幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案設(shè)計(jì)方案

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案設(shè)計(jì)方案一、教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使其喜歡數(shù)學(xué)，主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中；2.培養(yǎng)幼兒的觀察、分析、比較、歸納和判斷等認(rèn)知能力；3.培養(yǎng)幼兒的操作能力、解決問(wèn)題的能力以及與他人合作的能力；4.培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力和創(chuàng)造性思維能力；5.培養(yǎng)幼兒正確使用數(shù)學(xué)工具和數(shù)學(xué)語(yǔ)言的能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.數(shù)的認(rèn)識(shí)2.數(shù)的讀寫(xiě)3.數(shù)的順序4.數(shù)的比較5.數(shù)的加減6.圖形的認(rèn)識(shí)7.圖形的分割8.圖形的拼接9.空間的認(rèn)知10.空間的位置11.空間的形態(tài)三、教學(xué)方法1.游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和主動(dòng)性；2.操作教學(xué)法：通過(guò)幼兒親自動(dòng)手操作的方式，培養(yǎng)幼兒的操作能力和問(wèn)題解決能力；3.探究教學(xué)法：通過(guò)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的方式，培養(yǎng)幼兒的思維能力和邏輯思維能力；4.社會(huì)合作教學(xué)法：通過(guò)小組活動(dòng)等形式，培養(yǎng)幼兒與他人合作的能力和團(tuán)隊(duì)精神。四、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)1.數(shù)的認(rèn)識(shí)：通過(guò)各種游戲和實(shí)物教具，引導(dǎo)幼兒正確理解數(shù)的概念，認(rèn)識(shí)1-10的數(shù)字符號(hào)。2.數(shù)的讀寫(xiě)：通過(guò)數(shù)帶、數(shù)卡等教具，引導(dǎo)幼兒逐漸掌握1-10的數(shù)字的讀寫(xiě)能力，并能正確寫(xiě)出相應(yīng)的數(shù)字。3.數(shù)的順序：通過(guò)游戲和實(shí)物教具，引導(dǎo)幼兒正確理解和掌握1-10的數(shù)的順序，并能夠按照順序排列數(shù)。4.數(shù)的比較：通過(guò)實(shí)物對(duì)比和圖形對(duì)比的方式，引導(dǎo)幼兒正確理解和掌握數(shù)的大小關(guān)系，能夠比較大小，并用“大”、“小”等詞語(yǔ)進(jìn)行描述。5.數(shù)的加減：通過(guò)各種游戲和實(shí)物教具，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，初步培養(yǎng)幼兒的數(shù)的加減能力。6.圖形的認(rèn)識(shí)：通過(guò)游戲和實(shí)物教具，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾何圖形，并能夠用圖形名稱(chēng)進(jìn)行描述。7.圖形的分割：通過(guò)實(shí)物教具和剪紙活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖形的分割以及分割后的圖形變化。8.圖形的拼接：通過(guò)拼圖游戲和拼圖教具，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)將分割的圖形拼接在一起，形成完整的圖形。9.空間的認(rèn)知：通過(guò)各種游戲和實(shí)物教具，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的空間對(duì)象，并能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述其特點(diǎn)。10.空間的位置：通過(guò)游戲和實(shí)物教具，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)空間中的位置關(guān)系，如上下、前后、左右等，并能夠正確表達(dá)和描述。11.空間的形態(tài)：通過(guò)游戲和實(shí)物教具，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)空間中的形態(tài)，如高低、長(zhǎng)短、粗細(xì)等，并能夠正確表達(dá)和描述。五、教學(xué)評(píng)價(jià)1.考核幼兒對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)、讀寫(xiě)、順序、比較、加減等知識(shí)的掌握情況；2.考察幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)、分割、拼接、空間的認(rèn)知、位置和形態(tài)等知識(shí)的掌握情況；3.通過(guò)觀察評(píng)價(jià)幼兒在課堂活動(dòng)中的參與度、注意力集中度、創(chuàng)造性思維能力等綜合素質(zhì)的發(fā)展情況；4.通過(guò)幼兒自主完成作業(yè)或小組合作完成的項(xiàng)目來(lái)評(píng)價(jià)其操作能力、解決問(wèn)題的能力以及與他人合作的能力；5.通過(guò)幼兒口頭回答問(wèn)題的方式來(lái)評(píng)價(jià)其正確使用數(shù)學(xué)工具和數(shù)學(xué)語(yǔ)言的能力。六、教學(xué)資源和材料1.數(shù)字卡片、數(shù)帶等數(shù)學(xué)教具；2.圖形卡片、拼圖等幾何圖形教具；3.積木、拼圖、剪紙、拼圖教具等；4.課件、黑板、白板等教學(xué)輔助工具；5.各種游戲道具、實(shí)物模型等。七、教學(xué)時(shí)間安排1.數(shù)的認(rèn)識(shí)：2周；2.數(shù)的讀寫(xiě)：2周；3.數(shù)的順序：1周；4.數(shù)的比較：1周；5.數(shù)的加減：2周；6.圖形的認(rèn)識(shí)：2周；7.圖形的分割：1周；8.圖形的拼接：1周；9.空間的認(rèn)知：2周；10.空間的位置：1