減災(zāi)日的文件要求，結(jié)合實際狀況，我校于5月6日—5月12日開展了“防災(zāi)減災(zāi)”主題周宣揚教化活動，活動取得了良好的效果?，F(xiàn)將活動開展狀況總結(jié)如下：

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，活動到位。為了確?；顒勇涞綄嵦帲倚３闪⒘恕胺罏?zāi)減災(zāi)”宣揚周活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由馮彬校長任組長，劉XX老師任副組長，各班班主任及任課老師為組員，并召開全校教職工會議。會上，校長要求全體老師首先從思想上要引起重視，增加平安意識，在學(xué)生中進行平安意識教化，抓住這次機會，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事務(wù)的實力。

2.主動宣揚，營造氛圍。學(xué)校緊緊圍繞“防災(zāi)減災(zāi)”這一活動主題，通過利用國旗下講話、黑板報、手抄報、宣揚展板、主題班會等形式，對學(xué)生進行平安宣揚教化，對學(xué)生普及應(yīng)急避險學(xué)問，提高學(xué)生在緊急狀況下自救互救實力，最大限度削減生命財產(chǎn)損失。

3.組織應(yīng)急演練活動。學(xué)校以“防災(zāi)減災(zāi)”宣揚周活動為契機，依據(jù)實際狀況，于20xx年5月9日上午10點組織全校師生開展了一次以防震演練為重點內(nèi)容的應(yīng)急演練活動，此次演練活動中，全校師生主動協(xié)作，聽從吩咐，平安有序，在不到3分鐘的時間內(nèi)，全部根據(jù)預(yù)定的.疏散路途，快速而有序地撤離到應(yīng)急避險區(qū)域，達到了預(yù)期的目的。通過此次演練活動，全面推動了學(xué)校平安教化的開展，提高了我校師生的平安意識和應(yīng)對突發(fā)事務(wù)的避險自救實力，不斷增加了師生的防災(zāi)減災(zāi)意識和防范實力。

4.深化開展平安隱患排查整改活動。學(xué)校組織人員對學(xué)校的設(shè)施設(shè)備進行一次平安大檢查，查找平安隱患，針對校內(nèi)門、窗、欄桿、圍欄、教室、活動室、試驗室、電腦室可能存在的問題仔細排查，做好記錄，發(fā)覺隱患，剛好解決。

總的來說，此次開展的“防災(zāi)減災(zāi)日”主題宣揚教化活動取得良好的宣揚和教化效果。今后，我校將接著把此項工作常規(guī)化，結(jié)合學(xué)校的實際，進一步豐富活動內(nèi)容，提高全校師生防災(zāi)減災(zāi)意識和應(yīng)對突發(fā)事務(wù)、自救互救、疏散救援的實力，保障廣闊師生的生命平安，確保災(zāi)難來臨時把損失降到最低限度，為創(chuàng)建“平安校內(nèi)”供應(yīng)強有力的平安保障。

學(xué)校防震工作總結(jié)8

自“5.12”汶川地震發(fā)生以來，我校為了進一步貫徹上級部門的有關(guān)文件精神，增加學(xué)生防震減災(zāi)意識，提高學(xué)生防震減災(zāi)自我救援實力。我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視防震科普宣揚，結(jié)合學(xué)校平安法制課，細心組織、周密支配，使防震科普學(xué)問成為我校校本課程的一項重要內(nèi)容。既拓寬了學(xué)生的學(xué)問面又發(fā)揮了防震減災(zāi)科普宣揚的社會功能，極大地促進了全校師生防震減災(zāi)意識的提高。通過多形式的宣揚教化實踐，取得了肯定成效，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、機構(gòu)健全、制定預(yù)案：

1、成立由校長任組長的“防震減災(zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，召開防震減災(zāi)專題會議，制定“防震減災(zāi)工作應(yīng)急預(yù)案”，并剛好組織全體老師仔細學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其精神，并要求滲透到各自的工作中。

2、成立學(xué)校防震減災(zāi)科普宣揚領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合學(xué)校實際，逐步強化防震減災(zāi)科普宣揚活動模擬演習(xí)與宣揚教化工作。

