第一課 用電話(huà)交流信息

第一課用電話(huà)交流信息暸望臺(tái)：信息交流的過(guò)程交流交流信息的手段、方式：烽火信使信鴿缺點(diǎn)：速度慢還不可靠思考討論1．家里長(zhǎng)輩們與親人的聯(lián)系方式有哪些？電報(bào)信等2．這樣的聯(lián)系方式你認(rèn)為有什么弊端？太慢，耽擱時(shí)間。3.現(xiàn)代的你與遠(yuǎn)方的親人朋友聯(lián)絡(luò)的方式是什么？電話(huà)QQ4．這樣的聯(lián)系方式你認(rèn)為有什么好處？省時(shí)，快捷。電話(huà)的誕生貝爾1876電話(huà)交換臺(tái)合作交流有了電話(huà)的好處探索館技術(shù)與電話(huà)：無(wú)繩電話(huà)傳真機(jī)電話(huà)會(huì)議手機(jī)新技術(shù)改變你們的生活方式。合作體驗(yàn)學(xué)習(xí)討論：選擇聯(lián)系方式完成書(shū)上的表格完成思考樂(lè)：隨著技術(shù)的發(fā)展，你希望將來(lái)的電話(huà)發(fā)展成什么樣子？二．用電波傳遞信息一．情境導(dǎo)入：PPT展示：無(wú)線(xiàn)電廣播信息的廣泛應(yīng)用。這些都是用電波傳遞聲音。二．討論：在生活中找一找電波的應(yīng)用。1．討論：2．小組內(nèi)匯報(bào)3．各組代表匯報(bào)三．探索與發(fā)現(xiàn)1．無(wú)線(xiàn)廣播信息的應(yīng)用范圍2．圖象也可以用電波傳遞電視機(jī)的誕生20世紀(jì)30年代四．小組合作學(xué)習(xí)：討論：電視機(jī)的發(fā)展過(guò)程。匯報(bào)：黑白電視彩色電視液晶電視背投電視等離子電視掌上電視等五．體驗(yàn)屋什么是人際傳播？什么是大眾傳播？作業(yè)討論完成書(shū)上的表格。第三課用因特網(wǎng)共享信息情境導(dǎo)入：PPT神奇的因特網(wǎng)早期的計(jì)算機(jī)現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)因特網(wǎng)對(duì)人們生活的改變什么是萬(wàn)維網(wǎng)1．功能與作用2．TCP/IP協(xié)議網(wǎng)頁(yè)制作三．體驗(yàn)屋。因特網(wǎng)帶來(lái)的問(wèn)題：計(jì)算機(jī)病素是什么？它是如何傳播的？泄露了個(gè)人信息的后果？第四課試驗(yàn)中誕生的電話(huà)暸望臺(tái)1．師：新產(chǎn)品的問(wèn)世要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次試驗(yàn)和改進(jìn)，其間往往充滿(mǎn)了艱辛。電話(huà)的發(fā)明就是如此。2．師：請(qǐng)同學(xué)們自讀貝爾改進(jìn)電話(huà)裝置的過(guò)程。3．感受每一項(xiàng)發(fā)明的艱難。二．探索館1．利用紙杯、棉線(xiàn)等材料，制作一個(gè)紙杯電話(huà)。2．試驗(yàn)通話(huà)質(zhì)量。3．得出結(jié)論。三．體驗(yàn)屋。1．試驗(yàn)一下，找到比紙杯電話(huà)效果更好的“話(huà)筒”“聽(tīng)筒”或“話(huà)線(xiàn)”。2．比一比誰(shuí)試驗(yàn)效果好，為什么？三．拓展園通過(guò)試驗(yàn)找到一種能替代橡皮擦的天然環(huán)保材料。第五課報(bào)紙訂閱計(jì)劃多媒體導(dǎo)入報(bào)紙也是一種重要的信息媒體，它最早出現(xiàn)于16世紀(jì)中葉，當(dāng)時(shí)是以手抄的方式傳播新聞。17世紀(jì)初，機(jī)器印刷的報(bào)紙開(kāi)始出現(xiàn)，并一直延續(xù)到現(xiàn)代?，F(xiàn)代的報(bào)紙有三大特性：刊載新聞，定期出版，公開(kāi)發(fā)行。報(bào)紙發(fā)行的流程報(bào)紙與人們的生活聯(lián)系探索館訂閱報(bào)紙前，應(yīng)做哪些基本的調(diào)查準(zhǔn)備工作？根椐個(gè)人需要和愛(ài)好，確定要選擇的報(bào)紙類(lèi)別。了解報(bào)紙的具體品種。了解報(bào)紙的價(jià)格、出版周期等情況。聽(tīng)聽(tīng)他人的評(píng)價(jià)。根據(jù)以上信息選出最合適的一份報(bào)紙，身郵局交費(fèi)，并填寫(xiě)訂報(bào)單據(jù)。體驗(yàn)屋為你小區(qū)內(nèi)的老年人制定一份報(bào)紙的訂閱計(jì)劃，計(jì)劃中應(yīng)注明你的選擇過(guò)程和理由。六．拓展園與家長(zhǎng)一起，制定一份詳細(xì)的電視機(jī)先購(gòu)計(jì)劃。第七課“打碎”杯子------信息重新交合導(dǎo)入師：現(xiàn)在市場(chǎng)上的杯子似乎已經(jīng)應(yīng)有盡有了，如果想設(shè)計(jì)一種新穎的杯子，能辦到嗎？生：基本上很難。師：其實(shí)，可以從很多方面去剖析一個(gè)杯子，比如部件、形狀、材料、功能，每個(gè)方面又包含許多內(nèi)容。師：請(qǐng)同學(xué)們先分一分，比一比，看一看。生：匯報(bào)二．小組合作學(xué)習(xí)1．師：這些構(gòu)成杯子的內(nèi)容還可以細(xì)分。構(gòu)成一個(gè)物品的方方面面的內(nèi)容也被稱(chēng)為信息。如果將這信息重新組合，就有可能得到創(chuàng)新的靈感。請(qǐng)同學(xué)們分一分，試一試。2．學(xué)生分組學(xué)習(xí)，分組匯報(bào)。三．知識(shí)泉師：要設(shè)計(jì)新物品，首先要把研究對(duì)象“打碎”，越碎越好。如北朝鮮整體分成若干方面，每個(gè)方面又分解成許多內(nèi)容，每項(xiàng)內(nèi)容再細(xì)細(xì)分解，最后將它們以一條條信息標(biāo)表示出來(lái)。然后，將不同的信息標(biāo)上的信息互相組合，列出所有的交合信息。不同信息交合可以產(chǎn)生新的信息。仍以杯子為例，可以分解成材料、形狀、功能這三個(gè)信息標(biāo)。將材料、形狀信息標(biāo)上的信息交合。再將交合信息與功能信息標(biāo)交合，可以產(chǎn)生新的信息。最后對(duì)交合后產(chǎn)生的新思想、新方案進(jìn)行可行性評(píng)估，從中選出適合的信息。體驗(yàn)屋構(gòu)建信息表筆、書(shū)包、練習(xí)本、計(jì)算器是我們每天都要打交道的學(xué)習(xí)用品。文具可以分解成“書(shū)寫(xiě)工具”“作圖工具”“輔助工具”“電子用品”四個(gè)信息標(biāo)。2．獲得并選取交合的信息。3．