大廠高級中學2020-2021學年高二年級上冊期末考試語文試題

江蘇省大廠高級中學2020—2021學年第一學期高二期末考試

高二語文2021.1

本試卷滿分150分，考試時間150分鐘，試卷共12頁

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1一5題。

材料一：

基礎科學是以自然現(xiàn)象和物質(zhì)運動形式為研究對象，探索自然界發(fā)展規(guī)律的科

學。包括數(shù)學、物理學、化學、生物學、天文學、地球科學、邏斡學七門基礎學科

及其分支學科、邊緣學科。邊緣學科有物理化學、化學物理、生物物理、生物化學、

地球物理、地球化學、地球生物等。

（摘編自“百度百科”）

材料二：

在整個科技創(chuàng)新鏈條中，與應用科研解決從“1到8”的問題不同，基礎科學

研究解決的是從“0到1”的問題，即解決從無到有的問題?；A科學研究是高新技

術(shù)的“地基”，引發(fā)人類經(jīng)濟和社會翻天覆地變化的新興產(chǎn)業(yè)都與基礎科學研究緊密

相關(guān)。比如，量子論和相對論的產(chǎn)生，促成了半導體技術(shù)、微電子技術(shù)、信息技術(shù)、

激光技術(shù)以及核能源與核技術(shù)等新技術(shù)和新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；遺傳定律和DNA雙螺旋理

論的發(fā)現(xiàn)，奠定了現(xiàn)代遺傳工程和生物技術(shù)的基礎?；A科學研究是科學之本、技

術(shù)之源，是提升創(chuàng)新能力的“供給側(cè)”，是引領我國經(jīng)濟新常態(tài)的“發(fā)動機

（摘編自羅志敏《“雙一流”高校，耕好基礎研究“責任田”》）

材料三：

很多人習慣于將''科學一技術(shù)關(guān)系”想象為如此的線性模式：大學和科研院所

貢獻科學知識，對科學的應用形成技術(shù)，企業(yè)對技術(shù)成果的商業(yè)化就是創(chuàng)新。這也

對應于科技統(tǒng)計中”基礎研究一應用研究一試驗開發(fā)”的研發(fā)形態(tài)三分法。

但是，技術(shù)進步與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的無數(shù)事實告訴我們，技術(shù)的發(fā)展邏輯與科學截然

