河北開放大學(xué)2022年《學(xué)前兒童科學(xué)教育》形考1-4答案

河北開放大學(xué)2022年

《學(xué)前兒童科學(xué)教

育》形考1-4答案

形考1

一、選擇題（每題3分，共45分）

試題11932年10月，當(dāng)時的教育部門正式公布《幼稚園課程標(biāo)

準(zhǔn)》，將有關(guān)科學(xué)教育的內(nèi)容納入（）（1936年更名為“社會與常

識”）課程當(dāng)中，在國家政策層面上確認(rèn)了學(xué)前兒童科學(xué)教育的課程

設(shè)置，為我國學(xué)前兒童科學(xué)教育的體系初步形成奠定了基礎(chǔ)。

A.格物與致知B.常規(guī)與習(xí)得C.社會與自然D.測量與科學(xué)

正確答案是：社會與自然

試題220世紀(jì)50年代末至60年代出現(xiàn)了第一次改革浪潮，這一

時期強調(diào)分科教育，主張讓所有人都學(xué)會基本原理、概念等，因此這

一時期又稱為（）時期。

A.科學(xué)的大眾B.綜合課程C.作為探究取向的科學(xué)時期D.作為學(xué)

科知識的科學(xué)

正確答案是:作為學(xué)科知識的科學(xué)

試題3<3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》于2012年10月頒布，該

《指南》強調(diào)兒童的科學(xué)學(xué)習(xí)是在解決實際問題的過程中發(fā)現(xiàn)和理解

事物本質(zhì)和事物間關(guān)系的過程，主要包括科學(xué)探究和（）

A.科學(xué)認(rèn)知B.數(shù)學(xué)認(rèn)知C.常識認(rèn)知D.心理認(rèn)知

正確答案是：數(shù)學(xué)認(rèn)知

試題4《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“幼兒的科

學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望，盡量

創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的生活進(jìn)

行?！边@說明幼兒園科學(xué)教育的主要目的是（）

A.加強學(xué)前兒童的科學(xué)氛圍B.提升學(xué)前兒童的科學(xué)思維C.培育

學(xué)前兒童的科學(xué)素養(yǎng)D,培養(yǎng)學(xué)前兒童的科學(xué)技能

正確答案是：培育學(xué)前兒童的科學(xué)素養(yǎng)

試題5以下不是兒童樸素理論基本觀點的選項是（）

A.兒童的科學(xué)認(rèn)識必須要經(jīng)過大人的指導(dǎo)B.兒童的認(rèn)識具有理

論發(fā)展的特點C.兒童同伴群體之間形成了樸素理論的“科學(xué)共同體”

D.兒童的認(rèn)識具有理論的性質(zhì)

正確答案是：兒童的科學(xué)認(rèn)識必須要經(jīng)過大人的指導(dǎo)

試題6以下哪一點不是現(xiàn)代科學(xué)教育的特點（）

A.在教育目標(biāo)上，現(xiàn)代科學(xué)教育不僅傳授科學(xué)知識和方法，

而且訓(xùn)練人的科學(xué)思維、培養(yǎng)科學(xué)精神和態(tài)度，提高科學(xué)探究和創(chuàng)新

能力等

B.在教育內(nèi)容上，強調(diào)現(xiàn)代科技與日常生活的結(jié)合，讓學(xué)生

學(xué)習(xí)生活中所需要的科學(xué)技術(shù)知識，獲得解決問題的能力，以便更好

地適應(yīng)現(xiàn)代社會生活

C.在教學(xué)過程中，強調(diào)實踐性，讓學(xué)生動手、動腦，參加實

踐活動并獲得科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)情感和態(tài)度

D.在教學(xué)方法上，強調(diào)讓兒童完全模仿科學(xué)家科學(xué)探索的過程，

從小就能體驗科學(xué)探索的完整過程，培養(yǎng)良好的科學(xué)素養(yǎng)

正確答案是：在教學(xué)方法上，強調(diào)讓兒童完全模仿科學(xué)家科學(xué)探

索的過程，從小就能體驗科學(xué)探索的完整過程，培養(yǎng)良好的科學(xué)素養(yǎng)

試題7對于科學(xué)的定義，有多種角度，但以下哪個從來沒有成為

過闡述科學(xué)定義的角度（）

a.科學(xué)是態(tài)度價值觀b.科學(xué)是對未知的敬畏c.科學(xué)是知識體系

d.科學(xué)是探究過程

正確答案是：科學(xué)是對未知的敬畏

試題8強調(diào)“科學(xué)和工程實踐”〃核心概念〃“跨學(xué)科概念〃等內(nèi)容

的是（）國的科學(xué)教育體系。

A.美國B.挪威C.英國D.日本

正確答案是：美國

試題9我國機(jī)構(gòu)化、制度化學(xué)前兒童科學(xué)教育肇始于（）

A.清朝末年B.改革開放時期C.解放初期D.民國初年

正確答案是：清朝末年

試題10提倡從兒童的日常生活和周圍環(huán)境中選取教育內(nèi)容，設(shè)計

了一套完整的科學(xué)課程體系的我國近代著名教育學(xué)家是（）

A.陶行知B.張宗麟C.楊賢江D.陳鶴琴

正確答案是：陶行知

試題11曰本2018年出臺了新的《幼兒園教育綱要》。新綱要延

續(xù)了原有大綱對教育內(nèi)容所做的劃分，其中與科學(xué)教育相關(guān)的領(lǐng)域是

（）

A.人際關(guān)系B.健康C.表現(xiàn)D.環(huán)境

正確答案是：環(huán)境

試題12杜威認(rèn)為，兒童具有四類本能、興趣或沖動，其中（）

方面的興趣與兒童科學(xué)教育密切相關(guān)。

A.談話或交際方面的興趣B.探究或發(fā)現(xiàn)東西方面的興趣C.制造

東西或建造方面的興趣以及D,藝術(shù)表現(xiàn)方面的興趣

正確答案是：探究或發(fā)現(xiàn)東西方面的興趣

試題13狹義的科學(xué)指的是（）

A.現(xiàn)代科學(xué)B.工程科學(xué)C.社會科學(xué)D.自然科學(xué)

