《新型玻璃》教學設(shè)計

《新型玻璃》教學設(shè)計《新型玻璃》教學設(shè)計1一，故事設(shè)疑，提示課題１、同學們，在一個伸手不見五指的夜晚，一個小偷潛人了陳列珍貴字畫的展覽館，準備劃破玻璃，偷里面的字畫。當他的刀片剛剛觸及玻璃的時候，展覽館內(nèi)頓時響起了急促的報警聲。警察立即趕來，把小偷抓住了。同學們，故事講到這里，你有什么問題嗎？２、板書課題，齊讀課題：讀了課題后，你想知道什么？３、整理學生提出的問題：⑴新型玻璃都有哪些名稱？⑵具有什么特點？⑶有哪些用途？……４、你們最感興趣的是哪個問題可用什么辦法解決？讓學生帶著問題讀書，有利于培養(yǎng)學生邊讀邊思考的習慣，更能激發(fā)強烈的自主學習的意識，變“要我學”為“我要學”。二、自主讀文、解決疑難１、自主讀全文，可邊讀邊劃。２、交流學習結(jié)果，用投影出示填空：課文主要介紹了＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿和＿＿＿＿五種新型玻璃。三、默讀存疑，讀議解疑１、默讀第一自然段，思考：夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點？２、把不懂的問題標注出來。３、反饋交流：教師鼓勵學生發(fā)揮想像，說說這種玻璃還可以用在什么地方。４、感情朗讀：根據(jù)自己對這段文字的獨特感受來朗讀課文，說說這樣處理的理由。５、總結(jié)學法：⑴讀課文，思考問題，標出不懂的問題。⑵交流思考的問題，提出不懂的問題。⑶根據(jù)自己的獨特感受朗讀課文。四、提出問題，合作釋疑１、按第一自然段的學習方法，四人小組合作學習第二自然段。２、每小組先派一人匯報，說說讀懂了什么，還存在哪些疑難。３、同學合作，互助解疑。４、個性化表達：可以合作讀，小組內(nèi)競賽讀，也可以與其他小組比賽讀。五、獨立運用，還原生活１、用學習第一，二自然段的方法，獨立學習第三、四、五自然段。２、自由選擇合作伙伴，從第三，四，五自然段中任選一段，完成下面的作業(yè)—說一說，演一演：⑴以“我是一塊變色玻璃”為開頭說一段話。⑵以推銷員的身份到建材商店推銷產(chǎn)品。⑶以“街頭商販”的身份賣玻璃。生活的外延與語文的外延相等。生活化的語文實踐活動板塊，使語文教學真正走向生活大課堂。六、總結(jié)談話，升華主題同學們，科學技術(shù)的發(fā)展將大大提高我們的生活質(zhì)量。這節(jié)課，我們了解了五種新型玻璃的特點和用途，希望同學們努力學習，長大后，去發(fā)明更多的新型玻璃，提高生活質(zhì)量。七、表達心愿，自主作業(yè)１、向家人及朋友談?wù)勑滦筒ＡУ奶攸c和用途。２、課外延伸：轉(zhuǎn)換角色成為顧客，根據(jù)實際生活的需要，以書面形式向廠家提出具體的要求或提供市場信息，為廠家不斷研發(fā)新型玻璃提供參考（如“自動除塵玻璃”“氣象預(yù)測玻璃”等等）。自主，生活化的課外延伸作業(yè)，能拓寬學生的時間和空間，打破課內(nèi)外的界線。將語文與生活緊密聯(lián)系，實現(xiàn)學生學語文的最終目的──用語文?！缎滦筒ＡА方虒W設(shè)計21、認識4個生字，會寫8個生字。正確讀寫急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。3、了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學習的自覺性。4、領(lǐng)悟作者的表達方法，并學習運用。讓學生了解新型玻璃的特點和作用。學習運用作者的表達方法。2課時。課件。第一課時一、導入導語：同學們，今天的語文課我們將舉辦新型玻璃展銷會。那么，你們就是展銷會上的推銷員，你們的任務(wù)就是將你們公司生產(chǎn)的新型玻璃推銷給在場的每一位客商，大家有信心嗎?二、整體感知，自主閱讀1、師：我非常相信你們，你們的推銷一定會非常精彩，非常成功的。不過，要把你們公司的新型玻璃推銷出去，你得首先熟悉新型玻璃。你們都想學習了解有關(guān)新型玻璃的哪些知識?2、師：怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢?我們一塊來讀讀課文。3、借助拼音，讀準字音，讀通課文。4、再讀課文，說說課文介紹了哪些玻璃?(夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃。)5、這5種玻璃，你對哪種玻璃有興趣呢?那就請你根據(jù)自己的喜好的玻璃，采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀，了解玻璃的特點、作用等。三、交流討論，合作學習1、同桌或四人小組或自己找小伙伴，交流自學情況，互相補充，相互釋疑：(上臺寫出所學玻璃的特點、作用。)2、全班交流：通過自學交流，還有什么問題不明白?(教師適時點撥，強調(diào)結(jié)合實際和收集到的資料談。)四、拓展延伸1、最近，一個商場要裝修，請你幫幫忙，他們該用哪種玻璃?為什么?2、你們推薦的玻璃除了商場可以用，還有哪兒可以用?(練習句式：可以可以可以還可以)3、你們推薦了這么多的玻璃，請用可以可以可以還可以說一句話：師：你們的建議真好!老師謝謝你們。同學們，我們?nèi)祟愓媪瞬黄?，研制了這么好的新型玻璃造福于人類。你能聯(lián)系生活實際的需要，自己也研制設(shè)計一種新型玻璃嗎?第二課時一、復(fù)習回顧課文介紹了哪幾種玻璃?你們設(shè)計了哪些玻璃?二、展示、推銷1、讓我們隨著輕快的音樂走進展銷會場，把你們設(shè)計的新型玻璃或已經(jīng)生產(chǎn)出來的新型玻璃展示給客商吧!2、學生設(shè)計展銷形式，展銷詞：要求：形式多樣，語言生動，富有創(chuàng)意，自行準備。3、匯報推銷，師生點評：評出最佳創(chuàng)意、最佳推銷員、最佳推銷詞。三、總結(jié)評價，布置作業(yè)1、總結(jié)評價：你覺得今天的語文課，學得怎么樣?