貴州省2024屆高三上學期適應性聯(lián)考（一）歷史試題（解析版）

PAGEPAGE1貴州省2024屆高三上學期適應性聯(lián)考（一）歷史試題本試題卷共8頁，20題。全卷滿分100分，考試用時75分鐘。注意事項：1．答題前，先將自己的姓名、準考證號等填寫在答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．選擇題的作答：選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3．非選擇題的作答：用簽字筆直接寫在答題卡上對應的答題區(qū)域內。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4．考試結束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每個小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.先秦諸子百家爭鳴，思想活躍，成為中華民族的精神源泉?？鬃犹岢觥熬垂砩穸h之”，認為不應該談論“怪力亂神”。下列將其內涵繼承并發(fā)展的是（）A.民為貴，社稷次之，君為輕 B.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索C.制天命而用之 D.人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設問詞是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空：先秦時期中國。據(jù)題干及所學可知，孔子的思想體現(xiàn)了對神本天命觀的質疑，荀子“制天命而用之”更進一步，認為天命可以認識并可以利用，帶有唯物色彩，是對孔子思想的繼承和發(fā)展，C項正確；A項是民本思想，B項體現(xiàn)自強不息的人生態(tài)度和探索精神，D項是莊子感嘆人生易逝，均與材料無關，排除ABD項。故選C項。2.漢文帝時期采納賈誼“眾建諸侯”建議，分割王國；漢景帝采納御史大夫晁錯“削藩”的建議，引發(fā)了“七國之亂”；漢景帝平定叛亂后，繼續(xù)推行“眾建諸侯”策略，并且分封自己的兒子為王。這折射出（）A.分封符合時代發(fā)展趨勢 B.漢初王國問題的嚴重性C.漢承秦制原則遭到破壞 D.儒家思想有利于大一統(tǒng)【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設問詞是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空：漢朝。據(jù)題干可知，從文帝到景帝哪怕引發(fā)了“七國之亂”都始終采取“眾建諸侯”的國策，這體現(xiàn)出漢初最大的內部政治危機是王國對中央政府的威脅，B項正確；郡縣制所代表的中央集權制度才代表歷史發(fā)展的進步趨勢，排除A項；郡國并行制本身不體現(xiàn)漢承秦制的原則，分封更不能，排除C項；材料體現(xiàn)地方制度，沒有涉及儒家思想，排除D項。故選B項。3.《魏書》記載，幽州中正陽尼出任漁陽太守，還未到任就因為曾經(jīng)任中正時收受賄賂而被免官；同時期的并州中正房堅舉薦自己的兒子為官。類似現(xiàn)象揭示了（）A.政治資源的壟斷性趨勢 B.政府嚴守法律公正執(zhí)法C.地方割據(jù)勢力形成原因 D.政局動蕩敗壞社會風氣【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設問詞是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空：曹魏時期。據(jù)題干及所學可知，在九品中正制之下，中正官舉薦官員舞弊的背后是社會階層逐漸走向固化，反映出政治權力逐漸被特權階層壟斷，A項正確；處理一例中正舞弊并不能得出政府嚴守法律公正執(zhí)法的結論，排除B項；地方割據(jù)勢力的鞏固與九品中正制的實行有關，排除C項；政局動蕩與社會風氣敗壞的因果關系在材料中難以體現(xiàn)，排除D項。故選A項。4.唐代，飲茶、品茶之風在全國范圍內盛行，元稹曾作寶塔詩贊道：“茶，香葉，嫩芽。慕詩客，愛僧家。碾雕白玉，羅織紅紗。跳煎黃蕊色，碗轉麴塵花。夜后邀陪明月，晨前命對朝霞。洗盡古今人不倦，將知醉后豈堪夸?！憋嫴璧氖⑿蟹从沉耍ǎ〢.佛教文化的主流地位 B.文人意趣與精神追求C.