2023年班主任年級工作總結(jié)合集六篇

2023年班主任年級工作總結(jié)合集六篇班主任年級工作總結(jié)篇1

時間飛逝，伴著新年的步伐，一個學(xué)期又將結(jié)束了。

回顧過去的一個學(xué)期，我深感班主任工作是一項特別辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本班學(xué)生特點是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)心情不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣。為使我們班形成主動向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我非常注意以下幾方面的工作。

一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風(fēng)的形成。

1、抓好紀律教化

一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一起先本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

2、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級的班主任，我不僅注意他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，指導(dǎo)他們主動地、富有特性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們相識自我、發(fā)覺自我、確立自信。在所實行的“一對一”互幫互助互學(xué)的活動中，孩子們漸漸擁有了良好的心態(tài)、主動向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣。

3、激勵競爭，共同進步

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)建的火花閃爍。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)建出一種充溢活力的競爭局面，就必需激勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。“和時間賽跑，和成果賽跑”的班訓(xùn)有效地培育了孩子們的競爭意識，及自我管理的實力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

二、以德育為主，重視養(yǎng)成教化。

常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教化工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

在學(xué)校，與學(xué)生接觸最常見的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教化，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳聞目睹”。開學(xué)初，學(xué)生順手扔紙片的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“垃圾箱”。從今，教室地面起先漸漸清潔起來。此外，要想取得好效果，班主任必需抓住每一個“用手說話”的機會。比如順手排一排桌椅；放學(xué)順手關(guān)上一扇窗；學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細微環(huán)節(jié)和動作，都能給學(xué)生以主動的心理示意，成為學(xué)生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

2、加強日常行為規(guī)范教化，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

本學(xué)期我組織學(xué)生仔細學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動，要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、酷愛勞動、講究衛(wèi)生、愛惜公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的`生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進步。

3、建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教化自覺化。養(yǎng)成教化就是通過各項活動，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的狀況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

4、加強學(xué)生文明禮貌教化，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

和諧的人際關(guān)系是健康生活、歡樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教化入手，對學(xué)生進行教化，提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實際，建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查學(xué)生每天的家作完成狀況、課間紀律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，其次天晨會課依據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教化。

三、培育學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在開學(xué)初的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀律，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必需由班主任下決心，動真格，實行各種方法，并且要堅持下來。詳細操作如下：

（2）抓發(fā)練習(xí)本：我留意到，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)牢固實，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了很多碎紙片?，F(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時有個壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種狀況也不允許，規(guī)定本子必需送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要常常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。

四、主動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。

后進生的教化和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教化教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友，剛好對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們相識到自己的價值，同時，我還創(chuàng)建條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，剛好贊揚他們，剛好使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

這個學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些閱歷，這些閱歷是我將來管理班級的財寶。當然，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作閱歷，把班主任工作做得更好。

班主任年級工作總結(jié)篇2

伴隨著驚慌的期末考試，一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束。在這一學(xué)期的班主任工作中，有很多值得反思和總結(jié)的地方。

從一年級到四年級，雖然面對的是同樣的孩子，但每年在做班主任總結(jié)時，在回憶這半年的工作時，總會有很多新的改變。隨著孩子們不斷長大，性格、習(xí)慣的漸漸形成，班級管理工作也在不斷發(fā)生著改變。

總結(jié)這一年的工作，首先我是從提高同學(xué)們的集體意識和互助精神起先的。這個學(xué)期里，我們班來了很多新同學(xué)，面對這個現(xiàn)狀我所做的第一件事情就是讓全部的同學(xué)都熟識這個班集體，融入這個班集體，愛惜這個班級。依據(jù)班上同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況、紀律狀況，我將班級同學(xué)分成了三大組，要求孩子們自由組合組成10個組，每個組的三位同學(xué)分別來自三個組。當這十個組由同學(xué)們自主選擇完成之后，就將三個同學(xué)全部的表現(xiàn)關(guān)聯(lián)在一起。提倡孩子們多幫助小組同學(xué)，多提示小組同學(xué)，共同努力成為每周表現(xiàn)最好的小組。這樣的評價模式告辭了前三年一人一張表，讓孩子們在小組之中形成一種相互幫助，相互激勵的模式，特別利于班級凝合力的形成。半年以來，這項措施始終在實施著，但總結(jié)這一學(xué)期的狀況看來，在下學(xué)期里我打算把小組細化為兩人小組，將各項考核制度更加完善詳細，讓這項措施更好的在班級發(fā)揮作用。

