小班社會活動方案打開來

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小班社會活動方案打開來

設(shè)計意圖：

"打開來'是一個與幼兒生活親密相關(guān)的話題。在設(shè)計時，我們對"小班幼兒能探究什么，能探究到什么程度'等問題進行了思索，將活動重點確定為"探究打開不同食品包裝的方法，感知食品包裝及打開方式的多樣性，體驗探究的歡樂'，將活動與郊游時的食品品嘗會結(jié)合起來，引導(dǎo)幼兒在真實的情境中多次感知、探究，重視幼兒的觀測與思索、操作與溝通、歸納與提升，并自然地滲透健康、社會、語言等多方面的教育。我們還設(shè)計了一個"無敵小珍寶'的拓展性游戲活動，加強了活動的挑戰(zhàn)性，促進了幼兒閱歷的遷移運用。

目標(biāo)：

1.探究打開不同食品包裝的方法，感知食品包裝及打開方式的多樣性。

2.情愿用簡約的語言和動作表達自己的探究與發(fā)覺，體驗打開包裝、品嘗食品等帶來的愉悅。

預(yù)備：

1.請家長為幼兒預(yù)備郊游小背包、濕紙巾、適量的食品及垃圾袋。

2.表示不同打開方法(撕、擰、拉等)的圖標(biāo)，不同顏色的筐數(shù)個。

3.大禮盒(內(nèi)裝五個小禮盒，小禮盒內(nèi)裝有福娃)。

過程：

一、介紹郊游食品

1.介紹郊游食品，感知食品包裝的多樣性。

師：你們的背包里都裝了哪些食品?它們是用什么包裝的?

師：人們?yōu)槭裁匆堰@些好吃的東西裝進盒子、瓶子、袋子里呢?

2.回憶打開包裝的閱歷，初步認(rèn)識有關(guān)打開方式的圖標(biāo)。

師：你們在家里吃這些東西時，是怎么打開盒子/瓶子/袋子的?

(依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圖標(biāo)。)

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二、食品品嘗活動

1.第一次探究：打開背包。

(1)啟發(fā)幼兒自由探究打開背包的方法。

(2)引導(dǎo)幼兒溝通、提升打開背包的閱歷。

(不同的背包打開的方法是不同的，有的是拉拉鏈，有的是拉搭扣，等等。)

2.第二次探究：打開食品包裝。

(1)嘗試撕開相應(yīng)食品的包裝。

師：(出示撕的圖標(biāo))這是什么動作?你的包里什么東西是撕開包裝后可以吃到的?請你拿出來把它打開。

師：你打開了什么?是怎么打開的?遇到了什么困難?應(yīng)當(dāng)從哪里開始撕?

(用兩只手的大拇指和食指一起撕鋸齒處。)

(2)探究打開其他食品包裝。

師：你還帶了哪些好吃的?你能想方法打開它們嗎?請你們試一試，實在打不開可以請老師或小伙伴幫忙，別忘了說"感謝'。

師：你打開了什么?是怎樣打開的?還有哪些東西可以用這種方法打開?

(老師邊出示圖標(biāo)，邊引"本文。來源:大，考;吧。幼師.網(wǎng)'導(dǎo)幼兒爭論、了解操作要領(lǐng)。如拉住"小耳朵'打開易拉罐。)

(3)歸納、提升有關(guān)打開方式的閱歷。

3.食品品嘗會。

(1)提示幼兒打開濕紙巾，將手擦潔凈后再品嘗食品，鼓舞幼兒與同伴共享。

(2)提示幼兒將剝下來的果殼、包裝紙等放入自備垃圾袋中。

三、分類整理活動

請幼兒將廢包裝袋(盒子、瓶子)按打開方式分類放入貼有不同圖標(biāo)、不同顏色的筐中。

四、拓展游戲：無敵小珍寶

1.出示大禮盒，請幼兒設(shè)法打開，從中取出五個小禮盒。

2.請幼兒分成五組，設(shè)法合作打開小禮盒及內(nèi)部的三層包裝