上海戲劇學院附屬中學2022高一語文聯(lián)考試卷含解析

上海戲劇學院附屬中學2022高一語文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.現(xiàn)代文閱讀。（15分）貂皮大衣馬克·吐溫收到通知接受遺產的信后，阿曼達的快樂簡直無以形容。她是多么希望她的丈夫還在世，這樣他們就可以用這筆饋贈安享老來福了。她并不那么窮，憑她的工作所得，她也生活得不錯。然而，她并不滿足于25年來所過的儉樸生活，她向往的是五光十色的奢侈品——那些她過去根本無力問津的東西。阿曼達一遍又一遍地讀那令她暴富的信。那可是一大筆錢，遠遠超出了她的期望。而今她所面對的問題是：怎么花這么多的錢呢？當然消費方法成千上萬，可是，在她的內心深處，答案早已存在：一件貂皮大衣。她一輩子夢寐以求的，就是一件貂皮大衣。一旦決定，她馬上走進一家皮草行，在那里看遍了所有的貂皮大衣，爾后選出了她最喜歡的一件?！澳┱线m，夫人?！碑斎涣?，那還用說，她感覺美妙極了，恨不得馬上向全世界展示自己的華貴，并向每一個人示善。她隨便的數(shù)出了錢，傲慢地付清了賬。正是早春二月，其后的十余天里，貂皮大衣令阿曼達盡領了風騷。生平第一次，她覺得生活是如此的幸福和快樂。每晚就寢前，她都要仔細端詳它，每天早晨醒來第一件事就是想起它。所以，她真害怕這心愛之物會被盜去。她為它保了險，保金不菲。在家呆著時她就放心，她的貂皮大衣不

會遭遇不測。出門時她也不怕，她可以穿著它。盡管如此，也煩惱頻生：要弄臟大衣可太容易了。天氣日漸轉暖，阿曼達的煩惱也與日俱增。她不能穿貂皮大衣出門的季節(jié)來得太快了。四月的第三周，她突然發(fā)現(xiàn)世間萬物中，她最恨的莫過于夏天了。在絕望中，她眼見夏天逼近，盡管她的絕大多數(shù)朋友都厭惡漫長的冬季，翹盼晴暖的天氣。夏天最終來到了。晴空萬里，驕陽似火，阿曼達被迫只得待在家里與大衣為伍。她偶爾出去一趟，把大衣留在家里，卻又惶惶然不知所措。后來，她驚奇地發(fā)現(xiàn)自己對貂皮大衣已經(jīng)恨之入骨了。她跑出去，跳上出租車，直奔皮草行。“我想退了它，”她說，“你們看，它還跟新的一樣?！笨墒堑曛鞲嬖V她，由于貂皮跌價了，所以她只能得回原價的五分之一。阿曼達的心涼了?！罢姹肝茨軡M足您的要求，夫人，”店主說，“再見。”打那以后，阿曼達處心積慮地構想如何除去這個大包袱。最后，她想出了一個絕妙的主意。她無法賣掉它，但她可以遺失它，不是嗎？大衣是保了險的。如果她成功地丟了它，就可以從保險公司獲得百分之百的賠償。要“遺失”一件貂皮大衣也絕非阿曼達所想的那般容易，但是她還是成功了。她坐上出租車，在鬧市區(qū)下了車，并將大衣棄置在后座上，仿佛她真的忘了似的。然后她徒步回家，又變成了自由人。一到家，她馬上寫信向保險公司索賠。十天后，她去了保險公司?！拔覀円咽盏搅四男拧Ｒ磺卸及才藕昧??！薄澳阋涀?，保險政策第十五條給予我們以賠償實物的選擇權。我們正準備這樣做?！薄笆裁?！”“很簡單，您只能再選一件貂皮大衣。我們會付錢的。”她乞求，她哀嚎，可都無濟于事。她必須有一件貂皮大衣，她被判了“終生監(jiān)禁”。

17．下列對小說有關內容的分析和概括，不恰當?shù)膬身検牵?/p>

）（

）（5分）A．這篇小說的主要情節(jié)可以概括為：接受遺產買大衣——享受大衣——看守大衣——遺失大衣——獲賠大衣，情節(jié)發(fā)展逐步展現(xiàn)了主人公阿曼達的性格特征。B．“她為它保了險，保金不菲”，這一情節(jié)一方面說明阿曼達對這件貂皮大衣喜愛至極，另一方面也說明貂皮大衣的華貴，同時為下文情節(jié)埋下了伏筆。C．“她驚奇地發(fā)現(xiàn)自己對貂皮大衣已經(jīng)恨之入骨了”，表明阿曼達對奢侈品有了重新的認識，讓她認識到財富的罪惡。D．“晴空萬里，驕陽似火”，阿曼達一向最恨的季節(jié)的到來，更增添了她心情的煩躁。這一環(huán)境描寫，烘托了人物的性格，推動了情節(jié)的發(fā)展。E．小說的結局出人意料，耐人尋味，同時引起人們對小說主題的思考。

18．小說主人公阿曼達是個怎樣的人物形象？請結合文中具體情節(jié)進行分析。（6分）19．簡要分析小說以“貂皮大衣”為題的作用。（4分）參考答案：17．Ｃ、Ｄ

（Ｃ項“讓她認識到財富的罪惡”錯。她只是客觀感受到大衣帶給自己的麻煩，并沒有主觀認識財富的罪惡。Ｄ項夏天不是阿曼達一向最恨的季節(jié)，也沒有烘托人物性格的作用。每項

2

分，共

4

分）18．阿曼達是一個愛慕虛榮、追逐奢華、最終被奢華（或財富）所累的資產階級女性的形象（2

分）。她不滿足儉樸的生活，對奢侈品夢寐以求，擁有之后覺得幸?？鞓罚?