不同，更不能將其簡單視為科學的應用結(jié)果?？茖W是在給定條件下探求世界的規(guī)律，

是“求真”的結(jié)果，但這個結(jié)果往往高度不確定；技術(shù)的本質(zhì)則是“務實”，是在已

知終點的情況下尋求實現(xiàn)結(jié)果的適當條件。這兩種迥異的發(fā)展邏輯決定了科學與技

術(shù)之間一系列的重要差別和聯(lián)系。

首先，由于科學求真并不必然考慮“有用性”，因此科學發(fā)現(xiàn)并不會自動導致技

術(shù)進步和生產(chǎn)力提升：100年前波爾對原子結(jié)構(gòu)的研究、今天科學界對黑洞和新粒

子的癡迷，在很大程度上都是由好奇心驅(qū)動的自由探索，不會在短期內(nèi)看到實用的

方向。即便“求真”過程存在對“有用性”的考慮，科學原理的突破也必須同具體

的現(xiàn)成技術(shù)相結(jié)合，才能變成實實在在的生產(chǎn)力。

其次，由于技術(shù)的“務實”集中表現(xiàn)為“能夠達成特定現(xiàn)象”，因此技術(shù)問題的

解決并不必然需要科學的支持。解決技術(shù)問題的關(guān)鍵往往在于在反復試錯摸索中積

累的“經(jīng)臉”和''匠心"，經(jīng)驗越老到，現(xiàn)象的達成就越穩(wěn)定。一旦獲得必要的經(jīng)臉，

產(chǎn)業(yè)發(fā)展就獲得了初始動能，而不必等待科學知識健全之日。以自行車為例：誕生

200年來，自行車穩(wěn)定行駛的原理至今成謎，此前出現(xiàn)的陀螺效應、前輪尾跡等解

釋被先后證偽，但這絲毫不影響其成長為千億級產(chǎn)業(yè)。

最后，除上述差別之外，科學和技術(shù)之間也可以建立互動。對這一問題最經(jīng)典

的討論來自恩格斯的《自然辯證法》：

“科學的產(chǎn)生和發(fā)展一開始就是由生產(chǎn)決定的?！瓘氖周娬饔懸詠?，工業(yè)

有了巨大的發(fā)展，并隨之出現(xiàn)許多新的事實……這些事實，不但提供了大量可供觀

察的材料，而且自身也提供了和以往完全不同的實驗手段，并使新的工具的設計成

為可能?！?/p>

恩格斯在此指出了技術(shù)對科學的兩種作用路徑：一是技術(shù)需求（即恩格斯說的

“生產(chǎn)”）為科學提供了研究對象；二是作為實驗手段和研究載體，構(gòu)成了科學“給

定條件”的一部分。從這兩方面來看,“科學應歸功于生產(chǎn)的事實……多得不可勝數(shù)

在前一種情形中，響應技術(shù)進步的需求成為科學研究的首要任務，其中既包括

在現(xiàn)有技術(shù)達到極限時為技術(shù)升級尋找新的科學原理，也包括用科學語言“翻譯”

技術(shù)經(jīng)驗、以科學原理保障技術(shù)“適當條件”的穩(wěn)定性、一致性和可轉(zhuǎn)移性。目前

不少大型企業(yè)和工研院的基礎研究源自攻克技術(shù)瓶頸和“翻譯”技術(shù)經(jīng)臉的任務，

是對技術(shù)環(huán)節(jié)發(fā)起需求的科學響應，也是對“務實”和“求真”的兼顧。但這種兼

顧卻在傳統(tǒng)三分法中找不到合適的位置：因為這往往需要基礎研究、應用研究與試

驗開發(fā)之間的有機聯(lián)動。

有很多術(shù)語描述這類跨形態(tài)研究，如十九大報告中的“應用基礎研究”和錢學

森先生有關(guān)“技術(shù)科學”的思想。在以錢先生為代表的一批戰(zhàn)略科學家看來，技術(shù)

科學研究是對工程技術(shù)中的寶貴經(jīng)驗和初步理論進行科學概括，從而將自然科學與

工程技術(shù)相結(jié)合、形成的有科學基礎的工程理論。70年來，奠定新中國競爭力基礎

的重大成就幾乎無不源自技術(shù)科學研究，無論是“十二年科學規(guī)劃”還是“兩彈一

星”工程，都是“任務帶學科、學科促任務、成果為學科提供載體、學科為成果提

供支持”的成功范例，我國力學、數(shù)學、通信等學科的傳統(tǒng)優(yōu)勢即由此而來。

由此不難看出，技術(shù)科學研究是連接自然科學與工程技術(shù)的“橋梁”和“樞紐”。

以任務為導向，以響應需求為動力，以技術(shù)科學研究為''樞紐”，實現(xiàn)工程技術(shù)開發(fā)

和自然科學研究的時空統(tǒng)一、協(xié)同發(fā)展，這應該是處理當前我國“科學一技術(shù)關(guān)系”