在班級管理中另外一個理念就是“用大環(huán)境帶動小個體”。很多時候，老師或家長拿起一本書告知一個不愛看書的孩子，閱讀是多么歡樂，看書有多少好處，以此讓一個孩子愛上閱讀是很難的。在班級管理中也同樣如此，每個班或多或少都有不愛學(xué)習(xí)，紀律上很散漫的孩子。此時的孩子們已經(jīng)四年級了，學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣大多已經(jīng)形成，這時要單獨變更一個孩子的習(xí)慣已經(jīng)不是一件簡單的事情。同時，四年級的孩子有了更多的特性，想法也漸漸多了起來，把這兩點加在一起，是管理班級的一個很好的動身點。當全班同學(xué)都在寧靜看書的時候，那個愛說話的孩子肯定會拿起一本書寧靜地讀起來，當班上絕大多數(shù)同學(xué)都不去追逐打鬧的時候，那些愛打鬧的`孩子也肯定會放慢腳步……因為每個孩子渴望被確定的，不僅是被老師確定，也希望能得到同學(xué)們的認可。所以管理好整個班級大的氛圍會更加利于對個別同學(xué)的促進和提高。

讓孩子更多參加班級管理也是必不行少的。這個學(xué)期起先，我就將班級各個班干部的職責(zé)和要求張貼在班里，讓孩子們依據(jù)自己的狀況競選。評出班干部之后，每天班級狀況的記錄都安排給各個班干部。老師和家長總簡單忽視孩子們的實力，其實現(xiàn)在的他們已經(jīng)能很好地處理好班級里的小狀況，也能主動完成老師安排的各項任務(wù)。孩子們的參加使整個班級更多的屬于每個孩子，而不是由班主任一人說了算，更多的參加會帶來更多的主動因素。

總結(jié)這個學(xué)期的班主任工作，有很多值得接著保持的地方，也有一些須要更加完善的地方。這些都將在下個學(xué)期的工作中更進一步得到體現(xiàn)。

班主任年級工作總結(jié)篇3

孩子的成長離不開學(xué)校教化，但同樣離不開家庭教化。因此，我始終重視家校聯(lián)系，通過形式多樣的活動，加強家校溝通，并努力幫助家長提高家教水平。本學(xué)期的家校工作形式多樣，效果良好。

一、家長會上深化溝通。

會前細心籌備，為開好家長會打下良好的基礎(chǔ)。家校溝通溝通會旨在加強家校溝通，實現(xiàn)學(xué)校與家庭教化合力，為孩子們供應(yīng)一個展示自我平臺的同時，讓家長們從各個方面了解到孩子的學(xué)校生活，了解到老師為了教化好每一個學(xué)生而付出的努力和辛苦。

會中精彩紛呈，方式多樣。本學(xué)期共開了兩次家長會，家長到會率高，這也說明白家長摯友對家長會是特別重視的，對孩子的教化也是特別關(guān)注的。

家長會有效地加強了家庭與學(xué)校、家長與老師的聯(lián)系和溝通，讓家長也相識到了家庭教化的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教化方法。家長紛紛表示今后肯定要變更自己的家庭教化觀念，學(xué)習(xí)先進的家庭教化方法，主動協(xié)作學(xué)校和老師，共同教化好每一位孩子。我信任：今后的教化教學(xué)工作會更加順當，家校溝通會更加和諧！

