2023年大班社會(huì)教案模板錦集7篇

2023年大班社會(huì)教案模板錦集7篇大班社會(huì)教案篇1

目標(biāo)：

1.了解乘坐地鐵的基本流程。

2.會(huì)看地鐵里的相關(guān)標(biāo)識(shí)，知道乘坐地鐵的基本規(guī)則及禮儀。

3.了解地鐵是綠色出行的方法之一，感受地鐵的便利與快捷。

打算：

1.乘坐地鐵過程排列示意圖（每個(gè)小組一份）。

2.乘坐地鐵ppt（地鐵里的相關(guān)標(biāo)識(shí)地鐵的錄像）。

3.地鐵內(nèi)提示用的各種標(biāo)記。

過程：

一、導(dǎo)入，引起幼兒愛好。

1.小摯友，你去過蘇州樂園嗎？

2.你是乘坐什么交通工具去蘇州樂園的？

3.小結(jié)：有的小摯友是坐自己家的私家車去的，有一部分小摯友是乘坐公共汽車、地鐵等公共交通工具去的。

二、排列圖片，了解乘坐地鐵的流程。

1.你們坐過地鐵嗎？怎樣坐地鐵呢?

2.幼兒的操作，并展示介紹

3.小結(jié)：原來乘坐地鐵的步驟是“買票→進(jìn)閘→坐地鐵→出閘→最終到目的地”

5.為什么有人不買票就進(jìn)閘呢？

6.小結(jié)：原來買票的方式也許多，有的現(xiàn)場(chǎng)買票、學(xué)生E卡通、老年卡、蘇州通，還有銀行卡、手機(jī)刷卡進(jìn)行綁定，可以干脆刷卡進(jìn)入，所以才會(huì)出現(xiàn)有的有買票的步驟，有的沒有沒票的步驟。

三、在模擬坐地鐵的情境中，了解地鐵里的一些基本設(shè)施及相關(guān)標(biāo)識(shí)。

1.學(xué)習(xí)看方向坐車及等車禮儀

（1）（播放列車進(jìn)站語(yǔ)音提示）你聽到了什么，它提示我們留意什么？

（2）原來，坐車首先要看列車開往的方向。（出示時(shí)間提示牌）這是什么？它告知我們什么意思？

（3）來，我們?nèi)フ九_(tái)等車吧！(出示列車屏蔽門的背景，幼兒模擬上車）

老師與幼兒溝通等車的站位？等車時(shí)應(yīng)當(dāng)留意的'事項(xiàng)？

2.相識(shí)車廂里的標(biāo)識(shí)，學(xué)習(xí)文明、平安地乘坐地鐵。

（1）有一個(gè)小姐姐也要來坐車，我們來看看他是怎么乘坐地鐵的？（觀看錄像）

（2）車廂里還有哪些標(biāo)記，我們可以自由看一看，你能看懂嗎？待會(huì)兒和大家來共享。

（3）小結(jié)：這些標(biāo)記都是在時(shí)刻提示我們留意平安，做一個(gè)文明的乘客。

3.了解車廂里的設(shè)施設(shè)備，知道其用途。

（1）車廂里還有些什么東西？

（2）小結(jié)：車廂里的這些設(shè)施，給我們創(chuàng)設(shè)了舒適的乘車環(huán)境，保證我們的乘車平安。

四、感受地鐵出行的便利與快捷，倡議幼兒綠色出行。

1．從地鐵上的電視導(dǎo)入播放宣揚(yáng)片，了解蘇州地鐵的發(fā)展趨勢(shì)。

2.提問：目前蘇州地鐵有幾條線路？接下來會(huì)有多少條？坐地鐵，給我們哪些便利？

3.小結(jié)：地鐵沒有紅綠燈，特別便利、快捷，而且不會(huì)排放尾氣，特別環(huán)保。所以我們今后要綠色出行從我做起，從現(xiàn)在做起。

4.尾聲。（播放提示音“蘇州樂園站，請(qǐng)從左邊車門下車，留意腳下平安”）提示小摯友做好打算，有序下車！

大班社會(huì)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解中國(guó)民間傳聞中十二生肖的來歷，知道每個(gè)人都有自己的生肖屬相。

2、通過閱讀和嬉戲活動(dòng)，知道十二生肖的排列依次，初步了解十二生肖每十二年轉(zhuǎn)一次。

3、樂意參與閱讀兒歌和排序等活動(dòng)。

活動(dòng)打算：

1、幼兒向家長(zhǎng)了解每個(gè)家庭成員屬相。

2、十二生肖磁性圖片。

3、幼兒用書人手一冊(cè)，筆若干。

活動(dòng)過程：

1、師生就生肖綻開談話，進(jìn)入主題。

老師：你知道自己是什么屬相嗎?