學了課文后，有什么感觸?2、布置作業(yè)：將自己最喜歡的新型玻璃(可以是自己設(shè)計的，也可以是課文中介紹的)的特點、作用等用自己的語言寫下來并講述給你的家人或朋友聽。種類特點作用夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動報警防盜變色玻璃能隨著陽光的強弱而改變顏色自動窗簾吸熱玻璃吸熱，阻擋冷空氣可使室內(nèi)冬暖夏涼吃音玻璃消除噪音使噪音強度減弱夾絲玻璃非常堅硬，不易破碎適于高層建筑使用《新型玻璃》教學設(shè)計31、通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學習的自覺性。2、了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。了解新型玻璃的特點和作用。多媒體課件。一、導入新課師：今天，老師將帶大家繼續(xù)走進新型玻璃展覽館，進一步了解各種新型玻璃。二、自主學習，合作探究師：通過上節(jié)課的學習，同學們對課文中有五種新型玻璃已經(jīng)有了初步的了解，下面請同學們再來打開課本讀一讀課文，想一想還要弄清什么問題?生：被指名讀、小組讀、女生讀、齊讀。師：新型玻璃有幾種，每種有哪些特點和作用?師：請每小組自主研讀后，合作完成以下填空表格：___玻璃，有___特點，起___作用。生：有的獨立研讀，有的找自己相信的伙伴共同研讀，弄清某一種玻璃的特點和作用后，匯報給組長由組長統(tǒng)一意見完成表格。師：請各小組選一名代表將你組喜歡的一種新型玻璃的作用和特點，說一說。A生：我喜歡夾絲網(wǎng)防盜玻璃，我朗讀給大家聽，因為這種玻璃中間夾一層金屬絲網(wǎng)能自動報警，可以防盜。B生：我喜歡吸熱玻璃，因為它使房間東暖夏涼，可以阻擋強光和冷氣。C生：我喜歡變色玻璃，因為它發(fā)射陽光，改變顏色，可以調(diào)節(jié)室內(nèi)光線，稱為自動窗簾。……師：誰能用“東暖夏涼”來說一句話?師：請各小組再選一名學生代表將你組最喜歡的一種新型玻璃的特點和作用寫在黑板上。生：各小組代表把某種新型玻的特點和作用，工整書寫在黑板上。師：出示多媒體課件，讓學生觀察課件后真正掌握課文中的全部內(nèi)容。三、召開展銷會，鼓勵學生競說師：同學們，老師現(xiàn)在要在我們班開一個展銷會，讓每一位同學都當一回推銷員，推銷員是干什么的，知道嗎?生：就是把自己廠里的產(chǎn)品介紹給大家，發(fā)動大家來買自己介紹的產(chǎn)品，如果來買的人越多，就說明你這個推銷員的水平高。師：今天你們推銷的產(chǎn)品就是以上五種新型玻璃。請每一組選一名代表上講臺來選一種新型玻璃推銷員證，先在小組里夸夸自己廠里生產(chǎn)的某種新型玻璃的特點和作用。讓人一聽就來買。生：組內(nèi)演講推銷。四、拓展思維，課外遷移師：同學們，今天學了這篇課文，你還想發(fā)明什么樣的新型玻璃或者新型房子、橋梁、道路……，把你想到的講給同學們聽。生：我想發(fā)明一座象金箍棒一樣的橋，讓它大它就大，讓它小它就小，我回外婆家時，如果有這樣一座橋就不會再翻山越嶺了生：……師：同學們的想象真豐富，老師真想一直聽下去，由于時間有限，課外老師再聽你們講吧!這是一節(jié)體現(xiàn)新《課標》精神的教案，整節(jié)課體現(xiàn)以下特點：1、教師的啟發(fā)談話，既喚醒了學生記憶的表象，又為學生學習新知識營造了樂學的氛圍。2、確立學生是學習和發(fā)展的主體地位，面向全體學生，充分激發(fā)學生的主體意識，調(diào)動學生主動參與的積極性，培養(yǎng)學生的合作精神，引導學生進行自主、合作、探究式的學習。3、開放的`填空，給了學生開放的思維空間;開放的要求，激起了學生讀的興趣和自信，按自己的喜歡方式研讀大大豐富了讀的內(nèi)涵和方式，提高了讀的質(zhì)量。4、教師根據(jù)兒童愛動、好奇的心理特點，設(shè)計了“推銷員”這一活動形式，既喚醒了學生的主體意識，使每一個學生都積極主動地參與到學習中來，又調(diào)動了學生多種感官，激活了學生的思維，從而極大地豐富了學生對語言文字的感受力。5、讓學生自由地發(fā)表意見，不給學生加以束縛，尊重了學生的自主選擇和獨特體驗。6、注重培養(yǎng)學生積累知識，鼓勵學生進行創(chuàng)造性的想象?！缎滦筒ＡА方虒W設(shè)計4教學目標：1、通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)我們?yōu)榭萍际聵I(yè)的發(fā)展而勤奮學習的自覺性。2、了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。教學重難點：了解新型玻璃的特點和作用。教具準備：新型玻璃面具、皇冠教學過程：一、談話激趣，導入新課。1、同學們，你在現(xiàn)實生活中見過許多玻璃，那么你們見過哪些玻璃呢？2、揭示課題。二、自主學習，合作探究。1、通過上節(jié)課的學習你知道有哪幾種新型玻璃？同學們對課文已經(jīng)有了初步的了解，誰愿意把課文讀一遍，想一想還想弄清什么問題？（指名讀、兩人讀、小組讀、女生讀、齊讀）。2、學生提出問題，從中提煉出：新型玻璃有哪些特點和作用？3、讓學生根據(jù)所提問題自學。師：請同學們用自己喜歡的方式讀課文，完成填空：------玻璃，有------特點，起------作用，可以獨立研讀，可以小組研讀，也可以戴上面具找自己相信的伙伴共同研讀，可以弄清一種玻璃的特點和作用，當然更歡迎弄清多種玻璃的特點和作用。生：有的大聲朗讀，有的輕聲朗讀，有的默讀，有的和同學討論得聚精會神，有的戴上面具表演得津津有味。4、全班交流。師：同學們學習得真認真，老師真不想打擾你們，那么你們喜歡哪種玻璃呢？為什么？可以戴上面具向大家介紹你喜歡的那種玻璃的特點和作用。生：我喜歡夾絲網(wǎng)防盜玻璃，我朗讀給大家聽，因為這種玻璃中間夾一層金屬絲網(wǎng)能自動報警，可以防盜。生：我喜歡吸熱玻璃，因為它使房間東暖夏涼，可以阻擋強光和冷氣。