二、實施步驟：

（一）模擬地震情境，制定應(yīng)急預(yù)案：

1、依據(jù)我校建筑物結(jié)構(gòu)和人群分布特點，制定相應(yīng)的防震應(yīng)急預(yù)案，并組織師生仔細學(xué)習(xí)。

2、責(zé)任分工，當堂任課老師為各班的主要詳細疏散責(zé)任人。教學(xué)樓每一層樓樓梯口有兩位老師負責(zé)指揮。

3、當聽到防震預(yù)報鈴聲后，各班主任、當堂任課老師首先要保持冷靜并盡快做到：拔掉電源，組織學(xué)生有依次地跑到室外的空地上，并且遠離電線和建筑物。

4、假如來不及，要躲在狹窄的地方或堅實的桌子等下面，并盡可能地找到一些物品愛護頭部，震后馬上發(fā)出呼救。

5月15日，我校組織了防震減災(zāi)演習(xí)活動，提高了學(xué)生主動參加的主動性，讓學(xué)生身臨其境地體驗了一次防震避險活動，增加了學(xué)生的平安自護自救實力。

（二）開展多形式的防震宣揚教化：

實行了專題報告、科普櫥窗、地震學(xué)問競賽、黑板報等形式，強化了學(xué)生的`平安自救意識，宣揚了有關(guān)平安學(xué)問：

1、以班為單位組織全體學(xué)生進行了地震學(xué)問競賽活動。

2、教育處組織支配了全校各班的防震宣揚黑板報評比。

3、學(xué)校利用“國旗下講話”、升旗儀式和校會等全校學(xué)生集合的時間，向?qū)W生介紹了地震的成因及過程，受到學(xué)生的歡迎，較好地宣揚了防災(zāi)自救學(xué)問：

（1）不要急。破壞性地震，從人感覺振動到建筑物被破壞，平均只有十二秒鐘，在這短短的時間內(nèi)，千萬不要驚惶，應(yīng)依據(jù)所處環(huán)境快速作出保障平安的選擇。假如住的是平房，可以快速跑到門外。在樓房里，千萬不要跳樓，應(yīng)馬上切斷電源，關(guān)掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后快速撤離，以防余震。

（2）人多先找藏身處。學(xué)校里人多，如遇地震，最忌慌亂，應(yīng)馬上躲在課桌，椅子或堅實物品下面，待地震過后再有序撤離。老師等現(xiàn)場工作人員必需冷靜指揮學(xué)生就地避震，決不行帶頭亂跑。

（3）遠離危急。如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護住頭部，快速遠離樓房，到街心寬敞一帶。如在郊外遇到地震，要留意遠離山崖、陡坡、河岸及高壓線等。正在行駛的汽車和火車要馬上停車。

（4）被埋要保存體力。假如震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力找尋水和食物，創(chuàng)建生存條件，耐性等待救援。

（三）制定學(xué)校防震減災(zāi)地震宣揚活動的安排如下：

1、仔細制定工作安排，并根據(jù)安排內(nèi)容詳細落實每一項工作。

2、每學(xué)期組織一次防震減災(zāi)專題學(xué)問講座。

3、利用廣播、板報等媒介進行宣揚教化工作。

4、利用校會、班會等時間向?qū)W生開展防震減災(zāi)教化活動，內(nèi)容主要是聽講座，學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問。

5、定期組織相關(guān)內(nèi)容的演習(xí)。

6、開展其他活動加強防災(zāi)宣揚教化工作。

7、各組織成員要各負其責(zé)，仔細完成各自工作。

8、平常開展各項活動及學(xué)習(xí)，加強對學(xué)生的教化，增加學(xué)生的防災(zāi)意識及防災(zāi)學(xué)問。

9、利用家長學(xué)校與學(xué)生家進步行溝通，讓家長幫助學(xué)校對學(xué)生加強教化。

10、剛好總結(jié)工作。

學(xué)校防震工作總結(jié)9

為了進一步做好學(xué)校防震減災(zāi)學(xué)問宣揚，增加了全校師生的防震減災(zāi)的平安意識，提高廣闊師生在地震中的逃命自救、互救實力和抵擋、應(yīng)對緊急突發(fā)事務(wù)的實力，保障廣闊師生的生命平安，確保災(zāi)難來臨時把損失降到最低限度。我校領(lǐng)悟市教化局有關(guān)精神，仔細貫徹“以預(yù)防為主，防衛(wèi)和救助相結(jié)合”的防震減災(zāi)工作方針，并結(jié)合學(xué)校實際，開展了一系列的防震減災(zāi)的工作及活動，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、強化了學(xué)校防震減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組職能：我校成立了由校長任組長，各班班主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開全體老師會議，部署活動支配。會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體老師首先從思想上要引起重視，增加平安意識，在學(xué)生中進行平安意識教化，抓住演練機會，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事務(wù)的實力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強調(diào)，對于這樣的活動，肯定要留意平安，保障措施肯定要到位，以確?；顒禹槷斶M行。