分）；最后

又為奢侈品帶來的現(xiàn)實的煩惱搞得焦頭爛額，千方百計想擺脫卻不得（1

分）。（共

4

分）Ks5u19．小說以“貂皮大衣”為題，一是形象生動，貂皮大衣是華貴的服飾，用它代指奢侈品，代指奢華的生活，形象可感；二是小說的情節(jié)圍繞貂皮大衣展開，起到情節(jié)線索的作用；三是

有利于突出主題。阿曼達的煩惱（怕弄臟、夏天不能穿、擔心丟失）都是由于貂皮大衣的華貴引起的。（另有言之成理的賞析也可，只要答出任意兩點作用即可，每點

2

分，共

4

分）2.閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：今后在武漢，一部手機就能搞定的場景將會越來越豐富。15日，武漢市和螞蟻金服聯(lián)合宣布，雙方將在交通出行、商業(yè)服務、民生服務、政務服務等領域開展合作，聯(lián)手把武漢打造成“無現(xiàn)金城市”標桿。發(fā)布會上，武漢公交集團、武漢一卡通公司、武漢水務集團、武漢天然氣公司、武漢大學、吉慶街、周黑鴨等28家機構和企業(yè)，宣布加入“無現(xiàn)金聯(lián)盟”。無現(xiàn)金聯(lián)盟是聯(lián)合國環(huán)境署、螞蟻金服作為理事單位的公益聯(lián)盟，致力于普及無現(xiàn)金支付、倡導低碳運營、提升商業(yè)效能。據(jù)悉，“無現(xiàn)金城市”將重點圍繞無現(xiàn)金出行、無現(xiàn)金商業(yè)服務、無現(xiàn)金民生服務、無現(xiàn)金政務服務幾方面展開。根據(jù)相關協(xié)議，到今年6月底前，武漢主城區(qū)5000臺公交車將全部支援刷支付寶上的“武漢電子公交卡”乘車，8月份將覆蓋到全市8000臺公交車。另外，武漢地鐵5條線路28個重點站支援支付寶購票，高鐵、輪渡、停車、網(wǎng)約車、共享單車等9大出行場景，都可實現(xiàn)支付寶付款。螞蟻金服湖北業(yè)務部負責人馮晶晶15日晚向長江日報記者表示，目前全國僅有杭州、武漢兩個城市正在全面推進支付寶電子公交卡的全覆蓋。（摘編自2017年6月16日《長江日報》：《武漢打造無現(xiàn)金城市標桿》）材料二：6月15日，螞蟻金服CEO井賢棟接受長江日報記者采訪時透露，武漢市民可通過支付寶享受政務、醫(yī)療等領域70多項政務和便民服務。井賢棟介紹，這次螞蟻金服和武漢公交集團深度合作，在全國率先在整個城市公交系統(tǒng)布設支付寶掃碼機具，并和武漢市正式發(fā)布武漢電子公交卡，今后市民用一部手機即可乘公交、坐輪渡。另外，武漢市民還可以通過支付寶，享受政務、車主、醫(yī)療等領域71項政務和便民服務，交通違法罰款、教育繳費、公交、ETC充值也可以一鍵完成。武漢市公安部門還和螞蟻金服共同合作，在全國率先推出了“電子身份卡”，用戶可以線上預約辦理身份證、出入境證件。2016年，武漢支付寶“城市服務”使用人次增長2.34倍，超過100萬人次使用支付寶掛號、就診。井賢棟說，武漢有非常好的移動支付發(fā)展基礎。支付寶在武漢的使用率排名全國第二。支付寶2016年全民賬單顯示，武漢人均通過支付寶支付金額近13萬元，總支付金額全國城市中排第六。這說明武漢市民非常熱愛支付寶。下一步，螞蟻金服把支付寶的AI等技術能力、信用體系等更廣泛的應用于武漢市民生活的方方面面。我們要協(xié)助武漢市政府，讓市民交通生活、線下消費，電子政務，金融服務等方面享受到更普惠，更智能、更高效的服務。（摘編自2017年6月16日《長江日報》：《市民刷支付寶可享70多項便民服務》）材料三：5月19日晚上，馬云率10余人代表團空降武漢。馬云在與武漢市主要領導座談時，他提出，希望將武漢打造成為“無現(xiàn)金城市”和“智慧出行城市”的標桿，同時計劃在漢投資建設集創(chuàng)業(yè)、工作、生活一體的智慧產業(yè)社區(qū)。（摘編自2017年5月22日《湖北日報》：《馬云：希望把武漢打造成“無現(xiàn)金城市”標桿》）7.下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是A.近日，武漢市和螞蟻金服聯(lián)合宣布，雙方將在交通出行、商業(yè)服務、民生服務、政務服務等領域開展合作，聯(lián)手把武漢打造成“無現(xiàn)金城市”。B.無現(xiàn)金聰明是聯(lián)合國環(huán)境署、螞蟻金服作為理事單位的公益聯(lián)盟，致力于普及無現(xiàn)金支付，倡導低碳運營、提升商業(yè)效能。C.截至目前，全市已有近3000臺公交車裝了這一新型刷卡機，8月份將覆蓋到全市8000臺公交車。D.武漢市公安部門還和云靄金服共同合作，在全國率先推出“電子身份卡”，用戶可以線上預約辦理身份證、出入境證件。8.下列對材料相關內容的概括和分析，正確的兩項是A.武漢地鐵5號線28個重點站支持支付寶購票，高鐵、輪渡、停車、網(wǎng)約車、共享單車等9大出行場景，都可實現(xiàn)支付寶付款。B.目前全國僅有杭州、武漢兩個城市正在全面推進支付寶電子公交卡的全覆蓋。C.2016年，武漢支付寶“城市服務”使用人數(shù)增長2.34倍，超過100萬人使用支付寶掛號、就診。D.螞蟻金服把支付寶的AI等技術能力、信用體系等更廣泛地應用于武漢市民生活的方方面面。E.馬云計劃在漢投資建設集創(chuàng)業(yè)、工作、生活于一體的智慧產業(yè)社區(qū)。9.根據(jù)上述材料，請概括說明“無現(xiàn)金城市”將重點圍繞哪些方面展開。參考答案：7.A