二、致家長的一封信。

本學(xué)期我有安排的依據(jù)班級狀況，剛好、適時的定期給家長寫信，力求達到最優(yōu)效果。在信中告知家長孩子近期的表現(xiàn)，有哪些進步，還存在著什么不足，須要家長怎樣協(xié)作老師；在信中會讓家長剛好了解班級、學(xué)校的教化動向；在信中告知家長各學(xué)科的教學(xué)進度及階段測試成果……同時我還邀請家長對學(xué)校和各科任老師提出珍貴的看法和建議。每封回執(zhí)我都會仔細閱讀，整理然后向?qū)W校各部門匯報，和各任課老師溝通并給家長滿足的回復(fù)。這種方式特好，不僅架起了家校聯(lián)系的橋梁，而且還讓家長參加了班級管理，我也從中學(xué)到了許多治班閱歷。

三、關(guān)注孩子的'改變，利用現(xiàn)代通訊方式與家長剛好溝通。

對于孩子在學(xué)校的狀況，家長很想了解，我通過短信、班級ＱＱ群、電話等多種形式與家進步行溝通。對于家長的詢問，我都會耐性地解答，另外當發(fā)覺孩子某一段時辰表現(xiàn)不好時，剛好向家長詢問孩子在家的狀況。誰的作業(yè)沒有交，誰進步了等等，我都會第一時間和家長取得聯(lián)系；另外，常常利用ＱＱ群，共享一些家長或者學(xué)生的精彩表現(xiàn)。

四、班級博客，精彩紛呈。

為了讓家長剛好了解到學(xué)校和班級開展的各項活動，第一時間了解孩子的在校表現(xiàn)，我會將學(xué)校開展的各種活動以圖片或文字的形式發(fā)到班級博客上；還有孩子們的優(yōu)秀作文、優(yōu)秀日記等等，讓家長及了解了班級活動又了解了其他孩子的表現(xiàn)，從而知道自己的孩子有什么特長或不足；另外，博客上我還設(shè)立了“家校溝通”欄目，里面會發(fā)布一些家教信息，讓家長能剛好了解到教化孩子的好方法。班級博客已經(jīng)成為我們班家長和學(xué)生都很喜愛的一種溝通平臺。

五、充分家長委員會的作用。

充分發(fā)揮家長委員會的作用，通過家委會一系列活動的開展充分調(diào)動其他家長的主動性，大家共同為如何管理班級、如何教化孩子出謀劃策，大家一起努力把班級管理工作干得更好！

六、以誠相待，與家長交摯友。

我常常和家長說，我們湊在一起其實是一種緣分，雖然我是孩子的老師，但同時有應(yīng)當是摯友，不管是什么事應(yīng)當商議著來，教孩子一年多的時間，我們由于家長發(fā)生過沖突，家長也沒有因為孩子的事情與我紅過臉，在此真的很感謝有這樣支持我工作的家長，這也為我以后的工作供應(yīng)了動力。

我們的教化要想取得良好的效果，離不開家長的協(xié)作和支持，家校工作是一項細致的、常常性的工作，須要投入相當大的精力才能達到預(yù)期目的。我愿盡最大的努力讓更多家庭協(xié)作學(xué)校教化，共同創(chuàng)建美妙的明天！

班主任年級工作總結(jié)篇4

流光易逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教化教學(xué)工作又接近尾聲了，反思一學(xué)期來的班主任工作，不禁感慨萬千：

一、思想工作方面更上新的臺階

本學(xué)期我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，到處以一名優(yōu)秀人民老師的要求來規(guī)范自己的言行。不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽。

對待各級領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，我都是主動仔細完成上級交給的各種任務(wù)，從無推諉扯皮現(xiàn)象。

同時，在預(yù)防“甲流感”時期，能夠主動協(xié)作學(xué)校，做好晨檢午撿防治宣揚工作。

二、教化教學(xué)方面獲得新的成果

這學(xué)期，我擔當二年級一班的語文教學(xué)工作及班主任工作。面對七十多個孩子和新課程教材，我在教化教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些狀況，我在主動參與學(xué)校組織的相關(guān)培訓(xùn)的同時，虛心向有閱歷的班主任和語文老師討教閱歷。