老師：爸爸媽媽是什么屬相呢?

老師：你相識(shí)的人中哪些人的屬相是一樣的?

老師：你知道一共有多少種不同的屬相嗎?

2、講解并描述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的來歷。

老師：什么叫生肖?它有哪些動(dòng)物呢?

老師：誰(shuí)排在第一呢?下面，我們來聽故事《十二生肖的故事》。

提問：有哪些生肖?有多少?

幼兒回答后，老師貼有相應(yīng)的磁性生肖。

老師：了解十二生肖的排列次序。

(1)老師：十二生肖是怎樣排列的?誰(shuí)排在第一、其次……第十二?

(2)請(qǐng)幼兒上來給十二生肖圖片排依次，然后，師生按序念一念十二生肖。

3、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，觀賞兒歌《十二生肖歌》。

A.看圖說說：圖上有哪些動(dòng)物?請(qǐng)你在十二生肖動(dòng)物上打√，并圈出自己的生肖。

B.引導(dǎo)幼兒看圖文觀賞《十二生肖歌》，啟發(fā)幼兒依據(jù)圖文的提示和老師一起念兒歌。

4.探討活動(dòng)，了解生肖的`規(guī)律。

老師：過新年，我們都會(huì)大一歲，那屬會(huì)面變嗎?為什么奶奶的屬會(huì)面和你一樣呢?

老師小結(jié)：

屬相是按依次排序的，十二種動(dòng)物表示十二年的屬相，每十二年為一輪。等到第十三個(gè)年頭屬相就會(huì)重新起先。每個(gè)人只有一個(gè)屬相，屬相不會(huì)變，同年誕生的屬相是一樣的。

故事：

十二生肖的故事

你知道自己屬什么嗎?有屬小白兔的，有屬大老虎的……有屬貓的嗎?沒有，怎么有屬老鼠的，沒有屬貓的呢?這里有個(gè)故事。

很久很久以前，有一天，人們說：“我們要選十二種動(dòng)物作為人的生肖，一年一種動(dòng)物?！?/p>

天下的動(dòng)物有多少呀?怎么個(gè)選法呢?這樣吧，定好一個(gè)日子，這一天，動(dòng)物們來報(bào)名，就選先到的十二種動(dòng)物。

貓和老鼠是鄰居，又是好摯友，它們都想去報(bào)名。

貓說：“咱們得一早起來去報(bào)名，可是我一睡著了，就醒不過來，這怎么辦呢?”

老鼠說：“別焦急,別焦急，你盡管睡你的大覺。我一醒來，就來叫你，咱們一塊去?！?/p>

貓聽了很興奮，說：“你真是我的好摯友，感謝你了?！?/p>

到了報(bào)名那天早晨，老鼠早就醒來了，可是它光想著自己的事，把好摯友給忘了。

老鼠被選上了，高興奮興回到家里，這才想起它的好摯友，跑到貓家里一看，它還在呼呼地睡覺呢。

貓沒去報(bào)名，當(dāng)然也就沒被選上，你說它該多生氣呀!打這以后，貓見了老鼠就咬，現(xiàn)在還是這樣。

你知道哪十二生肖嗎?

對(duì)啦!老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。

怎么讓小小的老鼠排在最前面呀?這里也有個(gè)故事。

報(bào)名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它們?cè)诼飞喜⑴艃鹤咧?。牛個(gè)頭大，邁的步伐也大，老鼠個(gè)頭小，跨的步伐也小，老鼠跑得上氣不接下氣，才剛剛跟上牛。老鼠心里想：路還遠(yuǎn)著呢，我快跑不動(dòng)了，這可怎么辦?它腦子一動(dòng)，想出個(gè)辦法來，就對(duì)牛說：“牛哥哥，牛哥哥，我來給你唱個(gè)歌?！?/p>

牛說：“好啊，你唱吧----咦，你怎么不唱呀?”