生：我喜歡變色玻璃，因為它發(fā)射陽光，改變顏色，可以調(diào)節(jié)室內(nèi)光線，稱為自動窗簾。5、小結(jié)過渡。三、積累詞語，欣賞佳句。師：通過同學們認真地學習，你積累了哪些優(yōu)美的詞語？生：我積累了以下詞語：安然無恙、藕斷絲連、東暖夏涼。師：誰能用你積累的詞語說一句話？生：我能用藕斷絲連說一句話。生：我能用安然無恙說一句話。師：你們還積累了哪些佳句？讀給大家聽。生：我把喜歡的句子讀給大家聽，希望大家能喜歡。夾絲網(wǎng)防盜玻璃，博物館可以采用，生：我把我喜歡的句子讀給大家聽。在炎熱的夏天，在嚴寒的冬天，師：你能仿照這個句子說一句話嗎？生：下課了，你可以跑步，可以跳高，可以跳皮筋，也可以做作業(yè)。師：誰能說得更精彩。生：我能。四、拓展思維，課外遷移。師：同學們，今天學了這篇課文，你還想發(fā)明什么樣的新型玻璃或者新型房子、橋梁、道路把你想到的講給同學們聽。（老師這里有許多皇冠，誰講得好，誰就可以得到它。）生：我想發(fā)明一座象金箍棒一樣的橋，讓它大它就大，讓它小它就小，我回外婆家時，如果有這樣一座橋就不會再翻山越嶺了。（教師隨機獎給皇冠）生：我想發(fā)明一種清洗垃圾精，當我們走到大街上看見到處是垃圾，我想只要把這種清洗垃圾精往垃圾上一噴，垃圾馬上消失，變成新鮮空氣，這樣我們的環(huán)境多好?。∏鍧嵐ひ膊槐啬敲葱量嗔?。生：我想發(fā)明一種可大可小的汽車，上學時，汽車變大，我駕駛著汽車來到學校，回到家，汽車變小，我可以和伙伴在一起玩汽車。生：師：同學們的想象真豐富，老師真想一直聽下去，由于時間有限，課外老師再聽你們講吧！評析：這是一節(jié)體現(xiàn)新《課標》精神的示范課教案，整節(jié)課體現(xiàn)以下特點：1、教師的啟發(fā)談話，既喚醒了學生記憶的表象，又為學生學習新知識營造了樂學的氛圍。2、確立學生是學習和發(fā)展的主體地位，面向全體學生，充分激發(fā)學生的主體意識，調(diào)動學生主動參與的積極性，培養(yǎng)學生的合作精神，引導學生進行自主、合作、探究式的學習。3、開放的填空，給了學生開放的思維空間；開放的要求，激起了學生讀的興趣和自信，按自己的喜歡方式研讀大大豐富了讀的內(nèi)涵和方式，提高了讀的質(zhì)量。4、教師根據(jù)兒童愛動、好奇的心理特點，設(shè)計了“扮演新型玻璃”這一活動形式，既喚醒了學生的主體意識，使每一個學生都積極主動地參與到學習中來，又調(diào)動了學生多種感官，激活了學生的思維，從而極大地豐富了學生對語言文字的感受力。5、讓學生自由地發(fā)表意見，不給學生加以束縛，尊重了學生的自主選擇和獨特體驗。6、注重培養(yǎng)學生積累知識，采用獎品鼓勵學生進行創(chuàng)造性的想象?！缎滦筒ＡА方虒W設(shè)計5教學目標：認知目標：1、學會本課生字新詞，能查字典并聯(lián)系上下文理解詞語。2、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。能力目標：1、體會作者介紹玻璃的表達方法，進行說話訓練、創(chuàng)新設(shè)計，發(fā)展語言及創(chuàng)新思維。2、培養(yǎng)學生收集資料、拓展科學知識的意識及能力。情感目標：通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學生學科學、愛科學的積極性。教學重點：了解新型玻璃的特點及作用，學習作者介紹玻璃的表達方法進行說話訓練。教學難點：能正確區(qū)分特點和作用。教學準備：1、課前布置學生收集有關(guān)新型玻璃的資料。2、多媒體課件。教學時間：兩課時一、導入新課師：同學們，玻璃，在我們的日常生活中隨處可見。誰想介紹一下自己對玻璃的了解？（學生紛紛介紹自己所熟悉的玻璃，諸如有機的、無機的；有色的、無色的；薄的、厚的；等等。）你們知道得還真不少。今天我們要學的內(nèi)容與玻璃緊密相關(guān)（板書課題《新型玻璃》）。讀了這個課題，你有什么疑問呢？（課文所介紹的玻璃與我們平時見到的玻璃有什么不同呢？新型玻璃有什么特點？它有什么作用？……）二、角色定位，自主閱讀1、同學們，今天的語文課我們將舉辦新型玻璃展銷會。你們看，我們的展銷會吸引了這么多的客商。那么，你們就是展銷會上的推銷員，你們的任務(wù)就是將你們公司生產(chǎn)的新型玻璃推銷給在場的每一位客商，大家有信心嗎？2、我非常相信你們，你們的推銷一定會非常精彩，非常成功的。不過，要把你們公司的新型玻璃推銷出去，你得首先學好課文，熟悉新型玻璃。你們都想學習了解有關(guān)新型玻璃的哪些知識？（根據(jù)學生的回答板書：學什么？名稱、特點、作用……）3、怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢？（根據(jù)學生的回答板書：怎么學？讀課文、想、勾畫、圈一圈、收集資料……）4、學生根據(jù)自己確定的學習內(nèi)容及學習方法，采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀。三、交流討論，互相補充1、同桌或四人小組或自己找小伙伴，交流自學情況，互相補充，相互釋疑。2、全班交流：通過自學交流，你對新型玻璃有什么了解？（教師適時點撥）。四、小組合作準備，推選出最佳推銷員1、小組合作學習。2、創(chuàng)設(shè)情境，深入閱讀。1、）最近，老師家里要裝修房子，今天，我抽空到新型玻璃展銷會轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。不知，哪位推銷員可以推薦一下，我該用那種玻璃？為什么？2、）指名回答。（1）我建議您用“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細的金屬絲網(wǎng)，金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動報警器相連。