二、在學(xué)校團總支、少先隊的統(tǒng)一部署下，通過學(xué)校的'廣播系統(tǒng)，宣揚了防災(zāi)減災(zāi)學(xué)問。還利用國旗下講話宣揚了防災(zāi)減災(zāi)學(xué)問，進一步提高師生對防災(zāi)減災(zāi)的感性相識。讓學(xué)生充分相識到在災(zāi)難面前自救學(xué)問的重要性。

三、學(xué)校實行了“防震減災(zāi)演練”活動。為了使得演練方案平安

可行，演練起先前，學(xué)校對這次演練的詳細操作程序、疏散要求與留意事項作了一一講解。演練活動中，全校老師組織到位，保障有力；全體同學(xué)主動協(xié)作，聽從吩咐，在不到2分鐘的時間內(nèi)，師生全部根據(jù)預(yù)定的疏散路途，緊急而有序地從教室撤離到操場中心空曠地帶，沒有發(fā)生任何相互推擠或，整個演練過程井然有序，不僅增加了師生們的防震避震的平安意識，還提高了廣闊師生在地震中的逃命自救、互救實力和抵擋、應(yīng)對緊急突發(fā)事務(wù)的實力，達到了預(yù)期的目的，取得了圓滿的勝利。演練活動結(jié)束，各班有秩序地回到教室，班主任就本班參與這次演練活動馬上進行分析、小結(jié)。

四、我校還實行黑板報、手抄報、播放專題教化片等形式強化了學(xué)生的平安自救意識,宣揚了防震減災(zāi)有關(guān)學(xué)問。學(xué)校組織各班級利用黑板報宣揚防震減災(zāi)基本常識，向?qū)W生介紹地震學(xué)問及防震要領(lǐng)，提高學(xué)生的預(yù)防、避險、自救、互救實力，讓全體師生明確防震減災(zāi)的重要性。我校還組織各班級開展了防震減災(zāi)手抄報競賽，各班評比出優(yōu)秀手抄報上報學(xué)校。另外，我校還組織各班觀看專題教化片3次。通過這些活動，既讓學(xué)生了解了防震減災(zāi)學(xué)問，又進一步增加了學(xué)生的防震避震的平安意識。

五、學(xué)校還組織各班級召開了防震減災(zāi)主題班會活動。各班班主任細心搜集有關(guān)防震減災(zāi)學(xué)問，并打算好班會發(fā)言稿。班會時，學(xué)校

組織校長室、教育處、總務(wù)處、團總支、少先隊進行了檢查。各班的班會開的仔細、細致。這次班會活動進一步強化了學(xué)生的平安自救意識，提高學(xué)生的預(yù)防、避險、自救、互救實力。

六、在校長室、總務(wù)處的牽頭下，我校開展了一次全面的平安排查治理。對學(xué)校的各個專用室，圍墻，電線、操場，室外懸掛物等進行了一次全面的平安檢查。對存在平安隱患的地方賜予剛好的整改。并對學(xué)校食堂、小賣部等加強了管理。

今后，我校將接著仔細組織開展校內(nèi)防震減災(zāi)宣揚活動，并把這項工作常規(guī)化，結(jié)合學(xué)校的實際，進一步豐富活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動形式，提高全校師生防震減災(zāi)意識和應(yīng)對突發(fā)事務(wù)、自救互救、疏散救援的實力，保障廣闊師生的生命平安，確保災(zāi)難來臨時把損失降到最低限度。

學(xué)校防震工作總結(jié)10

為了進一步普及防震減災(zāi)學(xué)問，使全園師生駕馭應(yīng)急避震的正確方法和逃命路徑，提高突發(fā)公共事務(wù)下的應(yīng)急反應(yīng)實力和自救互救實力。近日，xx鎮(zhèn)xx幼兒園組織全園師生進行了一次防震疏散演練活動。