的一種有效途徑。

（摘編自孫喜、竇曉健《我們緊缺什么樣的基礎研究?》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）

A.基礎科學關(guān)注與自然現(xiàn)象和物質(zhì)運動形式相關(guān)的基礎學科的研究，各學科之間

自成體系，有著嚴格的學科界限。

B.基礎科學研究不僅能夠提升人類對自然界發(fā)展規(guī)律的認識，還能有力地促進人

類經(jīng)濟和社會的持續(xù)蓬勃發(fā)展。

C.大學和科研院所是基礎科學研究的主陣地，承擔著貢獻科學知識的重任，而企

業(yè)則無需關(guān)注基礎科學的研究。

D.基礎科學研究排斥“有用性”，一些科學發(fā)現(xiàn)可能只是科學家好奇心驅(qū)動的自由

探索，而沒有任何的實際意義。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）

A.基礎科學研究能夯實高新技術(shù)發(fā)展的基礎，半導體技術(shù)等新技術(shù)的發(fā)展，就與

基礎科學研究密切相關(guān)。

B.自行車穩(wěn)定行駛的原理至今成謎，但卻沒有影響行業(yè)的發(fā)展，是因為憑經(jīng)驗可

解決自行車行駛的問題。

C.科技創(chuàng)新指的是企業(yè)對技術(shù)成果進行轉(zhuǎn)化，應用于實際生產(chǎn)的商業(yè)行為，這促

進了社會生產(chǎn)力的提高。

D.我國在力學、數(shù)學等學科上具有傳統(tǒng)優(yōu)勢，這與我們采取自然科學與工程技術(shù)

相結(jié)合的研究策略有關(guān)。

3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項中不能證明“科學應歸功于生產(chǎn)的事實”的一項是（3

分）

A.1866年，德國科學家西門子提出了發(fā)電機的工作原理，同年，他發(fā)明了第一臺

直流電動機，在功率和負荷能力進一步改進后，這種機器在其他領域也得到了廣泛

的應用。

B.法國物理學家看到英國制造的蒸汽機性能遠遠超過自己國家生產(chǎn)的，便決心從

事熱機效率問題的研究。他從理論的高度上對熱機的工作原理進行研究，提出了卡

諾定理。

C.德國植物學家施萊登和動物學家施旺通過光學顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)所有的植物體

和動物體都是由細胞組成的，并且依照一定的規(guī)律排列，在此基礎上他們創(chuàng)立了細

胞學說。

D.二戰(zhàn)期間，美國軍方邀請數(shù)學家維納參與提升自動防空火炮射擊精度的項目研

究，維納創(chuàng)造性地將計算機與大腦神經(jīng)系統(tǒng)聯(lián)系在一起，創(chuàng)立了一門新學科，稱為

控制論。

4.請分別概括上面三則材料的論述側(cè)重點.（4分）

5.2020年4月29日，科技部、財政部、教育部、中科院、工程院、自然科學基金

委共同發(fā)布了《新形勢下加強基礎研究若干重點舉措》的文件，文件要求“把握基

礎研究與應用研究日趨一體化的發(fā)展趨勢……以應用研究帶動基礎研究，加強重大

科學目標導向、應用目標導向的基礎研究項目部署。”請結(jié)合材料，簡要分析文件相

關(guān)要求的理論依據(jù)。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6—9題

愛時而脆弱

［美國］羅伯特?羅斯

再怎么傷心的人，也不得不吃東西。咒罵了女人、食物及其他人們追之不倦的

事物之后十六個小時，丹頓來到街角的一家雜貨店，吞了一份鳳梨圣代，兩份花生

醬三明治，一塊摻了麥芽糖的雙層巧克力，外加一袋餅干。店里有個女孩。女孩坐

下時，他瞥了一眼，站起來時他瞥了一眼；離開時，他瞥了兩眼。付過賬離開了雜

貨店，他朝北走去。這可是與他原來打算走的方向一百八十度的不同。他希望那女

孩的步伐別邁得那么大，要從一街之遙一下子趕上去，他辦不到。

“嗨！你也走這條路？”他說。她只是把頭轉(zhuǎn)過來，長長的睫毛對著他眨了眨，

然后繼續(xù)堅定地走下去。

“假如你迷了路，”他又試了一次，“我可以告訴你你在那里，這個地方我住

了好多年了?！?/p>

女孩仍然不為所動。他開始覺得困窘，不過還不到足以教他打退堂鼓的地步。

“左邊是菲爾德宅子，”他說。

“自從菲爾德先生買下它以后，它就一直叫做菲爾德宅子。他們的女兒是一絲

不茍型的，但兒子們卻油里油氣。如果我是你，我不會在這種地方停留的。”