正確答案是：自然科學(xué)

試題14皮亞杰認(rèn)為兒童學(xué)習(xí)科學(xué)主要是在（）基礎(chǔ)上，通過自

身與客體（環(huán)境）的主動的相互作用（通常表現(xiàn)為探究）而實現(xiàn)的。

選擇一項：

A.已有科學(xué)認(rèn)識B.自我觀察C.成人指導(dǎo)D.核心經(jīng)驗

正確答案是：已有科學(xué)認(rèn)識

試題15（）認(rèn)為兒童學(xué)習(xí)科學(xué)主要是在已有科學(xué)認(rèn)識基礎(chǔ)上，

通過自身與客體（環(huán)境）的主動的相互作用（通常表現(xiàn)為探究）而實現(xiàn)

的，他們通過對周圍世界的不斷感知、觀察乃至動手操作，完成對科

學(xué)的探索與發(fā)現(xiàn)。

A.皮亞杰B.維果茨基C.馬卡連科D.布魯納

正確答案是：皮亞杰

二、判斷題（每小題2分，共30分）

試題161981年，教育部頒發(fā)了《幼兒園教育綱要（試行草

案）》o此綱要規(guī)定幼兒園繼續(xù)采用分科教育模式，設(shè)置體育、語

言、常識、計算、音樂、美術(shù)六科。（）

正確答案是“對”。

試題172007年7月8日至12H,在澳大利亞帕斯市召開的有世界

50個國家1000多名科學(xué)與技術(shù)教育工作者參加的“世界科學(xué)與技術(shù)

大會〃并發(fā)表了《科學(xué)與技術(shù)教育帕斯宣言》（）

正確答案是“對”。

試題182012年，教育部頒布《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，

將“科學(xué)”列為幼兒園教育內(nèi)容的五大領(lǐng)域之一，幼兒園科學(xué)教育進(jìn)

入“科學(xué)領(lǐng)域〃課程階段。（）

正確答案是“錯”。

試題1920世紀(jì)50年代末至60年代出現(xiàn)了第一次改革浪潮，又

稱為“作為學(xué)科知識的科學(xué)〃時期。（）

正確答案是“對”。

試題20俄國心理學(xué)家維果茨基認(rèn)為，“教學(xué)不僅可以跟隨發(fā)

展，不僅可以和發(fā)展齊步并進(jìn)，而且可以走在發(fā)展的前面，推動發(fā)展

前進(jìn)，并在發(fā)展中引起新的形成物”（）

正確答案是“錯”。

試題21兒童樸素理論認(rèn)為基于兒童科學(xué)概念形成理論的“概念

轉(zhuǎn)變”的策略，是圍繞“日常概念〃與“利學(xué)概念”之間的差異展開

的。（）

正確答案是“對”。

試題22學(xué)前兒童科學(xué)教育要充分發(fā)揮兒童自主性，不需要成人

的引導(dǎo)、支持和幫助（）

正確答案是“錯”。

試題23對于學(xué)前兒童來說，通過感官的觀察來攝取外界信息是

獲取第一手資料最直接的方法。（）

正確答案是“對”。

試題24對于年幼的兒童來說，他們進(jìn)行的科學(xué)學(xué)習(xí)比較淺顯，

科學(xué)探究比較簡單，就不能苛求他們像科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究一樣具備

應(yīng)有的態(tài)度、品質(zhì)等價值觀。（）

正確答案是“錯”。

試題25建構(gòu)主義理論認(rèn)為，知識不是通過教師傳授得到，而是

學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會文化背景下，借助其他人（包括教師和學(xué)

習(xí)伙伴）的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)的方式而獲

得。（）

正確答案是“對”。

試題26科學(xué)教育就是傳授科學(xué)知識的教育（）

正確答案是“錯”。

試題27科學(xué)是人們對客觀世界的一種正確認(rèn)識和知識體系，同

時也是人們探索世界、獲取知識的過程，還是一種看待世界的方法和

態(tài)度。（）

試題28美國在1996年發(fā)布的《美國國家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》中就特

別指出，學(xué)校，包括從幼兒園到12年級（k-12）科學(xué)教育的目標(biāo)是培

養(yǎng)具有〃高度科學(xué)素質(zhì)”的人。（）

正確答案是“對〃。

試題29美國學(xué)者喬?米勒認(rèn)為，科學(xué)素養(yǎng)是一個與時俱進(jìn)的概

念，時代不同，科學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵也會發(fā)生變化，他在“當(dāng)代情景下”

定義了科學(xué)素養(yǎng)概念的三個維度。（）

正確答案是“對〃。

試題30陳鶴琴在20世紀(jì)20年代提出了“活教育〃的教育思想，

并就以此為基礎(chǔ)的“五指活動課程”進(jìn)行實踐研究。（）

正確答案是“對

三、問答題（每小題7分，共14分）

試題31簡述科學(xué)的本質(zhì)與兒童科學(xué)學(xué)習(xí)的特點。

科學(xué)技術(shù)的本質(zhì)是發(fā)現(xiàn)或發(fā)明事物之間的聯(lián)系，各種物質(zhì)通過這

種聯(lián)系組成特定的系統(tǒng)來實現(xiàn)特定的功能。兒童科學(xué)學(xué)習(xí)的特點1.

