幼兒園公開課：中班美術(shù)《荷塘翠鳥》教學(xué)設(shè)計

-1-教學(xué)設(shè)計課程名稱中班美術(shù)《荷塘翠鳥》課程分析《指南》藝術(shù)領(lǐng)域提出“教師要充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然中萌發(fā)幼兒對美的感受與體驗”。本次活動中依托繪本《翠鳥》帶領(lǐng)幼兒通過閱讀欣賞了翠鳥的美麗、走進翠鳥的生活、感知了翠鳥的特點并結(jié)合多元材料創(chuàng)意，生動再現(xiàn)秋日荷塘翠鳥的精彩活動瞬間。課程目標(biāo)1.結(jié)合繪本情境，進一步欣賞翠鳥亮麗的色彩以及獨特的生活習(xí)性。2.運用紙巾撕揉、復(fù)色涂法等方式定格翠鳥活動瞬間、展現(xiàn)秋日美的意境。課程準備1.物質(zhì)材料準備：背景紙、餐巾紙、自然材料、顏料、彩色泥每組一份。2.知識經(jīng)驗準備：欣賞過翠鳥，對翠鳥的習(xí)性有初步了解。課程過程一、繪本導(dǎo)入，豐富審美經(jīng)驗1.今天我們的鳥兒朋友翠鳥來到了荷塘邊，你們看！它呆在樹枝上一動也不動，讓我們悄悄地走近這美麗的鳥兒。2.翠鳥的羽毛有哪些鮮亮的顏色？小結(jié)：翠鳥的羽毛像披了一件藍色的襯衫，深藍淺藍交疊在一起，上面繡滿了星星一樣的花紋。二、體驗意境，了解生活習(xí)性1.翠鳥一動不動的呆在樹枝上，它想做什么呢？請你猜一猜？2.魚游得非?？?，它要怎樣才能捕到獵物呢？小結(jié)：它會朝目標(biāo)疾沖而去，它知道魚游得很快，所以它必須比獵物還要快。三、多元操作，創(chuàng)新表現(xiàn)作品1.小翠鳥是怎么出生的呢？2.如何幫小翠鳥穿上靚麗的衣服？小結(jié)：小排筆輕輕點，多種顏色疊加涂，靚麗的顏色顯出來。3.秋天到了，小翠鳥要飛到溫暖的地方，它喜歡生活在美麗的荷塘邊。秋天的荷塘邊有哪些特別的景色呢？引導(dǎo)：用顏料、泥工、秋葉等材料裝飾作品，讓小翠鳥也能在秋天的大自然中快樂地生活。四、作品評價，展示作品內(nèi)容1.你的小翠鳥生活在哪里？它有什么本領(lǐng)？2.小翠鳥長大了就能夠獨自生活，因為它們很敏捷，速度非?？焖运鼈冋l也不怕，連猛禽也不怕！課程反思一、多元化感受方式，迸發(fā)創(chuàng)作欲望本次活動立足于自然界美的事物的感受與欣賞，以視頻、圖片等形式觀察翠鳥顏色特征與生活習(xí)性，多元的感受方式讓孩子們沉浸在活動中，刺激著幼兒的視覺、聽覺、激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。二、巧妙融合繪本，讓技法無痕活動中繪本的融入讓美術(shù)活動更綜合化、多元化，情境更加真實、生動，在欣賞繪本的過程中我將“美”的感受極致化，通過教師的語言與音樂融合完美地展示出來，幼兒在活動中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，讓幼兒始終沉浸在美的情景中。課程的操作從繪本中小翠鳥的出生開始，巧妙而無痕，讓幼兒孕育作品，自主制作翠鳥的外形，通過前期欣賞，孩子們感受到翠鳥顏色的鮮亮與絢麗，教師用操作視頻的方式讓幼兒掌握了疊涂的技巧，學(xué)會用顏色疊加的方式表現(xiàn)翠鳥色彩。三、豐富創(chuàng)作素材，激發(fā)幼兒想象本次活動中豐富的自然材料的運用是活動的亮點之一，秋天有著別致的景色，秋日的荷塘也有著特殊的韻味，我挖掘秋日荷塘邊的的素材，融入到美術(shù)教學(xué)中，讓幼兒自由選擇、拿取自主創(chuàng)作荷塘美景，讓作品中的翠鳥也能“活”起來，幼兒運用自然材料創(chuàng)作的過程也是展現(xiàn)構(gòu)圖技巧的過程，教師情境化的引導(dǎo)讓幼兒關(guān)注到畫面中適當(dāng)?shù)摹傲舭住?，無形中讓作品效果更有層次。有諸多亮點就有欠缺之處，