女孩是沒有停留。她有著清晰的側(cè)輪廓，尖端微翹的俏皮的鼻子。雖然吃了閉

門羹，丹頓的耳朵卻癢了起來。每當有愛的鐘聲響起時，他的耳朵一定覺得酥癢。

“我的'五點鐘憂郁癥'已經(jīng)痊愈了，我敢打賭——"這完全是一次一麻）情愿

的打賭。女孩倏地向左轉(zhuǎn)，丹頓的話凝在半空中。眼看著她的身影消失在一幢既長

且廣的房子里，他嘆了口氣。不過至少知道她是誰。她八成姓弗烈格，這片老格利

斯渥德區(qū)是給弗烈格家租去的。

那天晚餐的時候，他母親說：“丹頓，我很高興你自己覺得好點了，但是你看

起來不像。人不可能沒有吃飯而不將饑餓的神情顯示在神色上的。”

“也許他又戀愛了。”他父親猜測著。

“你和瑪格莉特重修舊好了？”母親問？

“瑪格莉特！”丹頓哼著說。“那個蠢貨！”

“丹頓！”母親驚呼起來。

“青春易逝?。?老溫特渥斯下了這樣一句評語。

“我現(xiàn)在交了一個新的女朋友?！钡ゎD魯莽地宣布。

“真的？”溫特渥斯太太問？“這次是誰？”

“弗烈格小姐。”

“還好是位小姐，”溫特渥斯先生說。

“她叫什么名字？”

“她自我介紹時說她是弗烈格小姐。”

“喔？那你就稱自己是溫特渥斯先生？”父親說。

“你反正不知道她的名字，"母親說。"是不是？”

丹頓鄭重地站了起來。

“當你們在我這個年紀時，大概不會隨便跟剛認識的人深交吧！”他不悅地說。

次日，丹頓向父親借了一套白色法蘭絨裝，從閣樓里挖出一把用舊了網(wǎng)球拍，

然后上街閑逛。他步伐踱得慢極了，慢得前后讓五個家伙對著他大鳴喇叭，其中有

三個還鳴了兩次，因為他們不得不繞道而行。

終于，他的耐心有了代價。他猛練反手拍，直到她走近。然后丹頓開口：“你

好！我相信我們以前見過面?！?/p>

那次邂逅，顯然并沒有給她留下深刻的印象。很快地她又走了。丹頓一下子坐

在消防栓上，一下子坐在街旁鑲路石上，一下子又坐到地上。到那女孩回來為止，

他一共等了四十分鐘。

“抱歉，”他謙卑地說。

“我真的很呆，但我只是想見一見你。我的名字是丹頓——丹頓?溫特渥斯。

你姓弗烈格，至于其他的我就不曉得了?！?/p>

有那么一刻美妙的時光，丹頓覺得全身浸潤在她湛藍冷漠的眼神里。但很快地,

這眼神隨著她的后退移開了。

丹頓有好幾個禮拜沒跟韋伯?哈斯汀說話，因為他們?yōu)榱艘粋€女孩子正鬧得不

愉快。丹頓收起了自尊，打了電話給韋伯。

“好嗎？”他說?！俺鰜砗缺蓸钒?！”直到扯到正題前，韋伯已經(jīng)喝掉他三

杯可樂。

“你認識住在你家后面的女孩嗎？”他問得漫不經(jīng)心。

“哪一個？”

“搬到格利斯渥德區(qū)那個?！?/p>

“認識又怎樣？”