（2）你們推薦的玻璃除了家里可以用，還有哪兒可以用？（練習句式：可以……可以……可以……也可以……）（3）我建議您用“夾絲玻璃”：它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙……高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃（4）我建議您用“變色玻璃”。它能夠?qū)﹃柟馄鸱瓷渥饔眠€會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺，調(diào)節(jié)室內(nèi)光線（5）我建議您用“吸熱玻璃”。在炎熱的夏天，它能阻擋強烈的陽光，使室內(nèi)比室外涼爽，在嚴寒的冬季她把冷空氣擋在室外，使室內(nèi)保持溫暖。（6）我建議您用“吃音玻璃”臨街的窗子如果裝上這種玻璃，街上的聲音為方便用戶40分貝時，傳到房間里就只剩下班12分貝。它是消除噪音的能手。教師在學生講解時適當?shù)淖鲂┭a充。2、你們推薦了這么多的玻璃，請用“可以……可以……可以……也可以……”說給我聽，好嗎？五、總結(jié)評價1、過渡：你們的建議真好！我謝謝你們。同學們，我們?nèi)祟愓媪瞬黄?，研制了這么好的新型玻璃造福于人類。2、齊讀課文。六、布置作業(yè)1、將自己喜歡的新型玻璃的特點、作用用自己的話寫出來。2、聯(lián)系生活實際的需要，自己也研制設(shè)計一種新型玻璃嗎？板書設(shè)計：19新型玻璃學什么？怎么學？名稱讀課文（想、勾畫、圈一圈）特點收集資料作用討論交流……推銷設(shè)計《新型玻璃》教學設(shè)計6教學目標1．認識5個生字，會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。3．了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學習的自覺性。4．領(lǐng)悟作者的表達方法，并學習運用。教學重點:讓學生了解新型玻璃的特點和作用。教學難點:學習運用作者的表達方法教學時間:1課時教學準備:課件教學過程第一課時一、導入導語：同學們，今天的語文課我們一起來學習《新型玻璃》這一課。二、朗讀課文，整體感知1．借助拼音，讀準字音，讀通課文?？纯催@一課一共介紹了幾種新型玻璃？是哪幾種？遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，記住了以后，再往下讀。一邊讀一邊思考問題。2．讀完一遍課文的同學請默讀第二遍，把新型玻璃的名字劃下來，并讀一讀，記住它們的名字。3、指名逐段朗讀課文，檢查是否正確、流利，重點指導難讀的句子。理解段落中不理解的詞語。①指名讀第一段，齊讀第一段。指名讀第二段，齊讀第二段。②第一、二段中有不理解的詞語嗎？引導學生理解“藕斷絲連”是什么意思？這一課中說的是什么？指玻璃碎片里面的夾絲。玻璃碎了，夾絲把它連在一起。理解詞語在課文中的意思。③劃出這兩段中的關(guān)聯(lián)詞語：“不是??而是??”、“即使??仍然??”。請同學齊讀這兩句話。④指名讀第三段，齊讀第三段。指名讀第四段，齊讀第四段。第三、四段中有不理解的詞語嗎？引導學生理解詞語在文中的意思。⑤指名讀第五段，理解“分貝”是什么意思。劃出這兩段中的關(guān)聯(lián)詞語：“盡管??還是??”、“如果??就??”。請同學齊讀這兩句話。三、交流討論，合作學習1．小組交流自學情況，互相補充，相互釋疑。新型玻璃的名稱、特點、作用。2．全班交流：課件展示新型玻璃的名稱、特點、作用。3.課件出示：課文中有關(guān)說明方法的句子學生自己讀句子，同桌交流。全班交流說明方法。（打比方、舉例子、列數(shù)字）4.課件出示：“新型玻璃的自述”“自述”就是自己介紹自己。把全班分為五組，第一組寫”夾絲網(wǎng)防盜玻璃自述”，第二組寫“夾絲網(wǎng)玻璃自述”，第三組寫“變色玻璃自述”，第四組寫“吸熱玻璃自述”，第五組寫“吃音玻璃自述”?，F(xiàn)在你們都是新型玻璃了。請把你們各自的特點、作用寫出來，為自己作個廣告?？凑l會夸自己。要實事求是，不要吹牛。5.全班學生寫“自述”。師巡視。6.請同學到前面來讀自己寫的“自述”。按著順序來，先請“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”來說。7.課件出示：課文的最后一段內(nèi)容學生齊讀一遍.四、拓展延伸放飛想象:大膽設(shè)計一種新型玻璃(聯(lián)系生活實際的需要，自己也研制設(shè)計一種新型玻璃造福于人類。)板書設(shè)計：名稱特點作用夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動報警防盜變色玻璃能隨著陽光的強弱而改變顏色“自動窗簾”吸熱玻璃吸熱，阻擋冷空氣可使室內(nèi)冬暖夏涼吃音玻璃消除噪音使噪音強度減弱夾絲玻璃非常堅硬，不易破碎適于高層建筑使用不斷探索創(chuàng)造奇跡教學反思：學生初次接觸說明文，這種體裁有點陌生，所以還需要繼續(xù)學習?！缎滦筒ＡА方虒W設(shè)計71、認識4個生字，會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。3、了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學習的自覺性。4、領(lǐng)悟作者的表達方法，并學習運用。了解各種新型玻璃的特點和用途。學習作者說明事物的表達方法。2課時。多媒體課件。第二課時一、復(fù)習回顧1、復(fù)習詞語。2、課文介紹了哪幾種玻璃？你設(shè)計了哪些玻璃？二、展示、推銷1、讓我們隨著輕快的音樂走進展銷會場，把你們設(shè)計的新型玻璃展示給客商吧！（播放明快音樂。）2、學生設(shè)計展銷形式，展銷詞：要求：形式多樣，語言生動，富有創(chuàng)意，自行準備。通過課堂實踐活動的社會化，使學生獲得適應(yīng)社會生活的各種經(jīng)驗和能力，以達到全面素質(zhì)的提高。