在教學(xué)中，我仔細鉆研新大綱、吃透教材，主動開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運用于課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等實力。在學(xué)校舉辦的板報評比、手工競賽和繪畫競賽中，我所帶的班級都取得了年級第一名的好成果，并被評為第四期德育示范班。

在做好備、講、輔、批、考等教學(xué)常規(guī)工作的'同時，我主動和學(xué)生談心，指導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀，對他們進行了多方位、多角度、多層次的思想教化，引導(dǎo)他們做一個祖國的合格建設(shè)者。作為一名小學(xué)班主任，我和學(xué)生的關(guān)系如摯友般密切，對他們都是以激勵表揚為主，極少指責(zé)，從不用粗俗或難聽的言語損害學(xué)生的自尊心。課下，孩子們見了我都會主動偎到我的面前“老師好、老師好”地喊個不停。還常常把他們自己制作的小禮物送給我。每當此時，我便會覺得作為一名班主任是多么華蜜的事情啊！

付出總有回報，一學(xué)期來，本人所帶班級平安無事故，教學(xué)成果名列前茅，得到領(lǐng)導(dǎo)的確定、家長的信任和學(xué)生的歡迎。

另外，我在搞好教化教學(xué)工作的同時，還很注意教學(xué)管理閱歷的積累，有了心得體會就剛好與同事溝通。

三、業(yè)務(wù)進修方面從未放棄自學(xué)

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，我始終在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢及教化形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。

隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)實力要求的提高，我在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)各類現(xiàn)代教化技術(shù)，初步駕馭了多媒體課件制作。在學(xué)校實行的教學(xué)大比武中我所授的《淺水洼里的小魚》，獲得了二等獎及優(yōu)秀課件制作獎。

此外，我還主動參與學(xué)校組織的各種競賽，09年11月在學(xué)習(xí)王財貴教授講座活動中所寫的體會獲得了老師組一等獎。

當然，小學(xué)班主任工作是一個即給人帶來華蜜又非常艱辛的工作。對此我還有很多不足，但我會在今后的工作中更加努力，爭取更大的進步，讓自己的付出得到更多人的關(guān)注與贊許！讓自己的青春煥發(fā)出更加絢麗的色調(diào)！

班主任年級工作總結(jié)篇5

希望得到老師的愛，是每一個學(xué)生的愿望。酷愛學(xué)生是老師的天職。在班主任工作中，我始終貫穿一個“愛”字，以老師的真誠和熱忱去關(guān)切、理解、敬重學(xué)生，把愛猶如陽光一樣射進每個學(xué)生的心田。

一、用微笑傳遞愛

微笑，作為人的一種情感表達方式，具有巨大的潛教化價值。對教化者而言，微笑是一種修養(yǎng)，是一種襟懷，是一種氣度，是一種才智。今年我擔當二（3）班班主任，剛接到新班，我立刻找原班主任了解學(xué)生狀況，對學(xué)生作個初步了解。在學(xué)生報名時，態(tài)度溫和地對學(xué)生進行第一次談話。開學(xué)第一天，當我進教室，學(xué)生們立即寧靜下來，瞪著眼驚慌地看著我。我立即報一個微笑。一場向?qū)W生自我介紹的開場白，學(xué)生驚慌的心情放松了下來，臉上露出了笑容，接著我又說，上課我是你們的老師，下課是你們的摯友，你們誰情愿和我交摯友？有幾個大膽的學(xué)生舉起了手，我笑著走過去一一和他們擊掌，這一下，教室里忽然一片歡呼雀躍，紛紛舉起了小手叫道：老師我和你擊掌！我微笑著和他們擊掌，學(xué)生們興奮極了，小臉漲得通紅，我又趁熱說：“摯友歸摯友，但學(xué)習(xí)上我是老師，對你們要求是嚴格的，你們能仔細學(xué)習(xí)嗎？”學(xué)生齊聲回答：“能！”開學(xué)第一天，我就用微笑，是我和學(xué)生的心距離縮短了。