丹頓漲紅了臉，雙手緊抓著椅子的扶手，黏下一團口香糖。他努力保持平穩(wěn)的

聲調(diào)。

“假如你認識的話，也許可以幫我引見一下?！?/p>

“你要見她？”韋伯挑釁著說?！澳闶潜炬?zhèn)的大情圣??？”

這個占了地理位置便宜的人，竟然如此不可理喻。然而丹頓并不太憤怒，因為

韋伯也曾受過他這種氣。丹頓思索著其他可能幫得上忙的人。于是，他滿心不情愿

地找上了珍妮?弗瑞斯特個有著一口暴牙，動不動就咯咯笑的女孩。

“珍妮，”他說?！拔乙恢睗M喜歡你的。”

珍妮咯咯地笑了。

“下一次我們開車去兜風時，希望你也來。事實上到時候我們需要有人擔任烹

調(diào)的工作，所以希望能再找一個女孩來。你有沒有什么新朋友可以帶來？”

珍妮搖了搖頭。丹頓毫不在意她給了一個否定的答案。他接著問：“住在格利

斯渥德區(qū)的那個女孩怎樣？”

“梅琳?弗烈格嗎？她不會去的?！?/p>

“為什么？”

“她不喜歡你，”珍妮又咯咯地笑了起來?！八X得你乳臭未干?！?/p>

“聽好，珍妮！”他一臉嚴肅地說。

“我才不是乳臭未干。要是在學期期間，我就有辦法證明我不是。她會在足球

隊、籃球隊，還有學生集會中看到我。然后她會明白我的生活有多么嚴謹?！?/p>

這一次，令他寬心的是，珍妮并沒有那樣笑。她反而皺起眉頭，以充滿智慧的

口吻說：“人們一旦對他人有了錯誤的印象，想要改變他們的成見是很難的。梅琳

覺得你沒有深度，你應該主動有所表示，讓她明白你的誠意和目標?！?/p>

丹頓生平第一次由衷地欣賞珍妮的智慧。

步行回家的途中，他不斷忖度著各種表明自己的方法。假如他能夠在危急的情

況中救出一個嬰兒，或是一條狗也好，梅琳一定會因此對他有進一步的認識。只不

過，經(jīng)驗告訴他，嬰兒與小狗很少處于危險的情況中。想著想著，他來到費茲花店

門前。櫥窗上貼了一張字條，上面寫著：“花是一切愛人的語言?！?/p>

這段文字點醒了他。

“爸，”在晚餐■桌旁他說。

“你可不可以先預支一點錢給我，做為整理草地以及其他雜物之用？我算了一

下，大^要十八塊?！?/p>

“等等，兒子，一個月草地只需要整理兩次就行了?！?/p>

“你拿錢到底做什么？”他母親問。

“喔，我得買一份禮物?！?/p>

“終％我孑？”

“嗯,差不多。”

