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文檔簡介

項(xiàng)目一鐵路行車安全管理認(rèn)知

任務(wù)二鐵路行車安全管理的基礎(chǔ)工作認(rèn)知

知識點(diǎn)培養(yǎng)職工健康的心理素質(zhì)培養(yǎng)職工健康的心理素質(zhì)

1、心理因素與行車安全的關(guān)系(1)感覺和知覺與行車安全①感覺和知覺的含義②感知覺在鐵路行車安全中的作用③班組安全形勢對全局有重大影響培養(yǎng)職工健康的心理素質(zhì)

(2)記憶和思維與行車安全

記憶是人腦對所經(jīng)歷過的人和事的識記、保持和重現(xiàn)。思維是大腦在感知和記憶基礎(chǔ)上,對客觀信息進(jìn)行分析、綜合、判斷和推理的心理過程。如在運(yùn)輸工作中運(yùn)輸指揮人員忘記將計(jì)劃變更內(nèi)容及時(shí)準(zhǔn)確地通知作業(yè)人員,或因情況變化,不能立即分析判斷、采取對策,就會貽誤時(shí)機(jī)而直接危及行車安全。

記憶和思維是鐵路員工重要的心理要素,沒有較好的記憶能力,就不能很好地按章辦事,執(zhí)行計(jì)劃。沒有較強(qiáng)的思維能力,就難以面對錯綜復(fù)雜和瞬息萬變的多種情況而作出正確判斷并進(jìn)行妥善的處理。

培養(yǎng)職工健康的心理素質(zhì)

(3)注意與行車安全

注意是一種心理活動狀態(tài),按其作用或功能分為三種情況:一是注意集中,即把心理活動重點(diǎn)指向特定對象,對其他無關(guān)的心理活動進(jìn)行抑制,不因無關(guān)刺激源的干擾而分散精力;二是注意分配,即在同時(shí)進(jìn)行兩種及其以上活動時(shí),把注意有目的地指向不同對象;三是注意轉(zhuǎn)移,即根據(jù)活動需要,主動有秩序地把注意從一個(gè)對象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對象上。

注意是保證行車安全的基本心理?xiàng)l件。任何一項(xiàng)工作都是由多個(gè)作業(yè)環(huán)節(jié)組成的,如果作業(yè)人員的注意不集中,或過分集中而不能及時(shí)轉(zhuǎn)移,或注意分配不當(dāng)?shù)?,都有可能?dǎo)致行車事故發(fā)生。培養(yǎng)職工健康的心理素質(zhì)

(4)情緒與行車安全

每個(gè)人在生活中,都會碰上令人愉快或令人痛苦的事,而產(chǎn)生喜怒哀樂之情,這種喜怒哀樂的體驗(yàn),一般心理學(xué)上叫做情緒。嚴(yán)格說來,情緒是指人們對客觀事物所持態(tài)度產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn),是人對客觀事物是否滿足自身需要,或是否符合自己的愿望和觀點(diǎn)而表現(xiàn)出來的肯定(滿意、愉快、高興等)或否定(不滿、不快、憎恨等)的態(tài)度體驗(yàn)。情緒和情感狀態(tài)有積極和消極之分,良好的情緒和情感是保證行車安全的充分必要條件;情緒不穩(wěn)、心境不佳則是發(fā)生事故的重要原因。培養(yǎng)職工健康的心理素質(zhì)

(5)疲勞與行車安全

疲勞是人在連續(xù)工作一定時(shí)間后,體力和精力消耗超過正常限度所出現(xiàn)的生理心理機(jī)能衰退的現(xiàn)象,其表現(xiàn)是:(1).生理機(jī)能下降。如肌肉酸痛,身體困乏,頭痛頭暈,視覺模糊,呼吸急躁,心率加快,血壓升高等。(2).心理機(jī)能下降。如注意力分散,感知覺失調(diào),記憶和思維減退,反應(yīng)遲緩等。培養(yǎng)職工健康的心理素質(zhì)

