第二單元（提升卷）－2023－2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)單元培優(yōu)進(jìn)階練（統(tǒng)編版）

五年級(jí)上冊(cè)第二單元培優(yōu)進(jìn)階練（提升卷）時(shí)間：100分鐘滿分100分姓名：一、積累與運(yùn)用。（20分）1.讀句子，看拼音,寫詞語(yǔ)。(6分)（1）秦王就叫人拿出地圖,把yǔnnuò（）劃歸趙國(guó)的十五座城指給藺相如看。（2）藺相如看到廉頗fùjīnɡqǐnɡzuì（）連忙出來迎接。（3）真是令人nányǐzhìxìn（）,在兩條腿的動(dòng)物里面,鴕鳥應(yīng)該是奔跑的世界ɡuànjūn（）。（4）人們過搭石的時(shí)候,動(dòng)作是多么的xiétiáo（）,pínɡhénɡ（）控制得是那么好。2.將畫線部分換成相應(yīng)的成語(yǔ)，保持句子的意思不變。（4分）（1）廉頗脫下戰(zhàn)袍，背上縛著荊條去請(qǐng)罪。（）（2）趙王得了一件極珍貴的東西，叫和氏璧。（）（3）在廣闊平原的地底下，挖了沒法計(jì)算數(shù)目的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相通。（）（4）廉頗英勇善戰(zhàn)，他只要攻打，沒有打不下來的，只要作戰(zhàn)，沒有不取得勝利的。（）3.單項(xiàng)選擇題。（每小題2分，共10分）（1）下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一組是（）A.抵御(xiè) 上卿(qīng) 浩瀚(hàn) 強(qiáng)逼(qiǎng)B.間隔(jiàn) 懶惰(duò) 譴責(zé)(qiǎn) 擊缶(fǒu)C.削弱(xiāo) 岔道(chà) 綽綽(zhuó) 游隼(sǔn)D.樹冠(guàn) 戰(zhàn)袍(páo) 推辭(cí) 藺相如(lìng)（2）下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.山洪爆發(fā)保持平衡解決難題不計(jì)其數(shù)B.高速公路呼嘯而過理所當(dāng)然攻無(wú)不克C.難以置信戰(zhàn)無(wú)不勝同心脅力無(wú)價(jià)之寶（3）下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.我們不能把獲得水和食物當(dāng)成是理所當(dāng)然的事情，而應(yīng)學(xué)會(huì)珍惜和節(jié)約。B.他對(duì)之前所犯的錯(cuò)誤絕口不提，因此大家還都不知道。C.秋游時(shí)我向媽媽借了數(shù)碼相機(jī)，一路上我都細(xì)心保護(hù)，回來后我將它完璧歸趙。D.秦國(guó)與其他國(guó)家聯(lián)手攻打趙國(guó)，趙國(guó)現(xiàn)在的局勢(shì)真是左右為難。（4）下列對(duì)選段內(nèi)容的概括,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）成語(yǔ)是祖先留給我們的文化遺產(chǎn),是漢語(yǔ)詞匯系統(tǒng)中的精華。我們應(yīng)該善待這份遺產(chǎn)。從較高層次的要求來說,要積極研究它,挖掘它的深刻內(nèi)涵,探討如何在新的時(shí)代將它發(fā)揚(yáng)光大。從較低層次的要求來說,要正確理解它、使用它。然而,我們?cè)S多人連這起碼的要求也做不到,生活中誤用成語(yǔ)的現(xiàn)象十分普遍。A.我們應(yīng)該善待成語(yǔ)這份遺產(chǎn)。B.成語(yǔ)是漢語(yǔ)詞匯系統(tǒng)中的精華。C.我們要正確理解和使用成語(yǔ)。D.生活中誤用成語(yǔ)的現(xiàn)象十分普遍。（5）下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.閱讀時(shí),集中注意力，連詞成句地讀能加快閱讀速度。B.閱讀時(shí)帶著問題讀可以加快閱讀速。C.要想加快閱讀速度,在閱讀的過程中,遇到不懂的詞語(yǔ),要先聯(lián)系上下文進(jìn)行理解，再繼續(xù)往下讀。D.提綱挈領(lǐng)，根據(jù)文章類型有目的、有重點(diǎn)地摘讀,可以加快閱讀速度。二、梳理與探究。（22分）1.把下面成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。（4分）同心（）力難以（）信呼（）而過無(wú)（）之寶足智多（）完好無(wú)（）藺相如真的將和氏璧地帶回了趙國(guó),真叫人!(選詞填空）2.按要求寫句子。（每小題2分，共8分）（1）藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”（改成轉(zhuǎn)述句）（2）我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)啊！