“我不答應！”他母親說?！霸僬f，這個月以來，你已經(jīng)拿了不止十八塊了?！?/p>

溫特渥斯先生抿一抿嘴唇。

“想一想，這個月也許不好過?！?/p>

在結(jié)束他銀行的賬戶前，丹頓還有十一塊錢。有了十八塊，還有那十一塊，他

威武地朝費茲花店前進。一個新面孔的女孩，站在柜臺里。她有一雙彎彎的眉毛，

和甜美溫馨的笑容。他心里想著梅琳。

“買廿九塊錢蘭花！”他喊著。

那個女孩不相信地盯著他看。最后，她想：“天哪！”一個充滿意義的字眼。

丹頓感覺得出她的驚羨。

“把花送到多佛路的梅琳?弗烈格小姐?！彼渚卣f。

“天哪！”同樣的話，不同的含意。這一次像是一個愛憐的撫弄。

“廿九塊！”當錢只是一串冰冷、無人性的數(shù)目時，并不怎么討人喜歡；一旦

它經(jīng)由輕柔的嗓音轉(zhuǎn)譯出來，聽來仿佛是祝禱之聲。他將一堆鈔票擱在柜臺上.望

著那個女孩，就像望著北天的星星一般，她變得如夢如幻，清澈閃爍。

“你叫什么名字？”他啞著聲音問。

“黛安娜?！彼卮?。

丹頓搔了搔耳朵，它又開始癢了。

6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解正確的一項是（3分）

A.文中因失戀而傷心的丹頓在雜貨鋪里大吃一頓后，終于順利地遇上了自己的真

愛----梅琳?弗烈格。

B.得知兒子又重新戀愛后，丹頓的父親說“青春易逝啊”，意在告誡兒子好好珍惜

自己的感情。

C.為了接近梅琳?弗烈格，丹頓不惜和正在鬧矛盾的韋伯和好，但韋伯并不想幫

他，只是喝他的可樂。

D.梅琳?弗烈格并不喜歡丹頓，覺得他沒有深度。她通過珍妮?弗瑞斯特對丹頓

表達了自己的拒絕態(tài)度.

7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.人物對話潛臺詞豐富。丹頓向父母要錢，父親說“一個月草地只需要整理兩次