演練前，該園園長孫軍軍組織全體教職工學(xué)習(xí)了《xx幼兒園防震應(yīng)急預(yù)案》，要求全體教職工要思想高度重視，仔細履行職責(zé)，做好平安導(dǎo)護工作，確保演練活動平安、順當開展。各班老師針對孩子的年齡特點，通過情景演示、動作示范、播放多媒體課件、誦讀平安兒歌等方式，對幼兒加強平安教化，幫助孩子駕馭防震避震平安學(xué)問和逃命方法。隨著“地震警報”的拉響，演練活動正式起先，孩子們在老師的.指揮下快速抱頭蹲下，雙手護頭，在課桌下、廁所或教室承重墻角落等處就近躲避。待疏散哨聲響起，各班幼兒在老師的指揮護送下，快速撤離至空曠地，到達指定平安位置，各老師清點人數(shù)并逐級匯報狀況，活動圓滿結(jié)束。隨后，各班仔細總結(jié)閱歷，并告知幼兒雖然演練活動結(jié)束，但假如真的遇見突發(fā)事務(wù)也肯定要鎮(zhèn)靜應(yīng)對，自護自救，聽從指揮，快速撤離至平安地帶。

通過此次活動，全體師生鞏固了防震避震學(xué)問，增加了防護自救實力，該園將以此為契機，接著開展系列平安教化活動和演練活動，并將平安教化貫穿于幼兒的一日生活，切實提高師生的平安防范意識。

學(xué)校防震工作總結(jié)11

為了進一步做好學(xué)校防震減災(zāi)學(xué)問宣揚，增加了全校師生的防震減災(zāi)的平安意識，提高廣闊師生在地震中的逃命自救、互救實力和抵擋、應(yīng)對緊急突發(fā)事務(wù)的實力，保障廣闊師生的生命平安，確保災(zāi)難來臨時把損失降到最低限度。我校仔細貫徹“以預(yù)防為主，防衛(wèi)和救助相結(jié)合”的防震減災(zāi)工作方針，主動、主動、科學(xué)、有效地開展豐富多彩的防震減災(zāi)宣揚教化，營造深厚的宣揚教化氛圍，并結(jié)合學(xué)校實際，制定切實可行的《防震減災(zāi)演練方案》，動員全校師生共同參加防震減災(zāi)活動，為構(gòu)建“平安校內(nèi)”“和諧校內(nèi)”供應(yīng)平安保障?，F(xiàn)就活動狀況總結(jié)如下：

1、開學(xué)第一天，我校校長在升旗儀式上做了“學(xué)習(xí)英雄少年，弘揚抗震救災(zāi)精神，做一個有道德的人”專題講話，通過生動的事例，深化淺出地引導(dǎo)全體同學(xué)走進該活動。之后，我校又通過國旗下講話、板報、墻報、廣播站等，大力宣揚第五個“全國中小學(xué)弘揚和培育民族精神月”活動的重要意義、主要內(nèi)容和工作成效，廣泛宣揚“抗震救災(zāi)英雄少年”事跡，闡釋抗震救災(zāi)精神，營造弘揚宏大抗震精神的深厚校內(nèi)氛圍。

2、以班級為單位，動員發(fā)動全體師生收看“學(xué)問守護生命”大型公益特殊節(jié)目《開學(xué)第一課》。組織全校師生分批于多媒體教室觀看《“英雄少年”2023年抗震救災(zāi)英雄少年頒獎晚會》光碟。讓廣闊學(xué)生了解“萬眾一心、眾志成城，不畏艱險、不屈不撓，以人為本、敬重科學(xué)”抗震救災(zāi)精神的內(nèi)涵，感受抗震救災(zāi)精神就是愛國主義、集體主義、社會主義精神，就是我們黨和軍隊光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，

就是中華民族的宏大民族精神。引導(dǎo)學(xué)生體會“萬眾一心、眾志成城”是中國人民團結(jié)奮進的強大力氣，把自己的成長與祖國和人民的事業(yè)聯(lián)系在一起；體會“不畏艱險、不屈不撓”是中國人民泰山壓頂不彎腰的英雄氣概，培育自己不為困難所壓倒的大無畏精神；體會“以人為本、敬重科學(xué)”是對人民的高度關(guān)注、對科學(xué)的高度敬重，珍愛生命，酷愛科學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)，追求真知。

