本冊學習路線圖（任務單）

七年級上冊《語文》開學第一課學習任務單—————核心任務：繪制本冊學習路線圖—————學習目標1.了解本冊單元學習主題、單元語文要素、名著導讀、寫作、綜合性學習的主要內容。2.明確本冊大單元學習任務群的構成與學習進度。學習資源本冊教科書、學習任務單任務準備1.課前瀏覽教科書。2.準備B4繪圖紙和彩筆。學習任務任務一：明確核心任務同學們，開學第一課，我們將邁進七年級上冊的學習之旅，主要對本冊學習內容和學習方式做一個全景式的概覽，主要完成兩張學習路線圖，一張是學習內容方面的思維導圖，另一張是學習方式方面的思維導圖。任務二至任務三，我們分步完成思維導圖（一），任務四，我們完成思維導圖（二）。（A3大圖見附件）本冊學習本冊學習總體規(guī)劃名著導讀語文要素人文主題寫作綜合性學習任務二：速讀教科書各單元概述，了解單元語文主題與要素。完成學習內容導圖的相關部分。第一單元日月經天，江河行地，春風夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四時景物美不勝收。本單元課文用優(yōu)美的語言，描繪了多姿多彩的四季美景，抒發(fā)了親近自然、熱愛生活的情懷。學習本單元，要重視朗讀課文，想象文中描繪的情景，領略景物之美；把握好重音和停連，感受漢語聲韻之美。還要注意揣摩和品味語言，體會比喻和擬人等修辭手法的表達效果。第二單元親情，是人世間最普遍、最美好的情感之一。本單元課文，從不同角度抒寫了親人之間真摯動人的感情。閱讀這些課文，可以加深我們對親情的感受和理解，豐富自己的情感體驗。學習本單元，要繼續(xù)重視朗讀，把握文章的感情基調，注意語氣、節(jié)奏的變化。在整體感知全文內容的基礎上，體會作者的思想感情。有的文章情感顯豁直露，易于直接把握；有的則深沉含蓄，要從字里行間細細品味。第三單元本單元課文主要是寫學習生活的，從中我們可以了解不同時代少年兒童的學習狀況和成長經歷，感受到永恒的童真、童趣、友誼和愛。這一切都值得即將告別童年的同學們好好體會、領悟。本單元重點學習默讀。不出聲，不動唇，不指讀，不回看，一氣讀完全文，以保證閱讀感知的完整性和一定的閱讀速度。還要學會在閱讀中把握基本內容，了解文章大意。標題、開頭、結尾及文段中的關鍵語句，都是閱讀時需要重點關注的。第四單元擁有美好而充實的人生，是我們共同的心愿。本單元課文，從不同方面詮釋了人生的意義和價值，有對人物美好品行的禮贊，有對人生經驗的總結和思考，還有關于修身養(yǎng)德的諄諄教誨。令我們感動的，是其中彰顯的理想光輝和人格力量。本單元繼續(xù)學習默讀。在課本上勾畫出關鍵語句，并在你喜歡的或有疑惑的地方做標注。在整體把握文意的基礎上，學會通過劃分段落層次、抓關鍵語句等方法，理清作者思路。第五單元人與動物都是大自然的“成員”，人類始終面對著如何與動物相處共存的問題。本單元課文描繪了人與動物相處的種種情形，有的表達了對動物的欣賞、對其命運的關注，有的表現(xiàn)了人與動物的矛盾沖突。閱讀這些文章，可以增進對人與大自然關系的理解，加強對人類自我的理解和反思，形成尊重動物、善待生命的意識。本單元繼續(xù)學習默讀。邊讀邊思考，勾畫出重要語句或段落，并學做摘錄。還要在把握段落大意、理清思路的基礎上，學會概括文章的中心思想。第六單元想象是人類與生俱來的一種能力。借著想象的翅膀，我們可以超越自身局限，體驗更廣大的世界。本單元課文有童話、詩歌、神話和寓言等，都富于想象力，引人遐思，能引導我們換一種眼光來看世界。