8.BE

9.①無現(xiàn)金交通出行，公交、高鐵、停車、網(wǎng)約車等多個出行場景均實現(xiàn)網(wǎng)絡支付；②無現(xiàn)金商業(yè)服務，購物、娛樂、交易結算均通過網(wǎng)絡支付平臺完成；③無現(xiàn)金民生服務，醫(yī)療掛號、就診、生活繳費、充值等均通過網(wǎng)絡支付；④無現(xiàn)金政務服務，交通違法罰款、預約辦理證件可由網(wǎng)絡平臺完成。7.試題分析：本題考查對材料有關內容的理解能力?？筛鶕?jù)對文本內容的感知與理解，將選項分別帶入文本進行比較分析。A項“聯(lián)手把武漢打造成‘無現(xiàn)金城市’”說法錯誤，應為“打造成‘無現(xiàn)金城市’標桿”。8.試題分析：本題考查對材料相關內容的概括和分析能力。A項，應是“武漢地鐵5條線路”。C項，應是“使用人次增長2.34倍，超過100萬人次”。D項，應是“螞蟻金服將把”。9.試題分析：本題考查對材料的篩選概括能力。作答時先從文中找出有關打造“無現(xiàn)金城市”的內容，然后再進行整合概括。如材料一中：“據(jù)悉，‘無現(xiàn)金城市’將重點圍繞無現(xiàn)金出行、無現(xiàn)金商業(yè)服務、無現(xiàn)金民生服務、無現(xiàn)金政務服務幾方面展開”。作答時可以圍繞材料具體展開。點睛：作答這類題目，要先明確題目的答題指向，如本題“根據(jù)上述材料，請概括說明‘無現(xiàn)金城市’將重點圍繞哪些方面展開”，然后帶著問題到文本中找出相關內容進行分析整合即可，答案要分條列出。3.文學類文本閱讀（25分）閱讀下面文字，完成（1）-（4）題。（25分）流水寫意彭學明流水總是這樣的，從一個山谷整裝出發(fā)，滿山奔走。流水的步態(tài)閃閃嫵媚。流水的表情清亮秀美。流水的腰肢柔弱堅韌。流水像一個亦歌亦舞的詩人，以青山為題，以音樂為伴，寫一首一瀉千里的長詩。兩岸的山谷危崖峭壁，崖壁的樹木郁郁蔥蔥，清新的綠色云詭霧譎，燦爛的花朵兒孫滿堂。披紅戴綠的流水，猶如一支出嫁的嗩吶，踩著宮商角徵羽，一段一段地道白，一程一程地數(shù)板，把兩岸景物唱得斑斕絢麗，一派溫情?；ü膽虻捻嵚?、黃梅戲的節(jié)奏、河南梆子的念詞，都如飛流直瀉的秦腔秦調，在黃土地上高高低低，深深淺淺，信天漫游，這些水底跑動的音樂，常在寂靜的山谷嘩嘩呼嘯，清澈的嗓子和音符，成群結隊地爬上石壁、掛在樹梢。叮叮咚咚的流泉，則讓我們想起琵琶、吉他、古箏、古笙，想起這些宮弦里楚楚動人的女人。一曲流水，就是一只長袖，飛動深宮欲海，民間衷情。古典的浪花，新鮮的笑臉，千回百轉，常轉常新。其實，流水本身就是女人柔弱無骨的精靈，搖擺的風姿，綽約秀麗，牽動兩岸民俗、兩岸風情。鶯飛草長的時候，流水豐腴得又嫩又胖。一河一河的新綠，既似一鍋劃不開的米粥，又似一匹扯不斷的絲綢，典雅素麗，流淌著胭脂的芬芳?？瓷缴绞蔷G的，看樹樹是綠的，看天天是綠的，看云云是綠的，整個世界都在綠水里掠過似的，綠淋淋的，滴！順著流水的源頭，我們看到流水插滿了桃花和柳條的，打馬過莊。碰到有炊煙的地方，流水打一個結才走。碰到有果實的地方，流水打一個結才走。流水，總是一個多愁善感的旅人，有打不完的胭脂扣，擰不完的感情結。它戀山，山是它堅強厚實的胸膛。它戀樹，樹是它靈巧修長的手指。它戀草，草是它飄逸秀美的長發(fā)。當然，它也戀村，村是它安居樂業(yè)的家園。那些村子與花朵往往就在流水最美的地方綻放著，飯香與落花，飄泊在河床。剝開一座又一座青山，流水的肩頭不僅落滿了四季景色，也落滿了風雨雪霜。魚是流水最負盛名的舞蹈演員，飛翔的舞蹈，帶動水鄉(xiāng)民情。成群結隊的魚群，自由多變的舞型，像一梭子掃來掃去的子彈，擊倒我們。蓄謀已久的魚桿，就在這里紛紛下餌，長一根短一根，誘惑單純的演員們。跳舞的魚們被勾引上鉤，滿街的魚香，在空中獨行。那些船，是一只只遠行的鞋子，在流水上面來來回回地跑了多年龍?zhí)祝丝绦⒘?，伴隨魚鷹休生養(yǎng)性；而槳，依然是一支推窗作畫的筆，在水中入墨，水中切題，把一河水鄉(xiāng)描得溫情叢生。順著流水，一個楚國的三閭大夫涉水而來，高高的個，飄飛的須，一襲長衫，滿目苦淚。求索，碰壁，再求索，再碰壁，金質的思想與水質的靈魂，使得他與整個社會格格不入。世俗只需要愚昧，皇帝只需要昏庸，一切權貴都只需要讒言、媚笑、馬屁，他只能選擇雷電風雨的時候，把清白的良心投入清白的流水，只能以死作一次不朽的抗爭。從此，一尾傷痕累累的魚，總會在我們不經(jīng)意的時候游過來，讓我們想起楚辭，想起離騷，想起端午龍船和那顆倔強沉浮、永不屈服的心。所有酷似汨羅的流水，就從離騷楚辭里流來，千年萬年的端午龍舟，在離騷楚辭里競渡。方塊的漢字，竹制的書簡，都密密麻麻地坐在船上，劃著槳，擂著鼓，把一頁頁歷史攪得天翻地覆、歡聲雷動。屈原的詩與辭，繁茂地包圍著我們，珮環(huán)叮當，衣裙窸窣，洗滌我們的骯臟與黑暗。無論涉水而過，還是隔水而居，我們都割不開流水的莫逆親情。我們可以沒衣穿沒飯吃，但不能沒水喝，沒有水，我們就不能活。因此，讓我們熱愛流水，珍惜流水，讓流水的光華，世世代代，與人相伴。聽！流水的歌聲，正從我們面前奔跑而過。(節(jié)選自《中國作家網(wǎng)》，有刪節(jié))（1）下列對文章有關內容的分析和概括，不正確的兩項是（