3、匯報推銷，師生點評：評出最佳創(chuàng)意、最佳推銷員、最佳推銷詞。三、練寫，促進知識遷移1、當一回小發(fā)明家，學著運用所學的說明方法，把你想發(fā)明的玻璃用你喜歡的方式表達出來。學習語言，積累語言，運用語言，體現(xiàn)語文教學工具性與人文性的統(tǒng)一落實語文的基礎(chǔ)。2、展示。四、總結(jié)評價你覺得今天的語文課，學得怎么樣？學了課文后，有什么感觸？五、布置作業(yè)找一些商品說明書讀一讀，看看它們是怎樣介紹商品及其使用方法的。種類特點作用夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動報警防盜變色玻璃能隨著陽光的強弱而改變顏色“自動窗簾”吸熱玻璃吸熱，阻擋冷空氣可使室內(nèi)冬暖夏涼吃音玻璃消除噪音使噪音強度減弱夾絲玻璃非常堅硬，不易破碎適于高層建筑使用1、讀一讀，寫一寫：急促報警盜竊犯罪嫌疑金屬即使窗簾噪音研制奇跡博物館安然無恙藕斷絲連2、連線：夾絲網(wǎng)防盜玻璃消除噪音夾絲玻璃阻擋強光變色玻璃自動窗簾吃音玻璃自動報警吸熱玻璃藕斷絲連3、說出下面句子所用的說明方法：⑴噪音像一個來無影去無終的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。⑵臨街的窗子如果裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里就只剩下12分貝了。⑶夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳出了急促的報警聲。警察馬上趕來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會相信，報警的不是值夜班的看守，而是被劃破的玻璃！4、用所學的方法，用你喜歡的方式，向你身邊的人介紹新型玻璃。5、學了這篇課文你最大的感受是什么？《新型玻璃》教學設(shè)計8教學目標1、知識目標理解課文內(nèi)容，知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點和用途，以及它們在現(xiàn)代化建筑中的作用，激發(fā)學生關(guān)心科技發(fā)展，探索科技奧秘的興趣、2、能力目標（1）學會本科生字新詞、查字典并聯(lián)系上下文理解文中新詞意思、（2）訓練學生的概括能力、（3）朗讀課文、3、情感目標聯(lián)系說話寫話，推銷課文中的新型玻璃，并寫出自己設(shè)計的新型產(chǎn)品、教學難點了解各種新型玻璃的特點和用途、教學媒體多媒體教學時間2課時教學過程第一課時一，揭題，審題同學們，玻璃是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷降臇|西，你知道玻璃有哪些種類嗎他們有什么用處嗎（讓學生自由回答，正確的教師給以鼓勵，激發(fā)其學習熱情、）教師小結(jié)：剛才同學們答的都很好，今天我們就來學一片關(guān)于玻璃的課文，題目叫（此時教師提出課題：新型玻璃）看課題后教師可提問”新型”是什么意思（新的類型，新的品種）那么這片課文中有那些新型玻璃呢他們有什么特點有什么用處呢就讓我們一起來學習課文，到課文中去尋找答案、二，檢查課題預(yù)習情況1、指名讀課文，檢查是否能正確，流利地把課文讀下來、2、提出不理解的詞語、3、說一說課文主要向我們介紹了哪幾種新型玻璃、板書：夾絲網(wǎng)防盜玻璃夾絲玻璃吸熱玻璃吃音玻璃三，講讀第一自然段1、學生默讀第一自然段，用”——”劃出描寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點的語句，用”~~~~”劃出描寫它作用的語句、2、學生自學后討論：指名說出夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點和作用、教師引導學生概括它們的特點和作用、并板書：特點作用中間夾絲金屬絲網(wǎng)報警3、齊讀第一自然段，邊說邊體會玻璃的特點和作用、四，分組自學二至五自然段1、學生用上述學習第一自然段的方法分四人小組討論學習以下四中玻璃、每人學一種，然后在小組內(nèi)交流、2、指名學生完成板書，填寫四中玻璃的特點和作用、五，總結(jié)這節(jié)課我們初步了解各種新型玻璃的特點和作用，下節(jié)課我們將進一步的認識各種玻璃、六，作業(yè)抄寫生字新詞第二課時一，復(fù)習1、今天，老師將帶著大家繼續(xù)走進新型玻璃展覽館，進一步了解各種新型玻璃、2、通過上節(jié)課的學習，我們已經(jīng)了解了五種新型玻璃的特點和作用、（出示表格）下面請同學們打開課本讀一讀課文，然后看著表格，連貫的說一說每一種玻璃的特點和作用、先同桌間相互說一說，然后讓學生說給大家聽一聽、二，召開展銷會，鼓勵學生竟說1、同學們，今天老師要在我們班開一個展銷會，讓每一位同學都當一回推銷員，推銷員是干什么的，知道嗎（就是把自己廠里的產(chǎn)品介紹給大家，發(fā)動大家來買自己介紹的產(chǎn)品，如果來買的人越多，就說明你這個推銷員的水平越高、）你們想不想來試試呀（生，想）今天你們推銷的產(chǎn)品就是這五種新型玻璃，請每一位組長代表你們一組到上面來選一種玻璃、下面請同學們先在小組內(nèi)想好推銷的話語，夸夸自己廠里玻璃的特點和作用、讓人一聽就來買，你們在小組內(nèi)先說給其他同學聽，相互出出主意，待會兒就請同學能爭著到上面來推銷自己的產(chǎn)品，我們還要評出優(yōu)秀推銷員，好嗎學生在組內(nèi)推銷、2、都準備好了嗎下面請你么上來像在座的老師和同學推銷、3、學生填寫訂單，交給自己認為講的最好的學生，然后評出優(yōu)秀推銷員、4、同學們，除了課文中介紹的五種新型玻璃之外，你們還知道其他新型玻璃嗎如果知道，你就給大家介紹一下、三，爭當”小發(fā)明家”，培養(yǎng)創(chuàng)新精神1、同學們，除了課文中講到的和同學們剛才介紹的幾種