老鼠說：“我在唱哩，你怎么沒聽見?哦，我的嗓門太細(xì)了，你沒聽見。這樣吧，讓我赤騎在你的頸項(xiàng)上，唱起歌來，你就聽見了?！?/p>

牛說：“行啰，行啰!”

老鼠就沿著牛腿子始終爬上了牛頸項(xiàng)，讓牛馱著它走，可舒適了。它搖著晃腦的，真的唱起歌來：

“牛哥哥，

牛哥哥，

過小河，

爬山坡，

駕，駕，快點(diǎn)兒?jiǎn)?”

牛一聽，樂了，撒開四條腿用勁跑，跑到報(bào)名的地方一看，誰(shuí)也沒來，興奮得哞哞叫起來：“我是第一名，我是第一名!”

牛還沒把話說完呢，老鼠從牛頸項(xiàng)上一蹦，蹦到地上，吱溜一躥，躥到牛前面去了。結(jié)果是老鼠得了第一名，所以在十二生肖里，小小的老鼠給排在最前面了。

大班社會(huì)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.相識(shí)各種樹，能嘗試畫出各種不同的樹。

2.有愛護(hù)樹的欲望，懂得主動(dòng)關(guān)切大樹和小樹。

3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，樂意與同伴一起嬉戲。

4.激勵(lì)幼兒大膽說話和主動(dòng)應(yīng)答。

活動(dòng)打算：

課前帶領(lǐng)幼兒視察幼兒園中的各種樹、Ppt課件、幼兒用的畫紙、蠟筆、記號(hào)筆。

活動(dòng)流程：

探討--操作--溝通

(一)探討1.剛才我們?cè)谟變簣@看到了哪些樹?(鐵樹、桂花樹、木瓜樹)它們是什么樣子的?我們?cè)鯓訍圩o(hù)樹?(給樹澆水、不采摘樹葉、花朵、果子、拔草、松土)2.播放課件：看看這些樹長(zhǎng)得怎么樣?它們什么地方不一樣?引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步發(fā)覺樹的粗細(xì)、高矮以及樹的顏色及外形特征。

(二)操作1.老師講解畫樹的`方法和要求。

(1)先用記號(hào)筆畫出樹干、再畫樹枝，然后畫出形態(tài)不同的樹冠，最終給樹涂上深淺不同的顏色。

(2)畫樹是可以畫出各種粗細(xì)、高矮、形態(tài)不同的樹、涂色時(shí)要把每個(gè)地方都涂滿，留意不要涂到線的外面，比比誰(shuí)畫的樹又干凈又好看。

2.幼兒動(dòng)手操作，老師巡導(dǎo)。

(1)激勵(lì)幼兒大膽勾畫各種不同的樹。

(2)啟發(fā)幼兒發(fā)出給小樹澆水、拔草等情節(jié)。

(3)提示個(gè)別幼兒留意畫面整齊。

(4)指導(dǎo)個(gè)別實(shí)力弱的幼兒作畫。

(三)溝通1.引導(dǎo)幼兒相互視察樹的高矮、粗細(xì)、顏色、數(shù)量，說說我們應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)切、愛惜幼兒園的樹木?

2.展示作品，感受大樹帶來的朝氣，激發(fā)主動(dòng)關(guān)切樹的欲望。

活動(dòng)反思：

愛好是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，敏捷多樣的活動(dòng)方式是增長(zhǎng)學(xué)問的手段，動(dòng)手動(dòng)腦是探究發(fā)覺的途徑。這次活動(dòng)課，孩子們愛好盎然，主動(dòng)性極高，不但知道了各種樹木的名稱，而且對(duì)其特點(diǎn)和功用也有了大致了解，更是滿意了新奇心和求知欲。就是有的幼兒對(duì)視察到的不能運(yùn)用比較合適的語(yǔ)言來表達(dá)，還有待于在日常生活中多看多說多教多引導(dǎo)。

大班社會(huì)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1．讓幼兒在相識(shí)圓的基礎(chǔ)上，通過做做、玩玩，讓幼兒知道圓形的物體會(huì)滾動(dòng)。