（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫一個(gè)句子）（3）看！前面呼嘯而過的東西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。那是流星體！（概括這句話的主要意思）（4）試著用ABB式詞語(yǔ)補(bǔ)全小詩(shī)。雨停了/的雨珠在的搭石上/遠(yuǎn)處走來說說笑笑的鄉(xiāng)親們/的老人/的孩子/協(xié)調(diào)有序，謙讓敬老/好一幅美麗的畫面！3.回顧所學(xué)內(nèi)容，按要求填空。（（1）－（4）題每空0.5分，（5）小題各2分，共10分）（1）《將相和》選自_____寫的《史記·廉頗藺相如列傳》，“將”指_______，“相”指_______，“和”是________的意思。講了三個(gè)小故事，分別是：《完璧歸趙》《》《》。（2）多少事，________；天地轉(zhuǎn)，________。一萬(wàn)年太久，_______________。（3）一夫當(dāng)關(guān)，______________。（4）盛年不重來，__________________。__________________，歲月不待人。（5）魯迅購(gòu)置的書，僅據(jù)《魯迅日記》上的“書賬”統(tǒng)計(jì),從1912年至1936年,就有九千多冊(cè)。魯迅收藏的書，總是捆扎得井井有條。①這兩句話的主要意思是：。②用具體的情景表現(xiàn)“井井有條”的意思。(不少于30字)三、閱讀與鑒賞。（28分）（一）閱讀課文《將相和(節(jié)選)》選段，回答問題。(13分)藺相如到了秦國(guó)，進(jìn)宮見了秦王，獻(xiàn)上和氏璧。秦王雙手捧住壁，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠(chéng)意，就上前一步，說：“這塊璧有點(diǎn)二小毛病，讓我指給您看?！扒赝趼犓@么一說，就把和氏璧交給藺相如。藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說:“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一起撞碎在這柱子上!”說著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，連忙說一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國(guó)的十五座城指給他看。藺相如說和氏璧是無(wú)價(jià)之寶，要舉行個(gè)隆重的典禮，他才能交出來。秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。1.文段選自我國(guó)古代歷史巨著，作者是。該著作被魯迅先生稱為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。（2分）A.《三國(guó)演義》B.《史記》C.班固D.司馬遷2.選文中加點(diǎn)字體現(xiàn)了什么?這樣寫有什么作用?（2分）3.用“”畫出描寫藺相如拿到璧以后的舉動(dòng)的句子。句中抓住了和這兩個(gè)方面來對(duì)人物進(jìn)行刻畫。（3分）4.藺相如是個(gè)怎樣的人?你從哪里看出來的?（4分）5.結(jié)合對(duì)選文的理解，給選文起個(gè)小標(biāo)題:。（2分）（二）閱讀短文《潔白的木槿花》，完成后面的練習(xí)。(15分)①一到夏天，院子里的木槿就開花。母親一見潔白的木槿花，就會(huì)眼含淚水，嘴唇哆嗦著說：“我那時(shí)好糊涂，好糊涂啊?！边@里面有個(gè)故事。②我五歲那年，右腿忽然青腫了一塊，痛得我成天哭喊。母親見我熬不過，就背著我去廖醫(yī)生家。廖醫(yī)生是個(gè)老中醫(yī)，退休后在家里開了個(gè)小診所。他醫(yī)術(shù)好，心也善。③廖醫(yī)生看了我的腿，責(zé)怪我母親：“再晚來兩天，右腿就廢了。這是骨髓炎，嚴(yán)重了，就得截肢!”母親不敢出聲，眼眶卻紅了。其實(shí)不能怪母親，父親去世后，母親終日為一日三餐發(fā)愁.哪有閑錢給我治腿?母親擔(dān)心地問能否治好，得到廖醫(yī)生的肯定回答后，臉色晴朗了許多，可片刻后，又一臉的陰云。④廖醫(yī)生給我敷了草藥，又交給母親兩帖中藥，說兩天后再來?yè)Q藥。母親顫聲問要付多少錢，廖醫(yī)生說五塊錢，母親的臉紅了，局促不安地說：“我，我只有兩塊多錢，能不能下回補(bǔ)上?”廖醫(yī)生爽快地說：“行，不急，啥時(shí)有錢啥時(shí)給。”⑤母親借不到錢，但我的腿不能不治。母親只好揣著八個(gè)雞蛋去廖醫(yī)生家。那時(shí)雞蛋很便宜，幾分錢一個(gè)。廖醫(yī)生不肯收，母親鼻子一酸，眼淚就掉下來了。廖醫(yī)生的眼睛也濕了，安慰母親：“好，我收下。