）（5分）A．文章開頭部分寫流水從“一個山谷整裝出發(fā)”，用抒情的筆調寫出了流水的源頭。作者從“步態(tài)”“表情”“腰肢”三個方面為我們刻畫了流水“嫵媚”“清亮秀美”“柔弱堅韌”的特點。B．“古典的浪花，新鮮的笑臉，千回百轉，常轉常新”，作者善于運用擬人和夸張的手法描寫靈動的流水，將流水歡快、活潑的形象印在讀者的腦海深處。C．第③段中作者寫流水“戀山”“戀樹”“戀草”“戀村”，將流水擬人化，表達出對流水的喜愛之情，極富詩意，讓我們讀來親切自然。D．“蓄謀已久的魚桿……誘惑單純的演員們”，“蓄謀已久”“誘惑”用詞準確，把垂釣者陰險、狡詐的丑態(tài)刻畫得淋漓盡致，同時也表達出對流水中的魚兒遭遇的無限同情之意。E．這篇散文以“流水寫意”為題，作者馳騁想象，描繪了流水從山谷出發(fā)，流經(jīng)青山大地的圖景，抒發(fā)了對流水孕育兩岸，世世代代帶給人們幸福美滿的生活的感激之情。（2）第5自然段主要描述了什么內容？這些內容在全文中的作用是什么？（6分）（3）以第2自然段為例，簡要分析本文語言方面的主要特點。（6分）（4）你認為本文表達了哪些思想情感？請結合文本作簡要分析。（8分）參考答案：（1）、答D給3分，答B(yǎng)給2分，答E給1分，答A、C不給分（5分）本題以客觀題形式考查對文章內容、行文特點的理解與分析。B項，“作者善于運用擬人和夸張的手法”有誤，“新鮮的笑臉”應是比喻的手法；D項，對用詞分析錯誤，從后文來看，作者所要表達的感情正好與此相反，而是寫水鄉(xiāng)漁民的幸福生活；E項，不全面，從最后一段來看，作者還表達了對流水的“熱愛”之情。（2）、作者描述了擁有“金質的思想與水質的靈魂”的屈原這一類人因與世俗格格不入，將“清白的良心投入清白的流水”，殉了自己的理想和信念，而歷史終將記起他們，流水也會不斷地滌蕩我們的靈魂。(4分)作者之所以這樣寫，從內容上來看，豐富了流水的內涵，使生生不息的流水富有了文化和歷史的意蘊。從行文來看，作者匠心獨運，先寫自然的流水，再寫流水歷史中悲情的一面，這樣就增強了文章的可讀性。(2分)【解析】本題考查概括文段的內容和把握作者思路的能力。首先要掌握全文主要內容，然后具體分析本段的內容特點。第二問是考查作用，段落在文章中的位置不同，與上下文內容的關系不同，在結構中所起的作用也不同。解答此類題一般從內容和形式兩個方面著眼。（3）、①層次感強。如第一句作者由“山谷”寫到“樹木”和“綠”，再寫到“花朵”，有條不紊，具體可感。(2分)②簡明。多使用短句，語言簡潔明白。如“一曲流水，就是一只長袖，飛動深宮欲海，民間衷情。古典的浪花，新鮮的笑臉，千回百轉，常轉常新”等。(2分)③生動。作者善于使用多種表現(xiàn)手法，如“披紅戴綠的流水，猶如一支出嫁的嗩吶”“清澈的嗓子和音符，成群結隊地爬上石壁、掛在樹梢”等句子，運用了比喻和擬人的手法，形象生動。(2分)【解析】本題考查分析文章的語言特色。本文是散文，散文的語言要求凝練、生動、優(yōu)美，這些特點在這篇文章中有了很好的體現(xiàn)。作者緊緊扣住“流水”的特點，文思飛揚，調動多種藝術表現(xiàn)手法，或實或虛，行云流水，再加上文言功力深厚，使得本文語言搖曳多姿。（4）、①對生生不息的流水的喜愛之情。作者以優(yōu)美的筆調描繪出活潑、靈動的流水飛越山川大地的美姿，喜愛之情溢于言表。(2分)②對流水哺育水鄉(xiāng)百姓的感激之情。文中寫流水戀村，寫水鄉(xiāng)溫情叢生，都流露出對流水的贊美和感激之意。(2分)③對流水承載著歷史意蘊的深刻反思。以清白的靈魂投入清白之水的屈原的悲劇，讓后人不斷地反省自我，洗滌我們靈魂深處的污垢。(2分)④希望人們喜歡流水，珍惜流水。既然無法割舍與流水的莫逆親情，我們就應該珍愛流水，讓流水永遠在心中流淌。(2分)【解析】本題考查探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力。探究作品的情感意蘊，要依據(jù)文本思路，了解作者的情感傾向，抓住文本的關鍵詞句進行合理分析。