絲綢之路的貿易興旺 D.社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設問詞是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空：唐代。據(jù)題干及所學可知，茶葉是經(jīng)濟作物，盛行全國需要足夠發(fā)達的社會經(jīng)濟水平的支持，D項正確；從詩中可以推測僧人對飲茶流行有一定的推動作用，但不能說明佛教文化占據(jù)主流地位，排除A項；飲茶的盛行在文人、僧人等不同群體中出現(xiàn)，因此不能得出飲茶盛行反映了文人的意趣，排除B項；材料反映飲茶在全國盛行，與絲綢之路無關，排除C項。故選D項。5.與前代不同，宋代雖也有“奴婢”，但是被雇傭的，宋人曾言“今世所云奴婢，一概本出良家”。宋代對販賣人口的懲處極為嚴厲，拐賣人口者會被處以絞刑，買方也要從重懲處。由此可知宋代（）A.實現(xiàn)了社會平等 B.人身依附關系減弱C.社會關系契約化 D.士族豪門地位下降【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設問詞是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空：宋代。據(jù)題干及所學可知，宋代奴婢“被雇傭”“出自良家”，以及宋代嚴懲販賣人口等，都表明人身依附關系減弱，Ｂ項正確；“實現(xiàn)了社會平等”太過絕對化，排除A項；材料反映了宋代人身依附關系減弱，而不能得出宋代社會關系契約化，排除C項；士族豪門地位在隋唐以來就逐漸遭到削弱，排除D項。故選B項。6.北大張帆教授認為元朝的建立是從“小中國”走向了“大中國”時代，強調元以后的朝代相較與漢、唐等時期，統(tǒng)治的有效性和穩(wěn)定性要高得多。可以用來論證該觀點的是（）A.蒙古軍隊的征服 B.四等人制的施行C.中書省設直轄區(qū) D.邊疆一體化管理【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設問詞是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空：元朝。據(jù)題干及所學可知，元朝在邊疆少數(shù)民族地區(qū)設置土司，取代了以往的羈縻制度，并且“皆賦役之”，大大加強了對邊疆少數(shù)民族地區(qū)的統(tǒng)治和管理，有利于邊疆和內地一體化發(fā)展，故D項正確；軍事征服不能帶來穩(wěn)定和有效的統(tǒng)治，排除A項；四等人制是民族壓迫政策，激化了民族矛盾，排除B項；中書省設直轄只是少數(shù)地區(qū)，不能體現(xiàn)中央對地方的統(tǒng)治高效穩(wěn)定，排除C項。故選D項。7.明代起，儒學教育在貴州勃然興起，在朝廷大力支持和優(yōu)惠政策之下，一大批官學、書院、社學陸續(xù)出現(xiàn)。在縣學方面，最早建立縣學的是荔波縣學，后又有婺川、永從、印江、新貴、天柱等縣建立縣學。貴州儒學教育的興起（）A.體現(xiàn)了朝廷施政的重心轉變 B.有利于增強民族共同體意識C.得益于心學的主流地位確立 D.根源于西南地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展【答案】B【解析】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干設問詞可知是本質題、原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空：明朝。據(jù)題干可知，明朝政府加大對貴州儒學教育的扶持，是出于對少數(shù)民族地區(qū)的特殊的政治考慮，有利于增強民族共同體意識，B項正確；朝廷重視不等同于朝廷施政重心的改變，排除A項；心學和理學相比，從未獲得主流地位，排除C項；貴州經(jīng)濟長期落后，經(jīng)濟發(fā)展水平不是儒學教育發(fā)展的主要因素，排除D項。故選B項。8.某歷史研究性學習小組搜集了康雍乾時期的部分歷史材料，如表所示。