2．知道用輪子能省力。

3．發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

4．培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

5．使小摯友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動(dòng)打算

1．室外：

(1)裝有圓形輪胎的小三輪車、四輪車、小推車；

(2)裝有除圓形以外的各種形態(tài)輪胎的小三輪車、四輪車、小推車。

2．室內(nèi)：各種形態(tài)的小積木，幼兒人手一套；裝有書籍的箱子一只，圓形的輪子兩個(gè)，小推車一輛，大積木一塊，每組一只盒子(裝有橡皮泥、硬卡紙、彩色紙、剪刀、牙簽、膠水、蠟筆)。

活動(dòng)過程

一、第一次嘗試：滾動(dòng)圓形和其他形態(tài)構(gòu)成的物體

在室外供應(yīng)幼兒裝有圓形輪胎的小三輪車、四輪車、小推車以及裝著除圓形以外的各種形態(tài)輪胎的小三輪車、四輪車、小推車。老師：“這里有很多車子，我們一起來玩一玩、想一想，哪些車子的輪子會(huì)滾動(dòng)?”

二、其次次嘗試：圓形的東西會(huì)滾動(dòng)

1．在室內(nèi)供應(yīng)每位幼兒各種形態(tài)的積木玩。

①你們的桌子上有什么形態(tài)的積木?

②請(qǐng)你推動(dòng)各種積木，你發(fā)覺了什么?

③為什么圓形的積木輕輕一推會(huì)滾，而梯形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形等的積木不會(huì)滾動(dòng)呢?

小結(jié)：圓形的'東西會(huì)滾動(dòng)，因?yàn)樗鼪]有角。

2．圓形輪子會(huì)滾動(dòng)。

師：“人是很聰慧的，人們利用圓形的東西會(huì)滾動(dòng)的道理，制造出很多圓形東西，你們見過嗎?”

出示圓形輪子問：

①“這是什么?它是什么形態(tài)的?”(圓形)

②“輕輕推它會(huì)怎樣?”(會(huì)滾動(dòng))

三、了解輪子的功用(第一次嘗試：利用圓形輪做事，又快又省力)

1．請(qǐng)兩名幼兒把一箱書從A處搬到B處，問：“你們搬得動(dòng)嗎?”(搬不動(dòng))

2．老師在箱子下，放置了4只萬(wàn)向輪，再請(qǐng)兩名幼兒推動(dòng)。問：“現(xiàn)在能搬動(dòng)嗎?為什么?”

3．請(qǐng)兩名幼兒分別將兩堆大積木從A處運(yùn)到B處，一名幼兒用小推車搬，另一名幼兒用手搬，看一看，誰(shuí)運(yùn)得又快又省力?

師小結(jié)：運(yùn)用輪子做事，又快又省力。

4．了解輪子在日常生活中的運(yùn)用。

師問：“除了這些輪子外，你們?cè)谟變簣@和家里還看到過哪些地方有輪子?”(幼兒自由回答：汽車、飛機(jī)、火車有輪子，掛窗簾的軌道有滑輪，升國(guó)旗的旗桿上有滑輪，沙發(fā)下也有輪子等等)

四、幼兒自己動(dòng)手制作輪子

1．老師向幼兒介紹手工盤里材料，請(qǐng)幼兒給汽車的車廂制作輪子(老師事先給幼兒每人打算一只盒子做車廂，并先在車廂下部打好穿牙簽的洞)，幼兒把兩根牙簽穿入洞內(nèi)。

2．讓幼兒利用硬紙、橡皮泥等材料做成輪子裝在牙簽上，即成一輛汽車，然后，拿著自制的小車到室外玩。

活動(dòng)反思

幼兒對(duì)試驗(yàn)活動(dòng)的愛好比想像中要旺盛，有不足之處，就是關(guān)于“滾動(dòng)”這一個(gè)詞，應(yīng)當(dāng)賜予簡(jiǎn)潔的說明：圓形的東西能滾動(dòng)。

大班社會(huì)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)傾聽，知道向不同的人送不同的祝愿，懂得關(guān)切四周的人。