3、結(jié)合“品德”課、班隊課，組織學(xué)生學(xué)習(xí)“抗震救災(zāi)英雄少年”事跡。各班利用黑板報出版“抗震救災(zāi)英雄少年”事跡。讓廣闊學(xué)生在了解“抗震救災(zāi)英雄少年”事跡的基礎(chǔ)上，相識到在他們身上表現(xiàn)出的“堅毅英勇、團結(jié)互助、樂觀向上”的品德是當代中小學(xué)生應(yīng)當繼承和發(fā)揚的中華民族傳統(tǒng)美德，是當代中小學(xué)生健康成長應(yīng)當具有的珍貴品質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“堅毅英勇”的品德，在遇到困難和挫折時，不氣餒，不懼怕，有戰(zhàn)勝困難和挫折的信念和志氣；學(xué)習(xí)“團結(jié)互助”的品德，在日常學(xué)習(xí)和生活中，心中有他人、心中有集體，盡自己所能幫助別人，服務(wù)集體；學(xué)習(xí)“樂觀向上”的品德，努力在各種環(huán)境下，堅決對生活、對將來的信念和希望，勤奮學(xué)習(xí)、歡樂生活、全面發(fā)展。

4、開展抗震救災(zāi)為主題的競賽活動；3月25日下午，實行“抗震救災(zāi)科普學(xué)問”競賽活動，并從中選拔27名同學(xué)進行表彰。

5、學(xué)校各部門細心支配，仔細打算，努力營造“防震減災(zāi)”宣揚氛圍。學(xué)校組織《地震基礎(chǔ)學(xué)問》專題板報，向?qū)W生介紹地震學(xué)問及防震要領(lǐng)，并利用學(xué)校小廣播進行宣揚；各班級也利用黑板報出版防震減災(zāi)基本常識，利用班隊會組織學(xué)生學(xué)習(xí)《地震來了怎么辦》等相關(guān)科普學(xué)問，提高學(xué)生的預(yù)防、避險、自救、互救實力；讓全體師

生明確防震減災(zāi)的重要性，并組織班主任進行防震演練培訓(xùn)，觀看《防震減災(zāi)科普學(xué)問》演示文稿，觀摩了八年⑴班防震減災(zāi)示范演練，明確防震演練的詳細操作程序，提高全體老師防震演練的組織實力。

6、學(xué)校實行了“防震減災(zāi)演練”活動。為了使得演練方案平安可行，演練起先前，學(xué)校對這次演練的詳細操作程序、疏散要求與留意事項作了一一講解。演練活動中，全校老師組織到位，保障有力；全體同學(xué)主動協(xié)作，聽從吩咐，在不到2分鐘的`時間內(nèi)，師生全部根據(jù)預(yù)定的疏散路途，緊急而有序地從教室撤離到操場中心空曠地帶，沒有發(fā)生任何相互推擠或，整個演練過程井然有序，不僅增加了師生們的防震避震的平安意識，還提高了廣闊師生在地震中的逃命自救、互救實力和抵擋、應(yīng)對緊急突發(fā)事務(wù)的實力，達到了預(yù)期的目的，取得了圓滿的勝利。演練活動結(jié)束，各班有秩序地回到教室，班主任就本班參與這次演練活動馬上進行分析、小結(jié)。

7、學(xué)校組織部分學(xué)生到社區(qū)進行抗震救災(zāi)學(xué)問宣揚，提高社區(qū)居民抗震救災(zāi)意識。

8、學(xué)校組織了“防震減災(zāi)學(xué)問”手抄報競賽。并對其中18名優(yōu)秀者進行表彰。

今后，我校將接著仔細組織開展校內(nèi)防震減災(zāi)宣揚活動，并把這項工作常規(guī)化，結(jié)合學(xué)校的實際，進一步豐富活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動形式，提高全校師生防震減災(zāi)意識和應(yīng)對突發(fā)事務(wù)、自救互救、疏散救援的實力，保障廣闊師生的生命平安，確保災(zāi)難來臨時把損失降到最低限度。

