《詩(shī)歌鑒賞之虛實(shí)結(jié)合》課件

1古代詩(shī)歌鑒賞之虛實(shí)結(jié)合2知識(shí)目標(biāo)：明確詩(shī)歌中虛寫和實(shí)寫的概念；掌握詩(shī)歌中虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法。能力目標(biāo)：運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合相關(guān)知識(shí)，精準(zhǔn)鑒賞，規(guī)范答題。情感目標(biāo):體悟詩(shī)歌抒情委婉含蓄的特點(diǎn)。3教學(xué)重、難點(diǎn)：運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合相關(guān)知識(shí)，精準(zhǔn)鑒賞，規(guī)范答題。4指出下列詩(shī)歌哪些是“實(shí)”，哪些是“虛”1、霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來(lái)下?；?鼓瑟兮鸞回車，仙之人兮列如麻。2、今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?、遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。5、執(zhí)手相看淚眼， 竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。6、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（虛）（虛）3、遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)（虛）（虛）（實(shí)）（虛）（實(shí)）（虛）“實(shí)”:客觀世界中存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境。它可以通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等具體感受得到，是真實(shí)具體的描繪?！疤摗?看不見(jiàn)摸不著的虛象。是詩(shī)人主觀意識(shí)中存在的，是通過(guò)詩(shī)人主觀想象得到的部分?！疤搶?shí)結(jié)合”：是指現(xiàn)實(shí)的景、事與想象的景、事互相映襯交織，一起表達(dá)

同一樣的情感。是古詩(shī)詞中重要的藝術(shù)手法之一。6一.明辨概念1.當(dāng)前為實(shí) 過(guò)去為虛詩(shī)歌中，詩(shī)人在描寫當(dāng)前景況時(shí)，常插入作者經(jīng)歷過(guò)的，或是歷史上發(fā)生過(guò)的景象，通過(guò)今昔對(duì)比來(lái)表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的情懷。當(dāng)前景象為實(shí)，已逝景象為虛。7二.具體表現(xiàn)“春風(fēng)十里”是虛景，寫昔日揚(yáng)州城的繁榮景象；而“盡薺麥青青”是實(shí)景，寫詞人今日所見(jiàn)的凄涼情形。這一虛一實(shí)、對(duì)比鮮明的圖景，寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。8“淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。”——姜夔《揚(yáng)州慢》“遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，強(qiáng)虜灰飛煙滅?！薄K軾《念奴嬌赤壁懷古》作者塑造了三國(guó)時(shí)周瑜風(fēng)流儒雅、才華出眾、英俊偉岸的形象，再現(xiàn)了具有歷史意義的赤壁之戰(zhàn)時(shí)的場(chǎng)景，這是虛寫。對(duì)歷史人物的景仰和歌頌，正包含了詩(shī)人對(duì)自己的現(xiàn)狀的不滿，虛實(shí)結(jié)合，相反相成，在古今對(duì)比中抒發(fā)作者的思想感情。9君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?！钌屉[《夜雨寄北》詩(shī)人實(shí)寫“巴山夜雨漲秋池”的眼前之景，虛寫將來(lái)與妻子西窗剪燭的恩愛(ài)場(chǎng)景。虛實(shí)結(jié)合，以虛襯實(shí)，表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)方愛(ài)人的深摯思念。10寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都