就行了”表明丹頓曾經(jīng)以此為借口要過錢。

B.小說人物形象個性鮮明。丹頓癡情，對感情堅定不移；韋伯無理，拒絕好友的

請求；珍妮單純，對好友直言不諱。

C.語言風格詼諧風趣，充滿喜劇色彩。韋伯拒絕了丹頓的請求，還諷刺對方“你

是本鎮(zhèn)的大情圣啊”，令人忍俊不禁。

D.小說題目意蘊豐富，充滿反諷意味?！皭蹠r而脆弱”，對于丹頓來說，愛不是時

而脆弱，而是“經(jīng)?！贝嗳?。

8.賞析文中兩處劃線句子（4分）

（1）店里有個女孩。女孩坐下時，他瞥了一眼，站起來時他瞥了一眼：離開時，

他瞥了兩眼。付過賬離開了雜貨店，他朝北走去。這可是與他原來打算走的方向一

百八十度的不同。

（2）“廿九塊！”當錢只是一串冰冷、無人性的數(shù)目時，并不怎么討人喜歡；一旦

它經(jīng)由輕柔的嗓音轉(zhuǎn)譯出來，聽來仿佛是祝禱之聲。

9.請簡要概括丹頓為“戀愛”成功做了哪些努力，作者寫這些情節(jié)有何用意？（6

分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

甲

司馬穰苴者，田完之苗裔也。齊景公時，晉伐阿、甄，而燕侵河上，齊師敗績。

景公患之。晏嬰乃薦田穰苴日：“穰苴雖田氏庶孽，然其人文能附眾，武能威敵，愿

君試之?！本肮兖?與語兵事，大說之，以為將軍，將兵桿燕晉之師。穰苴目：

“臣素卑賤，君擢之閭伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微權(quán)輕，

愿得君之寵臣，國之所尊，以監(jiān)軍，乃可。”于是景公許之，使莊賈往。

穰苴既辭，與莊賈約日：“且日日中會于軍門?！别谙锐Y至軍，邑棗下承待賈。

賈親戚左右送之，留飲。日中而賈不至。穰苴則仆表決漏入，行軍勒兵，申明約束。

約束既定，夕時，莊賈乃至。穰苴日：“何后期為？”賈謝曰：“不像大夫親戚送之，

故留。"穰苴日：“將受命之日則忘其家，臨軍約束則忘其親，援他孽之急則忘其身。

今敵國深侵，邦內(nèi)騷動，士卒暴露于境，君寢不安席，食不甘味，百姓之命皆懸于

君，何謂相送乎！”召軍手問日：“軍法期而后至者云何？”對目：“當斬。”莊賈懼，

使人馳報景公，請救。既往，未及反，于是遂斬莊賈以徇三軍。三軍之士皆振栗。

久之，景公遣使者持節(jié)赦賈，馳入軍中。才襄苴曰：“將在軍，君令有所不受?！眴栜?/p>

正日：“馳三軍法何？”正日：“當斬。”使者大懼。穰苴曰：“君之使不可殺之。”乃

斬其仆，車之左駙，馬之左修，以徇三軍。

士卒次舍井灶飲食問疾醫(yī)藥，身自拊循之。悉取將軍之資糧享士卒，身與士卒

平分糧食。最比其羸弱者，三日而后勒兵。病者皆求行，爭奮出為之赴戰(zhàn)。晉師聞

之，為罷去。燕師聞之，度水而解。于是追擊之，遂取所亡封內(nèi)故境而引兵歸。

（摘編自《史記?司馬穰苴列傳》）

乙

【兵談第二】將者，上不制于天，下不制于地，中不制于人。寬不可激而怒，

清不可事以財。夫心狂、目盲、耳聾，以三悖率人者，難矣。

【制談第三】凡兵，制必先定。制先定則士不亂，士不亂則刑乃明。金鼓所指，

則百人盡斗。陷行亂陳，則千人盡斗。覆軍殺將，則萬人齊刃。天下莫能當其戰(zhàn)矣。

【武議第八】凡兵，不攻無過之城，不殺無罪之人。夫殺人之父兄，利人之貨

財，臣妾人之子子女，此皆盜也。故兵者,所以誅暴亂、禁不義也。兵之所加看農(nóng)

不離其田業(yè)賈不離其肆宅士大夫不離其官府由其武議在于一人故兵不血刃而天下親

（摘編自《尉繚子》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.兵之所加者/農(nóng)不離其田/業(yè)賈不離其肆/宅士大夫不離其官/府由其武/議在于一

人故/兵不血刃而天下親焉/

B.兵之所加者農(nóng)不離/其田業(yè)賈不離/其肆宅士大夫不離/其官府由其武議/在于一

人/故兵不血刃而天下親焉/

C.兵之所加者/農(nóng)不離其田業(yè)/賈不離其肆宅/士大夫不離其官府/由其武議/在于一

人/故兵不血刃而天下親焉/

D.兵之所加者/農(nóng)不離其田業(yè)/賈不離其肆宅/士大夫不離其官府/由其武/議在于一

人故/兵不血刃而天下親焉/

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.表和漏都是古代計時的工具，分別通過日影的角度、水位的高度來計時。

B.不佞，意思是自己沒有才能，是一種用于自稱的謙辭，也叫作不吝。

C.鼓是戰(zhàn)鼓，袍是鼓槌，古代用擊鼓傳達軍事指令，因此槍鼓可代指戰(zhàn)事、軍陣。

D.軍正，是古代軍中專職的執(zhí)法官，因此司馬穰苴遇事向他詢問軍法細則。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.司馬穰苴有自知之明。他雖受到晏嬰和齊景公的賞識，得到提拔，但仍主動請

求齊景公派出寵臣擔任監(jiān)軍。齊景公答應了他，派親信莊賈隨軍。

B.司馬穰苴體恤士卒。對于士兵的飲食起居等各類事宜，他都親自過問。有傷病

的士兵得到了照顧，心懷感激，也斗志昂揚地請戰(zhàn)。

C.《尉繚子》強調(diào)戰(zhàn)爭的正義性。司馬穰苴面對已經(jīng)沒有戰(zhàn)意的晉燕聯(lián)軍，仍執(zhí)

意展開進攻、乘勝追擊，是《尉繚子》所反對的不義之戰(zhàn)。

D.《尉繚子》對軍事實踐作出了理論總結(jié)。結(jié)合兩則材料?，我們能看出古代軍事

家們重視治軍、'’將在外，君命有所不受”等一貫的思想。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）穰苴雖田氏庶孽，然其人文能附眾，武能威敵，愿君試之。（4分）