學(xué)校防震工作總結(jié)12

自開展防震減災(zāi)工作以來，在市、區(qū)科技局的細心指導(dǎo)下，我校防震減災(zāi)工作結(jié)合學(xué)校的實際，緊緊圍繞打造平安校內(nèi)工作，從提高廣闊師生的防震減災(zāi)意識和增加師生應(yīng)急避災(zāi)實力著手，加大宣揚工作力度，幾年來做如下工作：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視防震減災(zāi)科普基地的創(chuàng)建工作，為此，成立了創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，開展防震減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)工作，從精神和物質(zhì)上賜予大力的支持。

組織機構(gòu)：

名譽校長：王盛（區(qū)科技局副局長）

龔曉華（區(qū)教化局副局長）

任建軍（勾山街道副書記）

校長：王康珍

校委會成員:李朝陽、胡海忠、梁海舟、王賽亞、周良平

專家服務(wù)團隊：葉寧（市科技局地震處）

史濟光（區(qū)科學(xué)學(xué)科帶頭人）

二、投入資金，加強硬件設(shè)備的購置，為防震減災(zāi)工作供應(yīng)物質(zhì)上的保障。

1、投資萬余元裝修科普教室；

2、投資一萬五千余元，配置多媒體設(shè)備；

3、投資四千余元，完成展板和宣揚櫥窗的制作；

為更好的開展這項工作，與市區(qū)科技局協(xié)商，將安排購置“地震帶分布”沙盤，地動儀模型、地震學(xué)問互動觸摸屏等。

三、主動開發(fā)防震減災(zāi)校本課程，挖掘社會資源，加強對防震減災(zāi)學(xué)問宣揚和教化。

1、每學(xué)年邀請市地震處葉寧老師、區(qū)科技局的有關(guān)專家到學(xué)校開展防震減災(zāi)學(xué)問講座，對學(xué)校的宣揚工作進行指導(dǎo)，并對學(xué)校的宣揚員進行培訓(xùn)。市區(qū)科技局領(lǐng)導(dǎo)多次到我校對開展的這項工作進行技術(shù)上的指導(dǎo)。

2、在學(xué)校內(nèi)開拓了特地的地震宣揚活動室防震減災(zāi)宣揚場所，保障了宣揚活動的.陣地。

3、每學(xué)年以班級為單位組織學(xué)生參觀防震減災(zāi)活動室圖片展覽，仔細學(xué)習(xí)防震減災(zāi)應(yīng)急避險學(xué)問。

4、在汶川大地震發(fā)生后，聯(lián)合德育處，剛好地發(fā)動各班宣揚員，通過以防震減災(zāi)為主題的黑板報專刊、主題班會等形式對廣闊的學(xué)生進行防震減災(zāi)學(xué)問的普及和珍愛生命的教化。

5、在汶川大地震、玉樹大地震發(fā)生后，由黨支部、工會、團委組織牽頭，在學(xué)校內(nèi)外進行了捐獻活動，共募集資金8萬多元支援災(zāi)區(qū)，并分發(fā)科普小冊子，剛好地進行防震減災(zāi)學(xué)問的宣揚和普及。

6、建立了防震減災(zāi)科普教化課外愛好活動小組，做到了有活動安排，有實施開展的狀況，有總結(jié)。由科學(xué)老師進行指導(dǎo)。

7、開展學(xué)習(xí)防震減災(zāi)學(xué)問為主題的主題班會課，加強對防震減災(zāi)學(xué)問的學(xué)習(xí)與測試。8、2023年5月學(xué)校實行“全省萬校師生應(yīng)急避險大演練”，市科技局副局長石兆文、區(qū)教化局副局長龔曉華、區(qū)科技局副局長王盛、勾山街道副書記任建軍、各中小學(xué)、幼兒園分管平安工作的校級領(lǐng)導(dǎo)參與了此次活動。

9、制定《地震自救逃命平安演練方案》和設(shè)計了《緊急疏散線路圖》，并依據(jù)方案在每年年底和其次年5月份進行緊急疏散演練。

10、指導(dǎo)和組織學(xué)生家庭參與市科技局舉辦的防震減災(zāi)學(xué)問競賽活動，獲得市三等獎。為更好的開展將來的工作，下一步我們結(jié)合學(xué)校的實際，打算加強以下工作：