門帳飲無(wú)緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相

看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)？——柳永《雨霖鈴》11上片除“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”外，寫的都是眼前實(shí)景實(shí)事實(shí)情，寫詞人和心愛(ài)的人不忍分別又不得不別的心情，是實(shí)寫；下片寫對(duì)別后生活的設(shè)想，著意描繪詞人孤獨(dú)寂寞的心情，是虛寫。虛實(shí)結(jié)合，淋漓盡致地寫出了離別的依依不舍。122.當(dāng)前為實(shí) 將來(lái)為虛13詩(shī)詞中有不少詩(shī)句是設(shè)想未來(lái)之境，詩(shī)人以它來(lái)對(duì)當(dāng)前之景當(dāng)前之情進(jìn)行對(duì)比或烘托，來(lái)抒發(fā)心中的情懷，這也是一種虛實(shí)結(jié)合。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。——王維《九月九日憶山東兄弟》作者本是自己思念家鄉(xiāng)，思念親人。偏想象對(duì)方如何思念自己。這種寫法比單寫自己如何思念對(duì)方來(lái)得委婉，但卻達(dá)到情感雙面交代的效果。因而感情更加深沉，更加真摯動(dòng)人，更加富有藝術(shù)感染力。14今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安?！鸥Α对乱埂吩?shī)人自己望月思念親人，卻說(shuō)妻子望月獨(dú)自思念自己，小兒女不懂得思念自己。153.己方為實(shí) 對(duì)方為虛16在一些抒情詩(shī)中，作者常常突破時(shí)空的限制，通過(guò)想像將對(duì)方的言行攝入詩(shī)中，增強(qiáng)詩(shī)詞的情趣，擴(kuò)大詩(shī)詞的意境，將所抒發(fā)的情感加以深化。因這種設(shè)想著眼于對(duì)方，故有人稱之為“對(duì)寫法”。嚴(yán)格地說(shuō)，寫過(guò)去、寫未來(lái)、寫對(duì)方都是主觀之景，這里為了闡釋的方便，我們用“主觀之景”來(lái)特指詩(shī)詞中所描繪的夢(mèng)境、仙境、誓愿等等。（想象）174.客觀為實(shí) 主觀為虛1.夢(mèng)境為虛十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。 夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，惟有淚千行。料得年年斷腸處，明月夜，短松岡?！K軾的《江城子》 這首詞的主要表現(xiàn)手法是虛實(shí)結(jié)合。上下片各分為兩層。上片先寫入夢(mèng)前的思念，屬于實(shí)寫；接著寫設(shè)想相逢的情景，是虛寫。下片先寫夢(mèng)中相見(jiàn)的悲喜，是虛寫；后寫夢(mèng)醒后的感慨，是實(shí)寫。這樣由實(shí)而虛，由虛而實(shí)，虛實(shí)結(jié)合，把對(duì)亡妻的思念寫得凄切動(dòng)人，感人至深。182.仙境為虛19“青冥浩蕩不見(jiàn)底， 日月照耀金銀臺(tái)。霓為衣兮風(fēng)為馬， 云之君兮紛紛而來(lái)下?；⒐纳恹[回車， 仙之人兮列如麻。”——李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》作者用瑰麗的詩(shī)句詳細(xì)描寫了天界的神秘與美麗，襯托出現(xiàn)實(shí)世界的兇險(xiǎn)和丑

惡，表達(dá)了詩(shī)人“安能摧眉折腰事權(quán)貴”

的不屈志節(jié)，是虛實(shí)結(jié)合手法的典型表現(xiàn)。3.愿望為虛20上邪！我欲與君相知，長(zhǎng)命無(wú)絕衰。山無(wú)棱，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！——漢樂(lè)府詩(shī)《上邪》詩(shī)人設(shè)想了五種現(xiàn)實(shí)中不可能出現(xiàn)的景象并以此為誓言，是虛寫。女主人公把這些作為“與君絕”的條件，突出表現(xiàn)了誓死不與君絕的堅(jiān)定信念。用虛寫的手法有力的表現(xiàn)了女主人公對(duì)愛(ài)情的忠貞不渝。詩(shī)詞中虛實(shí)結(jié)合具體表現(xiàn)當(dāng)前為實(shí)，過(guò)去為虛。當(dāng)前為實(shí)，將來(lái)為虛。己方為實(shí)，對(duì)方為虛。客觀為實(shí)，主觀（夢(mèng)境、仙境、愿望等）為虛。21小結(jié)：虛實(shí)結(jié)合的作用1、虛實(shí)結(jié)合能豐富詩(shī)歌的意象,開(kāi)拓詩(shī)歌的意境,提供廣闊的審美空間,充實(shí)人們的審美趣味。2、虛景和實(shí)景有時(shí)是相反相成，形成強(qiáng)烈的對(duì)比，從而突出詩(shī)人情感（感慨）。（如《越中覽古》）3、虛景和實(shí)景有時(shí)則是相輔相成，形成渲染烘托，從而突出詩(shī)人情感的。（如《雨霖鈴》）22“文到入妙處，純是虛中有實(shí)，實(shí)中有虛?！薄鹗@評(píng)《水滸》“文章非實(shí)不足以闡發(fā)義理，非虛不足以搖曳神情，故虛實(shí)常宜相濟(jì)也?！薄宕票搿蹲x書作文譜》231.命題方式：①

