大班綜合教案：小熊書館教案及教學(xué)反思

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大班綜合教案：小熊書館教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1.能認(rèn)真觀測畫面，理解故事的內(nèi)容。

2.達(dá)到想象，能用完整的、精美的語言講解并描述并續(xù)編故事。

活動預(yù)備：

1.符合故事內(nèi)容的圖片(見《幼兒畫冊》)

2，幼兒參觀過圖書館，對圖書有肯定的了解。

活動過程：

1.觀測身背圖書的小熊圖片，引出話題。

小熊有一個圖書館，里面有各式各樣的圖書，它想知道讓大家都能從圖書中學(xué)到本事，那么，你們猜猜，這里面會有什么樣的圖書呢。

2.認(rèn)真觀測圖片，想象并講解并描述故事情節(jié)。

(1)分別出示3張圖片，請小伙伴觀測：小熊遇到了誰?

它們在說些什么?

(2)小熊的圖書館在哪兒呢?本，文來源:這是一個什么樣的圖書館。

3.續(xù)編故事，并大膽講解并描述。

(1)爭論：小熊還會遇到誰?他們需要什么樣的圖書呢?

(2)溝通講師個人續(xù)編的故事?

4.繪制連環(huán)畫書，并講解并描述。

(1)幼兒將自己續(xù)編的故事情節(jié)畫下來，可以是一張，也可以是幾張，并設(shè)計封面和封底，然后和前面幾張裝訂在一起，組成一本連環(huán)畫。

(2)帶著自己續(xù)編、制作的連環(huán)畫到小班去，給小弟弟妹妹講解并描述。

活動反思：今日，我組織孩子們學(xué)習(xí)了故事《小熊書館》，這是一個很有趣的故事，符合幼兒的規(guī)律思維。

本次活動目標(biāo)有兩個：

1、能認(rèn)真觀測畫面，理解故事的內(nèi)容。

2、大膽想象，能用完整的精美的語言講解并描述并續(xù)編故事。

在活動前，我布置了回家調(diào)查，讓孩子們回家找一找，家里都有些什么樣的書，再帶一本自己最喜愛的書來幼兒園。本，文來源:活動開始我讓幼兒猜一猜"小熊的圖書館'可能會有些什么樣的書?他們依據(jù)已有閱歷，都積極地回答了問題，把自己的一些書猜到了小熊圖書館里去。

在整個活動中，我運用了觀測、傾聽、講解并描述、繪畫等多種學(xué)習(xí)方式讓幼兒在活動中想說、敢說、會說，同時實時進(jìn)行組織，援助幼兒用連貫的語言來表達(dá)。特別是有的幼兒每次都簡約地回答幾個字，我就實時進(jìn)行提示，讓他們養(yǎng)成用完整的話來表達(dá)。

故事中的圖書都是依據(jù)小動物的特點來制作的`，如，小魚是在水里的，就用不會濕的書，刺猬有刺，就用撕不破的書，等等，在讓幼兒了解了這個思路后，再讓幼兒想象設(shè)計出適合其他小動物用的書，進(jìn)行續(xù)編故事，但從幼兒的回答來看，他們的想象力不豐富，喜愛說別人講過的書，自己不愿動腦筋，在這方面需要加強(qiáng)。我想，這也要和家長取得聯(lián)系，讓幼兒平常多看一些適合他們的書，有許多繪本之類的還是很好的，可以培育幼兒的想象力。

活動延伸時，讓幼兒制作連環(huán)畫，在繪制連環(huán)畫的過程中孩子們都很投入，有一組是合作完成的，我們以后就可以多提供這樣的機(jī)會，不僅可以培育孩子的想象技