二、用真誠傳遞愛

老師的愛應(yīng)當比母愛更深厚、更博大、更無私，老師不僅在愛那些天真活潑的孩子，還應(yīng)把更多的愛送給那些不太聽話和學(xué)習(xí)上有困難的特別孩子。我班有位叫王濤的學(xué)生，性格特殊內(nèi)向，上下課總呆坐在座位上，既不活動也不與同學(xué)交談，學(xué)習(xí)上接受實力很差，布置的回家作業(yè)常常不是少做就是做錯，上課提問他，練習(xí)作業(yè)做錯教他，他瞪著眼看著你，無論你怎么問他，他就是不開口說話，多問幾遍他就哭。幾次下來，我失去了信念，真想放棄，但老師的責(zé)任心不允許我這么做，于是實行措施，把一位學(xué)習(xí)較好的同學(xué)與他同桌，在學(xué)習(xí)上幫助他，并與家長聯(lián)系要求他們協(xié)作學(xué)校幫助王濤，另外把回家作業(yè)寫在紙條上，要求家長督促做好，完成后簽名，其次天交給我。上課我把最簡潔的問題留給王濤，課間有時找他談?wù)勗?，當他有了點滴進步就剛好表揚他，使他有自信念。經(jīng)過努力，王濤比以前稍有進步了。今后在各方面還要接著關(guān)切、幫助他。另外，對另外學(xué)習(xí)上有困難和不能按時完成作業(yè)的學(xué)生，也實行有力措施，督促他們完成作業(yè)，現(xiàn)在學(xué)生基本上能完成作業(yè)了。

三、用行動傳遞愛

愛是人間情感溝通的基礎(chǔ)，愛不是一種與生俱來的實力，它必需通過學(xué)習(xí)才能得到，愛作為一門完整的學(xué)問，須在教化中才能得到。愛是最好的教化方式。只有當學(xué)生切實體驗感受到老師對他們的愛時，才會激發(fā)他對別人的愛，對集體的愛和為集體增光的情感，只有在老師充溢愛心的啟發(fā)下，學(xué)生的人格才會日益完善，聰慧才智才會得到充分發(fā)揮。一天上課，學(xué)生們正在用心致志地做作業(yè)，我在批改作業(yè)，教室里靜靜靜地，突然嘩的`一聲，抬頭一看，顧偉文吐了一地的臟物。教室里一下子喧鬧了起來，學(xué)生們有的站起來張望，有的相互爭論，鄰座的幾位學(xué)生則皺著眉，悟住鼻子轉(zhuǎn)過了身子。我快步走到顧偉文身邊詢問了一下，并叫一位學(xué)生扶他去漱口。自己趕忙拿起拖把清除臟物，那臟物散發(fā)出來的氣味直沖進鼻子，胃里直翻騰，幾次要吐出來。事后，我對學(xué)生進行了要得到別人的愛，你首先要去愛別人。要得到別人的幫助，你首先要去幫助別人的教化。使人感到欣慧的是，學(xué)生們用行動去關(guān)切，幫助別人了。這次學(xué)校去長風(fēng)公園素養(yǎng)教化活動，學(xué)生王旭東突然發(fā)高燒，但堅決要去。一路上和活動時，同學(xué)們都主動關(guān)切他，照看他，當?shù)匠运帟r間時，我叫王旭東吃藥，幾位學(xué)生告知我，他們已讓王旭東吃好了。一天課間，張澤鈺嘔吐了，當我走進教室時，幾位學(xué)生圍上來告知我，我連忙拿拖把要去清除臟物，但他們有告知我，王維慶和符濤已把臟物清除了。學(xué)生人人心中有愛，已形成了你關(guān)切我，我關(guān)切你，你幫我，我?guī)湍愕牧己冒囡L(fēng)。

把愛灑給每一位學(xué)生，讓學(xué)生在愛的陽光下健康強壯地成長。

班主任年級工作總結(jié)篇6

20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期七年級班主任工作總結(jié)

本學(xué)期我擔當初一（2）班的班主任工作。一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)切和幫助下，順當走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作狀況總結(jié)一下。我當班主任力爭做到兩點：

一．敬重每一個學(xué)生，滿意學(xué)生敬重的須要，承認的須要，情感的須要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重學(xué)生特性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)建一個開心的心理運動空間；