清朝西方糧食畝產(chǎn)量和總產(chǎn)量遠遠超過中國歷史上任何時期英國圈地運動推動原始積累，農業(yè)生產(chǎn)率迅速提高軍機處建立，中央集權政治體制進一步強化和完善英國發(fā)生光榮革命，資產(chǎn)階級鞏固政權晚年乾隆皇帝自號“十全老人”，重用和珅攻占巴士底獄的炮火和萊克星頓的槍聲宣告新時代的到來嚴酷推行文字獄，文化專制法國啟蒙運動涌現(xiàn)出孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭等杰出思想家繼續(xù)經(jīng)略宗藩體系，維護朝貢貿易工業(yè)革命開展，掀起殖民主義新高潮，英國加快對印度次大陸的征服歷程他們要研究的主題可能是（）A.清朝盛世下中西方交流與發(fā)展 B.中國封建社會晚期的艱難轉型C.衰退中的盛世與中西方的易位 D.資本主義崛起與殖民擴張加劇【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設問詞是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空：清朝。據(jù)材料可知，中國部分體現(xiàn)了農耕經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展以及封建政治、文化、外交中的封建因素繼續(xù)強化，與西方資本主義的崛起和迅速擴張形成鮮明對比，最終歷史的走向是東西方易位，C項正確；材料中并沒有提及中西交流，排除A項；B、D兩項均沒有全面涉及中西，體現(xiàn)不出對比性研究的內容，排除B、D項。故選C項。9.在鴉片戰(zhàn)爭期間，清朝重臣伊里布的家臣張喜臨危受命參與了中英談判，他在談判中說到：“我朝以德服人，不在兵威……爾們外夷不知大體，船堅炮利是霸道，非王道也。”由此反映清政府（）A.民族國家意識覺醒 B.利用傳統(tǒng)思想抗爭C.主張學習西方科技 D.缺乏近代外交觀念【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設問詞是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空：鴉片戰(zhàn)爭時期。據(jù)題干可知，清政府表現(xiàn)出天朝上國的優(yōu)越感，而缺乏近代外交的觀念，故D項正確；雖然材料可體現(xiàn)在談判中張喜對英國戰(zhàn)爭行為進行批判和反對，但無法體現(xiàn)清政府此時的民族國家意識覺醒，排除A項；材料只體現(xiàn)清政府的天朝上國觀念，而傳統(tǒng)思想無法體現(xiàn)，排除B項；從材料無法體現(xiàn)清政府主張學習西方科學技術，且不符史實，排除C項。故選D項。10.太平天國運動期間，西方列強有時對太平天國深表同情，而暗中又幫助清政府鞏固其地位。這表明列強對華政策的出發(fā)點是（）A.謀求擴大在華權益 B.緩和與中國的矛盾C.尋求扭轉貿易逆差 D.加緊對華商品輸出【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設問詞是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空：太平天國運動時期。據(jù)題干可知，太平天國運動期間，西方列強對清政府與太平天國兩者的態(tài)度模棱兩可，其出發(fā)點是為進一步擴大在華侵略權益，A項正確；列強的做法并非是為了在兩者之間保持中立從而緩和與中國的矛盾，排除B項；尋求扭轉貿易逆差是在鴉片戰(zhàn)爭前，排除C項；列強打算擴大侵華權益，而對華商品輸出只是其中一個內容，排除D項。故選A項。11.下表是民國初年議會中國民黨、進步黨兩黨議員教育背景情況及所占比例。據(jù)表可知（）國民黨進步黨傳統(tǒng)教育人數(shù)%新式教育人數(shù)%傳統(tǒng)教育人數(shù)%新式教育人數(shù)%參議院193.817515.03132.60499.82眾議院265.2116332.663570111923.85合計419.0223847.69489.6116833.67A.政黨政治日趨成熟 B.國民黨占據(jù)絕對優(yōu)勢C.兩黨群眾基礎廣泛 D.新學有利于政治進步【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設問詞是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空：民國初年中國。