認(rèn)識處于不分化的混沌狀態(tài)。2.認(rèn)識帶有模仿性，缺乏有意性。3.認(rèn)

識帶有明顯的擬人化傾向。4.認(rèn)識帶有表面性，片面性。

試題32簡述美國兒童科學(xué)教育的發(fā)展趨勢。

美國學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)，不僅在于掌握一些知識，而是重

視教給學(xué)前兒童學(xué)習(xí)自然科學(xué)的方法，強調(diào)教師應(yīng)該幫助兒童理解科

學(xué)，不儀包括認(rèn)知體系，還包括探索過程和科學(xué)活動所持的價值觀。

認(rèn)為，如果只教兒童知識，不重視科學(xué)探索過程和技能的培養(yǎng)，就會

使兒童只會享用知識，不會發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造知識。如果忽視對科學(xué)正確態(tài)

度與價值觀的培養(yǎng)，就會影響兒童對科學(xué)的信仰與熱情，以及從事科

學(xué)活動的道德標(biāo)準(zhǔn)。所以，只有從以上三個方面立體地進(jìn)行科學(xué)教

育，才能使兒童真正掌握科學(xué)。強調(diào)學(xué)前兒童自身興趣的作用，讓學(xué)

前兒童根據(jù)自己的興趣去觀察、了解和認(rèn)識周圍環(huán)境。因此，學(xué)前兒

童的個別的科學(xué)探索活動是其中的重要方法。在這個過程中，教師僅

作少量的指導(dǎo)，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)前兒童的興趣，并伴有少量的有計劃的

小組和集體探索活動。注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和實驗用的各種材料的準(zhǔn)備，

為學(xué)前兒童提供觀察和接觸大自然的充分機(jī)會。

四、理論知識應(yīng)用（分析）題（本題11分）

試題33試結(jié)合兒童科學(xué)學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)分析兒童的科學(xué)樸素理

論。

很多研究發(fā)現(xiàn)，很小的嬰兒對外部世界都已經(jīng)有了自己的系統(tǒng)看

法，學(xué)齡前兒童能區(qū)分物理世界、生物世界和心理世界，并對這些不

同的領(lǐng)域有著不同的理解和解釋機(jī)制，能依據(jù)這三個不同領(lǐng)域中各自

的原則進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊蚬评?。這些早期的“樸素理論”是幼兒用以解

釋周圍環(huán)境的知識框架和基礎(chǔ)結(jié)構(gòu).兒童的“樸素理論”可以增加兒

童對周圍世界的信，降低事物的不確定性。研究者把兒童的認(rèn)知發(fā)展

看作是兒童的樸素理論的發(fā)展，這種觀點強調(diào)了領(lǐng)域的特殊性，強調(diào)

了知識經(jīng)驗的作用。研究結(jié)果使得人們對嬰幼兒的能力重新評價，更

加深切地關(guān)注嬰幼兒究竟知道些什么，人類自身生命早期的潛力有多

大。美國著名社會心理學(xué)家戴維?謝弗認(rèn)為，兒童擁有與成人很不一

樣的思想和認(rèn)識，在不斷生成、驗證和修改有關(guān)世界的理論過程中，

兒童的認(rèn)知會得到發(fā)展。嬰兒自出生起就能理解某些類信息的能力，

但這些先天固有的知識需要真實的經(jīng)驗來建構(gòu)對現(xiàn)實的認(rèn)識，在理解

世界怎樣運作時，嬰兒如同科學(xué)家一樣，首先設(shè)想出一些以此有關(guān)的

概念或“理論”，然后不斷地驗證和修改這些理論，直至形成的心理

模式與客觀現(xiàn)實相似為止，兒童的知識被組織為一種內(nèi)聚的、具有解

釋機(jī)制的系統(tǒng)，這就是兒童的樸素理論。威爾曼和格爾曼認(rèn)為，“樸

素理論”是指人們對某一組信息、事物、現(xiàn)象等日常的理解。

形考2

試題1"興趣、好奇、好問”屬于學(xué)前兒童科學(xué)教育（）方面

的目標(biāo)。

a.科學(xué)情感與態(tài)度b.科學(xué)知識c.科學(xué)方法與能力d.科學(xué)經(jīng)驗

正確答案是：科學(xué)情感與態(tài)度

試題2"喜歡接觸大自然，對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣”這

是哪個年齡階段科學(xué)探究目標(biāo)（）

a.5_6歲b.4-5歲c.2~3歲d.3~4歲

正確答案是：3-4歲

試題3"引導(dǎo)學(xué)前兒童在操作、探究中發(fā)現(xiàn)并理解三腳架穩(wěn)定的

特性”，該活動目標(biāo)表述是從（）的角度？

a.教育行政機(jī)構(gòu)b.教師c.學(xué)生d.幼兒園

正確答案是：教師

試題4"能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號記錄”，屬于（）

年齡階段科學(xué)探究目標(biāo)。

a.2_3歲b,5-6歲c.4~5歲d.3-4歲

正確答案是：5-6歲

_試題5"預(yù)測與推斷”屬于學(xué)前兒童科學(xué)教育（）方面的目

標(biāo)。

a科學(xué)知識b.科學(xué)經(jīng)驗c.科學(xué)方法與能力d.科學(xué)情感與態(tài)度

正確答案是：科學(xué)方法與能力

試題6《3_6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》根據(jù)不同年齡段兒童的發(fā)

展水平把學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)分為科學(xué)探究和（）兩大維度，并

對學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)做了進(jìn)行了進(jìn)一步分解。

A.科學(xué)認(rèn)知B.科學(xué)實驗C.數(shù)學(xué)認(rèn)知D.數(shù)學(xué)訓(xùn)練

正確答案是：科學(xué)認(rèn)知

試題7《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確學(xué)前兒童科學(xué)教

育目標(biāo)中包括相互聯(lián)系的三個方面不包括哪一項（）o

a.科學(xué)方法與技能b.科學(xué)思想c.科學(xué)態(tài)度d.科學(xué)知識

正確答案是：科學(xué)思想

試題8《綱要》和《指南》中并沒有明確規(guī)定學(xué)前兒童科學(xué)教育

的內(nèi)容范圍，分別暗含在《綱要》的內(nèi)容與要求和《指南》的（）

部分。

A.前言B.后記C.教育建議D.附錄

正確答案是：教育建議

試題9在《綱要》和《指南》中多處強調(diào)“身邊常見事物和現(xiàn)