新型玻璃之外，還有許多其他的新型玻璃，他們在現(xiàn)代化建筑中正起著（重要作用），研制這些玻璃的爺爺，奶奶，叔叔，阿姨們真了不起，它們是我們的驕傲，是我們學習的榜樣，那你們想不想也來發(fā)明一種新型產(chǎn)品呢那下面請同學們根據(jù)我們生活的需要，每人設(shè)計一種新型產(chǎn)品，完成這張21世紀新型產(chǎn)品設(shè)計方案、21世紀新型產(chǎn)品設(shè)計方案產(chǎn)品名稱：__________________________________________產(chǎn)品的特點和作用：__________________________________設(shè)計人：______________月_____日2、學生完成方案3、交流4、總結(jié)同學們都能積極動腦，展開想象的翅膀，設(shè)計了一種新型產(chǎn)品，還沒有完成的，或還需修改的課后完成，最后，老師愿我們每一位同學在今后的學習生活中，不斷探索，讓理想成為現(xiàn)實，為人類創(chuàng)造出更多的奇跡、《新型玻璃》教學設(shè)計91、知識與技能（1.）引導學生認識4個生字，會寫9個生字，理解“博物館、盜竊、嫌疑、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。（2）指導學生正確流利的朗讀課文，了解課文介紹的五種新型玻璃的特點、作用及介紹各種玻璃時運用的說明方法。2、過程與方法：（1）通過拼讀、書寫、借助工具書等學習本課生字新詞。（2）通過多種方式訓練學生語言表達能力。3、情感態(tài)度與價值觀了解當代科技在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學生學科學、愛科學的興趣與積極性。了解各種新型玻璃的特點和用途；領(lǐng)悟作者的表達方法。課件、掛圖。兩課時。1.讀課文，在文中標出生字詞，并把自己喜歡的字詞寫在課后的百花籃中。2.自由讀課文，爭取把課文生字詞讀正確，課文讀熟練。3.聯(lián)系課文理解詞語意思：博物館、盜竊、嫌疑安然無恙、藕斷絲連噪音4.再讀課文，說說課文介紹了哪幾種新型玻璃,它們各有什么特點和用途？一、談話導入，揭示課題同學們，玻璃是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷降臇|西，你知道玻璃有哪些種類嗎？他們有什么用處嗎？今天我們就來學一片關(guān)于玻璃的課文,在這篇課文中有那些新型玻璃呢？他們有什么特點？有什么用處呢？就讓我們一起來學習課文，到課文中去尋找答案。二、初讀課文，展示成果1.自由讀全文，標記生字，讀準字音。利用查字典等方法自學生字。2.指名讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。3.提出不理解的詞語。盜竊、嫌疑、安然無恙、藕斷絲連等詞語的意思。一、導入課文，面見新課題。1、（出示幻燈片1）玻璃是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷臇|西，但是玻璃的種類不僅僅是我們見到的最普通的那種，還有許多新型的玻璃。你知道有哪些嗎？它們又有什么用途呢？今天我們就來認識其中的幾種新型玻璃。2、板書課題，齊讀兩遍。（幻燈片2）3、提問：“新型”是什么意思？（讓我們走進課文，去認識什么樣的玻璃才是新型玻璃吧！）二、初讀課文，認識新玻璃。1、請同學們自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子及段落。想想文中作者給我們介紹了哪幾種新型玻璃？2、交流檢查自讀效果。a、學習生字詞。（幻燈片3---4）b、課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？分別在那幾個自然段中介紹的？（幻燈片5）（通過朗讀課文，我們已經(jīng)認識了5種新型玻璃，但我最好奇的還是“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”。大家去了解了解吧?。┤?、品讀課文，了解新玻璃。A、研讀第一自然段。1、提出學習要求：請同學認真默讀第一自然段，用你的神筆劃出說明特點和作用的相關(guān)語句。2、學生按要求學習。3、交流反饋（幻燈片6---8）。出示表格，填入表格第一行。（幻燈片10）4、小結(jié)第一自然段的學習方法。（幻燈片9）B、用同樣的方法研讀二至五自然段。1、四人小組一起討論學習。2、小組交流學習結(jié)果。一邊交流一邊填表格第二至五行。（幻燈片10）C、對照表格，概述5種新型玻璃的特點和用途。（生讀）D、研讀第六自然段。（生齊讀）你是怎么理解這段話的？對全文起了什么作用？（幻燈片11）四、自述課文，推銷新玻璃。（幻燈片12）提示：現(xiàn)在，我是新建成的清江國際的總經(jīng)理，在裝修的時候需要一大批玻璃。如果你是新型玻璃中的一種，你會怎樣向我推銷你自己？要求：說清楚新型玻璃的名稱、特點和用途。（同桌）小結(jié)：剛剛同學們都發(fā)揮得很好，成功地向別人推銷了自己。下面我們再來認識幾位新朋友，欣賞（幻燈片13---15），此時的你有沒心動呢？五、拓展課文，發(fā)明新玻璃。（幻燈片16）1．同學們，除了課文中講到的和同學們剛才介紹的幾種新型玻璃之外，還有許多其他的新型玻璃，他們在現(xiàn)代化建筑中正起著（重要作用），發(fā)明研制這些玻璃的人們真是了不起，他們是祖國的驕傲，是我們學習的榜樣，那你們也來發(fā)明一種新型玻璃吧！那下面請同學們根據(jù)我們生活的需要，每人設(shè)計一種新型產(chǎn)品，完成這張21世紀新型產(chǎn)品設(shè)計方案。（練習冊中）21世紀新型產(chǎn)品設(shè)計方案產(chǎn)品名稱：______________________產(chǎn)品的特點和作用：_______________________設(shè)計人：______________月_____日2．