據(jù)題干表格信息可知，民初國民黨和進步黨議員分別接受傳統(tǒng)教育和新式教育人數(shù)和所占比例的情況，可知兩黨在議會中有過新式教育背景的人數(shù)占比較大，因此可推知此時新式教育的發(fā)展促進了民國初年民主政治的進步，D項正確；從表格內容可以得出新學對政治的影響，而無法得出民初政黨政治的發(fā)展情況，排除A項；材料體現(xiàn)國民黨和進步黨議員的教育背景，而不能得出國民黨占絕對優(yōu)勢、兩黨的群眾基礎，排除BC項。故選D項。12.據(jù)統(tǒng)計，1928-1933年，南京國民政府新設工、礦、交通企業(yè)共98家，創(chuàng)辦資本額達到約1.26億元，是同期中國全部企業(yè)創(chuàng)辦資本的33.2%。加上鐵路、公路、水利、通訊、金融、地方建設投資等，1928-1937年國民政府的經(jīng)濟投資總額達到9.16億元。由此可知（）A.中國工業(yè)體系日趨完備 B.抗日戰(zhàn)爭具備強大物質基礎C.民族經(jīng)濟獲得顯著發(fā)展 D.帝國主義放松對中國的侵略【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1928—1937年（中國）。由材料可知，南京國民政府前期開展國民經(jīng)濟建設運動，推動了民族經(jīng)濟的顯著發(fā)展，C項正確。從材料內容無法得出工業(yè)體系日趨完備的結論，排除A項；從材料內容無法得出抗日戰(zhàn)爭具備強的大物質基礎的結論，排除B項。根據(jù)所學知識可知，1928—1937年帝國主義并未放松對中國的侵略，排除D項。故選C項。13.下圖為徐悲鴻1937年創(chuàng)作的作品《風雨雞鳴》，其引用《詩經(jīng)》做題款：“風雨如晦，雞鳴不已，既見君子，云胡不喜”。對這幅畫作的意象分析合理的是（）A.借“風雨”之景表現(xiàn)革命形勢洶涌澎湃 B.種種意象表明該畫屬于現(xiàn)實主義流派C.“雞鳴不已”象征頑強不屈的民族精神 D.“云胡不喜”是表達對盟軍的感恩之情【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設問詞是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空：1937年中國。據(jù)題干及所學可知，1937年日軍發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭，徐悲鴻的作品中這只高昂頭顱的雄雞代表了不屈不撓的中華民族，而“風雨如晦”的背景正是體現(xiàn)了當時的日本帝國主義加緊對中國的侵略，中華民族面臨亡國滅種的危機。C項正確；作品表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭下民族精神，排除A項；現(xiàn)實主義美術以寫實作為基本特征，明顯與《風雨雞鳴》借景抒情的繪畫手法不符，排除B項；世界反法西斯同盟成立于1942年1月，與題干所給時間不符，排除D項。故選C項。14.1947年7月，晉冀魯豫軍區(qū)《冀南日報》刊發(fā)詩歌《新女性群》：“在清河東關，我看見一群新女性，一群新社會的狀元?！律鐣淼膵D女呀，現(xiàn)在來耕種自己的土地……收下紅薯來，咱自己吃，這是咱自己出的血汗?！边@首詩歌反映了當時（）A.抗日根據(jù)地的大生產(chǎn)運動 B.婦女社會地位得到提高C.解放區(qū)開始重視勞動教育 D.自然經(jīng)濟已經(jīng)基本解體【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設問詞是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空：1947年中國。據(jù)題干可判斷此時為解放戰(zhàn)爭期間，中國共產(chǎn)黨在解放區(qū)領導人民消滅反動武裝，開始進行土地改革和其他一些社會改革。解放區(qū)婦女地位得到提高，B項正確；1947年屬于解放戰(zhàn)爭時期，并非抗日戰(zhàn)爭，排除A項；材料反映解放區(qū)的婦女社會地位提高，而不是解放區(qū)開始重視勞動教育、自然經(jīng)濟的解體，排除CD項。故選B項。15.20世紀50年代初期，中國傳統(tǒng)戲曲藝術走出國門，如《三岔口》《鬧龍宮》《雁蕩山》《追韓信》《武松打虎》等京劇經(jīng)典劇目先后赴民主德國、朝鮮和羅馬尼亞進行演出。這體現(xiàn)了（）A.文化交流是外交的主要手段 B.傳統(tǒng)藝術得到世界人民喜愛C.新中國初期外交形勢的需要 D.