（1）組織突發(fā)性的地震應(yīng)急避險和自救互救模擬演習(xí)。

（2）編寫校本課程，并進行投入運用。

（3）充分利用學(xué)生的力氣，以小手牽大手形式，進行防震減災(zāi)學(xué)問的宣揚。

（4）與學(xué)校德育處聯(lián)合舉辦防震減災(zāi)為主題的征文、學(xué)問競賽等系列活動。

（5）接著投入資金購置防震減災(zāi)有關(guān)硬件設(shè)施和設(shè)備。

（6）利用市地震監(jiān)測站、設(shè)在勾山的區(qū)科技園等課外科普基地，讓學(xué)生深化了解防震減災(zāi)學(xué)問，提高實踐實力。

（7）開發(fā)自身科普教化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，強化學(xué)生的防震減災(zāi)意識。

學(xué)校防震工作總結(jié)13

為培育廣闊師生從容面對突發(fā)性災(zāi)難，了解防震、疏散等應(yīng)急避險學(xué)問，駕馭地震來臨時最有效的逃命方法，為此，學(xué)校細心組織了這次防震、疏散等應(yīng)急演練，演練取得了良好的效果?，F(xiàn)把本次演練活動總結(jié)如下：

一、學(xué)校重視對師生進行防震、疏散等應(yīng)急演練活動，組織工作到位。

1、為了確保演練活動落到實處，學(xué)校成立了防震演練領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、舉辦演練前班主任防震、疏散等應(yīng)急學(xué)問培訓(xùn)。

3、召開防震演練小組會議，部署演練工作。

4、學(xué)校要求各班班主任利用周會課向?qū)W生介紹防震演練相關(guān)要領(lǐng)、熟識地震警報信號，介紹防震的相關(guān)學(xué)問、應(yīng)急避險的愛護措施和震后自救常識。

二、細心籌劃演練過程。

在方案中就演練的時間、路途、內(nèi)容、對象及詳細要求都作了詳細的規(guī)劃，對這次演練的詳細操作程序、疏散要求與留意事項等一一作了規(guī)定，演練分4個階段進行：

第一階段：第三節(jié)鈴聲響后，各班負責(zé)人馬上下到班里進行布置，讓每個學(xué)生都做好打算，有關(guān)人員按指定位置到位。

其次階段：第一次警報信號發(fā)出，演練起先，班主任馬上發(fā)出“地震來了，緊急辟險”的指令，學(xué)生快速抱頭、閉眼，躲在課桌下面或課桌旁，或教室內(nèi)墻角處，蜷曲身體，降低身體重心，用右手扶持頭部，用左手扶持腹部且抓扶桌椅。

第三階段：其次次警報信號發(fā)出，班主任馬上發(fā)出“第一波地震已過，緊急撤離”的指令，學(xué)生根據(jù)從外到內(nèi)的依次分別從前、后門快速撤離教室。學(xué)生手扶頭部葡身沿疏散路途從平安出口快速、有序、平安地撤離。

第四階段：各班學(xué)生撤離到操場后，按早操隊形整理好隊伍，并向負責(zé)人報告本班人數(shù)。三、演練效果良好

20xx年3月14日下午2：00演練警報響起，負責(zé)學(xué)生平安的平安員和班主任快速到位，信號總指揮下達吩咐：“全體師生請留意，防震演練現(xiàn)在起先?！卑嘀魅务R上發(fā)出“地震來了，緊急辟險”的指令，接著大約過2分鐘的緊急避險，班主任又馬上發(fā)出“第一波地震已過，緊急撤離”的指令，在場老師指導(dǎo)學(xué)生有秩序地快速撤離。到達聚集地后各班主任立刻清點人數(shù)，向總指揮匯報。這次演練活動全校200余名學(xué)生從教室撤離到操場只用了3分多鐘，演練按預(yù)定方案進行，整個演練過程既驚慌、激烈，又有條不紊，達到了提高學(xué)生防震、疏散等應(yīng)急避險實力的效果。四、存在的問題

1、個別班主任沒有按要求發(fā)出相關(guān)指令，只用手勢指導(dǎo)學(xué)生。2、少數(shù)學(xué)生對本次活動不夠重視，表現(xiàn)在：

(1)辟險不剛好，疏散不快速；

(2)四年級少數(shù)學(xué)生還在教室內(nèi)起哄、觀望；(3)有些學(xué)生撤離時不用雙手扶持頭部，附著墻壁走。這在肯定程度上影響了演練的.效果。