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第第頁大班語言教案：沙灘尋寶

大班語言教案：沙灘尋寶

活動目標：

1.學說故事中一問一答的句式，會運用故事中的修飾詞語。

2.依據已有閱歷，嘗試創(chuàng)編精美的問答句式。

3.通過觀測畫面，查找故事的線索，感受故事的趣味。

4.引導幼兒細致觀測畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5.能自由發(fā)揮想像，在集風光前大膽講解并描述。

活動預備：

閱歷預備：幼兒大部分暑假都有去海邊游玩的經受。

教具預備：課件《沙灘珍寶》;沙灘背景圖，沙灘珍寶小卡片;故事以外隱蔽性沙灘珍寶PPT。

活動重難點：

學說故事中一問一答的句式，會運用故事中的修飾詞語。

依據已有閱歷，嘗試創(chuàng)編精美的問答句式。

活動過程：

一、利用多媒體，觀賞沙灘海景，激發(fā)幼兒的愛好。

1.播放沙灘海景圖片，回顧閱歷，暢談感受。

老師：今日老師要給你們介紹一個特別有趣的地方，我們一起來看看，是哪里呀?在海邊沙灘上你們都會玩什么呢?

2.介紹圖書《沙灘尋寶》

沙灘上真的很好玩，可是你們不知道吧，在沙灘上還可以找到許多珍寶呢，怎么找?我們一起去看看吧!

二、老師播放課件【共享閱讀】，師幼共同閱讀，體會故事的趣味

1.老師翻頁播放至前半部分，幼兒傾聽。

老師：貝貝在海邊沙灘上看到了什么?做了什么有趣的事情?

2.老師邊播放故事后半部分，幼兒邊觀測畫面，猜想故事中的珍寶，體會其中趣味。

老師：我們一邊看一邊猜，貝貝發(fā)覺了什么珍寶?教案來自：.(分別點擊按鈕"咦!這是什么呀?')

第一次問提示幼兒仔細傾聽，在修飾語處著重強調。老師帶領幼兒把每一次問答句式都重復一遍，為之后的問答句式做示范延伸。

3.利用圖譜，重點學習查找珍寶的段落

(1)學說修飾詞，師幼用一問一答的句式表達故事。

老師：貝貝找到了哪些珍寶啊?她是怎么說的?現在我把漂亮的沙灘畫了下來，我要請小伙伴們用好聽的語句再一次把沙灘珍寶請出來!老師提問：咦?這是什么?幼兒嘗試回答：噢!原來是**的**。

(2)幼兒分組進行一問一答句式練習鞏固。

4.師幼完整觀賞故事，再次鞏固一問一答的有趣句式。

三、嘗試擴編精美的問答句式

觀看圖片，引導幼兒大膽猜想，憑借已有閱歷，用精美的句式進行新一輪的創(chuàng)編。

老師：除了我們在故事里查找到沙灘上這么多的珍寶。你們再來猜猜看，沙灘上還有什么珍寶?(老師引導幼兒用上修飾語)

四、活動結束

師：小伙伴們真厲害，從沙灘上找到了這么多珍寶，老師盼望你們還能把更多我們沒有發(fā)覺的沙灘珍寶回去后用繪畫的方式把他畫出來，讓伙伴們去猜!

活動延伸：

1.在美工區(qū)將自己擴編的《沙灘珍寶》畫下來。

2.在益智區(qū)給貝殼排排隊，學習有規(guī)律地排列。

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