請(qǐng)從“虛與實(shí)”關(guān)系的角度賞析這首詩(shī)。②

本詩(shī)運(yùn)用了虛實(shí)相生的藝術(shù)手法，簡(jiǎn)要分析。③

請(qǐng)指出這首詩(shī)的主要表現(xiàn)手法及表達(dá)效果。24三.高考解題指導(dǎo)（經(jīng)典教學(xué)PPT）《詩(shī)歌鑒賞之虛實(shí)結(jié)合》課件(共352.答題步驟：①亮出虛實(shí)結(jié)合手法；的詩(shī)人的情感。明手法②分析虛寫、實(shí)寫內(nèi)容，簡(jiǎn)要描述；（詩(shī)中實(shí)寫…或…是實(shí)寫）闡運(yùn)用（詩(shī)中虛寫…或…是虛寫）③點(diǎn)出此手法的藝術(shù)效果及所表現(xiàn)析效果（經(jīng)典教學(xué)PPT）《詩(shī)歌鑒賞之虛實(shí)結(jié)合》課件(共3525下面這首詩(shī)主要使用了何種手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛?！畎住对街杏[古》明手法：虛實(shí)結(jié)合闡運(yùn)用：虛寫凱旋威武、繁盛熱鬧的往事，實(shí)寫王城故址鷓鴣亂飛的眼前之景。析效果：（虛景實(shí)景相反相成）虛實(shí)對(duì)比，表達(dá)了今昔盛衰無(wú)常之感。263.鑒賞示例（經(jīng)典教學(xué)PPT）《詩(shī)歌鑒賞之虛實(shí)結(jié)合》課件(共35邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。[注]冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時(shí)是一