為工業(yè)化建設奠定文化基礎【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設問詞是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空：20世紀50年代的中國。據(jù)題干時間可判斷此時是建國初期，新中國傳統(tǒng)戲曲先后在民主德國、朝鮮和羅馬尼亞進行演出，結合所學可知此三國與中國同屬社會主義陣營，新中國成立初期“一邊倒”的外交政策，可知這一現(xiàn)象契合新中國初期外交形勢的現(xiàn)實需要，故C項正確；文化交流是外交的手段之一，但并非主要手段，排除A項；從材料無法得知世界人民對中國傳統(tǒng)藝術的態(tài)度如何，排除B項；材料體現(xiàn)建國初對外文化交流，與工業(yè)化建設無關，排除D項。故選C項。16.據(jù)下圖可知，中國（）世界極端貧困人口數(shù)量變化（數(shù)據(jù)來源：世界銀行。此處極端貧困人口的定義為每人每日收入少于1.9美元。）①改革開放大大改變了全球不平等②為全球減貧事業(yè)做出了主要貢獻③極大改變了全球收入分布的格局④徹底解決了全球長期的貧困問題A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】A【解析】本題是組合選擇題。改革開放以來中國。據(jù)圖可知，全世界貧困人口從1981年的19億下降為2015年的7億，但如果不算中國，全球同期貧困人口只減少了不到3億人，而在1981年至2008年的近30年間，中國以外的世界貧困人口數(shù)量基本沒有變化，據(jù)此可判斷，全球的減貧成績主要來自中國，因此②說法正確。而中國作為最大的發(fā)展中國家，改革開放后經(jīng)濟的迅速騰飛和經(jīng)濟體量的增加也大大改變了全球不平等的情況，因此①說法正確，且中國在改革開放后經(jīng)濟整體飛速增長，幾乎所有人的絕對收入都在快速增加，因此中國逐漸脫掉了貧困大國的帽子，這極大改變了全球收入分布的格局，因此③說法正確，A項正確；但全球長期的貧困問題仍然存在，并未徹底解決，④的說法過于絕對，排除BCD項。故選A項。二、非選擇題：本題共4小題，共52分。17.隨著歷史的演進，“中國”的內涵不斷發(fā)展和豐富。閱讀材料，完成下列要求。材料一五代十國之后，中國歷史進入遼、宋、夏、金等民族政權政治上的分裂和軍事上的對峙時期，但中國民族的一體化進程并未因此而中斷。這一時期，北方游牧文化區(qū)的各民族不斷南下進入中原漢族農耕文化區(qū)，促進了各游牧民族經(jīng)濟發(fā)展和社會文化轉型，并通過與漢族在分布上的交錯雜居、經(jīng)濟上的互通有無、政治上的相互借鑒、文化上的相互融合，推進了中國各民族經(jīng)濟、政治和文化的一體化進程，對元明清時期統(tǒng)一多民族國家的形成和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響?！幾远卧萍t《略論遼宋夏金對峙時期中國民族的一體化進程》材料二在文化意義上說，中國是一個相當穩(wěn)定的“文化共同體”，它作為“中國”這個“國家”的基礎，尤其在漢族中國的中心區(qū)域，是相對清晰和穩(wěn)定的，經(jīng)過“車同軌，書同文，行同倫”的文明推進之后的中國，具有文化上的認同，也具有相對清晰的同一性，過分強調“解構中國（這個民族國家）”是不合理的，歷史上的文明推進和政治管理，使得這一以漢族為中心的文明空間和觀念世界，經(jīng)由常識化、制度化和風俗化，逐漸從中心到邊緣，從城市到鄉(xiāng)村，從上層到下層擴展，至少在宋代起，已經(jīng)漸漸形成了一個“共同體”，這個共同體是實際的，而不是“想象的”，所謂“想象的共同體”這種新理論的有效性，似乎在這里至少要打折扣?！幾愿鹫坠狻墩澲袊?重建有關“中國”的歷史論述》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，指出古代中國民族一體化的方式及意義。（2）根據(jù)上述材料，結合中國古代史的相關知識，圍繞“古代中國文化共同體的形成”提煉一個論題，加以闡述。（要求：立論有據(jù)，史實清楚，層次分明，邏輯嚴密）【答案】（1）方式：政治上相互借鑒；經(jīng)濟上互通有無；文化上相互融合；分布上交錯雜居。意義：促進了周邊民族的封建化進程；豐富了各民族的經(jīng)濟文化生活；有利于增強民族共同體意識。（2）古代以漢族為中心的文化共同體在民族交融中形成