2、感受中國(guó)人過新年的方式，體驗(yàn)即將長(zhǎng)大一歲的歡樂。

活動(dòng)打算：

心愿箱大、小賀卡鑼鼓紅信封flash

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

觀看關(guān)于中國(guó)人過新年的flash。

*我們立刻要過自己的新年了，誰(shuí)知道中國(guó)人是怎么過新年的？

（舞獅、貼對(duì)聯(lián)、貼“福到”、放鞭炮、放煙花、禮花、掛禮物、辦年貨、張燈結(jié)彩、把家里布置得喜氣洋洋，穿得漂美麗亮、說祝愿的話……）

剛才啊，邱老師聽到有的孩子說還要說祝愿的話。對(duì)啊，過新年不僅要做一些喜慶的事，還要說一些喜慶的話。

你們會(huì)說些什么祝愿的話呢？

二、出示大賀卡，老師送祝愿。

新年到了，邱老師也有一些祝愿想要送出。

1、送給小摯友的賀卡。

這是一張送給小摯友的祝愿卡。

誰(shuí)的小眼睛亮能猜出邱老師的祝愿？

你們覺得這個(gè)祝愿送給誰(shuí)最合適呢？

（祝愿小摯友們每天健康歡樂地成長(zhǎng)，和爸爸媽媽華蜜美滿地生活?。?/p>

2、送給老年人的賀卡。

這張賀卡你們猜猜邱老師想送給誰(shuí)？為什么？

（祝愿老年人身體健康，平平安安，長(zhǎng)命百歲，精神百倍，笑口常開?。?/p>

3、送給幼兒園的賀卡。

誰(shuí)知道這張賀卡邱老師想送給誰(shuí)？誰(shuí)的眼睛亮能猜出這張賀卡的祝愿？

（祝愿我們的幼兒園越來越漂亮，到處蕩漾著孩子們的笑語(yǔ)，恒久是孩子們的樂園，人人都愛它?。?/p>

*原來祝愿除了可以送給人，還可以送給幼兒園，送給我們的城市、祖國(guó)，和全世界全部的事物！

*最近，海嘯使很多人們失去的生命，失去了親人，也失去了自己的家園，我們?cè)谶@里也祝福那些正在受災(zāi)難威逼的人們?cè)缛湛祻?fù)，重新回到健康、歡樂的生活中！

*祝愿有許很多多，但是不同的祝愿可以送給不同的人。拜年的時(shí)候啊，遇見不同的人，我們會(huì)說不同的祝愿。邱老師把祝愿送給小摯友，送給老年人，送給幼兒園，小摯友們心里是否也有許多祝愿想要送呢？

三、摸祝愿，送祝愿

瞧！邱老師把你們的`祝愿都裝進(jìn)了心愿箱，我們一起來玩摸祝愿的嬉戲。

嬉戲規(guī)則：當(dāng)鼓聲響起，起先傳賀卡，鼓聲停止，賀卡在誰(shuí)的手中誰(shuí)就可以從心愿箱里摸一張祝愿卡，然后說說你的祝福，你想把祝愿送給誰(shuí)？

活動(dòng)延長(zhǎng)：

??！心愿箱里的祝愿卡送完了，你們還有很多祝愿要送是嗎？我們的手工角里有很多的賀卡等著摯友們?nèi)プ鲑R卡，送祝愿呢？紅信封寄祝愿。

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案――珍貴的時(shí)間

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案――珍貴的時(shí)間

活動(dòng)目標(biāo)：

１．讓幼兒初步感受時(shí)間是消逝，一去不復(fù)返的。

２．感受時(shí)間的價(jià)值，體會(huì)時(shí)間的珍貴。

３．教化幼兒做事情不能拖拉，懂得珍惜時(shí)間。

活動(dòng)打算：

１．幼兒過生日課件一套。

２．故事背景、動(dòng)物圖片一套。

３．幼兒操作材料：穿珠、玻璃珠、勺子、盤子、橡皮泥、包裝紙。

４．?dāng)z像機(jī)一部。

活動(dòng)過程：

１．觀看課件“過生日”，了解隨著時(shí)間的消逝，人漸漸的長(zhǎng)大。

２．老師引導(dǎo)幼兒探討：“小摯友過了幾個(gè)生日？”“每次的生日蛋糕上面蠟燭的數(shù)量有什么不同？”“隨著每次過生日小摯友的樣子發(fā)生了什么改變？”“想一想，自己兩歲生日的時(shí)候是什么樣子？”“那你們還能不能回到兩歲的時(shí)候？”