學生完成方案，交流方案。3．總結(jié)（幻燈片17）同學們都能積極動腦，展開想象的翅膀，設(shè)計了一種新型產(chǎn)品，還沒有完成的，或還需修改的課后完成，最后，老師愿我們每一位同學在今后的學習生活中，不斷探索，讓理想成為現(xiàn)實，為人類創(chuàng)造出更多的奇跡。六、板書設(shè)計：特點不斷探索新型玻璃作用創(chuàng)造奇跡《新型玻璃》教學設(shè)計10１、認識４個生字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的５種新型玻璃的特點和用途。３、利用課文提供的材料進練筆，領(lǐng)悟作者的表達方法，并學習運用。１、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的５種新型玻璃的特點和用途。２、利用課文提供的材料進練筆，領(lǐng)悟作者的表達方法，并學習運用。兩課時。第一教時一、激趣導入板書：新型玻璃舉起手，跟老師寫字：新──型──玻──璃。二、讀通課文，感知內(nèi)容１、自由朗讀課文：大聲的朗讀課文，看一看課文共介紹了幾種新型玻璃，是哪幾種。一邊讀要一邊思考問題。２、反饋交流：板書：五種玻璃的名稱。３、有不懂的詞語么？學習“藕斷絲連”“分貝”“問世”：這一課說的是什么斷了什么還連著？一定要理解這個詞語在課文中的意思，這才叫動腦筋。４、這五種新型玻璃有什么特點和作用？請你找到相關(guān)的句子讀一讀。三、讀寫結(jié)合，拓展延伸１、下面請同學們再來讀課文的最后一段。２、插上想象的翅膀，你就是一位科學家，你想發(fā)明什么新型玻璃？３、評價。４、下面把你們準備發(fā)明的新型玻璃寫成一段話加以介紹，插到課文當中去，使它和原文融為一體。５、大家注意聽，看他是怎樣介紹的。特別注意聽別人是怎么給他評改的，學點修改文章的方法。６、下面沒有機會上來的同學同桌互相交流，互相修改。四、結(jié)束語看到同學們出色的表現(xiàn)，老師仿佛便看到了祖國的未來。隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃起著重要的作用，相信中國的科學研究，必將創(chuàng)造出更多的奇跡?！缎滦筒ＡА方虒W設(shè)計11１、正確、流利地讀課文，并熟讀成誦。在熟讀中聯(lián)系上下文理解“藕斷絲連”、“問世”等詞語。２、在熟讀的基礎(chǔ)上說出課文介紹了哪幾種新型玻璃。３、寫“新型玻璃自述”。要求用“第一人稱自我介紹”，把“自己”的特點和作用寫清楚。４、激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)學生的想象力。一、故事導入，質(zhì)疑問難１、上課前，先給大家講一個偵破故事……：（引出新型玻璃，并板書“新型玻璃”。）２、質(zhì)疑：想認識他嗎？你對新型玻璃想了解哪些方面的內(nèi)容？（歸納板書：類型、特點、作用。）二、設(shè)境初讀，整體感知１、導入：課文里有一篇文章就是介紹這個公司新型玻璃這種產(chǎn)品的。２、自由讀課文。要求：遇到生字認真拼讀，記住再往下讀，哪一句話有困難就多讀幾遍，讀通順為止。三、再讀課文，強化問題１、分段讀課文：（這一環(huán)節(jié)，必需嚴格要求，嚴格訓練。）２、在讀的過程中，隨機幫助理解一些詞語。如：“企圖”──用換詞法幫助理解?！芭簲嘟z連”──先解原意，再聯(lián)系課文?！皢柺馈暴ぉぢ?lián)系課文理解。３、檢查提出的問題：這篇課文向我們介紹了哪幾種玻璃？四、設(shè)境反饋，寫作訓練出示小黑板１：假如你是公司產(chǎn)品宣傳推銷部的一位經(jīng)理或職員，請你們用其中一種新型玻璃的身份寫一段新型玻璃的“自述”廣告詞。要求：要夸夸自己，把自己的特點、用途寫清楚，叫人一看就想買你，當然要實事求是，不吹牛。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、創(chuàng)設(shè)情境，開拓創(chuàng)新一個公司要發(fā)展，不但要生產(chǎn)的商品推銷出去，而且還要有新的產(chǎn)品不斷推出。出示小黑板２：假如你是他們公司新產(chǎn)品開發(fā)部的一位經(jīng)理或職員，為了本公司的發(fā)展，你會發(fā)明一種怎樣的新型玻璃？《新型玻璃》教學設(shè)計12教學內(nèi)容分析：本文緊緊扣住一個”新”字，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃，夾絲網(wǎng)玻璃，變色玻璃，吸熱玻璃，吃音玻璃等五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛運用，鼓勵人們運用新的科學技術(shù)創(chuàng)造出更多的新型玻璃。教學目標預(yù)設(shè)：1，認識5個生字，會寫8個生字。正確讀寫”幾簇，報警”等詞語。2，正確，流利，有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的五種新型玻璃的特點和用途。3，了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)愛科學，學科學的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學習的自覺性。4，進一步了解說明文的方法（列舉數(shù)字，舉例子，做比較，打比方等），領(lǐng)悟作者的表達方法，并學習運用。重，難點分析：1，了解新型玻璃的特點和用途;2，學習作者說明事物的方法，并學習運用。教學策略：讓學生分小組自學課文，找出其中一種新型玻璃的特點和作用，填寫表格。2，引導學生比較作者介紹五種新型玻璃時方法上的異同，領(lǐng)悟表達方法上的特點。3，重視讀寫練習的有機結(jié)合，使學生在讀中理解吸收，又在小練筆中運用，以加深對課文內(nèi)容的理解和對表達方法的領(lǐng)悟。