象”〃周圍環(huán)境”“季節(jié)變化和常見天氣與生活的關(guān)系和影響”等，

這體現(xiàn)了學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容（）的特點

a.常規(guī)性b.環(huán)境性c.日常性d.生活性

正確答案是：生活性

試題10夏天雨季，突降暴雨,學(xué)前兒童立即被下雨所吸引，雨后

地面出現(xiàn)小水洼，蚯蚓鉆出來了，樹葉掛著露珠老師根據(jù)實際情況，

暫停了原本準(zhǔn)備的課程教學(xué)計劃,而是與兒童一起觀察雨并進(jìn)行引導(dǎo)

教學(xué)，這體現(xiàn)了科學(xué)教育課程的（）特點

a啟蒙性b.偶然性c.生成性d.突發(fā)性

正確答案是：生成性

試題11大班科學(xué)活動《地下的秘密王國》的目標(biāo)表述為：（1）觀

看森林冬景圖。（2）說說都看到了哪些動物。請問這個目標(biāo)表述存在

什么樣的問題（）

a.混淆科學(xué)教育活動的目標(biāo)與內(nèi)容b.目標(biāo)表達(dá)沒有從兒童視角

c.目標(biāo)的制定沒有體現(xiàn)年齡適宜性d.目標(biāo)表述不清晰

正確答案是：混淆科學(xué)教育活動的目標(biāo)與內(nèi)容

試題12學(xué)前兒童科學(xué)教育強調(diào)讓學(xué)前兒童親身經(jīng)歷科學(xué)探究和發(fā)

現(xiàn)的過程來獲得有關(guān)的經(jīng)驗與體驗，使其在此基礎(chǔ)上形成表象水平的

（）概念。

A.關(guān)鍵核心B.初級科學(xué)C.認(rèn)知探索D.基本認(rèn)知

正確答案是：初級科學(xué)

試題13對于學(xué)前兒童來說，通過（）來攝取外界信息是獲取第

一手資料最直接的方法。

A.感官的觀察B.成人的教導(dǎo)C.豐富的媒介D.自身的思維

正確答案是：感官的觀察

試題14科學(xué)態(tài)度和精神的培養(yǎng)具體包括保護(hù)與激發(fā)學(xué)前兒童的好

奇心和（）

A.求知欲B.觀察力C.認(rèn)知能力D.好心態(tài)

正確答案是：求知欲

試題15美國學(xué)者喬米勒認(rèn)為，科學(xué)素養(yǎng)是一個與時俱進(jìn)的概

念，時代不同，科學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵也會發(fā)生變化，以下哪一項不屬于其

定義的科學(xué)素養(yǎng)概念的三個維度

a.對重要科學(xué)術(shù)語和概念（科學(xué)知識）的理解b.對科學(xué)發(fā)明的理

解c.對科學(xué)原理和方法（科學(xué)本質(zhì)）的理解d.對科技的社會影響的意

識和理解

正確答案是：對科學(xué)發(fā)明的理解

二、判斷題（每小題2分，共30分）

試題161932年，我國第一個幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)一《幼稚園課程標(biāo)

準(zhǔn)》誕生了。（）

正確答案是“對〃。

試題171949年以后，我國學(xué)前教育借鑒美國的模式進(jìn)行了改

革。（）

正確答案是“錯”。

試題18兒童雖然有其獨特的心理與思維發(fā)展水平，但其學(xué)習(xí)與

建構(gòu)科學(xué)的過程與結(jié)果具有成人的特點。（）

正確答案是“錯”。

試題19光、影、顏色等屬于學(xué)前兒童科學(xué)教育中的“物質(zhì)科

學(xué)”內(nèi)容。（）正確答案是〃對”。

試題20在1952年3月與7月分別頒布實施《幼兒園暫行規(guī)程》

和《幼兒園暫行教學(xué)綱要（草案）》中關(guān)于學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容定

為“認(rèn)識環(huán)境”，包括日常生活環(huán)境、社會環(huán)境和自然環(huán)境。（）

正確答案是“對”°

試題21地球上的山川、河流、湖泊等地貌景觀，風(fēng)雨雷電、日

月星辰等自然現(xiàn)象，以它們與人類之間的關(guān)系都是學(xué)前兒童感興趣也

應(yīng)該學(xué)習(xí)的科學(xué)內(nèi)容。（）

正確答案是“對”。

試題22學(xué)前兒童的思維以直觀動作和具體形象為主，其思維發(fā)

展程度決定了他們也可能獲得抽象理論水平的科學(xué)概念。（）

正確答案是“錯”。

試題23學(xué)前兒童科學(xué)教育活動目標(biāo)，是指一次具體的科學(xué)教育

活動所要達(dá)到的目標(biāo)，是科學(xué)教育中最下位、最切近的目標(biāo)，比較具

體。（）

正確答案是“對”。

試題24學(xué)前兒童獲取科學(xué)知識與經(jīng)驗的目標(biāo)是讓學(xué)前兒童獲得

系統(tǒng)的科學(xué)知識體系和學(xué)前兒童抽象水平的科學(xué)概念（）

正確答案是“錯”。

試題25孩子自出生就不斷地與周圍世界直接接觸，已感知了不

少自然物和自然現(xiàn)象，已從自身的周圍環(huán)境中自發(fā)地獲取了一定的科

學(xué)經(jīng)驗。（）

正確答案是“對”。

試題26幼兒園課程的一個基本特點是生活性，強調(diào)課程內(nèi)容源

于、高于進(jìn)而回歸學(xué)前兒童的生活，這就是學(xué)前兒童科學(xué)教育的生活

性特點。（）

正確答案是“對”。

試題27科學(xué)性與啟蒙性是學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選擇的首要原

則。（）

正確答案是“對”。

試題28能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號記錄是3-4歲學(xué)前兒

童科學(xué)教育年齡階段目標(biāo)。（）

正確答案是“錯”。

試題29表述教學(xué)活動目標(biāo)一般有兩種方式：從教師角度表述和

從學(xué)前兒童角度表述。（）

正確答案是“對”。

試題30除了教師有目的、有計劃設(shè)計的科學(xué)教育內(nèi)容，幼兒園和

家庭一日生活中還存在許多偶發(fā)生成的科學(xué)教育契機(jī)，教師要敏感關(guān)