（2）夫殺人之父兄，利人之貨財;臣妾人之子女，此皆盜也。（4分）

14.司馬穰苴為什么要處死莊賈？請結(jié)合兩則材料加以分析。（3分）

（-）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

長沙過賈誼宅①

劉長卿

三年謫宦②此棲遲，萬古惟留楚客③悲。

秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時。

漢文④有道恩猶薄，湘水無情吊⑤豈知？

寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！

【注釋】①劉長卿“剛而犯上，兩遭遷謫”，本詩當作于第二次遷謫長沙之時。②三

年謫宦：賈誼被貶至長沙三年。③楚客：這里指客居楚地的賈誼。④漢文：指漢文

帝劉恒。⑤吊：憑吊。賈誼在長沙曾寫《吊屈原賦》憑吊屈原。

15.下列對本詩的賞析，不正確的一項是（3分）

A.首聯(lián)寫賈誼被貶，失意凄涼，一個“悲”字直貫篇末，奠定了全詩凄愴憂憤的

基調(diào)。

B.頷聯(lián)圍繞題中的“過”字展開描寫，“秋草”“寒林”“人去”“日斜”渲染出故

宅一片蕭條冷落的景色。

C.頸聯(lián)從賈誼的見疏，隱隱聯(lián)系到自己。號稱“有道”的漢文帝，對賈誼尚且薄

情寡恩，何況當時皇帝對詩人。詩人將暗諷的筆觸曲折指向當時皇帝，手法高妙。

D.尾聯(lián)感嘆皇朝風雨飄搖卻貶謫無罪的“我”，以直抒胸臆的手法發(fā)出了憤怒的質(zhì)

問。

16.這首詩表達了詩人怎樣的情感？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）張若虛《春江花月夜》中“▲，A兩句運用想

象和典故，暗含魚雁不能傳言之意，含蓄地表達了相思之情。

（2）酒是水質(zhì)的詩，詩是心釀的酒。古代文人與酒有不解之緣。李白在《將進酒》

中以“▲,A兩句酒后狂言，抒發(fā)其藐視富貴利祿又

無力改變現(xiàn)狀的憤激之情。杜甫在《客至》中巧妙以“▲,▲”

兩句，寫主客對飲，并招呼鄰翁助興，表達主人對客人的熱情。

三'語言文字運用（20分）

閱讀下面的文字，完成18?20題。

中晚唐時期詩壇上的一個重要現(xiàn)象，（）。如劉禹錫、杜牧、李商隱、溫庭筠

等，都創(chuàng)作了許多流傳甚廣、的懷古名篇。詩人們面對昔日的古跡，

如洛陽、金陵、鄴城等，或者那些歷史上稱雄一時的帝王陵寢，聯(lián)想到唐王朝盛世不

再，如同落日余暉般的暗淡，都不禁生發(fā)出無限的感慨。如同方回所說：“懷古者，見

古跡，思古人，其事無他，興亡賢愚而已?！碑斎唬型硖圃妷现詰压旁姲l(fā)達

的原因，更在于社會現(xiàn)實對詩人的深切感受。當年歌舞喧天的繁華城闕，如今卻是

荒草離離，晚樹蒼蒼。詩人用自己的眼光、自己的體驗，來燭照歷史的情境，使歷史

和現(xiàn)實,在歷史中映出現(xiàn)實，在現(xiàn)實中反觀歷史。懷古詩在時空感上給人以

強烈的沖擊，現(xiàn)實和歷史大多被糅合在一起，使過去和現(xiàn)在的兩重時空并置疊映，使

人們既能穿越于時間的隧道，在眼前呈現(xiàn)出當年的光影，又能感知于當下，創(chuàng)造出

_______的實感。

18.依次填人文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）

A.膾炙人口車水馬龍水乳交融身臨其境

B.喜聞樂見門庭若市水乳交融設身