【解析】略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面文字，完成下列小題。長孫無忌，字輔機。性通悟，博涉書史。始，高祖兵度河，進謁長春宮，授渭北道行軍典簽。從秦王①征討有功，累擢比部郎中、上黨縣公?；侍咏ǔ啥就?，王病，舉府危駭。乃遣無忌陰召房玄齡、杜如晦定計。無忌與尉遲敬德、侯君集平之。王為皇太子，授左庶子。即位，遷吏部尚書，以功第一，進封齊國公。突厥頡利可汗已盟而政亂，諸將請遂討之。無忌曰；“今我務戢兵，待夷狄至，乃可擊。使遂弱，且不能來，我又何求？臣謂按甲存信便?！钡墼唬骸吧?。”然卒取突厥。太子承乾廢，帝欲立晉王，未決,坐兩儀殿，群臣已罷，獨留無忌、玄齡、績言東宮事。帝曰：“我欲立晉王?！睙o忌曰：“謹奉詔，異議者斬！”于是遂定。以無忌為太子太師、同中書門下三品，“同三品”自此始。二十三年，帝疾甚，召入臥內，帝引手捫無忌頤，無忌哭，帝感塞，不得有所言。翌日與遂良入受詔有頃崩方在離宮皇太子悲慟無忌曰大行以宗廟社稷屬殿下宜速即位因秘不發(fā)喪，請還宮。太子即位，是為高宗。帝欲立武昭儀為后，無忌固言不可。帝密以寶器錦帛十余車賜之，又幸其第，擢三子皆朝散大夫，昭儀母復詣其家申請。許敬宗數(shù)勸之，無忌厲色折拒。帝后召無忌、遂良及于志寧言后無息，昭儀有子，必欲立之者。無忌已數(shù)諫，即曰：“先帝付托遂良，愿陛下訪之?！彼炝紭O道不可，帝不聽。后既立，以無忌受賜而不助己，銜之。敬宗揣后指，陰使洛陽人李奉節(jié)上無忌變事，與侍中辛茂將臨按，傅致反狀。帝驚曰：“將妄人構間，殆不其然?！本醋诰哐裕骸胺篡E已露，陛下不忍,非社稷之福?！钡劢K不質問。遂下詔削官爵封戶，以揚州都督一品俸置于黔州。后數(shù)月，無忌投繯卒。自是政歸武氏，幾至亡國。上元元年，追復官爵，以孫元翼襲封。文宗開成三年，詔曰：“每覽國史至太尉無忌事，未嘗不廢卷而嘆?！保ㄟx自《新唐書?長孫無忌傳》，有刪改）【注】①秦王，即唐太宗李世民。7.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是A.累擢比部郎中、上黨縣公

