學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃(2023-2028)

XX學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃(2023-2028)建設(shè)成為特色鮮明、質(zhì)量上乘、有品牌影響力的現(xiàn)代化學(xué)校(一)完善治理體系，提高治理能力突出黨建引領(lǐng)核心作用，做好黨建引領(lǐng)強(qiáng)隊伍，學(xué)校管理提效能。在落實(shí)國家課程的基礎(chǔ)上，以增廣通識課程為平臺，著力打造七彩中小學(xué)思政一體化校本課程；繼升級數(shù)字化思維先行，加強(qiáng)校園數(shù)字實(shí)踐化硬件設(shè)施完善，籌建數(shù)字化工作領(lǐng)導(dǎo)工作小組；構(gòu)建校園數(shù)字化文化，推進(jìn)教職員工用好集團(tuán)智慧大腦和平臺；切實(shí)增強(qiáng)全體教職工的信息化素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教師人人課堂常態(tài)應(yīng)用希沃，嘗試探索混搭型CLASSIN課堂范式；探索用大數(shù)據(jù)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和教師課堂教學(xué)的結(jié)果進(jìn)行評價分析；改進(jìn)校園食堂、安保、消防、家校建設(shè)等數(shù)字化聯(lián)網(wǎng)管理，打造數(shù)字化后勤基于分層分類的教師專業(yè)發(fā)展，建立項(xiàng)目小組抓青年教師、班主任、骨干教師等隊伍建設(shè)；確定新一輪學(xué)校正高級教師、高級教師申報對象扶持計劃；弘揚(yáng)團(tuán)隊精神，倡導(dǎo)團(tuán)隊管理，加強(qiáng)教師團(tuán)隊(教研組為單位)對外聯(lián)誼交流活動；繼續(xù)探索探索與提煉集團(tuán)內(nèi)教師流動的有益經(jīng)驗(yàn)，建立集團(tuán)內(nèi)教師流動機(jī)制，優(yōu)化教師年齡結(jié)構(gòu)及搭配。結(jié)合年度教師流動的指標(biāo)要求，以教師流動為契機(jī)，整合資源、補(bǔ)齊短板，形成干部、教師有序流動的工作制度。利用集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢，最大程度上實(shí)現(xiàn)學(xué)校師資的優(yōu)化配置，健全教師流動機(jī)制研究。重點(diǎn)抓好青年教師隊伍中的優(yōu)秀(二)強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)，構(gòu)建和諧生態(tài)扎實(shí)日常學(xué)校活動育人機(jī)制和細(xì)節(jié)教育，以少先隊為陣地，寓德育于各種活動，促學(xué)生健康成長；繼續(xù)探索主題實(shí)踐月特色育人活動，融合國家基礎(chǔ)課程，做好活動評價促學(xué)生發(fā)展；開展成長導(dǎo)師活動，充分挖掘?qū)W校現(xiàn)有教育資源，積極探索形成切實(shí)可行、具有年級特色的操作辦法；深化德育課程建設(shè)，推進(jìn)品牌活動形成，完保證五年一大主題，每學(xué)年有推進(jìn)，形成XX校區(qū)內(nèi)生課堂范式；形成各教研組自己特色的校本研修模式，各教研組深入開展推進(jìn)內(nèi)生課堂的相關(guān)研究，最終實(shí)現(xiàn)讓全員課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型的目的；爭取每一學(xué)年有一次校本研修上市級選課平臺，五年內(nèi)學(xué)校鼓勵每一位教師走教師群體科研之路。校長、學(xué)校骨干教師主持省市級規(guī)劃課題；鼓勵青年教師人人都有小課題，五年內(nèi)爭取100%的教師都能參與不同級別的教科研課題；五年內(nèi)力爭申報并完成內(nèi)生課堂研究和XX特色教師培養(yǎng)模式的研究兩繼續(xù)發(fā)揮校、班級二級家委會的力量，完善學(xué)校重大工作家校協(xié)商機(jī)制，提升家委會熱心參與學(xué)校工作的意識與工作能力，提高家委會工作的質(zhì)量內(nèi)涵。重點(diǎn)做好夜跑、核桃仁讀書會、溫暖回家路三個常規(guī)活動品牌，嘗試開展親子籃球賽、足球賽及馬拉松賽等。梳理五年及先前悅來家長學(xué)堂內(nèi)容，形成XX家長學(xué)習(xí)手冊、六年(三)豐富育人途徑，提高育人效果略略略時光展示評價、每月成長幣兌換活動評價、每季度舞臺動態(tài)評價、每學(xué)期綜合素養(yǎng)單記錄評價，每學(xué)年成長檔案盒靜態(tài)評價。建立學(xué)生動態(tài)的、完整的、立體的成長檔案，做好畢業(yè)生成長檔案盒展示分享和傳承。探索動態(tài)發(fā)展性綜合素養(yǎng)評價，進(jìn)行課堂嵌入式評價、學(xué)生個性化評價和大數(shù)據(jù)加持智能化評價的探索。(四)提高服務(wù)能力，增強(qiáng)師生幸福感1推進(jìn)開放辦學(xué)，深化美麗校園內(nèi)涵功能教室；微觀改造學(xué)校的小景觀；做好各教室周圍公共區(qū)域的墻壁美化布置工作。進(jìn)一步推進(jìn)開放辦學(xué)，五年內(nèi)和省內(nèi)外兩所學(xué)校建立友好關(guān)系，和一所國外學(xué)2優(yōu)化流程設(shè)計，提高后勤保障水平優(yōu)化后勤管理團(tuán)隊分工及提高工作流程實(shí)效，借助大數(shù)據(jù)平臺、實(shí)現(xiàn)人財物管理規(guī)范科學(xué)。完善學(xué)校內(nèi)控體系建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)控體系流程建設(shè)和規(guī)范實(shí)施要求。實(shí)現(xiàn)學(xué)校后勤管理的規(guī)范化，完善學(xué)校后勤團(tuán)隊的人員數(shù)量質(zhì)量，提高后勤工作人員依托南海教育集團(tuán)名師工作室開展各項(xiàng)活動，圍繞學(xué)科建設(shè)的一些專題，以聯(lián)校研修的方式，提高教師課程實(shí)施水平。加