本單元學習快速閱讀，力爭每分鐘不少于400字。閱讀時，盡量擴大一次性進入視野的文字數(shù)量，尋找關鍵詞語以帶動整體閱讀，提高閱讀速度。還要調動自己的體驗，發(fā)揮聯(lián)想和想象，把握作者的思路，深入理解課文。任務三：瀏覽教材相關章節(jié)，了解名著導讀、寫作、綜合性學習的主要內容。完成學習內容導圖的相關部分。學習領域具體內容教材位置名著導讀《朝花夕拾》第三單元《西游記》第六單元寫作熱愛生活，熱愛寫作第一單元學會記事第二單元寫人要抓住特點第三單元思路要清晰第四單元如何突出中心第五單元發(fā)揮聯(lián)想和想象第六單元綜合性學習《有朋自遠方來》第二單元《少年正是讀書時》第四單元《文學部落》第六單元課外古詩詞誦讀第三單元《峨眉山月歌》《江南逢李龜年》《行軍九日思長安故園》《夜上受降城聞笛》第六單元《秋詞（其一）》《夜雨寄北》《十一月四日風雨大作（其二）》《潼關》第三單元第六單元任務四：結合下面的目錄，明確本冊大單元學習任務群的構成和學習進度。為本冊學習制作一份學習進程圖。（A3大圖見附件）【大單元教學】2023-2024學年七年級語文上冊同步教學系列（部編版）目錄溫馨的回憶與理性的批判：整本書閱讀《朝花夕拾》一、導讀1.1導讀一朝花何以夕拾1.2導讀二那些年·那些事·那些人1.3導讀三魯迅先生的心路歷程二、自讀任務2.1《狗·貓·鼠》2.2《阿長與山海經》2.3《二十四孝圖》2.4《五猖會》2.5《無?！?.6《從百草園到三味書屋》2.7《父親的病》2.8《瑣記》2.9《藤野先生》2.10《范愛農》三、綜合測試3.1《朝花夕拾》近三年中考真題題型集訓3.2《朝花夕拾》綜合練習以喜劇形式描寫悲劇現(xiàn)實：整本書閱讀《西游記》1.導讀1.1導讀一精讀與跳讀《西游記》1.2導讀二一只神猴的成長史1.3導讀三斗戰(zhàn)勝佛是怎樣煉成的2.自讀任務2.1猴王初出世大鬧圣天宮（第1-7回）2.2述取經緣由收悟空白龍（第8-15回）2.3降黑熊黃風收八戒沙僧（第16-22回）2.4大鬧五莊觀三打白骨精（第23-27回）2.5降服黃袍怪平頂山降妖（第28-36回）2.6烏雞國降妖降服紅孩兒（第36-43回）2.7車遲國斗法通天河降妖（第44-49回）2.8降伏青牛精婉拒西梁情（第50-55回）2.9真假美猴王三調芭蕉扇（第56-61回）2.10祭賽除諸妖雷音降眾魔（第62-67回）2.11盤絲洞除妖獅駝嶺斗魔（第68-77回）2.12比丘國救童三探無底洞（第78-86回）2.13鳳仙郡施霖觀燈遇犀牛（第87-92回）2.14天竺降玉兔如來賜真經（第93-100回）3.綜合測試3.1《西游記》近三年中考真題題型集訓3.2《西游記》綜合練習第一單元學習任務群1.1單元整體預讀：品景物之美·感四季芳華1.2第1課《春》遵路繪圖尋美景1.3第1課《春》以聲繪景抒美情1.4第1課《春》探究比喻品美文1.5第2課《濟南的冬天》感受濟南溫暖的景1.6第2課《濟南的冬天》體會老舍溫暖的情1.7第2課《濟南的冬天》賞析擬人溫暖的文1.8第3課《雨的四季》為四季的雨代言1.9第3課《雨的四季》比喻擬人·聯(lián)想想象·生命情感1.10第4課《古代詩歌四首》【入詩情】從知人論世到意象提煉1.11第4課《古代詩歌四首》【入詩情】從品味煉字到意象組境1.12閱讀策略：設計朗讀的重音停連1.13閱讀策略：賞析精彩比喻的表達效果1.14閱讀策略：賞析精彩擬人的表達效果