３．老師啟發(fā)幼兒，在日常生活中看到哪些事物隨著時(shí)間而改變？（小雞的成長(zhǎng)、樹苗的成長(zhǎng)……）

４．老師小結(jié)：時(shí)間特別的珍貴，時(shí)間消逝的很快，我們要珍惜時(shí)間，那么來一起聽一個(gè)故事《等明天》，聽聽小猴子有沒有珍惜時(shí)間呢？

５．出示圖片講故事《等明天》。

６．通過故事教化幼兒做事不能拖拖拉拉，懂得珍惜時(shí)間并探討在一分鐘內(nèi)我們能干多少事情？

７．幼兒可自由選擇串珠、舀玻璃球、包糖果嬉戲活動(dòng)中的一種，體會(huì)一分鐘帶來的歡樂和收獲。（在此期間，攝像師把孩子在一分鐘的嬉戲活動(dòng)拍攝下來）

８．老師啟發(fā)幼兒，過去的時(shí)間已經(jīng)回不去了，時(shí)間是不停的向前走，教化幼兒要珍惜時(shí)間，時(shí)間是最珍貴的。

９．通過幼兒觀看錄像回放，重新體會(huì)過去的時(shí)間是回不去的，是不能再經(jīng)驗(yàn)的，所以我們要更加珍惜時(shí)間。

１０．老師小結(jié)：時(shí)間是最珍貴的，假如小摯友們不好好利用它，時(shí)間就會(huì)靜靜的從你們身邊溜走。

附：故事《等明天》

有一只小猴子想給自己蓋一間房子，瞧！它又是搬木頭、又是畫圖樣，可是它干了一會(huì)兒就去給小動(dòng)物們發(fā)請(qǐng)柬了，它發(fā)給了小松鼠，小松鼠告知了大象，大象又告知了長(zhǎng)頸鹿，請(qǐng)它們明天一大早到新居子來玩。其次天，太陽(yáng)升的老高老高，可小猴子還在睡覺，小松鼠推醒它：“小猴小猴，大家來看你的新居子了！那房子在哪兒呢？”小猴說“嗯～等明天就蓋好了！”等到了第三天，小青蛙吹起了喇叭，“瞧小松鼠來了、大象來了、長(zhǎng)頸鹿也來了，小猴兒小猴兒你的新居在哪兒呢？”“嗯～～等明天再說吧！”。正說著，突然下起了一陣大雨，長(zhǎng)頸鹿說“瞧！都下雨了，我才不要看你的房子呢！”長(zhǎng)頸鹿走了。大象說：“我也不要看了，我的新衣服都被淋濕了！”說著就走了。小松鼠說：“哼！你騙人，我要去小刺猬家了！”小松鼠也走了。小猴子難過急了，他說：“等明天我肯定要把新居子蓋好！”

大班社會(huì)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1．開展小組合作探究與溝通共享活動(dòng)，提高幼兒的合作實(shí)力，體驗(yàn)合作活動(dòng)的歡樂。

2．進(jìn)一步了解各行各業(yè)與我們生活的親密聯(lián)系，激發(fā)酷愛各行各業(yè)工作人員的情感。

3．能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)勝利的歡樂。

4．探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)打算：

事先構(gòu)建三個(gè)合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀、字卡（預(yù)檢——掛號(hào)——門診——配藥等。

活動(dòng)流程：

談話導(dǎo)入——幼兒溝通共享——活動(dòng)小結(jié)

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

師：“最近，我們一起了解了社會(huì)上有各種各樣的職業(yè)，知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個(gè)合作探究小組：超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進(jìn)行了調(diào)查、找尋資料，今日大家一起來溝通一下吧！”

二、幼兒溝通活動(dòng)：

1．超市小組：

1）超市里的購(gòu)物依次是什么？（幼兒圖畫）

2）超市里賣些什么東西？

3）幼兒溝通：我們四周有許多超市。（邊講邊出示相應(yīng)的超市里的塑料袋）

4）超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的？

5）超市里發(fā)覺的黃、白標(biāo)簽各代表什么？（出示實(shí)物、相識(shí)價(jià)格、比較價(jià)格）

6）介紹超市里實(shí)行的一些“買一送一”活動(dòng)、發(fā)宣揚(yáng)單、抽獎(jiǎng)活動(dòng)。（展示一些收集的小資料、幼兒閱歷介紹）那為什么要實(shí)行這類活動(dòng)？小組幼兒?jiǎn)枺耗銈冇惺裁磫栴}要問我們嗎？小結(jié)：有了超市，我們大家購(gòu)物便利了許多，超市里的工作人員為了我們的便利每天都辛苦地工作著，所以我們要做個(gè)文明的購(gòu)物者，敬重他們的勞動(dòng)。