錢的事，不要說起?！笨戳藥状瓮?，母親已欠廖醫(yī)生二十八塊錢了，這在當(dāng)時(shí)不是一個(gè)小數(shù)目。⑥再去廖醫(yī)生家，母親帶上了家里唯一的母雞。廖醫(yī)生死活不肯收，母親哽咽著再三哀求。廖醫(yī)生拗不過，說：“好，就算我買你的，十塊錢，好嗎?”說著，硬塞給母親十塊錢。那時(shí)一只雞最多賣四五塊錢。母親說啥也不肯接錢?；氐郊依?，母親發(fā)現(xiàn)中藥紙包里有十塊錢，當(dāng)晚就去了廖醫(yī)生家，把錢從門縫里塞進(jìn)去了。⑦兩天后，又該去換藥，可母親不敢去，只是默默地流淚。不料廖醫(yī)生找上門來了。談話間，廖醫(yī)生驚喜地發(fā)現(xiàn)了院子里的木槿花，說：“木槿花是上好的中藥，一兩值兩塊錢呢!摘了賣給我，好嗎?”母親驚喜萬(wàn)分，連忙摘木槿花。廖醫(yī)生拿秤一稱，競(jìng)有一斤。他說：“這下好了，你再也不用欠我錢了?！贝撕螅チ吾t(yī)生家治腿，母親就帶點(diǎn)木槿花去。母親不用欠廖醫(yī)生錢，廖醫(yī)生反而每次付給母親一點(diǎn)錢。不久，我的腿治好了。⑧第二年，廖醫(yī)生竟去世了。母親十分傷心，去廖醫(yī)生家吊唁。母親從他家屬口里知道了一個(gè)天大的秘密：木槿花是不能做中藥的。母親哇的一聲嚎哭起來：“我的恩人呀……”⑨幾年后，母親也去世了。臨終拉著我的手說：“兒啊，我死后，在我的墳?zāi)怪車砸蝗δ鹃取！比缃?，每到夏天，母親墳?zāi)怪車烷_滿木槿花——圣潔無(wú)比的木槿花。1.根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)充詞語(yǔ)。（2分）（）地說驚喜地（）不值錢的（）（）的臉色2.請(qǐng)?jiān)诘?自然段中找出一個(gè)過渡句畫上“”，作用是_________。(2分）3.母親一見木槿花，就會(huì)含著淚嘴唇哆嗦著責(zé)備自己：“我那時(shí)好糊涂，好糊涂啊?！蹦赣H為什么要反復(fù)責(zé)備自己“好糊涂”?（3分）4.以下是有關(guān)母親的描寫，說說母親當(dāng)時(shí)心理在想什么？(4分)①臉色晴朗了許多，可片刻后，又一臉的陰云。②可母親不敢去，只是默默地流淚。文章結(jié)尾說，母親墳?zāi)怪車_滿了“圣潔無(wú)比的木槿花”。這“圣潔無(wú)比的木槿花”有什么象征意義?（2分）請(qǐng)從母親和廖醫(yī)生中任選一個(gè)，結(jié)合具體事例，概括人物的形象特點(diǎn)。(2分)四、表達(dá)與交流。（30分）漫畫里的人物，特點(diǎn)非常突出,所以往往給我們留下深刻的印象。你也試著給班上的某個(gè)同學(xué)來“畫”一幅“漫畫”吧!請(qǐng)你通過一兩件事來突顯他(她)的特點(diǎn),注意寫好人物的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作和外貌等細(xì)節(jié)喲!題目自擬，字?jǐn)?shù)500字左右。400500參考答案：一、積累與運(yùn)用。（20分）1.讀句子，看拼音,寫詞語(yǔ)。(6分)（1）允諾（2）負(fù)荊請(qǐng)罪（3）難以置信冠軍（4）協(xié)調(diào)平衡2.將畫線部分換成相應(yīng)的成語(yǔ)，保持句子的意思不變。（4分）（1）負(fù)荊請(qǐng)罪（2）無(wú)價(jià)之寶（3）不計(jì)其數(shù)（4）攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝3.單項(xiàng)選擇題。（每小題2分，共10分）（1）B（2）B（3）D（4）A（5）C二、梳理與探究。（22分）1.把下面成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。（4分）協(xié)置嘯價(jià)謀缺（損）選詞完好無(wú)缺（損）、難以置信2.按要求寫句子。（每小題2分，共8分）（1）藺相如說，秦王現(xiàn)在離他只有五步遠(yuǎn)。如果秦王不答應(yīng)，他就跟秦王同歸于盡?。?）示例：我之所以不把這件事情說出來，為的是不傷到這個(gè)孩子的自尊。（3）流星體的速度比火箭的速度快得多。（4）示例：亮晶晶滑溜溜慢悠悠胖乎乎3.回顧所學(xué)內(nèi)容，按要求填空。（（1）－（4）題每空0.5分，（5）小題各2分，共10分）（1）司馬遷廉頗藺相如和好澠池會(huì)面負(fù)荊請(qǐng)罪（2）從來急光陰迫只爭(zhēng)朝夕（3）萬(wàn)夫莫開（4）一日難再晨及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)（5）①魯迅非常愛書。②示例：她的房間一向收拾得很整潔。桌子上一塵不染,書架上的書擺放得整整齊齊,衣服鞋子也都各自放在衣柜和鞋柜里,從來不亂。三、閱讀與鑒賞。（28分）（一）閱讀課文《將相和(節(jié)選)》選段，回答問題。