小班科學(xué)教案：飲料瓶變變變教案及教學(xué)反思

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小班科學(xué)教案：飲料瓶變變變教案及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動(dòng)作。

2、感受玩拖拉玩具的樂趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、各種清洗潔凈的飲料瓶、豆子、80cm長(zhǎng)的繩子假設(shè)干。

2、瓶?jī)?nèi)裝有少許豆子的飲料瓶一個(gè)。

【活動(dòng)過程】

1、導(dǎo)入

手指游戲

小伙伴們，今日和老師一起來變魔術(shù)好嗎?(好)

一個(gè)手指頭，變變變，變成毛毛蟲，爬爬爬;

兩個(gè)手指頭，變變變，變成小白兔，跳跳跳;

三個(gè)手指頭，變變變，變成小花貓，喵喵喵;

四個(gè)手指頭，變變變，變成小螃蟹，走走走;

五個(gè)手指頭，變變變，變成大老虎，啊嗚，啊嗚，啊嗚。

我的手指頭變變變，變成小拳頭藏起來。

2、出示豆子飲料瓶，探究玩法。

藏好了嗎?(藏好了)現(xiàn)在老師施加魔法，看，變出了什么?(飲料瓶)這個(gè)飲料瓶和你見過的一樣嗎?(里面有豆子)是個(gè)裝有小豆子的飲料瓶，確定很好玩，你想玩一玩嗎?(想)你想怎樣玩?(搖一搖、滾一滾)

小伙伴的玩法可真多，老師這里還有一種玩法。在瓶口系上繩子，拖著瓶子在教室里走一圈，看他會(huì)跟著我走，跑，跳，還能發(fā)出好聽的聲音，變成了一個(gè)有趣的拖拉玩具。

你想玩一玩嗎?。出處。(想)找兩名幼兒玩一下。

大家都想玩，可是只有一個(gè)，怎么辦呢?(輪番玩)小伙伴想的方法真好，我們可以輪番玩，我們也可以自己動(dòng)手做一個(gè)拖拉玩具，這樣我們就可以一起玩了，好嗎?(好)

3、老師展示拖拉玩具的做法。

我們?cè)鯓觼碜鐾侠婢吣?可以讓一個(gè)小伙伴先說一下。你說的真棒，看，先拿來一個(gè)空飲料瓶，打開瓶蓋，伸出大拇指和食指，捏豆子，1、2、3、4、5，1、2、3、4、5小豆子都裝完了，擰上瓶蓋，把繩子打一個(gè)小結(jié)，記在瓶口，我的拖拉玩具做好了。

4、幼兒自己動(dòng)手嘗試制作玩具。

我的玩具做好了，請(qǐng)小伙伴也動(dòng)手做一個(gè)吧。(小伙伴自己選一個(gè)飲料瓶)先練習(xí)擰瓶蓋，來，我們一起擰瓶蓋，擰開了嗎?(擰開了)。好了，現(xiàn)在開始做玩具了，幼兒自己操作，老師觀測(cè)指導(dǎo)。教給孩子系繩子的方法，盡量讓孩子自己完成。

5、玩拖拉玩具。

我們的玩具做好了，讓我們一起來玩一玩吧。幼兒說說自己的玩法并展示。(留意安全)

6、活動(dòng)結(jié)束

小豆瓶想和小伙伴一起到外面去玩一玩，現(xiàn)在我們出發(fā)吧!

教學(xué)反思

本活動(dòng)采納現(xiàn)代技術(shù)手段，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)極大的調(diào)動(dòng)起了幼兒學(xué)習(xí)愛好，用滑板援助烏龜解決問題、探究輪子的滾動(dòng)都具有很強(qiáng)的實(shí)踐性;"嘗試猜想，能援助小烏龜想方法并情愿在集風(fēng)光前表達(dá)自己的想法'是對(duì)幼兒一種情感立場(chǎng)及意愿的考慮;"喜愛參與玩輪子的游戲'其實(shí)又是對(duì)幼兒身體運(yùn)動(dòng)需要的一種考慮。(.教案來自:教.案網(wǎng))所以抓住了幼兒的學(xué)習(xí)愛好點(diǎn)，活動(dòng)中幼兒思維活躍，參加性強(qiáng)，產(chǎn)生了良好的互動(dòng)效果。但對(duì)于不同的幼兒做為老師我們應(yīng)采用不同的教育方法，做到因材施教，如針對(duì)A級(jí)的幼兒應(yīng)采用實(shí)時(shí)表揚(yáng)和鼓舞，進(jìn)一步讓他們感知輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的難點(diǎn);B級(jí)的幼兒應(yīng)做到實(shí)時(shí)引導(dǎo)，讓幼兒更加主動(dòng)的參加論子分類的操作和溝通;針對(duì)C級(jí)的幼兒我們應(yīng)做到實(shí)時(shí)的援助和鼓舞，加強(qiáng)他們的自信心，從而更加主動(dòng)的參加到活動(dòng)中來。只要做到因材施教，我們