注并充分利用這些機(jī)會促進(jìn)學(xué)前兒童科學(xué)學(xué)習(xí)，這是學(xué)前兒童科學(xué)教

育的隨機(jī)性特點（）

正確答案是〃錯”。

三、問答題（每題7分，共14分）

試題31兒童科學(xué)教育中包含哪些需要培養(yǎng)的能力與方法？

1、引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣

和探究的欲望。

2、為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參

與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會尊重別

人的觀點和經(jīng)驗。

3、提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官。

多種方式進(jìn)行探索提供活動。

4、通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合

作學(xué)習(xí)的意識和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程

和結(jié)果.

5、引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)

生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游

戲中某些簡單的問題。

6、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科

學(xué)技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬。

7、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類

生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。

試題322001年我國頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明

確指出學(xué)前兒童科學(xué)教育領(lǐng)域的目標(biāo)是：

總目標(biāo)是學(xué)前階段進(jìn)行科學(xué)教育的總方向，是學(xué)前階段科學(xué)教育

活動的“引航燈”.我國教育部于2001年7月頒布了《幼兒園教育指

導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）中，提出了“科學(xué)”、“社會〃、

“語言”、“健康”、〃藝術(shù)〃等五大領(lǐng)域，并提出了相應(yīng)的領(lǐng)域目

標(biāo).歸類為三個方面，即科學(xué)情感和態(tài)度方面的目標(biāo)、科學(xué)過程和方

法方面的目標(biāo)和科學(xué)知識方面的目標(biāo).

科學(xué)情感和態(tài)度方面的目標(biāo)：對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好

奇心和求知欲;愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資

源,有初步的環(huán)保意識.

科學(xué)方法和技能方面的教育目標(biāo)：能夠運用各種感官，動手動

腦、探究問題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果.

科學(xué)知識方面的教育目標(biāo)：獲取廣泛的科學(xué)經(jīng)驗;在感性經(jīng)驗的

基礎(chǔ)上形成初級科學(xué)概念。

四、理論知識應(yīng)用(分析)題(本題11分)

試題33從歷史發(fā)展和國際范圍來看，學(xué)前兒童科學(xué)教育價值取向

有哪些新變化?一、選擇題(每題3分，共45分)

一、學(xué)前教育科學(xué)教育價值取向與目標(biāo)的國際趨勢

1、將培養(yǎng)幼兒具有良好的科學(xué)素養(yǎng)作為根本目標(biāo)。

2、強調(diào)發(fā)展兒童的科學(xué)探究能力。

3、重視基礎(chǔ)技術(shù)教育。

二、我國學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)及價值取向

1、終身發(fā)展的價值取向。

2、教育目標(biāo)構(gòu)成三要素：

(1)有好奇心和探究熱情并有初步的科學(xué)精神態(tài)度。

(2)獲得探究解決問題的策略的感性認(rèn)識。

(3)獲得有關(guān)周圍事物及其關(guān)系的經(jīng)驗，并有使用的傾向。

形考3

試題1以下不屬于一個集體教學(xué)活動設(shè)計的必須部分的是（）

A.活動目標(biāo)B.活動準(zhǔn)備C,活動過程d.活動總結(jié)

正確答案是：活動總結(jié)

試題2以下不屬于學(xué)前兒童科學(xué)教育物質(zhì)環(huán)境類型的是（）

a.自然角b.園地c.科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)d.咨詢室

正確答案是：咨詢室

試題3以下哪類活動不屬于科學(xué)集體教學(xué)活動的類型（）

a.觀察認(rèn)識型活動b.實驗操作型活動c.技術(shù)操作型活動d.區(qū)域

游戲型活動

正確答案是：區(qū)域游戲型活動

試題4區(qū)角活動按照五大領(lǐng)域劃分成不同的類型，無論哪一種類

型都需要通過孩子具體的實踐活動才能體現(xiàn)它的教育價值。這是區(qū)角

活動的（）特點。

a.自主性b.實踐性c.交互性d.創(chuàng)造性

正確答案是：實踐性

試題5區(qū)角活動的設(shè)計原則不包括以下哪一項（）

a.材料多樣性b.活動自主性c.操作層次性d.時空開放性

正確答案是：活動自主性

試題6和幼兒園一對多的教育方式相比，家庭教育更多的是一對

一或多對一。特別是獨生子女家庭，家長有更多時間和機(jī)會對孩子進(jìn)

行一對一、面對面的共同探索和指導(dǎo)。這體現(xiàn)了家庭進(jìn)行科學(xué)教育的

（）特點。

a.個別化b.靈活性c.隨機(jī)性d,潛在性

正確答案是：個別化

試題7因為學(xué)前兒童在玩的時候突然發(fā)現(xiàn)了影子的存在，所以教

師就借此引導(dǎo)他們認(rèn)識光影關(guān)系，生成了一次科學(xué)教育課程，這體現(xiàn)