二．善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。

對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，主動引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的符東升同學(xué)各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個得才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，但就是缺乏膽識，上課時很少主動發(fā)言。針對這一點，我找他談心，幫他找緣由并激勵他大膽發(fā)言。在我上課時，有意找他回答問題，并適當給以激勵，熬煉他的膽識。通過這樣的熬煉取得了肯定效。而秦小康同學(xué)在學(xué)期的前段時辰表現(xiàn)得很差，如遲到、上課搗亂、厭學(xué)等不良現(xiàn)象，大多數(shù)同學(xué)對他都很反感，但我卻始終都認為這孩子的本質(zhì)是好，只要能得到老師耐性引導(dǎo)和同學(xué)們的熱忱幫助，信任他會進步的，結(jié)果不出我所料后半段時間這孩子的許多毛病都改不了，受到同學(xué)們的好評。

在班級管理方面我主要做得以下幾點：

一、做好學(xué)生的思想工作，培育良好的道德品質(zhì)

對初一新生，必需先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素養(yǎng)，與其他班主任一樣，常常性地加強對學(xué)生的晚自習(xí)、晨讀、衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，常常性、隨意性地視察其他任課老師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀律狀況在深化學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動中剛好了解，關(guān)切、教化并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，激勵學(xué)生參加各項活動。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實假如只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主子，班級管理的主體，培育自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的實力，值日班干部每天輪番等級考勤，維持紀律等，并利用班會或業(yè)余時間常常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。

激勵學(xué)生參加各項活動：如主動參加學(xué)校組織各項活動，在軍訓(xùn)競賽中我們班獲得二等獎，由學(xué)生自己設(shè)計和編寫的班級文化建設(shè)在學(xué)校的評比中榮獲二等獎，主動報名參與校文藝晚會，舞動青春廣播操競賽；謝佶君同學(xué)在語文演講、作文大賽中獲得二等獎，劉王沐霖、趙章寧、王柔辰和謝佶君同學(xué)在英語演講和英語實力競賽中都獲得優(yōu)異的成果，符思望同學(xué)在學(xué)校實行的象棋競賽中榮獲初中組二等獎等等。除外我們班在本學(xué)期的文明班評比工作中都獲得志向的成果，這些集體活動都要學(xué)生同心協(xié)力，一起來完成。

三．主動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

俗話說“十個指頭有長有短“。每個班級都有一些后進生，他們要么思想差要么學(xué)習(xí)有困難。后進生的教化歷來是班主任工作的難點.在這方面,我以正確的看法對待他們,深化調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的緣由,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐性相幫,剛好對后進生加強心理疏導(dǎo),讓他們相識到自己的價值.。在思想上不卑視他們，在教化上，做到動之以情，曉之以理，激勵他們，增加他們的自信念和自尊心。我一般利用課余時間找他們個別談心，使他們相識到自己身上的不足和缺點，從而提高自身的素養(yǎng)。指責(zé)學(xué)生一個缺點的時候不妨先先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)當擅長捕獲每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)聞名的教化家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”，從學(xué)生心底動身，適時關(guān)切學(xué)生。對學(xué)生從嚴，但不行無限嚴，抓住學(xué)生的心是很重要的。表揚與指責(zé)同樣重要，時常從生活上關(guān)切學(xué)生、與學(xué)生家長保持肯定的聯(lián)系，將對學(xué)生很大的幫助。

四．班會課延長，樹立良好的班級輿論導(dǎo)向。

重視班會課的作用，堅持每堂班會課都有意識有安排地通過對學(xué)生進行日常行為規(guī)范教化和道德素養(yǎng)教化，樹立好的`榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風(fēng)氣。同時在教化、教學(xué)、生活和各項活動中，剛好抓住學(xué)生點滴的心情改變，剛好解決問題。依據(jù)是非標準進行褒貶，該確定的就確定，并賜予適當?shù)谋硌莺图为?；該否定的就否定，并賜予適當?shù)闹肛?zé)和教化，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻擋不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確相識與