個(gè)重要節(jié)日，朝廷里放假，民間互贈(zèng)飲食，穿新衣，賀節(jié)，一切和元旦相似。問(wèn)：作者是怎樣寫“思家”的？請(qǐng)賞析其精妙之處。274.小試牛刀①（2005年全國(guó)卷Ⅱ）（經(jīng)典教學(xué)PPT）《詩(shī)歌鑒賞之虛實(shí)結(jié)合》課件(共35【答題要點(diǎn)】28明手法：詩(shī)歌用了虛實(shí)結(jié)合的手法。闡運(yùn)用：詩(shī)的前兩句寫冬至之日，詩(shī)人一個(gè)人在客店里，抱膝坐在燈前，只有影子與他相伴是實(shí)寫，表現(xiàn)其孤寂、思家之情。而三四兩句 “家中夜坐”“說(shuō)著遠(yuǎn)行人”等是虛寫，想象家里的人或許像我這樣深夜坐著，在談?wù)撝疫@個(gè)“遠(yuǎn)行人”，表現(xiàn)家中人也在想我。析效果：虛實(shí)結(jié)合，相輔相成，突出表現(xiàn)了詩(shī)人孤寂之感，思家之情。（經(jīng)典教學(xué)PPT）《詩(shī)歌鑒賞之虛實(shí)結(jié)合》課件(共35②請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合的角度鑒賞下面這首詩(shī)。29松下柴門閉綠苔，只有蝴蝶雙飛來(lái)。蜜蜂兩股大如繭，應(yīng)是前山花已開(kāi)。——（宋）饒節(jié)《偶成》【答題要點(diǎn)】①前三句實(shí)寫：松陰之下柴門鎖著一院綠苔，成雙成對(duì)的蝴蝶不停地飛舞，還有兩腿拖著重重花粉飛來(lái)的蜜蜂，這些都是眼前之景。②后一句是虛寫：前山繁花似錦的世界，這是想象之景。③虛實(shí)相生，交織成一個(gè)幽僻而又充滿春意與生機(jī)的畫面，流露出作者對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。（經(jīng)典教學(xué)PPT）《詩(shī)歌鑒賞之虛實(shí)結(jié)合》課件(共35鷓鴣天 送廓之秋試［宋］辛棄疾白苧新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊，禹門已準(zhǔn)桃花浪，月殿先收桂子香。鵬北海，鳳朝陽(yáng)。又?jǐn)y書劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙。請(qǐng)舉一例分析本詞虛實(shí)相生的藝術(shù)手法。（3分）30四.布置作業(yè)2013年天津卷（經(jīng)典教學(xué)PPT）《詩(shī)歌鑒賞之虛實(shí)結(jié)合》課件(共35【答題示例1】31“白苧新袍入嫩涼”是實(shí)寫，點(diǎn)明時(shí)令、環(huán)境和被送者的衣著；“春蠶食葉響回廊。禹門已準(zhǔn)桃花浪，月殿先收桂子香”是虛寫，想象仲秋時(shí)節(jié)范廓之參加秋試的情景、此次秋試的結(jié)果以及下一年參加春闈的結(jié)果，虛實(shí)結(jié)合。表達(dá)了對(duì)廓之的美好祝福。【答題示例2】“又?jǐn)y書劍路茫?！睂?shí)寫廓之?dāng)y書劍登程的情景；“明年此日青云去，卻笑人間舉子忙”是虛寫，想象金榜題名后輕松愉悅的心情。虛實(shí)相生，表達(dá)對(duì)應(yīng)考者的良好祝愿。（經(jīng)典教學(xué)PPT）《詩(shī)歌鑒賞之虛實(shí)結(jié)合》課件(共35春花只待一日繁（經(jīng)典教學(xué)PPT）《詩(shī)歌鑒賞之虛實(shí)結(jié)合》課件(共35張)-導(dǎo)學(xué)課件（示范）（經(jīng)典教學(xué)PPT）《詩(shī)歌鑒賞之虛實(shí)結(jié)合》課件(共35張)-導(dǎo)學(xué)課件（示范）32二.掌握常見(jiàn)形式當(dāng)前為實(shí) 過(guò)去為虛當(dāng)前為實(shí) 將來(lái)為虛己方為實(shí) 對(duì)方為虛客觀為實(shí) 主觀為虛借助修辭化實(shí)為虛詩(shī)詞中當(dāng)一些抽象的內(nèi)容難以表達(dá)的時(shí)候，詩(shī)人常常不是空洞地抒情，而是借助修辭，特別是比喻手法化虛為實(shí)，使表達(dá)的情感易于捕捉。（經(jīng)典教學(xué)PPT）《詩(shī)歌鑒賞之虛實(shí)結(jié)合》課件(共3533“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！薄?/p>

煜“便作春江都是淚，流不盡，許多愁?！薄?/p>

觀“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁。”——李清照

“遍人間煩惱填胸臆，量這些大小車兒如何載得“起愁？”是一種看不見(jiàn)也摸不—著—的王抽實(shí)象甫的感情。然而在古代詩(shī)詞中詩(shī)人們卻把這“愁”化抽象為形象、化無(wú)形為有形，讓愁有了數(shù)量、有了重量、有了長(zhǎng)度，讓我們可感、可見(jiàn)、可聞。（經(jīng)典教學(xué)PPT）《詩(shī)歌鑒賞之虛實(shí)結(jié)合》課件(共353