在運(yùn)輸生產(chǎn)過程中不可避免地會出現(xiàn)疲勞,我們盡可能消除疲勞對行車安全的影響,為此,我們應(yīng)采取以下主要措施:

第一、上班前必須充分休息,休班時(shí)間要合理安排。休息是消除疲勞的重要措施。

第二、改善勞動條件和工作環(huán)境。創(chuàng)造一個(gè)良好的勞動環(huán)境,將有助于保障勞動者身心健康,提高工作效率。

第三、高質(zhì)量制定作業(yè)計(jì)劃。高質(zhì)量的作業(yè)計(jì)劃可降低職工的勞動強(qiáng)度,避免疲勞。

第四、強(qiáng)制克服疲勞。如果工作時(shí)間和勞動條件一時(shí)難以改變,則出現(xiàn)疲勞時(shí)必須增強(qiáng)自控力,靠意志來克服,并加強(qiáng)他控和互控。

第五、設(shè)置監(jiān)控設(shè)備。如在機(jī)車上裝設(shè)自動停車、超速防護(hù)設(shè)備等。防止因乘務(wù)員睡崗而引發(fā)的事故。培養(yǎng)職工健康的心理素質(zhì)

2、個(gè)性心理特征與行車安全的關(guān)系(1)氣質(zhì)、性格與行車安全(2)能力與行車安全培養(yǎng)職工健康的心理素質(zhì)

3、安全動機(jī)與激勵在安全生產(chǎn)的作用(1)安全動機(jī)動機(jī)是推動人積極地進(jìn)行活動并達(dá)到一定目標(biāo)的行為動力。安全動機(jī)有兩個(gè)方面的含義:一方面是指保護(hù)自身不被傷害的動機(jī);另一方面是指保護(hù)他人和產(chǎn)品、設(shè)備不被傷害的動機(jī)。前者是人類的本能行為,因?yàn)樵谝话闱闆r下,人不可能做出有意傷害自身的行為,這種動機(jī)不需要激勵和培養(yǎng),而后者則需要激勵和培養(yǎng)。一個(gè)人有多種多樣的動機(jī),各個(gè)動機(jī)由于強(qiáng)度不同,在一個(gè)人身上所占的地位和所起的作用也不盡相同。有的比較強(qiáng)烈而穩(wěn)定,有的比較微弱而不穩(wěn)定。那種強(qiáng)烈而穩(wěn)定的動機(jī)叫做優(yōu)勢動機(jī),其他動機(jī)叫做輔助動機(jī)。優(yōu)勢動機(jī)對一個(gè)人來說,具有更大的激勵作用。安全心理就是要注意激勵安全動機(jī),使安全動機(jī)成為優(yōu)勢動機(jī)。培養(yǎng)職工健康的心理素質(zhì)

(2)激勵

激勵是指運(yùn)用精神和物質(zhì)手段去激發(fā)人的動機(jī)的心理過程。對安全生產(chǎn)進(jìn)行激勵的目的是通過激勵引導(dǎo)職工的安全意識,強(qiáng)化安全動機(jī),使之成為優(yōu)勢動機(jī),促成安全行為。隨著經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展,激勵的手段和方法呈多元化趨勢,主要有獎勵與懲罰,競賽與升級,職工參與民主管理和對管理行為實(shí)施監(jiān)督等。鐵路運(yùn)輸安全生產(chǎn)的長期實(shí)踐證明,競賽與獎勵相結(jié)合的方法是激勵廣大干部和職工安全生產(chǎn)積極性的有效途徑。培養(yǎng)職工健康的心理素質(zhì)

4、安全習(xí)慣的養(yǎng)成與僥幸心理的克服(1)安全習(xí)慣(2)習(xí)慣動作形成的特征(3)組織練習(xí)的方法

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