古代中國文化共同體形成有一定的過程。春秋戰(zhàn)國之前有明顯的“夷夏之防”，中原的華夏族將邊疆的夷狄排除在外，但是春秋戰(zhàn)國時期華夏認同感增強。秦漢時期是中國第一個大一統(tǒng)時期，統(tǒng)一多民族國家建立。南北朝時期是中國歷史上大分裂大動蕩時期，但卻是民族大融合時期，北方少數(shù)民族進入中原，學習中原漢族先進文化和制度，逐漸漢化和封建化。隋唐時期又進入中國一個大一統(tǒng)時期，和周邊少數(shù)民族融合進一步加強。五代十國之后，中國歷史進入漢族政權和少數(shù)民族政權對峙時期，但民族和文化的一體化未中斷，少數(shù)民族和漢族交錯雜居、經(jīng)濟上互通有無、政治上相互借鑒、文化上相互融合，推動了中國各民族的一體化進程。元朝是中國第一個少數(shù)民族建立的統(tǒng)一王朝，進一步促進了民族融合。明清時期統(tǒng)一多民族國家進一步鞏固和發(fā)展。因此古代中國文化共同體形成是在歷史發(fā)展中逐漸形成的。

【解析】【小問1】本題是特點類材料分析題，據(jù)材料時間信息得出準確時空是古代中國。第一問，根據(jù)材料“通過與漢族在分布上的交錯雜居、經(jīng)濟上的互通有無、政治上的相互借鑒、文化上的相互融合，推進了中國各民族經(jīng)濟、政治和文化的一體化進程”得出政治上相互借鑒；經(jīng)濟上互通有無；文化上相互融合；分布上交錯雜居。第二問，根據(jù)材料“促進了游牧民族經(jīng)濟發(fā)展和社會文化轉型”得出促進了周邊民族的封建化進程，豐富了各民族的經(jīng)濟文化生活。結合所學知識得出有利于增強民族共同體意識?！拘?】本題是歷史事物闡釋題之評析類題，據(jù)材料時間信息得出準確時空是中國古代。根據(jù)材料和所學知識，古代漢族為中心的文化共同體形成分為幾個階段來闡述，春秋戰(zhàn)國時期、秦漢時期、南北朝時期、遼宋夏金元時期、明清時期。具體闡述文化共同體和民族融合的過程，要史論結合。18.閱讀材料，完成下列要求。歷史有三大要素：時、地、人。在時間——空間——人類三維構成的歷史坐標系上，圍繞著求生存、求發(fā)展的主題，落實到各個民族、國家，凸顯出來的整體圖像，多是升降不定的波浪形曲線，有起有落，絕少一路飆升。——摘自王家范《中國歷史通論》圍繞材料中的觀點，自行擬定一個具體的論題，并結合所學相關內容就所擬論題進行簡要闡述。(要求：觀點明確，論證充分，表述清晰。)【答案】【例舉】論題：近代中國人民的救亡圖存之路歷經(jīng)艱難曲折自鴉片戰(zhàn)爭后，伴隨西方列強侵華不斷加劇，中華民族危機日益深重，近代中國人民就開始了曲折艱難的救亡圖存運動。諸如1851年洪秀全領導的太平天國運動，19世紀中期至晚期洋務派領導的地主階級自救的洋務運動，19世紀末康有為等維新派領導的企圖在中國建立資產(chǎn)階級君主立憲制的維新變法運動，20世紀初孫中山等革命派領導的辛亥革命，雖然相繼失敗，但無疑都推動了近代民主革命運動的發(fā)展，促進了中國由傳統(tǒng)社會向近代社會的轉型。1915年掀起的新文化運動極大地解放了人們思想，為馬克思主義在中國的傳播和五四運動的興起創(chuàng)造有利條件。1921年，中國共產(chǎn)黨成立后，領導中國人民經(jīng)歷了國民革命、土地革命、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等革命斗爭，雖然歷經(jīng)艱辛起伏，但最終取得了新民主主義革命的偉大勝利，迎來了新中國的誕生。綜上所述，近代中國史實際上就是一部中國人民不屈不撓地謀求民族獨立、追求國家發(fā)展的中華民族復興之路?！窘馕觥勘绢}為開放性試題。本題以時空觀念為命題角度，要求學生立足時、地、人歷史三要素，以歷史上某個民族和國家求生存、求發(fā)展為主題，以考查學生概括歸納的歷史思維能力，從而展現(xiàn)出歷史發(fā)展的曲折性。本題可供學生選擇空間很大，可以結合中國史，也可以結合世界史，整體難度不大，關鍵在于對所涉及的時、地、人等史實整體把握和語言表達等。論題：根據(jù)材料“圍繞著求生存、求發(fā)展的主題，落實到各個民族、國家，凸顯出來的整體圖像，多是升降不定的波浪形曲線，有起有落，絕少一路飆升”并結合中國近代史歷史發(fā)展過程可以得出觀點：近代中國人民的救亡圖存之路歷經(jīng)艱難曲折。論證過程從侵略史和抗爭史兩條線索展開。