2．醫(yī)院小組：

1）幼兒介紹看病的依次：預(yù)檢——掛號(hào)——門診——配藥（付費(fèi)），看病為什么要預(yù)檢？

2）醫(yī)院里有哪些工作人員？分別是干什么的？（了解醫(yī)院里的一些科室）

3）（幻燈）出示一幅幼兒的“問題畫”，由幼兒介紹畫面的意思。（共同解決問題）

4）我們都希望自己有個(gè)健康的身體，那么你們覺得是瘦好還是胖好？

5）出示一張愁悶的圖片，問：圖片上的人怎么了？（心里不太興奮，很愁悶。）師：假如人常常很愁悶的話，會(huì)得心理方面的病，就要去看心理醫(yī)生了。所以，我們小摯友心里假如有不快樂的事情要告知大人，或告知摯友，這樣你就會(huì)心里舒適一些。小結(jié)：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康，心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個(gè)真正健康歡樂的人。

3．交通警察小組：

1）共同觀看攝像：

2）幼兒分別溝通問題（假如公路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的？假如天下雨交警叔叔還站在公路上指揮交通嗎？交通警察在上班時(shí)做些什么事情？小摯友該怎樣過公路？……）（先幼兒之間問答，再請(qǐng)交通警察小組成員回答。）老師小結(jié)：交通警察叔叔很辛苦的，不論刮風(fēng)下雨都不能離開自己的崗位，為交通秩序公正執(zhí)法、堅(jiān)守崗位，保障了行人和車輛的平安，保障了城市的交通暢通！

三、結(jié)束部分：

老師小結(jié)：我們的生活離不開各行各業(yè)的人，他們的辛勤勞動(dòng)保障了大家華蜜的生活！

設(shè)計(jì)思路：近階段，我班正在進(jìn)行《各行各業(yè)》的探究型主題活動(dòng)，同時(shí)又結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié)，將“培育其對(duì)勞動(dòng)者的酷愛和對(duì)勞動(dòng)成果的敬重”這一教化目標(biāo)結(jié)合起來，在班級(jí)中產(chǎn)生了三個(gè)不同的探究?jī)?nèi)容：超市、醫(yī)院、交通警察，孩子們能依據(jù)愛好自主結(jié)對(duì)，由此形成了三個(gè)合作探究小組，在小組合作活動(dòng)中，通過老師引導(dǎo)、組內(nèi)成員共同收集資料，對(duì)已有閱歷回憶，對(duì)于各自探究的活動(dòng)內(nèi)容也得到了進(jìn)一步的了解，通過本次的溝通活動(dòng)以達(dá)到閱歷共享的目的，體驗(yàn)合作活動(dòng)的.歡樂與價(jià)值。

活動(dòng)反思：

《生活中的各行各業(yè)》是學(xué)生們既熟識(shí)又生疏的課題，孩子們?cè)诿刻斓纳钪卸伎梢砸姷讲煌膭趧?dòng)者，但是并沒有真正去留意、視察他們，對(duì)于他們的行業(yè)、生活并不了解，所以在上課之前我做了較多的調(diào)查，也不知孩子們特意去留意一下身邊不同行業(yè)的勞動(dòng)者。

實(shí)踐才是最好的老師。在開展教學(xué)的過程中，我感受到學(xué)生們主動(dòng)的探究，經(jīng)過課后調(diào)查，孩子們課上踴躍發(fā)言，所表達(dá)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。所以，在我們的課堂上要多放權(quán)給孩子，讓他們用自己的眼睛去發(fā)覺，用自己的思維去思索，這樣才能真正達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

生活是最好的課堂。在課上我以一天的生活起先導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生漸漸進(jìn)入主題，相識(shí)我們四周行業(yè)的多樣性。在課堂中學(xué)生活動(dòng)起來很有愛好，我更用了問答、演示、填表等形式讓學(xué)生了解行業(yè)之間的分類，課堂氣氛活躍。更有多媒體協(xié)助教學(xué)，讓學(xué)生在課堂40分鐘內(nèi)解決重、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)，更進(jìn)行