教學準備：設(shè)計一種新型玻璃，介紹清楚它的特點和作用。課時安排：2第一課時主要內(nèi)容：把課文讀通順，流利。找出五種新型玻璃的特點和作用。概括文章的主要內(nèi)容。第二課時教學過程：”溫故而知新”1，《新型玻璃》這篇文章主要介紹了什么2，分別介紹了哪幾種新型玻璃各有什么特點和作用學生匯報，教師板書二，”活學活用”過渡：現(xiàn)在請大家當一回設(shè)計師，給下面這些建筑物選擇合適的新型玻璃，好嗎出示：銀行，醫(yī)院，高層建筑，住宅學生自由匯報，并說出選擇該新型玻璃的原因。三，”歸根到底”過渡：大家能在短時間內(nèi)尋找到適合不同建筑物的新型玻璃，歸根到底，也又賴于作者把這五種新型玻璃的特點和作用介紹清楚。現(xiàn)在我們來看看，作者在介紹的過程中采用了哪些說明方法學生默讀課文尋找指名匯報，教師板書：列舉數(shù)字，打比方，舉例子，列舉事物四，”異想天開”過渡：我知道同學們在家也設(shè)計了一種新型玻璃，現(xiàn)在請大家思考一下，你的介紹能運用上哪些說明方法。自由思考小組內(nèi)介紹自己設(shè)計的新型玻璃全班交流，評議（重在評議學生的設(shè)計有沒有說清楚新型玻璃的特點和作用，介紹時有沒有用上恰當?shù)恼f明方法。）五，”衷心祝愿”同學們大膽的設(shè)計，新穎的構(gòu)思，讓老師佩服得五體投地，在這，老師衷心祝愿大家設(shè)計的新型玻璃能早日面世！教后反思：在設(shè)計本課時想到：在本單元第一二篇課文《鯨》和《松鼠》的教學中，學生都能輕而易舉地找出作者使用的說明方法?！缎滦筒ＡА芬呀?jīng)是第三篇課文了，學生就應(yīng)該更為熟練了，估計學困生也沒什么問題了。讓他們模仿課文設(shè)計出一種新型玻璃，也應(yīng)該是順理成章的。沒想到，我高估了自己的判斷力和學生對知識的運用能力。沒錯，學生是輕易地把作者介紹新型玻璃的說明方法找出來了，但到了自己設(shè)計一種新型玻璃的時候卻很混亂。大多數(shù)的學生都只是介紹了新型玻璃的作用，而忽略了說清楚該玻璃的特點，也就是沒說清楚這種新型玻璃為什么能有這些作用，或者沒把新型玻璃的作用說清楚，表達含糊。在介紹的過程中，也沒有運用上所學過的說明方法，只是平淡地描述而已，根本談不上生動，吸引人。在指導學生學習運用所學的說明方法前，應(yīng)該加入一個環(huán)節(jié)，出示老師設(shè)計的一種新型玻璃的介紹，沒有任何的說明方法，讓學生討論，補充說明方法，使介紹更為生動，然后才讓學生思考自己的介紹可以用上哪些說明方法。這樣，訓練的目的性更強，學生的收獲也可能會更大。《新型玻璃》教學設(shè)計13教材分析這篇講讀課文分別介紹了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃”五種新型玻璃的特點和作用。教學目標通過理解課文內(nèi)容，使學生了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用;激發(fā)學生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學習的自覺性。了解作者是怎樣圍繞新型玻璃的特點和作用來介紹新型玻璃的;注意段與段之間的聯(lián)系。掌握本課生字新詞。教學重點難點讓學生了解新型玻璃的特點和作用。進行詞句訓練。教學構(gòu)想先根據(jù)預(yù)習的要求反復(fù)朗讀課文，然后再講讀課文時突出結(jié)構(gòu)上的兩個特點(1)先講特點，再講用途。(2)段與段之間的銜接。最后通過讀懂第一段達到舉一反三的作用。教學準備投影片教學內(nèi)容從課文內(nèi)容入手，抓住特點深入理解課文內(nèi)容。學生學習過程一、導入新課，激發(fā)興趣。玻璃，在日常生活中，隨處可見，它的特點是什么?有什么作用呢?隨著科技的發(fā)展，人們對玻璃加以研究，使它有新的作用;這就是這課書中所說的新型玻璃。本課介紹了哪幾種新型玻璃?這些玻璃新在哪里?它們都各有什么用呢?二、自讀課文，初步了解內(nèi)容1.邊讀邊劃出生字詞和不懂的詞語，注意讀準字音。2.標出自然段序號，思考：本課介紹了哪幾種新型玻璃?三、再讀課文，理解內(nèi)容。1、細講第一自然段。(教學法)(1)自由小聲讀第1自然段。出示思考題：這段介紹了哪一種新型玻璃?它有什么特點和用途?課文是怎樣說明這個特點的?這樣說明好在哪里?(2)劃出有關(guān)描寫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”特點的句子。理解“特殊”一詞的意思。(特殊是指不同于一般，課文中指的就是這種“里面有一層極細的金屬絲網(wǎng)的玻璃”。)2、再學第二自然段。(用學法)(1)默讀第2自然段，根據(jù)思考題來理解內(nèi)容。討論：這小段介紹了什么新型玻璃?它有什么特點?是從哪些詞語中看出來的?理解“安然無恙”的意思。(原指平安無事沒有疾病，現(xiàn)指玻璃沒有遭到損壞，完好無損。)“藕斷絲連”。(原是比喻表面上好像已經(jīng)斷了，實際上仍有牽連。本文指玻璃雖然碎了，但玻璃片仍粘在一起。)(2)體會“仍”和“仍然”兩個詞的用詞準確性，試換一個詞可以嗎?為什么?(3)“夾絲玻璃”的作用是什么?3、分組自學三、四、五自然段。(1)要求：把自己當作一種新型玻璃，運用學習方法(讀、劃、找、議)，按照學習思路(名稱、特點、用途、說明方法)來學習。注意特點要抓準確，然后用“我”第一人稱來介紹。(2)在個人學習的基礎(chǔ)上分組展開討論。(3)師生共同交流、歸納。四、總結(jié)全文，深化主題。1、指名讀最后一個自然段。2、點撥：更多的奇跡靠誰創(chuàng)造?你們想發(fā)明什么更新型的玻璃?創(chuàng)造什么奇跡為人類服務(wù)?3、說說這段在全文中的作用。(總結(jié)概括全文內(nèi)容)作業(yè)設(shè)計1、有感情的朗讀課文。2、抄寫生字新詞?！缎滦筒ＡА方虒W設(shè)計14課前準備１、生字、詞的幻燈片。２、每