擢：提拔，提升B.乃遣無忌陰召房玄齡、杜如晦定計

陰：暗地里C.然卒取突厥

卒：士卒D.上元元年，追復官爵

復：恢復8.下列對文中字體加粗的語句的斷句，正確的一項是A.翌日與遂良入/受詔有頃崩/方在離宮/皇太子悲慟/無忌曰/大行/以宗廟社稷屬殿下/宜速即位B.翌日/與遂良入受詔/有頃/崩/方在離宮/皇太子悲慟/無忌曰/大行以宗廟社稷屬殿下/宜速即位C.翌日/與遂良入受/詔有頃/崩/方在離宮/皇太子悲慟/無忌曰/大行以宗廟社稷屬殿下/宜速即位D.翌日與遂良入受詔/有頃/崩/方在離宮/皇太子悲慟/無忌曰/大行/以宗廟社稷屬殿下/宜速即位9.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A.長孫無忌做事果斷，敢作敢為。皇太子建成加害秦王李世民，他就和尉遲敬德、侯君集一起平定了太子，李世民登上帝位后，他權力支持，晉王得以成為太子。B.長孫無忌輔佐皇帝，備受重用。他輔佐李世民做太子，李世民登上帝位后，授予他左庶子，進封齊國公。李世民病危，他和褚遂良一起受詔。C.長孫無忌堅持己見，結局悲慘。對于立武昭儀為皇后，他始終反對，即使皇帝示以恩寵，他也不讓步；最終被許敬宗構陷，以致上吊自盡。D.長孫無忌有功于朝廷，終被昭雪。上元元年時，追復長孫無忌官爵，讓其孫元翼襲封；文宗也曾說他每讀國史，談到無忌事就廢卷而嘆。10.文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）高祖兵度河，進謁長春宮，授渭北道行軍典簽。（2）后既立，以無忌受賜而不助己，銜之。參考答案：7.

8.

9.

10.【7題詳解】試題分析：卒，最終，最后?！究键c定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B?！久麕燑c睛】文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內容，課標卷近幾年有加大難得的趨勢，考的詞語一般在課本中沒有出現(xiàn)，要求學生根據(jù)文意進行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意近幾年文言實詞錯誤選項經(jīng)常出現(xiàn)“以今釋古”的例子，如此題“卒”就用現(xiàn)在的意思“士卒”解釋，文言詞語大部分對應的是現(xiàn)代漢語的一個詞語，但也有詞義轉移的現(xiàn)象，答題時應該重點注意?！?題詳解】試題分析：翌日，與遂良入受詔，有頃，崩，方在離宮，皇太子悲慟，無忌曰：“大行以宗廟社稷屬殿下，宜速即位。”【考點定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！久麕燑c睛】文言斷句的題目，注意一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，一般考核較少，一般集中在人稱的轉換和在句中的充當?shù)某煞?，答題時注意選項的對比，然后結合文意進行分析。此題注意“有頃”表時間，應斷開，“崩”的主語是“皇帝”應斷開，“大行”單獨主語，一般不斷開?！?題詳解】試題分析：王為皇太子，授左庶子。即位，遷吏部尚書?！究键c定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！久麕燑c睛】歸納內容要點，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯誤選項的設置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意核實這些情節(jié)，如此題選項B原文王為皇太子，授左庶子。即位，遷吏部尚書，這是時間錯位設誤的題型?！?0題詳解】試題分析：注意重點詞語翻譯：“兵”，譯成軍隊和率領軍隊都給分吧，“河”必須翻譯成黃河，“謁”，拜見，“授”譯成被動句，“后”是皇后，“既”是已經(jīng)或者在……之后，“以”是因為，“銜”是懷恨?！究键c定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！久麕燑c睛】文言翻譯是文言文考的必考的內容，文言文的翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的“兵”“河”“謁”“授”“后”“既”“以”“銜”等詞語和被動句的落實。翻譯完之后一定要注意對句子進行必要的整理，使句意通順。建議翻譯時打草稿?！緟⒖甲g文】長孫無忌字輔機，秉性豁達機敏，博覽文史典籍。當初，高祖率領義軍渡過黃河時，長孫無忌到長春宮晉見高祖，被任命為渭北道行軍典簽，跟隨秦王李世民征戰(zhàn)有功，官職做到比部郎中，封為上黨縣公?；侍永罱ǔ赏抖景岛η赝酰赝踔卸静≈?，全秦王府都感到兇險驚駭。才派長孫無忌暗中召集房玄齡、杜如晦商定計謀。長孫無忌與尉遲敬德、侯君集平息了禍亂。秦王當了皇太子，任命長孫無忌為左庶子。秦王登帝位后，提升他為吏部尚書，因為功勞第一，晉封為齊國公。突厥的頡利可汗與唐朝結盟后發(fā)生了政治動亂，眾將領請求趁機征討。長孫無忌說：“現(xiàn)在我朝致力于和平，等突厥進犯，才能還擊。假使他們就此削弱，將來不能進犯，我們還有何求呢？我認為按兵不動保持信用為好。”太宗說“：好。”但后來還是征伐了突厥。太子李承乾被廢，太宗想立晉王李治為太子，還沒有決定，在兩儀殿坐朝，群臣退朝后，只留下長孫無忌、房玄齡商議立太子的事，長孫無忌說“：謹奉詔命，持異議者斬！”于是就決定了。太宗委任長孫無忌為太子太師、同中書門下三品，“同三品”的職位就是從這時才有的。貞觀二十三年，太宗病危，召長孫無忌到臥室內，伸手摸著他的臉，長孫無忌哭泣著，太宗激動得氣息哽咽說不出話。第二天，與褚遂良進宮接受詔書。過了一會，就逝世了。當時在離宮，皇太子李治極度悲哀，長孫無忌說：“剛逝世的皇帝把朝廷、國家交給殿下，應該迅速登位?！睘楸Ｊ靥谑攀赖拿孛?，暫不發(fā)表訃告，請?zhí)诘撵`車回到皇宮。太子登皇帝位，這就是高宗。高宗想立武昭儀為皇后，長孫無忌堅持說不行。高宗秘密地把十多車珍貴的器物、錦緞、絲綢賞賜給他，又親自上門探望他，把他的三個兒子都提拔為朝散大夫，武昭儀的母親又到他家申述請求。許敬宗多次勸說他，長孫無忌都嚴詞厲色拒絕了。高宗后來召見長孫無忌、褚遂良和于志寧說明皇后沒有子女，武昭儀有兒子，是一定要立她的原因。長孫無忌多次勸諫無效，就說：“先帝把您托付給遂良，希望陛下聽聽他的意見?！瘪宜炝紭O力說不行，高宗仍然不聽。武昭儀立為皇后以后，因為長孫無忌接受了賞賜卻不幫助自己，懷恨在心。許敬宗猜到武后的心思，暗中指使洛陽人李奉節(jié)向高宗誣告長孫無忌謀反，與侍中辛茂將辦理此案，教他編造長孫無忌謀反的情由。高宗震驚地說“：怕是奸邪的人挑撥離間，大概不是這樣?！痹S敬宗陳述說：“謀反的跡象已暴露了，陛下心軟，不是國家的福氣?！备咦谑冀K沒有對質審問長孫無忌。于是下令削去官爵封地，給予揚州都督一品官的俸祿流放到黔州。幾個月后，長孫無忌上吊自縊。從此后政權被武氏家族奪去，唐朝差點亡國。高宗上元元年，恢復了長孫無忌的官職爵位，讓他的孫子長孫無翼繼承封爵。文宗李昂開成三年，下詔書說“：閱讀本朝史料，每當讀到有關太尉長孫無忌的事情，總是掩卷嘆息。5.閱讀下面的文言文，完成11—16題。蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風?！?/p>

蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主。茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！?1.下列句中加點的詞語在文中的意思不正確的一項是（3分）

Ａ.釃酒臨江，橫槊賦詩槊：長矛。

Ｂ.方其破荊州，下江陵下：由高處到低處。

Ｃ.造物者之無盡藏也

藏：寶藏。

Ｄ.山川相繆，郁乎蒼蒼繆：通“繚”，繚繞。

12.下列句中加點的詞，是意動用法的一項是（3分）

Ａ.舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦

Ｂ.況吾與子漁樵于江渚之上

Ｃ.侶魚蝦而友麋鹿

Ｄ.哀吾生之須臾

13.作者用曹操的典故，其用意是（3分）

Ａ.贊頌曹操橫槊賦詩的英雄氣概。

Ｂ.同情曹操不遇于時。

Ｃ.慨嘆人生無常。

Ｄ.借曹操自比，表明自己被貶的心志。

14.蘇子用月與水作比，闡明了什么道理？下列說法正確的一項是（3分）

Ａ.闡明變與不變的道理。

.B.闡明物各有主的道理。

Ｃ.闡明無欲則剛的道理。

Ｄ.闡明物質不滅的道理。

15.對這兩段文字的賞析，不正確的一項是（3分）

Ａ.主客問答，是賦體中傳統(tǒng)的表現(xiàn)手法，主和客都是作者的化身。

Ｂ.作者認為，清風明月，可以隨意拾取，表現(xiàn)了詩人與大自然合而為一的心靈凈化的境界。

Ｃ.第一段把物和人對比著寫，突出了人的渺小，為第二段抒發(fā)悲觀的情緒作鋪墊。Ｄ.這兩段，寫歷史事件，寫眼前之景，寫主客問答，聯(lián)想豐富，轉換自然。

16.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（7分）（1）固一世之雄也，而今安在哉？（3分）

___________________________________________________________________（2）茍非吾之所有，雖一毫而莫取。（4分）

___________________________________________________________________參考答案：11.Ｂ(下：攻下)

12.Ｃ

13.Ｃ（此時，蘇軾被貶謫居于黃州，心情壓抑，但又能豁然釋懷，希望朝廷能重新起用自己，這種理想和現(xiàn)實的矛盾反映在作品中，作者只能慨嘆人生之無常。）

14.Ａ（作者主要感情是慨嘆人生無常，因而他的眼中景胸中情都是感情的客體，由變與不變來比喻自己的身世。）

15.Ｃ（第二段表現(xiàn)的是超脫。）

16.（1）（3分）（曹孟德）本來是一代的英雄啊，可如今又在哪里呢？（“固”“安在”句意各1分。）（2）（4分）假如不是為我所有，即使是一絲一毫也不能得到。(“茍”“雖”“莫”句意各1分)6.閱讀下面文言文，完成下面小題。蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風?！碧K子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！笨拖捕?，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。7.下列各句中劃線詞的解釋不正確的一項是A.破荊州，下江陵