學(xué)前兒童科學(xué)教育活動設(shè)計與指導(dǎo)的（）

a.生活性原則b,偶發(fā)性原則c.趣味性原則d.非常規(guī)原則

正確答案是：生活性原則

試題8在人為控制的條件下，教師或幼兒利用一些材料、儀器或

設(shè)備，通過簡單演示或動手操作，以發(fā)現(xiàn)客觀事物的變化及其因果聯(lián)

系的方法是（）

a.演示法b.實驗法c.觀察法d.控制法

正確答案是：實驗法

試題9在區(qū)角活動中，幼兒可以獨立自主地選擇活動的內(nèi)容、材

料、同伴、玩法等，按照自身的意愿選擇開展某個活動或是參與到同

伴活動中去。這體現(xiàn)了區(qū)角活動的（）特點。

a.創(chuàng)造性b.自主性c.獨立性d.實踐性

正確答案是：自主性

試題10學(xué)前兒童科學(xué)教育以（）為主要活動方式。

a.上課b.探究c.集體教學(xué)d.游戲

正確答案是：游戲

試題11家庭中科學(xué)教育的開展可以隨時隨地，內(nèi)容、形式、時間

和地點都不受限制。這是家庭教育中進(jìn)行科學(xué)教育的（）特點

a.隨意性b.個別化c.持久和連續(xù)d.靈活和隨機(jī)

正確答案是：靈活和隨機(jī)

試題12幼兒的思維特點以（）思維為主，所以應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒

通過直接感知、親身體驗和實際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。

a.具體形象b.前運算c.半抽象d.情感認(rèn)知

正確答案是：具體形象

試題13幼兒需要根據(jù)探究的任務(wù)和對問題的猜測假設(shè)，選擇適宜

的觀察、實驗、測量等方法，制訂研究的計劃和調(diào)查的方案。這屬于

幼兒科學(xué)探究的（）環(huán)節(jié)。

a結(jié)論解釋b.猜測假設(shè)c.收集信息d.調(diào)查驗

正確答案是：猜測假設(shè)

試題14生活取向的學(xué)前兒童科學(xué)教育更重視幼兒的個別差異，因

此，這類活動往往傾向于（）活動，因為這樣幼兒可以更加自由地

進(jìn)行科學(xué)探究，不受時間的限制，并且幼兒可以選擇自己喜歡的材

料，按照自己喜歡的方式進(jìn)行探究。

a.區(qū)域b.自由c.角色d戶外

正確答案是：自由

試題15過分關(guān)注與強調(diào)相對靜態(tài)的正確的科學(xué)知識的學(xué)習(xí)與掌握

等，而不同程度地忽視個性化的科學(xué)探究過程，是（）取向的。

a.學(xué)科b.生活c.學(xué)術(shù)d.實踐

正確答案是：學(xué)科

二、判斷題（每題2分，共30分）

試題16"5E”教學(xué)模式是Engage、Expl。resExplain、Elab。

rate和Evaluate,即參與、探究、解釋、遷移和評價五個教學(xué)環(huán)節(jié)。

（）

正確答案是“對”。

試題17一個集體教學(xué)活動的設(shè)計，在選擇確定了活動內(nèi)容之

后，通常包括活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備和活動總結(jié)三個部分。（）

正確答案是“錯”。

試題18為中班幼提供的記錄表應(yīng)簡單明了，以勾選或貼圖等方

式為主。（）

正確答案是“錯”。

試題19區(qū)角活動也可以稱為“活動區(qū)活動”，因翻譯不同，還

有“區(qū)域活動”等叫法，它們在概念上都是相通的。（）

正確答案是“對”。

試題20區(qū)角活動的開展有利于幼兒個性及自主性的發(fā)展，有利

于幼兒的人際交往與社會性水平的發(fā)展。（）

正確答案是“對”。

試題21發(fā)現(xiàn)和提出問題是科學(xué)探索的起點，教師要以多種形式

給予幼兒提出問題的時間與機(jī)會，激發(fā)幼兒探究的興趣?（）

正確答案是“對”。

試題22在大班“光與影”主題下的〃燈光設(shè)計師”區(qū)角，為便于

幼兒操作電筒和彩色玻璃紙等材料，教師應(yīng)該將其安排在離窗口較近

位置，同時增加遮光布進(jìn)行光線遮擋。（）

正確答案是“錯”。

試題23學(xué)科取向的學(xué)前兒童科學(xué)教育強調(diào)科學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，強

調(diào)活動的預(yù)設(shè)性。（）

正確答案是“對”。

試題24幼兒以游戲為主的活動方式?jīng)Q定了集體教學(xué)活動對于幼

兒科學(xué)教育的實施開展基本沒有價值了。（）

正確答案是“錯”。

試題25幼兒科學(xué)探究是指在教師的指導(dǎo)下，幼兒通過自己的方

式獲得知識和經(jīng)驗，自己尋找答案、解決問題的過程。（）

正確答案是“對”。

試題26教師在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索時要充分發(fā)揮教師個人的

興趣，做到有方向的引導(dǎo)。（）

正確答案是“錯”。

試題27材料在區(qū)角活動中可以成為一種有效的隱性指導(dǎo)。為

此，教師在進(jìn)行材料投放時要注意及時更替和更新。（）

正確答案是“對”。

試題28生活中的科學(xué)教育，從時間上來說，跨越了幼兒一日生

活的所有時間，涵蓋了幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)。（）

正確答案是“對”。

試題29生活取向的學(xué)前兒童科學(xué)教育以幼兒的日常生活經(jīng)驗為

背景，在活動中將蘊含于兒童生活資源之中的有關(guān)科學(xué)知識經(jīng)驗滲透

于一定的情境中。（）

正確答案是“對”。

試題30觀察是有效指導(dǎo)的基礎(chǔ)，區(qū)角活動中幼兒可以自主自由

地選擇內(nèi)容和材料開展游戲。

正確答案是“對”。

三、問答題（每題7分，共14分）

試題31簡述區(qū)角活動中的科學(xué)教育設(shè)計原則和指導(dǎo)要點。

（-）區(qū)角活動的設(shè)計與實施必須緊緊圍繞幼兒年齡特點，個性差

異與發(fā)展需求，把握最近發(fā)展區(qū)，做好循序漸進(jìn)式目標(biāo)達(dá)成設(shè)計，要

進(jìn)一步強化兒童中心主義思想在活動中的體現(xiàn),尊重其興趣與特長、

需要與愛好。

（二）區(qū)角活動的設(shè)計與實施，既要突出科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性，更要講