1.15寫作指導：熱愛生活，熱愛寫作1.16文題（一）進入中學的見聞感受1.17文題（二）難以忘懷的成長經歷1.18第一單元知識記誦手冊1.19第一單元測試與評價第二單元學習任務群2.1單元整體預讀：親情尋蹤，故事探秘2.2第5課《秋天的懷念》讀懂“我”要“好好兒活”2.3第5課《秋天的懷念》讀懂母親的“好好兒活”2.4第6課《散步》兩對母子：母愛的循環(huán)2.5第6課《散步》對句回環(huán)：生命的接力2.6第7課《散文詩二首》對比朗讀2.7第7課《散文詩二首》母愛的象征2.8第8課《〈世說新語〉二則》文言積累與梳理2.9第8課《〈世說新語〉二則》詠雪更是詠家風2.10第8課《〈世說新語〉二則》方正少年陳元方2.11綜合性學習《有朋自遠方來》2.12閱讀策略：語氣節(jié)奏與有感情地朗讀2.13文體閱讀：敘事抒情文章的閱讀2.14寫作指導：學會記事2.15文題（一）那一次，我真_____2.16文題（二）我們是一家人2.17第二單元知識記誦手冊2.18第二單元測試與評價第三單元學習任務群3.1單元整體預讀：成長之光，師恩難忘3.2第9課《從百草園到三味書屋》發(fā)現(xiàn)百草園之“樂”3.3第9課《從百草園到三味書屋》辨析三味書屋之“嚴”與“趣”3.4第10課《再塑生命的人》“再塑生命”主題發(fā)言3.5第10課《再塑生命的人》撰寫讀書報告3.6第11課《〈論語〉十二章》文言積累與梳理3.7第11課《〈論語〉十二章》給本文分類3.8第11課《〈論語〉十二章》拓展閱讀與運用3.9課外古詩詞誦讀：走進唐詩里的思念3.10閱讀策略：默讀概括文章主要內容3.11文體閱讀：記人敘事記敘文的閱讀3.12寫作指導：寫人要抓住特點3.13文題（一）我熟悉的同學3.14文題（二）我的偶像3.15第三單元知識記誦手冊3.16第三單元測試與評價第四單元學習任務群4.1單元整體預讀：尋光輝人物，贊美好人生4.2第12課《紀念白求恩》敘議結合理思路4.3第12課《紀念白求恩》一文三用探意圖4.4第13課《植樹的牧羊人》關鍵語句理思路4.5第13課《植樹的牧羊人》虛擬拍攝析人物4.6第14課《走一步，再走一步》敘述經歷，體悟人生4.7第15課《誡子書》文言積累與梳理4.8第15課《誡子書》互贈箴言4.9綜合性學習《少年正是讀書時》4.10閱讀策略：默讀理清作者思路4.11文體閱讀：敘議結合記敘文的閱讀4.12寫作指導：思路要清晰4.13文題（一）_____二三事4.14文題（二）這天，我回家晚了4.15文題（三）對_____的一次訪問4.16第四單元知識記誦手冊4.17第四單元測試與評價第五單元學習任務群5.1單元整體預讀：我為動物發(fā)聲5.2第16課《貓》“我”與第三只貓5.3第16課《貓》眾人與第三只貓5.4第17課《動物笑談》當一回發(fā)現(xiàn)者5.5第17課《動物笑談》做一名思想者5.6第18課《狼》文言積累與梳理5.7第18課《狼》讀懂狼的故事5.8第18課《狼》讀懂諷刺藝術5.9閱讀策略：默讀勾畫摘錄概括5.10文體閱讀：狀物記敘文的閱讀5.11寫作指導：如何突出中心5.12文題（一）餐桌前的談話5.13文題（二）走出校園5.14第五單元知識記誦手冊5.15第五單元測試與評價第六單元學習任務群6.1單元整體預讀：張開想象之翼，騁懷想象之文6.2第19課《皇帝的新裝》說童話，探寫法6.3第19課《皇帝的新裝》明主旨，演童話6.4第20課《天上的街市》主題推送設計6.5第