下：攻占B.順流而東也

東：向東C.哀吾生之須臾

須臾：一會兒，表示一段很短的時間。D.則天地曾不能以一瞬

曾：竟然。8.下列詞語相關內容的解說，不正確的一項是A.望，農歷每月十六。紀日的用字還有朔（農歷每月初一）、晦（農歷每月月末）。B.蘇子：即蘇軾，他是唐宋八大家之一。唐宋八大家中另七人是韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇轍、曾鞏、王安石。C.孟，古人以伯、仲、叔、季或孟、仲、季為兄弟排行，“孟”與“伯”均說明排行老大。D.槊，長矛?！皺M槊賦詩”即橫執(zhí)長矛昑《短歌行》，這是描寫曹操的“雄壯”形象。9.下列各句與例句句式相同的一項是例句：而今安在哉A.況吾與子漁樵于江渚之上

B.此非孟德之困于周郎者乎C.而又何羨乎

D.固一世之雄也。10.將文中畫波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。（2）是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。參考答案：7.B

8.A

9.C

10.（1）何況我和你在江邊捕魚砍柴，以魚蝦作為陪伴，以麋鹿作為朋友，（我們）駕著這一葉小舟，舉起酒杯相互敬酒。（2）這是大自然無窮無盡的寶藏，而我能夠同你共同享用。”【7題詳解】此題考查對文言實詞和虛詞的意義和用法。解答時先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，文言實詞和虛詞大多是多義的，具體解答時要根據(jù)它在句中的作用來確定它的詞義。同時還需做好課內知識的遷移。平時學生中要注意積累文言詞的用法和意義。B項，東，名詞作動詞，向東進發(fā)。不是向東的意思。故選B項?！?題詳解】該題考查學生識記文學常識的能力。能力層級為識記A。中國古代文化常識面廣量大，涉及的點和面很多，需要考生平時做個有心人，隨時看到隨時積累，并能舉一反三進行記憶。A項，“望，農歷每月十六”陳述有誤。望，是農歷每月十五。故選A項?！?題詳解】該題考查文言特殊句式。文言特殊句式有：被動句，省略句，判斷句，倒裝句。依據(jù)倒裝的成分不同，倒裝句又分為定語后置句，賓語前置句介詞結構后置句（又叫狀語后置句），主謂倒裝句。定語后置的標詞有四種:之（茍以天下之大），者（尋人可使報秦者），之……者（馬之千里者），數(shù)詞作定語，不用標志詞（鑄以為金人十二）?？忌綍r對每種特殊句式要掌握其規(guī)律，然后結合語境加推斷。例句的句式是賓語前置句，而今在安哉。A項，狀語后置句，況吾與子于江渚之上漁樵。B項，判斷句，非，是表否定的判斷。C項，賓語前置句，而又羨何乎。D項，判斷句，也，表判斷。故選C項?！?0題詳解】本題考查學生本題考查學生翻譯文言句子的能力。翻譯要結合語句所在語境，整體把握大意，注意關鍵詞的落實翻譯，另外要關注是否有特殊語法現(xiàn)象，比如活用，通假，特殊句式等。該題第一句中，漁樵，名詞作動詞，捕魚砍柴；況吾與子漁樵于江渚之上，狀語后置句，況吾與子于江渚之上漁樵；侶，名詞作動詞，意思用法，以……為伴侶；友，名詞作動詞，意動用法，以……為朋友；以，表目的性的連詞，來；相，相互；屬，勸酒。第二句中，是，這；藏，寶藏；適，通“食”，享用。這些詞語都是句中關鍵詞，要用心翻譯。翻譯時還要注意語言表達是否通順流暢?！军c睛】文言翻譯最基本的方法:1.留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、書名、官名、國號、年號、度量衡單位、古代專有名詞等，翻譯時可保留不變。2.補：補出省略成分。3.刪：刪去不譯的詞語。文言中凡是無實在意義，只表語氣、停頓、補足音節(jié)和舒緩語氣等的虛詞，都可略去。4.換：替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應的古代詞匯。5.調：調整倒裝句句序，按現(xiàn)代漢語習慣句式將其調整過來。除了掌握以上的原則和方法，翻譯時還必須有步驟：解詞——串意——順句。注：直譯即逐字逐字地譯。意譯即譯出大意即可。文言文翻譯以直譯為主，意譯為輔。遇到比喻、借代、引申，直譯不通時，用意譯。三、語言文字運用（20分，共4題）7.口頭表達時，短句有時比長句表意更清楚。下面句子是一個學生對老師講課的記錄，請按格式把它改寫成兩個短句。(4分)

王維把絕句這種最能展示人的性情、氣質、素養(yǎng)和才思，最難出珍品的詩歌體裁運用得

出神入化，寫下了不少膾炙人口的傳世佳作。

答：絕句是

，王維卻

。參考答案：8.下列句子中，加點成語使用正確的一項是（

）A.同學們