究靈活性，處理好目標(biāo)、時間、空間、評價等問題。一是既要根據(jù)幼

兒的興趣、需要，科學(xué)合理、靈活機(jī)動的安排幼兒活動時間，保障時

間上的延續(xù)性、持久性，確保幼兒參與區(qū)角活動的興趣、能力、學(xué)習(xí)

品質(zhì)不斷提升。言下之意是：區(qū)角活動實施中，教師可以靈活處理時

間與時限，不必局限于固定的時間與時段，一切以兒童的興趣與需要

而定，切忌淺嘗輒止。二是力求立體與平面、墻面與墻角、室內(nèi)與戶

外有機(jī)結(jié)合，努力拓展活動空間（不僅僅局限在室內(nèi)），做到因地制

宜，因材施教，特別是科學(xué)區(qū)的種養(yǎng)殖體驗與探究活動，這是農(nóng)村幼

兒園科學(xué)區(qū)體驗活動的重點所在。三是所有的區(qū)角活動必須嚴(yán)格遵循

教育目標(biāo)與要求，即是要緊扣《指南》、《綱要》精神，依據(jù)區(qū)域活

動評估量表，及時、全面、主動做好評估工作，切忌表面的熱鬧和放

羊式的區(qū)角活動。

（三）區(qū)角活動的設(shè)計與實施必須遵循4項基本原則。即封閉式與

開放式相結(jié)合原則、共享性原則、動靜結(jié)合原則、相關(guān)鄰近原則，確

?；顒拥囊?guī)范性、有效性。

試題32簡述集體教學(xué)中的科學(xué)教育價值特點。

集體科學(xué)教育活動的特點：

1、科學(xué)教育活動過程是兒童主動學(xué)習(xí)的過程；

2、科學(xué)教育活動過程是兒童重演科學(xué)家科學(xué)探索的過程；

3、科學(xué)教育活動過程是兒童獲得科學(xué)經(jīng)驗的過程；

4、科學(xué)教育活動過程是科學(xué)知識教育、科學(xué)方法教育和科學(xué)精

神、科學(xué)態(tài)度培養(yǎng)相協(xié)調(diào)的過程。

四、案例分析題（本題11分）

試題33一位教師在教研活動中說道“原來桿秤、養(yǎng)蠶、竹蜻

蜓、走馬燈、染布可以做成科學(xué)課，我一直以為，這只能上民間文化

的相關(guān)主題，可是你帶小朋友探討走馬燈機(jī)械工作原理，飼養(yǎng)觀察蠶

寶寶生活習(xí)性，吐絲結(jié)繭，還有小朋友用桿秤玩買賣游戲，進(jìn)行稱重

測景的活動，這些都讓我知道傳統(tǒng)文化課程也可以有科學(xué)的元素廠運

用本單元所學(xué)的相關(guān)知識，談一談你對案例中教師感悟的看法，說一

說有什么啟發(fā)?教師應(yīng)該如何利用好科學(xué)教育環(huán)境和資源，才能有效

的促進(jìn)兒童們在科學(xué)領(lǐng)域中的探索？

1、利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將活動室創(chuàng)設(shè)為科學(xué)屋，激活幼兒主動探索

的欲望著名的心理學(xué)家皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論中，指出兒童是在與周

圍環(huán)境的交互作用中發(fā)展起來的，而這一點對于開展科學(xué)啟蒙活動更

為重要，因此我采用了科學(xué)活動大環(huán)境與科學(xué)活動小布景結(jié)合起來的

方式，充分調(diào)動幼兒主動觀察，主動發(fā)現(xiàn)，主動探索的欲望。而現(xiàn)代

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，素材光碟等給我創(chuàng)設(shè)環(huán)境提供了便利。如我在大班創(chuàng)設(shè)了