史實可以列舉鴉片戰(zhàn)爭后民族危機的不斷加深，抗爭救亡可以列舉近代中國不同階級的救亡道路和實踐。如自鴉片戰(zhàn)爭后，伴隨西方列強侵華不斷加劇，中華民族危機日益深重，近代中國人民就開始了曲折艱難的救亡圖存運動。諸如1851年洪秀全領導的太平天國運動，19世紀中期至晚期洋務派領導的地主階級自救的洋務運動，19世紀末康有為等維新派領導的企圖在中國建立資產(chǎn)階級君主立憲制的維新變法運動，20世紀初孫中山等革命派領導的辛亥革命，雖然相繼失敗，但無疑都推動了近代民主革命運動的發(fā)展，促進了中國由傳統(tǒng)社會向近代社會的轉型。1915年掀起的新文化運動極大地解放了人們思想，為馬克思主義在中國的傳播和五四運動的興起創(chuàng)造有利條件。1921年，中國共產(chǎn)黨成立后，領導中國人民經(jīng)歷了國民革命、土地革命、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等革命斗爭，雖然歷經(jīng)艱辛起伏，但最終取得了新民主主義革命的偉大勝利，迎來了新中國的誕生。最后對論證過程進行總結升華，近代中國史實際上就是一部中國人民不屈不撓地謀求民族獨立、追求國家發(fā)展的中華民族復興之路。19.中國共產(chǎn)黨始終堅持把為民族謀發(fā)展、為人民謀幸福作為自己的初心使命。閱讀材料，完成下列要求。材料一經(jīng)過了一次大革命的政治經(jīng)濟不平衡的半殖民地的大國，強大的敵人，弱小的紅軍，土地革命-這是中國革命戰(zhàn)爭四個主要的特點。這些特點，規(guī)定了中國革命戰(zhàn)爭的指導路線及其許多戰(zhàn)略戰(zhàn)術的原則……在這里，共產(chǎn)黨的任務，基本地不是經(jīng)過長期合法斗爭以進入起義和戰(zhàn)爭，也不是先占城市后取鄉(xiāng)村，而是走相反的道路?！幾悦珴蓶|《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》材料二改革開放是中國的基本國策，是中國進一步參與全球競爭和全球治理的必然要求?？苫跉v史邏輯、理論邏輯、時代邏輯三重向度把握中國特色社會主義改革開放的內涵。改革開放是對“中國如何發(fā)展”重大歷史問題的有效探索，它繼承了馬克思主義實事求是的理論品格，構建了有中國特色的理論框架和話語體系，對世界局勢做出了科學判斷，對時代要求做出了重大回應，在向世界提供公共產(chǎn)品的同時貢獻了中國智慧、中國經(jīng)驗和“中國方案”?！幾詤蝹ァ陡母镩_放四十年：中國特色社會主義的三重邏輯審視》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，回答為什么毛澤東能找到中國革命的正確道路？（2）根據(jù)材料，并結合所學知識，指出中國特色社會主義道路的歷史意義?！敬鸢浮浚?）原因：中國共產(chǎn)黨關于國家獨立、民族解放歷史使命和責任擔當；以毛澤東為首的中國共產(chǎn)黨人對近代以來救國道路正反經(jīng)驗的總結反思；深刻認識和把握了中國半殖民地半封建社會的國情；毛澤東個人的遠見卓識。（2）歷史意義：豐富了馬克思主義關于社會主義建設的學說；促進了中國改革開放的不斷深化；大大推進了中華民族偉大復興的歷史進程；為世界發(fā)展貢獻了中國智慧，有利于構建人類命運共同體。【解析】【小問1】本題是背景類材料分析題。時空是近代中國。根據(jù)材料并結合所學知識可知，中國共產(chǎn)黨成立后，自覺地擔負起了國家獨立、民族解放的歷史使命和責任擔當；使得中國革命有了堅強的領導力量。根據(jù)材料“經(jīng)過了一次大革命的政治經(jīng)濟不平衡的半殖民地的大國……中國革命戰(zhàn)爭四個主要的特點。規(guī)定了中國革命戰(zhàn)爭的指導路線及其許多戰(zhàn)略戰(zhàn)術的原則”可得出以毛澤東為首的中國共產(chǎn)黨人對近代以來救國道路正反經(jīng)驗的總結反思，深刻認識和把握了中國半殖民地半封建社會的國情；此外，毛澤東個人的遠見卓識也為中國革命能找到正確的道路起到了至關重要的作用。【小問2】本題是影響類材料分析題。時空是近代的中國。根據(jù)材料“改革開放是對‘中國如何發(fā)展’重大歷史問題的有效探索，它繼承了馬克思主義實事求是的理論品格，構建了有中國特色的理論框架和話語體系，”可得出中國特色社會主義道路的開辟豐富了馬克思主義關于社會主義建設的學說；同時也進一步促進了中國改革開放