大班語(yǔ)言教案：老師早教案及教學(xué)反思

第第頁(yè)大班語(yǔ)言教案：老師早教案及教學(xué)反思

大班語(yǔ)言教案：老師早教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.使幼兒初步學(xué)會(huì)用所學(xué)漢語(yǔ)句子表達(dá)自己對(duì)老師的愛(ài)。

2.激發(fā)幼兒學(xué)兒歌的愛(ài)好，能復(fù)述兒歌并用自己的語(yǔ)言及肢體語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，表現(xiàn)。

3.積極學(xué)習(xí)句子"老師早'"老師好'"老師辛苦'"老師感謝您'"老師祝您節(jié)日歡樂(lè)'，復(fù)習(xí)詞語(yǔ)"瞇瞇笑'"喳喳叫'"微微笑'"蹦蹦跳'，發(fā)音精確。

4.樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛(ài)好。

5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：激發(fā)幼兒學(xué)兒歌的愛(ài)好，讓幼兒能夠理解兒歌的內(nèi)容。

難點(diǎn)：讓幼兒養(yǎng)成獨(dú)自表達(dá)兒歌的基本內(nèi)容及幼兒發(fā)音精確的朗誦兒歌。

活動(dòng)預(yù)備

《老師早》的兒歌掛圖，錄音磁帶，錄音機(jī)，《幼兒用書(shū).語(yǔ)言》

活動(dòng)過(guò)程

(一)活動(dòng)導(dǎo)入部分

老師出示兒歌掛圖，幼兒指圖說(shuō)兒歌。

(1)老師有節(jié)奏地讀兒歌，并用手指指著圖中對(duì)應(yīng)的畫(huà)面。

(2)老師指掛圖，請(qǐng)幼兒聽(tīng)兒歌錄音。

(3)老師："聽(tīng)錄音說(shuō)兒歌，請(qǐng)兩位小伙伴到前面指一指。'

(二)活動(dòng)開(kāi)展部分

借助動(dòng)作及掛圖學(xué)習(xí)句子。

(1)老師："請(qǐng)聽(tīng)錄音，我們一起邊說(shuō)，邊做動(dòng)作。'。本.文來(lái)源：;(老師可依據(jù)實(shí)際狀況，讓幼兒自由發(fā)揮。)

(2)播放兒歌，借助掛圖援助幼兒理解句子。

(3)請(qǐng)兩名幼兒上前面來(lái)點(diǎn)指掛圖，再請(qǐng)幾名幼兒上前面來(lái)邊跟說(shuō)兒歌，邊表演，老師與其他幼兒觀看表演。

(三)結(jié)束部分

1.請(qǐng)幼兒分別站成兩排，進(jìn)行角色互換。

(1)老師："前面的小伙伴扮演小伙伴，后排的扮演老師，來(lái)表演兒歌。'

(2)依次互換角色進(jìn)行表演。

2.請(qǐng)幼兒打開(kāi)《幼兒用書(shū).語(yǔ)言》，相互指著書(shū)上的圖說(shuō)兒歌。

(四)溫馨提示

1.在語(yǔ)言區(qū)掛上兒歌掛圖，預(yù)備小伙伴，小鳥(niǎo)，老師的圖片，幼兒可以邊自由講解并描述，邊在掛圖的開(kāi)口處插取圖片。

2.活動(dòng)中，老師要多關(guān)注那些學(xué)習(xí)不主動(dòng)的幼兒，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)反思

本語(yǔ)言活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中、我面對(duì)了全體幼兒，讓幼兒懂得了許多，幼兒也掌控的很好，這次語(yǔ)言活動(dòng)很有趣，幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)兒歌。

通過(guò)學(xué)習(xí)這首兒歌，小伙伴也體會(huì)到了德育教育，來(lái)園時(shí)能主動(dòng)與老師問(wèn)好，離園時(shí)能主