《植物王國》，《科學(xué)大探索》，中班創(chuàng)設(shè)了《海洋世界》等，讓孩

子們身臨其境，展開無限的遐想，圍繞自然科學(xué)，生態(tài)科學(xué)布置各個

室內(nèi)的“小布景”。為幼兒營造濃厚的科學(xué)氛圍，捕捉一些幼兒感興

趣和喜愛的科學(xué)信息，使其微型化，讓幼兒每天生活在充滿科學(xué)氣息

和賦予想象的環(huán)境中。

另外我從網(wǎng)上收集各種信息資料，圖片，創(chuàng)設(shè)了幼兒感興趣的墻

飾和活動角，如我設(shè)計了“小小氣象站”，“游銀河系”，“保護(hù)海

洋”等活動讓幼兒了解地球，環(huán)境與人類生存的關(guān)系，活動區(qū)角中我

們提供了〃果汁的制作”，〃有趣的磁鐵”，“會吸水的紙”，“海洋

食物鏈”等操作材料和觀察內(nèi)容，并引導(dǎo)孩子可以回家和家人一起在

網(wǎng)上收集資料。為此我將活動室除了墻飾外還分了教師資源和幼兒資

源，供教師和幼兒進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識共享，為以后的活動開展提供了豐富

的素材，由此充分調(diào)動幼兒的感官，啟迪幼兒的智慧。

2、巧設(shè)情景，導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的求知欲望

對幼兒而言，興趣是最好的老師，在活動前調(diào)動幼兒的求知欲

望，激起幼兒對科學(xué)活動的興趣，在學(xué)習(xí)起來就會收到事半功倍的效

果。然而傳統(tǒng)課堂上僅僅靠簡單的掛圖，色彩變幻等手段來刺激學(xué)生

的興趣，顯然是很不夠的，有了現(xiàn)代信息技術(shù)，活動前通過多媒體播

放與本次活動有關(guān)的動畫、錄像、圖片、聲音等更易激發(fā)幼兒的興

趣，集中幼兒的注意力，從而巧妙地引出新的活動。如在《祖國是個

大花園》這個活動的引入，我先讓幼兒觀看科學(xué)啟蒙VCD,讓幼兒了

解祖國是個大花園，有著繁多的花草樹木，了解主要大城市的花，從

而深信刻認(rèn)識到“愛環(huán)境，愛家園”的重要性。又如在《春夏秋冬》

活動中，結(jié)合計算機(jī)IBM“小小探索者〃軟件中的《橡樹池塘》游

戲，在準(zhǔn)備開展活動前一星期，讓幼兒按組或結(jié)伴地輪流在電腦王國

里自由探索：春夏秋冬分別的氣候、有些什么動物、植物有什么變化

等。通過科學(xué)啟蒙VCD和計算機(jī)IBM“小小探索者〃軟件游戲，一方

面可以有效的激發(fā)幼兒的興趣，提高幼兒的自主探索能力，另一方面

也可以利用這些生動有趣的游戲，學(xué)會使用計算機(jī)，更要學(xué)會與他人

合作，共同活動，分享成功與快樂。

3、化靜為動，突破科學(xué)啟蒙教材的重點難點

科學(xué)活動大多數(shù)內(nèi)容比較抽象，現(xiàn)有的《科學(xué)啟蒙》聲像教材是

根據(jù)《小學(xué)自然常識》教材攝制，而現(xiàn)行的小學(xué)科學(xué)教材中，很大的

不足就是經(jīng)常出現(xiàn)一些離現(xiàn)實、離這個時代較遠(yuǎn)的信息，孩子對一些

很枯燥乏味的內(nèi)容都顯得不愿意去看去聽，教材編寫受到一定限制，

一些具有明顯時代特征的科學(xué)內(nèi)容不能在教材中及時、準(zhǔn)確地反映出

來，就算能反映出來，教師也難以表達(dá)。幼兒園的孩子好動，對動畫

較感興趣，因此，在教學(xué)中，要根據(jù)幼兒的年齡特點，想盡辦法讓靜

止的教材動起來，然而利用多媒體課件就可以很好地突破科學(xué)教學(xué)重

點難點，它能使抽象的概念具體化、形象化，進(jìn)行動態(tài)展示，加強幼

兒的直觀印象，讓幼兒學(xué)起來更輕松一些，使幼兒愿意去學(xué)，有興趣

去學(xué)。

形考4

一、選擇題（每題3分，共45分）

試題1為傾聽5歲以下幼童而創(chuàng)設(shè)的具體框架，組合使用傳統(tǒng)研

究方法（如觀察法、訪談法）和以參與式工具（如讓幼童使用相機(jī)拍

照、旅行、繪圖、畫畫、進(jìn)行角色扮演等）的使用為特征的新方法是

（）

a.故事評價法b.綜合評估法c.馬斯洛方法d.馬賽克方法

正確答案是：馬賽克方法

試題2以潛在的方式對科學(xué)教育活動產(chǎn)生影響的課程資源，如幼

兒園和社會風(fēng)氣、家庭氣氛、師幼關(guān)系等屬于（）課程資源。

a.顯性b.次要c.隱性d.常規(guī)

正確答案是：隱性

試題3兒童的科學(xué)研究始于疑惑，而疑惑又源于（）

a.問題情境b.認(rèn)知平衡c.認(rèn)知缺失d.認(rèn)知沖突

正確答案是：問題情境

試題4在科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)，教師要做好引導(dǎo)者、支持者、協(xié)作者，盡

量讓幼兒在觀察、操作，以及科學(xué)游戲中成為（）。

a.主動構(gòu)建者b.活動執(zhí)行者c.服從指揮者d.外部觀察者

正確答案是：主動構(gòu)建者

試題5在科學(xué)活動中運用最多，所獲資料可長久保留而不失其價

值，通常是現(xiàn)場實況詳錄的方法是（）

a.描述記敘法b.事件取樣觀察法c.時間取樣觀察法d.等級評定

法

正確答案是：描述記敘法

試題6學(xué)前兒童在認(rèn)識問題的時候，更多的是依賴所感知的現(xiàn)

象，因此他們無法脫離具體的事物進(jìn)行抽象的思考。這是兒童思維的

（）特性。

a.直接性b.具象性c.抽象性d.幼稚性

正確答案是：具象性

試題7學(xué)前兒童科學(xué)態(tài)度包括學(xué)前兒童對（）和科學(xué)教育的學(xué)

習(xí)具有好奇心與興趣。

a.周圍世界b.自身成長c.家庭環(huán)境d.客體

正確答案是：周圍世界

試題8學(xué)前兒童科學(xué)教育的環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和（）

a.精神環(huán)境b.校園環(huán)境c.外部環(huán)境d.預(yù)備環(huán)境

正確答案是：精神環(huán)境

試題9幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)不能以犧牲（）為代價來求取能力的發(fā)

展和知識的掌握。

a.興趣b.秩序c.常規(guī)d場地

正確答案是：興趣

試題10心理環(huán)境是學(xué)前兒童有效進(jìn)行科學(xué)活動的必要保障，幼兒

園科學(xué)教育心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，主要從（）兩方面展開。

a.幼兒園物質(zhì)準(zhǔn)備與師幼良好互動b.專家指導(dǎo)和家園合作c.加強

家園合作和師幼互動d.幼兒園